導語：如何才能寫好一篇如何開展扶貧工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（三江學院計算機學院，江蘇南京210012）

摘要：高校新聘輔導員如何迅速進行角色轉換，按照教育規律和學生成長規律對班級進行有效管理，事關高校人才培養方案能否順利實施。本文從輔導員抓班級氛圍、抓班委班干、抓“特殊”學生，把握立德樹人原則、把握班級信息、把握獎懲、把握距離等方面較為詳細地闡述了如何對班級進行有效管理，對新聘輔導員具有一定的借鑒意義。

關鍵詞 ：高校；輔導員；班級管理；角色轉換

DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.004

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2015）05—0007—03

基金項目：2014年度江蘇省高校哲學社會科學研究基金指導項目（2014SJD235）。

收稿日期：2014—12—02

作者簡介：郁政宏（1980— ），男，江蘇無錫人。三江學院計算機學院，講師，碩士，研究方向：學生思想政治教育，教育管理。

邵桂紅（1981— ），女，江蘇連云港人。三江學院計算機學院，講師，研究方向：學生思想政治教育。

高校輔導員是高校人才培養不可或缺的重要力量，承擔著培養人、教育人的重要職責，更是大學生思想政治教育最基層的實施者。高校輔導員的工作職能一般分為教育引導職能、事務管理職能、發展輔導職能，其中事務管理職能是輔導員工作的基本職能，也是其他兩項職能的基礎，而高校班級管理工作正是輔導員事務管理職能的重要內容。對于高校新聘的輔導員來說，如何開展班級管理工作，快速認識輔導員的工作性質，迅速熟悉輔導員的基本工作內容以及迅速進行角色定位和適應工作需要等都是非常重要的。

一、新聘輔導員在班級管理中抓什么

各個高校對新聘輔導員一般都會進行必要的崗前培訓，涉及職業素養、心理健康、黨團建設、就業政策、管理心得體會等內容，其中都會涉及到班級管理到底“抓什么”的問題。高校輔導員在班級管理中要抓的方面有很多，需要抓安全穩定、抓班風班貌、抓學生成績、抓一日常規、抓黨團建設等，而且都是事務性工作，事多、繁瑣、雜亂、壓力大是輔導員的切實感受。新聘輔導員在班級管理中重點要抓三處，首先要抓班級班風班貌，這是前提和基礎；其次要抓學生干部，這是依靠力量；再次要抓“特殊”學生，這是重點對象。抓好了這三處，基本就抓住了班級管理的關鍵。

（一）抓好班級整體氛圍

培養班級良好的整體氛圍是班級管理的靈魂。抓班級良好的氛圍其實就是抓班風班貌，抓班級的制度建設。班級環境可以影響人、制約人、塑造人，“孟母三遷”的典故說的就是環境可以影響人的成長。一個班集體的好與壞，可以從這個班整體氛圍的好壞來判斷。如果一個班絕大多數學生都是認真學習的，都是有進取心的，那么這個班的整體氛圍就好，群體凝聚力就強，無論是一日常規，還是學習成績，都可以做到輔導員在與不在一個樣。而且這個良好的班集體氛圍一旦形成，會形成一種無形的壓力和鞭策力，使學生能慢慢地、自覺地融入到班級的良好氛圍中。如果一個班的學生都缺乏學習目的性，都只是各管各的、懶散、萎靡、缺乏上進心，那么這個班的管理難度就增大了。所以，新聘輔導員在一開始帶新生班時，務必要將培養良好的班級氛圍放在第一位，建立班級管理制度，提倡發奮之志、孜孜不倦，強調誠信、道德責任感和集體榮譽感。高校的學生管理工作已經不僅僅是要讓學生乖乖地聽話，讓學生認真地學習，還應該教會學生為人處世的原則，教會學生將來生存于社會的本領。［1］輔導員作為大學生認識社會的引路人，需要培育積極健康的班級氛圍，激勵學生奮發向上，激發學生的正氣，堅決把不良風氣扼殺在初始萌芽狀態。

