導語：如何才能寫好一篇推廣發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見，看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編為大家整理的推廣演講發言稿，供大家參考學習。

推廣演講發言稿1各位朋友：

大家好，眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。

中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了這天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一齊才有了這天的漢語言，這是何等的驕傲啊!中國是一個地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而務必要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的餓民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

年輕的我們帶著一份對大學生活的憧憬，對求知的渴望，對來生活的追求，進入了大的校園，我們來自五湖四海，不一樣的地方語本文來自文秘寫作網言勢必會成為彼此交流的障礙，普通話的運用就自然顯露出來了，但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生!而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們當代大學生的形象。

作為一名現代的大學生，幾年后面臨的將是工作的選取或是進一步的深造，但無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎?這就要體現作為一名合格大學生所需的素養!

隨著時代的發展，社會的進步，網絡時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來，不規范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語言，就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自我，我們祖國的文字才會進一步提高發展。

大學是人生的小舞臺，讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎;社會是人生的大舞臺，讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。

請大家一齊行動起來，規范使用祖國的語言——普通話，讓規范的語言之花處處盛開!

推廣演講發言稿2敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!這天我們五年級三班國旗下演講的題目是——說普通話，從我做起。

在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學期，迎來了新同學，也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周。

當上個世紀英國人的預言成為現實，當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強大。我們發出的是神州音，涌動的是華夏情!

語言是一個民族的聲音，從小處看，它是不一樣地域不一樣文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自我獨特魅力的需要。

學校是推廣普通話的主要陣地。營造規范的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，用心向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神禮貌建設的重要組成部分。每一天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感覺。在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，()才能使我們彼此順暢地溝通。

我們這天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能到達準確流利。

2、課后與老師同學交流使用普通話，構成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內用心主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市禮貌程度的提高盡一份力。

同學們，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話，從我做起。

我們的演講完畢，多謝大家!

推廣演講發言稿3尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

這天我演講的主題是《推廣普通話共筑中國夢》。

眾所周知，普通話作為我們漢民族的共同語言，必將成為現代漢語的代表，而世界上又有四分之一的人使用漢語。因此，學好普通話，將是我們與他人溝通的一把金鑰匙，我們的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。

一個國家，一個民族都需要一個完整規范的民族語言，而中國作為一個多民族語言的大國，自然需要民族語言。普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以本身的運用性證明了其存在的必要性。

講好普通話，能提高我們的綜合素質，陶冶愛國情操。但是在校園里大家對普通話的重視還遠遠不夠。普通話是我們日常交流的工具，是禮貌與進步的象征。我們中國是一個多民族國家，每個民族、地區都有自我的方言，試想：如果你與一個使用著你完全聽不懂的方言的人來交談，會怎樣樣呢?是面面相覷?還是怒目相視?如果我們人人都說普通話，人人都使用禮貌的用語，那么又會怎樣樣呢?結果是不言而喻的。

縱觀全球，世界各國“孔子”學院極受歡迎。外國掀起漢語熱，漢語潮。也說明了中國文化對世界的影響力。像央視的《漢語橋》等節目在國外有著十分高的收視率。漢語走向世界，中國走向世界，中國成為世界的焦點，普通話將會成為世界流行語之一。作為一個地道的中國人，還有什么理由說不好普通話?

由此可見，普通話對于現如今的生活有著多么大的影響，因此，我們應大力的推廣普通話并學習普通話!讓我們的“禮貌之邦”“禮儀之邦”插上“普通話”這一騰飛的翅膀，放飛夢想……

心，因為有方向，所以才執著;方向，又因為有夢，所以才飛翔。21世紀是個競爭的世紀，我們的學習和生活都離不開普通話，我們應從漢語拼音開始練習，發好平舌卷舌音等，多和普通話準的人交流，每一天堅持說，持之以恒，方能見效。只有掌握普通話這把鑰匙，才能游刃有余的馳騁在職場上，把握各種機遇，成為精英，為筑建中國夢揮灑自我的熱血!

在那里，我要說：讓我們說好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言!

我的演講結束了，多謝大家!

