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[關鍵詞] 縣域經濟競爭力評價體系主成分分析

自從黨的十六大提出“壯大縣域經濟”后，全國各界關注縣域經濟，專家學者研究縣域經濟，許多省、區、市還制定了有關縣域經濟的政策，縣域經濟越來越受到社會的廣泛關注，得到了快速發展。發展壯大縣域經濟，是新時期統籌城鄉發展、從根本上解決“三農”問題的戰略舉措，也是全面建設小康社會、建設社會主義新農村的重要內容，是構建社會主義和諧社會的基礎。縣域經濟承擔著如此多的歷史重任，可以說，發展壯大縣域經濟是一個歷史性的選擇。遼寧省是縣域經濟大省，大力發展縣域經濟，有利于全省經濟持續、快速、健康發展。

一、縣域經濟競爭力的內涵

縣域經濟是以縣級行政區劃為地理空間，以縣級政權為調控主體，以市場為導向，優化配置資源，具有地域特色和功能完備的區域經濟。縣域經濟競爭力是縣域綜合能力的集中體現，是一個縣市在競爭和發展過程中相比于其他縣市所具有的集聚、爭奪、整合和轉化資源，并實現資源的優化配置和縣域社會經濟持續、快速、健康發展的能力。本文認為，縣域經濟競爭力具有豐富的內涵，不能只評價經濟實力，應考慮多方面發展潛力，主要包括綜合經濟實力競爭力、產業競爭力、企業競爭力、人才與科技競爭力、可持續發展競爭力、基礎設施競爭力和發展競爭力七個方面。

二、縣域經濟競爭力主成分分析結果

建立一套科學的評價指標體系，客觀的評價遼寧省各縣市的發展狀況，有利于認識自我，探討縣域經濟的發展規律，更好的促進經濟發展。縣域經濟競爭力評價指標體系是在經濟競爭力的構成要素的基礎上設計的，運用層次分析法的基本思想（朱允衛、楊萬江，2003），把影響縣域經濟發展的因素充分考慮在內，形成了指標總數為46的縣域經濟競爭力的評價體系。

表1 縣域經濟競爭力評價指標體系

以上評價體系的指標眾多，有些變量之間可能存在著相關性，因此利用較少的綜合指標分別綜合存在于各變量中的各類信息，主成分分析就是研究如何通過少數幾個主成分來解釋多變量的分析方法，也就是求出少數幾個主成分，使它們盡可能多地保留原始變量的信息，且彼此不相關（高惠璇，2005）。運用主成分分析法對遼寧省44個縣進行分析，得結果如下：

1．綜合經濟實力競爭力：提取兩個主成分，累計貢獻率接近80%，說明2個主成分能概括絕大部分信息。第一主成分對地方生產總值、地方財政收入、社會消費品零售總額、固定資產投資額四個方面有絕對值較大的系數，我們可以根據這些變量的原始含義將它定義為經濟支付能力因子，其特征值貢獻率高達51.95%。第二主成分包含了城鎮居民人均可支配收入一個變量，將之定義為收入水平因子，并不是決定縣域綜合經濟實力競爭力的關鍵因素。

2．產業競爭力：可以提取兩個主成分，累計貢獻率達到89.56%。第一主成分對二三產業產值比重、金融保險業比重、高新技術產值比重有解釋能力，將它定義為工業化程度因子，特征值貢獻率達53.42%。第二主成分代表了全社會勞動生產率。

3．企業競爭力：可以提取三個主成分，累計貢獻率達到86.74%。第一主成分對規模以上工業企業數量、新產品產值率具有較強的解釋能力，可以取名為企業的創新與競爭能力，特征值貢獻率高達46.94%。第二主成分包含產品銷售收入一個指標，第三主成分也只包含每百元固定資產實現利稅一個指標。

4．人才與科技競爭力：提取兩個主成分，累計貢獻率達到86.95%。第一主成分結合了大專以上教育程度人口比、教育支出比重、科技人員平均經費、企業研發經費四個指標，根據其含義，取名為社會知識與技術積累水平因子，特征值貢獻率為52.53%。第二主成分代表了萬人科技人員數和專利申請數的信息，被稱為技術研發能力因子。

5.可持續發展競爭力：可以提取三個主成分，累計貢獻率為81.3%。第一主成分把工業用地產出率、工業固體廢棄物綜合利用率、萬元產值固體排放、萬元產值廢氣排放、萬元產值廢水排放五個指標納入其中，根據其原始含義將之定義為工業發展的社會成本因子，特征值貢獻率為45.92%。第二主成分包括了城鄉居民收入比、城鄉人均公共品比例兩個指標的信息，被稱為城鄉福利水平因子，特征值貢獻率為18.42%。第三主成分包括了萬元工業增加值能耗、萬元工業增加值電耗的信息，稱為工業能耗水平，特征值貢獻率為16.92%。

6．基礎設施競爭力：提取了兩個主成分，累計貢獻率達到79.02%。第一主成分代表了旅客周轉量、公路密度、新增固定資產額、全社會基本建設投資、竣工房屋建筑面積五個指標，可以定義為固定投資水平因子，特征值貢獻率為58.1%。第二主成分代表了百戶擁有電腦數、百戶擁有移動電話數、電話普及率三個指標，可以視為信息技術普及水平，特征值貢獻率為20.92%。

7．發展競爭力：在提取的三個主成分中，第一主成分包括了大部分信息：勞動力流動性、實際利用外資總額、外貿出口額增長率、出口凈額、國際旅游外匯收入五個指標，根據其含義定義為經濟外向程度因子，特征值貢獻率為37.37%。第二主成分：恩格爾系數、千人衛生技術人員數、千人醫院床位數被定義為醫療衛生水平因子，特征值貢獻率為16.16%。第三主成分：財政支出占GDP比重、人均貸款余額被定義為社會儲蓄水平因子，特征值貢獻率為13.87%。

表2 遼寧省縣域經濟競爭力綜合排名

原始數據來源：遼寧統計年鑒，2005，遼寧省統計局。

三、縣域經濟存在的問題分析

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【關鍵詞】 縣域經濟 “四化”發展 主成分分析 聚類分析

縣域經濟主要指建制縣域及縣級市域的經濟，它是國民經濟中相對獨立的子系統和支撐點，在國民經濟中占有舉足輕重的地位。吉林省是農業大省，縣域土地遼闊，約為18.0萬平方公里，占全省總面積的96.3%；縣域人口數達1918.2萬人，約占全省總人口的70.4%；縣域GDP為5346.5億元，占全省GDP的56.5%。可見，縣域經濟的發展對于吉林省整體經濟的振興具有至關重要的作用。但是，吉林省的縣域經濟發展總體水平不高，只有延吉市能夠進入全國百強縣。2012年，黨的十提出：“堅持走中國特色的工業化、城鎮化、農業現代化、信息化的‘四化’統籌發展的道路，推動工業化和信息化的深度融合，工業化和城鎮化的良性互動，城鎮化和農業現代化協調發展”。因此，本文基于“四化”統籌的視角，運用主成分分析和聚類分析等多元統計方法，對吉林省縣域經濟發展現狀進行深入分析，并提出合理化建議。

一、吉林省縣域“四化”發展的現狀分析

1、指標體系的選取

根據可行性和可得性原則，本文選取下列具有代表性的指標。工業化指標：包括工業化率、人均工業增加值、工業增加值貢獻率、人均GDP；城鎮化指標：包括城鎮化率、城鎮在崗職工平均工資、第三產業在地區生產總值中所占比重、第三產業增加值貢獻率；農業現代化指標：包括機耕面積比重、第一產業增加值貢獻率、財政支出用于農林水事務、人均農業增加值；信息化指標：包括人均信息消費額、人均電信產業、人均郵政業務。

2、“四化”發展現狀

本文根據《吉林省統計年鑒2012》選取相關數據，利用SPSS統計分析軟件，通過主成分分析得出吉林省40個縣的工業化、城鎮化、農業現代化和信息化發展水平結果如下。

（1）工業化發展現狀分析。從表1可以看出，工業化發展水平較高的地區為前郭縣、琿春市、乾安市等礦產資源和石油資源豐富的縣市，而洮南、柳河、輝南縣等地區的工業基礎薄弱，工業資源欠缺，工業化程度低。

（2）城鎮化發展現狀分析。從表2可以看出，延吉市、圖們市、臨江市等地區的城鎮化排在了前列，這些地區的城鎮基礎設施較好，鎮賚縣和通榆縣被評為國家級貧困縣，柳河縣和扶余縣地處山區，城鎮基礎設施較差，城鎮化水平低。

（3）農業現代化發展現狀分析。從農業現代化發展水平的排名表（見表3）中我們看到：榆樹、德惠、九臺、農安這些農業大縣的農業現代化發展水平較高，而延吉市和圖們市雖然工業化和城鎮化發展水平較高，但是由于其農業投入不夠，農業發展水平落后。

（4）信息化發展現狀分析。從表4中可以看出，延吉市、琿春市和圖們市的主成分得分較高，這些地區的科技發展水平比較快，而梨樹縣和通榆縣等地區的信息化發展水平較低。

二、“四化“綜合發展水平聚類分析

為了了解各地區“四化”統籌發展水平的現狀，本文利用SPSS軟件，根據以上40個縣的“四化”主成分得分進行系統聚類，結果如下。

第一類地區：包括前郭縣、乾安縣、樺甸市、磬石市，此類地區的工業化和農業化發展水平較城鎮化發展水平要高一些，信息化發展水平一般。

第二類地區：包括延吉市、琿春市、集安市、圖們市、臨江市、長白縣、通化縣、撫松縣、靖宇縣，此類地區的工業化、信息化和城鎮化水平發展較高，但是農業現代化發展較落后。

第三類地區：包括通榆縣、和龍市、洮南市、龍井市、安圖縣，這些地區的城鎮化發展較好，工業化、農業現代化和信息化發展較落后。

第四類地區：包括榆樹市、德惠市等剩下的22個縣，此類地區的農業現代化發展水平較好，工業化、城鎮化和信息化發展較落后。

三、促進縣域經濟“四化“協調發展的建議

通過對吉林省縣域地區“四化”發展水平的綜合分析，我們看到吉林省縣域經濟發展水平普遍較低，根據“四化”發展的不同狀況，下面對以上四類地區的經濟發展提出相應的對策建議。

