導語：如何才能寫好一篇如何進行圖書管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】圖書情報；素質；版權

改革開放三十多年來，中國圖書資料工作的現代化建設取得了長足的進步，各級圖書館十分重視圖書文獻資源的建設和服務，并朝著數字化、網絡化、自動化的方向發展，但部分圖書情報人員的思想觀念仍然處于計劃經濟的舊格局中，認為憑借傳統的“一支筆，一張卡片，再加臺電腦”就能為讀者服務，這顯然適應不了知識經濟時代的要求。

因此，為了使圖書資料工作趕上知識經濟時代快速發展的步伐，只有加強圖書情報人員的自身素質提升和服務觀念的更新，切實有效地提高服務水平，才能進一步滿足社會公眾的需求。

1 圖書情報人員要加強自身素質的提升

我們所處的這個時代是信息和知識高速發展的時代，是一個社會全面知識化、人類學習終身化的時代，知識更新的周期越來越短。有關資料顯示，近二十年來人類的新發現超過了過去二千年的總和，我們今天所用的全部知識將只占2050年所用知識的1%。專家推算，科學知識在19世紀每五十年增長1倍，20世紀中葉每十年增長1倍，20世紀70年代每五年增長1倍，現在是每三年增長1倍。

圖書館作為為人類補充知識養料的必備之地，必須同時具備高水準的圖書情報工作人員，只有這樣才能為公眾獲取必備知識提供良好的環境。知識形態的信息化使圖書資料工作的概念、內容和服務方式將會發生根本性變革，圖書資料工作必然沿著自動化―電子化―網絡化的道路發展，同時對圖書情報人員的知識水平、工作技能和管理能力等提出了更高的要求。因此，重視和加強圖書資料人員的素質教育，是關系到圖書資料事業在知識經濟環境下能否繼續生存和發展的戰略性問題，圖書情報人員素質應從以下幾個方面進行提升：

1.1 培養高尚的思想素質和職業道德

以“讀者第一、服務至上”的服務宗旨為廣大讀者提供優質服務，政治思想素質是圖書情報人員整體素質的核心，是其整體素質結構中帶有導向性的部分，決定了圖書情報人員其他各項素質的根本指向，要有強烈的事業心和高度的責任感。圖書情報人員的職業道德素質是其政治思想素質在圖書資料管理工作崗位上的直接表現，它要求圖書資料人員培養愛崗敬業的崇高品質。圖書資料工作崗位本身決定了工作人員的業績不可能像一線工作人員的勞動果實那么顯而易見和容易被人承認。所以這就更加需要圖書資料人員具有高尚的職業道德，樹立公而忘私的服務意識，不計個人得失，甘愿默默無聞的為別人服務。

1.2 培養良好的身體和心理素質

在激勵的社會競爭中，機械化、自動化的廣泛應用，人們生活節奏的加快，健康的身體和心理素質顯得尤為重要。圖書管理人員的工作是體力勞動和腦力勞動的結合，這就對身體素質提出了更高的要求。同時，圖書管理人員受分區大開架的工作環境影響，難免出現單個人長時間從事單一的圖書排序、上架或長時間獨自思考或獨處的情況，長此以往，容易形成孤僻的性格，心理承受能力也會減弱，語言表達能力也會略顯退化，因此，要加強身體鍛煉，并及時調節心理狀態。

1.3 牢固的專業技能和全面的基礎文化知識

圖書館、資料室是專業性較強的機構，對于大部分圖書資料員來說，具備扎實的專業基礎，掌握圖書資料管理的理論知識和方法技能是做好圖書管理工作的基礎，是提高工作質量和效率的前提。

1.4 提高外語水平和計算機操作水平

在學術國際化、知識全球化、全球信息化的環境中，圖書情報人員還應努力掌握作為信息交流工具的外語知識，快速地了解、選擇和獲取信息資源，就能得心應手，有利于圖書館工作的順利開展，就有條件為讀者提供知識性、學術性均較強的優質服務。

2 圖書情報人員要樹立“三種觀念”

在新媒體發展方面中國并不比發達國家落后，像手機、網絡等新媒體技術水平已經與發達國家相接近。2007年，國家先后公布了“十一五”經濟社會發展規劃、科學技術發展規劃、文化發展規劃綱要，在這三個重要的國家規劃中，都把數字出版技術、數字化的出版、印刷、復制和發展新媒體列入科技創新的重點。

2.1 信息前沿觀念

要有較強的信息意識和較高的信息敏感度，信息作為第一資源，決定人們現實實踐活動的成敗與勝負。在如今的信息時代，人們更崇尚開拓和創造精神，也更能容納特色和個性。積極的、敏銳的、快速的、全方位的反應力更能適應現實需要。

從圖書資料工作人員來說，則往往認為只要做好編目、分類、借閱等日常工作就行了，圖書情報工作在瀚如煙海的信息中如何擷取最新、最有價值的信息為本部門、乃至為社會公眾服務已是一個不可回避的責任問題。因此，圖書情報工作人員，必須樹立信息的前沿觀念，重視圖書資料工作的信息化建設，使圖書資料工作在社會主義市場經濟的建設中發揮應有的作用。

2.2 要樹立版權保護觀念

對于圖書資料人員，提高法律意識是一個十分重要的問題。不僅要熟悉中國的《著作權法》，也要熟悉和遵守加入WTO后，世界貿易組織的《知識產權協議》等一系列國際公約。

目前，圖書館在數字資源建設中，自建數據庫、特色文獻數據庫、網上資源數據庫、互動式教學資源數據庫、多媒體娛樂資源數據庫等的建設無一不涉及到版權問題。但個別圖書情報人員的版權意識還不是很高，有些圖書館根本就沒有采取任何的保護措施，一旦作者將其訴諸法律，圖書館將會處于一種尷尬的境地。可見，隨著市場經濟的不斷推進和法制化程度的提高，圖書資料工作人員應樹立法律意識，熟知相關的法律、法規，并依法行事，以免因“法盲”而引起不必要的“官司”，甚至經濟損失。

2.3 要有團結協作觀念

大眾對全球經濟一體化比較熟悉，但圖書情報工作的協作意識相對比較薄弱，資源共享方式的形成是建立在網絡發展到一定階段的必然產物和時代需求。經濟不發達地區的圖書館、資料室限于本身現有的實力和經濟條件，要在網絡平臺上實現這種虛擬環境下的資源共享還有一定的難度，可以因地制宜，采取基礎性的協作，如聯機聯合編目、館際互借、目錄共享或者是某一方面的合作開發等，形式上可以多樣化，特別是在一些中小城市學校圖書館、縣鄉級公共圖書館、企業圖書館等基層圖書館完全可以聯合互動，努力實現資源共享，以求得共同發展。

建立聯合協作關系，可以實現文獻資源、信息服務、人才隊伍、管理理念、集體攻關等方面的雙向甚至是多向共贏。聯機聯合編目是實現資源共享，提高信息加工效率和加快信息傳遞的最佳方式。聯機聯合編目技術已經成熟，如中國科學院文獻情報中心開發的集中式聯機聯合編目系統就是一種適合共享的解決方案，只要各地文化主管部門和政府積極參與協調、規劃，圖書資料工作的資源共享目標就會得以實現。

3 結論與討論

綜上所述，知識經濟對圖書情報人員提出了不同程度的挑戰，在迎接挑戰中，只有轉變觀念，端正思想，采取多種途徑，才能提高圖書管理員的綜合素質，促使圖書管理員不斷提高、豐富自身的學識，更新知識和專業技能，以適應日新月異的圖書館事業的發展需要，成為信息時代圖書管理的復合型人才。

圖書資料工作是中國圖書文化市場建設中的重要組成部分，只有面對客觀的大環境，調整工作思路，沖破不合時宜的舊觀念，樹立以上“三種觀念”，圖書資料工作才能適應市場經濟發展的客觀要求，才能在新一輪競爭中立于不敗之地，才能在眾多的信息傳遞服務機構中占據一席之地，從而發揮出更大的作用。

