導語：如何才能寫好一篇如何宣講企業文化，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國家電網公司企業文化“四統一”之落地生根――“入眼、入腦、入心、入手”路線圖

9月15日，國家電網公司印發《關于開展企業文化“四統一”主題實踐活動的通知》（國家電網政工【20__】852號），全面啟動了“四統一”（統一的價值觀、統一的發展目標、統一的品牌戰略、統一的管理標準）主題實踐活動。這是一個極其重要的舉措。

作為國家電網公司，屬下企業眾多，個性、差異較大，如何在全公司內實現“四統一”，用同一個聲音奏響主旋律，恐怕不是喊喊口號，發發通知就能解決的！

那么，如何才能達到國家電網公司企業文化“四統一”呢？各個屬下單位如何進行“四統一”落地生根呢？根據多年電力系統咨詢的企業文化經驗，結合北京智益德管理咨詢公司所做過的咨詢項目、案例，談談國家電網公司屬下單位具體落實的一些實施路線。

國家電網公司屬下各個單位“四統一”實施的方法和步驟：

第一步，國家電網公司企業文化“四統一”――入眼

入眼，是指企業文化的認知。梳理、凝練企業文化的核心：愿景、使命、核心價值觀，寫成體系（手冊），讓全員認識、感知自己的企業文化。

企業文化是企業具有的，需要全體員工共同認知的。那么如何達到共同認知呢？

氛圍營造

1、企業文化手冊設計、印刷；

2、氛圍營造、策劃。

考核

組織全員進行企業文化考核，采取自下而上的考核。

國家電網公司已經形成了企業文化核心價值體系，主要內容涉及核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向、社會責任觀等。

核心價值觀：誠信 責任 創新 奉獻

企業宗旨：服務黨和國家工作大局、服務電力客戶、服務發電企業、服務經濟社會發展

企業精神：努力超越 追求卓越

企業理念：以人為本、忠誠企業、奉獻社會

奮斗方向：建設世界一流電網本文來源：文秘站

建設國際一流企業

社會責任觀：發展公司

服務社會

以人為本

共同成長

國家電網公司企業文化“四統一”之入眼，就是把這些核心的價值體系，通過各種方法和途徑，達到人人感知、人人認知。

第二步，國家電網公司企業文化“四統一”――入腦

入腦，是指企業文化的認可。通過培訓、研討企業文化核心，讓全體員工認可、感覺自己的企業文化。入腦的主要步驟方法為：

宣講與培訓

1、為高層領導提供企業文化基本知識的宣講；

2、為高層領導提供企業文化核心理念的培訓；

3、為中層領導提供企業文化基本知識的宣講；

4、為中層領導提供企業文化核心理念的培訓；

5、為基層員工提供企業文化核心理念的宣講培訓

考試

1、借助一些活動，如知識競賽、詩歌朗誦、看板等方式；

2、組織企業文化考試。

國家電網企業文化“四統一”之入腦，就是把這些核心的價值體系，通過各種方法、途徑，達到人人感覺、人人認可。

第三步，國家電網公司企業文化“四統一”――入心

入心，是指企業文化的認同，通過討論、研討企業文化核心，讓全體員工認同、感受自己的企業文化。

1、討論與研討：分專題進行討論，分層級進行研討；

2、征文、演講等比賽；

3、故事征集；

4、成果匯報。

國家電網公司企業文化“四統一”之入心，就是把這些核心的價值體系，通過各種方法和途徑，達到人人感受、人人認同。

第四步，國家電網公司企業文化“四統一”――入手

1、匯總討論成果，形成行為規范；

2、匯總故事案例，形成故事集；

3、對照行為準則、規范，修正自己的行為；

4、理念變為行為；

5、長期堅持，慢慢形成習慣。

國家電網公司企業文化“四統一”之入手，就是把這些核心的價值體系，通過各種方法和途徑，達到人人體驗、人人踐行。

通過以上的“四入”最終達到六個字“心、情、制、省、信、行”：

心：內化于心，恒記于心，用心領會，真正了解文化對工作心態、意識方面的要求。

情：融化于情，融化到情感中，溶進自己的血脈，融化成企業的基因。

制：固化于制，用制度把企業文化沉淀下來，用制度保證企業文化的落地生根。

省：自化于省，每天反省自己的工作，是否符合了文化的要求？是否遵守了企業的價值觀？是否從中獲得了提升？在不斷地自省中，找到差距，把自己變成一個真正優秀的國家電網人。

信：仰化于信，堅信文化的神圣，她不容懷疑和違背。她源于我們的歷史，基于競爭發展的現狀，傳承于未來。她在思想上界定了“什么樣的人是一個真正優秀的國家電網人”。所以，在國家電網，就必須堅定不移地遵守她，踐行她，把我們共同的信仰傳承、光大。

篇2

   學習企業文化個人心得1

   轉眼間就到了20xx年，又是一個新的開始，記得剛入職海航時，作為新人第一門功課就是學習海航企業文化《同仁共勉》與《員工訓條》當時的我真的是很茫然，很難體會其中的精髓。但現如今隨著時間的長期積累，在與海航風雨同舟無數日的磨練后，我逐漸對海航企業文化有了深入的體會，并促使心靈升遷，在生活、工作中逐日達到心領神會。

   海航企業文化，是一門系統的文化體系，汲取中國傳統文化骨髓，讓你學會如何做人、處事，影響著個人的價值觀體系，要求海航人心中先有大我后有小我，強調“為社會做點事，為他人做點事，為自己做點事。”在海航的強大前進推動力下，在優秀的傳統文化繼承的同時，創新了自己的文化，融于現代西方優秀的經濟文化，一并達到“中西合璧”將自己的文化發展到登峰造極，時刻刷新著，隨時保持企業文化的與時俱進，一同也是影響其它企業文化價值觀的行業標桿。

   最近學習了《海航同仁守則》書中學習到許多知識，不乏有指導思想、文化體系、行為操守、儀程儀規、組織實施等，在這我與同仁分享下第三章四條員工行為準則“團體以和睦為興盛’’。

   中國市場經濟的高速發展下，要求生產經營方式由粗放型逐漸轉為集約化、規模化，不在是單一的個人承包，簡單的集體運作。對于海航這樣強大的團隊更需高素質、高效率、高層次的優秀團隊運作。何況我們是做商超零售業態，未來的發展趨勢，必將是連鎖經營規模化，到處都是商超，在此高壓下必將有個高效團隊運作才能做到“團體以和睦為興盛”。

   作為一個職能管理團隊，應當明確自身團隊性質、工作要求，以及部門運作要達到一個預期怎樣的效果，在整個業態中準確的角色定位，然后如何組織、管理，并將團隊中每位團員優勢儲存在整個團隊貢獻價值體系中，發揮到最大限值，以求團隊效益。

   要深信我們的每位團員，在身心健康的狀態下，都有無窮的自我人生價值，只要調動點積極性，對他們做的事有一絲肯定，他們的智慧源泉將猶如山泉爆發一樣涌出，曾出無窮、精彩無限。

   “英雄不論出自何處”這是個人才倍出的時代，科技信息在時刻更新，有些人看似平庸，不過是“大智若愚”罷了。在商超中雖說準入門檻較低，但這都不代表什么，以前很流行一句話：

   比文憑重要的是知識;

   比知識重要的是能力;

   比能力重要的是關系。

   這些話早就落時代了，一個成功人士具備兩個條件就能成功：

   你能在現有的工作環境中，將自己的才能展現的淋漓盡致。

   你的能力要能夠被人發現、認定、賞識，并且前提是這個人有權力栽培、提攜你。

   相必擁有這兩條充要條件，你的一切將會成為現實，時刻自己充電學習，在人際方面修身養性、處事練達，將自己的心理抗挫能力增強，擁有良好的情商管理，你的人生必將仕途坦蕩、前程似錦。

   提到“團體以和睦為興盛”似乎與個人成功沒有太大關系嗎?