推廣演講發言稿4歷史的車輪滾滾向前，隨著新世紀經濟建設和社會發展進步，“五大洲”變成了一個“地球村”!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來沒有像現在這樣需要與來自各地的人們打交道。這時的我們講好普通話就顯得更為重要，尤其是學生、老師更應該成為全面推廣普通話的文明使者，主動使用普通話，用普通話交流，讓普通話成為課堂語言、校園語言，甚至家庭語言，最終成為全民語言，讓四海同音。

普通話，對于今天的人們來說并不陌生，但真正能講好普通話的人卻少之又少。目前，我國仍有30%的人口不會說普通話,另外70%人口中只有10%可以用比較標準的普通話順暢溝通，看到這樣的結果，人們似乎覺得有些出乎意料。

中國擁有56個民族，文化燦爛，語言種類多樣，這既是我們中華民族歷史發展所積淀下來的寶貴財富，但同時也為人們在上學讀書、看病就醫、出門旅行等諸多方面帶來不便。公民使用普通話，既有利于工作、學習、生活以及個人的全面發展，又對維持社會協調運轉、提高生產生活水平起到促進作用。

學好普通話、說好普通話和普及普通話，是我們提升自我、全面發展的必要途徑，所以我們要推廣普通話、提升國民國家通用語言能力。

實現這一偉大目標，不僅需要營造一個全民動員的良好氛圍，還需要我們從自身做起，從小事做起。在日常生活中逐漸轉變傳統觀念，做到敢于講、大膽講;在各大機關單位、企業和公共場所大力提倡人們使用普通話進行交流。除此之外，應在各大中小學進行普通話推廣活動，以學生課堂、詩歌朗誦、演講比賽等多種形式為載體，讓學生們有更多的機會學習普通話、應用普通話，系好人生的第一顆紐扣。同時也要提高在校老師的普通話水平，在學生中起到帶頭作用。此外，相關部門及社會機構可以通過舉辦普通話培訓班及測試考試來進一步幫助全民提升普通話水平。

說好普通話，方便你我他。不學好普通話，各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動，從我學起，時時、天天訓練，營造一種氛圍，一種人人都說普通話的環境。我認為，普通話不會離我們那么遠，不再那么陌生。要知道“四海同音，萬眾一心”啊!

推廣演講發言稿5在這秋風送爽、碩果飄香的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——第全國普通話推廣周。本次推廣普通話宣傳周時間為:x月x日至x月x日，主題是“說好普通話，圓夢你我他”。

人類自從告別混沌世界，走進文明社會，語言就成了傳承文明的載體，交流感情的紐帶，溝通思想的橋梁。傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區之間進行交流的通用語言，還是聯合國六種工作語言之一。

推廣普通話，是關系到國家統一、民族團結、文化傳承和社會進步的基礎工程，是社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設的重要組成部分，是實現國家通用語言文字規范化、標準化的必然要求，也是促進相互交流、普及文化教育、發展科學技術、推動經濟社會發展的客觀需要。

為積極開展好第全國推廣普通話宣傳周活動，營造規范和諧的校園語言文字環境，以實際行動迎接建國65周年，學校向全校師生發出如下倡議：

1.充分認識推廣普通話的重要意義。

全校師生要以說普通話、寫規范漢字為榮。把說好普通話、寫好規范漢字作為我們每一位教師和同學的責任，共筑語言文字中國夢!

2.人人參與、從我做起。

在工作、學習、日常生活中，我們要時刻注意自己的口語發音，主動使用普通話、推廣普通話，使身邊的親友、同事、同學都能養成自覺說普通話的習慣，使規范用語成為一種自覺行為。

3.充分發揮校園作為精神文明傳播前沿陣地的作用，做好普通話的普及和推廣工作，促進普通話在全社會中的廣泛運用，養成說普通話的習慣。

4.學校在推普周開展的各項活動，請廣大師生積極參與，共同進步!眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。

敬愛的老師們、親愛的同學們，讓我們積極行動起來，投身到第17屆全國推廣普通話宣傳周活動中來，齊心協力說好普通話，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“說好普通話，圓夢你我他”而努力!

