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一、機電一體化產品概述

機電工業是由電子信息工業和機械工業中的某些行業組成的系統產業,它也是我國國民經濟的支柱行業。具體包括機械工業、電子以及通信設備制造業、專用設備制造業等等。機電一體化產品的作用是為國民經濟各個部門提供先進的適用的技術和設備,為人民大眾提供機電儀器的各項生活用品,也為國防提供專用儀器設備和配套的產品。近年來由于我國在機電一體化工業方面取得了很大發展,拉動了我國的整體經濟效益的提高,使我國總產值和總資產有很大提高,出口額也占到了總額的40%以上。

二、機電一體化產品國際競爭力的不利因素

跨國公司在技術以及市場網絡方面都有很明顯的競爭優勢,我國與發達國家的工業比較來說,存在著很多的不足之處。

(一) 機電一體化產品的技術含量低

目前我國機電生產工藝應用的是傳統的工藝,所以比較落后,對于一些具有世界先進水平的機電設備在我國使用率并不高,只有某些大企業的部分車間在應用。比如,我國的縫制設備在國際市場上只是屬于中檔產品,高檔市場幾乎沒有。機電一體化產品的技術含量低,一些機電企業只能夠制造其中的機械部分,而最關鍵而且最能體現機電一體化產品的數控方面的部件都要依靠從國外進口。如果這些科技含量高的零部件從國外購進的話,就增加了生產成本。另外,我國對機電專業人才的培養不夠,本身的研發能力很薄弱,我們要不斷研發設計新材料和新工藝。

(二)產品種類雷同,價格競爭激烈

我國企業的生產狀況是:大部分中小企業采用的生產模式跟隨大中企業,研發生產相對比較成熟的中低檔產品。這些產品的市場需求很大,一些中小企業只要有資金就可以買到這類產品的所有部件,中間省了研發、加工和管理等工序就可以裝配出這類產品,這就節省了企業很多生產成本和中間費用,所以他們生產出來的產品在價格上就低很多,很有價格優勢。企業的這種跟隨戰略也導致了產品質量參差不齊,也會導致這類產品種類雷同,也就產生了價格戰爭。這對于一些沒有形成規模的中小企業來說,非常不利。

(三)研發能力薄弱,高級研發人才缺乏

技術研發能力不足是機電一體化企業普遍存在的問題。機電企業的研發領域狹窄,產品研發處于初級階段。雖然研發的硬件條件很重要,但是最重要的還是研發人員,我們缺乏的就是專業的高素質的研發人員。我國機電企業的勞動力資源還是比較充足的,然而專業技術人才以及高級管理人員卻很匱乏。我們也高薪聘請一些國外的專家來幫助我們研發,但是在翻譯中會出現一些問題,而且出于民族保護主義,國外的專家也不一定會把研發過程中最關鍵和最有價值的部分傳授給中國的企業。

三、提高我國機電一體化產品國際競爭力的對策

(一)從中國市場走向國際市場

我國機電一體化企業要不斷地拓展國際市場,在鞏固歐美等傳統市場的同時,還要去開發中東、東南亞、非洲和俄羅斯等市場,從而進一步擴大市場份額。我們要精心組織好國內外的大型出口商的展覽會和交易會,組織更多的民營企業出國參觀,從我國機電一體化的實際情況出發,制定市場多元化戰略,選擇好國外展會的目標。根據我國政府與東盟10國簽訂的中國東盟自由貿易區《貨物貿易協議》和《爭端解決機制協議》,東盟國家降低部分機械產品進出口關稅,這為我國機械產品出口提供了機遇。我國可以選擇帶有中國特色的產品進行出口貿易,從而開辟新的市場。

(二)注重知識產權,提高企業競爭力

知識產權問題是一個國家中企業綜合競爭力的重要問題,也是一個很敏感的問題。我國機電一體化企業多年來的發展方向一直是在引進、吸收和消化產品方面,而知識產權的意識卻很淡薄。雖然一些企業開始重視知識產權工作,也做了一些努力來保護知識產權,但是隨著機電一體化行業中的各個企業不斷崛起并壯大起來,產銷量增長,仿制能力增長,這已經對國外的企業構成了嚴重的威脅。國外企業已經屢次就知識產權問題刁難中國的一些企業。所以知識產權問題已經逐漸威脅到了我國機電一體化企業的生存和發展。我國企業要高度重視知識產權工作,在科研和生產人員中加強知識產權意識的教育,要懂得申請專利的重要性,要給企業提供良好的發展環境;要調動科研人員的創新性,形成具有知識產權的產品來提高企業的科技競爭力;還有要建立知識產權部門,引進知識產權專業人才,積極研究知識產權,從而建立知識產權的相關機制。

(三)加強對外對內交流,完善投資環境

目前我國的機電一體化產品在出口方面與國外生產企業有很大差距,當然也有投資和政府政策的差距。所以,對于我國政府來說,我們要承擔起一些責任:要營造有利于我國機電企業發揮優勢的投資環境,借鑒先進的做法,在稅收、退稅和資金方面制定靈活的政策,要加強對電力和稅務等各個部門的協調,當然,每個地區要結合自己的實際情況來看。要完善外資企業的服務體系,實現環境招商,建立外商在我國投資的市場信息體系,打破外商投資企業用人的地區限制。對外商的子女教育和文化以及娛樂等等方面采取保障措施,營造良好氛圍來留住外商。

(四)中小企業要向專業化發展

中小企業在資源和技術方面都比較有限,所以不可能兼顧很多方面,這就需要向專業化發展。因為在激烈競爭的國際市場中,中低檔產品的利潤空間就很小。根據這些企業積累的經驗,外商更青睞的產品都是專一的企業。如果靠一個系列的產品在積累的競爭中生存下來,那么這個企業必定有自己的特色,而且質量也是過關的。所以筆者認為中小企業應該把握機遇,把自己的技術向更專、更精方向發展才能使我國機電一體化企業快速發展。

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【關鍵詞】檢測技術課程 工業4.0 智能制造 教學改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）06C-0157-02

面對《中國制造2025》提出的智能制造的要求，高職院校據此進行了課程教學改革，包括不斷激發學生的學習興趣和熱情，促進學生的自主學習，啟發他們的創新創業思維，錘煉其分析問題解決問題的能力。課堂以學生為主，以育人、以學生掌握核心技能的培養體系等課程實踐推動了新一輪的高職院校教學改革。本文以智能檢測技術為基礎，將工業機器人、機電一體化、電氣自動化、通信專業作為平臺搭建出一套完整的工業4.0智能生產系統，通過這四個專業平臺的融合，使學生學習到更多的前沿科技，掌握到更多的專業技能和知識，提高其就業和創新創業能力。

一、檢測技術課程教學中存在的問題

（一）課程設置追求學科的系統化。目前基于機電一體化設備的自動檢測技術課程仍然沒有跳出學科體系的制約，嚴格追求學科知R的系統化，造成學生“機不太懂、電也不太通”的尷尬局面，更重要的是，并不能認清自動檢測技術在機電一體化教學體系中的關鍵作用，進而整個學科系統化方面沒有與自動化學科體系區別開來，失去了專業應有的特色，達不到培養目標。

