導語：如何才能寫好一篇綠色環(huán)保小知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.引言

隨著生活水平的不斷提高，建筑從“掩蔽所”向“舒適建筑”的過渡成為一種趨勢，建筑室內(nèi)耗能將急劇增長。縱觀我國建筑耗能的構(gòu)成情況，隨著采暖降溫區(qū)域范圍的不斷擴大、空調(diào)器等設備在全國范圍內(nèi)廣泛使用，用于維修室內(nèi)人工環(huán)境的建筑耗能的比例在逐年增長。因此，建筑節(jié)能任務十分艱巨。如何將現(xiàn)代技術(shù)和藝術(shù)手段結(jié)合起來，節(jié)約能源，順應和保護自然生態(tài)的平衡與和諧，創(chuàng)造適宜的室內(nèi)環(huán)境，是使室內(nèi)裝飾和相關(guān)專業(yè)必須認真探討的新課題。第二屆國際建筑裝飾材料博覽會暨家裝精品展示會上，我們見到了不少形形的新型建材和家裝材料。這次展會以“節(jié)能•環(huán)保•誠信”為主題，來自國際和國內(nèi)的150家材料商和20家家裝公司參加了展會，參展的主要材料有精品廚衛(wèi)、門窗幕墻、陶瓷地面、墻面飾材、吊頂材料、玻璃飾品、建筑涂料、電氣照明、建筑智能等室內(nèi)外裝飾裝修材料近千種產(chǎn)品。綠色環(huán)保、智能節(jié)能的建筑裝飾材料，成為建筑裝飾材料的發(fā)展主流。

2.住宅建筑室內(nèi)污染現(xiàn)狀

據(jù)某項調(diào)查統(tǒng)計，全球近一半的人處于室內(nèi)空氣污染中，室內(nèi)環(huán)境污染已經(jīng)引起35.7%的呼吸道疾病，22%的慢性肺病和15%的氣管炎、支氣管炎和肺癌。目前中國每年由室內(nèi)空氣污染引起的超額死亡數(shù)已經(jīng)達到11.1萬人，超額急診數(shù)達430萬人次，直接和間接經(jīng)濟損失高達107億美元。調(diào)查表明，現(xiàn)代人平均有90%的時間生活和工作在室內(nèi)，65%的時間在家里。而現(xiàn)代城市中室內(nèi)空氣污染的程度則比室外高出數(shù)倍。更令人擔憂的是，兒童比成年人更容易受到室內(nèi)空氣污染的危害。

3.在建筑裝飾中的綠色環(huán)保智能節(jié)能措施

3.1圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能措施

圍護結(jié)構(gòu)的耗熱量占建筑采暖熱耗的1/3以上，其保溫與隔熱性能尤為重要。在建筑圍護結(jié)構(gòu)的門窗、墻體、屋面、地面四大圍護部件中，門窗的絕熱性能最差(表1)，是影響室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量和建筑節(jié)能的主要因素之一。在建筑裝飾設計施工中要重點做好門窗的節(jié)能措施。外墻是圍護結(jié)構(gòu)的主體部分，住宅的維護結(jié)構(gòu)多為磚混結(jié)構(gòu)，圍護結(jié)構(gòu)的材料布置分外側(cè)和內(nèi)側(cè)，在寒冷地區(qū)的同一氣候條件下，由于材料層次布置不同所取得的保溫效果也不盡相同，為防止墻體內(nèi)產(chǎn)生冷凝水，保溫層設在外側(cè)更為妥些。

3.2采用節(jié)能設備與設施，智能化設備管理，回收再利用能量，減少能量損失

用于營造室內(nèi)人工環(huán)境設備的能量轉(zhuǎn)化效率的高低是節(jié)能成敗的關(guān)鍵。采用高效率、低能耗的設備，具備智能化管理特征的設備十分必要。如人工照明中的低能耗節(jié)能燈具；可回收能量的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)等，都可以達到增效節(jié)能的目的。

3.3綠色照明節(jié)能

照明節(jié)能用電應遵循合理、實效的原則，選用適宜的照明控制節(jié)能方法以及照明智能控制管理系統(tǒng)，減少不必要的電能耗費；在照明設計中，根據(jù)房間的功能要求和視覺特性，選取合理的照度值，既保證人們視覺所需，又注重電光源的發(fā)光效率，同時應避免出現(xiàn)頻閃，眩光等不利于視覺健康的現(xiàn)象。在照度要求高的場所少采用一般照明方式，多采用混合照明方式；推廣使用高光效、壽命長的光源，如細管徑熒光燈等。

