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職業教育的春天已經來臨，如何沐浴著春風，趁勢而上，唯有創新。不論是過去，現在，還是將來，創新都是社會進步的巨大推動力。二十一世紀是創造的世界，需要大量創造性人才。堅持用創造教育理論指導教育教學改革，在改革中求新求變，采用靈活多樣的教育教學方法激發學生的學習興趣，培養創造靈感，使學生終生受益。各地院校實際情況不同，學生素質各異，所以采取的方法要因地制宜.

唐山職業技術學院位于唐山市區，地理位置優越，唐山市又是一個重工業城市。近年來，經濟發展很快，目前GDP在河北省名列第一，占全國的l%。高新技術開發區、海港區開發區蓬勃發展，首鋼搬遷至遷安，京唐港、曹妃甸碼頭及工業園的建設，不僅為唐山經濟的發展注入了活力，也為機械加工類學生的就業提供了難得的機遇。作為職業技術學院的機電一體化專業和汽車運用技術專業必須抓住這一有利時機，加快發展。根據社會需求調查，我們制定了相應的發展規劃。

一、指導思想

以貫徹黨的“十六”大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指導，以師德建設為核心，以提高質量為根本，全面深入貫徹落實我國職業教育工作會議精神.內強素質，外塑形象，從嚴執教，創建特色。繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識和拼搏意識圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育抓住國家發展數控加工技術和汽車運用技術的有利時機，趁勢而上，爭取用3一5年時間建立一個唐山地區數控培訓基地，擁有一個具有一定規模的汽車維修養護中心，確保我系各項工作繼續攀升新的臺階.

二、工作目標

2004年對機電系的發展是非常關鍵的時期。

首先國家加大了對機電專業和汽車運用專業的重視和投資力度，已將機，電一體化(主要方向數控加工技術)和汽車運用技術列為國家重點發展和扶持專業)國家的這一舉措，一方面說明近一個時期社會上對這些專業的學生緊缺，學生數量不足，滿足不了需求;另一方面也說明許多學校培養的學生質量達不到用人標準。同時我們必須清醒地認識到，將來機電專業畢業生面對企業的激烈竟爭，就業機會也會更加廣闊而又富有挑戰有機遇也有困難，如何發展是我們全體教師一直思考問題。我們的目標是:首先建立一支思想過硬、職業道德水準高，理論過硬、技術過硬的教師隊伍;其次是加快實驗室建設和加快教學計劃改革;然后培養合格的畢業生，打造名牌專業.

三、工作內容

1、吸引優秀教師、培訓在編教師、建立“雙師型”教師隊伍

職業教育的目標是培養既懂理論又懂技術還會管理的生產一線的技術人員，職業技術學院專業教師理論水平較高，到現代企業實踐機會較少，在技能培訓上存在亞重不足，面對這種情況，我們確定了對年輕教師的培訓計劃:凡40歲以下的教師，必須拿出一定的時間到工廠鍛煉，一年時間內拿到相關工種的中、高級技能等級證;立足于在編教師為主，招聘企業工程師為輔的指導思想，初步形成一支雙師型教師隊伍.

2、建立院校和企事業單位合作的人才培養機制

我院原為中專學佼，原有買驗、買習設備存在不足，學生買習時間一扮面對新的社會需求，必須調整教學i一卜劃和培蕎目標，拓寬產、學、研合作途徑，探索適合，找學院發展的人才培養模式。

1)加大實踐教學模擬仿真度和頂崗實訓的力度。在教學過程中，以培養學生技術應用能力為主要目的，側重工藝性、操作性能力的培養和崗位關鍵能力的訓練.

2)加強專家指導委員會建沒，允分利用社會資源辦學學院要高度重視與社會企業的聯合，適時聘請企業、行業的管理、滲支術骨干和專家組建專家指導委員會，參與專業教學方案的設計和人才培養規格的定位.幫助我們進行課程開發，使專業教學計劃充分體現企業需求，同時，利用委員一單位的資源組建相對穩定的校外買踐教學基地。這一舉措不但邀集用人單位參與了院校的人才培養，使所培養的人才“適銷對路”，而且會密切學生與社會的聯系，為學生有效地提供專業實訓、頂崗鍛煉的職業環境條件還可以利用每年寒暑假在教師的指導下.組織學生到企業頂崗實訓，培養學生創業、創新的能力特別是愛崗敬業的精神，進一十明確專業目的，進一步提高實踐能力。同時也會擴大學院的知名度。

3)加強校企合作.探索辦學新思路、在加強專家指導委員會建設的墓礎上，主動走出校門，月關系社會，進一少進行校企合作方面的深層次探、索，與企業共建實訓墓地，拓展實訓室的功能，為地方企業的人力資源培訓和科研做貢獻目前我們已建立了唐山齒輪集團、樂亭汽車零件廠、唐山盛世環保設備廠、唐山冀唐汽車修理廠等4家穩足的實訓基地這樣即節約了辦學費用，又使學生接觸了企業，強化了實踐。