   “和睦”字典解釋是：相處融洽友愛;不爭吵。

   “興盛”蓬勃發展。

   作為團隊的合作成員，一般相處都會很愉悅，因為團體協作，沒有過多的利益鏈，只有相互配合才能做好工作，體現出成績。很明了和睦是為了蓬勃發展，這里的發展就回歸到前面講到團隊的的整體工作業績，以及是否達到門店的考核指標為目的。

   所以身為團隊無非是將團隊中的職員團結起來，心系一條線，朝者一個上進的方向前進，而且是持之以恒必會眾志成城、金石為開的循環過程。

   至于如何調動隊員工作積極性，在這我就不必多談，這是門店的人事制度的事。作為個人你有權利發現本職工作檢查中出現的問題，并有義務及時去協調有效處理。以求保障大的團隊有效運轉，團結共謀達成優秀業績。不要太在意你是否擁有榮譽光環下的頭銜，太急求于豐厚的物質獎勵，一切萬物都遵循一條萬古不變的基本規律：“將你目前手中的事盡最大努力做好，遇到困難及時與上級溝通、尋求支援，讓領導看見你是一位工作積極性高，并且善于學習，喜歡上進的職員”。

   歷史經驗告訴我們：“只有將團體中每位職員貢獻最大化，才有團體的整體效益”。海航就是個擁有強大生命力的團隊，她的智囊成員個個年輕有為，生龍活虎、驍勇善戰，在這樣的有利形勢延續下，我們不能不深信海航的明天會更好，所有海航團體將會把“團體以和睦為興盛”發揚光大，成就一個屬于我們的美好未來。

   學習企業文化個人心得2

   一個企業只要一天存在，企業文化就一定同時存在。因為企業文化就是企業所有人員得思想、行為和行動的總合;也就是企業所有人員的習慣和作風，或者是企業的風氣。企業文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力，戰斗力提供強大的精神動力和智力支持。

   我通過學習公司企業文化宣傳冊，了解到公司的整個企業文化體系的內涵和意義，全冊從金川事業、金川品格、金川法則及金川規范四個方面闡述了金川文化的具體內容。

   金川文化是集團公司對過去風雨歷程的回顧與深刻思考，是對未來事業的美好展望和追求，是對昨天成功的高度凝練，是對明天的戰略把我和布局;金川文化源于產業報國的責任意識，從艱苦創業到蜚聲國際，金川員工一直秉承轉化資源價值，服務經濟發展，推動社會進步的責任感、使命感和事業心，兢兢業業，拼搏不息;金川文化興于持續改進、革故鼎新的創新意識。回首過去，金川的成功得益于艱苦條件下的技術創新，得益于水平落后下的管理創新，得益于全體員工的意識創新和革新落實;金川文化盛于以人為本，互惠互利，共同發展的共贏意識。金川的建設和發展離不開國家的支持、客戶的厚愛、員工的無私奉獻以及社會各界的鼎力支持。公司始終致力于企業與員工、企業與客戶、企業與社會等各方的和諧發展，共同進步。

   金川事業的使命是對自身存在的根本任務和意義的思考，愿景是金川對未來發展的美好描繪，金川公司不但要繼續鞏固采、選、冶、化、深加工的大型礦業集團，還要努力發展多元化的經營模式，聚金匯川，創業為國，立企為民，造福員工、客戶和民眾，服務于國家建設，推動區域經濟發展。

   金川品格的核心價值觀體現出關愛員工、保護環境、造福社會是公司的首要責任;強調責任、落實責任、以人為本，推動革新，鼓勵創新，建設富有標新立異的員工團體，深化共贏意識，將艱苦奮斗、勇于超越的優良傳統傳承下去，建立一支管理有方，執行有力，富于激情的優秀團隊。

   金川法則的戰略理念是金川中長期戰略發展的思考和布局，將構筑資源優勢，深化科技創新，加強資本運作，實施跨國經營作為引領公司發展的方向。人才理念是金川明確人才標準，明晰企業責任激發員工活力的信念基礎，將適者為才，人盡其才，尊重價值，多遠刺激作為對人才的激勵手段，最大限度的發揮出每一位員工，每一位人才的專長和優勢，體現出他們的價值。

   金川規范的行為引領是金川集團公司全體員工一切行為方式的思想道德根源。“身在金川，情系金川、奉獻金川、守望金川”是每一個員工對企業的莊嚴承諾。讓每一個員工忠誠企業、敬崗愛業、學習創新、簡潔高效、奉獻愛心、遵章守紀、團結協作、誠實守信、節儉廉潔、文明禮貌、安全健康。體現出公司員工的新風尚、新風貌。 總之，企業的經營，最終經營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人，塑造人，鼓舞人，用企業文化的核心來體現企業的價值，實現企業和諧，促進企業發展。

   學習企業文化個人心得3

   在陽光燦爛的六月，我開始了對各城市公司的企業文化宣講之旅。今年，是企業文化的滲透年。企業文化不能僅僅停留在精神層，只有當它貫徹到制度層，并轉化為員工的實際行動，才會彰顯出其巨大能量。而今年的企業文化宣講，就是要將企業文化內化為員工的行動，讓員工深刻理解并積極認同我們共同的理念與價值觀，為共同的使命而奮斗。在這個旅途中，我向各個城市公司的員工詮釋著公司企業文化的精髓，分享著一個個曾經發生在華遠的真實故事，而我自己也被發生在城市公司的一幕幕故事深深感動著。

   這次企業文化宣講的第一站是西安。抵達西安當天，恰巧在售樓處有個重要的品牌推廣和客戶活動，任總、潘石屹和其他嘉賓都去了。現場一切都安排得有條不紊，活動做得有創意，有聲勢，獲得了西安房地產業界和媒體界的積極評價。活動現場，西安公司的同事們個個都緊張而有序地忙碌著，以確保每個環節的順暢。活動結束后，西安公司的同事們說為了這場活動，每個人都付出極大的努力，大家密切分工配合，有的人需要去機場接嘉賓，有的人需要陪同嘉賓做活動前準備，有的人需要和當地媒體進行溝通協調，有的人需要做好現場的布置及客戶接待準備等工作。西安公司的人員并不多，每個人都承擔著大量的本職工作，但這時候大家不分彼此，都全力以赴的投入以保證現場活動的順利進行，這正是大家用實際行動去力行華遠“總體最優”的工作理念。在西安，像這種體現“總體最優”企業文化精神的例子舉不勝舉。李然總說在西安，銷售人員從來都感覺和開發人員是一家人，面對銷售的壓力，大家是共同擔當的。為了促進銷售，李然總讓營銷主管韋振波直接到售樓處辦公，并且每周組織銷售例會，開會時工程、技術、財務人員都要到現場，以保證銷售人員在銷售過程中遇到客戶提出的關于工程、技術、對產品的質疑、銀行放款等各方面問題，都能夠得到迅速、及時地解決。比如，當客戶不懂“斷橋鋁合金”是怎么回事，從而不能更好地理解我們的高產品品質時，我們的設計人員就想辦法，做出斷橋鋁合金的斷面，與普通塑鋼及鋁合金的斷面進行比較，從而使客戶對我們的產品有了直觀的感悟。在西安公司，無論什么事，大家都覺得這是華遠這個大家庭的事，只要有需要，大家不分彼此，不分上下級，齊心協力，去完成共同的工作目標。

   接下來，來到了第二站青島。宣講當天，恰好劉康總也有公務來到了青島，和志剛、我一起進行了企業文化的介紹。在宣講過程中，當講到“張瑞敏價值千萬的錘子”的故事時，劉康總又為我們補充了一個“華遠任總價值千萬錘子”的故事。公司在1999年推出華亭項目時，對華亭項目的定位是市場高端公寓產品，所以在對產品品質的把握上格外用心。當樣板間即將完成，對外開放前，任總到樣板間進行了視察，發現樣板間不能令人滿意，不能代表華遠高端產品的品質，所以任總決定對樣板間進行大面積返工、拆改。這時，離樣板間開放的時間已經不多了，拆改是需要投入大量的人力、物力和財力的。但是，正是通過這件事情，任總給大家上了一課，讓大家深刻理解到在華遠“品質建筑”應該如何去打造，華遠對“品質建筑”的產品要求是什么。于是大家不放松每一個細節，按最嚴格的標準去塑造我們的產品。華亭樣板間亮相后，迅速得到市場的認可，取得了驕人的銷售業績，樹立了華遠在業內營造高端產品的品牌形象。同樣，在青島公司，員工對于“關注細節”也是體會頗深的。青島的售樓處，是我們委托當地一家設計院進行設計的。與我們合作之初，他們不能理解我們對于細節的關注程度，覺得我們近乎苛求。但是到后來，通過不斷地磨合，他們理解到我們是真正在用心塑造產品，真正想要做出有品質的產品，“價值創造”是我們的工作理念。雙方的合作就變得越來越默契。到現在，設計院已經徹底折服于我們嚴謹的工作作風，并樂于與我們合作，在與我們的合作中他們也同樣獲得了提升。從不理解到理解，從理解到心生欽佩，華遠人就是這樣用自己的行動去踐行我們的文化、我們的追求“做責任地產，建品質建筑”。

篇3

【關鍵詞】高校;宣講會;特點;趨勢

近年來,校園招聘憑借其專業覆蓋面廣、學生可塑性強、學歷層次高、企業選擇余地大、招聘成本低等優勢,已成為眾多企業引進、儲備各類初、中級人才的重要渠道。

目前校園招聘一般分為兩種形式:一是企業單獨召開專場宣講會,二是學校統一舉辦的招聘會。根據國家教育部門的相關規定,招聘會一般要11月底才能舉行,企業以“宣講會”名義可以提前進校招人,在時間上搶占了先機,還加大了對企業的宣傳力度,因此宣講會成為很多知名企業重要的招聘渠道之一,也逐漸成為一種企業人力資源文化。本文中筆者結合高校就業工作的實際情況,就企業專場宣講會的特點、存在的問題以及將來的發展趨勢發表一些自己的看法。

一、高校專場宣講會特點

專場招聘會是指企業與學校充分溝通后,在指定的時間、地點由企業單獨進行招聘,通常分為兩個階段:宣講和招聘。宣講一般分為播放宣傳片、介紹相關情況、解答學生提問等,宣講結束后,企業對有意向的畢業生進行現場招聘。一般來說,近兩年來宣講會特點如下:

