導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)課堂巧用賞識(shí)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、賞識(shí)教育在英語(yǔ)課堂的作用

俗話說(shuō)：“失敗是成功之母。”而成功更是成功之母。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師如能恰如其分地使用表?yè)P(yáng)這一語(yǔ)言手段，讓學(xué)生能感受到自己在不斷地進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)。賞識(shí)教育有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能的掌握，更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。賞識(shí)教育有利于學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造一種“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)條件研究表明,學(xué)生之間適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)有助于使學(xué)習(xí)成為一種有趣的、鼓舞人心的活動(dòng)。

二、如何巧用賞識(shí)教育，活躍英語(yǔ)課堂

1.備好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生興趣，是賞識(shí)教育的開(kāi)端

為高中新生上第一堂課，有的老師很為難，不能開(kāi)始就講課，怎么上？首堂課時(shí)，我就告訴學(xué)生，我不僅是他們的teacher，我更愿意做他們的friend，“愛(ài)屋及烏”，他們也將會(huì)喜歡上你所教的英語(yǔ)這門學(xué)科。賞識(shí)教育開(kāi)啟信心之源。筆者會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們初中英語(yǔ)學(xué)得好嗎？”只有個(gè)別學(xué)生說(shuō)學(xué)得不錯(cuò)。我又問(wèn)：“你們唱過(guò)英語(yǔ)歌嗎？”沒(méi)有學(xué)生作答，我?guī)ь^唱“Breakyourheart……”沒(méi)等我唱完，有些學(xué)生搶著唱起來(lái)。我笑了，學(xué)生們也笑了。于是我抓住時(shí)機(jī)，問(wèn)：“想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想？”“有信心學(xué)好嗎？”“有！”我就趁熱打鐵，“Youdiditverywell.”在這情緒熱烈的氛圍中，我又提出了學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)要求，如要有耐心等，并問(wèn)他們能否做到，學(xué)生們興致高昂地說(shuō)能做到。這樣，第一堂課就在活躍的英語(yǔ)課堂中圓滿地結(jié)束了。

2.創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅

賞識(shí)教育的奧秘就是讓學(xué)生覺(jué)醒，推掉壓在無(wú)形生命上自卑的巨石，這樣學(xué)生的潛能就會(huì)像火山一樣爆發(fā)，所有的學(xué)習(xí)障礙在學(xué)生巨大的潛能面前都是微不足道的。課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生獲得成功，充分顯示自己的特長(zhǎng)時(shí)，在教師和其他學(xué)生的贊揚(yáng)和高度評(píng)價(jià)聲中，求成的需要得到滿足，愉快的情感體驗(yàn)隨之產(chǎn)生。它將化作巨大的推動(dòng)力量，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、更濃厚的學(xué)習(xí)興趣和更高的積極性，推動(dòng)其更加努力地從事學(xué)習(xí)，從而獲得更大的成績(jī)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)每一個(gè)所教的學(xué)生都能了如指掌，體察入微，并關(guān)心每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的快慢及方式和成績(jī)現(xiàn)狀。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予必要的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“Welldone!”“Youdidagoodjob!”“Youmademuchprogress.”等一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生真正體會(huì)到成功的滋味。

三、把握英語(yǔ)教學(xué)課堂中賞識(shí)教育的度

有的教師對(duì)“賞識(shí)教育”的認(rèn)識(shí)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為賞識(shí)就是不能批評(píng)，尤其是對(duì)那些好學(xué)生，往往經(jīng)常表?yè)P(yáng)，卻很少批評(píng)。生怕批評(píng)會(huì)降低他們的威信或者打消他們的積極性，致使這些好學(xué)生驕傲自大，自覺(jué)高人一等，人際關(guān)系很差。有這樣一名學(xué)生，他是班長(zhǎng)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊M織能力很強(qiáng)，老師們都很喜歡他。漸漸地，這個(gè)學(xué)生在班里趾高氣揚(yáng)，對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，稍不如意就大加訓(xùn)斥。同學(xué)們意見(jiàn)很大，但班主任老師認(rèn)為要支持班干部，對(duì)他的錯(cuò)誤做法沒(méi)有及時(shí)指出，使這個(gè)學(xué)生變得更加得意洋洋，我行我素，以致在一次值日中因一件小事與同學(xué)發(fā)生口角，之后大打出手，事后還拒不認(rèn)錯(cuò)，覺(jué)得他是班長(zhǎng)，向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)有失尊嚴(yán)，并且認(rèn)為他打同學(xué)是為了班級(jí)，根本就沒(méi)有錯(cuò)。這件事很值得我們深思，一個(gè)好學(xué)生為什么會(huì)變成這樣?所以，賞識(shí)不等于驕縱，賞識(shí)不是不能批評(píng)，只是應(yīng)該講求批評(píng)的技巧和方式，否則對(duì)有些學(xué)生來(lái)講，我們的賞識(shí)只會(huì)滿足他們的虛榮心，膨脹他們的私欲，結(jié)果適得其反。賞識(shí)的主旨是發(fā)現(xiàn)人的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人的潛在力，從而樹(shù)立他們的信心，促使他們進(jìn)取；而對(duì)人的弱點(diǎn)，我們當(dāng)然不能賞識(shí)，否則賞識(shí)便失去了它的原則性。無(wú)原則的賞識(shí)就是驕縱，是教育中的大忌。總之，賞識(shí)就像一個(gè)人無(wú)形生命的陽(yáng)光，教師要讓這溫暖的陽(yáng)光時(shí)時(shí)普照每個(gè)學(xué)生的心靈，照亮他們通向未來(lái)的路。我們相信，只要我們讓賞識(shí)教育的種子在英語(yǔ)教學(xué)課堂生根發(fā)芽，我們就能開(kāi)拓一塊學(xué)樂(lè)融融的燦爛天空，讓英語(yǔ)課堂真正活躍起來(lái)。

作者：陳占新工作單位：福建省龍巖市武平縣第二中學(xué)