第一類地區，如前郭縣和磬石市的工業化發展水平較高，但卻沒有帶動城鎮化的發展，這主要是由于其工業化的發展布局還存在不合理的地方，所以要將分散的小型工業區集聚起來，增強對農村剩余勞動力的吸收，進行廠房聯建和標準廠房建立，以此來帶動城鎮化的發展，將信息化與工業化充分融合，促進信息化的發展。此外，地域相鄰的縣與縣之間自然資源和地理環境差異小，交通便利，所以要充分利用這種相鄰優勢，加強交流和地區間的合作，相互促進，共同進步。

第二類地區，此類地區的農業現代化發展水平較落后，工業化、城鎮化和信息化的協調發展不能積極地帶動和促進農業化發展。所以，要加大對農業科學技術的投入，提高農業的組織化水平，加強市場的緊密對接，供其所需。同時，政府也應該采取相應的政策和給予一定的財政支持，加強農業現代化水平的發展，促進工業化、城鎮化和信息化對農業化的帶動作用，充分發揮工業化的動力作用。

第三類地區，此類地區城鎮化的發展水平較好，工業化、農業現代化和信息化發展水平落后。如通榆縣地處吉林省西部干旱區的縣市，自然環境不利，所以要改善生態環境，加強鹽堿地的治理和植被的恢復，改善灌溉條件，發展節水型的特色農業，以此來提高農業化的發展水平。此外，要充分利用地區的工業資源，來提高自身工業的發展水平。向農業和工業引進先進的科學設備和技術，發揮城鎮化和信息化對工業化和農業現代化發展的推動作用。

第四類地區，對于此類地區，首先要繼續推動農業化向較高的水平發展，因為這是本地區具有的較大的優勢，而且還有很大的進步空間。此外，這些地區的工業化發展水平雖然較低，但是工業基礎比較好，所以要充分利用資源，制定有效的發展政策。要加強對人才的吸引，提高勞動者的素質，促進信息化的發展，以此來提高生產率，這樣也會提高工業化發展水平，從而帶動城鎮化的發展。

（注：本文是教育部青年基金項目，縣域經濟“三化”協調發展的理論與實證研究（編號12YJC790139）；吉林省教育廳重點項目《“三化”統籌推動吉林省縣域經濟發展的實證研究》（編號：2013158）的中期成果；吉林省社科基金，吉林省“四化”同步發展評價與對策研究，編號2013B221）。）

【參考文獻】

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關鍵詞：縣域經濟；差異；極化

中圖分類號：F293文獻標識碼：A 文章編號：20080611020

一、安徽省縣域經濟發展差異特征

安徽省縣域經濟差異的產生，是由許多因素造成的復雜現象，本文從經濟發展速度，經濟發展水平，經濟規模和經濟結構四個方面闡述安徽省縣域經濟差異產生的原因。

（一）經濟發展速度

一個地區經濟差異的產生，主要是因為經濟增長的速度不同，隨著經濟增長速度的加快，產生的縣域差異也會越大。從安徽省各縣在1995～2006年間人均GDP年增長率發現，發展速度最快的歙縣（16.07%）快于最慢的阜南縣（3.99%）12個百分點還多。

（二）經濟發展水平

1995年縣域人均GDP最大的全椒縣為4737元/人，最小的岳西縣僅為1177元/人，兩者相差4.03倍；而2006年縣域人均GDP最大的繁昌縣為14251元/人，而人均GDP最少的阜南縣僅為2829元/人，兩者相差5.04倍。1995年各縣人均GDP與全省平均水平比值大于1，即高于全省平均水平的縣共有23個，低于全省平均水平一半的縣只有33個，占全省縣的58.93%。到了2006年，高于全省縣人均GDP平均水平的縣有25個，而低于全省平均水平一半的縣有阜南縣和臨泉縣。經濟發展水平明顯由南向北逐漸遞減的縣域差異特征。

（三）經濟規模

由于發展速度的差異，1995006年安徽省縣域之間的經濟規模差異顯著擴大。在所有縣域單元中，1995年GDP最大的無為縣（33.744億元）是最小的黟縣（2.2923億元）的14.72倍，而到了2006年GDP最大的無為縣（98.34億元）是最小的石臺縣（5.57億元）17.66倍，縣域間的經濟規模顯著擴大。

（四）經濟結構

本文運用區位商比較安徽省各縣的產業結構水平，，在1995年，區位商沒有大于1的縣域，二、三產業的區位商大于0.8 的地理單元有5個。而到了2006年區位商大于1的地理單元有4個（霍山縣、歙縣、祁門縣和繁昌縣），縣域之間的產業結構差異突出。

二、縣域經濟發展差異演變分析

（一）研究方法

本文選取人均GDP作為分析安徽省縣域經濟差異的變量指標，所有數據均來源于1996007年的《安徽統計年鑒》。

本論文采用加權變異系數（CVW）、基尼系數（G）和泰爾指數（T）三種方法，測度安徽省縣域經濟差異的演變趨勢，以期相互驗證。加權變異系數（CVW）、基尼系數（G）和泰爾指數（T）的值越大，表明縣域之間的差異越大。

（二）縣域經濟發展差異演變過程

按照前面介紹的縣域經濟發展差異測度方法，以1995～2006年安徽省各縣域的人均GDP為縣域經濟發展差異的單一測度指標，加權變異系數、基尼系數和泰爾指數所得的1995年以來安徽省縣域經濟總差異變化態勢基本一致。但在不同時期差異變化的幅度與趨勢各不一樣，大致可分為以下三個階段：在1995997年間，安徽省縣域經濟總差異縮小，并在1997年加權變異系數和泰爾指數達到1995年以來的最低值0.3177和0.0777，比1995年的絕對量0.0289和0.0317，相對縮小了8.34%和28.98%，年均下降率分別為2.78%和9.66%，泰爾指數下降幅度較大。

在1997003年間，縣域經濟總差異迅速擴大；在2003年加權變異系數、和泰爾指數分別為0.4947和0.1990，比1997年絕對量分別增加了0.1770、0.0635和0.1213，相對擴大了55.71%、18.57%和156.11%，年均增長率分別為7.96%、2.65%和22.30%，基尼系數的縣域差異增加較慢，泰爾指數預算的區域差異增大最快。

在2003005年間，縣域經濟總差異變化趨于平緩，且呈下降趨勢。但2006年略微上升；在2006年加權變異系數、基尼系數和泰爾指數分別為0.4749、0.3181和0.1757，比2003年絕對量分別減少了0.0198、0.0870和0.0233相對減少了4.00%、21.60%和11.71%，年均下降率分別為1.00%、5.40%和2.93%，均低于1995997年間的縣域差異下降速度。

綜上所述，在1995006年間，加權變異系數、基尼系數和泰爾指數的絕對量分別增加了0.1283、0.1130和0.0663，相對擴大了37.02%、35.52%和60.60%，年均增長率分別為3.08%、2.96%和5.05%，均表明了1995年以來安徽省縣域經濟總差異呈現擴大的態勢。

三、縣域經濟極化分析

（一）分析方法

為了測度區域極化的大小及其變化趨勢，本文引用沃爾夫森指數和崔-王指數；以上兩種縣域極化指數的值域范圍處于0（無極化）和1（完全兩極分化）之間，越趨于1，縣域極化現象越突出。

（二）縣域經濟極化演變過程

從總體衡量安徽省1995～2006年間的縣域經濟極化的演變軌跡。結果表明，沃爾夫森指數和崔-王指數度量方法所得縣域經濟極化的趨勢基本一致，且縣域經濟極化與縣域差異總的變化趨勢也非常相似，尤其與基尼系數變化趨勢基本相同，但波動幅度有所差異，沃爾夫森指數受基尼系數的影響與加權變異系數和泰爾指數的波動方向及幅度略有不同，這與弗德勞和張等人研究的結論相同，即隨著縣域差異的擴大，經濟極化不斷增強。安徽省在1995-2006年間，沃爾夫森指數和崔-王指數分別從1995年的0.2133和0.4174增加到2006年的0.3261和0.5224.但在不同時期，縣域經濟差異與極化的趨勢和幅度也有所差異。總的來說1995-2006年縣域經濟極化態勢平穩，呈增強趨

勢，沃爾夫森指數受泰爾指數影響變化幅度較大。

四、結論

安徽省縣域經濟發展差異的主要特征主要表現為經濟發展速度不均衡。加權變異系數、基尼系數和泰爾指數所測度的1995年以來安徽省縣域經濟總差異變化趨勢基本一致，大致可分為以下三個階段：在1995-1997年間，區域經濟總差異縮小；在1997-2003年間，區域經濟總差異迅速急劇擴大；在2003-2006年間，區域經濟總差異變化趨于平緩，且呈下降趨勢。

引用沃爾夫森指數和崔-王指數方法定量分析區域經濟極化演變過程，發現縣域經濟極化與縣域差異的演變軌跡基本相似，即隨著縣域經濟差異的擴大，縣域經濟極化日漸增強。

參考文獻

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[3] 厲以寧.區域發展新思路――中國社會發展不平衡對現代化進程的影響與對策[M].北京:經濟日報出版社,2000.