【參考文獻】

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[關鍵詞]圖書管理人員；素質；技能；業務要求

一、圖書管理人員的角色功能

圖書館主要通過對文獻采訪，對文獻進行加工整理，實現圖書的正常流通和服務科研的目的，整個過程中，圖書管理人員的主要職能有：

（一）文獻采訪

文獻采訪，指對圖書的采購，在其中有著重要的作用，其質量高低決定著圖書館的服務范圍以及藏書結構是否合理，而采購人員素質的高低直接影響了采購圖書質量。

（二）咨詢服務

圖書管理人員所承擔的咨詢職能，要求圖書管理人員應以文獻作為基礎，針對讀者想要了解的相關問題，如具體的文獻知識、信息資源以及文獻檢索等，提供一切服務的流程。

（三）導讀工作

圖書管理人員有義務對圖書館的基本情況及圖書的分類、館藏結構等給出相應的信息，便于讀者以最快的速度獲悉圖書信息。

二、新世紀對圖書管理員的素質要求

（一）外語能力

隨著網絡技術的不斷發展，現在大多數圖書館開始采用網絡化管理，并作為巨大互聯網絡中的一個結點進行網絡信息服務，使得圖書館的管理猶如置身于一個多國界的領域內，而其中流動著不少外文信息，且這部分信息所占比例較大，因此，獲得大量豐富信息資源的前提是需掌握一定的英語水平。由此可以看出，在新世紀，較高的外語水平是圖書管理人員必備的素質。

（二）計算機和網絡技能水平

我國各個地區的經濟發展水平不同，造成了地方圖書館的現代化技術發展差異，在一些經濟不是很發達的地區，圖書館的管理尚未采用完整的網絡技術，甚至完全采用手工人為管理，人們并不了解如何進行計算機的操作，更談不上對網絡技術的應用。雖然經濟發達地區圖書館現代化技術水平較高，但是，卻缺乏精通計算機技術的專業人才，而造成這種局面的主要原因是由于圖書館行業與其他行業相比，競爭力遠不如其他行業，待遇水平也不如其他行業，在此種情況下，由于缺少掌握計算機技術水平的高素質人才，使得圖書館對不斷變化的現代技術的應用、設備的升級維護等造成一定程度的困難。由此可見，提高圖書館服務質量，以及圖書管理人員掌握一定的計算機技術迫在眉睫。

二、圖書管理人員的素質現狀

圖書館職責是對文獻進行整理、加工、管理，有利于其更好的流通，來實現為教學科研服務的目的。但是，隨著科學技術的不斷發展，圖書館管理人員的素質結構逐漸呈現出一些不盡人意的地方，通過調查我們發現，目前許多圖書管理人員專業水平和文化素質參差不齊、年齡差距較大。年齡大者接受新事物的能力較差，且年齡較大，工作年限較長者占大多數，存在沒有進取心，“過一天說一天”的心態。而部分年齡較小的管理人員，受到思想、待遇其他方面的影響，往往缺乏責任心和為人們服務的精神。此外，還有一些學歷較高的本科或碩士生管理人員，這部分人員對工作有較高的期望，不愿意長期呆在被人們稱為“養老院”的圖書館，暫時呆在圖書館也是為了日后的“高飛”奠定基礎。以上分析可以看出，目前圖書管理人員的現狀令人擔憂。管理人員現狀主要表現在以下幾個方面：

（一）主動服務意識較差

上面說過，圖書館行業人員與其他行業人員相比待遇較低，造成管理人員工作效率低下、人浮于事等問題。且受到傳統模式的影響，圖書管理人員出現了 “重管輕用”的思想，導致圖書管理人員主動服務意識差。此外，關于圖書館的設施建設，館內常常以如何更好的管理藏書為工作中心，形成圖書管理人員的服務封閉型、被動型，這種淺層次的服務造成了圖書管理人員的安于現狀，主動服務意識差的工作心態。

（二）知識結構不協調

由于書目繁多，閱讀人員文化和閱歷參差不齊，圖書館在國內成為了一個構成較為復雜的場所，要求圖書管理人員應該較為全面的人員素質，主要包括較高的政治思想素質、圖書管理的專業知識、精通的計算機專業知識和相應的管理學知識等，同時，良好的職業道德也很重要。但是，從圖書管理人員的現狀來看，圖書館管理人員的知識結構存在不少問題，首先關于圖書館的業務知識比較缺乏，據有關調查數據顯示，在1985年到1989年期間，圖書館管理人員中的相關的管理專業的畢業生在圖書館中的人數所占比例高達93%，而5 年以后就下降了將近一半左右，約為48%，統計數據顯示在1995 年至2000年，這一數字已下降到18%，發展到現在為止，這一數字更低。而且圖書館引進管理人員時經常出現長時期招不到一個具備專業管理知識的高水平的人才，所以圖書管理人員的人才資源現狀令人擔憂。

三、提高圖書管理人員素質的途徑

（一）優化圖書館員的知識結構

圖書館對管理人員的要求較高，因為圖書館工作繁瑣而復雜，需要圖書管理者具備良好的職業道德和一定的專業知識。要想做好這份工作，圖書館應不斷優化管理人員的知識結構，使圖書管理人員具備一專多能的技能，要將這些因素作為考核圖書管理人員的指標，在適當的時候可實行圖書管理人員輪崗制，可以幫助圖書管理人員對圖書館有更深刻的了解，有利于提高人員整體素質。

隨著科學技術的不斷發展，信息在日新月異的發展、圖書管理人員在具有開發、搜集、整理、加工傳遞知識的責任的同時，還應具備一定的管理學、情報學、資料學等知識，這樣才能夠更好的為廣大讀者服務。

（二）具備良好的服務態度和技能

圖書館的優質服務是讓讀者便捷的獲取需要的圖書是圖書館最基本的宗旨，因此，提高圖書館服務質量很重要，管理人員要有良好的服務態度和工作技能。首先，圖書管理者應能夠熟練操作圖書館的整個工作流程，熟悉圖書館的采購、圖書編號、圖書借閱、歸還等程序，了解這些程序應該注意的問題，規范圖書館工作行為。在進行管理工作時，還應該切實做到精心、細心，避免工作中的錯誤，提高管理效率；其次，對圖書管書籍進行清點，做好對每本藏書的跟蹤工作，了解閱讀者的大致情況，做好溝通工作，避免圖書館出現丟書、書籍破損等情況，了解書籍折舊現狀，及時補充書籍的缺損，對書籍進行有效的控制，做好新舊書籍的更新。

（三）應具備創新意識

創新是圖書管理工作的原動力，創新意識應植根于圖書管理工作的各個環節，只有做好創新才能更好的適應社會快速發展的需求，這是圖書館改革的必要因素。要想取得事業上的創新，圖書館要不斷對圖書管理人員的素質和能力進行開發，同時，圖書管理人員本人應具有較高的創新意識，挖掘自身潛力，時刻認識到自己的義務和責任，對自己嚴格要求，不斷學習新知識，充實自己，使管理者本人具備更高水平的素質，從而更好的適應圖書館日新月異的變化和讀者需求，為廣大讀者提供優質、便捷的服務。

總之，隨著社會的發展，圖書館對圖書管理人員的素質和技能要求越來越高，圖書管理人員應主動承擔起自己的角色，加強自己的外語水平和計算機技術能力，改變原來的服務意識較差、知識結構不合理等現狀，培養創新意識和主動服務意識，這樣才能適應社會的發展，更好的為圖書管理工作服務，加快步入國際化圖書館管理水平的步伐。

參考文獻：

[1]翟松雪.圖書管理創新之我見[J].中國期刊網·探索爭鳴，2009，(5).

