導語：如何才能寫好一篇一對一幫扶計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位老師、同學，大家中午好

我是來自機電研14黨支部的譚禮斌，作為一名熱能工程專業的研究生，在機電工程學院一對一結對幫扶活動中表現突出，很榮幸地能夠站在這里和大家一起分享交流結對幫扶自己的心得體會。

首先，要端正自己的態度，深層次理解一對一結對幫扶活動的意義，一對一幫扶就是你我攜手，互幫互助，相互交流，齊心拼搏，共同進步。

一對一結對幫扶，提供了一個學院間不同年級甚至是不同專業之間相互交流的平臺，有助于解決師弟師妹在學習上、思想上、或學習目標等問題上存在的困惑；通過學長學姐的經驗分享，能夠讓學弟學妹們在學習上少走彎路，收獲優異的成績。

一對一結對幫扶活動，"幫"亦是紐帶，是兩個"一"的橋梁。兩者既是幫扶的關系，又是平等的關系，在幫扶活動中，學長學姐在關注同學們成長的同時，也是鍛煉自己提升自己的機會，實踐自己教育觀念和人生價值的渠道。

如何順利地將自己的一對一幫扶活動順利進行呢？這是每個人都會思考的問題。對于我來說，也不列外。在黨員一對一幫扶活動中，作為一名幫扶者，要時刻以高標準、高追求要求自己，確保深入學習活動人人參與，人人受益，確保做出好的成效。高度重視，明確責任，積極動員，全局參與，溝通聯系，保持穩定，增進交流，確保幫扶活動順利開展。

在一對一幫扶活動的開始階段，進宿舍和13公寓418宿舍進行初步交流，了解他們的學習情況、英語四六級基本情況、就業或考研等相關問題，為后面根據對應的情況做相應的幫扶打下了基礎。

篇2

一是成立由兩名副科級干部帶隊的四人駐村扶貧工作組，派駐石婆固鎮東史莊村，全面開展結對幫扶農村精神文明建設和精準扶貧工作。

二是確定辦公室中層以上干部20名作為一對一幫扶責任人，完善檔卡資料、精準核對信息、制定幫扶計劃，每周至少一天入村開展幫扶活動。

三是幫助貧困戶享受各項扶貧優惠政策。共為全村貧困戶慢性病患者43人辦理慢性病卡，積極協調申報雨露計劃6人，帶動建設蔬菜種植大棚2個，組織短期技能培訓班5次，參加培訓200余人次。

四是幫助完善村內基礎設施建設。2019年來，共投入1萬余元對該村進行幫扶。其中改善村內公共衛生間5200元，修繕貧困戶房屋房頂4523.5元，村內道路兩側排污管網及道牙整修1萬余元，實現了村內綠化優美、道路潔凈便利。

五是深入推進各村村精神文明建設。今年以來，學雷鋒志愿者下村積極組織廣場舞比賽、公益電影放映、開展鄉村道德講堂、好媳婦、好婆婆評選等文化體育活動，并聯系縣人民醫院到該村開展義診活動，切實為村人民群眾的生活提供了方便、增添了色彩。

篇3

在參加志愿服務之前的4月份，他剛剛考取了浙江海洋學院的研究生，所以收到西部計劃報名的短信時,他惶恐不安，不知道導師會不會同意他休學。懷著忐忑不安的心情，寫了一封長長的電子郵件，向導師匯報自己的想法。沒想到，導師對的奉獻精神大加贊賞，同意了他休學的申請。

2011年7月，經過艱難的長途跋涉,到了貴州省江口縣壩盤鄉參加志愿服務。借著下鄉的機會，他們來到了岑忙三家村小學。小學隱藏在村落中，到處都是殘垣斷壁，破碎的瓦片，耷拉的橫梁，垮掉的墻體，橫七豎八的木柴，堆滿了牛糞羊糞的土路……這哪里是個小學，分明就是兩間廢棄的屋子！老師告訴，學校由于年代久遠，早已經廢棄了，由于缺少修繕資金，孩子們只好搬到村民的家中去上課。

來到民房學校，發現學校只有兩間教室，二年級在堂屋里，教室四面透風；一年級在廚房里，一走進去，破損的灶臺就橫在眼前，上面擺著亂七八糟的灶具，早就覆蓋上了一層厚厚的灰塵。整個教室昏暗得就像黑夜，找了半天也沒有發現電燈的蹤跡，被煙熏得漆黑的房頂就像要掉下來一樣。在墻角，發現一張塑料薄膜下蓋著什么東西，走近一看，他差一點叫了出來，是一具棺材！孩子們竟然伴著棺材上課。

看到這些，心酸地掉下了眼淚。為了引起人們對三家村小學的關注，與河北赴貴州志愿服務隊的同伴們在貴州和河北兩省發起了“愛，西行——2012西部計劃宣傳招募暨大型西部紀實圖片展、西部成長經歷報告會和貧困山區孩子一對一幫扶活動”，用圖片和文字，將他們在西部的所見所聞所感全方位告訴大家，以激發更多的愛心人士加入到貧困山區孩子一對一幫扶行動中來，關心山區孩子們的生活、學業，幫助孩子們健康成長。

