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1北京高校青年教師思想狀況概述

北京作為全國政治、文化中心和國際交往中心，聚集了很多著名的高校。近年來，隨著高等教育事業發展步伐的不斷加快，北京高校日益成為匯集青年才俊的高地。北京高校青年教師群體是當代中國優秀青年中的佼佼者，絕大多數是國內重點高校畢業的研究生和海外留學歸來的專門人才。他們擁有扎實的專業底蘊與開闊的國際化視野。他們思維活躍，思想開放，接受新事物快，民主觀念、參政議政意識強烈。同時，由于地處首都，政治、文化、信息程度高，渠道多，青年教師也面臨著思想多元化沖擊和工作與生活的雙重壓力。從整體上看，北京高校青年教師思想狀況具有以下特征:

1．1政治立場堅定，在思想上和工作中能正確認識主流意識

形態;少數教師在重大問題上出現不同程度的模糊認識和思想障礙調研發現，絕大多數青年教師政治覺悟較高，擁護和堅持黨的正確領導，具有堅定的理想信念和愛國熱情。青年教師作為改革開放后成長起來的群體，見證了我國GDP平均增長率達到9．83%的世界奇跡。他們具有較強的愛國情懷和民族自豪感，高度認同中國特色社會主義理論體系和主流意識形態，對中國特色社會主義事業充滿信心。2016年滾動調查數據顯示，八成青年教師認為“國家正在發生歷史性的深刻變化。在極其錯綜復雜的國內外環境下，這些成就的取得很不容易，是全黨全國各族人民頑強拼搏、團結奮斗的結果，更是以習為總書記的黨中央運籌帷幄，形成一系列治國理政新理念新思想新戰略，為中國發展進步提供科學理論指導和行動指南的結果?！?0%以上認同“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”。但是，也有少數青年教師存在模糊認識和思想障礙，20%左右的青年教師對“改善教育、醫療、就業等民生問題”、“反腐倡廉，加強黨風廉政建設”表示不滿意，少數教師看到監督機制不健全等問題，感到灰心喪氣甚至思想迷茫。

1．2職業認同度高，少數教師在師德方面存在急功近利傾向

2016年數據顯示，超過90%的青年教師對高校教師隊伍的“師生關系”、“敬業精神”、“學術道德”、“學術水平”、“廉潔自律”、“人格魅力”、“教學水平”、“育人意識”、“協作精神”、“創新精神”等表示“滿意”或“比較滿意”。但是，青年教師師德中也存在一些不容忽視的問題。訪談發現，大學青年教師一方面追求更為實用的知識技能(如擁有多類資格能力證書)，敢于展現自我，渴望自我價值實現，希望盡快得到社會的認可、尊重、理解和信任;另一方面他們又過度關注自我，一切努力都圍繞著是否有利于個人職稱晉升和職務升遷。只關注眼前利益，只注重個人價值和實現自我利益的最大化。

1．3充分肯定經濟社會發展成就，對發展前景表示樂觀;大部分教師工作生活壓力大

滾動調查表明，廣大青年教師充分肯定黨和政府的各項工作。近三年來，青年教師對各項工作滿意度平均達85%以上，對個別大事難事的工作滿意度高達95%以上，對“中國特色社會主義事業進一步發展，綜合國力增強，國際地位提高”表示樂觀的比例高達95%以上，表明在近年來面臨金融危機等復雜多變的國內外形勢下，青年教師對黨和政府的應對舉措十分滿意，對黨和政府提高宏觀調控水平、推動經濟社會文化和諧發展、處理各項國際事務危機等充滿信心。與工作壓力相比，由于青年教師總體上收入不高，再加上來物價上漲，近年來住房、子女上學等生活壓力也居高不下。調查數據發現，2015、2016兩年，經濟收入是青年教師最為關注的生活問題，青年教師認為生活壓力的第一來源是工資收入太低。39．6%的青年教師認為理想又合理的每月收入應該是在8000－10000元，47．8%的認為10000元以上，12．3%的青年教師認為是5000－7000元。這說明青年教師對工資收入的滿意度普遍不高。同時，青年教師也認為，與發達國家相比，我國高等教育事業發展空間還很大，后勁比較足，還存在不少應加以改進的地方。比如，不少青年教師提出當前高校人才培養模式跟不上時展變化和學生成長特點，這也成為造成大學生就業結構性問題的重要原因。青年教師希望政府部門和高校通過進一步深化改革切實解決這些問題。

2當前青年教師思想政治工作基本狀況和存在的突出問題

2．1基本建立了黨委統籌，相關部門齊抓共管的工作機制

一是黨中央明確了建立健全高校黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作格局，由黨委宣傳部門牽頭，組織、人事、教務、工會等部門協同配合，院(系)級單位黨組織具體實施。二是各高校結合實際情況，制定一些規章制度，形成了青年教師思想教育、黨員發展、上崗培訓、社會實踐、學習研修、管理考核等基本規范。三是建立了青年教師輿情監測機制。市委教育工委定期開展教師思想政治狀況滾動調查、網絡輿情調研、哲學社會科學理論動態調研等，整體把握教師思想政治狀況;各高校通過座談會、問卷調查、個別談話等形式開展輿情調研，關注青年教師思想動態。

