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一、中原民間藝術在現代藝術教學中的作用

中原民間藝術幫助學生改變思維模式發揮創作想象－－中原民間藝術體現了千百年來河南人民沉淀形成的集體審美意識，是民間藝術家們集體智慧的結晶。認識、借鑒和運用中原民間藝術的創作方法和表現技法，理解其獨特的概念與形式可以培養學生寬容的藝術態度，理解中原文化的美學內涵以及民間藝術的存在價值，拓寬眼界，可以塑造一種全新的自由而浪漫且富有獨特文化氣息的設計創作手法；中原民間藝術可以賦予設計新的生命力－－中原民間藝術歷史沿革下來的特定制式，與教學中藝術設計知識與技法的融合可以全面拓展學生藝術設計的空間領域。

二、中原民間藝術與高校藝術設計課程相結合的意義

新一代的藝術設計專業學生對于中原民間藝術的制作技藝由于不了解而表現出消極態度，使得民間藝術的傳承岌岌可危。高校作為傳播知識的陣營肩負著民間藝術傳播、傳承、發展的大任，將中原民間藝術與高校藝術設計課程相結合具有重要的現實意義：了解并學習民間藝術有利于提高學生的專業素質－－將中原民間藝術融入藝術設計課程教育，為設計的學習提供具有本土傳統特色的資料，其深厚的歷史積淀，對藝術設計專業的學生非常有幫助；能夠促進高校藝術設計課程建設的完善—根據設計專業課程的特點以及中原地域性，有側重地選擇中原民間藝術的精華，實現民間藝術與高校藝術專業課程的融合，有助于民間藝術的研究，在學習過程中培養研究的人才。

三、將中原民間藝術融入地方高校藝術教學的實踐性

近年來，我國高校藝術教育不斷加強，但是民間藝術的學習卻是高校藝術教育的盲點，河南地處中原，文化積淀深厚，在民間藝術方面有很多值得挖掘的東西。而地方高校在建立民間美術教學體系中，具有天時、地利、人和的優勢。

1．理論教學與學生實踐相結合，開設中原民間藝術相關課程，講授中原民間藝術并展示作品，讓學生觀摩、理解，再指導學生實踐一些容易掌握的民間藝術作品創作，并定期將同學們的創作成果進行展示、匯報，給學生們提供一個能夠交流探討中原民間藝術的平臺，引發其對中原民間藝術的興趣。

2．根據高校設計專業課程學習重點，有側重地選擇中原民間藝術的精華，實現民間藝術與高校專業課程融合。以動漫專業為例，在專業基礎教學中，可以側重中原民間藝術資源中的剪紙圖案、刺繡紋樣、瓷器、木版年畫等傳統圖案元素，為動漫藝術創作打下堅實的繪畫、審美、表現功底；在專業技能教學中，側重挖掘民間傳說、民間文學、民俗、戲曲等表現元素，實現學生對傳統知識的掌握和技能的提升，從而創作出具有民俗視聽風格的動畫，使高校動漫教育更加合理化，形成動漫藝術教學特色與風格，從而進一步完善高校動漫專業課程建設。

3．邀請民間工藝大師定期舉辦創作演示、座談，或者聘請專家舉辦講座，深入剖析相關理論，提高學生的學習興趣，使同學們對民間藝術有迫切的向往和追求。

4．有計劃地組織學生進行校外采風，實踐民間藝術，讓學生感受原汁原味的傳統民間藝術和民間藝術家的精湛技藝，激發學生創作欲望，增強動手能力，了解民風民俗，領悟當地的民間文化，體會民間藝術生存的環境。

5．結合傳統節日鼓勵學生自行設計相關物品，例如我校糧工系每年中秋節都組織老師帶領學生為全校師生制作月餅，那么藝術系就可以組織學生為月餅設計包裝，使學生將所學知識運用于生活，引導學生認識民間藝術是隨著時代的發展不斷進步的，并要將這些傳統藝術結合當今現代生活繼續進行傳承。

作者：楊震單位：河南工業貿易職業學院