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中職教育與高職教育的銜接是世界職業教育發展的必然趨勢，其相關研究在歐美等經濟發達的國家和地區開始于20世紀60年代，至今已形成較為成功的中高職課程銜接體系。在我國，對中高職課程銜接研究起步較晚，比發達國家晚 20 年左右。1998 年教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，要求“建立符合我國國情的職前與職后教育培訓相互溝通的體系，使初等、中等和高等職業教育相互銜接”。2000年教育部制定出《中等職業學校專業目錄》（教職成 20008 號），教育部辦公廳下發《關于印發中等職業學校重點建設專業教學指導方案的通知》（教職成廳 20015 號），在目錄及通知中，確定了中等職業學校重點建設專業及專業培養目標、業務范圍、課程設置和教學要求。到2003年教育部又下發了《全國高職高專指導性專業目錄》，至此，關于中高職教育銜接問題的研究才在國內得到重視并廣泛展開。

2 中高職教育銜接現狀分析

2.1 有利因素

首先是中等職業教育就業率的提高。近年來，我國中職畢業生的就業率一直保持著較高的水平，從 2005 年開始，全國中職就業率連續四年達到 95%以上。據《2010 年就業藍皮書》數據顯示，全國示范性高職院校 2009 屆畢業生的就業率為 88.1%，已經高于非“211”本科院校的就業率87.4%。在就業壓力、就業形勢嚴峻的大環境下，這一就業形勢無疑對中高職的發展是有利的。

其次是中等職業教育規模的擴大。2005年國務院常務會議提出了到2010年，中等職業教育年招生規模達到 800 萬人，大體相當于普通高中招生規模。到2008 年，年招生規模已經達到 810 萬人，提前實現了中等職業教育與普遍高中教育規模大體相當的目標。在未來，為適應經濟建設的需求，中等職業教育年招生規模將會進一步擴大。

最后政策上對職業教育的重視。一是資金的投入。如“十一五”期間，中央財政決定投入100億元專項資金，用于加強職業教育基礎建設。除此外，還投入大量資金進行實訓中心建設，組織實施了“中等職業學校教師素質提高計劃”。二是創新力度加大。

2.2 不利因素

由于各種原因，中職教育在我國教育事業中仍處于薄弱環節，與社會經濟發展的需求仍還存在一定的差距，其原因有外部的，也有內部的。

2.2.1 外部不利因素

首先是對中職教育的誤解。一直以來，很多人認為中職教育是末流教育或二流教育，這種觀點制約著中職教育的進一步發展。這與社會上長期以來重學歷輕技能、重高等教育輕中等職業教育的觀念有關。這種觀點目前雖有改變，但完全轉變還需要一個長期過程，不僅要有正確的導向，更需要強化中職教育自身，只有這樣才能徹底改變對中職教育的誤解。

其次是生源的不足和素質不高。這一狀況正是前一觀念影響的直接結果，嚴重制約著中職教育的進一步發展。正由于對中等職業教育的誤解或認識不足，成績稍好的學生都盡可能上普通高中，成績差一些的也選擇直接就業。總之，很多孩子不愿就讀中職學校，其結果是中職學校生源的不足和素質不高。

再次是辦學條件不足。雖然中職學校資金投入在總量上有了很大提高，但人均仍然很少，使得一些中職學校基礎設施薄弱，實驗實訓基地難以滿足基本需求。其結果只能是多安排理論知識教學，弱化實踐操作，學生上崗后動手能力差，與培養實用型人才的教學目標相差甚遠。

最后是師資不足。由于近年來中職學校規模的迅速擴大，導致很多中職學校的教師不足。其解決辦法有二，一是由缺乏專業知識的普通中學教師直接承擔中職教學任務，二是聘請社會上操作經驗豐富但專業理論知識不足的人員承擔教學工作。這都嚴重影響了中職教育教學質量，制約了中職教育的可持續發展。

2.2.2 內部不利因素

除上述外部的不利因素外，中職學校本身也有不利因素，主要有以下三方面。

（一） 培養目標不清楚

一是培養方向不清。中職學校培養目標主要有二：就業目標、升學目標。光有前者，就忽視了必要的理論教學，對學生拓展性發展不利；光有后者，為了提高升學率，勢必加大考試課程的深度和難度，重基礎，輕實踐，忽視了學生的就業目標；二者混合模式，在理論上是最好的，但在實際操作中，如何使二者有機統一又有問題，處理不當，最后的結果就會歸結到兩個目標方向之一上。

二是中、高的培養目標相混不清。中、高職教育的培養目標都是對人的職業技術能力的培養，是依據行業的職業崗位的不同要求和規定來確定。二者的培養目標在規格上存在著諸如職業性、實用性、技能性、層次性等共同特點，但也存在著對職業能力和綜合職業素質的要求在程度上不同的差異，具體表現在知識、能力等方面。如中職教育要求學生掌握某一特定職業或職業群中從業所需的實際技能知識，高職教育要求學生必須具備高等教育相應的基本知識和過硬的專業技術知識；中職教育要求學生一般只需要具備把握單項技術操作層面或經驗層面的工作過程的能力，而高職教育要求學生不僅能夠熟練掌握對應工作崗位操作技能，還要有一定的組織能力和駕馭策略層面的工作過程的能力。

（二） 課程教學不合理

中、高職教育在銜接中，容易出現一些課程教學不合理現象，具體表現在內容重復、知識脫節、理論拔高、實踐弱化等。

內容重復 許多中高職院校專業名稱相同的課程都存在教學內容重復的問題。有人對一些中高職院校名稱相同課程的內容進行對比后發現教學內容重復率較大，一般在30%―60%之間，個別的能達到 80%以上。

知識脫節 中高職院校的課程，特別是基礎課中有知識脫節現象。如一般高職院校都開設大學英語、高等數學（或者經濟數學）等課程，而有些中職院校根本不開。以至于很多高職院校在中職學生入學后不得不組織文化基礎課考試，根據學生的不同水平，分班補習文化基礎課，這在一定程度上打亂了高職的培養計劃。

理論拔高 這主要是以升學為培養目標的中職學校存在的情況。這類中職學校過拔高理論，忽視技能的培養。這類學校沒有從根本上擺脫普通高等教育的影響，一般情況下是理論教學重于實踐教學。其原因是沒有找到理論和實踐教學的最佳切合點。

實踐弱化 實踐弱化表現在兩個方面，一是由于技能的體現需要一個過程，因此各中職學校鼓勵學生考證，甚至把考證和實踐課程設置結合起來，修改課程內容，變相改變了實踐的性質。考證是不能代替實習實踐的；二是一些中職學校在學生畢業最后一年或半年讓學生們實踐和頂崗實習，但并沒有實踐或實習之實，而是讓學生們自行在畢業前找到工作。總之，實踐教學流于形式。

（三） 招生考試不規范

國外高校實行“寬進嚴出”的策略，規定凡高中畢業生或同等學歷都可在高校注冊入學，中職學校畢業生只要取得這種學歷就有進入高校繼續學習的資格。我國中、高職在招生模式方面，還處在初級階段，急待制定規范合理的考試制度，既滿足中職學生提高技能水平的需要，又可以提高高職生源的質量。招生考試的合理規范，使優秀的中職畢業生都能得到繼續深造的機會，是中、高職銜接的重點，也是影響中等與高等職業教育銜接質量的最直接、最關鍵的環節。

3 中高職教育銜接途徑分析

中高職銜接包括：“優化培養目標的銜接、優化專業設置的銜接、優化課程體系和教材體系的銜接、優化教學內容的銜接、優化教學資源的銜接、優化人才成長途徑的銜接、優化質量評價的銜接、優化行業指導的銜接、優化教師培養的銜接、優化校企合作的銜接”等十個方面。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》也提出，要構建中等職業教育與高等職業教育課程、培養模式和學制貫通的“立交橋”，打通技能型人才深造發展的渠道，為學生的多元發展提供保障。針對前文中對中高職銜接存在的不利因素，并根據自身教學經驗，將中高職教育銜接途徑總結為“三性三型”，具體如下：

3.1 專業設置的一致性

中高職專業設置要盡量一致。一方面，根據市場需求和區域經濟的發展，中高職在增設和調整相應的專業時，要面向支柱產業和大型骨干企業，提高專業與產業的吻合度，實現中高職專業設置的趨同性。另一方面，中職的專業設置口徑變寬，逐漸向高職的專業設置靠攏。當前，世界范圍內教育改革的一個共同趨勢就是拓寬專業口徑，增強畢業生就業的適應性。因此，要使中高職實現較好的銜接，就要改變以往專業劃分過細的局面，特別是中職階段要拓寬專業口徑，提高與高職專業的對應性。總之，要結合區域經濟發展對人才需求，統一規劃，合理布局，避免重復，提高專業教育資源的利用率。

3.2 培養目標的層次性

中等和高等職業教育本質上都是對人的職業或專業技術能力的培養，培養目標的依據是行業職業崗位的要求和規定。二者有一致性，又有著包含職業能力的綜合職業素質方面的層次差異性。職教專家姜大源曾指出高職和中職是同一類型的教育，都姓“職”，具有相同的規律和特點，其區別是“類型中的層次”問題。

3.3 招生考試的定向性

由于受高考制度的影響，原中職升入高職的招生辦法，基本上是以筆試為主，按統考成績決定是否錄取，基本沒有考慮學生的職業興趣和職業發展潛質，沒有考慮區域經濟發展的需要，造成了重知識輕技能、專業對應行業不對、中高職內容重復等違背職業教育所具有的區域性、行業性特點的現象。針對此種情況，2002年國務院出臺了《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，要求“擴大中等職業學校畢業生進入高等學校尤其是進入高等職業學校繼續學習的比例，適當提高高等職業學校專科畢業生接受本科教育的比例，適度增加發展初中后五年制高等職業學校，高等職業學校可單獨組織對口招生考試，優先招收中等職業學校的優秀畢業生。”這為在課程體系一體化之下，實施定向招生提供了政策依據。通過“知識+技能”的入學考試，選拔優秀中職學生進入高職的對口專業學習，無疑會極大地提高人才培養的成效。

3.4 課程教師的雙師型

盡管“雙師型”內涵和標準各有不同，但學者專家都認識到課程教師的“雙師型”是實現中高職銜接的關鍵。在中高職課程體系貫通及培養目標確定后，高質量課程教學實施者就是課程教師，而中高職課程體系和培養目標則要求其必須是雙師型的。

目前，急待加強兩方面的合作和溝通。一是地方行政部門與中高職院校的合作和溝通，地方行政部門發揮統籌作用，中高職院校發揮引領作用，制定出切實可行的、面對區域產業的“雙師型”師資建設規劃和實施途徑；二是中高職院校間的合作和溝通，二者應按照課程體系中的課程類別，共同組建教學團隊，研究中高職教材與內容銜接等問題，共同開展課程及其相關的基本建設。