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1網絡環境下影響書庫管理和讀者借閱服務的因素

1.1網絡環境下書庫布局的缺陷與偏差

書庫藏書布局的規模受圖書館面積、設施、資金、人員等多條件制約，造成網絡環境下許多圖書館存在藏書布局不合理的問題，究其原因，大多是按照二線制或三線制進行組織，一成不變不知創新。二線制和三線制的藏書布局都將借書室與閱讀室之間分割開來，藏書層次性差、利用率低、方便性不夠，具有一定程度的局限性。一些圖書館為了擴大書刊容量，將藏書布局設計得密集緊湊，選擇經濟的排架方法，充分利用立體空間，最大限度將藏書排布密集，提高單位面積藏書容量，雖然能夠將更多藏書展示出來，但并不利于讀者查找所需圖書，給讀者借閱帶來諸多不便。密集排布，是藏書布局中的一大缺陷，嚴重影響了讀者借閱的效率和情緒。上段論述了書庫布局的缺陷，偏差不等于缺陷，故另設一段進行論述。所謂偏差，即供給與需求不切合，常用的或最近出版的圖書難以在書架上找到，而需求量低甚至無人使用的“新書”卻占據書架的大量空間，這些書流通利用率低，卻占用寶貴的空間和設備，嚴重影響了讀者借閱的效率，并增加了管理員的工作負擔。或者能在列表中查詢到的圖書，在書架上久尋不遇，造成這一現象的原因很多，如部分讀者故意將其隱藏起來，以不被其他讀者找到;管理人員擺放失誤，造成部分圖書錯架、亂架;圖書丟失、損壞未及時記錄在案等。經常出現偏差，會造成讀者閱讀積極性受挫，導致拒絕率升高，影響書庫在讀者心目中的形象。

1.2網絡環境下讀者檢索方式的改變

網絡環境下計算機技術的應用越來越普遍，圖書館普遍建立了自己的圖書管理系統。其中的公共檢索系統方便了讀者查找圖書編碼，進而更易在書架中尋找到自己所需要的圖書。一些先進的圖書館還設立了預借功能，讀者可以遠程選擇自己需要的圖書，預約借出，管理員會將其取下書架等待讀者取走，避免了讀者白跑一趟借不到需要的書的窘境。對于館藏的文獻信息，讀者可以在局域網的任何一個終端檢索到，改變了曾經慢慢翻閱雜志進行尋找的耗時長的問題。對于館藏圖書，提供了多種檢索途徑，改變了原來單一的按類目搜索的問題，讀者可以選擇按書名搜索、按作者姓名檢索等方式。網絡時代的信息檢索，改變了傳統的手工檢索方式，加速了信息的傳遞，使檢索更加人性化、自主化。具體表現在取消了卡片式目錄的組織方式、不用填寫索書單、取消了代書板等。

2網絡環境下的現代書庫管理

2.1網絡環境下建立科學的書庫管理系統

網絡環境下的書庫管理，應遵循圖書分類系統，按照分類法排架。科學的書庫管理系統，應當包括詳細并嚴格保密的用戶信息統計、清晰的圖書借閱與歸還系統、定期核對的書庫圖書庫存、方便查詢的文獻檢索系統，有能力的單位可建立圖書預借系統。探索更為科學的書庫管理系統，是應當依靠各單位共同努力的。

2.2網絡環境下構建和諧的讀者利用平臺

書庫管理本身是一種服務，管理人員首先要樹立良好的服務意識，培養良好的服務態度。貫徹“以人為本”的人性化管理思想，自覺學習圖書管理的相關業務知識，使自己每一步都能做到基本專業化、細節規范化，嚴于律己為讀者營造良好的節日氣氛，勤走動多熟悉館藏，即使在網絡環境下，圖書管理員也要做到百問不厭，經得起讀者提問，盡量滿足每一個讀者的每一次需求。在取消了索書單、卡片式檢索目錄、代書板之后，圖書管理員的工作方式發生了很大變化，由原先的為讀者找書，變成了讀者自行入庫尋找，圖書管理員為讀者提供幫助、引導讀者更快更準確地找到圖書。這種情況下，圖書管理員的工作重心應落到怎么方便讀者上，加強圖書館教育宣傳、設立館藏宣傳欄目、使書架更為醒目、設立新書宣傳書架與熱門書架，建立與讀者之間更好的溝通橋梁。

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加強圖書館網站建設，并不斷完善其功能。

圖書館網站是一個開放的虛擬圖書館，它是實現圖書館服務網絡化最現實、最直接、最有效的載體。高校圖書館的網站建設已經列入了院校的等級認定和各級考核評估，它的重要意義正在被逐步重視。。

圖書館網站建設要精心設計網站欄目，增強服務的針對性，網站的設計上要充分體現圖書館服務理念，在欄目的設置上主要包括圖書館簡介、入館須知、新書推薦、讀書天地、書目查詢、流通服務、閱讀指導、留言板、數字圖書館等欄目，以此來拓展和延伸實體圖書館的各項功能，如：書刊資料的信息功能、圖書服務功能、網上閱讀功能、教育指導功能、與讀者互動功能等。努力把圖書館網站建設成為學校圖書館網上資源的門戶，相關信息和查詢的中心，與讀者互動交流的平臺等，這樣，師生就可以通過互聯網訪問圖書館網站，享受圖書館這一虛擬館舍提供的各種信息服務，從而推進整個圖書館工作的開展。

提升圖書館服務能力。

圖書館要始終堅持“讀者至上，服務第一”的工作理念，不斷加強自身建設，在提升服務水平上下大力氣。網絡時代，院校圖書館不再是單純的借借還還的藏書室，圖書管理員也不僅僅只是一個管理者，圖書館工作如何與時俱進，借助現有的網絡條件，不斷提升服務能力，值得我們每一個圖書館人思考。

一是要充分利用圖書管理軟件，提高圖書館的工作效率。圖書管理軟件的應用，不僅方便了編目、流通等常規工作流程，更重要的是通過軟件的統計分析，有針對性地開展調查研究，可以使管理者掌握圖書流通、讀者需求喜好等第一手信息，為圖書采購，讀者服務、優化館藏結構等提供參考。

同時，通過使用軟件，也極大地方便了我們的采編工作，我們可以通過網絡，將MARC數據導入每一臺編目計算機，方便編目工作，也可以運用Z39.5或者采取集中式聯機編目，形成編目信息數據庫，實行共享，或者將學校編目數據庫導出，上傳、提交形成一個MARC數據庫資源共享。另外，計算機管理軟件的使用和校園網絡的建成，也為院校圖書館信息化一體化建設提供了技術支持，特別是讀者可以通過計算機終端，訪問學校圖書館服務器，實行編目、流通等信息共享。

二是組織人員對文獻資料進行整合，形成特色共享資源。要結合高校圖書館的性質、任務以及讀者的需求，對圖書館現有的文獻結構、資源結構、讀者需求進行綜合分析，進行融合，形成一批有特色的文獻資源，建成一批特色資料庫、數據庫。如我院圖書館已建成清華同方經濟管理、理工、農業、電子與信息、文史哲、教育社科共6個專輯的CNKI系列期刊全文數據庫、博碩士學位論文全文數據庫、會議論文全文數據庫、報紙全文數據庫及自建專業數據庫。這些數據庫的建成，極大提升了我院圖書館的信息服務能力，促進了我院教育教學和教學科研工作向深入發展。

三是力求服務多元化，全面提升圖書館管理水平。隨著時代的發展，傳統的圖書管理模式越來越成為制約院校圖書館持續發展的絆腳石。服務能力是圖書館建設的最核心內容，它是圖書館優質和諧發展的生命線。圖書管理員要樹立為讀者服務的理念，從管理者轉變為服務者，既保證服務的高效性，又要加強與讀者的互動，根據讀者的需求主動提供各項服務，與讀者建立一種互動和諧的良好氛圍。不僅如此，圖書館要提升自己的服務能力，還可以改變現在大多數院校采用的只外借不閱覽的傳統模式，根據實際情況，實行借閱一體化，或者布置圖書走廊、班級圖書角、圖書借閱吧等，真正從方便讀者、服務讀者出發開展各項工作。