1.招聘時間提前

為了更好的“搶奪”優秀人才,很多企業開始比拼招聘時間和招聘速度。宣講會主要集中安排在10―12月三個月,但是近兩年來,首場宣講會的時間越來越提前,9月初剛開學就有企業來校宣講。

很多企業每年9月份第一步采取在線職位申請,然后兵分多路奔赴各目標高校召開校園宣講會,之后筆試、面試、復試、錄用、體檢、簽訂就業協議書等步驟一氣呵成。

2.招聘范圍擴大

為了加強招聘力度,企業也逐年擴大自己的招聘范圍,很多企業采取了“廣撒網”式的宣講,他們通過智聯招聘、前程無憂等人力資源中介,在一段時間內馬不停蹄的到全國多所高校進行巡回宣講,宣講場次少則幾場,多則幾十場。從某種程度上來說,巡回宣講擴大了招聘范圍,讓企業有了更多的選擇。

3.簡歷以網申為主

越來越多的企業在招聘畢業生時采取了線上投遞簡歷的方式,即在企業官網招聘頁面或者第三方的招聘網站開設專門的頁面投遞簡歷,學生在企業規定的時間段上網填寫,進行篩選后再通知面試,也就是學生們稱作的“網申”。

網申統一了簡歷格式,也避免了因為簡歷過多導致郵箱爆滿的情況。和通常的email方式接受簡歷最大的不同在于,網申必定要包括開放式問題的問卷,如“對自己今后未來的規劃如何”、“為什么選擇某某公司”等,這些提問或側重于個人的合作能力和技巧,或考察工作的抗壓能力,或測試是否有不利于工作的性格缺陷等。通過一系列精心設計的提問,企業既能衡量申請者的綜合素質,也能提高招聘效率,而且很多跨國公司的網站都是全英文的,還兼顧考察了英語水平。

4.兼顧企業品牌營銷

宣講會的宣傳目的,企業并不諱言,招聘的同時也是做企業品牌的推廣,特別是校園推廣,讓學生群體對企業文化、戰略、發展情況和人才需求都有所了解,這些都是企業可持續發展的動力。

筆者從畢業生中了解到,學生們還是比較看重宣講會的,不過他們普遍感覺企業過于注重形象宣傳,有的企業只招聘幾個人,動作卻特大,確實有炒作成分;有些企業更是在校園中展現其產品品牌,將應聘學生變成公司的消費者或客戶,比如某知名食品公司在招聘會上會邀請到場的學生品嘗自己品牌的糖果,還有企業贈送學生品牌洗發水、牙膏、護膚品等。

二、高校專場宣講會需注意的問題

1.現場人氣的提高

2009年下半年經濟情況有所好轉,筆者所在高校針對2010屆畢業生的專場宣講會與2009屆相比,場次有了明顯的增加,最多的時候一天之內有七、八場宣講會。但是一些畢業生在滿懷期望趕場的同時,卻發出了“雷聲大雨點小”的感慨,企業也反應學生積極性不高,招聘現場不如預期的那么火爆。筆者在跟進了多場宣講會分析原因如下:

首先,企業招聘范圍擴大使得畢業生錄取率非常低,例如,筆者了解的某知名化妝品集團2010年全國招聘50名管理培訓生,該集團全國巡回宣講約15場,所去宣講的高校平均能夠錄取2―4人;其次,宣講會雖然有些“眼花繚亂”但是都大同小異,通常都是幻燈片播放、求職者現場提問等環節,沒有太多的新意,到了12月后期,學生也逐漸顯露出疲態;再者,學生很多時候是沖著投簡歷去的,但是很多企業采用了網申,宣講會現場不再接收簡歷,很多學生認為去聽了宣講也沒有用,簡歷能過網申是運氣好,不能過就繼續下一個“海投”。因此,除了部分企業宣講會場面熱鬧以外,很多企業反映雖然網申的簡歷很多,但是參加宣講會的學生人數并不如期望中多。

針對上述情況,一些不太知名的企業在開宣講會的時候,特別需要注意調整招聘的場次,采用合適的宣講方式,才能吸引畢業生的關注目光。

2.招聘時機的選擇

企業以“宣講會”的形式過早地進入高校開展招聘,會在一定程度上引發浮躁情緒產生。找工作伊始,學生還沒有進入狀態,很容易盲從,對自己定位不清,廣撒簡歷而沒有結果。定位不清帶來最大的后果就是盲目簽約。筆者在工作中遇到的毀約有超過50%都是以下原因:學生在每年下半年找工作高峰期投了很多簡歷,面試了很多次,好不容易被一個單位錄用了,沒有仔細考慮就簽約,第二年上半年又覺得該公司不合適自己或者有更好的選擇。所以說,企業招聘進入的時間太早,雖然招聘到優秀學生的機會大,但是違約機率也較高。

因此,宣講會并不是越早來越好,企業也要找準自己的定位,對企業崗位需要哪些人,要有一個清晰的描繪,按照人力資源招聘計劃和實際情況,選擇一個符合企業現實的進入時機,過早的進校宣講不一定就能簽約到最優秀的學生,最優秀的學生不一定就是最適合的。

3.宣傳力度的把握

企業進行適當的宣傳是可以的,學生對此也是心照不宣,雖然學生對某些宣傳的“小花樣”很“領情”,但是他們卻并不忘自己所來的真正目的。學生最關心的問題就是企業的用人理念以及自己今后在企業中的發展前景如何,如果企業在宣講中把過多的精力放在了對企業產品的介紹上,學生反而十分反感。

此外,企業在宣傳過程中需要理性,不要盲目跟風,宣傳一定不要太言過其實,要多站在學生的角度,服務學生、幫助學生,可以給學生做一些就業指導,測量職業取向、職業氣質,幫助學生更好地選擇判斷,這些行為都可以增加學生對企業的“好感度”。一般來說,學生在宣講會后還應該再通過網絡,或者旁人了解查證一下企業的情況。校園招聘是一個持續的過程,師兄師姐的意見很大程度會影響學生的選擇,把握好宣傳的度,在學生中維持良好的口碑,企業才能在學生中樹立良好的公眾形象。

三、高校專場宣講會發展趨勢

盡管大多數宣講會形式上都有些雷同,但是一些優秀的企業也在不斷嘗試新宣講方式,特別是一些知名外企,在宣講的形式到內容方面都有所創新;一些大型的國企也在努力向外企學習,越來越重視校園宣講會,并呈現出個性化的特點。

1.基于實習生計劃的校園招聘

許多企業的實習生計劃實際已經成了新員工選拔、培訓、考核的重要組成部分。實習生項目已經成為很多校園招聘的重要途徑,大多數知名公司的實習生計劃均與其全球人才培養計劃有所聯系,例如,在寶潔公司表現突出的實習生,能優先加入公司的校園招聘計劃;廣東移動的實習生會有很大機會被選拔成為正式員工。

企業精心包裝的實習生招募計劃各具特色,但一致將門檻定得較高,招募實習生的程序之嚴格已不亞于招收正式員工了。企業的實習生招聘流程也與正式員工招聘相似,需經過簡歷篩選、筆試和多輪面試,一個實習生招聘計劃甚至吸引數千人申請。應聘學生算得上層層篩選、過關斬將。各企業對于實習生計劃的目的也表達得十分清楚,招聘實習生的同時也給本公司儲備人才。

實習生的招聘使得企業的招聘日程也變得越來越提前。從2010年4月開始,就有部分企業到筆者所在高校招聘2011屆的實習生。此外,知名企業在實習生計劃上下足工夫,創意大賽、策劃大賽、職商挑戰賽等新形式、新花樣層出不窮。筆者認為,在今后一段時間內,優秀的企業為了進一步搶奪人才,將會逐漸采用暑期實習生計劃的方式更早的介入到校園招聘中,并將秋季的校園招聘作為實習計劃的一個補充。

2.知名企業在高校成立俱樂部

知名企業在高校設立“英才俱樂部”是近年一類新型的社團。以筆者所在高校為例,既有寶潔英才俱樂部、聯想俱樂部、微軟技術俱樂部等以企業冠名的“英才俱樂部”,還有職業生涯發展協會、創業協會等與職業發展相關的社團。

成立企業英才俱樂部是學校推進學生就業的新舉措之一,旨在搭建企業與大學生溝通的平臺,傳播優秀的企業文化與理念,凝聚并吸引優秀人才加盟企業,同時幫助學生建立正確的職業發展觀,盡快成長為符合企業要求的人才。學生通過加入俱樂部的活動、培訓以及假期實習,能夠對企業的組織文化、業務構成和長遠發展戰略等有比較全面的了解,在就業時能夠更加理性和客觀地做出選擇;俱樂部也是企業在學校建立的“人才后備庫”和“校園形象大使”,企業通過與學生的長期接觸可以對學生有更深入地了解,在招聘時更有針對性。

