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一.加強安保隊伍建設。

（1）建立快速反應機制。當下的社會處于轉型期，各種矛盾和利益沖突在所難免，安全工作辦公室急需健全應急處理機制，我們抽調了幾名精干人員：崔長江、孫長軍、劉德森三人組成機動小組，專門負責處理校內突發事件，類似校園“110”。

（2）內強素質，抓好保衛干部、校衛隊員的教育和訓練。建立技能訓練制度，使保衛人員具有較強快速反應能力和處置突發事件的能力。

（3）外樹形象，抓好管理。加強對校衛隊員和保安的管理和監督，明確責任，堅持依章治警、依合同促管理，樹立全心全意為廣大師生服務的意識，端正服務態度，文明值勤，熱情服務。

二.創新校園安全工作體系。

（1）創立“校園風險月歷”。通過對典型案例、季節特征、地域特征、法規制度等因素的梳理，形成一年中12個月的高危、頻發風險列表，以月歷的形式向班級發放，為提前做好針對本月度頻發風險的防范準備提供依據。

（2）創建“校園安全穩定的風險防范與應對指南”手冊。針對學校日常工作中的高危頻發風險，提供具體的防范和應對建議。

（3）授課、桌面演練等多種方式，提升學校教師、學生等培訓對象的實戰技能。

三.拓寬安全教育途徑，增強學生的安全意識。

（1）學校充分利用各種宣傳渠道。校園網、廣播、電子顯示屏、條幅、板報、宣傳單等，廣泛開展安全知識宣傳活動。各班級充分利用黑板的一角，每天出示一條安全警示語，提醒學生時時、處處注意安全。

（2）抓住時節，及時開展各種安全教育活動。根據季節、環境等不同特點選擇重點教育內容，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、擁擠踩踏、防食物中毒、防疾病、防觸電、防體育運動傷害、防火、防盜、防煤氣中毒等安全知識教育，加強學生必要的安全常識和遇到突發事件的自我保護知識教育，增強師生的自我保護意識和能力。

（3）充分利用各種節日，集中開展教育活動。學校主管安全工作的領導，能充分利用各種節日，集中對學生開展安全知識講座，如開學初、學期末、“安全教育日、教育周、教育月和5.12”、國慶節等重大節日，利用校園廣播系統地進行講解。

（4）充分發揮安全課主渠道作用。我校非常重視安全課，做到“四有”，即有教材、教師、教案、課時。主管安全工作的校長、教務主任，經常深入課堂聽課、檢查教案，確保安全課的教學工作。

（5）堅持各學科滲透安全教育的原則。安全工作作為學校工作的重中之重，堅持學科滲透。學校要求，無論哪位教師，所教什么學科，都要結合教材有針對性向學生實施安全教育活動，使我校安全教育工作貫穿各項工作、活動之中，真正為學生筑起一道安全長城。

四.加強實戰性模擬演練，提升學生自救能力。

學校重視學生的逃生自救模擬演練工作，每年三月份的第四周周一“全國中小學生安全教育日”、“5.12防災減災日”我校都要請消防官兵到校指導，組織全體師生開展預防火災、地震等逃生自救演練活動，切實提高全體學生的避險能力和自救能力。

五.構建“三結合”教育網絡。

堅持學校、家庭、社區相結合，完善班主任、任課教師聯系家長制度，準確掌握學生思想動態，及時進行必要的教育和引導，努力構建學校、家庭、社區三位一體的育人模式，共同做好學生的教育工作，有效杜絕不良行為和安全事故的發生。

作者：崔長江呂作鴻單位：吉林省輝南縣樣子哨鎮大椅山小學