3.5 學生實踐的基地型

實踐教學是中高職銜接教育的最大特色。實踐教學的實施首先需要仿真或模擬真實的教學環境，因此，基地建設是實踐教學的前提。實踐基地在建設時應注意兩個問題，一是應與中高職的課程體系相配套。防止盲目建設，或貪大求全，或重復建設浪費資金。二是要有特色并實用。可以產學研結合，使基地在教學與實踐上共享共用、共同管理的特點，使基地成為學生基本能力、專業能力、崗位能力綜合得以培訓的場所。

3.6 發展方向的區域型

中高職銜接是以服務區域經濟社會為目標的，違背這一特點的中高職銜接，注定不會成功。有時，一些國家或省級的支柱性產業，要打破職業教育資源的條塊分割、地域分割，實現資源整合創新，要實施跨界銜接。這樣既能滿足這些產業對高質量技能人才的需求，又能滿足學習者的個性化需求。

4 中高職教育銜接模式分析

隨著我國教育體系建設的不斷深入，中高職教育的科學、有效銜接，形成了各種中高職教育銜接模式，如“3+1”模式、綜合高中模式、“3+2或3+3”模式等。限于篇幅，本文不對這些具體模式作分析，只談這些模式在形成和運用中的借鑒和創新。

4.1 模式的借鑒

世界各國大都把發展職業教育看作是推動社會經濟發展及促進就業增長的重要目標，許多發達國家，以終身教育思想為指導進一步推動和發展職業教育，保持著職業教育的可持續性，建立和完善了中等職業教育與高等職業教育相互銜接的機制。因此，借鑒發達國家中高職銜接方面的經驗和做法，對于建立我國中高職銜接模式形成和運用，有一定啟示作用。

從借鑒對象上看，國外模式有：日本模式、英國模式、法國模式、美國模式、德國模式、芬蘭及韓國模式。如職業教育曾被譽為日本、德國等發達國家經濟騰飛、民族振興的“秘密武器”。

從借鑒內容上看，有文憑等值銜接、通過預備教育 （專門補習或工作經歷）銜接、教學大綱與內容的系統性銜接、學制一體化模式銜接等，這些銜接的代表性國家分別是英國、德國、美國、日本。

從借鑒方法上看，有梯次銜接、螺旋銜接、系統銜接。梯次銜接是將中高職教育看作低、高兩個層級進行銜接，也是目前世界許多國家和地區采用的方式；螺旋銜接從低到高的每一次晉級，都需要學歷資格和工作經驗，如德國模式；系統銜接是一種體制上的銜接，如 “四年一貫制”、“五年一貫制”、“六年一貫制”等，如日本模式。

4.2 模式的創新

銜接模式不僅要借鑒，還要創新。各國建立和完善的中高職教學制度上銜接的模式，大都參照的是聯合國教科文組織發表的《國際教育標準分類》。它把高中階段教育分為學術性（3A）、技術性（3B）、技能性（3C）類，高等教育分為學術性（5A）、技術性（5B）兩類。依據各類教育的課程設置及標準，它提出3 A的畢業生有資格直接進5A ；3B的畢業生有資格直接直入5B；由于3A、3C與5B、3B、3C與5A的課程不銜接，所以都不能直接進人高一級的教育，需要經過一個“高中后非第三級教育”――第4層次教育的補習，分別達到5B或5A的入學標準，方能進入較高層次的5B或5A的課程學習。可見，《標準分類》中對學制模式極為重視，因此，中高職教育銜接模式創新的重點也在此，前面提到的“3+1”模式、綜合高中模式、“3+2或3+3”模式正是這種銜接模式創新的結果。

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關鍵詞：基于；物流保險；快遞商品；保險；對策

應該了解到，在物流行業快速發展的整體過程中，基于物流經濟的快遞商品保險工作是物流運行中的重要組成部分和重點操作環節，在一定程度上影響著物流產業發展。單就目前物流行業發展水平而言，其在為網絡客戶提供優質服務的同時也需要面臨眾多行業風險和社會風險以及相應責任風險等，此時需要從物流風險角度和物流責任險角度出發，之后在此基礎上對基于物流經濟的快遞商品保險現狀加以熟知，在及時發現問題的同時予以及時的解決。

一、快遞服務業發展及商品保險現狀

1.隨著科學技術的飛速發展和人們生活水平的不斷提高，當前人們逐漸對物流行業領域的發展重視起來，現下我國物流行業設施規模均呈不斷擴大趨勢，運輸量需求增加的同時，其地位性不斷擴大，經過不斷發展與變革，快遞商品保險勢在必行，社會急需商品保險來維護物流行業平衡和社會公平公正，要求保險公司在進行相關保險產品推廣時應履行總攬全程職責，大力推行責任全面保險產品流向市場，能夠與現代化社會發展形成協調互進關系。現下物流企資金融業通是值得關注的一點，融通倉金融工具的出現使得保險工作變得更為嚴格，人們對當前保險產品的需求更多的放在了保險產品合理性上和對應業務之上，進行風險投保時必須要體現出投保科學性與投保合理性。風險運營投保之后便可達到完美釋壓目的以至能夠全身心投入到快遞商品保險工作中。

2.上世紀九十年代末，我國大部分保險公司就已經針對現代物流制定了一系列切實而可行的保險方案，此類方案將保險責任進行了細分與調整，小型貨物儲備保險與貨運保險尤為盛行，打包低價出售模式在推出始初階段就深受歡迎，使當前我國保險行業結構體系逐漸與現代化物流行業領域完美融合。此舉時代性明顯但在創新性上卻略顯不足，其重新組合形式相對簡單且在業務整治時并不能及時進行規范化管理，快遞商品保險工作呈市場失調態勢，鑒于與其市場契合度相對較低，我們應時刻關注我國市場需求與對角度和大范圍變化，借助物流行業發展保險業務增長，中國人民財產保險股份有限工作在本世紀初進行了物流保險產品創新，也就是廣義上的物流綜合保險。物流行業會出現與保險行業脫節現象產生的主要原因是物流界期望度高，而保險行業中進行保險產品推廣時其高額度支出成本無法被人接受。此處值得肯定的一點是，此種事物脫節現象與人們對新事物的不理解和不熟悉有關，但其與物流行業發展狀況的聯系更為密切

3.現下物流風險狀況產生的原因主要是專業快遞商品保險發展速度緩慢，保險市場中對物流保險的涉及范圍較窄，基于物流經濟快遞商品保險工作開展之前，險種種類很少，主要包括貨運險和財產險兩種。物流業務飛速發展過程中，物流配送時秉承綜合性物流服務理念，傳統貨物財產保險中仍舊存在諸多弊端和不足。物流環節遭受到保險環節分解且無法進行物流整合，這顯然不會滿足現代化物流工作需求，并且正規貨物保險結構體系尚未正式形成且不能達到全方位覆蓋，傳統快遞商品保險制度安排也無法滿足現代物流行業發展需要。在我國物流業萌芽直至蓬勃發展的今天，特別是越來越多的第三方物流的崛起，通過物流項目的運作，物流服務提供商和保險公司從各自不同的角度出發，摸索出以前的貨運險很難滿足當今物流發展的需要，物流險隨之產生。物流險的誕生，標志著在我國境內發生的物流活動各個環節都可以向保險公司投保，同時，第三方物流服務提供商還可以投保物流責任險。

二、快遞業商品保險存在的問題

物流運行中必然會對貨物作業操作環節和監管運作環節等有所涉及，上述操作環節中多少都會有貨物保險介入。我們通常所說的基于物流經濟快遞商品保險是指對物流活動操作過程中的核心環節運作風險保障和核心環節運作風險理賠。當前我國物流貨物險是指貨物境內運輸、貨物境內倉儲以及貨物境內配送等可能遇到的風險而進行的保險。依據不同功能和模式，物流貨物險通常情況下還被分為財產保險和物流貨物運輸險。物流責任險則與前者不同，物流責任險是針對物流行業而逐漸發展起來的企業，中國人民財產保險股份公司通過對物流保險運行模式的詳盡調查后便出臺了《物流責任保險條款》這一法規，此類條款一出便結束了我國沒有專門物流責任保險的局面。需要注意的是，當保險企業領域踏足物流行業領域時需要一定的磨合期，物流業務操作環節中級邏輯性尤為明顯且掌握程度較深，物流行業在面度高額保險經費支出時會存在一定質疑。

1.物流法規尚未完善且物流體質還未確定

從社會環境角度來講，現代物流政策和現代物流法規均在一定程度上影響著物流發展且會對現代物流風險工作造成一定影響。上世紀九十年代初期，《物流法》的出現彌補了日本國家物流行業的法制空缺，對日本物流行業領域的發展起到了基本推動作用和對應保障作用等。但是我國在物流行業立法方面仍舊處在初期發展階段，日本《物流法》的獨立性極為明顯，我國雖然也相繼頒布了物流政策和物流法規，但其實質操作性和基礎性法律層次都偏低，其法律效力也無法達到原定標準要求，并未出現有專業性較強的物流管理法規和準則，更為嚴重的是，管理體制的分割化以及物流管理模式多元化致使業內運行機制不合理。

地方保護主義的出現對正常物流活動和快遞配送活動等造成了一定阻礙，物流系統運行效率降低且其功能也在遞減，與物流公司有關的的工商機構稅務和檢驗部門的的企業登記稅及單證的有關法規和規定，法律法規之間無法形成強有力契合且在交接過程中需要辦理很多手續，其繁瑣性顯而易見，更為重要的是，我們無法保證物流的正常平穩運行，法律滯后狀況與法規不完善現象等尤為嚴重且應先第三方物流向前發展，使得物流行業內部開始混亂起來，所以此時應建立健全適應社會主義市場經濟體制和現代物流業發展的物流法律法規體系以適應物流結構系統運行和物流行業發展。