過去的幾個月，他們積極開展偏遠山區孩子調查走訪，去了很多孩子家，看到了孩子們鮮為人知的艱難生存狀況。在走訪的過程中，他們看到了這樣一個家庭：由于家境貧寒，母親沒辦法生活下去，帶著家里的全部積蓄離家出走，父親遠出務工，家中只剩下年僅12歲的姐姐和9歲的弟弟相依為命地艱難生活。到孩子家的時候，正趕上小男孩在刷碗，沒有洗潔精，也沒有圍裙，小男孩的手上、衣服上全是臘肉漆黑的油污。屋前的一個大水缸里面裝了滿滿一缸水，據姐弟倆的老師說，這水是父親臨走前挑的，但姐弟倆現在常常自己去抬水，爸爸挑給他們的那缸水至今沒用過，因為姐弟倆不知道那是不是爸爸挑給他們的最后一缸水，不知道爸爸什么時候才能回來看他們一眼。

“我們不知道姐弟倆是怎樣艱難生活下來的，也不敢去想象這兩個稚嫩的肩膀是如何挑起了生活的苦難和家庭的責任的。我們經常說貧窮不可怕，需要有面對貧窮的信心，需要靠自己去改變生活，但這對于兩個十來歲的孩子來說太殘酷了?！闭f起這件事時，話語里充滿了憂郁。

篇4

，男，現任鎮黨委副書記。典型類型：入村雙聯典型、入戶雙聯典型，具體為鎮村（指定村），鎮村致富帶頭戶張國、困難戶張守金遺屬。

二、典型事跡

1、工作開展情況

（一）入村雙聯情況。一是著眼后備干部培養，建立大學生村官傳幫帶機制。在完善“鎮黨委、黨總支、黨支部+大學生村官”傳幫帶機制的基礎上，發揮村“第一書記”同志基層經驗豐富、工作能力扎實的優勢，建立“第一書記+大學生村官”一對一傳幫帶機制，由同志對大學生村官同志的工作全程跟蹤、靠上指導、捆綁負責，為大學生村官成長營造了良好環境。二是著眼“一村一品”建設，做大做強綠色核桃基地。圍繞村930畝綠色核桃基地，通過一對一指導、集中座談等形式，引導承包大戶抱團發展、規模經營，建立市萬林核桃種植專業合作社，完善了各種手續和章程，目前合作社用于入社成員5戶，注冊資金120萬元，并明確由大學生村官同志牽頭負責，開創了大學生村官服務特色經濟發展的新模式。三是著眼群眾關注熱點，全力抓好民生實事建設。引導村干部樹立群眾意識，針對群眾關注的環境衛生、道路照明等熱點問題，投資2萬余元實施城鄉一體化建設，新上垃圾斗1個、果皮箱26個，聘用保潔員2名，實現了垃圾日產日清；實施村內亮化工程，安裝路燈86盞，有效方便了群眾夜間出行。

（二）入戶雙聯情況。一是積極聯系致富帶頭戶，提高其致富能力和帶富水平。與村核桃承包大戶張國建立“一對一”聯系幫扶關系，幫助其組建向陽核桃種植專業合作社，推動特色經濟發展專業化、規?；?、鏈條化；針對今年核桃滯銷的問題，利用各種渠道多方聯系，幫助其聯系了3家干鮮果銷售商，現已簽訂了購銷合同，為種植戶挽回數萬元經濟損失；堅持先富帶后富，發揮致富帶頭人作用，組織10名農村剩余勞動力到合作社工作，擴寬了群眾收入渠道。二是真情聯系困難戶，解決其現實生活困難。所聯系的困難戶張守金，現已因肺癌去世，撇下患有智障、生活無法自理的妻子，兒女靠務農為生，家庭生活非常困難?！半p聯”活動開展以來，多次向困難戶送去油、米、面等慰問品，為其家庭成員落實了殘疾人扶助、低保等政策，并介紹其張守金的兒子張濤外出務工，拓寬了收入來源。

2、取得成績

一是村級組織進一步培強。通過聯系村，兩委班子凝聚力不斷增強，干部作風面貌煥然一新，特別是摸索出了一條大學生村官傳幫帶、鍛煉成長的有效途徑，為村級工作注入了活力。二是特色經濟進一步壯大。通過指導核桃基地發展，建立農村專業合作組織，為“一村一品”經濟專業化經營、規?；l展奠定了基礎。三是村莊環境進一步改善。通過實施城鄉環衛一體化、村莊亮化等工程，有效解決了垃圾圍村問題，方便了群眾生產生活，得到了群眾一致好評。四是致富帶頭人作用進一步發揮。通過聯系致富帶頭戶，幫助解決了生產銷售過程中遇到的實際困難，擴大了致富帶頭戶在帶動就業、助推經濟方面的作用。五是困難戶生活進一步改善。通過對困難戶給予錢物救濟，解決就業問題，實現了“授之以魚”和“授之以漁”兩者兼顧，為其脫貧提供了條件。

3、群眾評價

通過撲下身子，真正深入村級和戶家開展“雙聯”，得到了村和周邊群眾的一致好評。市萬林核桃種植專業合作社、核桃種植大戶張國、困難群眾張守金之子張濤先后向鎮黨委、政府送來了感謝信，在全社會形成了良好的輿論影響。

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工作開展情況

脫貧攻堅行動開展以來以來，上街區人社局在區委區政府的正確領導下，制定并根據《上街區轉移就業脫貧實施方案》，深入推進就業扶貧和結對幫扶工作，緊緊圍繞“以就業促脫貧”這一主線，不斷加大就業創業力度,真正實現“應就業、盡就業，應培訓、盡培訓”的工作目標?，F將這幾年來主要工作開展情況匯報如下：