3.4配置具有調(diào)節(jié)良性心理調(diào)節(jié)作用的色彩

色彩對人的情緒、健康以及消除疲勞具有較大的作用。因此，在室內(nèi)設計中充分利用色彩的心理效應，可以提高室內(nèi)的舒適度。例如：在炎熱夏天的室內(nèi)環(huán)境，采用冷色系的色彩為主，有利于提高舒適度、減小制冷設備的負荷；而在寒冷冬天的室內(nèi)環(huán)境，采用暖色系的色彩為主，同樣有利于提高舒適度、減小取暖設備的負荷。

3.5節(jié)水設計

節(jié)水的重點是控制好廚房、衛(wèi)生間設備的選配與安裝，最好安裝節(jié)水龍頭和流量控制閥門，選用節(jié)水馬桶和節(jié)水洗浴器具。一般人認為，使用淋浴比較節(jié)水，但從實際運用情況看，安裝新型的節(jié)能浴缸并與淋浴配合使用，節(jié)水效果會更好。在洗漱盆下安裝儲水裝置與坐便器相連，日常洗漱用水就可用來沖馬桶，也是一種節(jié)約用水；目前一般工程使用的水龍頭都是扳把式的，這種水龍頭操作起來很難自如地控制流量，因此，可在櫥柜和浴柜的龍頭下安裝流量控制閥門這樣就能根據(jù)住房的水壓合理控制水流，達到節(jié)約用水的目的。除此之外，還要盡量縮短熱水器與出水口的距離，并要對熱水管道進行保溫處理。一般有男士的家庭都會安裝男用小便器，現(xiàn)在住房衛(wèi)生間都比較大，新型的男用小便器樣式很多，可以根據(jù)衛(wèi)生間的裝修風格和檔次進行選擇。

3.6節(jié)電設計

裝飾照明應該從保證一定的視覺功能角度出發(fā)，從最大節(jié)能效果出發(fā)，根據(jù)環(huán)境和使用要求，設計出最佳方案，選擇經(jīng)濟實用，能達到美觀藝術(shù)效果的燈具來進行恰到好處的裝飾。

4.發(fā)揮政府作用，提高建筑裝飾節(jié)能工作水平

4.1加快建筑裝飾能效測評體系推廣步伐

推廣建筑能效測評標識體系，提高公眾節(jié)能鑒別水平。建筑能效測評標識是指建筑節(jié)能測評單位通過一定的技術(shù)手段對建筑物用能效率進行檢測、評估，并將反映建筑能耗水平的熱性能指標以信息標識的形式進行公示。

4.2政策鼓勵建筑節(jié)能

重視建筑物的絕熱，減少熱量損失。熱電聯(lián)產(chǎn)和集中供暖，提高燃料利用率，減少環(huán)境污染，改善空氣質(zhì)量。采用高效能生產(chǎn)新工藝為節(jié)能開辟了廣泛的途徑。采用經(jīng)濟手段促進節(jié)能。

4.3調(diào)動個人和企業(yè)的節(jié)能積極性

鼓勵企業(yè)和個人對老建筑進行節(jié)能改造，并實行強制報廢措施。開展資助項目，如“二氧化碳減排項目”、“二氧化碳建筑改建項目”，對節(jié)能項目提供低息貸款。

4.4加強對建筑裝飾節(jié)能的宏觀指導，強化節(jié)能監(jiān)督

建立建筑節(jié)能評估體系；加強建筑節(jié)能基礎性工作；做好建筑節(jié)能體制機制體系建設；確定節(jié)能目標，完善標準，促進建筑節(jié)能規(guī)范化發(fā)展；強化節(jié)能監(jiān)督，建立健全和組織實施推廣應用和限用禁用技術(shù)管理體制；確立總集成單位，促進節(jié)能工作一體化；推廣實施節(jié)能標識和能源證書制度，符合條件的給予財稅信貸優(yōu)惠；以開發(fā)建設商為總集成單位推動可再生能源在建筑中應用工作；統(tǒng)籌兼顧，因地制宜，區(qū)別對待。針對南北方氣候差異，重點是要在節(jié)能技術(shù)要求和標準制訂方面有所差異；針對城市農(nóng)村建筑形式不同，政府應在強化城市建筑節(jié)能達到50%的基礎上，工作重心應側(cè)重于對農(nóng)村建筑節(jié)能的政策支持和經(jīng)濟扶持；公建與住宅分別制定辦法，要求政府及事業(yè)單位帶頭節(jié)能，提高公共建筑的節(jié)能示范效應，對住宅則執(zhí)行一定比率的節(jié)能要求，違者經(jīng)濟處罰；對既有建筑應全面規(guī)劃，分期分批地實施節(jié)能改造，提高能源的利用率，對新建建筑則需無條件達到節(jié)能標準要求，不得違規(guī)。