2.物流行業市場仍然不規范

物流法律犯規不完善現象尤為普遍，且大部分物流公司已中小型物流公司為主，同時沒有正規行政管理制度對其進行制約，標準化物流公司分類結構體系和標準化物流公司信用評價結構體系尚未形成。保險公司和相關保險機構是集散保險風險的核心中介，保險公司和保險機構在盈利時會將客戶進行自身風險集中，事故產生情況且出現理賠狀況時，應該及時履行相應義務，之后在此基礎上承擔必要基礎性經營風險。單從保險合同方面而言，保險公司進行保險費用收取過程中不經賠償，但是有時卻需要加倍賠付。眾所周知，物流行業是新興行業，物流行業領域的發展呈不成熟發展態勢，當前缺乏統一運作規范和正規標識標準，同時也不具備安全標準和質量標準以及相關考核標準等，無標準物流運作模式和小規范物流運作模式中存在巨大風險。在物流市場范圍不斷擴大的過程中，物理風險可控性和物流風險可認知性等都相對較差且風險可預見度未知，保險公司和保險機構承擔培保風險會嚴重阻礙到基于物流經濟快遞商品保險的推廣深度。

上已對物流行業內部不規范現象進行了詳細分析與闡述，除此之外，我國也并未建立統一化物流協會和正規化物流協會，行業自律性較差，國內大部分物流公司的物流特征并不是很明顯，傳統運輸包裝和在包裝只是表面上的，并未達到真正意義上的物流公司管理標準和物流公司技術標準，物流公司實質性不強，其在一定程度上增加了設計基于物流經濟快遞商品保險險種的難度。

3.快遞商品保險險種單一，快遞商品保險險種設計不合理

從快遞商品保險人賠償責任中可以看出，保險人運輸過程和保險人儲存過程以及相關保險人配送過程中都極有可能造成快遞商品的貨物流失，但是此時被保險人快遞商品保險過程中貨物流失狀況則不包括在上述內容中。附加投保錯發在加工責任險運行和對應流通包裝責任險運行情況下，物流信息結構系統會出現系統故障，假設對信息進行錯誤處理，那么其貨物配發錯誤的狀況就會隨之產生，此時需對費用損失現象和對應第三者財產損失等不良狀況進行承保操作。在投保流通加工、包裝責任保險情況下，承保被保險人在承保地域范圍內對物流貨物進行流通加工、包裝，造成使用、消費或操作該物流貨物的第三者人身傷害、疾病、傷亡或財產損失的賠償責任風險。除險種單一外，快遞商品險種設計過程中并未對理賠細則和物流中商品保護細則等進行明確規定，此類問題是當下亟待解決的主要問題之一。

三、完善快遞行業商品保險業務發展對策

1.建立統一的物流標準，并對物流市場進行具體規劃

應該了解到，現代物流行業領域內部運作中會與采購環節、生產環節、運輸環節和庫存環節以及分銷環節等相互聯系，同時零售環節也是現代物流行業領域工作中的重要組成部分和重點操作環節，其不僅基礎薄弱，同時物流基礎設備、物流基礎管理和物流基礎服務等都有待提升。我們應該建立統一的物流行業內部作業標準，之后在此基礎上進行物流市場規范和科學調整，此時需要上游企業和下游企業之間進行積極配合與寫作，進行迅速信息傳遞和及時信息傳遞以及準確信息傳遞等，要想實現信息有效傳遞和共享，需達到標準化物流運行，以此種方式使物流信息能夠在不同范圍內和不同系統之間正常運行以至有效實現信息安全性和信息可靠性，在一定程度上達到真正意義上的信息共享，這樣便可合理減少物流運行錯誤和風險等。較為正確的做法是，我們應該適時增加標準化建設項目，規范和協調物流結構系統運行，積極推行安全正規制度，樹立現代化新型行業標準，如物流技術標準、物流服務標準、物流管理標準、物流質量標準等以保證快遞商品的安全性，為物流保險的發展創造適宜條件的同時也能夠維護消費者權益。

2.適時進行快遞商品保險產品創新以適應新型物流行業發展模式

現下我國快遞商品保險工作正在不斷發展與完善，但是業內保險產品設計過程中仍然以思維設計方法為主，從另一個角度而言，商品郵件主要分為可以確定和難以確定兩種，在保險價值確定的過程中無法僅憑個人正信息和相關私人物品信息等進行確定，假設此時按照保險思維進行具體保險條款設定的話，承保執行過程中理賠執行過程中都會存在一定阻礙。實踐操作過程與前者不同，社會中存在相關保險單位通過定值保險方式解決了部分快遞郵件無法承保的問題，致使快件保險在損失賠償時不具有可操作性。被保險郵件發生保險責任范圍內的損失，損失狀況來制定賠償限度與金額顯得十分有必要，但是投保額度不足的丟失索賠應依照保險金額比例進行實際損失賠償，但是賠償限度早有設定，不能超出規定范圍，我國保險業還需要進一步加強對快遞業風險的研究，準確把握快遞業的保險需求，有針對性地開發保險產品才能更加有效地服務于快遞行業發展。

四、結束

物流服務提供商的主要職能即為網絡客戶提供較為正規且全面的物流服務，但是其行業內部仍舊會面臨眾多責任風險。物流服務需求者需要在達到原定物流運行需求的同時迎接風險與挑戰。所以基于物流經濟的快遞商品保險對于物流服務提供商和相關物流服務需求者而言尤為重要。

參考文獻：

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[2]劉飛馳.我國快遞業亟待解決的幾個問題[J].中外企業家，2012（13）.

[3]郭智忠.中國大學校園快遞發展趨勢探討[J].現代商業，2012（30）.

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[關鍵詞]高職教育 區域經濟 發展

[作者簡介]趙清海（1966- ），男，河北滄州人，河北省教育科學研究所，副譯審，碩士，研究方向為高等教育。（河北 石家莊 050061）李建婷（1965- ），女，河北滄州人，河北工業職業技術學院，教授，碩士，研究方向為高職教育。（河北 石家莊 050091）

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）26-0023-01

高職教育即高等職業技術教育。區域經濟，具體而言，指的是在人類在已劃定的區域范圍內所進行的經濟活動。在特定范圍內，區域經濟是多重要素之間相互碰撞、逐漸融合的結果，主要包括構成地域的各種不同要素、促進經濟不斷發展的相關要素以及各項經濟活動。區域經濟有著獨特的組成結構。作為一種經濟系統，它還具備特定的、與其他系統相區別的功能。區域經濟雖是一個整體性概念，但它內部要素之間既相互關聯在一起又各自保持其獨立性，同時，還會呈現出一種由于空間的不同所造成的差異性，正是由于這種差異造就了區域經濟獨特的優勢，這種優勢一旦被充分利用便會形成其獨有的特色。

一、高職教育與區域經濟的關系

1.高職教育對區域經濟的影響。第一，在影響區域經濟持續發展的要素中，人力資源是最為活躍的。要想實現區域經濟大發展，必須擁有一支熟悉生產、能夠正確使用先進設備、運用最前沿的生產技術和工藝的優秀人才隊伍。而高職教育的目標就是培養具有高端技能的技術型人才，這正是區域經濟得以持續發展的最強勁的支持和保證。因此，高職院校培養的高素質人才是區域經濟發展重要的人力資源來源，體現了高職教育對于區域經濟發展的價值。第二，高職院校可以與企業合作，參與到企業的應用研發中，負責技術課題的具體攻關部分，為其解決技術上出現的難題，彌補企業技術開發方面的不足，這在一定程度上也給區域產業進行技術革命提供了很好的支持，可以更好地提升區域經濟發展的競爭力。第三，高職教育對于產業結構的具體調整也有著重要的推動作用。高職院校可以為在產業結構調整過程中失業的相關人員提供有針對性的再培訓，通過這些優質高效的訓練提升其再就業能力，讓其能夠更好地適應新的工作，這對于區域產業結構順利調整具有重要的意義。

2.區域經濟對高職教育的影響。高職教育要想取得更好的發展，需要依靠區域經濟的發展。區域的實際經濟發展水平直接影響高職教育的發展，對高職教育的發展速度以及辦學規模起著決定性作用。第一，區域經濟的高速發展對于高職教育的影響最直觀的表現就是對技能型人才的需求量加大，這不僅有利于高職院校有效解決畢業生就業問題，還會推動高職教育更快進入良性發展軌道。第二，區域經濟的快速發展，促進產業結構優化升級，分工更加明確、細化，要求其從業人員具有高超的技術水平、過硬的綜合能力、較好的素質條件等，這必將對高職教育人才培養提出更高要求，從而促進高職教育專業設置逐步調整，迫使高職教育不斷與時俱進、開拓創新。

二、高職教育對接區域經濟的現狀

1.對區域經濟發展的認識不足。目前，我國大多數高職院校對于自身發展的定位不夠清晰，對于其與區域經濟的相關聯系認識不足，即沒有高職教育的發展應該服務于區域經濟的意識，沒有認清區域內各用人單位才是其應該提供最終服務的具體對象的事實。這種認識上的不足，造成高職教育無法真正發揮其通過人才培養來服務于社會的作用，也沒有發揮其通過自身的高新技術優勢來促進區域產業發展和經濟增長的作用。

2.人才培養計劃不合理。高職院校的人才培養目標與普通高校的人才培養目標是不同的。但實際上，高職院校在人才培養過程中依舊照搬普通高校的人才培養模式，在學生培養過程中偏重于理論知識的傳授，忽視了對學生實踐能力的培養，導致高職院校培養的學生其理論基礎不如普通高校的學生，動手能力也比較薄弱，在就業過程中根本沒有任何優勢。這樣不僅不利于高職院校畢業生的就業，也使得社會發展所需的技術型人才缺失。區域經濟對高職教育的發展有著決定性的影響，高職教育要順應經濟發展的自然規律，培養出符合其需求的人才，高職院校必須改變其人才培養的具體目標定位，根據區域經濟的發展適時調整和轉變，時刻保持人才培養和區域經濟發展需求的同步。

