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本文作者：牟基偉張美佳,詹俊杰李江華張愛華工作單位：佳木斯大學附屬第一醫院耳鼻咽喉科,

掌握耳鼻咽喉科學的特點

耳鼻咽喉科學是一門重要的醫學學科,是研究聽覺、平衡、嗅覺諸器官與呼吸、吞咽、發音、語言諸運動器官的解剖、生理和疾病現象的臨床醫學二級學科。由于耳鼻咽喉諸器官在解剖結構、生理功能和疾病的發生與發展方面相互有著緊密的聯系,如一旦鼻及鼻竇罹病,耳、咽亦受累;亦由于耳鼻咽喉諸器官多為深在和細小腔洞,欲達到清楚辨認其正常形態和病變表現的目的,必須借用特殊的照明裝置和檢查器械,不方便直觀教學;又因為所涉及的內容分類及種類多,這給授課增加了難度。如果教師只是一味地站在講臺上念課件,灌輸式地講解,教學效果往往很差。學生們常常感覺枯燥乏味。這就使得耳鼻咽喉科學臨床實習課的教學質量決定留學生學習的主動性和將來工作愛好的選擇。因此,為了提高教學質量,盡可能利用多媒體教學設備,盡可能結合病房中真實的臨床病人與病例。

留學生耳鼻咽喉科學教學的改進措施

高等教育的生命是質量,高校發展的永恒課題是提高質量。人才質量的培養,決定學校的社會影響力,直接關系到高等教育的社會效益。而保證教學質量的關鍵是教師課堂的授課。掌握課堂時效性是保證教學質量的基礎。只有提高留學生學習的自覺性、主動性、趣味性,才能夠保證和提高課堂的時效性[2]。采用正確的教學方法和手段才是提高課堂時效性的基本準則。采用病案教學法,提高學生的感性認識由于外國醫學留學生畢業后一般都從事臨床工作,因此,我們在教學過程中大膽實施改革,采用病案教學授課方式,重點加強留學生臨床實習能力和臨床實踐技能培養,改革留學生傳統授課方式,加強教學手段、教學方法的改革,在臨床實習過程中由于病人不配合,手術室條件限制等客觀條件下,盡可能將學生帶入病房,詢問病人的病史,體征,癥狀,治療效果等運用于教學實際工作中來,采用多媒體進行病案教學的模擬分析,為學生學習提供感性認識。在平時上課時,一定要理論聯系實際,聯系臨床病例,聯系臨床病人。為了強化留學生對教學內容的深刻理解,了解某些疾病的臨床特點,一般選擇典型病例進行講解。采用啟發式教學法,提高學生的學習興趣耳鼻咽喉科學教學中,運用啟發式教學法就是要在教學過程中抓住由于學生有好思維,好主動提問題的心理,引導學生積極思維,按照提出問題-分析問題-解決問題的思路。我們在授課時巧設疑問,給學生以懸念,讓學生帶著這些問題聽課,從中尋找答案,增強其學習的主動性。特別是外國醫學留學生,他們有著自身的特點[3],上課喜歡即時提問,課堂氣氛比較活躍,因此,在教學中更容易開展啟發式教學,可以收到事半功倍的效果。采用多媒體教學課件,提高學生的學習效率針對外國留學生來自不同的國家和地區,對于他們的教學,以往采用文字授課常常達不到理想效果,因此我們在教學中將多媒體計算機輔助教學運用到課堂中。耳鼻咽喉科學就其學科本身而言,屬于臨床學科,內容空洞繁雜,疾病種類繁多且沒有一定的連續性;同時又是一門實踐性的科學,涉及學生尚未接觸過的臨床實踐問題,多媒體輔助教學的引入大大提高了學生對復雜內容的理解。我們將計算機技術應用于教學中,教師在備課時提前做好課件,將一些文字、圖像、聲音等多種載體結合在一起,應用視聽結合方式表達授課內容,這學生提供直觀、生動的感性認識。尤其對于外國留學生而言,在教學中加入疾病的圖片,引入一些典型手術錄像增加了學習的趣味性,便于學生理解,加深了印象,提高了學習效率。注重加強對留學生的教育管理由于中外各個國家的風俗和文化背景不同及留學生個人素質的差異,一部分外國留學生在日常的學習中有比較散漫的特點,不遵守課堂紀律,不尊重教師的教學安排,實習過程中不遵守操作規程,針對以上種種情況,教師不僅要“教”,而且還要“管”,加強對學生的教育管理,加強對其紀律約束,引導學生入鄉隨俗,遵守中國的課堂紀律。

認清文化差異,使留學生和諧相處

專業課教師不但需要業務精通、工作認真,還需要了解外國留學生所處國家的文化[4],對文化差異所帶來的各種問題一定要做好思想準備,加強來華外國留學生的管理,而且要與國際慣例接軌。由于來我校的留學生主要來自印度、巴基斯坦和俄羅斯,因此不同的種族文化必然會有不同的行為方式,這就要他們自覺遵守我們國家的法律和法規。我們在外國留學生的教育教學過程中,要不斷加強宣傳我國取得的各項偉大成就和弘揚中華民族的優良傳統美德,淡化學生之間的種族差異,努力創造一個比較輕松、合作的學習氛圍[4]。事實上,大部分留學生都能友好相處。以上是我們對外國留學生耳鼻咽喉科學教學方法的初步探索,而且對于外國留學生臨床教學的教學模式目前尚處于起步階段,還存在許多不足,還需要不斷的完美和充實。總之,留學生教育已經成為我國高校的一項重要組成部分,并且留學生教學已成為我院教學工作的一項重要組成部分,但是如何進一步提高醫學留學生的教學質量,不僅對改進留學生教學,同時亦對本國的教學改革起到積極的推動作用。同時我們希望國內有關院校同仁應當共同來關心、重視、研討和推動外國留學生在華臨床實習教學的健康發展,為培養國際化的醫學人才盡一份自己的貢獻。