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本文作者：常娜工作單位：廣東技術師范學院

國內外設計教育簡述

改革開放30多年來，中國的設計教育經(jīng)歷了“圖案——美術工藝——實用藝術——工業(yè)藝術——工藝美術——藝術設計”的過程。室內設計作為環(huán)境藝術設計的一個專業(yè)分支，也在經(jīng)歷著這個過程，并且比起其他設計門類，室內設計更是一個比較新的專業(yè)。社會的需求又很大，因此室內設計教育不得不順應市場，為社會培養(yǎng)相對應的人才。在今天，工藝、設計、建筑、家具和藝術都已經(jīng)互相滲透，出現(xiàn)了更加開闊和活躍的交流，推動著藝術設計從相對獨立的形態(tài)和形式向多樣化轉變，從實用型走向藝術型、時尚型。新形勢下的藝術設計教育向傳統(tǒng)思維方式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，過去單學科、單層次的教育模式及教學內容，已難以適應今天藝術多元發(fā)展的要求。國外的現(xiàn)代設計從歷史看，已經(jīng)發(fā)展了近100年。從1919年世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而成立的學院——包豪斯學院到現(xiàn)在，培養(yǎng)了一代又一代的設計專業(yè)人才，形成了許多新的設計理念。與之日益繁盛的設計教育理念相比，中國的藝術設計起步晚，也比較落后。尤其是環(huán)境藝術設計教育，發(fā)展快，是一個多種學科的綜合學科，所涉及的面很廣，有藝術的內容，也有技術的內容，知識含量高，信息量大，是一個將藝術思維、現(xiàn)場、施工、材料、管理、溝通等集于一身的專業(yè)，還要求學生了解歷史，了解現(xiàn)代，了解市場等，具有多方面的人文知識。因此，我們在思考本學科的培養(yǎng)目標和內容的同時，也應服從當前的國情和市場，在教學過程中，除了要求學生掌握室內裝飾設計的標準和規(guī)范，還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，既重視基礎訓練的嚴格性與科學性，又強調探討所有知識、技能與表現(xiàn)之間的借鑒、融合的可能性，才能在較深層次上實現(xiàn)綜合創(chuàng)新的表現(xiàn)，也為室內裝飾設計教學增添一些新的生機與活力。這也是研究本課題的意義所在。將數(shù)字化的技術、二維設計和其他繪畫藝術放進室內空間里來研究，完全是一個新的嘗試，也為學生今后在較寬闊的層面上進一步向深層次發(fā)展提供一種可能。這樣一來，教學和育人這兩方面都是雙贏的。