一、2017年-2020年就業扶貧政策落實情況

（一）2017年脫貧攻堅工作開展情況

我局共舉辦了扶貧專場招聘等活動4場，累計提供就業崗位2000余個，初步達成就業意向約100人。并在人員密集地發放就業扶貧政策及宣傳資料2000份，及時緩解了當地貧困勞動力求職難的問題。

依托定點培訓機構，積極開展針對性強、訂單式的就業技能培訓。2017年我局對石咀村、馮溝村兩個貧困村的147人參加了技能培訓，涉及家政服務員、中式烹調師、民間工藝等專業。還為124名符合條件的建檔立卡貧困勞動力發放技能培訓生活費補貼，涉及金額共計53820元。

（二）2018年脫貧攻堅工作開展情況

我局針對峽窩鎮石咀村、馮溝村兩個貧困村的144人參加了技能培訓，涉及中式烹調師和育嬰員等專業。累計發放貧困勞動力生活費補貼63450元。同時并搜集市場用工信息，進行分類整理，在培訓班進行職業供求對接，盡快使培訓后人員實現就業，切實提高培訓就業率。

在兩個貧困村組織開展“轉移就業精準扶貧”專項招聘活動5次，通過現場招聘推動有就業意向的貧困勞動力實現轉移就業。累計提供就業崗位3000余個，達成就業意向約150人。9月份，針對全區93名未就業貧困勞動力，開展一對一精準幫扶就業工作，最終讓有就業愿望和培訓意向人員全部實現就業及參加培訓。此次我局通過各種就業途徑為他們進行推薦安置工作；對有培訓意向人員積極組織開展就業技能培訓，涉及專業有中式烹調師、育嬰師，培訓后推薦其盡快走上工作崗位。并結合我區貧困村實際需求，合理開發政府購崗的種類和數量。優先安置貧困家庭未就業的大中專畢業生。通過努力把6名大中專貧困勞動力畢業生推薦安置到農委、民政局等機關事業單位就業。10月24日，組織50多家用人單位到盧氏縣木桐鄉開展結對幫扶就業現場招聘活動，提供就業崗位600多個，涉及工種有普工、電焊工、鉗工、銷售等崗位，活動現場共發放宣傳資料3500份。

（三）2019年就業扶貧工作開展情況

年初在兩個村主要街道和人流密集地發放《就業扶貧政策明白卡》，多角度全方位宣傳扶貧政策,提高貧困勞動力就業意識，累計發放各種宣傳資料3000余份。結合“春風行動”、“金秋招聘月”等招聘活動，常年不間斷提供就業崗位信息，涵蓋電子商務、計算機、銷售、物業管理、普工等20余個工種涉及崗位3000余個，并帶領區屬重點企業奧克斯智能電器公司前往盧氏縣參加2019年春風行動暨鄭盧結對幫扶招聘會。累計提供崗位800余個，發放資料2000份，現場咨詢200多人。

在“送政策、送崗位、送政策、送服務”四送活動中，累計組織石咀村和馮溝村有就業意愿且有培訓意愿的41名貧困勞動力開展了就業培訓，涉及專業有中式烹調師、中式面點師，培訓后全部實現就業，并通過“就業扶貧回頭看”活動，我局核查了貧困勞動力就業信息臺賬、培訓信息臺賬、落實補貼臺賬。并建立就業補助資金績效考核機制，發揮政府補貼培訓作用。全年累計為貧困勞動力發放生活費補貼15450元。

（四）2020年就業扶貧工作開展情況

2020年上半年以來，因為受疫情影響，我局充分發揮人力資源市場網絡平臺作用，實施“就業服務不打烊、網上招聘不停歇”的線上就業援助活動，及時幫助我區貧困勞動力實現就業。一是年初通過電話溝通的方式進行摸底調查，對我區貧困勞動力進行逐一排摸，統計出29名有就業意愿人員并建立跟蹤臺賬，采取“一對一幫扶”對其推薦工作，并讓他們全部實現就業。二是把統計我區172家企業的5700余崗位信息開展“春風行動線上招聘”活動，搭建供需服務平臺，鼓勵企業利用“中部就業網”、“鄭上微生活”等網絡平臺崗位信息，引導貧困勞動力通過平臺進行在線求職，截止目前有求職意向的貧困勞動力通過職業介紹全部已經實現就業。三是為進一步幫助農村貧困勞動力就地就近實現就業，上街區人社局結合城市書房建設、城市管理等工作需要，抓實公益性崗位開發管理工作，吸納安置貧困勞動力就業。截至目前，上街區人社局開發公益性崗位48個，聘用建檔立卡貧困勞動力20人，現已全部到崗實現就業。

二、2017年-2020年幫扶政策落實情況

我局共抽調

30名工作人員對分包的石咀村二組48戶進行結對幫扶，本著聯系村情，立足村情，結合建檔立卡貧困戶的現狀，2017年為石咀村二組48戶共計198人落實享受幫扶政策180項。2018年為石咀村二組48戶共計199人落實享受幫扶政策145項。2019年為石咀村二組48戶共計204人落實享受幫扶政策133項。2020年為石咀村二組48戶共計202人落實享受幫扶政策86項。