（二）抓好班委會

班委會是班級管理的重要力量。抓班委會其實就是抓班級管理中的隊伍建設。教育部要求高校按1∶200配備輔導員，而實際各高校輔導員帶班人數一般都會超過200人，所以輔導員要帶好班，靠自身單打獨斗是不行的。學生干部往往是學生安全隱患的第一知情人，也是學風、校風建設的重要參與者。一支富有責任心和學風端正的學生干部隊伍是做好日常管理工作的重要保障。［2］班委會又是輔導員聯系學生的橋梁與紐帶，起著上傳下達、配合班級管理的作用，也是輔導員的“千里眼”和“順風耳”。班級各項活動的開展都要依靠學生干部的傳達、組織、貫徹和落實。［3］所以，選拔得力、優秀的班委會能對班級管理起到事半功倍的效果。許多高校在班級管理上實行的是班委會制，正、副班長和團支書由競聘和班級選舉產生，其他班委由選舉產生的正、副班長和團支書推薦，經學生和輔導員通過產生，班委對班長負責，班長對輔導員負責，采用的是責、權相一致的方式，進行層層負責。輔導員要讓班委每學期都有一定的流動性，在班上貫徹“能者上，庸者下，中者讓”的競爭意識。班委的選舉并不一定要以成績好為必備條件，成績一般的學生同樣可以做班委，只要其品德高尚，有一技之長，有責任心，愿意為班級服務，輔導員也可以任命其為班干部，而且對于這部分人，只要調動他們的積極性，其進步將會是突飛猛進的。同時，要注意品德問題，因為思想品德是一個人的根本問題，品德不好的人做班干部將會給班級帶來很大的破壞性。所以，班委的選舉必須以“德”為先，考察班干部的品行至關重要。

（三）抓好“特殊”學生

做好“特殊”學生的工作是班級管理的重點和難點。抓“特殊”學生就是抓班級主要的安全穩定問題。在班級管理中，輔導員都會遇到各類“特殊”學生，如學業困難生、家庭貧困生、心理問題生、違紀生、就業困難生等。對于這些學生，不能忽視、鄙視和放棄，應該給予其更多的關心和幫助，因為只有將這類學生引導好、指導好、帶領好，幫助他們成人成才才是真本事。輔導員需要準備情況記錄本，建立“特殊”學生資料庫，包括他們的家庭情況，與同學的交往情況，各學期的成績、重修情況、違紀情況等，尤其是要登記談話記錄。對于學業困難生，要以鼓勵為主，幫助其找成績好的學生結對子；對于家庭貧困生，需要給予其更多的關愛，要了解其疾苦，指導其努力獲得獎助學金；對于心理問題生，需要給予其更多的關心，要定期與其談話，及時與家長保持聯系；對于就業困難生，要分析其就業困難的原因，幫助其戰勝困難，落實就業崗位。我們知道，教育不是萬能的，教育也不是單方面的，需要學校、家庭、社會的共同努力。對于一些令輔導員比較“頭疼”的學生，新聘輔導員不要怕管和怕接觸，這類學生雖然容易折騰些事情出來，但他們一般重義氣、重感情，有時僅僅是想要得到他人的關注，所以只要輔導員有足夠的耐心和信心，與他們相處時掌握好“度”，走入他們的心里，就能得到他們發自內心的尊敬。而且這類學生有著獨特的個性特點，掌握的信息特別多，閱歷豐富，交際能力強，引導其為班集體服務、為同學服務會收到意想不到的效果。

二、新聘輔導員在班級管理中把握什么

高校輔導員的工作是一門藝術，也是一門學問。新聘輔導員面臨的最大的問題是如何迅速進行角色轉換，尤其是高校剛畢業的學生擔任輔導員，更需要樹立信心，快速適應新環境，了解輔導員職業標準，迅速帶領班級步入正軌。

（一）把握好立德樹人原則

黨的十報告將“立德樹人”作為教育的根本任務。對于主要從事大學生思想政治教育工作的高校輔導員來說，應將“立德樹人”工作始終貫穿于整個學生教育管理的過程中。輔導員的重要職責就是引導廣大青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過思想政治教育、社會實踐、自我學習等方式對大學生進行德行的培養；通過愛國主義教育、愛崗敬業教育、誠實守信教育、待人友善教育、榮辱觀教育等內容對其進行道德教育；通過讓學生了解和領悟社會主義核心價值，使其最終形成自己鑒別“真善美”和“假惡丑”的能力。同時，作為高校輔導員，尤其是作為與學生密切接觸的高校教師之一，肩負著為人師表、教書育人、管理育人和服務育人的重任，其自身的德行對學生起著重要的表率和示范作用，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。榜樣的力量是無窮的，新聘輔導員需要在工作中逐漸形成自己的人格魅力，用自身良好的形象、熱情而端正的態度、高度的責任心、高效的工作節奏、積極健康的心態、堅韌拼搏的毅力等來潛移默化地影響大學生，努力做大學生的人生楷模。