各“企業英才俱樂部”在9月至12月的求職高峰期都會舉辦職業生涯規劃講座和職場經驗分享會,這些活動很多是面向全校學生的,非俱樂部成員也可以參加。筆者認為,通過俱樂部的運作,讓更多的學生了解企業文化和對人才的需求,了解求職應聘的全過程,相比較企業每年一次的例行宣講,影響范圍更大。

3.中小企業以網絡招聘和供需見面會招聘為主

根據筆者所在高校近年來舉辦的宣講會的經驗,中小企業的專場宣講會現場往往人氣不高,效果不是很理想,因此中小企業可以退而求其次,選擇多參加各個高校舉辦的招聘會。參加招聘會的學生多,能接觸不同專業、不同高校的學生,在這個平臺上可供企業選擇的余地較大,另外招聘會上可以跟應聘者面對面交流,與單從網絡上挑選簡歷的相比,起碼可以有個初步的篩選,對中小企業招聘和學生找工作來說都是高效率的。

此外,從節約成本、提高效率的角度來講,中小企業可以多借助網絡的力量。一方面可以利用專業的招聘網站,比如在大多數畢業生都會登陸的前程無憂、中華英才網、智聯招聘等專業網站進行校園招聘,甚至可以把初期的校園宣講會的組織實施、簡歷接受、篩選,面試通知等環節外包給這些專業網站,以擴大宣傳力度,提升招聘效率,減少招聘成本;另一方面,企業還可以在學校的就業網站、校園BBS以及企業自己的網站上招聘信息,與在專業的招聘網站信息相比,各高校為畢業生和企業搭建信息平臺,在學校的就業網上招聘信息絕大多數都是免費的,而且針對性更強,成本底,不受時間和地域的限制。

四、結論及建議

高校的專場宣講會通過多年的積累和發展,現階段既有一些共性的特點,又呈現出個性化的趨勢。企業要想取得專場宣講會的成功,首先要必須對自己所在的行業、地區、企業的綜合實力有個充分的定位,有的放矢地在全國范圍內選擇、鎖定若干所高校和專業,選擇恰當的時機介入高校招聘,使招聘工作更有針對性,進而保證應聘者的基本素質,減少不必要的資源浪費。

企業還需要對于宣講會的內容和形式要有所創新和改進,要切合學生的實際需求,避免過分宣傳,使宣講會成為企業、學校、學生三方共贏的平臺。

參考文獻

[1]段玉婷.基于成都高校校園招聘現狀及相關問題的思考[J].跨世紀(學術版),2008,16(7).

[2]蔣旭平.提高校園招聘的有效性[J].合作經濟與科技,2009(10).

[3]蔣旭平.企業校園招聘的優劣勢及其策[J].科技信息,2008(18).

[4]蘇曉鋒.基于實習生計劃的校園招聘策略研究[J].河南教育(高校版),2009(2).

[5]楊良柱.校園招聘會存在的問題及對策分析[J].山西農業大學學報(社會科學版),2008(2).

作者簡介:

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關鍵詞：企業文化建設；發展；轉變；職能

一、新時期，企業文化建設的發展轉變

在當今，國有企業改革發展正在如火如荼的進行當中，這就要求企業中的政治思想工作人員的職能必須隨著國有企業的改革而發展。在國有企業的改造、改革、改組的洗禮的過程中，呈現出新的活力與生機。

國有企業的發展，走過了許多坎坷不平的道路，實現了脫胎換骨，形成了日新月異的新景象，國有企業的發展實現了從計劃經濟、商品經濟再到改革開放后的市場經濟、知識經濟的變革，國有企業的身份從國營企業、國有企業再到公司制企業的變遷，國有企業職工身份從固定工到合同制工人的變化等等。從而，導致國有企業和原有職工在認識和關注問題的“熱點、焦點”都發生了歷史性的轉折，而職工的行為導向因素、價值取向定位與發展方向走勢，都較過去有了更大的選擇空間及自。這就向思想政治工作人員提出了新命題。如何與時俱進？如何深入人心？如何不脫離實際？如何緊跟企業步伐？

我認為，繼續從原有的以教育、引導、溝通、協調等方式來影響人的情感、責任、理想、信念等非強制性的管理要素為主，以規定、紀律、制度等行政管理手段為輔的管理方式，已經不能實現現有的目標，還必須要通過影響員工本身的意識形態、培養員工對企業價值觀認同、對組織使命的責任感、對企業前途的憧憬心等心理疏導。這就是“以文化為內容的管理思想，培育企業共同的價值觀和行為準則，形成企業政治思想工作的文化個性和對內對外的文化影響力”的新時期的新課題。

隨著國有企業逐步與市場接軌，還要與國際接軌，參與更大的競爭，更好的實現企業利益的最大化。這就要求企業政工人員把思想政治工作融入到企業文化管理之中，在堅持做好日常的“明理、解憂、凝心、鼓勁”這一思想政治工作的同時，用更多的精力和魄力投入到企業文化建設之中，投入到企業價值理念的宣貫和落實實施之中，以此獲得員工對企業的“歸屬感”，提高組織的“凝聚力”和“親和力”。

二、新時期，政工人員的職能轉變

隨著市場經濟體制的不斷完善，現今的市場經濟是法制經濟、人才經濟和利益經濟，所表現出的最大特征就是競爭和效益最大化。

隨著國有企業的不斷改革發展。我國加入WTO后，眾多的企業走出國門，參與到國際競爭當中，而在企業競爭發展當中，作為最具融合力、溝通力和“偷不去、學不來、拆不開、帶不走、溜不掉”的財富，就是企業自身具有的特色的企業文化。

隨著市場經濟體制的不斷完善和企業的不斷改革發展，企業政工人員的工作職能也必須轉變。要真正將政治思想工作在企業中完全落地且形成企業及員工的自覺行為和習慣，既需要企業的領導者長抓不懈、更需要我們的政工人員的教育、培養、引導、督查和不懈努力。

其次，作為具有宣傳、教育、督查、協調等工作優勢的政工人員，更需要通過深入淺出、入情入理的宣講，展現企業的價值觀和愿景，實現企業與員工的“人企合一”的目標。企業政工人員要轉變職能，實現工作重心轉移，講層次和分重心，努力謀求思想政治工作與企業文化二者之間的有機結合，實現二者以共性為基礎的融合和差異性為基礎的互補，并隨著時代的發展，達到以企業文化為核心的統一的“軟性管理系統”，在企業文化建設的總體規劃下，實現思想政治工作與企業經營管理工作的有機結合。

三、注重以人為本、實現全面發展

作為政工人員必須堅持“以人為本”的理念，以“全面發展”為核心價值和最高目標。

堅持以人為本，在于肯定人的主體地位，堅持以人為中心，把實現人的自由和全面發展作為社會進步的價值目標；既要做到一切依靠人，又要做到一切為了人，使人與物相互融合，相互促進。

因此，作為企業政工人員必須以人的發展為最高目標和終極價值。滿足職工群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展成果惠及全體人民。處在新的發展階段的企業政工人員就必須轉變原有的工作方式、創新工作方法、豐富工作內涵，特別是為企業領導及管理者提出了在決策方向、工作重點、管理目標等方面試行調整轉變的新思路。

企業文化作為企業內部獨特的文化構成，始終要把“以人為本”放在首位。企業文化理論的核心就是堅持以人為中心，尊重人、信任人、把人放在企業管理的主體地位上，強調文化認同和群體意識的作用，注重在汲取傳統文化精華和先進管理思想的基礎上，為企業建立明確的價值體系和行為規范，以此實現企業目標和個人目標的有機結合，實現企業與社會以及企業內部物質、制度、精神的最佳組合和動態平衡。它具有凝聚功能、導向功能、激勵功能、約束功能、協調功能、維系功能、教化功能、優化功能、輻射功能。這些屬性、在配合上思想政治工作內容，會更廣泛、功能更強勁。

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1.1豫劇二團不懈努力成績顯著

日子很苦，許多工作都做了。豫劇二團不懈努力，經常學習、排練，大家齊心協力，努力把工作做到更好。待遇不高，很多獎項獲得了。雖然待遇不高，但是我們以煤礦工人為素材，編撰自己身邊的故事，塑造了一系列的戲曲、小品，在各種比賽中斬獲榮譽“。打鹿”在全國票友大賽中榮獲一等獎；“愛心”在中國煤炭第四屆藝術節大賽中取得銀獎、“風雨故園”在中國煤炭首屆專業組戲劇大賽中獲一等獎；“賣苗郎”在全市專業組中榮獲金獎；“安全五筆帳”、“安全生產大如天”，在局比賽中取得優異成績。路很難走，還要繼續前行。雖然取得一些成績，但仍有許多不足。我們要以建設和諧礦區、打造藝術精品為目標，大力發掘煤礦工人的藝術內涵，傳承煤礦工人的藝術情懷，為促進企業文化建設提供不竭動力。

1.2節日文體活動深入人心

我礦小型活動不斷線，大型活動季季有：民間文藝“，孝賢之星”頒獎暨晚會，春節系列活動“，三八”女職工趣味運動會，文化廣場消夏晚會，“安全杯”籃球賽等活動，營造出了熱烈、祥和、催人奮進的氣氛，極大的豐富了全礦職工家屬節日期間的文化生活，為推進科學發展、構建和諧礦區，促進礦區發展做出貢獻。