三、下一步工作計劃

（一）駐村工作隊繼續加強幫扶力度，必須按照工作要求，與民眾心連心，通過入戶談心，走訪慰問，實際解決他們的問題，不折不扣完成上級布置的任務。

（二）就業扶貧工作繼續構建“一對一”就業幫扶、政策導向等機制。

每隔一段時間就對有就業意愿和培訓意愿的貧困勞動者開展就業幫扶和技能培訓摸底，通過就業扶貧實現百分之百安置就業和百分之百開展培訓，努力推動就業扶貧工作實現新突破。

（三）創新工作機制，做好就業援助工作。

針對農村貧困勞動力等特殊群眾開展就業援助服務，根據他們的就業、培訓意向，拓寬就業渠道，創新就業培訓，按要求積極落實各類扶貧補貼政策，真正通過切實有效的幫扶措施，確保在脫貧攻堅收關之年提前將就業扶貧工作做的更扎實、更全面。

附件1:2017年-2020年區人社局結對幫扶享受政策情況表

附件2:2020年公益性崗位安置人員花名冊

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構建“工商思緒與黨委當局決議計劃同頻”的任務機制，起勁為黨委當局供應

該局工商任務思緒與黨委當局決議計劃同頻共振，緊扣工商行政治理本能機能，合時提上班商部分效勞變革、開展和富民的辦法定見，發明性的展開工商行政治理任務。一是著眼開展全局，制定效勞經濟開展定見。本年以來，該局從發揚工商本能機能、助推縣域經濟轉型晉級、效勞漣水經濟開展的實踐動身，在深化走訪調研、多方尋求定見的根底上，提出效勞全民創業、招商引資、商標計謀、城鄉統籌、民生調和、強基固本等六個方面二十一條辦法。二是著眼輔佐決議計劃，增強市場主體信息剖析。充沛應用工商部分市場主體注銷治理信息數據資本優勢，樹立市場主體信息按期剖析研討準則和向各級當局按期報送市場主體開展狀況申報準則，逐月對個私經濟開展和全縣企業開展情況等進行橫向和縱向計算剖析，動態反映市場主體數目等綜合狀況，為黨委、當局決議計劃供應根據。

構建“工商效勞與企業開展同步”的任務機制，起勁為各類市場主體供應

工商效勞與企業開展同步，深化展開“五百工程”運動，想企業所想，急企業所急，起勁為各類市場主體供應101%稱心效勞。展開“百名工商干部進千戶企業訪萬戶個別工商戶”運動。樹立工商聯絡幫扶機制，實時為各類市場主體供應征詢、維權等效勞，放寬準入限制，促進了全縣個別私營經濟的迅猛開展；展開“百家企業融資解困工程”。選擇確定100家左右急需融資并契合融資前提的企業作為重點幫扶對象。優化融資情況，充沛發揚工商本能機能，不時拓寬融資渠道；展開“百家企業品牌推進工程”。組織全系統干部職工深化企業和農戶，宣傳商標開展政策、健全商標治理準則、指點商標注冊；展開“百戶個別工商戶（企業）轉型晉級工程”。依照“培優、扶大、助小”準則，施行一對一幫扶，指導100戶左右契合前提的個別工商戶（企業）晉級為小我獨資企業（有限公司）等促進縣域經濟構造調整，助推縣域經濟轉型晉級；展開“百名工商干部掛鉤效勞百家園區（鄉鎮工業集中區、村創業點）工程”。樹立嚴重項目跟蹤效勞準則，效勞園區企業信息聯動平臺，嚴重項目合時傳遞準則和工貿易務聯絡員準則，進步招商引資效勞效能。遭到黨委、當局和企業的一致好評。

構建“工商維權與消費者同業”的任務機制，起勁為消費者供應

篇7

由于受金融風暴影響,自08年下半年以來,陸續出現省外務工返鄉情況,從11月開始逐漸進入高峰,至09年1月22日,除正?；剜l過春節人員外,因企業倒閉,裁員返鄉人員達到4621人,約占省外務工人員的9%,總體低于全省平均水平,這主要是因為新建縣外出務工人員中從事餐飲服務業,手工業(金銀手飾),廚房用具等內需行業的人員占省外務工人員的一半,受沖擊較小.