（二）課程知識以自動化學科為主。自動檢測技術課程的設置主要還是以自動化專業的自動化檢測技術為基礎，比如其教學內容、教學目標和教學資源都是在自動化專業的基礎上來開展，這就偏離了機電一體化學科對自動檢測技術的要求，也忽視了自動檢測技術在機電一體化中的基礎性和貫穿性，其與自動化學科的自動化檢測技術區別不大，而且自動化學科的自動檢測技術其本身的教學內容、課程知識跟不上社會生產發展的需要的話，將會加劇目前機電一體化學科中自動檢測技術 的教學內容偏離實際需要和促使知識的老化，這必然導致培養目標很難適應當今機電行業發展要求。

二、工業4.0發展對教學形態的要求

工業4.0要求物聯網技術和工業自動化結合起來，實體經濟在互聯網下才能生存。在這種大背景下，高等教育特別是高等職業教育在未來幾年將面臨教育方法、教育內容、教育方式的改變，面臨如下幾個問題。

第一，在進行教學的時候，涉及多個專業的聯動，包括通信、計算機、網絡及自動化類專業。尤其是物聯網工業研發現在遇到瓶頸，目前市場需要的工業機器人設備需求量很大，涉及教師教育理念的更新和專業技術的提升，都是我們要面對的。目前，工業物聯網的市場比較混亂，沒有形成一個良好的產業鏈，但是教育卻要先于市場，故對教學的要求更高。

第二，教學設備缺失，工業4.0+物聯網技術需要工業示教機器人、智能傳感器、模擬生產線等，而且各種通信協議、平臺系統都需要建構，不僅設備投入需要大量資金，而且也需要優秀的師資隊伍，同時制定教學大綱、教學計劃，進行課程改革。

第三，就目前工業智能化發展的情況，高等教育必須先于市場的發展，但是沒有市場的指向，教育須更加緊密圍繞在市場周邊，緊盯市場的變化、動向來調節教學內容。中國的工業4.0是一個漫長而又艱辛的路程，一套真正的工業4.0系統涵蓋了云計算、通信系統、機器協同控制、傳感技術等多種平臺的無縫銜接，這樣一套系統目前國內還沒有，對于教育來說，面對的未知和不確定性更多，教學難度更大。

第四，工業4.0在中國才剛剛開始，發展的道路必定是長期而曲折的，建立智能制造的工業體系不會一路坦途，涉及云計算、系統、工業機器人與智能生產線的協同及智能傳感器的應用。對此，高等職業教育必須抓住工業4.0發展的契機，不斷改革教育方式，教學理念和教育思路，探索出符合市場發展的高等職業教育之路。

三、課程改革措施

本文根據“基于機電一體化設備的自動檢測技術課程教學改革研究”項目進行探討，該項目完成情況如下：其一，以FESTO傳感器設備及自動化生產線為平臺，開發出教學做一體化實驗實訓項目8項。其二，根據機電一體化專業2013級學生（160個學生為對象）的情況，展開該項目的課程實踐，并論證設計方案的可行性和效果。其三，完成自動化檢測技術課程的課程標準、課程實施方案、考核實施方案、資源建設方案的編寫。

針對以上的完成情況，本文繼續探討該項目的改革措施。

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【關鍵詞】地勘單位 一體化經濟 商業模式

一、引言

在這種機遇與挑戰并存的新經濟形勢下，企業產品創新、技術創新等傳統創新面臨著品牌塑造時間長和產生先發優勢時間短之間的矛盾。選擇合適的商業模式并不斷進行創新是企業要想順利把握住市場機會取得成功的必備條件。

從1999年正式開始企業化改制到現在，國內地勘單位大多還處于“半企業化”狀態，存在諸多市場化問題，盈利能力不強，商業模式滯后，缺乏核心競爭力。多年的改革沒能摘掉地勘事業單位的帽子，企業化的路子走得艱難，一旦斷了“皇糧”，其發展面對極大困難。這樣的困境要求地勘單位的企業化改革必須跳出現有發展路徑，改變發展模式，重塑商業模式，重新定位現有業務的和重新整合資源從根本上實現地勘單位發展模式和盈利能力的轉變。

二、我國地勘單位一體化經濟發展創新定位

我國從事的商業性地質勘查業務的地勘單位所跟國際上的地勘公司相比較，還處于國際上的初級勘查公司地步，更接近于技術服務公司。如此現狀對地勘單位來說是極為不妙，尤其是在國內資本市場對礦業權融資繼續封閉的情況下，基本無法實現地勘單位向初級勘查公司的轉型。如果單純向礦業公司發展，會面臨很難獲得礦業開發的資本，同時會放棄現有地質勘探技術優勢。如果是轉向技術服務公司，則繼續著打工經濟身份，同時面臨著卻難以擺脫競爭日益激烈的市場環境。因此，要實現地勘單位的成功轉型，關鍵是要依賴技術實力，向礦業開發方面深化，整合礦業開發與地質勘查業務，以礦業開發為核心，以地質勘查為基礎，實現地勘單位產業價值鏈的拓展，形成差異化競爭力，地質勘查與礦業開發互補發展的良性循環發展模式，形成探采一體化的國際礦業公司商業模式。

以上的地勘單位一體化經濟發展創新定位和新的商業模式的形成，最關鍵的是要在融資模式上取得突破。下文重點探討地勘單位勘查開發一體化發展的主要融資模式。

三、地勘單位勘查開發一體化發展的主要融資模式

（一）地勘單位與地方政府共同參股企業

地方政府或企業按約定比例共同出資，組建小型礦山企業，政府以土地使用權、公共資源等參股，地勘單位以現有地質勘查成果和自有中小型礦權入股，實現共同經營、收益分攤。比如，核工業地質局各下屬地勘單位，與地方擁有礦業權的礦業公司展開合作，憑借自身人力優勢，以勘查成果作為入股條件，或是直接購買小型礦權。

（二）地勘單位與國外機構合作，聯手實施勘查開發一體化

國內的礦業企業、投資機構組成合資公司與國外機構合作，發現和利用國外勘查開發機會，以擴礦成果占有合資公司股份，按比例分享開發后收益。對于國內有實力規模較大的地礦單位，直接收購國外礦業公司股份，是實現境外勘查開發一體化的又一體現形式。這樣的融資模式下，國內單位可以承接國外地質勘查測繪工程，走出去到國外開展地質勘查項目。

（三）地勘單位自身融資能力有限，商業性礦山運作管理經驗不足

但在自身擁有的大中型礦產項目的形勢下，與大型礦業企業洽談是一條較好的出路，在這樣的背景下，地勘單位可以以自有礦業權和地質勘查成果作價入股，在后期共同開發中占有股份收益。

實踐證明，勘查開發一體化是解決后期所需資金，管理資源的重要方式，是實現地勘產業持續發展的有效路徑。地勘單位利用礦產所有權，與地方政府、礦業公司、礦山、大型融資公司等多種主體合作，把地勘單位的勘查優勢與以上各參與主體的資本融通優勢、經營管理優勢、資源協調優勢等諸多要素進行有效整合，以股份合作等方式有機結合的方式實現共同開發和收益，全面擴大地勘單位的經濟發展新成果。