2加大力度逐步完善

2.1如何協調好工作時間與活動時間的沖突

工會開展文體活動必然要從企業職工中選取部分人員，占用工作時間，勢必會影響到生產任務的完成。如何有效的處理好生產與活動之間的關系？要在政策上大力支持，采取由單位主要領導點將的方式，結合實際情況，在不影響生產的情況下積極組織人員參與。在活動中不盲目追求規模、檔次，重視活動內容的豐富性，參加者的廣泛性和競賽項目的協作性。參與活動人員保證獎金、工資待遇與崗位員工保持一致，充分調動職工參與活動的積極性。在活動前，向員工講明活動的意義，進一步做好思想工作，讓職工認識到參加活動是為了增強大家的集體主義精神和進取精神，增強職工榮譽感和企業凝聚力，把比賽中那種不服輸的精神轉移到安全生產中去。

2.2活動的場地修繕。

在硬件設施上提供支持，大力完善活動場所設施、場地的改建，該投入的錢絕不少出，能省的絕不多花一分。我礦投入280余萬對俱樂部文化廣場進行了改造，購置了LED大型顯示屏，用來播放電影、科教、養生頻道，進行宣傳工作。2012年7月1日，我礦俱樂部廣場全面改造完工。俱樂部廣場全面改造4300平方米，新建塑膠球場兩塊，鋪設水磨石羽毛球場三塊，購置健身器材四十余件，分別安裝在文化廣場、職工住宅小區，以便于職工更好的進行文體娛樂活動。

2.3工會活動室規范化管理

工會活動室規范化、制度化進行中。完善讀書室、撲克室、象棋室、軍旗室、乒乓球室、臺球室、健身房等文體活動場所的建制、規劃。從外部環境上，對整個工會樓進行了裝飾，給大家一個明亮、舒適的環境；從內部環境上，加大企業文化的宣講力度，特別是走廊文化、室內、外文化宣傳，從傳統的古典文化、名人名言等方面對企業文化進行了詮釋，讓大家進一步認識到企業文化的影響力。

3未來文體活動目標

3.1職工是企業活力之源、競爭之本

在平等、和諧、融洽的環境和文化氛圍中，讓廣大職工真正意識到自己的存在和人生的價值，真正感受到勞動者的樂趣和生活的意義，這種高級的精神建設是金錢所達不到的。文體活動是推動企業文化發展的不竭動力，調動職工積極性的主要載體，是工會組織助企業發展、助員工成長的重要舉措。以文化促發展、以文化樹形象，一定要站在企業長遠發展的戰略高度，加大活動的宣傳引導力度，最廣泛地把職工組織起來，積極性調動起來，參與到活動中來，為我礦實現可持續發展做出積極貢獻。（本文來自于《學術論壇》雜志。《學術論壇》雜志簡介詳見）

3.2為了更好的發揮工會聯系黨和群眾的橋梁、紐帶作用

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在如今的經濟發展和市場競爭的社會里，企業文化作為現代企業的管理思想和方法被越來越多的企業已經意識到：沒有企業文化的創新，企業的技術創新就不能持久。那么，如何才能系統地認清企業文化與企業發展的關系，更好地通過發揮企業文化的作用帶動企業整體發展呢？成功的關鍵就在“文化力量”逐一轉變為“生產力量”的這個轉變過程。每個企業都有自己的特點，結合好自己企業的實際情況，有選擇地去實踐那些理論，取其精華，去其糟粕，辨證地繼承成熟的經驗，但又要勇于開拓創新，善于發掘適合自己特點的方式方法。那么，又如何把握現有的和諧的先進的企業文化，來更好地促進企業的協調發展呢？有專家也這樣的總結了幾條經驗，我很贊同，并且我們的領導也這樣做的很好：

一、實施“情感化”管理，激發員工的主觀能動性和創造性。

具體來講，就是管理者以真摯的情感，增強管理者與員工之間的情感聯系和思想溝通，滿足員工的心理需求，形成和諧融洽的工作氛圍的一種管理方式。情感管理最能體現文化管理的親和力，其核心是激發職工的積極性，消除職工的消極情緒，通過情感的雙向交流和溝通實現有效的管理。“情感化”管理應該細化到“走動管理”和“傾聽管理”及“溝通管理”。

“走動管理”：意為讓管理人員深入生產現場，了解情況，解決問題，在與員工的更多接觸中，言行一定要發端于心，加強感情溝通，培養一種親密、信任的人際關系，建立一種敬業和諧的合作氛圍。企業管理人員善于進行充滿人情味的情感管理，就是為企業注入減少內耗、理順人際關系的“劑”。

“傾聽管理”：管理者要認真傾聽員工的意見，創造機會讓員工們充分發表意見。企業生產經營的形勢是與每個職工休戚相關的，公司的每一步發展都要讓每個職工理解，員工只有知情明理，才能立足崗位，全身心地投入到工作中去。

“溝通管理”：企業管理人員與員工之間的親密感只能建立在相互尊重、互相理解的基礎上。管理者與被管理者只有設身處地接納對方的思維，才能理解對方的行為，溝通才可以有效，“管理透明化”將最大限度地調動員工的生產積極性。

二、培養團隊精神，實現個人才智與集體合作和諧統一。

這就要求企業的管理者和全體員工必須具有較強的合作精神和協調能力，而合作精神和協調能力只能通過相應文化氛圍的培養和相應價值觀念的陶冶才能形成，團隊精神的形成則是培養合作精神和協調能力的基礎。企業的管理者和全體員工只有相互理解、相互支持，才能配合各類資源形成合力。缺乏團隊精神的支持，企業的發展不可能成功，個人的目標也難以實現；沒有個人的首創精神，團隊精神也會失去其發展動力。

三、是要重視企業文化載體的建設。企業文化建設必須通過一定的物質手段和載體在生產經營中表現出來。雄厚的物質基礎是企業文化賴以生存和發展的基礎。因此，必須塑造以企業核心價值觀為靈魂的企業物質文化，搞好生產經營活動，以優質的產品、優良的服務、新穎精美的包裝等樹立良好的企業形象，創造出能夠充分體現企業文化的良好生產環境，使廣大員工真正感受到工作的愉快，并以員工形象為載體，展示企業特有的優秀文化氛圍，加大企業文化設施的物質投入，豐富員工的文化生活，形成一種健康向上的精神風貌，塑造出鮮明的企業視覺識別系統，增強員工對企業的榮譽感和認同感，從而促進企業文化與企業經濟的協調發展。

四、是倡導“學中干、干中學”，促進“會干事、干成事

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一、企業文化在職業教育人才培養中的助力作用

產教融合、校企合作是職業教育人才培養的獨有特性。在融合與合作的過程中，企業輸入職業院校的不僅是技術、設備、人力資源，也包括企業文化。每一家企業都力圖用自己的企業文化干預人才培養，在學生身上留下自己的印跡。這種干預的結果是“既可以推動企業文化的發展，又能夠縮短學校教育與企業崗位之間的距離，是企業與學校雙贏行為”［2］。事實上，企業文化干預在職業教育的人才培養過程中起到了很好的助力作用，學生是最大的受益者，企業和社會是最終的受益者。

(一)拓寬視野，增強學生對社會的了解目前，我國職業院校主要招收各級各類中學和職業學校畢業生。眾所周知，我國目前的中學及中學以前階段的教育主要是學校集中教育，出于安全等多種因素考慮，基本上是實行封閉管理。這就造成學生求學從家門到校門，升學從校門到校門，除系統學習科學文化知識外，對社會了解甚少。職業教育中引入企業文化，讓學生了解企業不同于學校的文化觀念、精神特質、行為規范、歷史傳統等，無疑為其打開了另一扇知識的大門，拓寬了學生的視野。這樣，學生在獲取專業知識，掌握專業技能的同時，也增強了對社會的了解，為最終成為“社會人”打下了良好基礎。

(二)對接企業，提高學生崗位適應能力職業院校畢業生進入企業面臨著如何學以致用和適應企業管理環境兩大問題［3］。對于前者，我們可以通過深化教學改革，推行任務驅動，項目導向教學模式等方法提高學生的動手能力。對于后者，則離不開企業文化的教育。一是通過敬業精神、責任意識，誠信品格等企業文化元素的教育，幫助學生形成職業道德規范;二是通過企業規章制度、技術標準、行為要求的宣講，幫助學生養成良好的職業行為規范;三是讓學生感受到企業員工堅忍不拔、吃苦耐勞、勇于進取、崇尚競爭的精神品質，逐步增強學生的心理承受能力，培養學生的進取和創新精神。只有這樣，學生的崗位適應能力才能不斷增強，從而實現學校教育與崗位需求的真正對接。