雖然新建縣返鄉農民工總體規模不大,但縣委,縣政府高度重視,做到早摸底,早安排,早部署.08年11月26日,就召開了全縣鄉鎮領導和部門負責人參加的專題會,對做好返鄉農民工的就業,生活和思想穩定工作進行安排.一是以村為單位對返鄉農民工進行上門調查,搞清返鄉農民工返鄉原因,技術特長,企業,就業愿望,生活狀況和思想狀態.為一對一幫扶摸清對象,通過調查,表示繼續外出務工的有1357人,希望在本地就業的有1186人,想自主創業743人,暫無計劃的1335人.有培訓愿望的944人;二是建立幫扶措施.全縣各縣直單位和部門聯系一個村,黨員聯系一名返鄉人員進行一對一幫扶,并建立了相應的考核制度;三是召開專場招聘會和組織企業送崗下鄉.08年12月6日,由縣委,縣政府主辦,縣委組織部,縣人事勞動和社會保障局承辦的新建縣返鄉務工人員再就業專場招聘大會在我縣心怡廣場成功舉辦,有296家用工單位提供了8956個崗位,進入招聘現場的求職者上萬人,現場錄用231人,其中返鄉人員124人,達成意向1056人,其中返鄉人員328人.春節未過,2月4日,又組織35家企業1259個崗位送到西山鎮,吸引了1300多人進場交流,現場錄用23人,近200人達成就業意向,大部分是返鄉人員.截止目前,我縣勞動部門送崗下鄉已舉辦5場,共有102家用工單位提供7156個崗位,進入招聘現場的求職者8900余人,現場錄用128人,達成意向474人,大部分是返鄉農民工.送崗下鄉活動我們將一直延續到4月底,確保每個鄉鎮不少于一次.四是積極做好轉移培訓和創業培訓.去年底和今年初,共舉辦轉移培訓5期,創業培訓2期,共培訓返鄉農民工318人,培訓后,有224人在園區企業實現就業,30人實現自主創業(主要從事養殖,種殖業),09年縣政府安排100萬培訓資金專門用于農民工的培訓;五是鼓勵返鄉農民工利用在外積累的資金,技術實現自主創業,并在資金上給予扶持.截止目前,返鄉務工人員自主創業的有215人,主要從事養豬和大棚蔬菜,投資規模在20萬—300萬之間.如松湖余彥彬,長年在北京打工,2008年8月返鄉后一度失業,我們根據他在外九年打工掌握的人際關系和學到的技術情況,立即安排就業局小額貸款擔保中心貸款五萬元,并安排鎮勞動保障所負責人幫助辦理稅務,工商等證照,幫他順利創辦了一家為電腦商配套產品的小型企業,全套各種型號設備,廠房,工具用具等共投資30余萬元,安排返鄉農民工就業二十六人(這些就業的返鄉農民工全部由我縣勞動就業部門提供免費技能培訓),每月生產包4000余個,產值十四萬多元,利潤二萬多元.再如聯圩周昆,長年在浙江打工學徒,積累一定的資金和技術,08年下半年回到家鄉,投資300萬從事竹席加工,并安排40多人就業.08年,通過小額貸款扶持的返鄉農民工有82人,貸款金額246萬元.09年發放37人,金額119萬元,全年安排1000萬,專門扶持返鄉農民工創業.

通過努力,我縣共幫助1000多名返鄉農民工實現就業和自主創業,就業壓力得到一定的緩解,但形勢依然嚴峻,仍然有2000余人需要幫助.我們今年將進一步認真貫徹省政府17條的精神,按省,市七廳,局的部署安排,全力以赴,盡可能幫助他們實現就業和自主創業.

一是完善窗口服務.依據勞動保障服務中心,鄉鎮勞動保障所所設立的返鄉人員就業創業服務窗口,利用這個平臺用工信息,創業信息和培訓信息,盡可能的將相關信息送到村,送到戶,使返鄉農民工在家門口就掌握企業用工情況,挑選適合自己的崗位.

二是做好崗位對接.一年一度的春風行動已開始,百日幫扶活動已入佳境,今年行動的重點就是返鄉農民工.特別是因企業關?；剜l人員.我縣將繼續組織企業送崗下鄉,引導返鄉農民工到工業園區企業就地就近就業.

篇8

根據縣委縣政府安排，我單位定點扶貧村為__鄉__村。__村現有農戶 220 戶， 764 口人，耕地 1736 畝，蔬菜大棚16棟， 140 戶養殖戶。村民經濟收入來源主要靠外出務工、養殖業收入。本次精準扶貧共確定貧困人口 295 人，貧困戶107 戶，低保戶 8 戶。目前縣紀檢委和我單位共同包扶該村，縣紀檢委包扶貧困戶 33 戶，我單位共包11戶，貧困人口 105 人，縣紀檢委一名后備干部在該村任第一書記。村委會共有三人，村委會占地2畝。

1、深入包扶村開展扶貧調研工作。縣精準扶貧工作會議以后，2月18日，在春節過后，我單位組織全體機關干部對__村進行走訪調研慰問。我們首先到村委會，了解了__村的整體情況，包括全村戶數，人口數量，人均耕地數量，村民主要收入來源，人均年收入情況，貧困戶數量、貧困人口數量及貧困產生的原因等。隨后，每名機關干部都深入到貧困戶家中進行走訪，了解了貧困戶的住房、子女教育、健康醫療、吃穿、家庭勞力、耕地數量、主要收入來源、年收入及有無債務等情況。通過走訪了解到__村貧困戶的主要致貧原因為因學和因病，大部分貧困戶家中主要勞力不能外出務工，全村人均耕地不足1.5畝，人均年收入不足3000.00元。部分貧困戶經營養牛、養羊等養殖業，但規模小，效益相對較低。走訪后每名機關干部都和所包扶的貧困戶互相留下了聯系電話，以便以后更好地溝通交流。

2、召開精準扶貧脫貧座談會。3月16日，我單位在__村委會召開扶貧座談會，我單位班子成員、部分貧困戶代表參加座談會，座談會上大家暢所欲言，貧困戶們對致貧原因，想要發展什么產業，提出了自己的想法，我們對貧困戶的貧困原因進行了分析，對發展致富產業提出了意見建議，經過討論分析，大家一致認為發展牛、養等養殖產業符合貧困戶目前的生產生活實際，大家對養殖產業生產有基礎，有積極性，很多貧困戶家中都有牛、養，但規模小，有的缺乏養殖業生產技術，大家表示，今后要把養殖產業作為脫貧第一產業，想盡一切辦法擴大規模，提高生產效益。在扶貧座談會上，有的貧困戶現場提出了在養殖生產中遇到的難題，與會的領導給予了解答。

