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【摘要】中國共產黨屬于我國的執政黨，其帶領中國人民跨越艱難險阻，一路披荊斬棘，進而迎來了我們今天幸福而美滿的生活，共產黨功不可沒。新時期，為全面擁護中國共產黨，國有企業應首當其沖，全面貫徹與執行黨的規章制度與黨政思想，及時滲透“兩學一做”學習教育理念，實現該學習教育的常態化與制度化，全面推進企業的黨政教育與思想教育工作，對國有企業的可持續發展意義深遠。對此，在本次研究中，就國有企業“兩學一做”學習教育常態化制度化展開分析與研究。

【關鍵詞】國企；“兩學一做”；常態化；制度化

國企是國民經濟的核心力量，其在經濟發展水平上的變化，直接影響著國民經濟水平，可見，國企的經濟價值與社會地位是不可替代的。而今，改革的大背景下，為實現國有企業的可持續發展，應加強國企黨政建設，全面落實黨政的最新理論與方針政策，明確好企業內部門、職工的政治責任，是保證企業平穩經營與發展的關鍵途徑。對此，國企應全面貫徹與執行“兩學一做”的學習教育理念，全面推進黨政建設，從思想政治建設角度出發，提高企業黨員素質，調動工作積極性，以求為企業的發展貢獻自己的力量。

一、“兩學一做”學習教育的基本概述

所謂的“兩學一做”，就是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育[1]，深度把握與貫徹黨政思想，傳遞黨的精神，提高黨員的綜合素質，以求為黨務工作的開展提供條件，可見，開展“兩學一做”學習教育具有重要的價值意義。新時期，“兩學一做”學習教育的提出，主要是以為核心的黨中央強化黨的思想政治教育所提出的一項重大部署，也是繼群眾路線教育實踐、“三嚴三實”、從嚴治黨之后的又一項關鍵任務。自“兩學一做”學習教育理論提出之后，國家給予了高度重視，時刻關注著黨政思想政治教育的實況，為全面貫徹與執行該學習教育理念，應及時踐行“兩學一做”的政治性任務，重視對國企員工的思想政治教育，遵循“以上率下”的基本原則，繼而提高思政教育水平。從國企發展角度來說，貫徹“兩學一做”的學習教育模式，是強化企業黨思想政治工作的重要路徑，強化黨風廉政建設，由“關鍵少數”及時向廣大的黨員群體進行拓展，從傳統的集中式教育逐步向經常教育方向延伸，以打造更為堅實的國企政治壁壘，能規范員工的思想與行為，調動員工參與工作積極性，進而為企業創造更高的經濟效益，促進企業的長遠發展。

二、“兩學一做”學習教育常態化制度化的基本路徑

1.增強思想認知，加強對“兩學一做”的重視。而今，為全面貫徹“兩學一做”的學習教育理念，國企的相關領導應從思想與意識上給予高度的認知與把控，從心底里認識到實施“兩學一做”學習教育的重要性與價值意義，讓國企領導、黨政工作者給予高度的重視，進而為“兩一做”的實施提供相應的條件。只有國企的相關領導意識到實施“兩學一做”的價值意義，才能配備更為優質的黨政工作隊伍，能實現黨政教育工作實施的專業化與規范性[2]，配備相應教育制度與管理機制，以求為學習教育的開展提供條件。2.加強黨員思想教育，傳遞黨政教育理念。在國企發展進程中，若想提高企業的經濟利潤額，應全面重視黨員的思想政治教育，及時將“兩學一做”的基本內涵進行灌輸，借助黨政知識來規范與約束黨員，建立相配套制度，并在制度中設置相應的獎懲方案，一旦發生違紀、黨規或思想散漫等行為，應嚴格按照制度中的獎懲標準來進行懲處，并將黨員的表現計入到績效考核之中，能充分調動黨員學習、進修與工作的積極性。此外，實施黨員思想教育時，全面貫徹“兩學一做”學習教育模式，能有效緩解黨員思想不堅定的現象，能避免其他思潮對黨員思想與心性的影響，能及時端正黨員的態度，完全遵循黨員的基本標準，能大大減少違法亂紀行為。通過思想教育，能讓黨員堅定自己的信念，為滿足黨對黨員的標準與要求，黨員會主動嚴格約束自身，服務意識與奉獻意識也就更強，可在復雜多變的社會環境中站穩腳步，永葆黨的本色。在開展“兩學一做”的學習教育時，學習僅僅是基礎性內容，國企要重視開展黨的思想政治教育工作，讓員工及時學習黨章、黨規，全面學習的系列重要講話精神[3]，將黨的理論知識點、信念等來教育黨員，讓黨員要樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，對黨員的成長意義深遠。3.充分聯系實際，解決存在問題。國企在深度貫徹與執行“兩學一做”時，應實現該學習教育的常態化與制度化建設，及時聯系國企的發展實況，要正視企業所存在的不足，及時發現問題并解決問題，以免更大程度上阻礙國企的可持續發展。該學習教育的推進，企業的黨組織與黨員要強調學與做的緊密結合，能直面企業存在的問題，能及時推進自我革命，只有不斷的改革與完善，才能實現國企的進步與發展。而今，推進學習教育的常態化與制度化，要全面堅持以問題為重要導向，及時對所存在的問題進行整改，增強黨員的服務意識，以求為國企的長足發展而考慮。

綜上所述，從長遠角度出發，為全面提升國企的發展水平，增強行業競爭力，國企應重視自身員工的思想政治建設，全面傳遞與灌輸新的黨政思想，全面開展“兩學一做”的學習教育模式，采取一定的措施來調動員工參與工作的積極性與主動性，能為國企獲取更高的利潤額，同時，從員工自身角度來說，也能不斷提升自身的政治素養、職業道德與專業能力，對員工的成長具有積極影響。

作者:龐玲 單位:青海物產物資配送有限責任公司

參考文獻：

[1]黨評文.推進“兩學一做”學習教育常態化制度化[J].學校黨建與思想教育,2017,05:1.

[2]劉玉瑛.推進“兩學一做”學習教育常態化制度化要把握的幾個問題[J].先鋒,2017,05:45-46.

[3]推進“兩學一做”學習教育常態化制度化——《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》圖解[J].先鋒隊,2017,14:37-39.