(三)啟發心智，促進共同價值觀念形成盡管不同企業的企業文化內容不盡相同，但對負責任的企業而言，其文化內核一定和社會緊密相連，符合法律和社會價值體系的要求。職業教育引入企業文化，可以充分發揮其教育功能，讓學生在學習企業文化的同時，感知企業的社會責任感，克服自身在人生追求和價值觀不明確，“知”“行”時有分離等方面的不足，促進共同價值觀念的形成。具體來說，就是通過學習企業的市場競爭文化、誠信文化、和諧文化、團隊協作文化、創新創業文化等全社會都應當倡導、奉行的文化元素，形成相應的意識，最終形成成熟的社會主義核心價值觀和強烈的社會責任感。

(四)引領發展，幫助形成職業發展規劃企業文化是企業生存和發展的內核，在指明企業的發展方向、發展路徑的同時，也為員工個人的發展指明了方向，提出了要求。職業院校引入企業文化，可以幫助學生了解企業的價值觀念、管理理念、行為規范，明確企業對員工的素質和能力要求。這樣，學生在學習期間就可以結合自身情況，正確定位自己的發展目標、明確努力方向，制訂適合自己的發展規劃。根據目標崗位的能力要求，有針對性地學習相關知識和技能，提升綜合素質，從而提高就業競爭力。

二、企業文化助力職業教育人才培養的主要范式及其實施要點

近10年來，職業院校越來越重視發揮企業文化在人才培養方面的助力作用，并進行了一些有益的探索，也取得了一些成效。但由于缺乏系統地分析研究，未能總結出一套行之有效的模式和方法，在一定程度上影響了企業文化在人才培養中助力作用的發揮。總結各職業院校的一些探索經驗，我們發現，根據企業文化干預職業院校人才培養的內容與方式，大體可以總結出四種范式。

(一)文化融合式這里所說的文化融合，主要是校園文化與企業文化的融合。盡管二者分屬不同領域、不同團體，有著顯性的區別，但二者都由物質文化、制度文化和精神文化三大部分組成，都以人作為關注對象，促進人的全面素質發展為終極目標［4］。這就決定他們之間必有相同的元素、相通的要求甚或是相同的表現載體。所謂的文化融合，就是要找出企業文化與校園文化的相同部分進行融合，提煉出共同內質，尋找到合適的載體和傳導方式，對學生進行文化教育，引導學生形成符合學校、企業和社會共同價值觀念的品質和行為規范。要實現校園文化與企業文化的有機融合并取得良好的育人效果，要把握好三個關鍵點。1．內容選擇普適化。并不是所有的企業文化內容都適合于與校園文化融合育人。這是因為學校教育是一種公益教育，是為全社會而不是只為某一特定企業培養人才，其教育內容要講究普適性。因此，實施融合教育的企業文化內容應由校企專家共同商討，選擇那些學校和企業都需要強化，有利于啟發心智，促進學生共同價值觀念形成的內容進行融合。2．表現形式校園化。校企文化融合育人的關鍵是要根據學校管理和人才培養規律對選定的內容進行融合、提煉，用校園化的表現形式改造成適合于學生認知、習得的文化產品。只有這樣，企業文化才能真正與校園文化融為一體，更好的發揮育人功能。3．傳播途徑多樣化。好的文化產品同樣需要有合適的載體才能起作用。要根據職業院校學生的學習特點采取多樣的化手段進行傳播。一是載體多樣化，可通過宣傳口號、名人名言，創業故事、標志性建筑(設施)等多種方式進行傳播;二是手段多樣化，借助現代傳播技術，通過懸掛標志物、制作MTV、開展專題研討、評選校園文化之星等多種方式進行傳播。

(二)目標滲透式所謂目標滲透式是指根據學生就業和職業成長的需要，選擇適合于學校教育的企業文化容，轉化為素質培養目標并將其分解、滲透至每一個教學環節，在潛移默化中培養學生的職業精神、職業意識和職業習慣。目標滲透式是一種漸進式的文化教育模式，涉及到的人員多、時間長，要保證其實施質量，系統化是關鍵，具體來說要注意以下幾點:1．做好系統設計。首先，要將相應的企業文化元素轉化為素質教育目標，并在人才培養方案、課程標準等規范性教學文件中做出明確規定;其次，要將目標的實現分解為具體的教學活動，落實到每一門課程，每一個教學教環節。2．做好全員動員。文化滲透的過程是一個漫長的過程，需要發揮教師的主觀能動性，通過教師的言傳身教，組織具體的教學活動來實現。因此，要過教研活動做好動員、落實具體任務和要求。3．做好專項考核。對教師和學生而言，考核永遠是不可忽視的指揮棒。要確保文化滲透教育的效果，就應定時采取一定的手段對學生的職業素質提升情況進行測量分析，并將結果與教師的教學質量和學生的學業水平關聯，提高師生對企業文化教育的關注度。

(三)訂單對接式訂單培養是職業院校常見的人才培養模式之一，一般由校企共同選定學生、共同制訂人才培養方案、共同組織教學。由于訂單教育面向特定的企業和特定的崗位進行人才培養，針對性更強，除強化企業對應崗位的專業技能訓練外，更重視企業文化的對接教育，以保證人才培養的對崗性。在訂單培養階段，許多企業往往將學生視作員工，喜歡采用單科獨進的方式集中一段時間對學生進行企業經營管理理念灌輸和制度宣講。這樣做看似在短時間內有一定成效，但持續性不強，效果不佳。事實上，訂單培養階段的企業文化教育同樣要新遵循職業教育人才培養規律，做到三個結合。1．知識性與養成性結合。在對本單位的企業文化知識進行集中宣講，讓學生對其有系統認識的同時，應注意將重要的職業理念、職業意識、行為規范融入具體的崗位能力訓練項目，外化為具體的行為動作，指導學生操作，逐步將抽象的文化要求內化為職業習慣。2．普適性與對崗性結合。我們應該認識到，職業院校培養的人才是職業人才，是企業需要的人才，更是社會需要的人才。雖然是訂單教育，我們對學生進行文化教育時，固然要重視特定企業文化的教育和特定崗位的素質培養，也要注意進行普適性文化教育，培養健全的社會人。3．系統性與重點性結合。成熟企業的文化內涵豐富、內容豐厚，有些甚或超過了學生的認知能力，難以短時間內為學生全部吸收。因此，我們在系統介紹的同時要根據人的認知規律，選擇那些關鍵的、符合學生成長需要的內容進行強化教育，才能取得事半功倍的效果。

(四)實境強化式本范式是指在頂崗實習階段，在職前或職中對學生進行企業文化強化教育的一種模式。這一階段，學生通過校園文化和專業教育的訓練，已對企業文化有了一定的認知。我們要充分利用這一特點和現場學習、情境真實的便利，有針對性地組織好企業文化教育活動。1．利用好企業條件。一是要充分利用企業真實的管理、生產和生活現場，利用企業特有的物質、制度、文化標志物等條件開展實境教育;二要充分利用企業的人力資源，聘請企業專家擔任企業文化教育教師，現身說法;三要注意挖掘企業豐富的文化案例引導學生進行案例分析，增強實用性。2．把握好學習重點。要根據學生頂崗工作的實際情況確定好學習重點。把對企業理念的認同感、對企業制度的熟知度、對企業行為規范的遵守情況等作為重點，引導學生愛企業、守紀律、重安全、尚規范，確保學生扎得下、干得好、留得住。3．落實好關鍵環節。頂崗實習既是對學生專業能力的一種綜合檢查，也是對學生綜合文化素質的一種檢驗。這一階段，我們在學生的文化素質特別是企業文化教育方面要重點落實好查缺和糾偏兩個環節。就是要通過觀察、交談、考核等方法發現學生的不足，及時補習、強化教育;重視學生的行為細節，發現不規范之處，及時糾正，幫助學生養成良好的職業習慣。

三、不同范式的適用性及其結合模式

上述范式的探討，只是對眾多職業院校借助企業文化培養技術技能人才的一系列實踐經驗的總結。范式本身并無優劣之分，但每一種范式的實施都有其依賴的條件，條件成熟則實施效果好，反之則可能收效甚微。每種范式也并不是互相排斥，而是可以有機結合，共同發揮作用。因此，要真正發揮企業文化的助力作用，必須分析每種范式的適用對象，通過不同范式的有機結合，提高教育質量。

(一)不同范式的適用性這里所說的適用性，指每種范式所適用的企業文化教育內容、教育階段、教育環境和傳播手段等。由上文可知，四種范式的分類是由企業文化干預職業院校人才培養的內容與方式決定的，其適用性亦然。以文化融合式為例，他適用于校企普適性文化元素，適合于對未進入校外實習階段的學生進行教育，需依賴于校內環境與校園文化融合，借助多樣化的校園文化傳播手段才能進行。

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職工思想政治建設的重要性主要體現在三個方面：一是企業深化改革的客觀要求。新時期，企業要想在變革中獲得發展，那么就應該破除陳舊的觀念，樹立新的思想觀念。在改革深化中，企業會出現很多的新問題，還有職工思想上的矛盾，這需要我們及時的發現，并提出合理的解決措施，讓企業在積極、團結的氛圍中不斷發展。二是加強職工的思想政治建設是關系到企業職工隊伍的整體形象.新時期，將企業職工團結在黨的周圍，發揚愛崗敬業的奉獻精神、保持工人階級的先進性，需要加強思想政治建設，解決當前一些職工思想上的扭曲錯位問題，提升職工隊伍的整體形象。這樣也是關系到企業發展大局的緊迫任務。