5.結(jié)束語

建筑裝飾節(jié)能是國家的重大戰(zhàn)略問題。發(fā)達國家經(jīng)驗和實踐證明：建筑裝飾節(jié)能不可能自發(fā)地開展，必須首先由政府主導，由國家立法，對建筑裝飾節(jié)能做出明確的規(guī)定。我國現(xiàn)處在開展建筑節(jié)能工作的關(guān)鍵階段，對建筑裝飾節(jié)能前景的研究具有現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]姚先成.建筑工程與環(huán)境保護[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005.

[2]王放、許衛(wèi)華.建筑設計中的生態(tài)主義――未來的建筑設計[J].河南科技，2006.

[3]警惕室內(nèi)環(huán)境凈化治理陷阱[N].中國建材報，2006-2-27.

[4]宋德萱.節(jié)能建筑設計與技術(shù)[M].上海：同濟大學出版社，2003.

[5]楊善勤.民用建筑節(jié)能設計手冊[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997.

篇2

從綠色出行低碳生活入手，對于我們這些普通人來說是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。以下是小編為大家整理的保護環(huán)境，低碳生活教學案例資料，提供幫助，歡迎你的閱讀。

保護環(huán)境，低碳生活教學案例一

職教老師：

一、 班課課題：

綠色出行 低碳生活

二、 本課目的：

低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。今天我們從綠色出行低碳生活入手，對于我們這些普通人來說是一種推進潮流的新方式。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時、綠色出行等……從這些點滴做起。

三、本課形式：PPT

四、過程設計：

舉出生活中低碳的實例：

1.出行盡量步行，或者租用公共自行車;

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味;

3.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;

4.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用;

5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、飯盒; 8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電; 了解綠色出行

綠色出行就是：盡量選用公共交通，例如：共享單車的使用及其使用安全等。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。開車節(jié)能小汽車，或者租用節(jié)能小汽車。多乘公交車，少開汽車，多騎電動自行車或者租借自行車。

學生討論

五、教師小結(jié)

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動環(huán)保，我們的生活翻過一頁，才會是七彩的畫面從。今天開始，開始實行我班的低碳計劃，另外，還要帶動自己的家人一起參與低碳生活，為未來的美好，打下良好的基礎!

保護環(huán)境，低碳生活教學案例二

一、活動目的

通過這次活動，引導學生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識;培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二、活動準備：

1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小知識;

2、創(chuàng)編環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，學生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段準備等。

3、制作多媒體課件。

三、活動時間： 2010年12月

四、活動形式：

提問、討論、匯報、創(chuàng)編、繪畫、演唱、表演、游戲等

五、活動過程：

(一)宣布主題班會開始

甲：地球媽媽，我們共同的家，讓我們愛你到地久天長!

乙：地球媽媽，我們唯一的家，讓我們盡情沐浴你的陽光!在你溫暖的懷抱里茁壯成長!

甲：但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球正在受到嚴重的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合：《綠色環(huán)保 從我做起》主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受生活中的環(huán)境問題 活動一

學生表演：攀摘花朵 學生覃靖玲：(嘴里哼著池塘里水滿了....出場，驚訝的發(fā)現(xiàn)了路邊的花)，“哇，多漂亮的花呀!”(不住的用鼻子聞了聞“真香”用手輕輕的撫摸，看看手表)“時間不早了，先回家吧，明天再來欣賞。” 學生鐘文莉：(不高興的嘮叨)“都怪爸爸不叫我，害我遲到，被老師罰掃教室，咿!這花太鮮艷了”(東張西望)，高興的念到：反正沒人看見，采幾束放在我的書桌上多好呀。趕緊偷偷摘下花朵放進書包回家了。 主持人：同學們，看了剛才的場景你們有什么想說的呢? (學生自由發(fā)言) 主持人：小結(jié) 活動二