不斷提升管理員業務素養。

一個圖書館能不能真正提升服務功能，關鍵在人，核心是看有沒有圖書館方面的專業人才，這是一個圖書館存在和發展的根本。特別是現在處于網絡時代，圖書館不管是采編、流通這些常規工作流程，還是圖書館網站建設以及網站的維護、信息更新，不管是圖書館網上特色資源的收集整合，還是讀者服務工作，圖書管理員都是貫穿其中的重要因素。為了適應圖書館網絡化建設的需要，我院圖書館已基本建成一支穩定的現代化專業隊伍，我們每年都會選派人員到一些重點院校圖書館，進行實習培訓，同時我們也定期請專家開展一些專題講座，不斷提高我院圖書館管理人員的管理水平和專業技能，這些都對我們整個圖書館工作的提升起到了很好的作用。加強圖書管理員的隊伍建設，打造一支相對穩定、高水平、高素質的專業人才隊伍，將是我院圖書館建設的長期任務，任重而道遠……

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[關鍵詞]圖書管理；信息化；建設方法

圖書館作為一種信息資源的集散地，圖書和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數據的管理。現今，有很多的圖書館都是初步開始使用，甚至尚未使用計算機進行信息管理。根據調查得知，他們以前對信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質的手工處理，對于圖書借閱情況的統計和核實等往往采用對借書卡的人工檢查進行，對借閱者的借閱權限以及借閱天數等用人工計算，手抄進行。數據信息處理工作量大，容易出錯；同時由于數據繁多，容易丟失，且不易查找。數據處理手工操作，工作量大，出錯率高，出錯后不易更改。圖書館采取手工方式對圖書借閱情況進行人工管理，由于信息比較多，圖書借閱信息的管理工作十分復雜。一般借閱情況是記錄在借書證上，圖書的數目和內容記錄在文件中，圖書館工作人員和管理員只是當時對它比較清楚，時間一長，如要進行查詢，就得在眾多的資料中翻閱、查找，造成查詢費時、費力。如要對很長時間以前的圖書進行更改就更加困難了。基于這些問題，有必要建立一個圖書管理系統，使圖書管理工作規范化、系統化、程序化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效地查詢和修改圖書情況。

一、圖書館信息化建設的重要性

信息化為圖書館管理提供了更大的空間。在資源的管理上，電子化的資源管理和借閱服務逐漸取代傳統的管理模式，并不斷豐富電子資源種類使其組織方式越來越多樣化。圖書館更新信息、存取資源都可以通過網絡進行，這樣的方式可以使信息受眾面更廣，信息傳播速度更快，同時可大大減輕圖書館工作人員的工作量，從而提高其工作效率。信息化在資源管理和人員管理中的應用，可以從整體上改變并提高圖書館的管理水平。結合信息技術后，圖書館將互聯網技術與自身管理相融合，通過電腦來反映和分析自身管理中存在的各種問題，并針對問題制定出更為科學有效的管理方法。在信息化技術的幫助下，圖書館的服務可以實現個性化、多樣化，從而更好地滿足不同讀者的信息需求，提升圖書館的社會職能，使其資源得到充分的利用。信息技術的發展為圖書館的發展提供了更多的創新機會，使圖書館的管理更趨科學化和秩序化，促使其管理理念的不斷更新并推動其發展。

信息化也對圖書館的服務方式產生了深遠的影響。從被動提供服務，到主動提供幫助，信息化使得圖書館工作人員與讀者之間的互動交流更加方便快捷。同時信息、更新、共享都可利用網絡實現。

信息化亦使圖書館組織和呈現資源的方式發生改變。傳統的紙質資源和電子光盤逐步轉向數字化資源，以圖形圖像、聲音文字、視頻等方式存在，對資源的存儲和管理方式提出了新的要求。

信息技術的發展從管理、服務和資源等方面徹底影響著圖書館的發展，信息化建設的水平將直接影響圖書館的生存，圖書館需要緊隨時代潮流，全方位實現圖書館的信息化建設。

二、圖書館信息資源的建設

一個圖書館沒有一定數量有價值的信息源，就不會有人需要你的服務，那么即使服務手段、服務設施再現代化，也是枉然。只有具備了合理、完善的信息源，才能更好地發展圖書館信息化道路。我們應當積極開展新型載體文獻的收集和利用，有選擇、有重點地開展信息源建設工作，并結合本地實情，廣辟信息來源，把傳統文獻信息和網絡電子信息有機結合，滿足讀者不斷增長的文獻需求，才符合信息社會的信息需求。數據庫資源是信息化圖書館的核心。通俗地講，在圖書館信息化解決方案中如何選擇性能價格比最高的數據庫資源對于數字圖書館建設的成敗至關重要。數據庫資源應包括電子期刊、電子圖書、年鑒、報紙、工具書、特種文獻、統計數據庫等等多種文獻類型。

三、信息服務體系的建設

圖書館自動化管理系統的發展已走過了單用戶、多用戶、局域網、廣域網等多個階段，圖書館自動化的技術和管理模式都已比較成熟。因此，我們需要做的是如何進一步規范和簡化工作流程，拓展面向讀者的各類服務功能，強化系統的信息服務能力，體現以人為本的服務方式。圖書館自動化系統是信息化圖書館的一個重要組成部分，解決方案中應考慮兩個系統的接口和兼容問題，從而方便管理和維護，更方便讀者使用。電子閱覽室是集互聯網瀏覽及服務、數據庫檢索、光盤讀物單機閱覽、視頻（音頻）資料查詢閱覽、縮微資料閱覽等等諸多功能于一體的電子閱覽中心和保存中心，為用戶檢索、利用網絡信息資源提供便利。

信息化圖書館人員既要有扎實的傳統圖書館學知識，又要兼備計算機技術、網絡技術。要花大力氣培養一批能駕馭圖書館網絡信息化開發、運行管理的專業人才，為傳統圖書館的改造、信息化發展和網絡化管理建設作好人員配置的充分準備。因此，信息素質培養是管理好、充實好現代圖書館不可分割的重要組成部分。信息化圖書館人員開展信息素質教育的內容應包：（1）信息意識教育。建立對現代信息環境的正確認識。其次，還包括如何理解、選擇、利用和處理圖書館網絡信息資源。（2）信息技術教育。具備迅速篩選和獲取信息、準確的鑒別信息的真偽、創造性的加工和處理信息的能力，并掌握和運用信息技術的能力。加強圖書館人員的信息素質教育，從某種意義上說，也就是現代圖書館的信息生存教育。所以要求圖書館專業人員要不斷提高對信息技術特別是網絡技術的技術認識，以達到能使大多數人勝任信息技術的操作技能，如熟練操作計算機，熟悉各種軟、硬件設備，熟練信息的接收技術，掌握一定的信息制作技術，掌握防范計算機病毒等等，從而能輕松愉快地從信息網絡中吸取信息、有效地創造和傳播信息。

加強信息化建設同時，對相關的組織體系和制度建設也要建設到位。根據網絡應用需求的不斷改變，依據國家相關法律法規和院網絡中心相關規定，制訂可行的規章制度，并要注意防治病毒及其他網絡信息安全問題等。

參考文獻：

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摘 要：高校的圖書館是一所高校的專業性象征，不同的高校其圖書館的規模以及藏書都是不一樣的。藏書管理，是圖書館管理項目中最為重要的一項。在圖書館的管理項目中，包括諸多的項目管理，但是藏書管理是決定圖書館方向和性質的一項管理內容。其重要性直接影響到高校的專業儲備。本文通過對廣播電視大學的圖書館的藏書管理進行分析，從而在一定程度上對藏書管理進行一定的探究。

關鍵詞：廣播電視大學；圖書館；藏書管理；分析

引言

高校的圖書館是一所高校的象征，圖書館的藏書決定了高校圖書館的圖書館的價值所在。對于廣播電視大學而言，其高校的性質決定了其藏書的主要方向。那么，對于傳媒類的電視大學，其主要專業是電視新聞廣播方面。那么，在圖書館的藏書類型以及藏書管理中，就要有針對性的進行圖書管理。本文針對圖書館的藏書管理，通過對廣播電視大學的圖書館藏書管理進行分析，從而明確圖書館的藏書管理原則和技巧。