四、地勘單位建筑安裝工程業一體化發展的主要融資模式

經濟轉型初期，地勘單位建筑安裝工程業融資能力有限，但其具有產值高，資金投入量大，市場化程度高，涉及領域廣等特點，這些特點決定了地勘單位建筑安裝工程業資金需求量大。有沒有強大的融資能力決定了企業的長遠發展和可持續發展，地勘單位結合自身地質勘查開發優勢，陸續成立了一批擁有路橋、房屋、隧道等一系列建造資質的工程施工企業，在資本運作能力、資源整合等各項金融工具的運用上爭取更多更優質工程項目的能力，實現了各地勘單位獨立經營。

各單位規模較小的特點，無法爭取到長期巨額銀行貸款，使企業籌資數量受到限制。間接融資是目前階段較合適的融資渠道。從宏觀調控角度出發，地勘總局打造工程建設總平臺，將分散的資源集中化管理，將各地勘單位的建筑施工企業整合進建設工程總公司，針對建筑施工企業固定設備投入大的特點，提升企業建造資質，融合各項人力物力財力資源，在銀行貸款方面也大幅度提高授信額度，爭取到大額長期貸款資金，長期融資租賃亦是較好的融資方式。

五、地勘單位產品和商貿服務業一體化發展的主要融資模式

做大做強產品業、服務業，是地勘單位由事業單位轉制為企業的過程中與市場化接軌必不可少的新亮點。在向市場化轉型過程當中，結合地區優勢和自身產業特點，各地勘單位開創各項產品業的生產，著力解決了轉型期一部分剩余后勤人員的務工問題，同時開創了新的經濟增長點。例如江西鷹潭的地勘單位，利用鷹潭的地區礦產優勢，交通樞紐的便利，成立銅材貿易公司，加工產業，走產銷研一體化模式，打造建設江西最大銅都的產業發展策略；如地質 265大隊利用當地農業產品，地域資源，設立的江西中核銅業有限公司，引進研發人才，生產設備，成立的天然色素廠，創立領先的企業管理理念，研發新產品，獲得多項產品專利權，成為具有核心競爭力的新興產業。

第一，利用地勘單位的良好資信，進行銀行長短期貸款組合。

第二，企業內部融資。充分利用商業信用，延長應付賬款的付款期限，縮短應收賬款的周轉期，利用承兌匯票的信用期減少企業流動資金的需求量。

第三，地勘單位相繼成立的各個國有參股企業利用產品業的可持續發展優勢，引進其他個人、法人投資實體是一種有效解決途徑。

第四，有效利用長期融資租賃工具是企業針對生產設立固定資產投入的特性的有效模式。借用融資公司的資本融通能力，地勘單位與融資公司簽訂租賃協議，定期支付固定租金，用于購置自身所需的大型生產設備，租賃期滿后企業只需支付較小金額，這樣地勘單位既可獲得設備所有權，這樣的融資模式較為可行。既促進企業技術改造和設備更新，有解決了企業短期內資金不足的缺陷，另一方面還可以享受到折舊攤銷直接從稅前利潤扣除，獲得稅收上的優惠。

參考文獻

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關鍵詞：中職機電專業；專業介紹；就業現狀

一、中職機電專業專業介紹

中職機電專業又稱作為機電一體化，它是指在機構得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱。其基本特征可概括為：機電一體化是從系統的觀點出發，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感測控技術、電力電子技術、接口技術、信息變換技術以及軟件編程技術等群體技術，根據系統功能目標和優化組織目標，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質量、高可靠性、低能耗的意義上實現特定功能價值，并使整個系統最優化的系統工程技術。由此而產生的功能系統，則成為一個機電一體化系統或機電一體化產品。

機電一體化技術是基于上述群體技術有機融合的一種綜合技術，而不是機械技術、微電子技術以及其它新技術的簡單組合、拼湊。這是機電一體化與機械加電氣所形成的機械電氣化在概念上的根本區別。

20世紀90年代后期，開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段，機電一體化進入深入發展時期。一方面，光學、通信技術等進入了機電一體化，微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳，出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支；另一方面對機電一體化系統的建模設計、分析和集成方法，機電一體化的學科體系和發展趨勢都進行了深入研究。同時，由于人工智能技術、神經網絡技術及光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開辟了發展的廣闊天地。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。未來的機電一體化更加注重產品與人的關系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體化產品。 企業對高質量產品的追求，使得越來越多的企業更關注員工的質量，很多機電企業用人時，一方面考察其專業教育的背景，但更關注人的社會能力和非智力素質，善于與別人交流，正確的價值觀、敬業精神、吃苦精神、紀律性、責任心、工作態度。

二、市場人才需求狀況

（一）全國該專業人才需求狀況

從全國的方向上看，目前技術類人才需求呈上升態勢，其中機械制造類的人才需求最為突出。數據統計：電力電子、機械加工、模具設計、機電一體化、數控機床操作等技術人才需求量比去年增加了6%。尤其是汽車專業的畢業生對市場來說是供不應求。特別是臨近年關，許多企業為追求經濟利潤而擴大生產，直接導致了技術人才的緊缺。從地區上看，近幾年來華北及沿海地區對高等職業技術院校的機電專業畢業生供不應求，特別是對機電一體化和數控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。

（二）行業人才需求狀況

機電專業歷屆畢業生大多集中在機械制造、電子以及與其相關的各行業中，因此就目前收集到的資料來分析：在今年這些行業對機電一體化專業的需求率在急速上升，同時繼續對數控、模具專業、汽車專業繼續保持較高的需求率，以發達地區為例：數控高層次復合型人才目前在企業中所占比例僅為4.83%。尤其是專業理論知識層次較高和具備一定動手能力的高級人才更顯緊缺。近年來模具企業大量采購數控設備，需要大量設計、數控編程及高層次維護的復合型人才，華東地區和華南地區對復合型數控人才的迫切需求分別占其未來需求量的24.29%和20%。以江、浙為例：今年對機電專業的技術人員的需求率較之去年增長了5%，特別是對機電一體化專業的用人率提高了8.23%，而個別企業在今年加大對企業的投資規模以及部分以機電類為主的外資企業的介入在一定程度上也是刺激了整個行業的發展。究其原因是隨著信息技術飛速發展，新技術、新工藝、新設備不斷產生發展機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體專業和過細的專業教學已滿足不了現實的需要。

（三）崗位人才需求狀況

在綜合沿海地區以及本省的機電行業的發展的信息我們發現用人單位急需以下崗位人才：機電產品的制造加工，人員需求增長16.4%；機電產品的組裝、調試，人員需求增長12.8%；機電設備的操作、維護，人員需求增長6.4%；機電產品的銷售、技術服務、檢驗與管理，人員需求增長5.2%；自動化生產線的調試維護等，人員需求增長9.3%；生產現場工藝技術人員，人員需求增長5%；數控機床的操作、編程、維護維修人才，人員需求增長11.3%；模具工藝設計，人員需求增長15.4%；汽車維修技術，人員需求增長12.3%；汽車銷售與保險，人員需求增長8.5%。

