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教學改革一直是個熱門話題，教育領域的教學改革步伐也一直沒有停過。《市場營銷學》一直以來都是一門教學難度較大的課程，因為它涉及的范圍非常廣泛。它涉及了行政管理、國際貿易與經濟、工商管理等多個專業范圍；它也是一門綜合性十分強的課程，講究實踐與理論知識的結合；它的應用性也很高，普遍應用于各類商業活動中。《市場營銷學》的教學科目比較多，其中的一些概念、理論也是很抽象，學生往往難以理解，要通過實踐才能加深對它的理解。而傳統教學模式只關注于課堂講授知識，一些數據也不能及時更新，這就產生了滯后性。在“互聯網+教育”的新型教學模式下，教師可以很好地利用互聯網這個工具。教師可以從網絡上面查找到各種想要的資料和數據，而且是最新的。教師還可以在互聯網上面進行模擬教學和視頻教學等新型教學方式。

1“互聯網+教育”教學模式相較于傳統教學模式的優勢

第一，教師有了更多的教學渠道，學生有了更多獲取知識的途徑。在“互聯網+教育”的教學背景下，教師可以運用多媒體教學，在上課之前把需要講的知識做成課件。在上課的時候只需要播放PPT就可以進行教學，這樣老師就不用板書知識了，在PPT上面也可以將知識描述得更加具體詳細，這大大減輕了教師的教學難度。學生也可以在學習一個知識之前自己提前去網上搜索相關知識，這樣就可以做到課前預習，課間就可以更快更好地接受老師所講的知識點了。因為學生能提前預習所學知識，這就要求老師要在講課時做好完善的課程安排。不能講得太淺顯，不然學生認為這些東西不會被重視；也不能講的過于深奧，不然會打擊學生的學習興趣。這其中的度就要教師自己去慢慢揣摩，使自己的教學不斷完善。第二，“互聯網+教育”有利于課堂和營銷實踐的結合。因為互聯網的興起，一個產品的生命周期被大大縮短了。這使得產品的銷售變得更加重要，據可靠數據顯示，網上營銷的投資回報率是最高的，互聯網模式下的新型營銷策略就顯得尤為重要。但是以往很多學生走出校園只會解釋一些知識概念，并不能運用這個知識創造收益。這樣的人不是一個企業所需要的，這樣的人也是不適合社會工作的。“互聯網+教育”就可以很好地解決這個弊端，它可以把營銷實踐和課堂知識結合在一起。教師可以直接要求學生在學了一個營銷知識之后，就某個產品用這個營銷知識制定一個營銷方案，做成PPT，進行報告展示。教師還可以讓學生去調查整理一些知名企業的營銷策略，說說其中的好處和弊端，讓學生對這些營銷策略進行更改，使其更加完美。

2對“互聯網+教育”背景下《市場營銷學》教學改革的幾點建議

2.1教師要善于運用“互聯網+教育”背景下的各種教學工具。教師可以創建QQ群、微信群等社交群聊，這樣學生在課后時間遇到了問題也可以向老師求助。群里其他的學生也可以得到這個問題的解決方法，這就相當于一個第二課堂。教師還可以通過一個公共學習平臺，將自己的教學過程拍成視頻上傳平臺。學生可以通過這個平臺選擇自己喜歡的課程，這樣教師就可以把知識傳授給更多的人。教師還可以布置線上任務，利用一些手機APP的打卡功能，監督學生每天打卡學習。教師還可以利用沙盤模擬實踐等各種教學方式豐富自己的課堂，吸引學生的注意力。2.2拓展《市場營銷學》教學的內容。學生學習《市場營銷學》，不是為了知道這個知識，而是為了掌握營銷手段，能在以后的工作中取得更好的成績。教師要幫助學生打開視野，跳出校園這個束縛。讓學生們理解到市場這個概念，真正走近市場。互聯網打破了時間和空間界限，學生可以通過它全方面地了解一個企業當下的市場。教師可以要求學生根據這個現況，制定一系列的營銷策略，并預測效果。電子商務就是在互聯網背景下出現的新興行業，它有很廣闊的發展前景，它的營銷模式值得特別關注。

3結語

“互聯網+教育”是時代不斷進步產生的結果，這是大勢所趨。各高校要順應時勢，積極對自身進行改革，這樣才能立于不敗之地。《市場營銷學》這門課程的教學改革已經取得了很大的成功，培養了一批具有良好素質的市場營銷與管理才能的人才。《市場營銷學》的改革具有極大的意義和價值，值得其他學科教學改革的借鑒和引用。理論只有與實踐相結合了才會發揮出它的價值。

[參考文獻]

[1]邱媛媛.“互聯網+教育”時代背景下市場營銷學課程智慧教學模式的研究[J].納稅,2017(31).

[2]李丹.“互聯網+”環境下《市場營銷學》課程教學改革探析[J].教育現代化,2017(06).

[3]楊興華,李剛.“互聯網+”背景下《市場營銷學》教學改革探索[J].當代教育實踐與教學研究,2015(09).

作者:李運勤 張莉 單位:亳州職業技術學院