1.圖書館對于高校的作用解析

高等院校是教育的高等學府，在這階段，學生們學習的方式開始發生了轉變，并在很大程度上影響著其未來的發展和職業規劃。高校的圖書館不僅是高校的文化底蘊的象征，也是代表著高校的一種專業領域方向。此外，對于高校而言，圖書館就是知識的海洋，知識的存儲倉庫，也是學生們學習的最佳場所。高校的圖書館是藏書的主要空間，因此對于學生們而言，在閑暇的時候多去圖書館進行學習是非常有必要的。那么，對于圖書館而言，其對于高校的作用有哪些呢？

首先、圖書館是高校的文化底蘊的象征；大學校園，學習氛圍的塑造以及知識的儲存。高校的圖書館就是強大的知識海洋，一個高校的圖書館的書籍存儲代表著高校的一種文化底蘊。因此，對于圖書館而言，他是一所高校的標志性象征，也是高校的一種實力象征。

其次、圖書館決定了高校的專業方向；高校目前主要有兩種，其一是專業性的高校，例如本文討論的廣播電視大學，就是一所專業性院校。專業性院校的特點是高校的教學目的更加專一，旨在能夠培養專業性較強的學生人才。其二是綜合性院校，綜合性院校的主要特點是文理綜合，培養綜合性人才。那么，兩種不同的院校形式，對于圖書館的系統而言也有著較為深厚的影響。綜合性院校的圖書館書籍涵蓋的領域和方向比較廣，其內容的方向和豐富性較強。而專業性的院校在圖書館的藏書方面也比較專一，對于學校的重點專業，其藏書就比較豐富而全面，并且書籍的專業性也極強，適合該院校的學生進行研讀。但是，在其他領域就顯得相對薄弱，沒有針對性。

最后、圖書館是學生學習的主要環境；不管是何種高校，圖書館必然是學生們學習的最佳場所。由于大學時期基本都是自學，因此一個良好的學習環境成為了大學生們的必要學習場所。而圖書館則是非常好的學習場所。不僅提供良好的學習環境，更能在一定程度上提供給學生們最豐富的知識。

2.廣播電視大學的圖書館管理系統分析

目前，高校的圖書館都屬于一種電子化的管理方式。大學生們進行圖書的查閱以及借閱都是通過一種叫作計算機圖書管理系統的電子系統進行的。廣播電視大學屬于傳媒類院校，因此其圖書館的管理系統也會根據其學校的專業方向進行制定。在圖書的儲備過程中，廣播電視大學基本以電視新聞和廣播專業的書籍為主，進行細化處理。那么，廣播電視大學的圖書館管理系統是采用怎樣的分類管理方式呢？

第一、針對院校的優勢專業進行更加細化的圖書管理分類；實際上，對于圖書館管理系統而言，最為重要的就是圖書的全面性以及深度性。全面性是指在諸多領域中，圖書館有相應的藏書。而深度性是指在某一個領域內，書籍具備專業性，并且能夠更加深入的進行研討的書籍。對于廣播電視大學而言，其在電視廣播領域的深度性就做得非常好。同樣的領域，廣播電視大學能在其領域內進行進一步的劃分，從而將專業度提升，保證了圖書館的專業知識涵蓋。

第二、完善的管理系統將圖書館進行分類人性化管理；一個系統的優良需要通過對其系統的完整性以及人性化等多個方面進行考量，從而實現對其最深入的評估。在廣播電視大學中，其圖書館管理系統相對比較完整，能夠在不同的領域中將書籍進行歸類劃分，從而實現完善的圖書管理系統。

第三、電子信息化的現代管理手段讓圖書館更加便捷化；傳統的圖書館需要大量的人力和物力對圖書進行管理，包括其中的內容管理、分類管理、借閱管理等。這些工作需要細致而復雜的配合，才能更好的完成。因此，通過電子信息化的管理方式，讓廣播電視大學的圖書館通過現代化的管理手段，實現了高效快速的管理系統。

總之，廣播電視大學能夠在傳統的基礎上，建立完善的管理系統，從而加強了使用效率，提高了學生們對圖書的需求效率。

3.圖書館藏書管理分析

不管是什么類型的圖書館，其最為重要的管理項目就是藏書的分類管理。藏書是圖書館管理書籍一項中最為重要的，將書籍進行收錄、編制，從而按照學生們的需求進行分類劃分，讓其在不同的方面有著相同的曝光度。從不同的圖書館中，可以了解到圖書館的藏書管理一般有以下幾種內容需要注意：

第一、專業類藏書需要進行合理的劃分和采購與收錄；專業領域的書籍如何進行采購與劃分？如何能夠做到知識的從淺入深，并且在不斷的收錄中實現階梯式的編制，這在很大程度上考察圖書管理人員的一種知識能力。藏書需要按照書籍的難易程度體系進行系統劃分，采購過程中盡量避免重復采購，從而造成資源冗余。

第二、綜合類藏書需要以領域為出發點進行分割；也就是說，在不同的領域中，不需要進行過于深入的分析，而是需要以知識面廣泛為標準進行分類和采購。例如在廣播電視大學中，需要將電視制造，電視采編，電視處理等這些內容進行分類。而在綜合性大學，就需要針對專業進行細化處理。總之，圖書館的構建也同樣需要考量學生的需求和學校的定位。不能夠盲從認為一味采購，為了能加強書籍的數量或者是只是單一的認為書籍有了就是對的。要根據實際情況，不能盲目跟從。

第三、雙向處理與分類管理的結合；雙向管理實際上就是采用兩種管理方式的結合。領域范圍是需要的，但是專業內容同樣需要。對于名校的圖書館而言，就要做到兩者兼顧。不僅僅要具備廣闊的知識領域，每一項知識領域中也應該能夠實現細化，保證專業與綜合并重。

總之，需要在不斷的完善基礎上實現圖書館的藏書分類的管理。

4.結語

通過以上對廣播電視大學圖書館的藏書管理進行分析，從而了解到對于專業性高校，例如本文探討的廣播電視大學。其圖書館的藏書就會具備一定的針對性和專業性。與綜合性大學相對，其圖書館的藏書架構也存在相對單一和專業的區別。那么，在廣播電視大學圖書館中，其關于電視、廣播學方面的藏書自然相對較多，而且其專業內容涵蓋必然更加充實與晚上。從藏書管理的角度，其藏書類型要根據高校的性質進行區分，從而保證能在管理的角度對高校進行一種鑒定，從而保證其專業性。總之，廣播電視大學的圖書館藏書管理也在一定程度上反映了圖書館的管理性質，不僅僅是針對該高校，對于其他高校的圖書館管理也具備一定的參考價值。（作者單位：唐山廣播電視大學）

參考文獻：

[1] 湯云娟，湯美佳，薛海英，真人圖書館及其在高校的實現[J]，河北民族師范學院學報，2013（03）：127-128

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關鍵詞:高校圖書館;服務育人;影響因素

圖書館服務育人是指圖書館工作人員通過各種方式方法,科學、系統、卓有成效地為讀者提供服務,從而滿足讀者對知識、信息的需求,對讀者有所幫助,有所提高,我們稱之為服務育人。具體到高校圖書館的服務育人,一方面是利用豐富的館藏及計算機網絡來幫助讀者,滿足他們對知識、信息等各方面的需要,促進他們在學業、生活中積極上進;另一方面靠圖書館工作人員自身豐富的學識、良好的道德修養以及周到的服務等綜合素質樹立起良好的形象,來獲得讀者的愛戴、信賴,從而產生良好的影響力。那么當前影響高校圖書館服務育人的主要因素又有哪些呢?