上述崗位在原有傳統行業中融進了高新技術。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。

三、中職機電專業就業形勢分析

機電一體化專業從事的職業崗位（群）有機械設計制造、電工電子、計算機網絡、機電一體化控制等方面，機電產品性能及機電設備安裝、調試、運行、檢測與使用維修方面，機電一體化產品的設計開發、制造及設備控制、生產組織管理，可承擔電子、機械、信息、及其交叉領域中的相關技術工作。穩定而熟練的操作工是完成生產任務的基本保障，而要使產品在生產過程中具有高質量，設備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復合技能的人更會受到企業的歡迎。市場調研發現機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業后主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工制造業，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

我專業近幾年的就業態勢良好，就業率高而且就業質量較高，畢業生深受用人單位的歡迎和好評。目前，我專業已畢業的學生，主要在分布在安徽本省以及江浙一代以及深圳、廣州等發達城市。他們分別在不同的崗位上努力工作，深受公司領導的好評。截止目前，我專業2007屆畢業生意向就業率已經達到75%以上，個別專業如汽車專業的就業率已經超過87%。根據以上所掌握的情況結合我專業學生的基本素質，我專業學生無論在基礎課程的學習上還是課程以外的實習上都具備了滿足人才市場基本需求的能力。比如：以單純機械類專業為主的數控專業，從目前的情況來看，市場對數控加工人才需求主要集中在四大方面：經濟效益較好的軍工企業、國家重大裝備制造企業、沿海模具制造企業和汽車零部件制造企業、大量個體、私營和合資企業、外資企業工廠類人員、機械類人員，分別占崗位總數的14%、10%。大專以上（含大專）學歷的占需求量的69%。因此我專業把學生的的能力培養放在第一位，使機類專業的學生既能進行程序設計又能精確加工、準確操作，再經過半年的實習，接觸到先進的設備，使學生能力得到全面的提升，更適合大多企業的發展要求，為學生就業奠定良好基礎。

在以電類為主的專業中，機電一體化專業較之其他專業在選擇就業崗位的面積上要更加的廣闊，加上某些崗位人才的奇缺，特別是一些經濟發達地區對機電一體化專業的高職畢業生實際需求是巨大的，因此在培養這個專業學生的時候我專業的側重點就放在了如何突出機電一體化專業作為電氣、自動化、機械制造等專業的補充與延伸這一優勢上，使這些學生的能力也從單純的電類知識擴展到了與機械知識的共融，能更好地適應用人單位的需求。以汽車維修為主的專業，在社會當中的就業前景更是一片晴空，加上崗位上需要的綜合素質的專業人才更是短缺，因此我們專業在對本專業學生培養中，加強學生的各方面能力的培養，使其能夠適應社會，適應崗位的需求。

總之，我專業各專業的就業形勢都比較樂觀。人才需求量很大，學校的培養也比較到位。只要學生能夠擺正心態，從一線腳踏實地的做起，發展空間是很大的。

參考文獻

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【關鍵詞】汽車維修中職學校一體化教學

引言：

中等職業技術學校秉承中職畢業生面向企業人才市場的宗旨，注重對中職學生的專業技術能力的培養。對于汽車維修專業來說，其市場需求量大，專業技術要求高。汽車維修專業強調實踐與應用的結合，培養學生動手操作能力，通過一體化教學改變課堂死板枯燥的氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生養成日常實踐操作的好習慣。本文將淺談一體化教學模式對中等職業學校的汽車維修專業的作用。

一、汽車維修專業教學問題及原因

目前中等職業學校的汽車維修專業教育仍舊停留在理論教育與實踐教育分開的教學階段，大部分理論課堂教師與實踐課堂教師不是同一教師，這便導致了理論教學于實踐教學課程教學進度不統一，學生無法將兩節課堂所學知識銜接在一起，另一方面教師的授課方式和授課要求不同，學生無法適應同一課程學習時的跳躍如此之大，內容繁多分散，這導致學習內容變得難以理解，學生也因此產生了對課堂的抵抗性和排斥感，對學生專業知識技能的學習有著惡劣的影響。另一非常需要重視的問題是，教師沒有適應新時代教學方法的改變，沒有結合學生學習的心理特征，依舊采用傳統的板書教學，按課本規定章節順序教學。比如教育改革下，教師運用多媒體，根據章節難易程度和章節之間知識銜接制定教學PPT，讓學生在直觀清楚的方式下輕松學習，打破傳統教學的弊端，提升教學質量。

二、一體化教學模式特點及意義

一體化教學是指通過理論知識學習與實踐操作學習相結合的教學，兩者相互配合，相互滲透，為汽車售后市場培養專業應用性人才。中等職業學校由于招生條件等因素的影響，學生水平參差不齊，學習能力差距較大，部分學生存在學習意識淡薄，學習熱情低迷的情況。一體式教學模式就是為了結合中職學生整體學習能力的特點，采用理論結合實踐的雙管齊下的方式，激發學生自主學習的自覺性，通過演示實踐教會學生認識汽車構造，零件部件組成，發動原理等，有直觀明確的學習認識，在專業課程《汽車修理工藝》一課中，知識點專業性強，學生一般難以理解，會選擇死記硬背，且在診斷汽車故障時，學生理解不夠思路不清晰，常常不知如何下手，所以一體化教學注重實際操作的優勢，能大大改善這一教學缺點，從基礎上奠定教學基礎，為培養專業技術性人才指明方向。

三、一體化教學模式應用及實踐

一體化教學模式在部分中等職業校園中面臨一個巨大障礙，就是實踐教學環節儀器設備數量極少，學生們通長都是十幾個人共用一臺設備，有的同學甚至一連幾節課都沒有機會能夠親自動手操作，且有些機密的維修環節，學校沒有相關設施，只能夠靠教師語言講述，且學校不注重儀器設備的日常護理，學校實驗室大多設備陳舊破爛，這在很大程度上妨礙了教學進程，影響了教學質量。所以針對中等職業學校的大背景下，開展一體化教學需要切合校園實際，學生學習具體情況制定可行性工作計劃。例如教師可以將部分理論知識放在實踐課堂進行講解，汽車內部構造，汽車零件組裝，汽車美容裝飾等課程，在教師一邊講解一邊給學生展示和操作演示，可以加深學生的學習印象，讓學生參與課堂互動，實現每一位學生都有能實際動手操作的機會，讓學生在興趣中學習，在實踐中學習，在技能訓練中學習。

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自從八十年代中期我國山東等一些地區率先采用了以公司或集團企業為主導，以農產品加工、運銷企業為龍頭，重點圍繞一種或幾種產品的生產、加工、銷售與農戶實行有機聯合，形成“風險共當，利益共享”的經營方式以來，農業產業一體化逐漸在全國各地被采用、推廣和普及。同時農業產業一體化理論和應用研究也引起了眾多的理論工作者和各方面人士的熱心關注。出現在報刊、雜志上成果尤如雨后春筍。這些研究成果一般來說可以分為農業產業一體化的理論研

