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英美文學促進世界文化的繁榮發展，要想進一步了解英文文學作品，需要從英美文學的語言出發，主動了解英美文學作品中語言藝術的來源和特點，便于掌握特定文化背景下英美文學作品語言的運用技巧[1]。語言是交流的前提，也是一門藝術，為了更全面的認識地域文化，需要積極挖掘英美文學作品的潛力，并意識到英美文學作品與地域文化的內在聯系，便于增強對英美文學作品語言藝術的認同感。

1.英美文學作品中的語言藝術

1.1《圣經》中的英美文學語言。藝術《圣經》在發展中已經歷多年的文化沉淀，是西方基督教文化精神支柱[2]，了解英美文學作品語言藝術的環節，也可以更多的了解《圣經》中含有的語言內涵，從中體會到英美文學作品語言藝術最早的發展源泉，《圣經》在英美文學作品中的作用著重體現在：寓言故事以創作為主要素材，如著名的《貝爾武夫》，詩中提到上帝，還介紹了妖怪的來歷，這些內容引用了《舊約全書》；寓言故事中還加入了幻想部分，這是西方文化精神的體現，在欣賞寓言故事的過程中，可以了解西方地區的歷史環境；以故事的方式告知《圣經》的寓意，宣揚基督教，提倡基督教文化，這點從《天路歷程》作品中客廳的布置可以看出來，詩人追求浪漫主義，將心中的期待以故事敘說的形式體現出來；《掃羅王最后一站之歌》頌揚了地區人們敢于斗爭、不畏強權的偉大品格[3]。1.2神話故事中的語言藝術。古希臘神話是歐洲文明起源的根基，這個時期的神話故事具有明顯的文學性，其語言特點偏向藝術性。初期的神話故事在經過藝術繁衍之后產生后來的希臘文學，它在故事內容的編排、情節設置等都是不可替代的，強調的是人類豐富的想象力。古希臘神話是英美文化發展的基礎，該時期出現很多詩人與歷史作家，在閱讀古希臘神話的環節，可以感受到濃濃的古希臘文化氣息，追求樂觀、自然之美，古希臘神話注重對人物個性和形象的刻畫，加入想象，從而塑造出形象完美的古希臘神話人物。

2.跨文化視角下英美文學作品的語言特點

2.1尊重文化差異。英美文學作品尊重文化的必然差異，從英美文學作品語言中可感受到地域文化的差異性，語言敘述的環節，由于思維方式靈活，采用恰當的語言更能展示出作品語言的藝術性。民俗習慣、價值觀等在作品中得到體現，不同時期不同民族在特定環境下形成了不同風格的語言特征，英美文化凸顯多元化。比如紅在漢語中的解釋，出了表示顏色以外，還預示著吉利、喜慶、紅火等意思，是吉祥的象征，而在英美文學作品中，red僅表示顏色紅色，漢語作品中的“老人家”是指年長的人，代表對年齡大的人的尊重，英文中的“old”不僅有年長的意思，還有落后、落伍等的意思。由此看出，地域文化的差異，人們對同一個名詞、同一事物有著不同的認知，并形成不同的差異性，英美國家的人民認為，個人主義象征著自由、民主、平等，只要個人主義不與國家利益存在沖突，提倡個人主義，但是我們中國人普遍以為：個人主義涉及個人利益，同時受到傳統文化的影響，個人主義與我國提倡的集體主體存在矛盾，中國人更為注重團結、合作，集體主義是社會主義精神文明建設的基礎。2.2戲劇性的獨白。戲劇性獨白最早出現于1857年，而后戲劇性獨白在英美文學作品語言得到普遍運用，比如經典的《騎士與圓顱黨人之歌》中，采用戲劇性的獨白，更好的體現《騎士與圓顱黨人之歌》這部作品的語言特征。作者與說話的人分離，這是戲劇性獨白的特點，讀者不僅可以聽到主人公的聲音，還能夠從文字中感受主人公的品格，在評價作者的過程中，采用的語言具有明顯的代表性，作者引導讀者進入到想象空間，以此促進讀者深刻領會作品中的人物性格和精神內涵[4]。獨白在作品中的使用，源于現實，但是部分內容又高于現實，從作品中可體會到英美文學作品語言的思想性和藝術魅力，靈活使用獨白將作品的藝術性得以更高層次的呈現。

本文是站在跨文化視角上分析英美文學作品的語言藝術，從《圣經》、古希臘神話中了解英美文學作品的語言藝術，并深入探討英美文學作品的語言特征，同一事物在不同國家代表的意思不同，英美國家對“red”、“old”的認知與中國人也不同，運用戲劇性獨白的基礎上，英美文學作品語言的藝術魅力得到了呈現。

參考文獻

[1]李亞格.跨文化視角下對英美文學作品中語言藝術的賞析[J].青年文學家,2014(36):85-85.

[2]趙菁菁.如何以跨文化視角賞析英美文學作品中的語言藝術[J].才智,2015(23):26-26.

[3]李少敏,趙靜,張俊杰.跨文化視角下英美文學作品的語言特點研究[J].語文建設,2016(24):27-28.

[4]熊偉華.從跨文化的視角賞析英美文學作品中的語言藝術[J].好家長,2017(67):252-252.

作者:姚姝 單位:大連理工大學城市學院