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一、以大學生成長輔導室為平臺，如何開展大學生愛心修養教育工作

1從情感關懷入手，通過系統測試，發現典型學生。成長輔導室是關心學生的平臺，從關心學生健康發展的角度，通過全面覆蓋的學生心理普查工作篩選出需要給予幫助的學生。通過專業心理測評系統篩選，對于普查中情感評估分值超高的學生，發現需要重點幫扶的典型學生。我們建立情感教育檔案，給予常態關注和及時教育幫扶，促進學生的情商發展。2感恩教育，用親情激發大學生愛家人、感恩父母的情懷，挖掘大學生愛心原動力。中國崇尚孝道，感恩是一種修為。現代大學生多為90后獨生子女，從小被父母捧在手心里，認為父母給予關愛是應該的，我給予父母是多余的。針對這種現象，我們要做好《感恩》教育。采取設問、對比、換位思考、模擬情境等方法激發學生們關于感謝父母，關愛父母的思考，觸動麻木的內心，引導其在行動中實踐感恩之心。3戀愛觀教育，正視學生成長實際問題，教會學生理性面對愛情的方法。青年學生，情竇初開，以科學的眼光來看，大學愛情是我們必須坦然面對、適度接受的情感之一。關鍵在于我們如何以正確的理念指導大學生正確的愛的方法，我們要教會學生：1正視愛情：大學生處在青春的萌動期，愛上異性是正常的成長反映，不用驚慌、不用羞澀，所有人都會有同樣的成長經歷。2理智的愛方法：（1）端正戀愛動機：戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了生理的滿足。戀愛要嚴肅認真、感情專一，要懂得愛情是一種責任；（2）選擇志同道合的戀人：在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。莎士比亞曾說：愛情是建立在共同基礎上的心靈溝通；（3）正確處理愛情與學業之間的關系：沒有學業的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎；（4）正確面對戀愛過程中的問題：在戀愛過程中，應多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進步。大學生要能正確處理戀愛挫折，心胸開朗，豁然大度。要懂得自身情緒的管理，學會排解情緒的方法；（5）學會感情宣泄的合理方法：1）學會哭泣；2）運動舒緩；3）向他人傾訴；4）興趣轉移；5）情境轉移。3培養愛的抉擇的能力。教會學生，心中有了愛，要用正確的方式表達；面對別人的示愛要及時做出接受或拒絕的選擇。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣果斷拒絕，萌芽中的拒絕往往對對方傷害更小。4開通女生援助通道。大學生自我保護能力差，我們要加強女生自愛教育，教會學生如何避免與男方深度接觸，教會學生學會深度接觸的必要防范，對于事先沒有采取安全措施的情況給予正視，開通事后補救援助渠道，讓學生任何時候都不被隔離和游離于校園關懷之外，用幫助和關懷溫暖孩子的心，教會其理性的愛，助其健康成長。

二、從個人發展支持系統的必要性出發，教育學生關愛他人，培養擁有友情，懂得關心他人的大學生

我們要教會學生，每個人都不可能孤立的生活在世界上，每個人在成長中都需要一個支持系統給予自己內心以力量。友誼、親情是生命過程中必不可少的情感圈子所在。大學生處在成長關鍵期，很多好奇、很多興趣、仍然也有很多不惑和不悅。這時，需要周邊的人的關懷、幫助、支持與理解，也許，這種幫助只是一個笑臉、一句問候，但是對于處于低谷的你來說，卻如一縷溫暖的陽光，足夠帶給你強大的希望。因此，你的需要也是別人的需要，有施、有得，施多于得，方為大愛之道。

三、從思政教育入手，向學生強調公民責任、法制、道德，培養有愛心、有修養的公民

每個人都是社會的一員，個體只有在社會的大家庭里才能突顯各自的價值，孤立的諾亞方舟是不能長久，也不能存在的。人只在自己的小圈子里生活、思考就是自閉，不能進步。因此，每位同學作為單獨的個體，必須融入社會，都必須了解并嚴格遵循法制、倫理的基本準則，受高等教育的大學生更是應該具有高尚的公民道德和情操。誠信，有愛，遵章守法，樹立集體意思，大局意識，公民意識，才有可能與他人緊密聯系、配合、相互支持、關愛，幫助，共同進步。

四、結語

愛是生命的原動力，是一切美好事物的開始。大學生的愛心修養，決定著未來社會道德修養的高度，高校就是實現未來中國高素質公民社會的先鋒教育平臺，作為高校教師，我們有義務找到體系化，學生更為樂意接受的，以成長幫扶為手段的教育方法。以大學生成長輔導室為平臺，潛移默化的教導學生，幫助他們成長成材，在人生的道路上找準方向、找準方法、不停前進、收獲成功，是高校教育者義不容辭的責任所在。

作者：喻曉琴單位：長沙民政職業技術學院