學生表演：亂扔垃圾(一個可回收垃圾的垃圾桶，一個不可回收垃圾的垃圾桶) 甲同學：(手拿遙控器遙控電視)說：“今天星期六終于可以看動畫片了”(手遙控)“又沒電了”拔出電池，隨手把電池扔進了垃圾桶。“煩死了，還是出去和伙伴們玩一會兒吧” 乙同學：(正在寫作業(yè))“又做錯了”撕下作業(yè)紙丟在地上，“先透透氣再做吧” 丙同學：(拿著畫板正在寫生)伸個懶腰，“終于好了，吃點東西可以回家嘍”拿出一個裝著香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起來，吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進了不可回收垃圾的垃圾桶。

主持人：同學們，看了剛才的場面你們有什么話想說呢?(學生自由發(fā)言)主持人小結(jié) 活動三 觀看課件

看完后主持人：同學們，我看了剛才的圖片心情特別的沉重，你們看了心里有什么感觸呢 ?(學生暢所欲言)

(三)分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

甲：同學們，你們知道這些環(huán)境問題是怎樣造成的嗎?

回答：學生暢所欲言(亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。)

(四)學習環(huán)保知識，解決環(huán)保問題。

1、學習小學生環(huán)保小知識(請學生展示自己收集的環(huán)保知識“出示環(huán)保知識課件”)

2、認識中國環(huán)境保護徽。(圖)

匯報 ：關(guān)于想健康的生活應采取怎樣的措施

(五)我為環(huán)保獻計獻策。

(1)分組討論計策，并擬定本組計劃 (2)代表匯報并宣讀計劃

(3)各組討論匯報：為實現(xiàn)本組的環(huán)保計劃展示活動 一組：出示(環(huán)保志愿者簽名)，(宣誓) 二組：拍手歌(吟誦并做游戲動作) 你拍一，我拍一，請勿隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，上街買菜用布袋; 你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然; 你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，愛護花草和樹木; 你拍六，我拍六，環(huán)境保護要持久; 你拍七，我拍七，廢舊電池要收集; 你拍八，我拍八，植樹造林你我他; 你拍九，我拍九，要和動物做朋友; 你拍十，我拍十，現(xiàn)在做起并不遲。 三組：朗誦(學生創(chuàng)編的環(huán)保小詩歌) 四組：展示環(huán)保宣傳標語，

(六)班主任總結(jié)發(fā)言 同學們，經(jīng)過大家的努力，今天的班會活動進行的很不錯。我們在這次活動中認識了環(huán)保的重要性，學習了環(huán)保知識技能。我希望大家能從身邊力所能及的小事做起，每個人都能成為環(huán)保志愿者，讓我們攜起手來，為創(chuàng)建和諧家園貢獻自己的綿薄之力!最后讓我們齊唱《大家來環(huán)保》，結(jié)束這次主題班會。 合：《綠色環(huán)保 從我做起》主題班會到此結(jié)束!

保護環(huán)境，低碳生活教學案例三

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像，表演小品相聲等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。 教學過程：

一、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。 交通小常識

(1)上學和放學時，正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多，千萬不要隨意在道路上穿行，猛跑。

(2)避讓車輛的方法是：過馬路先看左邊有沒有車輛，如果無車輛駛來，可迅速走到馬路中間;再看看右邊有沒有車輛駛來，沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

(3)在車輛多和熱鬧故意發(fā)生交通事故的路段，交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事，怕繞路，上下學經(jīng)常跨欄桿橫過馬路。這樣做是錯誤的，十分危險。

(4)通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規(guī)定：綠燈亮時，可以通過;綠燈閃爍時，不要進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續(xù)通過;紅燈亮時，不準行人通過。從路中經(jīng)人行橫道過馬路時，可以橫過馬路，但仍需注意來往車輛。

(5)在道路上行走，要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(6)不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專心，不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

(7)騎自行車不能走機動車道，沒有劃分中心線和機動車，非機動車路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經(jīng)交叉口時須注意轉(zhuǎn)彎來車，并伸手示意并減速慢行。

(8)經(jīng)常檢查車鈴，車閘能否正常使用。

(9)騎自行車不可以攀附車輛行駛。

(10)乘坐汽車時，汽車未停穩(wěn)前不搶先上，下車。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

(11)機動車行駛途中，不要將身體任何部位伸到車外。

(12)下公共汽車后需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道，等汽車開走后在從人行道通過。

(13)不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險物品上船。

二、知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： A.搶跑過馬路 B.等候綠燈亮后再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法()，為什么? A.對 B.不對

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該： A.靠路邊行走 B.隨意走

4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向： A.左轉(zhuǎn) B.右轉(zhuǎn)

