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一、多媒體技術簡介

（一）多媒體的概念

多媒體是指計算機系統在顯示某項信息時，同時包含了文本信息，圖片信息，Flash信息，聲音信息等多種形式的展示方式。相較于傳統的展示模式，具有多樣化，具體化，全面化，形象化的優勢。

（二）多媒體技術的工作原理

多媒體技術是指計算機系統將聲音、圖像、文字等多媒體信息與實時視聽技術結合在一起，將相關音頻、視頻等數據通過轉換，壓縮，計算，來實現對各種媒體數據信息的存儲，編輯，輸出，檢索等功能。

（三）多媒體技術的工作形式

多媒體技術的運行環境需要由一臺計算機為主體，一套視頻顯示設備及音頻輸出設備。在計算機上將多媒體文件播放，通過相應的視頻和音頻輸出設備，將多媒體文件的圖像、聲音等元素同步展示。

（四）多媒體在羽毛球教學中的應用方式

教師通過計算機和與之相連的投影儀，播放多媒體教學的課件，影音資料，或其他教學軟件。在多媒體教學過程中由教師根據相應的教學內容給予講解，使學生達到理解和掌握相關動作和技巧。

二、多媒體技術在羽毛球教學中的作用

（一）提高學生學習熱情

多媒體教學通過影像聲音等多感官的認知，加深學生對動作和技術的理解和記憶。在實際教學過程中，學生對多媒體技術的展示方式反應良好，學習的積極性得到很大程度的提高。

（二）輔助學生對動作和技術的理解和記憶

通過多媒體技術對影像的強大處理功能，將重點難點動作反復回放，定格，分解展示，為羽毛球教學提供直觀精確詳細等技術支持。教師在講解技術細節時難度很大，某些連續動作或騰空動作的示范也無法達到理想效果。多媒體技術的出現可以輕松的解決以上難點。

（三）降低動作和技術的掌握難度

單一的語言教學，學生不易記憶，能掌握只占總量的15%，而同時通過聲音和影像多重方式的掌握量可以達到65%。使用多媒體技術教學可以有效的使用影像，聲音，文字等多種傳播方式，全面透徹的對動作技術進行分析展示，使教學內容具象化，加速學生理解掌握，進而提高學習效果。

（四）讓理論知識更為生動易懂

多媒體技術對于羽毛球教學中的理論知識部分，也有相當大的幫助作用。有效的改進傳統的教學模式，讓教學內容和理念與時俱進，避免教學大幅落后于技術發展，使學生得到最新最全面的理論信息。

（五）提升教學成效

多媒體技術應用到羽毛球教學中，將教師從以往的反復講解示范的教學框架中釋放開來，更多的將精力投入到對學生學習狀況的觀察當中，對學生及時的教導和糾正，因學生個體學習進度的差異做出相應指導。使學生可以更有針對性的進行練習和改進。教學效果得到明顯提升。

（六）擴展了羽毛球學習的空間和時間限制

多媒體技術可以使學生在家里和課余時間提供教學支持。讓學生在有限的課時和教學場地以外能夠得到專業而且細致的信息提供。一定程度上打破了教學的時間和空間限制。

三、多媒體技術在羽毛球教學中的實施方法

（一）優秀運動比賽視頻記錄的展示

播放優秀運動員的比賽或訓練影音資料。讓學生通過觀看分析優秀運動員的實際比賽應用，達到對技術動作使用的充分理解。幫助學生更好的掌握技術動作的難點和使用。

（二）慢放，回放，定格具體難度動作

在多媒體技術教學當中適當的使用慢放功能，使技術動作可以更為詳細的得到展示[3]。遇到重點動作，可多使用回放功能，讓學生反復觀察，加深記憶和理解。對于某些難度較大的技術動作，還可使用定格功能，讓學生仔細對動作進行分解，便于學習掌握。

（三）學生動作錄制

在實踐課中，教師可以將學生的技術動作錄制成為視頻，在進行播放，讓學生對動作進行自我觀察和對比，及時發現自己的不足，并予以改正，提高學生的自我學習能力。（四）戰術策略實時講解多媒體技術加入到實際教學演示當中，可以讓抽象的戰術技巧變得具象化。通過對優秀運動員比賽視頻的播放，讓學生在觀察比賽中戰術技巧的具體使用情況，對戰術的實際應用得以全面的理解。

四、結論

多媒體技術教學是一種新型教學方式，其具有生動，靈活，全面等優勢。在具體教學過程中可以極大的提高學生的主動性和積極性，豐富了教學內容，優化傳統教學模式，讓學生的學習更為輕松。因此需學校和教師共同努力，在羽毛球教學中引入多媒體技術，為羽毛球項目的發展提供支持。

作者:文英 單位:陜西國防工業職業技術學院