首先是對服務育人是否高校圖書館工作題中應有之義的廓清。這一問題沒有搞清楚,或認識不到位,將嚴重影響高校圖書館服務育人工作的展開和實效。不可否定,我國高校圖書館事業發展迅速,在領導體制、科學管理、服務方式和手段等一系列的改革進程中取得了長足進步。特別是自貫徹《普通高等學校圖書館規程》以來,在履行教育職能,開展管理育人、服務育人方面,不少高校圖書館做了許多有益的工作,收到了一些效果。但是,高校圖書館服務育人還存在不少問題,首要的是認識上有差距。對服務育人是不是高校圖書館工作題中應有之義心里沒底,甚至持懷疑的態度,對高校圖書館服務育人的重要意義認識不足。他們認為圖書館只負責情報咨詢,文獻教育,管理圖書借閱,思想政治教育是學校黨政部門的事,把圖書館的服務育人工作看成是“不務正業”。試想,如果這一首要的基本問題還沒有搞清楚,或認識未到位,那還談什么在實際工作中如何實施服務育人呢?

其次,圖書館工作人員的服務育人觀念要強,服務育人的自覺性要高。高校圖書館作為學生的第二課堂,在培養德才兼備的人才過程中,其育人的作用是客觀存在的。而圖書館工作人員的育人觀念及服務育人的自覺性如何,直接影響圖書館的育人效果。只有樹立明確的育人觀念,才能有自覺的育人行動,也才能不斷提高服務工作質量和取得令人滿意的育人效果。強化育人觀念,就是要使高校圖書館工作人員充分認識到,我們所做的工作都與學生的健康成長緊密相連,我們所從事的圖書管理服務工作也是整個高校教書育人工作中不可或缺的重要組成部分,在實際工作中,要解決好工作人員只注重管書,不重視管人,重服務、輕育人的問題。

第三,工作人員自身形象的塑造。圖書館作為傳播知識和信息交流的中心,與學生有著密切的聯系,而其工作人員的文化修養、職業道德、言行舉止等都在自覺與不自覺中影響著學生。這種影響有正面的,也有負面的。我們必須遵循教育者先受教育的原則,來塑造與完善圖書館工作者的形象。為此,一是要重視對圖書館工作者的思想政治教育。二是要提高圖書館工作人員的業務水平和工作能力。

第四,育人環境的優化。圖書館為讀者提供清新、安靜、舒適的閱讀環境,建設好的館藏,打好育人的物質基礎,吸引眾多學生來館學習是基本前提條件和要求。從服務育人的高度考慮,還應該創造一個有利于讀者身心健康的讀書氛圍。如在閱覽室和公共場所張貼名人學者格言、字畫等,利用板報、畫廊、櫥窗等宣傳黨和國家的方針政策、時事政治、先進人物事跡等,采取直接宣傳和潛移默化等方式,教育和熏陶學生。

第五,育人方式的多樣化。高校圖書管理育人工作要取得好的效果,不能只拘泥于某一方式方法,而應注重對學生教育方式的多樣化,才能取得服務育人的明顯成效。如在開展導讀工作中,除了重點推薦好書。一本好書,不僅能給予知識的營養,還如同良師益友,能給學生注入“勇往直前”的精神力量。還應在推薦新書,針對不同層次的學生展開導讀工作等方面,全方位,多視角,多管齊下開展導讀育人工作。

第六,對學生不良行為的教育與處罰。在圖書館閱覽的大學生,絕大多數同學的素質是好的,但個別的同學舉止不雅,語言不文明,不愛惜圖書資料,不遵守規章也時有發生。如何實施對這些學生的教育與處罰,或者說對這類有“問題”學生的教育與處罰得當與否,將直接影響到高校圖書館管理育人的成效。因此,一定要注意教育與管理的方式方法,一定要講究教育與管理的策略和藝術。既要敢于大膽管理、嚴格管理,又要善于管理,巧于管理,使圖書館管理育人工作真正收到實效。

第七,圖書館服務育人與學校的管理育人、院系的教書育人的同步與對接。圖書館服務育人工作不能脫離全校管理育人的大局,也不能游離于各院系的教書育人之外。光靠圖書館一個部門單槍匹馬地干,那是不行的。要知道,圖書館在高校不是黨政職能部門,權威性大打折扣,在對讀者和學生進行教育管理和處罰的過程中,若沒有學校的支持,各院系的積極配合,或者說,圖書館服務育人工作若沒有納入到學校育人工作的整體之中,沒有與各院系教書育人同步,形成默契恐怕是寸步難行,或者是蒼白無力,難以實施和奏效。素質低的學生,一般都不會把圖書館的工作人員看在眼里,一旦把他們的劣行通報到院系或學校,那才管用。所以說,影響圖書館服務育人的一個重要因素即是,圖書館在開展這項工作時,一定要搞好與學校、院系的對接,各部門協調好,配合好,形成齊抓共管、通力合作的局面,才能使圖書館服務育人得以開展,且收到實效。

參考文獻:

[1]譚多幸:關于高校圖書館服務觀念更新的思考[J],情報雜志,1998,(5)

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一、依據學校、學生的實際情況，對教學內容進行合理取舍

現有的計算機教材很少顧及到地區的差異、學生知識面的差異、學校實驗設備的差異，所以教師必須首先結合學校、學生的實際情況，對教材知識點進行合理取舍，選擇精華、要點，避免面面俱到。這一點跟數理化等其它學科就存在明顯的差別。數理化等其它學科強調的是知識點的全面性和知識點之間的相互聯系，而計算機作為一種工具，側重于某一方面的應用，各種應用所涉及的知識點彼此間較獨立，聯系較少。因此，我們對計算機學科知識點的挑選存在比較大的空間。我們可從知識點的實用性和學生能夠接受的程度以及學校實驗設備和社會需求等因素綜合考慮。應避免全盤照搬教材，否則學生就會因為知識點太多、太難、實驗設備不支持等因素造成對知識點不能很好地掌握，或掌握了卻派不上用場。如：講授查詢語句select的時候，其后面可帶的參數有十余個之多。如果每個參數的意義都跟學生講清楚，學生就會因要記太多而記不住，或因個別參數難懂而沒辦法理解，對這個select語句也就失去了學習的興趣，掌握率就會降低，教師多花了時間卻又達不到目的。在講授select這個知識點時，我根據學生現有的知識結構和select語句在實際編程的應用，挑選了教材中兩個較常用、學生能夠接受的參數進行講解，其它參數一概不講。結果學生很輕松地記住了這個語句并能靈活運用。

二、以“任務式教學”貫穿整個課堂

目前經常說的任務驅動教學模式，是教師把教學內容設計成一個或多個具體的任務，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內容，達到教學目標。這里的“任務式教學”是指老師在講授知識點時不機械、孤立地按照課本中的順序一個一個來講，而是先設計一個包含所講知識點的“任務”，講授之前先明確向學生下達這個“任務”，然后分析“任務”，分解出“任務”所包含的知識點，接著講授這些知識點，最后由學生運用所學知識點完成“任務”。

三、激發興趣，調動學生學習積極性

興趣是推動學生學習的內在動力。通過多種手段，激活課堂教學是提高每個45分鐘課堂教學質量，減輕學生負擔的重要途徑。怎樣調動學生的學習積極性，我認為可以從下面三方面努力：課堂上巧設疑問，多用形象比喻。如：講授操作系統原理時，可以提問學生：假設有一個圖書館，里面有閱覽室和藏書室，那么你們認為應該怎樣去管理呢？這樣必定有同學提出要一個圖書管理員，接著可以把圖書管理比作操作系統，內存比作藏書室，CPU比作閱覽室，管理員比作應用程序。它們統一由圖書管理員管理，即由操作系統管理，這既清楚又形象;對教材上的知識點要化繁為簡，化難為易。課本上有的內容很難理解，這時教師就必須抓住重點，換一種比較淺白的說法，如果是學生無法理解的內容，這些內容就要堅決不講。如果只是機械照搬課本的內容而不顧及學生的接受能力，學生不但接受不了，還會挫傷其學習積極性;作業難度要適中。作業太簡單就不能激發學生的積極性，太困難完成不了，學生就沒有成就感，無法體會到學習帶來的樂趣，這也會挫傷學生的學習積極性。