究和案例研究兩類，后者主要關心農業產業一體化的實例，而對于前者則眾說紛紜，即使農業產業一體化內涵問題至今尚未達成共識。(1) (2)

目前為止我國農業產業一體化的研究，基本上可以分為宏觀、微觀和介于這二者之間的三種方向。宏觀研究是以國家改造農業生產的現狀，提高農業部門的專業化、商品化和社會化程度為出發點。微觀研究是以農業部門（包括食品加工、流通、機械等相關部門）內企業的經營組織形式和活動方式為主要目標。第三種方向是把農業產業一體化的宏觀同微觀研究結合起來。(3)

我國農業產業一體化理論研究主要集中在上述的第一和第三種方向。其實，在市場經濟中，龍頭企業采用農業產業一體化經營方式與否，是企業自身選擇經營方式和經營組織形式的問題，優先考慮企業本身能否從中獲得利益，即經營理論中的企業利潤最大化問題。在我國社會主義市場經濟逐漸完善的過程中，企業，集團在國民經濟中發揮的作用在不斷提高，因此把農產業一體化的研究同企業的行為結合起來，從微觀的角度去研究農業產業一體化的理論和實踐是非常必要的。(4)然而我國在這方面的研究還很少，至今還未出現代表性學派和理論學說。

本文擬從經營理論出發研究農業產業一體化的內涵，應用前提，作用和局限性，并通過比較分析美國、日本、韓國和泰國的養雞業產業一體化經營實例來進一步深化和豐富農業產業一體化理論。

二、農業產業一體化經營的內涵

農業產業一體化作為龍頭企業的經營方式、戰略手段具有名詞的和動詞的兩種含義，名詞的含義是指龍頭企業采用的經營組織形式，即在一個或數個產品連續的生產和流通階段上，龍頭企業同時從事連續的兩個或者兩個以上階段的生產和流通活動。動詞的含義是指龍頭企業采取的經營手段，即在一個或數個產品連續的生產和流通階段上，龍頭企業利用兼并或者增添新的設備介入其他階段生產或流通活動。如果龍頭企業介入生產投入要素，原材料的生產、流通階段，稱為“前向型”(Forward)的農業產業一體化，反之，參與產品后道加工或流通階段，稱為“后向型”(Backward)的農業產業一體化。

動詞性農業產一體業化屬于龍頭企業的合并或兼并活動，在英語中稱為“Integration”，日語中被稱為“統合”。這種活動是同社會分工相對立。社會分工是指在生產的連續階段上，企業僅僅擔任單一生產或流通機能；而農業產業一體化是把作為分工的結果，由市場價格機制--“看不見的手”調整的，屬于企業外部活動的生產、流通內部化，由企業的計劃生產、分配來取代。可以說農業產一體業化是市場經濟發展到更高階段的產物。然而，不可忽視的前提是市場行為規范確立和企業內部管理能力提高。采用農業產一體業化主要目的是通過節約產品在生產和流通階段中的交易費用（The cost of transaction）來降低成本，增加一體化內部各方利益。(5)以下我們擬從市場構造的角度說明農業產一體業化通過什么方式降低產品交易費用的。

根據微觀經濟學理論，市場可以分為三類，(1)完全競爭市場，(2)壟斷市場和(3)不完全競爭市場。一般來說，在不完全競爭市場上購買農產品或生產資料的費用比完全競爭市場要高，而出售農產品或生產資料的利潤又比完全競爭市場要低，原因是：

(1)在不完全競爭市場上，企業（廠商）不能夠獲得交易商品的市場價格，品質和特性有關的全部信息。因此必須經過市場調查，質量測試以后才能獲得這些信息，由此增加費用。

(2)市場交易數量的不確定性。交易數量的不確定性是指企業有可能買不到計劃中的生產資料，或賣不出自己的產品。如果企業不能購買計劃中的生產資料，就會造成開工不足，使設備擱置和人工費浪費。反之，企業為了確保生產不會受生產投入要素的影響，囤積生產資料，又必須增加庫房費用和銀行利息。

(3)商品質量的不確定性。原材料的質量同產品的品質、企業聲譽和利潤有密切的聯系。不完全競爭市場上，在各家企業（廠商）生產的同類產品中同質的不多，即使是同一企業不同時期的產品也有質量差異。生產企業往往會由于換用另一家廠商的原材料，而影響產品質量，減少經濟效益。

(4)技術開發困難。生產企業在開發新產品時，有時需要采用新型的原材料，因此必須要求生產原材料的企業也同時從事技術革新，產品開發和增添新的生產設備。可是原材料生產企業在確定新產品有穩定銷路之前，有可能拒絕合作。

(5)欺騙性，由于市場道德沒有完全確立、法制還沒有健全，有些企業或個人從短期目標出發，以次充優，缺斤少量。甚至有些企業內部的經辦人員為了貪圖私利而在對外交易中損害企業的利益。(6)

不完全競爭市場的不確定性，增加了企業在不完全競爭市場上取得原材料的交易費用，同樣，在企業出售產品的時候也由于不確定性，增加風險和交易費用，減少收益。因此，企業可以通過采用前向性和后向性產業一體化來生產自家使用的原材料，或者對自家的產品進一步深加工，銷售（包括契約生產和銷售），從而避免由于市場不確定性造成的損失。這就是龍頭企業從經營的角度來考慮和采用產業一體化的主要原因。(7)

三、農業產業一體化的類型

從經營的角度來考察農業產業一體化類型就是研究它內部的組織結構，即研究龍頭企業同被一體化企業或農戶之間人事、物資、資金和信息聯系方式（質）和緊密程度（量）。具體的是農業產業一體化中，龍頭企業對被一體化企業或農戶的人事支配力量、生產控制力量、資金占有份額、信息掌握量和技術指導力量。

根據這四個方面，我們把農業產業一體化分為“內部組織”，“中間組織”和“內部市場”的三種類型。

“內部組織的農業產業一體化”是指龍頭企業全所有制形式，即龍頭企業通過增添新的生產設備、流通設施，或50%以上參股的方式來參與原材料部門（前方）和產品加工部門（后方）的生產或流通活動。在內部組織的農業產業一體化中、龍頭企業擁有全部或大部分的資本，掌握了企業的管理權、技術指導權和內部信息。特征是龍頭企業擁有包括生產資料和產品的生產，流通，銷售在內的整個系統。有些內部組織的龍頭企業還掌握了復數農產品的產供銷活動。這種經營組織形式的優點是龍頭企業采用多角型經營戰略，各部門利潤的平均化可以減少企業的風險。但也面臨企業規模和經濟效益遞減的問題。

“中間組織的農業產業一體化”是指龍頭企業部分所有制形式。龍頭企業雖然沒有直接地從事其它階段的生產和流通活動，但是它也掌握被產業一體化企業或農戶的一部分資金，也在擁有一部分人事權，共享企業內部的信息和情報，共同參加新產品的技術開發活動。中間組織的農業產業一體化的特征是龍頭企業通過掌握被一體化企業的少量的股份，參與這些企業內部的管理活動，使龍頭企業和被產業化企業之間的聯系更加緊密。這種半內部化性質的農業產業一體化可以使龍頭企業和被產業化企業（包括農戶）之間保持長期穩定和持續協作，使得企業或農戶能夠安心的進行固定資產投資和技術改造。

