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校園文化建設影響著師生的精神層面發展，在校內開展書香校園建設與實踐，是校園建設的重要組成部分，實踐的過程要不斷加強才能受益顯著。

一、書香校園建設與實踐意義重大

閱讀活動在學校當中意義更為重大。因為它影響著師生的文化素養與底蘊，為開闊師生視野，發散學生思維，提高師生的道德文化水平都起到積極的作用。首先，對于學校而言，這個活動能夠營造一種積極向上的學習氛圍，讓整個校園都沉浸在書香之中，給師生帶來積極的引導，讓讀書成為整個校園的一種良好風氣。同時，在活動中增加學校的底蘊，傳播一種正能量。其次，對于教師而言，可以提高教師的素養，讓德藝雙馨不僅僅是一種口號，在讀書中讓學生能夠善思創新，時刻受到知識和文化的指引。第三，對于學生是最好的教育。活動在校園中開展最受益的是學生，學生處于最可塑的階段，讀書讓學生積累了知識、開闊了眼界、拓展了思維，并且對于學生的一生都起著積極的影響作用。熱愛書籍，享受閱讀，通過“書香校園建設”可謂人人受益。

二、實踐與研究目標

學校內師生共同進步提高。讓讀書成為學校的一種學習模式，讓人文步入校園的每一個角落，讓教學改革在新的教學模式中突飛猛進，創特殊讀書校園，使教學的體制受到讀書建設的潛移默化的影響，提升辦學水準。于教師，讓閱讀活動再次一股腦領教師，讓教師的教學水平、教學能力、文化素養再進一步，享受讀書之樂，豐富教師的生活，讓讀書成為一種快樂。對于學生，讓閱讀的習慣從小養成，培養學生閱讀的習慣，啟發學生讓學生從小愛上閱讀，知識能力都在閱讀中得以提升，提高學生的道德水平，啟迪學生的智慧。

三、具體活動實施

1、學校整體營造氛圍，建設環境。建設安靜有讀書氛圍的場所，準備好備品，讓環境舒適實用性強。如閱覽室、多媒體語音室、讀書專用的電腦功能室。班級開設讀書角、安上讀書柜并囊括多種書籍，供學生隨時閱讀。2、開展閱讀活動。每天早上在規定時間內全校閱讀二十分鐘，讓活動一直開展繼續。向學生推薦好書，然后進行讀后感回顧活動，豐富大家的閱讀量，提高個人的閱讀水平。每遇到相應節日，進行相關活動，讓師生閱讀的積極性隨時得到激發。班級里通過班會時間，讓學生展示自己的閱讀成果，比讀爭優。開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的閱讀活動。

四、不斷完善組織制度

進行分層次管理。由校主管領導帶領小組不斷完善實踐過程中的不足，建成“書香校園”領導班子，形成各種讀書機構。成立校文學社，讓學生和老師都對讀書活動作積極的反饋，增強讀書時效性。建立課外閱讀的評價機制。開設閱讀校本課程。開設閱讀交流閱讀感受，指導閱讀方法，培養閱讀能力。

總之，書香校園建設，要不斷改進管理方法，進行讀書探索，讓整個學校的讀書活動得以進一步的、長久的發展。

作者:劉國錄 單位:長春市九臺區第八中學