2．2以黨建工作為龍頭，加強青年教師理想信念教育

一是堅持把青年教師作為黨員發展重點，積極吸引青年教師中的優秀分子到黨的隊伍中來。二是在全黨開展先進性教育、學習實踐科學發展觀、創先爭優等集中教育活動中，加強對青年教師的馬克思主義理論教育。三是加強形勢與政策教育，定期舉辦形勢報告會，建設教師網絡在線學習平臺，就教師關心的熱點問題開展宣傳引導。

2．3關注青年教師工作與生活，努力解決青年教師實際困難與問題

北京高校青年教師思想政治工作雖然取得了一定成績，但還存在一些亟待解決的問題。一是重視程度不夠，體制機制不健全。根據當前經驗，改善高校青年思想政治工作，關鍵是上級部門與高校黨委要重視。從調研中我們發現，凡是青年教師思想政治工作得到巨大推動的學校，都得到了高校黨委尤其黨委書記的大力推動，這樣青年教師對學校的思想政治工作的認同度會比較高。這也為形成青年教師思想政治工作的長效機制提供了基礎性條件。二是針對性、實效性不強，缺少新的方式方法和載體途徑。相對價值多元化、新媒體技術迅猛發展、高教管理改革深化等新形勢，工作中還存在著形式陳舊、手段呆板、載體不新等問題，針對性、實效性不強，吸引力、感染力不夠。三是解決實際困難力度不夠，對青年教師的關心、服務需要加強。對青年教師工作要求多，解決實際問題少，溝通渠道不夠暢通，對于青年教師面臨的科研經費少、職稱晉升難、生活待遇低及住房困難等問題，缺少必要的措施和政策支持。

3加強和改進高校青年教師思想政治工作的對策與建議

3．1發揮黨建在青年教師思想政治工作中的龍頭作用

把加強青年教師思想政治工作作為黨的建設重要問題來抓，政治上主動引導，專業上著力培養，生活上熱情關心。通過專題培訓、專家報告會等形式和微信、微博等媒介，對青年教師進行中國特色社會主義理論體系和黨的基本知識教育。加大在青年教師中發展黨員的力度，努力把教學科研骨干青年教師培養成黨員，把黨員青年教師培養成教學科研骨干。努力探索適應學科建設和教學科研需要的基層黨組織設置模式，夯實黨的基層組織工作，擴大黨的工作覆蓋面。以創先爭優活動為抓手，不斷增強黨組織在青年教師群體中的凝聚力和影響力。

3．2強化師德在青年教師思想政治工作中的固本作用

把師德作為青年教師思想政治工作的重要內容，大力加強師德建設，使青年教師成為師德高尚、師風良好、治學嚴謹的優秀群體。按照社會主義核心價值體系要求，提煉北京高校教師社會主義核心價值觀，制定明確的師德規范，開展經常性的教育活動，使青年教師深刻認識自身的社會責任和神圣使命，加強思想道德修養，提高政治覺悟，以良好的思想、道德、品格和人格影響學生。完善師德師風監督考核機制和激勵機制，評選表彰、大力宣傳優秀教師尤其是優秀青年教師典型，激發青年教師群體教書育人的責任感和使命感。

3．3創新青年教師社會實踐活動平臺和載體

精心設計社會實踐主題活動，突出學習教育重點，堅持理論聯系實際，吸引青年教師廣泛參與，增進青年教師對國情、社情的了解，使他們更加堅定理想信念，增強對黨的領導和中國特色社會主義道路的信心與決心。由市委組織部、社工委、農工委、人保局、國資委等部門共同研究，制定專門政策，設立專項經費，建設專業基地，搭建青年教師社會實踐保障體系，積極探索校內與校外崗位安排相結合、青年教師專業特長與首都經濟社會發展要求相結合、政產學研用相結合的社會實踐機制;不斷豐富社會實踐的內容和形式，安排青年教師在校內外掛職或任職鍛煉;高校要將青年教師參加社會實踐納入考核內容，加強對青年教師參加社會實踐活動的組織管理和支持保障，增強社會實踐效果。

3．4營造關心青年教師工作生活的良好氛圍

緊密結合青年教師工作、生活實際，不斷提高教師待遇、改善教師工作和生活條件，切實解決對青年教師思想狀況造成不利影響的實際困難和突出問題。不斷完善青年教師訴求表達、矛盾調處、利益協調機制，維護青年教師的合法權益。研究制定解決青年教師住房難、子女入托就學難等實際困難的工作方案，分期分批建設青年教師公寓、保障房，并配套建設基礎教育、醫療機構等必需設施，為青年教師“樂業”奠定“安居”基礎。重視青年教師的身心健康，加強心理健康教育和引導。

作者:孫嘉琳 單位:北京工商大學