3.專業設置未緊密聯系社會需求。專業是高職教育和區域經濟發展最直接、最有效的對接點。高職院校要想更好地服務社會，必須積極調整其專業設置，優化專業結構設置。然而，目前高職院校專業設置出現了諸多問題，如盲目設置專業、同類專業重復性高、針對性不足、專業優勢不明顯等，導致高職院校教學資源利用率不高，甚至出現資源浪費的現象；與此同時，還在一定程度上造成培養的人才不具任何優勢，影響了高職院校畢業生的就業。另外，隨著區域經濟的不斷發展，產業結構的持續調整，社會對高新技術人才的需求也在不斷變化，而高職院校卻沒有相應地更新和調整專業，專業設置上的滯后必定會在一定程度上對區域經濟發展造成不利影響。

4.對接機制不完善。各級政府在促進高職教育和區域經濟有效對接方面并沒有出臺相關的具有法律效力的政策法規，宏觀調控力度不夠，具體的調控機制不完備，這嚴重影響了高職院校與區域經濟的深入、有效對接。同時，高職院校自身也存在自我調適機制跟不上自身發展的問題，無法及時有效地解決人才培養方式不當、辦學缺乏活力、專業設置不合理等問題。

三、高職教育對接區域經濟的具體路徑選擇

1.高職院校辦學定位要準確。第一，高職院校要準確認識并區分高職教育存在于何種類型的區域經濟之中，找準高職教育向前推進的側重點，并針對地區差異造成的經濟發展差異，因地制宜，形成自己的辦學特色，主動面向行業企業，有針對性地滿足區域經濟與社會發展的需求。第二，高職院校須改變其人才培養的具體目標定位。高職教育是以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務的，這就決定了高職教育的專業設置必須符合區域經濟發展。高職院校應根據區域經濟發展的具體特征，積極調整專業設置，優化專業設置結構，培養能夠處理生產、服務乃至管理等方面問題的高端技能型專門人才。第三，高職院校要打破封閉式的辦學模式，真正做到與用人單位無縫對接。高職院校應通過工學結合、校企聯姻、工學交替、訂單制作、打包配送、任務驅動、項目導入等方式，實現校企合作辦學，為區域經濟發展輸送合格的專門人才。

2.地方政府部門應提供有力支持。高職教育的發展離不開地方政府的政策調控與資源配置。第一，地方政府應把高職教育納入區域經濟的協調發展規劃中，通過宏觀調控，給予不同類型的高職教育不同的指導，有步驟、有深度、分階段地推進高職教育協調發展，指導高職院校制定符合區域經濟發展要求的自我發展戰略，讓高職教育也實現自身的區域化發展。第二，地方政府應優化區域政策環境，明確政府、行業、企業和學校在校企合作中的職責，完善校企合作的政策法規。通過地方財政支持等政策措施，讓企業積極地、更深層次地參與到高職教育教學過程中，形成政府統籌、學校主導、行業指導、企業參與的四方互惠聯動機制，促進高職教育與區域經濟和社會發展緊密結合。

3.行業、企業要積極參與。高職教育的發展與企業自身的發展是密不可分的，二者是一個共生共榮體。企業為了獲得所需的專門人才，應在推進高職教育發展過程中承擔起自己相應的責任。企業一方面應將高職院校“請進來”，讓高職院校更加了解自己；另一方面也應當“走出去”，參與到高職院校的具體辦學過程中，以實現供需的良性循環，實現企業與高職院校的雙贏。

教育發展離不開經濟發展的支持，經濟發展也需要教育為其提供智力支持。高職教育作為一種專業針對性較強的教育形式，應當更加注重以服務經濟發展為目標來推動自身發展，同時，對于現階段高職教育和區域經濟對接過程中存在的各種問題要積極尋找解決辦法，走出一條有益于經濟發展的、積極健康的高職教育發展之路。

[參考文獻]

[1]王一群.基于高職教育與區域經濟協調發展的實證研究――以山東魯南經濟區為例[J].武漢電力職業技術學院學報，2012（2）.

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關鍵詞：人防工程建設；縣域經濟；發展研究

隨著社會經濟的不斷發展，當前我國縣域經濟的發展速度正在不斷增大。人防工程建設作為人防工作重要組成部分，在20世紀中起到了非常重要的作用。同時在20世紀六七十年代左右，我國人防工程數量有了一個大幅度的增加，現在隨著縣域經濟不斷發展，怎樣更好的應用這些人防工程就顯得格外重要了。尤其是在和平時期，就更應該重視人防工程的經濟效益，用以提升戰備效益及社會效益，唯有如此，才能夠使人防工程實現良性循環，充分生命力。

一、人防工程建設特點

人防工程既是國防建設的重要構成，也是城市發展的有機組成部分，同一般的基本建設相比，其有著自身的特點。首先人防工程不能夠像商品建筑一樣流通，也就是說從投入、產出、交換、分配以及再生產等都無法和商品建筑一樣，然而在追求戰備效益的基礎上也可以探索人防工程的經濟效益和社會效益；其次，人防工程有其特殊的防護要求，因此，在工程投資方面也比一般性工程建設投入要高一些，而高出的這部分資金是非利潤性的。并且部分為城市發展服務的配套設施不僅沒有產出，反而還要定期的管護費用；最后，在社會經濟的不斷發展下，人防工程的融資渠道也在拓寬，有投資、貸款、集資以及合資等多種方式，因而在進行經濟效益的分析過程中，要結合具體情況采用差異化的測算方案及計算方法。

二、人防工程經濟效益分析

1.應建立整體效益標準

人防工程的經濟效益機要充分考慮到技術質量以及戰備效益，同時也要兼顧經濟效益和社會效益。人防工程建設發展要堅持與城市建設相結合以及與經濟發展相協調的原則，建立長效、整體的效益機制，在滿足戰備需要的前提下，使人工工程充分發揮其巨大的經濟價值。尤其是在城市化進程不斷加快的情況下，土地資源日益緊缺，充分挖掘地下可利用空間成為現代社會發展的一大趨勢。

2.樹立商服設施現代化思想

人防工程的建設標準和功能應確保平時與戰時相結合、統一，戰時功能應以平時功能發揮為基礎，平時功能為戰時功能而設置，戰時功能要有平時功能來提供支持和保障，盡可能體現商業化服務設施的最優化。因此，在和平發展時期進行人防工程建設，就必須要切實提高建設單位、人防設計部門以及審批部門等的責任意識，充分結合平戰統一結合的指導原則，自覺履行人防工程建設責任及義務，另外，政府方面也應給予一定的優惠政策來確保建設單位的利益。

3.樹立局部經濟效益與整個社會經濟效益相統一的思想

人防工程的經濟效益是以整個社會經濟效益的發展前提下來取得的，二者是一種包含于被包含的關系，因而需將二者有機統一起來，從而實現在相互制約中發展，在發展中體現制約。譬如某人防辦充分利用轄內閑置人工工程來開辦商業、服務業以及倉儲等，直接提升了人防工程的利用率，年創收300多萬元，上繳稅費100余萬元，并借此安置下崗及集體職工3000余名，取得了非常顯著的經濟效益和社會價值。

三、通過人防工程推動縣域經濟發展的方法

1.注重管理工作，推動管理隊伍水平的提升

為了更好的推動縣域經濟發展，使人防工程的作用得到充分體現，應當站在城鄉發展的角度來看待人防工程，提升人防工程的建造意義。通過還需要注重對人防工程的管理，相關部門需要針對人防工程的建設組織一只專門的隊伍，同時加大對人防工程建設的資金投入，占據更多的主導地位，并通過更為科學、系統的方式來開展人防工程建設，使人防工程得到更為全面的管控。另外還應當在各方面均獲得有效保證的情況下，積極開展調研，如果在調研結果中顯示某個人防工程不符合規定要求，則應當及時拆除，在改造人防工程的過程中，應當站在促進縣域經濟發展的角度進行改造，以使其作用得到充分的發揮。

2.注重人防工程建設以及城鎮發展的統一

為了更好的使用人防工程，一定要注重人防工程建設在城鎮發展中的應用，在開展城鎮規劃的同時進行人防建設規劃，根據城鎮發展需求來制定人防建設目標。為此，首先需要對人防工程建設展開科學的規劃，比如說人防工程和地面建筑物之前的關系、所在區域、開發層次等等，之后需要確定人防工程的經濟效益指標，制定綜合布置方案，明確地下空間之間的相互連通方式等。在規劃過程中，需要做好城鎮生態環境的維護，做到遠近兼顧，保證因地制宜；另外，除了需要根據具體的情況來編訂人防工程的管理計劃之外，人防工程也應當得到法律的支持，使人防工程的建設可以向正規化以及法制化方向前進。另外在建設改造人防工程過程中，也應當以實際情況來確定地下空間，使其更符合城鎮經濟發展需要。總之，當前我國縣域經濟已經得到了很大的發展，但與此同時人防工程作為我國非常重要的國防設施之一，其價值在近些年并沒有得到很好的開發。因此，人防主管部門在人防工程建設上一定要以科學發展觀為指導，以軍事斗爭準備為牽引，服從服務于改革發展大局，促進人防建設與城市建設相結合、與經濟社會發展相協調，提高人防的戰備、社會和經濟效益。

參考文獻

[1]王會遠.加快人防工程建設助推社會經濟發展[N].寶雞日報，2015-06-20（004）.

[2]上蔡縣人民政府縣長孔華.強化人防工程建設促進經濟社會發展[N].駐馬店日報，2010-09-03（002）.

