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1醫學檢驗復合型人才培養的重要性

復合型人才就是在各個方面都有一定的能力，在某一個具體方面能出類拔萃的人。在我國醫學檢驗事業發展中，復合型人才需求非常大。目前來看，制約我國醫學檢驗事業發展的關鍵因素就是人才，由于人才的缺乏，醫學檢驗事業就難以穩定發展。對于醫學檢驗工作來看，醫學檢驗專業性較強，涉及內容比較多，要求醫學檢驗人才不僅要掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗、實驗診斷等方面的基本知識和實驗操作能力，同時還必須掌握自然科學和人文社會科學知識。隨著我國醫學檢驗事業的日漸興起，醫學檢驗復合型人才的培養也越來越重要。加大醫學檢驗復合型人才的培養，可以為醫學檢驗事業的發展提供人才保障[1]。

2醫學檢驗復合型人才培養途徑

2.1立足社會需求，明確人才培養目標。現代社會里，人才之間的競爭越來越大，面對競爭日益激烈的社會環境，要想將醫學生培養成為社會發展所需的人才，在專業教學過程中，就必須立足社會需求，明確人才培養目標。以社會發展為出發點，在醫學檢驗復合型人才培養中，要注重學生專業能力的培養以及職業素質教育，提高醫學生的職業素質和專業能力。學生能力的培養包括臨床技能、學習技能以及科學方法技能等。只有明確人才培養目標，將人才培養目標有效地落實下去，才能為現代醫學檢驗事業的發展培養出更多的復合型人才。2.2持續深入推進校企合作，全面提升學生的專業能力。所謂校企合作就是學校與企業建立合作關系，學生進入企業實習，在實習的過程中提升學生的專業應用能力和操作能力。校企合作是醫學檢驗復合型人才培養的一種重要途徑。在醫學檢驗專業教學中，學校應當根據醫學檢驗專業需求，與綜合能力強的醫院建立合作聯盟的關系，安排學生進入醫院實習，讓學生接觸先進的檢驗設備，積累自己的檢驗工作經驗，從而促進學生的全面發展[2]。2.3教學觀念的轉變。隨著醫學檢驗復合型人才需求的增加，那種傳統的教學觀念已經不符合醫學檢驗專業教學的需要。傳統教學觀念下，學生的主體地位得不到重視。對于學生而言，由于自己的作用得不到發揮，就會失去學習的興趣，學生能力就得不到提升[2]。因此，在醫學檢驗教學中，要想出更多的復合型人才，教師就必須轉變教學觀念，在教學過程中，教師要讓學生真正成為課堂的主體，在課堂上要充分調動學生的學習積極性和主動性，教師要多與學生互動，要徹底擺脫傳統的那種說教形式，要重視學生能力的培養[3]。同時，在強化理論知識教育的同時，要強化實踐，通過實踐來鞏固學生的理論知識，提升學生的應用能力。2.4打造一支“雙師型”教師隊伍。在醫學檢驗復合型人才培養中，教師起到了重要的作用，教師能力、職業素質高低直接影響到了人才培養質量。因此，要想培養出更多的醫學檢驗復合型人才，強化教師能力和素質的培養至關重要[4]。針對教師，要強化其能力的培訓，安排教師深入醫院進行學習，提升教師的專業教學能力，打造一支“雙師型”教師隊伍。同時，學校要從醫院引進經驗豐富、業務水平高、科研能力強的檢驗人員擔任醫學檢驗專業教師，從而更好地引導學生發展。

3結語

綜上所述，醫學檢驗復合型人才培養質量關系到了我國醫學檢驗事業的發展。現階段，我國醫學檢驗事業取得了加快的發展，對復合型人才的需求也越來越高，面對人才需求日益增大的背景，在醫學檢驗專業教學中，就必須強化復合型人才的培養，明確復合型人才培養目標，在強化學生理論知識教育的同時，要強化其實踐操縱能力的培訓，借助校企合作平臺，推進學生專業能力的提升，進而為現代醫學檢驗事業培養更多的復合型人才。

參考文獻

[1]李燕瓊.復合型醫學檢驗人才培養方式探討[J].大家健康(學術版),2014,8(23):297-298.

[2]趙艷華,張文玲.復合型醫學檢驗人才培養方式探討[J].創新與創業教育,2013,4(05):72-73.

[3]徐克前,李登清,龔道科,楊芳麗.多模式探索產學研合作教育,促進醫學檢驗復合型人才培養[J].檢驗醫學教育,2011,18(04):3-4.

[4]劉忠民,徐霞,吳愛武,肖洪廣,陳柏銘.醫學檢驗專業復合型人才培養途徑探析[J].醫學教育,2005,(03):21-22+25.

作者:皮克 梁卉 歐陽堅 周敏 聞婧 楊英 羅艷香 單位:萍鄉衛生學校