四、安排充足的練習時間

計算機課要求教師悉心輔導，學生反復練習，體會通過某個操作所得的結果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。如果教師在授課過程中，只追求進度，不給學生充足的練習時間，一味地要求學生一個操作接一個操作快速地學習，那將導致學生當時好象掌握了而課后全部忘記的結果。因此，學生的課堂練習時間要安排充足，并讓學生在有限的練習時間里勇于嘗試。同時教師應對學生的操作結果及時做出評價，讓學生在得到教師的肯定及指導后，興趣更濃，學習勁頭更足，這樣課堂教學效率就會更高。

五、應注重學生自學能力的培養

計算機技術迅速發展，一種操作系統和一種軟件應用的知識可以享用一生的時代已經過去，在學校學到的知識又十分有限，因此只有通過自己不斷地學習、不斷地進取，才能跟上計算機發展的步伐。這就要求我們在教學過程中，應在學生認知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學的內容讓學生自行學習，從中培養學生的自學能力。開始自學的內容要少而簡單，等學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。如：在數據庫編程的教學過程中，當學生已掌握三種程序結構的基本格式和功能時，我設計了一道綜合這三種結構的程序題讓學生自學完成，碰到問題時再和我一起討論，這樣做會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養成求知探索的習慣。學生有了一定的自學能力，有了自學的習慣，必然會在平時也進行相關知識的學習、探討，課堂上再經過教師的講解、指點及自己的練習，所掌握的操作技術就會更快、更多，這樣也使整個課堂教學更快、更高質量達到預期的目標，從而提高教學效果。

總之，計算機課堂教學組織是一門藝術，高效的課堂教學組織，會使教師與學生之間架起一座相互融洽的橋梁，課堂上學生學習氣氛活躍，達到最優最佳效果，這樣才能真正為社會培養具有一技之長的計算機專業人才。

參考文獻：

[1]曾建兵.試論初中計算機教學改革策略[J].信息與電腦(理論版),2011-09-15.

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關鍵詞 民工子弟學校；圖書；書香校園

中圖分類號：G258.69 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）03-0069-02

小學語文新課程標準提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”閱讀對于學生發展的重要性越來越受到重視，近20年來，象山縣不斷努力，積極創建“寧波市示范圖書館”，書香校園建設已取得了較好成績。但由于歷史原因和現實因素，象山縣民工子弟學校的閱讀狀況不容樂觀。

1 民工子弟學校的閱讀現狀

目前象山縣共有6所民工子弟學校，分別是石浦藍天學校、三偉民工子弟學校、洋心民工子弟學校、梅溪民工子弟學校、社會職業學校和啟力學校。在這些學校中，有的是公助民辦學校，有的是企業贊助的，有的是完全私立的，但在業務上受縣教育局管理和指導。學校性質不同造成辦學體制不同，以致學校的辦學條件、教學實際等各方面也不同，學生的閱讀狀況也存在差異。

筆者在縣教科研中心裝備處負責全縣圖書館管理工作，對縣內六所民工子弟學校4000多名學生的閱讀狀況進行了專題調查統計。調查結果發現：

學生在校閱讀時間少 由于條件限制，不少學校沒有開設專門的閱讀課，所安排的自由閱讀時段沒有專門的閱讀指導，閱讀時間安排為課外活動。

學生課外閱讀率低下 不少民工子弟學校的學生在學校幾乎沒有課外書可讀，98%以上學生家里沒有課外書，即便有數量也不多。

學生閱讀面相對較窄 學生不會挑選讀物，有價值的讀物屈指可數。由于學生家長知識的局限，部分自購書籍質量不高，多與教輔有關。

學生閱讀習慣普遍較差 受家庭文背景的影響及閱讀環境的限制，很多學生回家的第一件事就是看電視。學生沒有閱讀的欲望，更談不上有閱讀的習慣。

總之，民工子弟學校的學生缺少課外閱讀，導致知識面狹窄，領悟力下降，情感單薄，與公辦學校的學生相比差距很大。

2 缺少閱讀的成因分析

根據筆者深入調查，發現民工子弟學校的學生缺少課外閱讀的原因主要有三個方面。

家庭環境較差導致良好閱讀習慣無法養成 民工子弟學校的家長多來自貧困落后的山區，小學未畢業的占50%，小學畢業的占30%，初中畢業的占18%，這些家長重視考試分數，看重孩子的學習成績。體會不到課外閱讀的重要性，忽略孩子的課外閱讀，甚至把課外閱讀當作看閑書，認為是不專心學習的表現，從而打擊孩子課外閱讀的興趣。再加上受經濟條件限制，無法滿足孩子課外閱讀的需求。房租費、水電費、孩子學雜費等一系列的生活費用已使家長感到捉襟見肘，沒有能力或不舍得為學生購買圖書，學生無書可看，做好作業便萬事大吉。學生閱讀時間少的另一個原因是很多孩子回家還要負責燒菜煮飯，照顧弟弟妹妹等，家務活占用了大量時間。

學校條件限制造成正常閱讀活動無法開展 即便學校有充足的可供學生閱讀的圖書，也是將其束之高閣，我們去檢查時，曾發現有兩所民工子弟學校的圖書還沒有拆包。詢問學校領導不給學生借書的原因，說是怕學生借走后圖書損壞或者遺失，擔心學生沒有賠償能力。按照寧波市示范圖書館的要求：小學生均藏書量必須達到20冊，6所民工子弟學校僅2所學校達標。4所學校沒有圖書角，學校圖書向學生開放的微乎其微。民工子弟學校的學生由于生活環境影響，尚未養成較好的閱讀習慣，閱讀比較吃力。與公辦學生相比，民工子弟學校學生既沒有一定藏書量并開放的圖書館，也很少接觸現代化的信息媒介。閱讀面的狹窄導致民工子弟學校學生視野受限，在閱讀水平上與公辦學校學生差距越拉越大。

教師自身因素限制必要閱讀指導無法保證 由于政策制約，民工子弟學校教師編制得不到保障，缺編現象嚴重。學校在聘任教師時，優先確保正常的學科教學。在任的教師中，以年輕教師為主，60%是未拿到教師資格證書，僅有40%教師拿到教師資格證書，而且是未被招聘入編的新大學畢業生。這些教師閱讀習慣相對較差，90%的教師平常很少看專業方面的書，更不用說博覽群書了，局限于自己學生時代的“老本”。再加上民工子弟學校60%老師語數包班，不包班的老師也要兼任好幾門課，繁重的教學任務使在職老師沒有時間去管理圖書，學校更談不上有專職的圖書管理員了，加之學校領導的不重視，導致有限的圖書無法在學生手中流通。

3 改善閱讀現狀的有效途徑

民工子弟學校的閱讀狀況令人擔憂，但是調查發現有相當多的學生閱讀興趣還是非常濃厚的。對學生來說，興趣是最好的老師。如何增加學校的圖書質量和數量，讓圖書成為學生生活中的良師益友，讓閱讀伴隨著民工子弟學校的學生健康成長，提高學校圖書閱讀率，閱讀效果最大化，這是迫在眉睫的事情。針對上述情況，縣教科研中心裝備處著重從這幾方面著手。