“內部市場的農業產業一體化”是指龍頭企業通過和被一體化企業或農戶締結長期或短期的契約合同，來確保生產資料的定期、定量、定質需求和供給的經營方式。特點是龍頭企業通過契約的約束來建立一種半計劃性的，有一定控制權力的原材料和產品供求的內部市場。同從外部市場購買和銷售原材料和產品相比，龍頭企業可以避免市場變化、商品質量不確定以及欺騙性等造成的經濟損失。同時，被一體化企業和農戶在賣方市場中可以確保產品的相對穩定的需求。內部市場的農業產業一體化的優點是有較大的靈活性，缺點是參加雙方共擔風險的機制薄弱。

內部組織、中間組織和內部市場農業產業一體化的區別在于龍頭企業對被一體化企業或農戶生產、流通的控制程度不同。應該看到，企業采取的經營組織形式只有在同外部市場構造相適應的情況下，才能取得經濟成效。內部組織的農業產業一體化適用高度成熟市場，中間組織的農業產業一體化適合于中等發達市場，內部市場的農業產業一體化適合于市場經濟的初級階段。由于市場發展的不均衡和不對稱的性質，這三種微觀農業產業化形式有可能在同一個時間和空間上并存。(8)

四、農業產業一體化的局限性

農業產業一體化除了上述的積極作用以外，還具有各種局限性。首先必須注意到“企業規模效率遞減”問題。采用農業產業一體化的結果是龍頭企業的管理范圍擴大。如果沒有建立相應的管理組織形式，提高管理階層的管理能力和企業內部以及企業內部同外部的信息傳遞、處理能力，不僅不能提高企業的效益，相反還有可能使企業遭受經濟損失。以下試圖用模型來說明企業規模和管理效益二者間的關系。設：

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關鍵詞：煤礦機械；機電一體化；技術

0 引言

為了提高煤礦機械的工作性能，減少煤礦機械工作過程中的能源損耗，機電一體化技術被廣泛地運用到煤礦機械中去。機電一體化是近年來新興的一門自動化技術，它集合了信息、自控、液壓、計算機等多個領域的核心技術，是一門綜合技術性高的學科。機電一體化技術運用到煤礦機械中去，促進了煤礦機械的發展，提高了煤礦機械的工作性能，有效地減少了能源資源損耗，為煤礦事業的發展提供了一個質的飛躍的平臺，促進了我國煤礦產業的發展。

1 機電一體化技術的作用

為了適應市場經濟發展的需要，煤礦業也需要提高其產量和質量，來適應市場發展的需求。煤礦工作中的施工人員技術、機械設備、煤礦工作中的各項管理都直接影響了煤礦的產量和質量。因此，煤礦企業為了提高市場競爭力，就必須要加強對煤礦工作的管理，加強對施工人員的技術培養，還要對煤礦機械的技術進行改革。機電一體化運用到煤礦機械中去，是煤礦機械技術革新的一大表現，能夠促進煤礦企業的長久發展。電氣一體化技術運用到煤礦機械中，能夠保證煤礦工作的順利進行，提高工作效率，能夠有效地減低煤礦工作中的難度，將一些比較難的工作運用自動化技術代替人工來進行，減少了施工人員工作的強度，增加了煤礦工作的安全系數，有效地保證工作人員的工作安全和生命安全，有利于提高工作人員的生活質量水平，促進煤礦企業的發展，為煤礦企業帶來最大化的經濟利益。

2 機電一體化技術的發展趨勢

隨著煤礦資源開采難度的加深，機電一體化技術也被廣泛地運用到煤礦機械中去。但是，機電一體化技術作為煤礦機械設備的核心技術也并不是一成不變的。當前，許多擁有豐富煤礦資源的國家都在加強對機電一體化技術進行研究，以此來確保煤礦機械能夠朝著智能化、信息化、自動化的方向發展，減少煤礦工作中安全事故的發生，提高工作安全，提高工作人員的生命安全，并在此基礎上，有效地提高工作效率，使得煤礦的開采能夠提升到一個新的層次中去，實現經濟效益與安全生產雙贏的局面。因此，在今后的機電一體化技術改革創新中，機電一體化技術要提高其通信能力，要加強對危機預警軟件的開發研究，研究出新的安全監控系統，提高煤礦機器人工作的智能多樣化。

3 煤礦機械與機電一體化技術

3.1 安全監控技術

煤礦工作是在井下進行，由于井下環境惡劣，存在著許多的不安全因素，對工作人員的安全工作和生命安全帶來威脅[1]。機電一體化技術能夠及時地對煤礦工作環境中的有毒氣體進行監控，并及時地預警給煤礦施工人員，有利于工作人員及時作出防范措施，從源頭上來避免有毒氣體的泄露給工作人員的生命安全帶來隱患。在煤礦機械中運用安全監督技術，能夠有效地提高安全監督系統的工作性能，及時地對設備故障進行排查，對設備故障的部位精準到位地運用數據顯示出來，并能夠自動化地對設備異常進行糾正，對設備故障發出警報，以此來避免因為設備故障耽誤了工作的順利進行，給工作人員的生命安全帶來威脅，造成企業巨大的經濟損失。

3.2 節能損耗技術

煤礦工作進行中，因為煤礦機械設備的性能不高，操作難度比較大，常有資源能源浪費的現象出現。為了提高煤礦工作的工作效率，減少工作運行中能源損耗，就要加強對煤礦工作的管理，還應該要對其相應的設備進行技術革新。采煤機是傳統的煤礦工作運行中對資源能源耗費現象比較嚴重的機器設備之一，傳統的采煤機以液壓技術來對其工作的開展進行牽引，液壓技術具有不穩定性，導致牽引力不足，為了提供充足的牽引力，需要提供大量的能源消耗能量來進行補充，且對設備的損害大，導致能源損耗過大[2]。現在采煤機運用電氣一體化技術進行牽引，因為電流具有穩定性，所以能夠提供平穩的牽引力，有效地降低設備在工作過程中的磨損程度，減少設備維修的次數，有效地實現了節能損耗，提高了煤礦工作的安全可靠性，提高了煤礦工作的工作效率，促進了企業經濟的快速發展。

3.3 機械自動化技術

傳統的煤礦工作一般都是由人工來進行施工，機械只是起到輔助作用，導致人工的工作強度大，給工作安全和生命安全帶來了威脅，不利于提高煤礦工作的工作效率，給煤炭的產量和質量都帶來了一定的影響。機電一體化中的機械自動化技術運用到煤礦機械中去，能夠有效地實現施工管理以及施工機械化[3]。機械自動化技術的運用，能夠使用機器代替人工進行施工，通過對機器人的控制，及時迅速地檢測出施工環境的有毒氣體，進而確定工作的安全方式。能夠有效地減少施工人員工作的強度，提高施工人員工作的安全可靠性，還能夠及時地將發現異常現象以圖文的方式反饋給管理系統，然后提交到施工管理部門處，通過對異常現象進行分析，技術做好防范措施，有利于提高工作質量，保證工作人員的生命安全。

4 結語

隨著科學技術水平的提高，煤礦機械也在不斷地改革發展，機電一體化技術將會更加廣泛地被運用到煤礦工作中，進而有效地提高工作環境的安全可靠性，提高工作人員的生命安全，有效地減少能源損耗，減少設備的維修次數，提高煤礦工作的工作效率，為煤礦企業創造更多的經濟財富。

參考文獻：

[1]方媛，卞奕明，李艷平.機電一體化數控技術在煤礦機械中的應用[J].煤炭技術，2012，45（07）：34-35.