3、加大資金投入，采用先進的教學模式，提高教學效果

工科的實踐教學需要立足于設備，消耗很大，沒有強大的資金支持根本沒法維持，所以資金是基礎。當資金得到保證，內容的改革就成為買踐教學的關鍵。我系機械類專業應堅持基礎知識、一般能為與專業技能相結合、突出專業核心能力與綜合能力的教育原則，使學生具有解決實際問題的育卜力和機械工程素質.

l)強化纂礎知識，主要通過實驗來完成為提高學生學習理論課程的積極性和學習效果，高職機械類專業的各理論課程都應加大課內實驗。通過參觀、演示、動手和實驗等方式，達到鞏固基礎理論知識，訓練基本技能例如:基本視困、繪圖能力、一般設計、計算能力等_，掌握基本方法的目的，培養學生接受新事物的應變能力和創新意識.

2)一般能力與專業技能相結合，主要通過買訓來完成。’關踐教學各環節除應包括適應學生未來崗位(群)的專業技能外，還應包括與專業技術能力相關的一般能力如收集(檢索)和處理信息的能力、自學和獲取新知識的能力、分析和解決實際問題的能力、寫作與表達能力，以及團結協作和社會活動組織的能力等.

3)突出專業核心能力與綜合能力，專業核心能力的培養要堅持不間斷L機械類專業的核心能力是機械CAD/CAM寸支術應用能力，主要通過計算機繪圖一一心AD機械設計-一一機械CAD/CAM買訓-一一數控技術實訓、實習一一畢業設計等買踐教學環節來逐步完成、綜合能力的培養主要通過系列綜合訓練來完成.

在課程設計、綜合能力訓練、生產實習和畢業設計等模塊中，適當增加一些探索性、自設性內容，針對解決一個買際問題，設計出總體方案，實施其全過程。

在教法上，要充分發揮實踐指導教師的主導作用，汪重因實踐環境施教，積極采用啟發式、討論式、現場教學和膜塊式教學等多種教學方式，鼓勵學生獨立思考，激發學生的主動性，培養學生的科學精神、創新意識和個性同時，要加強對現代教育技術、手段的研究、開放與應用，采用電視錄像片、機械類電子教案、光盤、CAI課件、模擬軟件等多種形式進行教學。

在學法上，要注重發揮學生的主體作用，做到實踐前有預習，明確每個實踐模塊的目的、內容和要求，獨立擬訂實踐環節的方案;實踐過程中有步驟，做到認真聽講與記錄，仔細觀察，牢記要領，勤于分析與訓練，掌握技能;實踐后有總結，歸納技術與操作要點，分析不足與改進方法。做到自學、自悟、合作交流:

在實踐教學的途徑方面，通過近幾年的探索，我系逐步完善形成教學、生產與培訓“三位一體”的教學機制，有效促進了教、產、學相結合。

4、實行靈活的學籍管理和教學管理制度

根據學生的學習特點和經濟狀況，實行分層次教學，允許學生提前畢業，也允許學生工學交替，根據學生的學習興趣，允許學生改變一專業、我們的想法是一年級輩礎課相同，二年級自主選擇專業方向，三年級自主選擇技術工種方向。這樣有利于調動學生的學習興趣，及時一根據社會需求調整專業方向，有利于就業

5、實習學歷教育與職業培訓相結合

技能型緊缺人才的培養和培訓實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書相結合，加強學歷教育與職業培訓的溝通把學歷教育中的專業能力要求與國家職業標準以及相關行業和合作企業的用人要求結合起來在學歷教育的課程結構、教學內容和教學進度安排等方面為學生獲得職業資格證書提供方便，使學生在取得學歷證書的同時，按照國家有關規定獲得用人單位認可程度高、對學生就業有實際幫助的相應的職業資格證書。我們選擇的教材即為國家職業技能考試的教材，聘請的教師是多年從事一線實踐教學工作的教師，同時還聘請市職業技能培訓中心的考評員為兼職指導，使學生在拿到畢業證書時同時取得一至兩項技能等級證書職業資格證書或上崗證書，提高了學生的就業能力。

在職業教育教學過程中，應注重創新意識的培養，創新應是廣義的創新，任何能夠促使現有狀況向良性發展的想法都是創新，但重盧是實踐教育創新，必須使一些好的創新思路走向實踐，當前的主要任務是實現廣大教育工作者認知觀念向操作行動的跨越，面向一線教師，面向教育一線，想方設法促使教育創新的具體行為發生和發展1創新思想的落買，領導意識是關味建和保障。

凡事勤為早，成事創為先。國家正處于新型工業化的起步階段，社會需要大批專業技術人才，我們高職教育也面臨著加快發展的大好時機。只有抓住機遇，才能搶先發展，只有改革創新，才能適應當前社會對高職人才的需求，而改革創新的出發點正是目前社會經濟發展狀況、研究人才市場需求，預測近期、遠期人才市場的發展趨勢，因地制宜對專業設置、課程安排及專業水準積極進行調整，對高職教育的生存和發展有著至關重要的意義只有高職畢業生贏得社會的認可，得到社會的贊譽，高職教育的春天才真正來臨。