二、職工思想政治建設存在的問題

（一）思想認識不足。

工會是保障職工合法權益的組織，法律賦予了工會神圣的職責。但是，當前一些工會的工作人員沒有認真對待思想政治工作，經常掛在嘴邊說，而在實際行動中卻沒有下足功夫，還有大量的職工沒有組織到工會當中。還有一些工作人員任務思想政治工作只是一個軟指標，只要做做樣子就可以了，不用過于花費時間，對于思想政治工作的保障作用認識不足。

（二）思想政治工作方式陳舊。

工會的任務是幫助職工群眾取得合法的政治民主權利，但是在實際工作中卻和職工的期望存在一定距離，有的工會的工作人員沒有認真調研新時期企業的思想政治建設工作，對于企業職工的真正需求把握不準，其思想政治建設工作沒有根據企業職工的實際情況來調整，不少都是機械的進行宣講，沒有真正深入職工群眾當中和他們交流，教育內容陳舊，缺乏新意，工作方式也比較單一，對職工起不到較強的說服能力。由此造成了職工在企業的主人翁地位沒有真正實現，許多工作計劃都不能落到實處，而企業職工的民主管理也沒有發揮出應有的作用。

（三）思想政治建設工作機制不完善。

有的工會沒有充分發揮其作用，對待思想政治建設工作沒有完善而明確的目標，工作計劃以及工作機制沒有落實，不健全的制度缺乏剛性的執行力度，無法起到實際的效果，而工會組織在群眾中參與意識較弱，無法凝聚職工的合力。

三、如何加強職工思想政治建設

（一）加強思想政治建設工作的實踐性。

工會要在職工的思想政治建設工作充分發揮作用，就需要將思想政治建設和服務職工的理念緊密聯系起來。要從職工關心的利益著手，從生活、心理、工作等方面全面開展思想政治工作，積極為企業的職工排憂解難，要及時了解職工隊伍的思想政治建設情況，做好職工的維權和幫扶工作，解決好職工和企業之間的各種糾紛。具體來說，縣級工會要創新工作，通過召開職工大會、走訪座談、問卷調查等形式來認真聽取職工們的心聲，細心整理職工反映的問題，幫助職工解決問題。

另外，工會還需要在走訪調查中認真了解職工在工作和生活中遇到的種種困難，給他們提供崗位技能培訓、困難職工幫扶、法律援助等等，結合法律、行政、教育、疏導等方式來解決職工的困難，為職工的合法利益服好務。由于當前的社會工作節奏不斷加快，不少職工在生活、工作、情感等方面有有不少的壓力，心理問題也變得更多了。縣級工會應該通過職工服務平臺成立職工心理咨詢室，通過心理專家、開通心理服務熱線、網上心理咨詢專欄、專家郵箱來為職工服務，為職工進行心理咨詢與疏導，讓職工能夠以更好的心態去面對工作和生活。

（二）重視職工思想政治建設與企業文化提升。

企業文化涵蓋了企業的文化氛圍、企業精神、運營制度、價值觀念、產品等多個方面，而最重要的就是企業價值觀。縣級工會應該樹立典型來推進企業文化建設。具體來說，工會要加強企業職工素質的提升，對企業文化建設中存在的問題認真分析，在縣級工會的全委會上，要切實圍繞十的精神，努力推進職工文化建設，并做好工作任務部署。另外，工會要在縣城市建設過程中積極建設縣職工文化中心，根據相關的資源優勢推動職工文體活動發展，與此同時，還可以通過建設職工俱樂部、職工圖書館等設施來發展職工文體活動，讓職工享受更加豐富的業余文化生活。工會還可以聯合起來開展豐富多彩的活動來推動職工的身心健康發展，比如職工電影節、送文化進企業等等。舉辦職工道德模范宣傳活動，給廣大企業職工宣講身邊的道德模范，給予他們積極的影響，用正能量提高企業職工的思想政治水平。

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一、工作主題

（一）概述

國家電網公司要求系統各單位建設和弘揚統一的企業文化，全面落實“五統一”（統一價值理念，統一發展戰略，統一企業標準，統一行為規范，統一公司品牌）要求，推動國家電網公司的企業精神、核心價值觀“落地”。如何讓國家電網公司統一企業文化有效“落地”，成為每個公司不斷探索的重要課題。華東瑯琊山抽水蓄能有限責任公司（以下簡稱瑯琊山公司）黨委經過認真思考，緊緊圍繞“五統一”要求，確立了以選點、構面、筑臺“三步曲”的方式來推進“五統一”優秀企業文化平穩“落地”的模式。

（二）主題內涵

“選點”——對公司工作進行梳理，將教育培訓、班組建設、隊伍建設、創優活動、文明創建等五項工作選為企業文化“落地”的“支撐點”。

“構面”——安全生產是企業全面穩定發展的重要保證，將企業文化融入安全生產，發揮企業文化對安全生產基本面的浸潤滲透作用，構建企業文化“落地”的“貼合面”。

“筑臺”——以標準化建設為契機，完善制度建設，為企業文化平穩“落地”筑造“承載平臺”。

二、實施過程和措施

（一）切入重點工作，為企業文化“落地”穩固“支撐點”

1.從教育培訓切入。把國家電網公司企業文化理念作為重要內容納入公司教育培訓，宣講國家電網公司企業核心價值觀和企業精神。堅持定期舉辦企業文化培訓，對員工進行企業文化知識宣講，達到統帥員工思想的效果。組織企業文化知識測試，通過測試強化鞏固培訓效果。通過對《國家電網公司員工守則》、《員工基本禮儀規范》、《員工服務“十個不準”》等規章制度在各崗位上的深度解析，細化核心價值觀對員工提出的行為要求，形成具有瑯琊山公司特色的可操作、可推廣的崗位行為規范。

2.從班組建設切入。發揮班組的細胞作用，把核心價值觀落實到班組建設之中。以企業文化建設為重要抓手，從班組“思想素質、工作能力、行為規范、精神面貌、文化特色”五個方面著手，打造特色明顯、工作卓越的班組。以“誠信、責任、創新、奉獻”為核心，開展達標班組建設，通過班組內部和諧、績效優秀筑牢國家電網公司優秀基層企業文化建設的根基；在班組文化建設上，從精益管理、質量管理、安全管理、學習創新、團隊意識等方面挖掘特色，融入核心業務，提升班組踐行“五統一”企業文化的執行力。

3.從隊伍建設切入。充分發揮企業文化凝聚、導向、激勵的功能，借助企業文化引領隊伍建設，引導員工形成共同的企業價值觀、理念和行為準則。將企業文化“五統一”落實納入干部、員工考核指標體系，納入各部門績效合約。秉承“以人為本”的發展理念，將崗位序列進行劃分，建立專業管理、技術管理、行政管理和經營管理四條人才成長通道。創新人才激勵和選拔機制，制定《爭先進位積分實施辦法》，建立員工成長積分檔案，實施科學可量化的人才成長考評、選拔體系，打造高素質人才隊伍。

4.從創優活動切入。秉承“努力超越、追求卓越”的企業精神，鼓勵員工奮力拼搏、向更高目標攀登。2011年，瑯琊山公司確立了“中國電力優質工程獎”的創建目標，并帶領全員認真實施，通過制定計劃、查找不足、落實整改，經歷了一年多時間艱苦細致的工作，終于不負眾望，獲得了“中國電力優質工程獎”這項榮譽。瑯琊山公司還在繼續努力超越，2012年，公司又將“國家優質工程銀質獎”的創建作為新的奮斗目標，目前，已完成了“國家優質工程銀質獎”現場查評、整改、復查等各項工作，工程建設質量、合規性及取得成果等方面得到查評組的較高評價。

5.從文明創建切入。本著“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，努力踐行“四個服務”宗旨，用“五統一”企業文化指導文明創建。謹遵“奉獻清潔能源、建設和諧社會”的公司使命，發揮抽水蓄能機組優勢，為當地經濟社會發展作出卓越貢獻并取得顯著成效，先后獲得“安徽省先進集體”、“世博保電工作先進單位”、“迎峰度夏特殊貢獻獎”、“全省綠化模范單位”、“滁州市文明單位”等多項榮譽，為提升“國家電網”品牌的知名度、美譽度發揮了積極作用。

（二）融入安全生產，為企業文化“落地”構建“貼合面”

1.融入理念強化。有效利用文化的熏陶作用改變員工思維方式、修正員工思想觀念。啟動“三關愛”活動，引導員工將“關愛員工、關愛設備、關愛企業”的安全理念運用到安全生產中。通過開展“親情安全寄語”征集、舉辦“安全在我心中”演講比賽等系列活動，培育員工正確的安全生產價值觀。借助“安全年”活動，滲透“安全第一、穩定至上、服務為本”的理念，有效強化員工的安全理念，提升員工的安全意識。