3、制定扶貧計劃及推進精準扶貧精準脫貧實施方案。

__村扶貧座談會以后，我們制定了《__縣婦聯推進2016－2020年精準扶貧精準脫貧實施方案》，針對全縣精準扶貧工作結合我單位業務工作做出了安排部署，以開展科技富民行動為抓手，以助推產業發展為導向，以實施科普項目為載體，服務全縣農業主導產業,幫助貧困戶增收致富。對包持的__村，根據調研、座談等實際情況，我們有針對性地制定扶貧計劃，準備計劃開展扶貧工作。

4、加大資金投入力度。自包扶工作開展以來，我單位克服資金緊張的困難，多方籌措資金進行幫扶，現已投入資金1.59萬元進行幫扶。5月份，縣婦聯深入__村入戶調查該村14周歲以下的兒童，為爭取省婦聯“百名貧困兒童愛心午餐”項目資金奠定基礎。目前該村有18名14周歲以下的兒童爭取省婦聯“百名貧困兒童愛心午餐”項目資金6300元（每名兒童350元）；認真入戶調查該村患有“兩癌”的農村貧困婦女，為爭取省婦聯“兩癌”救助資金項目做好前期準備工作。截至目前已經為胡曉艷主席包扶戶郭振成妻子于淑英爭取省婦聯“兩癌”救助資金5000元；為該村捐贈衣物500件，折合人民幣3000元;為8戶貧困戶送去慰問金1600元（每戶200元），用于生活救助。

在今后的扶貧幫困中，縣婦聯將多渠道籌集資金進行幫扶，比如優先發放婦女小額貸款，幫助更多的貧困婦女發展種、養殖項目，實現早日脫貧。

1、加強組織領導，強化科學管理和指導。為保證點對點科技扶貧、精準扶貧、精準脫貧工作有序實施，縣婦聯抽調相關人員，組成精準扶貧工作領導小組，負責全面工作和監督考核，并專設精準扶貧工作辦公室。編制精準扶貧年度工作方案；組織實施精準扶貧工作。建立了分工明確、責任到人的管理協調機制，形成工作專人抓、落實全到位的工作氛圍，努力做到定時完成，確保扶貧質量；定責到人，確保責任落實到位。

2、廣泛宣傳，轉變貧困婦女思想觀念。扶貧先扶志，縣婦聯以“婦女之家”為平臺，廣泛宣傳“四自”精神，即“自尊、自信、自立、自強”。教育貧困婦女克服“等、靠、要”思想，增強“用勞動創造美好生活”的意識，引導婦女思富求富。大力宣傳婦女脫貧致富先進典型，激發貧困婦女求富裕求發展的內生動力，從“要我脫貧”變為“我要脫貧”，實現“他扶”到“自立”的轉變。

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關鍵詞：基礎教育；聯合培養；知識學習；能力培養；心理發展

作為一名一線教學的教師，筆者想通過自己的見聞和教學中的思考感悟，談一下自己對目前九年義務教育形勢、需要解決的問題，以及初中義務教育與高中非義務教育的人才聯合培養模式的認識。

目前義務教育中存在的問題首先是學生不知為何而學。一些初中學生對于學習感到壓力倍增，不知道為何而學，為誰而學。為家長為老師而學，分數高就可以得到老師和家長的認可和物質獎勵。學生學習的積極性無論在主觀和客觀上都處于被動狀態，主觀能動性沒有激發出來。一些學生厭學，甚至有一些學生在家長和老師的督促下無法忍受壓力而輕生。沒有重視學生的個性發展興趣和愛好，沒有深入的去挖掘培養綜合素質，導致了人才培養中的瓶頸。

由于初中、高中教學大綱考試大綱的單獨制定，在人才培養機制和學情上沒有連貫的銜接。義務教育與非義務教育各自為戰，致使高中階段對學生的一切基礎知識、基本技能、基本思想方法的要求在初中階段沒有達到。從而使一些學生在高中階段的學習遇到重重困難，這就是高中一線教師經常抱怨學生基礎差、成績提升慢的原因之一。

在文史科目中，政史地的學習在初中以基礎知識的介紹為主，是高中學習的一個鋪墊和興趣培養。然而大部分初中生畢業時對歷史常識、人物事件、客觀世界的認識十分缺乏。培養學生正確的人生觀，良好的人文素養和行為習慣是他們后繼深造不可缺少的。

除了以上客觀存在的一些問題，學生的發展特點和性格特征也應該被重視，一些初中生對于自己的人生發展和興趣愛好還沒有一個合理的定位，沒有找到適合自己發展的方向，隨大流思想極端化，處于青春叛逆期缺失家長的關愛和正確的教育引導，很容易犯一些錯誤，進而走上犯罪道路。所以關注中學生健康成長不光指身體上，還指智力上、思想上和心理上平衡協調發展。