拓展學校圖書來源，增加圖書藏量，為學生閱讀創造有利條件 學校要完善圖書、閱覽室等基礎設施的建設。除了家庭、學校的努力，需要政府合理調配和使用教育資源，加強對薄弱學校的支持。縣教育局委托教科研中心下撥民工子弟學校每年每生人均2冊圖書。在此基礎上，又積極向社會各界尋求支助，發起了為民工子弟學校捐贈圖書、建設閱覽室的項目。各民工子弟學校多次獲得縣慈善總會、銀行、縣圖書館等單位的捐助，象山縣農村信用社為社會職業學校捐助了圖書、書櫥、閱覽桌；慈善總會等單位向三偉民工子弟學校捐贈2000冊圖書，象山縣還把公辦學校遠遠超標準的圖書拿出來補充進去，這樣充實了民工子弟學校圖書館的圖書總量，使學生有足夠的圖書可供選擇和閱覽。在各方面的努力下，象山縣啟力民工子弟學校和梅溪學校有了專職圖書管理員，其他民工子弟學校由任課老師兼任。考慮到教師教學任務的繁忙，以班級為單位，把圖書放到班級圖書角，放在學生觸手可及的地方，由學生圖書管理員負責借還。讓學生隨時隨地可以拿起圖書進行閱讀，讓圖書成為民工子弟學校學生的親密伙伴。象山縣石浦藍天民工子弟學校在每班圖書角放200本圖書，學生每星期借兩本，可以帶回家閱讀。一個月后，各班圖書進行交換一次。

提高教師閱讀素養，開展師生共讀，為學生閱讀提供有效指導 培養民工子弟學校少年兒童的課外閱讀興趣，首先需要培養教師的閱讀習慣。教師閱讀的專業價值在對學生的影響力上是其他專業無法比較的。好的教師一定有著深厚的文化底蘊，好的語文課一定是閱讀功底深厚、極富個性的課。提高民工子弟學校學生閱讀水平是一個長期的過程，因此，要讓學生愛上閱讀，教師必須自己先愛上閱讀，根據民工子弟學校教師大多非師范專業畢業的特點，為了提高教師的文學素養，讓教師和學生一起閱讀，我們鼓勵學校定期開展教師閱讀沙龍、四季詩歌朗誦賽等活動調動教師的閱讀興趣。學校還明確規定：每個教師每周必須達到一定的閱讀量。象山縣教科研中心針對民工子弟學校教師的特點，利用周末和暑假多次組織教師培訓，聘請了原寧波教育學院白曉燕院長和浙江省特級教師方利民老師、浙江圖書館副館長劉曉清等專家進行講座，闡述閱讀的重要性。

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關鍵詞：大學圖書館；信息化水平；資源共享；應用水平

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0122-02

大學圖書館是大學的一個重要組成部分，其建立宗旨就是為了給學生提供有助于提升能力與提高素質的各類有益的書籍資料。近年來，伴隨著全球信息化的全面發展和網絡技術的出現與普及，信息技術已經滲透到社會的每一個角落，而圖書館作為大學的一個信息機構，其信息化程度與水平必然會影響到學校的影響力與競爭力，因此提高大學圖書館的信息化已經迫在眉睫。現在我國的圖書館信息化建設正處于起步階段，雖然部分大學的信息化建設已經有所進展，但是總體上看，我國大學圖書館信息化建設的水平還較低。要想迅速提高我國大學圖書館的信息化水平，就必須把圖書館的信息化管理提高到企業管理的高度上去經營，認真管理并從中獲取利潤。而要想提高圖書館的信息化水平就必須改變傳統的圖書館管理方法，提高圖書館的信息量，利用網絡技術實現資源之間的共享，提高圖書館的管理水平和實際應用水平。只有真正實現圖書館的信息化管理，努力提升圖書館的信息化水平，才能夠真正滿足學生的閱讀需求。而要想有效提升學校圖書館的信息化水平，就需要做到以下幾個方面：

一、學校圖書館信息化的前提是一定要做到藏書資源共享

圖書館信息化水平的高低取決于其信息的含量，而信息的含量又取決于其藏書量。但是伴隨著現代人類知識的急速增長，各類書籍資料的出版速度也異常迅猛，對于圖書館來說，沒有能力也沒有必要把所有書籍資料全部收藏，因此圖書館之間藏書資源共享就成為一種必然的趨勢，成為圖書館信息化發展的必然要求。對于圖書館來說，其資金有限，再加上書籍更新速度太快以及收藏方面的困難，要想實現藏書共享，就必須加強圖書館之間的協調與協作，發揮各個圖書館的優勢與特長，相互協調，共同努力，充分發揮計算機網絡技術在圖書館領域的運用，創建計算機數據庫，以充分提高圖書館的社會效益與經濟效益。

在市場競爭日益激烈的今天，不止是各種企業面臨著來自國內外的競爭壓力，圖書館行業同樣也承受著由于企業人才需求加劇所帶來的巨大壓力。因此提高對圖書館之間以及圖書館與企業之間的信息化建設，實現信息共享，不僅可以使企業迅速掌握各種實用的信息，把握國內與國際市場的動態與尖端科技，迅速調整企業的經營戰略與方針，提高企業的競爭力，同時還可以借鑒企業的管理方式，提高圖書館信息化管理的水平。總的來說，藏書資源共享是一項雙贏的措施，不僅有利于圖書館，同時也對社會與經濟的發展具有積極的影響，藏書資源共享是社會經濟發展與國際信息化發展的必然趨勢。

二、學校圖書館信息化一定要提高管理能力和應用水平

圖書館信息化建設不僅要把圖書館建成一個資料庫與信息數據庫，還要努力把圖書館建成思想庫，使之能夠更好地為社會、經濟與各行業提供充分的信息數據與超前優質的服務。這就要求我們做到兩個方面，第一是加強對學校圖書館信息化的管理，第二是要提高學校圖書館信息化的應用水平。首先在加強圖書館信息化管理方面，我們應該在管理工作中，有計劃地邀請各界的專家，依據圖書館的實際狀況與現有藏書資源制定規劃，設計專項研究課題，以期為各種決策部門提供充分的信息與服務。此外，圖書館一定要重視計算機與網絡技術的合理運用，要充分發揮現有計算機與網絡系統的作用，同時還要注意搭建信息的網絡技術平臺，培養專門的具有計算機專長的管理人才，提高圖書館信息化管理的水平。其次，圖書館信息化建設的目的是為了更好地為社會經濟與企業單位服務，所以在圖書館信息化建設的過程中，還要注意加強圖書館的實際應用水平。目前，任何進行企業信息化建設以及如何與圖書館信息資源共享都認識不夠，缺乏支持。其根本原因是企業對信息化建設上的困難與投資后的回報以及一些深層次的問題難以把握，缺少認識。想要解決這個問題就需要圖書館信息化建設中加強其實際應用水平，加強圖書館信息化建設與企業間協作，不僅要注重圖書館信息化建立的實用性和可操作性，還要具有針對性和計劃性，且簡單易懂，容易掌握。這就需要在大學圖書館信息化建設過程中，必須深入到企業進行調查，掌握企業實際，了解企業的生產流程與產品開發方面的特點，并且依據這些信息，建立能夠充分、有效為企業提供相關信息的圖書館信息化系統。

三、學校還要加強讀者工作與圖書館信息化的有效結合

圖書館作為為社會經濟與企業服務的機構，具體體現在為讀者提供充分、正確、及時的信息上。作為聯系讀者與信息之間的橋梁，圖書館不但要給讀者提供充分的書籍雜志，滿足讀者的需求，還要加強讀者工作與圖書館信息化之間的有效結合。圖書館工作人員要為各類學生讀者提供及時準確的書刊資料，滿足其多樣化的閱讀需要。另外，工作教師還要經常編制各種目錄，對書籍進行二次加工，提供有效宣傳推薦和報道。讀者工作直接反映了圖書館的社會效果，圖書館的藏書的質量、數量和系統完整程度等等都要通過讀者利用圖書館的實踐來驗證。

筆者認為，應用信息技術加快了傳統圖書館的改造，提高了對讀者服務、迅速實現與國內外知名圖書館的接軌，我們可以從以下幾方面入手：一方面，我們要充分利用圖書館的內部資源，實現圖書管理的信息化。如利用計算機操作系統對圖書進行二次加工，做題錄索引，作摘抄，編寫進展報告，發展趨勢等等。另一方面，大學還要加強圖書館外部資源的利用。我們要加強國內圖書館之間的密切聯系，還要走出國門，以最大限度地滿足大學生的讀書需求。