篇2

關鍵詞：模塊化教學 實際操作能力 工作技能

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0021-01

模塊化教學的設計思路表現在，首先，通過對用人單位各職業崗位的工作進行分析，歸納出對應崗位的知識、能力、素質要求等；然后，通過教學分析，明確學習領域課程；第三，根據學習領域制定課程目耍壞謁模明確課程內容；第五，設計課程內容；第六，進行課程實施；最后，實施課程評價。建議高職教學中，采用模塊化教學法。以筆者所在文秘專業為例，模塊化教學法是順應本校文秘專業“職場體驗式教學”的特色，以“職場工作技能”為教學目標，提升學生實踐操作能力，幫助學生形成“職場工作技能”。

以筆者所教授文秘專業《公共關系》課程授課為例。以秘書工作技能為導向，將《公共關系》分為五個模塊，模塊一“組織內部公關”――幫助形成秘書在企業文化建設方面的工作能力；模塊二“秘書接待計劃”――幫助形成秘書在接待工作能力、模塊三“公關調研”――幫助形成秘書調研能力、模塊四“公關活動策劃”――幫助形成秘書活動策劃能力、模塊五“公關活動執行”――幫助形成秘書活動執行能力。以模塊結合企業調研為基礎，分配典型任務給學生，幫助學生形成“面向職場”的文秘工作技能。

在課程安排形式上，首先，分配小組。開學初，教師給學生分配小組，以5-6人為一組，要求組員間學習能力和操作能力有差別，以達到互補而進步的目的。第二，聯系校外商家。要求學生自行聯系校外商家，并且以校外商家作為該學期的實際操作對象，該學期所有模塊化教學的任務都與商家合作完成。第三，模塊教學+任務+評估。教師分解知識點于實際操作中，運用案例講解知識點，指導學生運用知識點完成任務，教師評估任務完成情況。

模塊化教學法實施后，用筆試測量學生知識掌握，用操作考試測量學生操作力，用學生課堂評估測量學生的參與度及興趣。學生知識掌握水平提高12個百分點，操作能力提高17個百分點，參與度提升14個百分點，興趣提升13個百分點。

模塊化教學法應用于文秘專業《公共關系》課程在提升學生實際操作能力方面略見成效，以此例為文秘其他課程及其他專業提供模塊化教學法的實施建議。

（1）建議高職教學以“提升學生實際操作能力”為教學核心。高職教育應以就業為導向，培養生產、建設、管理、服務一線的實踐能力強且職業道德高尚的高技能人才。模塊化教學以就業為導向，推動學生實踐操作，培養學生工作技能。以模塊化教學在高職文秘的實踐為例，筆者將課程中與文秘工作相關的知識點，按照文秘工作技能形成不同的模塊，在不同模塊的實戰操作過程中，學生形成小組，相互交流合作完成實戰項目，改變了傳統公共關系教學中理論與實際脫節的狀況。

（2）建議高職教學過程中改變“教師為主”的傳統講授法。同樣以模塊化教學在高職文秘的實踐為例，傳統的高職文秘公共關系教學中，以“老師講授，學生聽課”的形式為主。筆者試用模塊化教學法過程中，以《公共關系》課程為例，在教學過程中“學生獲取工作技能”為目標，以“學生”為教學的主體，改變傳統單純的講授教學法。

（3）建議做好典型工作任務分析。只有做好專業典型工作任務分析才能按專業典型工作任務形成工作領域，幫助專業形成合理的教學模塊。因此，要精心設計訪談式問卷，走訪往屆畢業生及其所在單位。歸納本專業實際工作所需的技能。

（4）建議各個專業提升行業背景。以文秘專業為例，對于該專業來說，行業背景尤為重要。文秘專業的專業性較弱，因此以行業背景作為專業支撐，可以幫助文秘專業向專業化發展。以筆者個人體會而言，筆者在實行模塊化教學過程中，要求學生尋找商家對接，并幫助商家完成公關活動，但學生很難找到層次高、經營規范的企業，而多集中于小規模經營店或夫妻店，對于學生實際操作能力提升空間較小。因此，高職任何專業均可依據自身特點及所在區域的條件，對接相應行業，以達到提升專業層次的目的。

參考文獻：

[1]卿玲麗.高等職業教育市場型課程模塊化改革的現狀研究[D].湖南農業大學，2011.