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關鍵詞：中職；電氣自動化；“理實一體化”教學；對策

一、中職電氣自動化專業開展“理實一體化”教學的目標

“理實一體化”教學就是將理論教學與實踐教學實現無縫對接，從理論與實踐兩個方面保障學生自身的專業能力。中職電氣自動化專業踐行“理實一體化”教學模式的目標就是要打造雙重能力的社會人才，為社會經濟的深入發展積累更多的人力資源。只有革新陳舊的教學模式，創新教學理念，才能讓學生具備深厚的理論基礎，具備豐富的實踐經驗，從而做到專業能力上的并重，避免顧此失彼。“理實一體化”教學模式是尊重社會經濟發展客觀規律的自然選擇，是中職學校確保教學質量的有效途徑和手段。

二、當前教學過程中存在的困境

面對電氣自動化市場的不斷變化，我國中職學校的電氣自動化專業教學仍然沒有適應新的發展形勢，還有予以調整的空間。因此，我們應當正視這些問題，更好地了解自身存在的不足。

1.能力方面有所失衡，理論學習重視程度較低

理論是實踐活動的有效先導。然而，很多中職學校的老師依然過分看重實踐環節的成績和效果，而嚴重忽視了理論學習的重要性，明顯割裂了理論學習與實踐環節的內在聯系，使學生在實踐環節缺乏有利的理論指導，如此，專業理論水平呈現較低狀態，無法適應教育體制改革的潮流。

2.現代化教學設備不完善，與市場要求差距較大

必要的設備設施是保障教學質量的重要因素。然而，很多中職學校缺乏現代化的教學設備設施，無法將學生引入更加貼近的工作環境與氛圍當中，使得教學過程中的實踐環節效果不太明顯，也導致理論知識無法在實踐環節充分運用。最終，電氣自動化專業的教學效果不太理想，與電氣自動化的市場要求存在較大差距。

3.實習機會比較有限，影響學生能力提升

通過理論與實踐學習，更為有益的實習環節必不可少。然而，很多中職學校與實習單位溝通不密切，致使學生在實習期間沒有太大的變化，甚至存在逃避實習的現象。此外，很多學生的實習單位是自己聯系，學校與企業單位的聯系比較松散。最終，學生的實習機會整體上比較少，阻礙了在校學習之后的檢驗效果。

三、踐行“理實一體化”教學理念的策略

在中職學校電氣自動化專業教學過程中，踐行“理實一體化”教學理念符合本專業未來市場發展的必然需求，中職學校應當采取得力對策，確保“理實一體化”教學理念的真正落實。

1.打造學生雙重能力，避免能力有所失衡

首先，老師應站在一定的高度來看待“理實一體化”教學理念的重要性，并結合現有的社會經濟發展形勢，針對學生的特點及電氣自動化專業的特點來制訂較為科學可行的教學計劃，從而保證自身的教學過程更加流暢。其次，老師在教學過程中，應當注重學生理論知識與實踐能力的雙重培養，不能顧此失彼，否則，學生的專業能力必然出現失衡的現象。老師可以讓學生的理論知識定期在實踐環節實現\用，這樣能夠促使學生加深理論知識的印象，同時確保了實踐教學的效果。

2.及時更新設備設施，確保教學質量與效率

中職學校電氣自動化專業教學的順利開展需要人為的努力，同時，也需要職工借助良好的設備設施來完成。因此，如果單位的設備設施不過關，過于陳舊老化，也無法幫助學校及時完成教學目標，也無保證學生自身能力的打造。這樣，老師的教學質量無從保障，教學效率也必然呈下滑趨勢，影響學校教學的正常進度與效果。鑒于此，中職學校要投入足夠的資金，一旦學校的設備設施需要更新時，要實現即時更新，盡管設備設施是輔助工具，卻是電氣自動化專業教學不可或缺的幫手。最終，設備設施有所保障，老師的教學會更加輕松，學生的學習效率才會提升，學生的自身能力才能有所保障。

3.強化學校與實習單位的聯系，切實保障學生的實習效果

很多時候，實習過程才是真正檢驗學生理論與實踐教學效果的平臺。因此，中職學校要真正重視實習環節的重要性。學校應當強化自身與實習單位的聯系，與其進行全面有效的溝通，充分了解現有的專業發展形勢，從實習單位那里得到更多有益的信息，也利于自身教學活動的順利開展。同時，學校還要鼓勵學生在實習單位好好表現，從實習單位感受未來的工作氛圍，從實習單位吸取有益的信息，豐富自己的專業知識和工作經驗。如此，才能使“理實一體化”教學理念的價值得以完整體現。

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關鍵詞：機電一體化；智能化數字；化工企業

中圖分類號：TP271 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）23-0038-02

機電一體化是一種新興學科，是有學科交叉的特征，興起于20世紀60年代。當時，電子科技正處于第四代向第五代過渡時期，超大規模集成電路應用范圍和實踐的擴大，極大促進了機電一體化的進程，但當時的機電一體化主要是機械與電子的結合。近些年來，特別是電子信息系統的發展和超過規模集成電路的使用，豐富了機電一體化的內涵，現代的機電一體化已經不再簡單是機械與電子的統一體，而是涉及多個行業、多種機械領域的專業的精密儀器，并產生了獨立的學科分支。

1 機電一體化發展方向

1.1 機電一體化數字發展方向

機電一體化數字發展方向得益于計算機網絡的發展。隨著計算機網絡技術的發展，機電一體化實現了微控制，擴展了機電一體化發展的內涵，特別是計算機網絡虛擬技術和制造集成技術。數字化在機電一體化中的應用，使得機電一體化操作簡單化、智能化，比如，數控車床的大規模推廣和應用，并且可以實現系統的自我維護、自我故障報警，極大方便了用戶需要，降低了設備和軟件的操作損壞的可能性。

1.2 機電一體化智能化發展方向

機電一體化智能化發展方向是目前機電一體化發展的重點方向和主要研究領域。隨著社會發展和科技進步，特別是計算機網絡的發展，使通過程序操作實現機器和軟件的智能化運作成為了可能。實現機電一體化發展有利于降低勞動工程強度和勞動時間。智能化發展是利用大規模數據庫存儲包括心理學、計算機學、數學等多種學科知識，利用模型統籌在一起，實現機器的高度智能化，雖然目前的技術條件下，機器完全人工智能化是不能實現的，但是利用具有一定人工智能設備進行機電一體化作業和處理是非常必要的。