篇8

【關鍵詞】網絡環境；虛擬現實技術；發展趨勢和前景

虛擬現實技術是在現實技術的基礎上結合計算機技術在相應領域的發展而提出來的，是一種由計算機生成的高科技的虛擬真實環境的模擬系統，它的發展離不開網絡技術的產生和成熟。到21世紀的今天，虛擬現實技術已經被廣泛應用于各個行業的多個領域，這與網絡技術給虛擬現實技術的發展提供的技術保障是分不開的。

一、虛擬現實技術的含義

虛擬現實，又稱Virtual Reality，簡稱VR，是利用電腦網絡技術模擬現實場景，重現“真實的三維空間”，從而實現供實驗者或是研究者進行試驗或產品性能檢驗的目的的一種高科技技術手段。不同行業和領域因其對現實環境的要求不同，所以對虛擬的三維空間的側重點也不同。

虛擬現實技術發展至今，已經具有了鮮明且個性化的特征，這些特征分別是全方位感知、浸沒感、互動性和構想性。

1.全方位感知：是指虛擬現實技術在理論上應給可以實現包括聽覺、力覺、觸覺、運動、味覺和嗅覺在內的幾乎全真實環境下一個人所能夠感知的一切感覺，從某種程度上來說，可以達到真實環境的全方位再現。但由于技術限制，到目前為止，虛擬現實技術的感知僅限于視覺、聽覺、力覺、觸覺、運動這幾種。

2.浸沒感：又稱臨場感，是指用戶在計算機模擬生成的虛擬環境里所產生的與真實環境相差無二的感覺。一個成功的虛擬現實技術應該具備讓參與者完全浸沒在這種全新且真實的環境中的可能性。

3.互動性：是指參與者或是體驗者可以在計算機模擬生成的虛擬環境里進行和在真實環境中一樣的體驗的這種人和外界的互動性，從某種程度上來說，這是一種近乎真實的雙向互動。

4.構想性：是指依附于計算機技術的強大力量，參與者在虛擬環境下，不僅可以感受再現的真實存在的環境，還可以用計算機操作出客觀環境下不存在或是不可能發生的事情或現象。這種構想性的特點，從很大程度上，拓寬了人們的視野、想象空間和認知范圍。

二、網絡環境下的虛擬現實技術在各領域的應用分析

虛擬現實技術從出現到現在的日益成熟，離不開網絡信息技術的發展。從很大程度上來說，也正是有了成熟的計算機網絡信息技術和日漸濃厚的網絡技術應用氛圍，才使得虛擬現實技術有了技術上的保證和依托，實現了對真實環境進行模擬的可操作性。

隨著網絡信息技術的進一步發展，虛擬現實技術將逐步突破原來技術上的限制，真正實現對各個領域的真實性模擬。下面，本文就以虛擬現實技術在幾個較為常見的領域的具體應用為例，來探究網絡環境下的虛擬現實技術的發展和應用。

（一）教育領域

網絡環境下的虛擬現實技術在教育領域的應用，主要體現在運用計算機技術促成教學方式的巨大變革上，具體表現如下。第一，利用網絡技術，將老師所要講授的內容以三維的形式生動地演示出來，內容更為立體和直觀，這種方式學生更容易接受。第二，利用網絡技術和虛擬現實技術構造出三維教學環境，讓學生盡可能地接觸到接近課程內容的環境，使學生在融入其中的過程中，擁有對世間萬物更加豐富和真實的情感體驗。無論是微觀上的細胞分裂、分子活動，還是宏觀上的天體和星象運動，網絡環境下的虛擬現實技術，可以逼真地反映客觀世界的虛實、大小、快慢等物理變化，以及聽覺、味覺、觸覺上的化學變化，所有這些生動、形象的課程演示，都將會在很大程度上調動學生學習的主動性和積極性，啟發學生思維，開發他們的智慧。

（二）醫學領域

虛擬現實技術在醫學領域的應用主要有兩種，一種是利用網絡信息技術將人體虛擬化，一種是將手術系統虛擬化。將人體進行虛擬化，主要是利用網絡信息技術對人體進行掃描，在掃描的過程中，將具體的數字信息進行組合，從而虛擬出一個“真實的人體”。將人體虛擬化主要用于當真實環境下的種種原因無法滿足醫療工作者進行醫學研究的需求時，手術者借助HMD感覺手套就可以對虛擬模型進行手術操作，這樣就能夠實現醫學研究者進行研究和探索的目的。借助數字化人體，還可以模擬藥物在人體中的新陳代謝活動，這樣研制出的藥品就可以縮短藥物試驗周期，降低成本，避免藥物對真人有可能造成的傷害的情況下，加快其投入市場的進度。虛擬手術是建立在更高層次和更高技術水準下的醫學實驗研究，這樣的手術必須利用網絡技術將虛擬手術室里將會用到的所有的醫學器械，進行電腦化控制，以達到遠程或近程環境下對真正的病人進行治療的目的。虛擬手術下的遠程手術，是當今醫學領域較為先進的一種手術操作方式，它主要是通過遠程的操作設備與遠距離的醫院建立起遠程醫療系統，在這種完備的系統下，醫生只需對虛擬患者進行手術，并通過網絡技術將其動作傳遞給遠端的機器人，由機器人對遠端的患者進行手術。在數據輸入正確，且系統正常運行的情況下，機器人手術的準確性能從很大程度上得到保證。

（三）娛樂方面

虛擬現實技術在娛樂方面的應用主要是人們都較為熟知的3D技術方面，現在對其應用主要集中在電影和游戲兩方面。3D電影可以讓觀影者在體會到立體畫面的同時，實現聲音、畫面的完美結合，切實滿足觀影者身臨其境的欲望。虛擬現實技術下的游戲，改變了模式下只局限于打鍵盤和電話速表的模式，它在給游戲者提供近乎真實的游戲或戰爭場景的同時，可以讓游戲者通過一系列真實的頭盔顯示器和數據手套之類的交互設備，操縱和參與到相對逼真的場景畫面中。在保證安全的前提下，給游戲愛好者以全新的感官刺激和真槍實彈的全新體驗。

（四）軍事航天領域

軍事和航天工業的一個重要課題就是進行周期性的軍事和航天飛行演練，這是國防和航天人員不可或缺的一個重要課題。利用網絡技術可以實現對軍事領域多方面的虛擬化模擬，例如虛擬真實地圖、虛擬場地、虛擬醫學救治等多方面。通過對各個環節的全真性模擬，可以讓軍事人員有身臨其境的真實感，同時，也可以訓練他們面對真實環境時臨危不懼的心理素質。針對航天飛行演練的虛擬現實演練，能夠使航天人員在不進入真實的上空大氣層的情況下，真實感受外太空的失重狀態及一切未可知的情況，并且可以訓練航天人員在外太空需要完成的作業及任務。

（五）科研領域

對某一科研成果或是產品的研究從來都不是一氣呵成的，它必須經過多次的實驗和檢測才能完成，然而，多次的實驗過程必然要以付出昂貴的金錢為代價。虛擬現實技術在網絡技術的支撐下，可以模擬成果或產品真實的應用環境下的變化和反應，這樣，科研人員就可以根據相應變化了解到目前成果或產品的性能，并據此采取相應的措施進行改進。虛擬現實下的成果或產品測試可以縮短產品的研發周期，提高產品的更新換代，從長遠看，這將會對科研成果的研究節約大量的費用，并且還能增強檢測結果的準確性和可信性。例如在汽車性能的研發過程中，沖撞實驗是一項必須的測驗項目。借助虛擬現實技術，就可以在不傷及任何人的情況下得到檢測結果，既節約了時間和費用，又相對安全。

（六）商業領域

虛擬現實技術在商業領域的應用多體現在對產品的推銷上，利用網絡技術將產品進行掃描，并輸入到計算機系統里，這樣顧客就可以通過操縱計算機或是進入虛擬的掃描的環境下，去真實體驗產品的性能。就拿房地產產業來說，當建筑工程投標時，房地產商會把設計的方案用虛擬現實技術表現出來。這樣就可以讓前來投標的人真實地感受到室內的一切，如門的寬度、采光多少、室內排水狀況等問題。這樣的推銷和宣傳手段，比單純的聲音解說和圖片展示，更能讓人信服，也更能展現產品的真是魅力。

三、虛擬現實技術的前景和發展趨勢

從上文對虛擬現實技術應用的眾多領域的分析可以看出，該技術具有很好的發展前景，在不久的將來，該技術一定會融入到我們日常的生活中。下面，本文就簡要介紹一下該技術的發展趨勢和前景。

（一）三維圖形的生成和顯示更加實時

雖然三維圖形的生成技術已經較為成熟，但縱觀多年的發展，還沒有實現實時生成技術。在技術還不純熟的現在，在完成實時生成技術的過程中，虛擬出的現實環境其質量會降低，很大程度上影響了其真實效果的呈現。

（二）環境建模技術更加動態化

眾所周知，虛擬現實技術的核心要素就是虛擬環境的建立，實現動態獲取實際環境的數據是至關重要的一個步驟。在虛擬現實技術成熟之后，該技術將實現根據實時需要，及時快速的獲取數據的目標。

（三）人機交互設備更加智能化

為了讓體驗者體會到真實環境的感覺，虛擬現實技術總是要借助于數據手套或是其他的一些設備來輔助體驗者產生一些真實感受。但由于技術的限制，體驗者并不能全方位感受到虛擬現實的效果。所以，實現人機交換設備的智能化將很好地解決這一問題，這也將成為虛擬現實技術發展的方向之一。

（四）虛擬現實實行智能化語音模式

建模是實行虛擬現實技術的重要一步，只有建好了對現實環境的模型，統計出模型的具體數據，才能具體進行虛擬現實技術的活動。但是，現在的建模由于是人工操作，需要花費大量的人力、物力和財力。為了充分解決這個問題，可以在網絡技術成熟的條件下，實行智能化語音模式，這樣就可以在現有條件下，將虛擬現實技術與智能技術、語音識別技術結合起來，進行適時的智能化操作。

四、結束語

在當今社會，基于網絡環境下的虛擬現實技術已經不再遙遠，而是正在向人們的日常生活邁進。在享受它帶給我們的便捷和新奇時，我們也應該清醒地認識到，這項技術并不是完美的，它還存在著許多尚未解決的理論和技術問題。隨著網絡技術的進一步發展和成熟，虛擬現實技術將逐步克服其弊端，為人們的日常生活帶來更大的改變，屆時，基于網絡環境下的虛擬現實技術也將獲得更加美好的前景和更大的發展空間。

參考文獻

[1]胡小強.虛擬現實技術[M].北京：北京郵電人學出版社，2009.

[2]韓曉玲.虛擬現實技術發展趨向淺析[J].電腦知識與技術，2009.