對于以上情況，農村高中與初中的人才聯合培養很有必要。1.可行性：每所高中都有固定的服務區和生源供給學校，不存在地域人文差異。所以實行聯合培養和教育資源整合完全可行且具有重要的意義。2.有效性：高中對于人才培養的需求目標在初中學習中進行培養引導，當學生進入高中學習時，學生的一些能力會呈現出持續發展的趨勢。一些良好的學習行為習慣會保持下去，一些良好的思維品質會得到升華。3.長期性：這項工作是一項長期的著眼于未來教育的改革。教育的發展是以人才培養為依托的，這項工作對于初中、高中來說是雙贏。當高中實施聯合培養模式幾個輪次后，必將取得重大成就。

對于聯合培養模式的具體實施，筆者想從以下幾個方面來論述。

一、教學活動中的學習指導交流

高中各科目教學研究小組可以與初中各科目研究小組的任課教師進行學術交流，將彼此學科中有重要聯系的知識點、重難點進行分析。重視教師業務水平的發展，積極開展技能大賽，加強青年教師業務能力提升。鼓動高中教師到基層中學聽課調研，書寫教學感悟和學情分析，思考基礎教育中的一些問題的解決方法。同時也組織初中教師觀摩高中對應學科的教學，以此了解個學科學生在高中階段學習情況和狀態，以便在以后的教學中提醒自己調整教學方法和人才的培養方向。通過以上教學活動來實現教學大綱，考試大綱，人才聯合培養的有機結合。多在服務區中學進行中學生學科競賽，以此了解學生的能力發展水平與思維心理品質，促進學生學習興趣。最后進行教師一對一的幫扶交流活動，一個高中教師和一個初中教師結對子，制定幫扶計劃，討論研究人才聯合培養，交流教學心得。

二、社會實踐上的鍛煉培養

活潑好動是初中生的特點，他們的可塑造性很強，動手實踐的積極性也很高。筆者多次聽初中學生的課堂教學，參觀校園文化活動，發現學生對于動手實踐的活動很感興趣，所以高中可以與初中多組織一些社會實踐活動，以此來鍛煉我們學生的動手實踐能力，指導學生的理論學習，培養創造力，實現全面發展。

三、學生思想與心理發展的關注

中學生正處于青春期、叛逆期、可塑期，在思想上極容易受外界的影響。社會、家庭等復雜因素是學生呈現多元發展的形態。我認為高中和初中可以從以下幾個方面做起。首先，根據中學生不同年齡段的心理發展特點，定期開展心理健康教育工作。活動形式多樣，可以是講座，可以是心理健康宣傳，也可以是師生一對一幫扶心理交流疏導。及時把不良動向與心理行為終結，讓他們的心靈走向陽光、走向溫暖。組織社會調研，關注留守學生與隔代教育問題，可以實行對留守學生的幫扶計劃。一位老師可以幫扶若干個高中或初中留守學生，定期了解學生學習上、生活上的問題，鼓勵、引導他們，讓他們燃起對生活的希望，樹立樂觀向上的心態。最后，設置關愛學生基金會?；I措資金幫助困難學生，獎勵優秀學生。讓每一個學生都有書讀，都能健康成長為一位品質優良、能適應社會知識需求的公民。

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[關鍵字]高校 學風建設 問題 舉措

學風是學生思想道德品質、學習精神和綜合素質的重要體現，是大學精神和大學文化的重要組成部分，學風狀況的好壞直接影響和決定人才培養的質量。良好的學風對大學生養成嚴謹的治學作風、實事求是的科學態度具有重要影響，對大學生的成功成才具有重要意義。然而，高校學風建設仍存在一些亟待解決的問題。

一、高校學風建設存在的普遍問題

1.考風不端正，考試舞弊現象仍然存在。少數學生平時學習不努力，寄希望于用舞弊的手段通過考試；監考不嚴，學生誠信的缺失和沒有意識到考試舞弊的嚴重性等因素也是考試舞弊現象存在的重要原因。

2.學習氛圍不夠濃厚。少數寢室逃課現象、網絡成癮現象等較為嚴重，部分學生受到寢室環境的影響而成績下滑；學習活動開展得不夠多，學生干部、成績優異學生、學生黨員的模范帶頭作用沒有得到充分發揮。

3.部分學生沒有掌握科學有效的學習方法?？茖W有效的學習方法是取得優秀成績的必要保證，部分學生不乏努力學習的決心和行動，但正確學習方法的缺乏，導致事倍功半，學習效率不盡人意，學習成績也沒有得到提高，也挫傷了學習積極性。

4.部分學生學習目標不明確，缺乏學習主動性和積極性。由于部分學生自我管理的意識和能力較差，沒有清晰的學習目標和人生規劃，從而影響其學習積極性和自覺性。

5.部分學生學習有困難時得不到及時、有效的學習指導。學生和任課教師缺乏溝通，學習困難情況不能及時反饋至教師處，導致教師學習指導的滯后甚至是缺失。

二、學風建設舉措

1.進一步落實輔導員在學風建設中的職責與任務。

1）輔導員每周下課堂隨堂聽課至少一次，深入了解學生課堂學習情況。采取有效措施，對遲到、早退、曠課的學生進行教育幫扶，對課堂學風較差的班級及時進行整改。

2）輔導員要加強同任課教師的聯系。輔導員要與所帶年級的每一位任課教師聯系到位，要了解任課教師的姓名和聯系方式，將班級掛科學生名單交予任課教師并建議其重點督促，及時就學生反映的學習困難與任課老師交流溝通。