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車： A.前進 B.倒車

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎? A.能 B.不能全帶

7、全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話： A.110 B.122 C.120

8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎? A.正確 B.不正確

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即： A.記下車牌號 B.告訴老師或家長 C.不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街? A.8歲 B.12歲 C.14歲

11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全? A.在車廂內(nèi)隨意站立 B.行車時扶好扶手 C.將手或身體置于車窗外 12.小學生排路隊為什么要戴"小黃帽"? A.好看 B.黃彩鮮明，司機叔叔好辨認 C.學校規(guī)定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

A.城市快速路 B.高速公路 C.封閉的機動車道

14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該： A.服從指揮信號燈 B.服從交通標志、標線 C.服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應該：

A.走人行道 B.走非機動車道 C.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 16.我國的道路通行原則是：

A.右側(cè)通行原則 B.左側(cè)通行原則 C.中間通行原則

17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的? A.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定 B.喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車

C.爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有

三、低碳生活小竅門 (1)廢物循環(huán)再用;

(2)少用紙巾，重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用，節(jié)約用紙;

(4)減少糧食的浪費;

(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭;

(7)開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設備，節(jié)約電耗;

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

篇3

20__年，我校成為“___市綠色學校”。在此基礎上，四年來，我校豐富內(nèi)涵，積極參與，在上級有關(guān)部門的領導下，繼續(xù)加大學校育人環(huán)境建設力度，開展環(huán)境教育，在實現(xiàn)學校基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報，敬請專家、領導批評指正。

一、高度重視，加強組織管理

綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

1、成立學校環(huán)境教育領導小組。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，并組建學校創(chuàng)建綠色學校隊伍，建立了環(huán)境教育領導小組、中隊輔導員、全體學生這樣三級實施網(wǎng)絡。環(huán)境教育領導小組帶頭學習，領會綠色學校的內(nèi)涵與意義，赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習，多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學校”創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

2、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。

學校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》、《教師好習慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意 識。全校建立紅領巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作的考核。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學校”工作的順利進行。

二、立足課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學中，我們德育辦公室和教導處經(jīng)常性的進行備課檢查，聽課，并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等，切實提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎上，強調(diào)其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關(guān)教學內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出，對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術(shù)課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術(shù)、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風貌。校長到英國培訓考察，給同學們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風光照片。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。

三、開展綠色系列活動，讓綠色教育落到實處

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、設立環(huán)保宣傳陣地，營造綠色氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌）、環(huán)保走廊，班級進行環(huán)保板報比賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。

同時，在學校網(wǎng)站上開辟了“綠色學校”專欄和“健康教育專欄”。專欄內(nèi)有環(huán)保知識、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等，內(nèi)容豐富，更新及時。

2、利用升旗儀式、主題班會、夏令營，開展環(huán)保知識教育

學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

學校每學年組織學生進行科技環(huán)保夏令營活動，這些已經(jīng)形成常規(guī)。

3、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關(guān)注自然，樹立了科學思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、實施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環(huán)保系列活動

每學期開學，我們都發(fā)動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書，老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室。學期結(jié)束，我們對學生的部分課本進行回收。我們每學年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺賽，還有利用身 邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境。所有這些活動，讓學生形成資源不浪費，可以重復使用的意識。

5、結(jié)合公民教育實踐活動，開展綠色環(huán)保的實驗研究。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動，有《少先隊活動社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下，組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四（3）班孩子對學校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進行了研究。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品，孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些成人貪圖方便，摩托車、自行車都騎入市場，這樣市場內(nèi)擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動。聽政會上，孩子們用親手制作的展版，用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領導也都參加了聽政會。《小商品市場環(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上，得到了社會的關(guān)注，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視，有關(guān)措施緊跟著出臺、實施。

6、通過小手拉大手的活動，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。

在創(chuàng)建綠色學校的過程中，特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學校的教育功能，通過問卷調(diào)查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動，要求學生自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)保活動，這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識，并積極參與環(huán)保的活動。學校非常注重家校聯(lián)系，做得相當?shù)某晒Γ倚Ｒ惨虼吮幻麨椤敖K省新父母學校”。

7、構(gòu)建數(shù)字化校園，提高了工作效率，建設節(jié)約型校園。

篇4

原創(chuàng)達人punk安

punk安是一名專業(yè)的寵物美容造型師，但今天要說的主題不是她在狗狗造型方面的成績，而是作為一個原創(chuàng)達人，把這些出自她手的項圈介紹給大家。在了解這些項圈之前先來看看惹人喜愛的“真狗秀”吧，這些都是幸運地擁有自己獨一無二項圈的狗寶貝。