[3]鄭字，工文君，馬志強.虛擬現實技術在軍事領域的應用現狀與前景展望[J].科技資訊，2010（2）.

[4]徐艷.虛擬現實技術在教育教學中的成用研究[J].中國科技信息，2009（3）.

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[關鍵詞] 宏觀經濟紡織業風險

一、宏觀經濟變動與紡織業發展的相關性分析

宏觀經濟的變動導致紡織業產值的變化，可用紡織業增長彈性來表示。增長彈性表明宏觀經濟變動對紡織業產值變化的影響程度或紡織業對宏觀經濟的敏感性，其計算公式為紡織業增長彈性系數＝紡織業產值增長率／GDP的增長率（我們用GDP的增長率表示宏觀經濟的變動）。如果該彈性系數較大，說明紡織業發展與宏觀經濟增長密切相關，反之相關度低或不相關。以下我們從定性和定量的角度分析兩者的相關性。

1.定性分析。西方經濟理論研究表明，社會（消費者）對不同行業的彈性不一樣。對生產“奢侈品”的行業來說，隨著經濟增長加快、居民收入增加，人們的對該行業的產品需求就會加速增長，從而該行業得到快速發展，比如近年來我國海外旅游業的快速發展；而對生產“必需品”的行業來說，雖然經濟增長帶來人們收入增加，但并不能促進該行業更快發展，比如食品行業，因為收入增加一般不會導致人們吃更多的食物。一些行業對宏觀經濟變動的反應程度見表1。

從表中可以看出，宏觀經濟變動對紡織業的影響居于中等水平。因為紡織業與人們的日常生活密切相關，雖然社會對紡織產品消費的收入彈性沒有像其他奢侈品那么大，但是相對于農業、食品、零售等行業的彈性系數應該是較大的。由于我國紡織業有近三分之一的產量都是出口的，世界市場是我國紡織業產品的重要銷售市場，因此，我國紡織業的發展和波動也較大程度地取決于世界經濟與市場的波動和變化。綜合考慮各種因素，可以將紡織業對宏觀經濟的增長彈性定位為中等。

2．定量分析。紡織業的運行狀況與宏觀經濟變動的相關程度可以通過比較紡織業產值與相應年份的GDP的波動狀況做大致的判斷。我國近年GDP和紡織業產值的數據見圖1。

由圖1可知，紡織業的運行趨勢基本與GDP的趨勢保持一致，1980年～1997年是經濟增長的一個階段，同時也是紡織業產值保持較高速度增長的一個階段；由于1997年亞洲金融危機，使得整個宏觀經濟發展受到了一定影響，同時，我國紡織業由于對外部市場較為依賴，使得我國1997年以后的兩三年里紡織業產值增長乏力，甚至出現了負增長;而從2001年起，隨著中國加入世界貿易組織而帶來的外部市場的進入機會，使得我國紡織業重新回到了加快增長的階段，2005年～2006年繼續保持這一增長的趨勢。

以下是把1980年～2006年GDP與紡織業產值用SPSS軟件進行簡單相關分析（Pearson），結果說明見圖2:兩者的相關系數高達0.976;在0.01的顯著性水平上，GDP與紡織業產值有顯著的相關關系。

二、宏觀經濟變動狀況

GDP是衡量宏觀經濟總量變化的一個好指標。我們可以通過二十幾年GDP增長的數據來分析我們的宏觀經濟變動。

由圖3、圖4可知，我國宏觀經濟的增長大致可以劃分為以下三個階段，見表2。

按宏觀經濟變動分析，上一輪經濟周期在2000年達到谷底，之后經濟增長向上回升，最近兩年增長速度放慢，但仍處在高速度增長狀態。

三、紡織業受宏觀經濟變動影響的風險判斷

從紡織業對宏觀經濟變動的反應程度，以及宏觀經濟趨勢兩方面綜合判斷，未來紡織業的發展將保持較快的速度增長。但是最近幾年我國紡織業又處于國際紡織品貿易環境急劇變化的時期，例如紡織品配額取消后世界紡織品貿易市場的重新分配；美國、歐盟等國家和地區對我國紡織品反傾銷事件增多；當前人民幣對美元不斷升值，紡織業的發展面臨一些不利因素和不確定性等，因此我國紡織業發展是機遇與挑戰并存。綜合上述分析，就宏觀經濟變動對紡織業發展的影響來看，我們認為紡織業受到宏觀經濟變動影響的風險定位，可以定為中等，見表3。

參考文獻:

[1]科羅赫等著曾剛等譯:風險管理[M].中國財政經濟出版社，2005年版

[2]竇祥勝:宏觀經濟風險探析[J].經濟學家，2002年第4期

篇10

關鍵詞：縣域經濟；綜合實力；因子分析；聚類分析

一、新疆縣域經濟發展現狀分析

縣域經濟是新疆經濟的主體，在新疆經濟中占有非常重要的地位。數據顯示，2010年縣域年末總人口數為1874.1萬人，占全區年末總人口數的85.9%；縣域經濟國內生產總值為4501.4億元，占全區生產總值的68.9%；地方財政一般預算收入244.92億元，占全區的48.9%。因此，對縣域經濟進行研究具有重要意義。

二、新疆縣域經濟綜合實力評價實證分析

（一）指標選取

本文所選取的數據來自《新疆調查年鑒》[1]、《新疆統計年鑒》[2]中2010年的統計數據，根據相關參考文獻[3]，從資源、經濟、社會、人民生活四個方面構建了17個指標的指標體系，如下表1：

（二）因子分析和聚類分析

1、因子分析。因子分析方法的基本思想是根據相關性的大小把變量分組，使得同組變量的相關性較高，不同組變量的相關性較低，用較少個數的公共因子線性組合與特定因子之和來表達原來觀測的每個變量，以便達到解釋原始變量間的相關性和降低維數的目的。同時形成了反映因子和指標包含信息量的權數，以計算綜合評價值這樣在指標權重選擇上克服了主觀因素的影響，有助于客觀地反映樣本間的現實關系。[4]

（2）聚類分析

聚類分析的基本思想是先建立衡量事物（類）間接近（相似）程度的統計量（比如常用距離、相關系數等），然后按照接近（相似）程度的大小，把樣品逐一歸并成類，將關系比較密切的歸并到一個小的分類單位，關系疏遠的則聚集到一個大的分類單位，直到所有的樣品都聚集完畢為止，從而形成一個親疏關系的譜系圖，為實際的分類提供定量的依據。

（三）新疆縣域經濟綜合實力實證分析

1、因子分析適用性檢驗。使用SPSS20.0軟件，對原始數據標準化處理后可知，巴特利球形檢驗統計量為1653.376，相應的概率Sig為0.000，因此可認為相關系數矩陣與單位陣有顯著差異。同時，KMO值為0.765，根據Kaiser給出的KMO度量標準可知原有變量適合作因子分析。[5]

2、計算各變量的特征值、貢獻率、累計貢獻率和旋轉后的因子載荷矩陣。（表2、表3）。由表2可知，提取的5個因子累計貢獻率為85.58%，這說明這5個因子可以解釋原有17個指標的85.58%的信息，所以使用這5個主因子進行分析。

由表3可知，地區生產總值、固定資產投資總額、地方財政收入、工業總產值在第1個因子上有較高的載荷，這說明第1個因子主要解釋這4個變量，其意義代表各縣市經濟發展的總體規模，因此第1因子可以稱為經濟發展規模因子；二、三產業占GDP比重、非農業人口占總人口數、萬人擁有衛生技術人員、城鄉居民人均儲蓄存款余額這3個變量在第2個因子上有較高載荷，因此第2個因子可以成為城鎮發展水平因子；耕地總面積、用電量、農業機械總動力在第3個因子上有較高載荷，因此第3個因子可以成為資源可持續發展因子；人均GDP、教育支出占GDP比例、農民人均純收入在第4個因子上有較高載荷，因此第4個因子可以成為人民生活質量因子；城鎮在崗職工平均工資在第5個因子上有較高載荷，因此第5個因子可以稱為城鎮職工收入因子。

3、計算因子綜合得分。

根據因子得分系數矩陣得出縣域經濟綜合實力評價指標得分表達式為：

Fac=0.47Fac1*0.15Fac2*0.12Fac3*0.07Fac4*0.05Fac5

其中，Fac為各城市的綜合得分，Fac 1、Fac 2、Fac 3、Fac 4、Fac 5分別為各城市的因子得分。即可得到各縣市經濟綜合實力得分及排名，總分得分越高，排名越靠前，代表該縣市綜合實力越強，見下表。

5、新疆縣域經濟綜合實力的聚類分析

為能進一步分析新疆縣域經濟綜合實力，本文利用上文中得到的5個因子，根據其得分采用Ward聚類法繼續進行聚類分析，考慮到樣本數量較多，因此采用兩次聚類方法，第一次選擇出第一組，第二次把剩余縣市繼續分為3組，最終把87個縣劃分為四類，見下表。

由表4和表5結果可知，因子分析與聚類分析的結果基本一致，這說明分析結果較為可信。

6、結果分析。

（1）屬于第一類縣域的，受地理位置及地區資源因素影響，經濟發展保持相對穩定，地區生產總值和工業總產值穩步增長，經濟總量大，縣域經濟綜合實力雄厚。如庫爾勒市是新興綜合性工業城市，石油資源豐富且已規模開發，帶動了相關產業的發展，其國內生產總值經常位列全疆前茅；石河子市棉紡織加工、食品、果蔬飲料加工、飼料加工和化工產品加工業較為突出，帶動當地經濟的發展根據因子分析也可以得出，這些縣域綜合得分排名也靠前。第一因子經濟發展規模因子得分也較高。。

（2）屬于第二類縣域的，受城鎮化發展水平高、二三產業占GDP比重較高影響，使得這些縣域經濟發展較快。如布爾津縣位于新疆北部，以喀納斯湖為旅游景點，推動了該縣經濟的發展；吐魯番市是有名的瓜果產地，旅游業較為發達，拉動了該縣的經濟發展。根據因子分子也可以看出，第二因子城鎮發展水平因子和第五因子城鎮職工收入因子得分較高。