導(dǎo)語：留守兒童成長問題解決對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：留守兒童問題是我國社會發(fā)展過程中急需解決的一項重大社會問題。作為社會的弱勢群體，留守兒童在成長過程中出現(xiàn)許多不利因素，本文通過分析留守兒童在成長過程中遇到的問題及形成的原因，從社會政府、學(xué)校和家庭三個方面分別提出了相應(yīng)的措施，以求能夠呼吁社會和家庭能夠關(guān)懷、愛護(hù)和幫助留守兒童。

關(guān)鍵詞：留守兒童；成長；對策

1引言

改革開放以來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，文化不斷繁榮，然而就在我們正步步高歌向全面建成小康社會邁進(jìn)的同時，由社會的進(jìn)步和發(fā)展帶來的新的時代產(chǎn)物——留守兒童，也悄無聲息的誕生了。留守兒童[1]是指父母雙方或一方遷移到他國或國內(nèi)其他地區(qū)務(wù)工經(jīng)商，被留在老家半年以上的18周歲以下的未成年人。留守兒童的出現(xiàn)既是偶然又是必然，我國“城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會保障不完善等問題”是形成留守兒童重要因素，同時這也是不斷完善我國社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的必經(jīng)之路。兒童是我國未來發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是我國實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的未來和希望，因此留守兒童問題是我們急需解決的社會問題。本文通過分析留守兒童成長過程中可能存在的問題，提出解決留守兒童成長過程中可能遇到的問題的解決措施，以求能對留守兒童給予一定的保護(hù)和幫助。

2我國留守兒童現(xiàn)狀分析

2010年，我國城鄉(xiāng)居民人均收入分別為19109元和5919元，倍差為3.22。2016年，我國城鄉(xiāng)居民人均收入分別為33616元和12363元，倍差為2.72，倍差比2010年減少了15.5%，這表明我國雖然存在明顯的城鄉(xiāng)收入不平衡，但隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展差距在逐漸縮小，而且農(nóng)民的經(jīng)濟水平都在普遍提高。根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》抽樣顯示，2010年農(nóng)村留守兒童數(shù)量為6100萬，而根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的2016年中國留守兒童數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，2016年全國農(nóng)村留守兒童僅為902萬，比2010年減少了將近5000萬，其中約90%的留守兒童由祖父母照看，其中有3.5%的兒童監(jiān)護(hù)情況較差。這個巨大進(jìn)步可以看出我黨和政府對留守兒童問題做出的巨大努力以及取得的優(yōu)異成績。雖然留守兒童的數(shù)量有了大幅度改善，但是目前的數(shù)量仍是非常巨大的，解決留守兒童問題刻不容緩。2015年6月，在貴州調(diào)研是明確提出：“要關(guān)心留守兒童、留守老年人。”2016年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，深刻指出關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的重要意義和總體要求。關(guān)愛留守兒童問題是需要整個社會都要積極參與進(jìn)來的，需要我們?nèi)尕瀼叵盗兄匾v話精神，對留守兒童給予最大的關(guān)愛和幫助，為其能健康成長做出不懈努力。

3留守兒童的成長問題

人的成長過程決定了以后的發(fā)展路徑，因此，關(guān)注留守兒童成長過程中的問題，對制定其健康成長對策具有重要意義。留守兒童在成長過程中的主要問題可以歸納為以下三個方面。3.1留守兒童安全防范意識弱。安全問題是關(guān)系留守兒童成長的首要問題，常見的問題包括：一是意外傷亡。留守兒童由于其長期與父母隔離，在祖父母或其他親屬的家庭寄居生活，而祖父母常常會對孩子溺愛而缺乏對孩子的管教，親屬由于人情因素也缺乏對孩子的管教，雖然學(xué)校有相關(guān)安全教育課程，但是兒童對安全意識不敏感，從而使得留守兒童的安全防范意識較弱。據(jù)報道，中國每年近5萬兒童死于意外傷害，多系留守兒童，其中溺水、交通事故、中毒等意外傷害事件日益增多，可見意外事故對留守兒童的危害有多大。二是違法犯罪侵害。父母是孩子的第一老師，學(xué)校只能管教孩子一時，但是大部分時間還是孩子自己支配，在缺乏父母愛的庇護(hù)下的成長，這些孩子很容易成為犯人的獵物。近年來，留守兒童被拐賣被迫害的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，2014年電影《親愛的》把現(xiàn)實中的拐賣兒童事件上映到熒屏上，呼吁社會強烈抵制這種違法犯罪行為的發(fā)生。2015年，公安部在微博上也明確聲明流動留守兒童是被拐兒童高危群體。除此之外，留守少女被性侵也時有發(fā)生，如2014年廣西留守女童遭同村十余名中老年人性侵案，深刻揭露了留守女童的無助。缺乏父母的言傳身教和無微不至的關(guān)懷，使得留守兒童面對外界環(huán)境和社會手足無措，本來就缺乏社會經(jīng)歷的他們又怎樣有能力去應(yīng)對高端坑蒙拐騙這種社會蛀蟲的欺詐手段呢？3.2留守兒童學(xué)習(xí)能力差。大教育家陶行知曾說“教育乃立國之本”，而現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)教育水平差距懸殊，尤其是關(guān)于留守兒童的教育問題更加凸顯。留守兒童的教育問題主要體現(xiàn)在：首先，大部分成績不理想，據(jù)調(diào)查顯示約88%的留守兒童成績處于中下層④。成績不理想往往和父母管教有關(guān)，兒童時期正式貪玩時期，稍微長大一點便進(jìn)入青春期，青春期更容易沖動和偏激化，外界事物良莠不齊，很容易使得他們分心與沉溺，如果學(xué)校和父母沒有及時給予引導(dǎo)的話，留守兒童很容易會走偏；其次，接觸新知識少，缺乏創(chuàng)造性。留守兒童經(jīng)常在較落后的學(xué)校上學(xué)，其教學(xué)設(shè)施和水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校。這個不僅僅是學(xué)校的問題，同時也是家庭的問題，學(xué)校和家庭都不能夠給孩子創(chuàng)造更好地去發(fā)揮特長的環(huán)境和空間，從而使得孩子的獨特的思維和天賦不能有效的發(fā)掘出來。3.3留守兒童物質(zhì)缺乏，心理弊病多。留守兒童的健康問題主要在生理和心理兩個方面。在生理方面，由于父母常年外出務(wù)工不能經(jīng)常給孩子買衣物等生活用品，不能及時給孩子買營養(yǎng)品補充營養(yǎng)，不能經(jīng)常給孩子購買娛樂用品開發(fā)智力、愉悅生活，從而導(dǎo)致留守兒童經(jīng)常出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上導(dǎo)致發(fā)育不良等現(xiàn)象，破舊衣物常年不換現(xiàn)象，嚴(yán)重缺乏對新知識、新事物的了解和認(rèn)識等現(xiàn)象，這些生理上的不足進(jìn)而也會對其心理造成嚴(yán)重影響。在心理方面，留守兒童常常表現(xiàn)出：一是，心理承受能力較脆弱；二是，性格孤僻，獨立獨行；三是，敏感多疑，缺乏自信。由于留守兒童缺乏父母的呵護(hù)、遇到事情經(jīng)常不能跟父母反應(yīng)而使其缺乏安全感，使得留守兒童內(nèi)心經(jīng)常空虛和孤獨。對于男生來說，長期的心理孤僻和性格獨行往往會使其迷失方向，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、沉迷于網(wǎng)吧、被社會不法分子利用等現(xiàn)象，另外正值青春期的孩子易沖動，稍有不慎往往會走向違法犯罪的道路；對于女生來說，女生天生文靜，長期缺乏交流會使其性格越加內(nèi)向，久而久之，孤獨和自閉使其容易誘發(fā)抑郁，更有甚者會有自殺傾向。根據(jù)楊通華等研究發(fā)現(xiàn)，心理健康受到人格特質(zhì)和社會支持的雙重影響，增加社會支持可以改善人格特質(zhì)增進(jìn)心理健康，這就需要學(xué)校老師對孩子的思想上多給予幫助和調(diào)節(jié)，同時父母也需要經(jīng)常和孩子交流。