室內裝飾材料與繪畫材料的和諧統(tǒng)一

室內設計，實質上就是對墻面進行裝飾設計，一個完整的室內空間由墻面、地面、天花等界面組成，每個界面必定是以材料來展現(xiàn)。不管是大尺度還是小尺度的空間，我們看到越來越多藝術化的設計。好比室內陳設設計，雖然和二維的室內界面的材料呈現(xiàn)有所不同，但陳設品作為一種特殊的材料，在空間中也充當了重要的角色，印證了室內空間與藝術的距離越來越近。繪畫藝術伴隨著人類文明的發(fā)展，具有十分悠久的歷史。繪畫藝術起初應用到室內環(huán)境中，是為了美化環(huán)境，賦予空間精神層面的表達。隨著生活方式的改變，出現(xiàn)了各類新的空間，繪畫藝術與裝飾材料的結合精彩紛呈，難以分辨歸類，成為了一種綜合的載體，所以，我們可以把一幅油畫當作是室內空間的材料，與墻紙、涂料、燈光等其他要素共同演繹著一個空間。在教學中，以室內空間設計為原理及運用為切入點，強調對繪畫藝術的研究，用設計的思維合理地去運用和表現(xiàn)。學生可以嘗試用多種繪畫材料表現(xiàn)空間，融進構成、肌理、體塊和色彩等研究室內裝飾綜合創(chuàng)新表現(xiàn)的可能性，尋找與領悟繪畫藝術表現(xiàn)的新領域。將繪畫藝術材料應用到設計中的案例很多，令人過目不忘。例如我國香港的cristal酒吧室內的墻面（圖1），計算機所描繪的絢爛圖案將天花、墻壁和地面天衣無縫地連接在一起。通過顏色和形狀所描繪的動植物形象，把酒吧內部的空間分為四個相互關聯(lián)的部分。以海洋生物形象和一些浮游生物為主題，不同區(qū)域用不同的色調和圖案來區(qū)分，多種跳躍的色彩共同完成一個“空想世界”，展現(xiàn)給大家一幅天馬行空的自然景象。繁復的圖案與夢幻般的色彩成為極富辨識度的指標。將藝術作品與室內空間完美結合的獨創(chuàng)性表現(xiàn)手段提示我們，藝術正以多元化在發(fā)展。再如以“森林”為主題設計元素的法國艾德力咖啡館室內設計（圖2），使用了繪畫藝術來表現(xiàn)墻面的裝飾，虛實結合，豐富而飽滿，有著很強的情景感受，就像一個優(yōu)雅而精致的藝術品。這種藝術創(chuàng)作有股超感觀的特殊感染力，大大開拓了空間的材料內涵，為使用者提供了廣闊的聯(lián)想空間，獲得了更多的回味。繪畫作品這種特殊意義的材料，無疑使空間變得更加精彩。假如空間沒有這些轉換，沒有藝術的寄托將會多么貧乏。我國臺北的都峰苑接待中心（圖3），藝術文化是整體設計的關鍵詞，將繪畫藝術作品以不同角度的影像輸出附貼，賦予空間濃厚的藝術氣息。著名的FoxHotel酒店的室內設計，向人們展示了一個室內與繪畫藝術密不可分的空間，不僅滿足酒店使用方面的要求，還傳達出多種繪畫藝術元素，使我們了解到繪畫與設計相結合的無限可能。就像中國古典建筑中以繪畫藝術為代表的楹聯(lián)、匾額、題詠等，表現(xiàn)出整體環(huán)境的詩情畫意。在新的時代背景下，新的繪畫形式在室內空間里進行結合與表達的可能性將會增強。可以預測，還有更多其他的繪畫藝術正等著我們在新的空間用新的手法去嘗試，去呈現(xiàn)出更有魅力的作品。我們可以把繪畫作品當作是室內空間的第二層皮膚，這也是繪畫作品和裝飾材料最大的不同之處，因此，那些美的畫面總是給人許多的感受，或是抒情，或是耐人尋味，表達了情感，展現(xiàn)了意境。在教學中，我們希望能夠體現(xiàn)這些概念，用美的概念去影響設計；結合實際案例，使學生能夠領悟這種表現(xiàn)方式的特殊意義；并且增強學生對多學科專業(yè)的運用能力，為室內設計注入新鮮的血液。

具體的教學手段

在教學中，教師應喚起具有不同氣質與才能的學生的學習積極性；通過設計和想象，對室內空間的材料語言加以再創(chuàng)造，憑借藝術的語言啟發(fā)人的審美聯(lián)想，營造出別樣的感官刺激；培養(yǎng)學生大膽探索各種繪畫語言在室內裝飾空間中所可能呈現(xiàn)的表現(xiàn)效果，是訓練學生藝術眼光、認識自我的有效途徑，這些可作為重點培養(yǎng)。同時，根據(jù)不同的教學階段采用不同教學方式，并以此來確定研究方法。1.前沿的設計圖片解說、相關書籍的閱覽和臨摹；2.理論教學方面：室內設計的相關規(guī)范、有影響的相關案例分析；3.實踐教學方面：將繪畫材料在虛擬空間或實體空間中表達。在實現(xiàn)過程中，以前沿的設計資訊和繪畫藝術積累為基礎，以虛擬空間和實體空間的設計為依據(jù)，從而實現(xiàn)繪畫材料與室內設計相結合的藝術效果。主要按照以下5個步驟完成：概念設計——環(huán)境分析考察——分析和整理資料——技術制作——現(xiàn)場施工。研究過程中，將根據(jù)進度和項目內容合理分工，在研究后期將組織工作團隊，通過以上程序進行課題研究與總結。科技在夜以繼日地進步著，就像我們總是驚奇地發(fā)現(xiàn)又多了令人激動的新材料、新造型和新的視覺感受，所以科技的重要性也不言而喻；然而在一個空間里，應該滿足人們多方面的審美需求，不斷吸收與展現(xiàn)不同的視覺元素，創(chuàng)造一個與眾不同的室內空間，未來必將是走向時尚、以創(chuàng)新為主的設計之路。在教學中把材料與繪畫藝術貫穿起來，以多樣的形式傳達室內空間的意義。學生在不斷豐富自己精神世界的同時，也提升設計的眼光與修養(yǎng)。希望這些努力能夠使室內裝飾設計教學與研究得到進一步拓寬，能與同行互相交流，不斷更新。