1.3 機電一體化的模塊化發展

機電一體化的模塊化發展方向是歷史發展的必然。機電一體化的發展前景廣闊，在市場優勢資源配置調控下，大量資源被投入到了機電一體化設備開發和生產當中，市場上供應一體化機電設備的廠家眾多，為了各自利益需要，各個廠家往往會在關鍵技術、關鍵部位進行人為限制，甚至是機械零件的標準也不同，這種機電一體化機器供應格局與市場經濟要求的生產社會化非常不符合，因此不利于生產的發展。此時，機電一體化的模塊化發展顯得尤為必要。

1.4 機電一體化的網絡化發展

機電一體化的網絡化發展是目前網絡發展形勢的要求。新世紀以來，個人計算機普及率大大提高，網絡已經成為了人們日常生活的一部分。網絡的發展、計算機的普及促使生產和消費逐步同步性和相關性。因此，機電一體化無論是從生產角度還是銷售角度，都要考慮網絡實踐

應用。

1.5 機電一體化的綠色發展方向

機電一體化的綠色發展方向是社會發展的要求。隨著社會的發展、人們生活水平的提高，人們對生存環境的關注也越來越高。經濟發展、工業發展的背后是嚴重的環境問題代價，因此必須要實現發展的綠色化。機電一體化的綠色發展方向有兩層意思：一是生產的綠色化。機電一體化設備在生產過程中必須要堅持綠色發展理論，通過綠色工藝，使用綠色材料，實現生產的節能降耗和環境影響的最小化。二是制造的綠色化。機電一體化設備具有應用范圍廣、需求量大等特點，不過無論是應用與化工企業還是日用家居都應該有限考慮設備綠色運行，降低環境

污染。

2 機電一體化在化工中的應用和具體實踐

2.1 機電一體化在化工推廣的意義

近些年來，我國化工行業取得了巨大的進步，化工企業總體科技水平和技術含量逐步提高，日益向現代化工企業轉變。但是，我國化工企業的總體發展水平還不高，生產粗放型比較明顯，生產效率不高，設備老舊率較高。機電一體化在化工中的應用和實踐為化工企業的發展提供了新的發展方向和動力。一是在化工企業中推廣機電一體化，有利于淘汰落后產能和設備，實現化工生產全過程的有效控制。通過機電一體化可以幫助企業實現化工原料從進場到成品最后出場全過程的有效監控，提高化工企業的工作效率。二是機電一體化技術有利于企業化工信息的傳輸。機電一體化中的交流傳送技術和現場總線技術可以幫助提高化工信息的傳送時效性，實現信息交流的雙向性。三是通過機電一體化系統實現企業控制。化工企業規模一般較大，人事安排、生產安排任務較重，使用傳統的生產處理安排方式，很容易造成人事規模過大，機構冗繁，降低企業生產成本。通過機電一體化系統，可以實現企業整體化規劃與安排，實現了最少人工環境下效率的最大化。

2.2 機電一體化在化工中的應用

機電一體化在化工企業中常見的應用有三類：一是機電一體化在生產過程中的應用。機電一體化在生產過程中的應用主要是實現生產的自動化或者半自動化。比如數控車床，采煤業中用于運煤采煤的煤礦數字提升機，數字煤礦提升機通過數字化與提升機結合，特別是內裝式提升機，極大方便了操作的流程。通過實現生產的自動化，提高生產的精確度，進而提高生產的效率，而且還可以有效降低人工生產成本，降低工人勞動時間和強度，對于一些污染比較大的化工企業，實現生產自動化也有利于保護工人健康和降低污染，比如，污水回收處理系統。二是機電一體化有利于實現生產的精確化。現代化學工業企業大部分正處于生產由粗放型向集約型轉變，因此必然要求生產的進一步精確化，以便提高資源利用率。比如氮肥廠生產過程中，通過使用機電一體化設備實現自動加煤、填煤作業，可以實現生產連續性發展要求，通過利用現代機電技術，實現加煤、填煤作業的精確控制，保證投入和生產速度，有利于提高煤的轉化率和利用率。三是機電一體化在化工企業中的監控作用。化工企業生產具有非常復雜的操作流程，一般在爐內進行，雖然利用傳統的檢測設備可以實現溫度、氣壓方面的控制，但是因素變化具有不可預測性，一旦發生問題，儀器只能做到事后預警而不能起到事前預警的作用。利用機電一體化，比如液壓系統、制動系統等，可以有效起到事前預警的作用，提高檢測能力。

3 結語

機電一體化在化工企業中的應用，是機電一體化發展的必然要求，也是化工生產特點所決定的。隨著社會和科技的發展，新技術、新研究特別是生物技術的不斷發展，進一步豐富了機電一體化內涵，未來的機電一體化技術在化工企業應用過程會進一步深入。

參考文獻

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做大做強的必由之路

“為何要強調‘育繁推一體化’？簡單講，因為它更符合市場發展規律。”馬志強說，從長遠目標來看，培育一批育繁推一體化種子企業是建設種業強國、建立與農業大國相匹配種業位勢的必由之路；從深層角度來說，更是保障國家糧食安全，尤其是種業安全的立本之策。《辦法》中關于育繁推一體化企業的標準有11條，其中注冊資金由原來的3000萬元提高至1億元，企業固定資產要求不少于5000萬元，另外，對科研設施、加工設備、倉儲檢測等硬件設施也有了更高的要求——這無疑提高了種子企業的準入門檻，越來越多的企業意識到，只有做大做強才是發展的根本出路。

截至目前，我國頒證企業已經減少至6296家，比國務院8號文件前減少了2500家，其中注冊資本1億元以上的59家，增加27家；3000萬元以下的5792家，減少2487家。

“育”的能力明顯提升

種子市場是一個自由競爭的市場，和眾多經受著國際市場考驗的產業一樣，中國種業面臨著跨國公司的巨大競爭壓力，市場開拓之路步履維艱。究其原因在于育繁推三個方面脫節和不持續，導致育種技術這一產業核心競爭力積貧積弱。

據悉，新的《辦法》對“育”有了更為苛刻的規定。比如，要求育繁推一體化企業必須有專門的育種機構，固定的育種人員和工作經費，年科研經費投入不得低于年利潤的10%；自有科研實驗室300平方米以上，穩定的育種用地6.7萬平方米以上；自主知識產權品種的經營量占公司經營總量的比例10%以上。

有不少企業和科研單位搞“科企合作”，但這樣的企業經營狀況和經濟實力再強也算不上“育繁推一體化”企業，因為他“育”的能力不具備，品種是否為企業的研發能力所選育，是衡量該企業是否為育繁推一體化企業的重要指標。馬志強告訴記者，“育”是核心，是關鍵，國際的成功經驗證明，發展育繁推一體化，只有以企業為主體，從商業化育種突破，企業才有能力參與市場競爭，才能真正壯大種子產業。

鍛造中國種業“國家隊”

“《辦法》對‘育繁推一體化’企業的要求是‘過關’，不是‘選拔’，只要符合標準，達到條件，就給認定。”馬志強告訴記者，雖說是過關式，但全國6000多家企業不可能都成為“育繁推一體化”企業，提高門檻的目的，是為了加快鍛造一支國家隊，提高應對國際市場競爭的能力。