4留守兒童成長問題的解決對策

4.1擴大農(nóng)民工當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機會。2016年1月，總理在國務(wù)院常務(wù)會議上指出“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會之殤！”并明確提出“從源頭上減少留守兒童?！币霃母瓷辖鉀Q留守兒童問題，最重要的就是解決農(nóng)民工外出務(wù)工問題，只有全面改善農(nóng)民的就業(yè)情況，增加農(nóng)民收入，才能從根源解決這個問題，進(jìn)一步來說，也就是解決“三農(nóng)”問題。這需要政府和社會做出許多努力。4.2多給予關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，從根本上解決留守兒童問題是個長遠(yuǎn)的過程，而目前對于解決留守兒童問題，政府和社會需要：（1）加強社會秩序管理，對于任何侵害留守兒童的行為給予嚴(yán)厲懲罰。（2）對留守兒童多給予關(guān)愛和幫助，一些社會企業(yè)可以經(jīng)常做一些關(guān)愛留守兒童的公益活動，多和這些留守兒童交流，盡最大努力去幫助這些需要照顧的孩子。（3）少一些歧視，多一絲關(guān)懷。任何人都要對留守兒童給予同等待遇，不要歧視他們，要經(jīng)常和他們一起，各個家庭需要加強對孩子的教育，要讓他們時刻牢記仁以待人，幫助他人、快樂自己。4.3加強對留守兒童的教書育人工作。學(xué)校是留守兒童重要的活動中心，教育問題、安全問題和健康問題都和學(xué)校有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)階段，有些老師只秉著拿工資過日子的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，完全忽略了教書育人的宗旨，因此學(xué)校應(yīng)該關(guān)注對留守兒童的教書和育人工作經(jīng)常和留守兒童進(jìn)行交流，及時了解留守兒童的心理狀態(tài)以及生活狀態(tài)，這對解決留守兒童的心理問題具有重要意義。4.4妥善安置并常與留守兒童交流家庭是形成留守兒童的直接原因，但是父母往往是形勢所迫，逼不得已。對此，既然無法避免，就應(yīng)該把留守兒童妥善安置。

5結(jié)語

綜上所述，留守兒童問題是一項重大的社會問題，雖然隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進(jìn)步，情況得到了大幅度改善，但目前仍然有很大一部分兒童仍然屬于留守兒童的身份。時代要求我們必須敢于面對這個問題，要能妥善解決這個問題，這需要社會、學(xué)校和家庭全面參與，加大對留守兒童的照顧和幫助。讓祖國未來的花朵能夠健康盛開，這是我們社會努力奮斗的目標(biāo)，是我們不斷努力奮進(jìn)的方向，也是我們邁向全面小康的必經(jīng)之路！

作者:徐芳 單位:湖南教育科學(xué)研究院

參考文獻(xiàn)

[1]段成榮，呂利丹，郭靜.等.我國農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展基本狀況——基于第六次人口普查數(shù)據(jù)的分析[J].人口學(xué)刊，2013（3）.

[2]楊通華，魏杰，劉平，等.留守兒童心理健康：人格特質(zhì)與社會支持的影響[J].中國健康心理學(xué)雜志，2016（2）.

[3]沈京都.留守兒童的現(xiàn)狀與解決方案[J].商，2015（29）.