一線采訪

《狗迷》：為什么做了一個寵物美容師？

punk安：我喜歡狗，狗狗更喜歡我。每次給它們做美容，它們都能把腦袋靠在我手上睡著，修剪后主人夸獎狗狗漂亮，它們會很高興。要哄一只狗狗開心，比哄人開心容易得多。對于狗狗來說，快樂很簡單，我也一直在跟它們學習簡簡單單地做人。

《狗迷》：既然已經(jīng)是寵物美容師了，為什么還喜歡做項圈？

punk安：我本來就喜歡做手工，看到很多自己的客人從日本定制的項圈，覺得還不錯，不管從制作上還是設計上，對我來說都不是難事。于是就開始自己制作和設計項圈。最早只是送給朋友的狗狗，后來慢慢的，大家的評價不錯，就開始接受一些定制。

《狗迷》：又是寵物美容又是原創(chuàng)項圈的，收入很高吧？

punk安：從收入來說，我做一條項圈的收入不如剪一只狗的收入高。我一天只能做一條項圈，但相同時間我卻可以剪4～5只狗。給狗做美容和做項圈都是我的愛好，所以很多時候因為愛好而不計較收入問題。

《狗迷》：既然你是個專業(yè)的寵物美容師，那要是不問問寵物美容的事就太浪費機會，對于狗狗的日常打理，有什么專業(yè)的心得嗎？

punk安：關(guān)于日常寵物狗的打理，就拿比較流行的貴賓犬和比雄犬來說吧，它們都是多層被毛的狗狗，給它們梳毛是每個犬主必做的家庭作業(yè)。通常養(yǎng)這類犬的家庭必須要準備針梳，排梳。干燥的季節(jié)還需要準備防靜電噴霧。如果每天都遛狗，一定要回家后為狗狗梳理耳后脖子的位置和腋下位置的被毛。這里的被毛是最容易打結(jié)的。

來學一點“皮毛”小知識

經(jīng)過鞣制加脂后的皮革柔軟、革纖維組織緊實，延伸性小，成型性好，板面豐滿富有彈性，無油膩感，革的粒面、絨面有光澤，吸水易變軟，可塑性強容易整形，顏色從本色的淺肉粉色到淡褐色，最適合做皮雕工藝。而且原色的植鞣革會隨著使用習慣和使用時間，慢慢變成獨一無二的顏色。制作這些狗狗戴的項圈都是植鞣革，各種優(yōu)點讓植鞣革成為皮具雕刻愛好者的心頭好。

植鞣革 天然無害

植鞣革是一種用植物鞣劑鞣制而成的皮革，不含對人體有危害的物質(zhì)，是一種可與皮膚直接接觸的綠色環(huán)保皮革，對人體無害。可用于制作手包、背包、馬具、鞋墊、鞋里、帽里沿口、皮帶等可與人體直接接觸的皮革制品。

小項圈的大玄機

本職工作是寵物美容師的punk安，會經(jīng)常遇到因為戴項圈而導致狗狗頸部被毛打結(jié)的問題，所以她在設計和制作項圈時，會考慮到不同犬種的需求，而這些設計一眼看不出來，誰用誰知道，就好比一雙好的鞋子一定要去穿才能體會到。

昂貴得有道理

項圈上的金屬扣都是采用純銅或純銀的五金件，這些金屬扣不會褪色，而且用得越久越有光澤。比起那些一用就會生銹的玩意兒，這些充滿亮點的金屬扣，真是貴得有道理！

項圈也要好養(yǎng)護

真皮項圈如果長時間不使用，最好放在麻布材質(zhì)的收納包里，干燥透氣更能保護皮質(zhì)。氣候較為干燥的北方城市，還需要每隔一段時間給項圈上一些保養(yǎng)油，例如牛腳油、貂油、皮具保養(yǎng)油。小編告訴你一個秘密，大寶sod蜜也可以。

如果覺得麻煩，項圈又是每天使用的話，不上保養(yǎng)油也是可以的，因為在我們每天給狗狗戴項圈的過程中，皮革通過人和狗皮膚分泌的油脂已經(jīng)得到了足夠的滋潤。

《狗迷》：今天問了你很多問題，你有什么要問我們的嗎？

punk安：我家狗想上封面怎么辦？可以走后門嗎？