2.融入基礎管理。夯實安全基礎，強化“安全第一，預防為主”的方針。建立安全保障體系和監督體系，認真履行安全生產崗位職責，按照“誰主管、誰負責”的原則，堅持不懈地抓基層、抓基礎、抓基本功，把安全生產重心放在基層，深入現場、深入一線，“從嚴、從細、從實”抓安全。組織開展現場督查，狠抓安全規章制度的執行與落實，重點對安規、“兩票三制”、施工方案等執行情況進行檢查。加大“反違章”督察力度，防止誤操作及違章作業造成人身傷害和設備損毀。

3.融入技能提升。建立交流平臺，創辦“職工講堂”，通過講堂的交流傳播作用，推廣學習經驗，共享學習成果，實現全員共同提高。樹立學習典型，設立“首席工程師”崗位，使員工學有榜樣，趕有目標，通過典范作用帶動其他員工業務水平整體提升。結合“百問百查”、“三個不發生”百日安全活動等安全專項行動，抓員工專業技能培訓。通過開展崗位練兵、勞動競賽、技術比武等活動，促進員工崗位技能提升。

4.融入運行維護。按照國家電網公司“三集五大”要求，摸索實踐了“大運行、大檢修”管理。制定企業文化“五統一”在“大運行、大檢修”體系中“落地”的實施方案，統籌協調運行、檢修、預試等工作任務，統籌安排人員、資金、設備，實現了運行維護集約化管理。實行風險管理，深化基于運行維護流程的風險管控機制，量化分場、班組安全承載力，從源頭控制作業風險。以企業文化“五統一”為引領，構建科學的“集約、扁平、專業”生產組織體系，提高運維專業化和運維一體化水平。

5.融入隱患排查。梳理隱患排查治理工作流程，完善設備缺陷管理制度。建立全廠設備缺陷庫，提高設備缺陷管理的規范化、標準化水平。推進“樹典型、傳經驗”隱患排查工作，開展設備安全性評價，及時消除設備安全隱患和薄弱環節。從運行、維護、技改等各個環節開展隱患整改，提升防止人身和設備安全風險防范能力。評估流程，準確區分事故隱患和設備缺陷，準確定級重大隱患和一般隱患，提高隱患管理工作質量和效果。

（三）建設標準體系，為企業文化“落地”筑造“承載平臺”

企業文化“落地”不僅要有“支撐點”和“貼合面”，更需要有強力的“承載平臺”，規章制度作為企業文化建設的核心和重點之一，具備“承載平臺”這項功能。瑯琊山公司按照國網新源控股有限公司統一部署，大力開展了制度建設，建立了包括管理標準、技術標準、工作標準在內的三大標準體系，編寫了管理標準177個，技術標準344個，工作標準77個。在標準體系建設過程中，將“五統一”企業文化的要求與內涵有機融入了標準條款，使公司在對標準的執行過程中將國家電網公司企業精神及核心價值觀滲透進企業管理的各個方面，有效實現了“五統一”企業文化的“落地”固化。

三、工作成效

“五統一”企業文化是企業發展的根本支撐點、立足點和品牌建設的重要源泉，對企業發展具有內在支持作用。瑯琊山公司始終以“五統一”企業文化為引領，通過選點、構面、筑臺“三步曲”實施操作方案，從理念的灌輸到文化的實踐步步深入，最終形成了“員工以工作實際踐行‘誠信、責任、創新、奉獻’的核心價值觀，公司用健康發展詮釋‘努力超越、追求卓越’企業精神”的良好局面，圓滿完成了國家電網公司“五統一”企業文化平穩“落地”。通過“五統一”企業文化“落地”的實踐，瑯琊山公司取得了豐碩成果：不足50人的公司，幾年來為系統培養輸送處級干部6人；先后獲得“安徽省先進集體”、安徽省“安康杯”優勝企業、“中國電力優質工程獎”、“迎峰度夏特殊貢獻獎”等多項榮譽；自投產以來未發生過任何責任事故，多次被評為國網新源控股有限公司“安全生產先進單位”。

四、啟示與思考

篇10

關鍵詞 文化內涵 文華對接 研究

高職校園文化與企業文化的深度融合、接軌，是激活高等職業教育內涵提升的核心力量。高職院校如何把企業文化滲透到校園文化建設中實現校園文化與企業文化的零縫對接，進而共同培養企業需要的人才，需要我們探索研究有效的對接途徑。

一、高職校園文化與企業文化的內涵

高職校園文化是高職師生在長期的教育實踐過程中所形成和創造的反映著高職師生在價值取向、思維方式、行為規范、精神狀態上有別于其他社會群體。并具有高職校園特色的一種團體意識和精神氛圍，是維系、凝聚和塑造學校團體的一種精神力量，是生長發展在高職環境中的一種獨特的一種文化現象。

（一）高職校園文化的內涵。

1.物質文化。物質文化是校園文化的重要載體，也是校園文化建設的基礎，具有外顯性和感觀性。它的表象往往給人們對一個學校以直覺的判斷。根據高職教育的特色，高職校園的物質文化融入了企業物質文化的特色；2.制度文化。建章立制，保證學校各種活動正常運行，并以此約束師生的行為規范，對學校全局工作的開展，包括校園文化的全面建設，起到重要的制度保障作用；3.精神文化。精神文化層是校園文化的深層次形態，是校園文化的靈魂。從校園文化的結構層次來看，校園精神文化是校園文化內涵的核心體現。對于高職校園，其精神文化特色集中體現在一所學校的校訓、校風和辦學宗旨之中。

（二）企業文化的內涵。

企業文化的核心是企業的精神文化。企業的精神文化是企業文化的高度濃縮，是企業文化中最富感染力的部分，是企業全體員工共同一致、彼此共鳴的內心態度、意志狀況和思想境界。企業精神決定著企業員工的行為，因而也就決定著企業的行業和業績。

二、高職校園文化企業文化對接途徑

高職校園文化對高職學生具有較強的育人功能，特別表現在培養良好的職業道德和專業技能方面，因此，高職院校要拓展途徑，加強校企合作，引進企業先進文化，建設有高職特色的校園文化。

（一）深入研究和學習企業文化。

1.請進來。定期或不定期邀請企業的管理、技術、營銷等上層管理人員為校園文化建設出謀劃策，提出見解。每年在畢業生就業推介會和開學或畢業典禮的大型場合，組織畢業學生宣講團回校獻身說法，激勵在校生樹立目標，奮發圖強，磨練意志；2.走出去。一是把企業文化納入教育體系，選擇有代表的大型骨干企業進行企業文化調研，定期選派相關人員專業教師到優秀企業學習感受企業文化，了解企業的規章制度，編制手冊，增強學生對企業崗位群的文化適應能力；二是教育教學部門要研究企業文化和校園文化，為學生開設企業文化課程；三是要求學生在校外實習基地和“訂單式”培養期間，全程積極參與企業的生產管理。

（二）引進企業的核心價值觀。

1.重視員工。以人為本，關心教職員工生活和個人進步，倡導學校與員工共同發展，實行“感情留人、事業留人、待遇留人”，投入資金，加強硬件建設，創造良好的工作和生活環境，實行激勵機制，為每一名教職員工實現自我價值創造條件，促進員工發展，促進學校辦學上新的層次；2.客戶至上。顧客至上已是大多數企業奉行的核心理念之一，企業全心全意為客戶提供需求，實現可持續增長，高職院校也應全心全意地服務自己的“顧客”——學生、學生家長及企業和行業，樹立以“顧客”的需要為中心的辦學思想；3.團隊意識。現代企業大部分的工作都已不是個人的力量所能完成，發揮團隊的作用至關重要。因此，高職院校要通過開展各種文體活動和文明創建工作，注重培養學生的團隊精神和合作意識；4.發展與創新。優秀的企業都有很強的創新意識，優秀的高職院校更應有很濃的創新氛圍，無論是教師還是學生都應有良好的創新精神，特別是在技術創新方面，學校應投入資金鼓勵教師鉆研科研新課題。

（三）實行學生工學交替和“訂單式”培養模式。

在專業老師帶領下，組織學生到企業實習或頂崗實習鍛煉，有利于學生在具體的技能訓練中發現問題、分析問題和解決問題，培養他們的技術應用和創新能力。在“訂單式”培養模式中，從企業提供的教學計劃和大綱中，能及早地了解企業更注重員工的哪些能力和素質，使學生在進行職業生涯設計中對社會和行業的分析有了一定的依據，為大學生的就業和創業打下堅實的基礎。

三、結束語

校園文化和企業文化的對接與融合，無論在校園文化建設中增加多少企業文化內容，如果不能把兩者有效地融為一體，引入企業文化就失去了意義。因此，引進之后融通是關鍵。校園文化和企業文化的對接與融合，會豐富高職校園文化的內涵，也會使高職校園文化區別于其它高校校園文化，并體現出高職院校特有的職業文化特色。

參考文獻：

[1]雷相久.探析高職校園文化建設的定位及內涵[J].教育與職業,2006,(5)．