3）輔導員在每學期期中以前要組織開展一次本年級任課教師評學活動，及時發現年級學風存在的問題并進行整改。

4）輔導員每周下寢室至少三次，加強寢室學風考勤。輔導員要按照學校有關規定，嚴格執行寢室作息制度，杜絕在自習時間玩網游或其他進行娛樂活動，督促學生在寢室認真自習，營造良好寢室學風氛圍。

5）輔導員要做好年級考風的教育工作。每學期在年級組織誠信主題教育活動，建立誠信檔案，在考前組織召開誠信應考動員大會，簽署誠信考試承諾書，加強學生的誠信考試教育。

6）輔導員要做好學習困難學生的談心交心工作。輔導員每月要與有三門以上掛科的學生談話至少一次，了解其掛科的原因，幫助其樹立學習的信心，制定有效的學習計劃，關心、督促、幫助學生走出學習困境。

7）輔導員要經常與學生家長聯系。輔導員要經常與學習困難學生尤其是掛科較多學生的家長聯系，幫助家長了解學生在校的學習狀況，與家長共同幫助學生解決學習問題。

8）輔導員要根據年級具體情況制定年級學風建設計劃，完成優秀班集體建設目標和學風典型培養目標；定期組織開展課程學習交流、學習工作坊、一幫一等學風建設活動，營造良好的學風氛圍。

2.充分發揮班級在學風建設中的基礎作用。

1）班級要做好課堂考勤、晚自習考勤和寢室學風檢查工作。要建立班級考勤制度，考勤工作落實到個人，實行課堂簽到制和晚自習簽到制，且每月通報一次考勤結果。

2）班級要組織開展好每學期初的“學風自評”主題班會，組織好期末的“誠信備考”主題班會。

3）班級要安排課代表經常與任課教師保持聯系，及時向任課教師反應學生在課程學習中的問題，促進師生交流，提高學習效果。

4）班級要成立學習興趣小組，要組織開展豐富多彩的學習交流活動，如英語演講比賽、課程學習競賽等，在班級內營造良好的學習氛圍和學習環境。

5）班級要鼓勵成績優秀學生對學習困難學生開展“一對一”幫扶活動。鼓勵班級或專業年級國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者等成績優秀學生“一對一”地幫扶掛科學生，傳授其學習經驗和學習方法。

3.充分發揮專業教師的教書育人作用，引導學生建設良好學風。

1）開展專業教師評學工作。每學期請各班任課教師填寫《班級學風評價表》，主要包括班級學生的作業完成情況、有無作業抄襲現象、與任課老師交流情況、課堂紀律、對班級的建議等內容。

2）舉辦學科專業導師與學生面對面交流活動。每學期初邀請專業教授分別與各年級的學生進行面對面交流，針對各專業不同學期的學習要求、專業發展問題、學生個人規劃問題等解惑答疑，幫助學生明確學習目標，做好學習規劃。

3）加強學院專業教師對參加電子設計競賽、智能車競賽、SIT等各類學科競賽活動的指導，開展創新、創業講座，引導學生積極參與科技創新、創業教育活動，培養創新能力和實踐能力。

4.充分發揮團委、學生會在學風建設中的作用。

1）學生會組織成立各類學習興趣小組，如考研團隊、出國團隊等，為有共同學習興趣的學生搭建互相交流、共同促進的平臺。

2）學生會組織開展各項防治網癮的活動，如書畫比賽、海報設計大賽等，利用各種途徑進行防治網癮的宣傳，以有效預防網癮。

3）學生會要切實發揮學風督導團的作用。學風督導團負責定期地進行課堂考勤和寢室學風考勤，并做好對遲到、曠課等行為的記錄和通報工作。

4）團委要加強優秀典型的培養。要注意培養學習標兵、科技創新標兵、“一幫一”典型等個人典型和優秀班級體等團體典型。

5）每學期學生會記者團組織做好各年級學業成績優秀學生和學風先進團體的采訪宣傳報道工作，樹立典型，引領風尚，形成氛圍。

5.充分發揮黨支部在學風建設中的作用。

1）在全體學生黨員中開展“創先爭優，帶優良學風”活動。學生黨員要以身作則，發揮先鋒模范作用，消除黨員掛科現象，爭做學習標兵，實現學習成績有進步的目標。

2）各黨支部認真落實學生黨員與掛科學生開展“一對一”的幫扶活動。成績優秀的學生黨員帶頭主動幫助本班、本專業年級掛科等學習困難學生，為其補習功課，解答學習上的疑問。

3）各黨支部要明確學生黨員在學風建設中的責任與任務，落實黨員寢室責任制，做到每個寢室有黨員負責。

4）學生黨支部要發揮入黨積極分子的作用，對入黨積極分子在學風建設中的作用進行專項考核，作為入黨標準的重要依據之一。

5）學生黨支部要深入學生中間，了解和掌握本支部所在的班級和專業年級學生的學習狀況，并配合輔導員做好其他學風建設工作。

在高校學風建設工作中，輔導員、班級、專業教師、團委、學生會、學生黨支部等都扮演著十分重要的角色。他們各司其職，相互配合，有利于共同解決高校促進學風建設中的問題，進一步促進高校學風建設的發展。

[參考文獻]

[1]劉杰、龐嵐，《大學生學習狀況調查及其對高校學風建設的啟示》，中國地質大學學報（社會科學版），2004年第3期；