（二）把握好班級的信息

掌握班級的信息是班級管理的前提和基礎。我們都知道，在戰爭時期，情報部門是最活躍的，因為一個及時、準確、有效的情報可以挽救很多人的生命，甚至決定戰爭的輸贏；商業信息的暢通同樣可以使一個企業扭虧為贏，在市場中立于不敗之地；同樣，一個及時的信息也可以使班級避免、制止不良事件的發生。所以，學生的基本信息對于輔導員也是價值千金、十分重要的。輔導員要獲得信息，除了靠查看學生檔案外，還必須學會溝通，不僅要在現實世界中履行好自己的職責，還要經常以網絡虛擬身份進入網絡社會，滲入到學生的虛擬社會人群中，與學生互動，加強對學生的教育、引導與管理，從而實現網上、網下學生管理工作一體化。［4］輔導員在做好溝通工作的同時，必須“眼觀四路，耳聽八方”，要發揮好班委、學生黨員、入黨積極分子等群體的作用，同時也要發揮志趣相投、地域相同等群體的作用。對于在班級內表現活躍的學生，要努力得到他們的支持，因為這些學生的信息往往較靈通、準確、更有價值。對于輔導員的班級管理來說，信息暢通了，情報匯總了，那么剩下的就是決策問題了，這樣才能更好地運籌帷幄。

（三）把握好對學生的獎懲

做好學生的獎懲工作是班級管理的重要手段。輔導員雖然是高校最基層的教育工作者，但其也擁有對學生進行獎勵和懲處的建議權，甚至有的時候是決定權，獎懲方式用得好，能激勵和震懾學生；但如果用得不好，則會適得其反，影響學生成人成才。獎懲應使用一個標準，各類評獎推優活動的過程一定要公開、公平、公正，要進行民主選舉，且要遵守程序，不能暗箱操作。［5］不管是獎勵還是懲處，都需要按制度、按流程辦事，最基本的原則就是公平和公正。大學生對自己所能獲得的榮譽是非常關注的，而高校輔導員是學生獎助學金、評優評獎等榮譽的第一審核人，這就需要輔導員把握好原則，發揮好獎勵的正面激勵作用。做學生工作最忌諱的就是沒有原則性、不公平，沒有原則性就沒有威信，沒有威信就難以使學生敬服。如果學生在已知校紀校規的情況下，還是違反了校紀校規，作為輔導員，應對其關心愛護，以人為本，但絕不能包庇，更不能姑息縱容，必須堅定原則。因為這并不是不關心、不愛護自己的學生，而是為了“懲前毖后，治病救人”，是為了維護和保障其他學生的正當利益，沒有懲戒的教育是不完整的教育。處分不是目的，而是一種讓當事人吸取教訓的手段，同時也能警醒其他學生。所以，在學生的獎勵、懲戒問題上，新聘輔導員要有更多的耐心、愛心，要關心、愛護、激勵學生，盡可能以激勵教育為主，但有時也要施以懲罰。

（四）把握好師生的距離

把握輔導員與大學生的距離是班級管理的鑰匙。輔導員要多與學生溝通，多與學生談話，只有這樣才能了解學生的現狀、需求，疏導學生的思想，進而提高學生工作的效率。在與學生溝通時，要表現出誠懇、關心、愛護、尊重。由于輔導員與學生有不同的立場、不同的知識經驗和心理狀態，會存在溝通障礙，因此，輔導員在溝通的過程中應注意方法和時機。選擇溝通的時機非常重要，輔導員可以在學生興奮或沮喪時，主動與其溝通，此時要比一般情況下更容易溝通。因為興奮時，心理防線最低，這時的人什么話都聽，哪怕批評他，他也容易接受。而沮喪時，心理最脆弱，是最需要向他人傾訴的時候，這時稍微給予安慰、激勵，就很容易贏得其信任，同時也贏得了威望。現代社會提倡“零距離”，要消除代溝，消除隔膜，進行零距離接觸、零距離交流。“零距離”可以使雙方了解得更多，但凡事都具有兩面性，輔導員與學生的溝通應該有個“度”，不能因太熟而失去原則，也不能因不熟而失去準則，正所謂“輔導員架子不可有，身份不可無”。同時，輔導員要加強對學生的監督，盡最大努力促使其養成好的習慣。

最后，高校班級管理一直有剛性管理和柔性管理之分，剛性管理主要采用法律、校紀校規、懲罰等強制方式，而柔性管理主要運用關心、激勵、心理等情感方式。那么到底哪種方式更好呢？新聘輔導員應該根據不同的對象、不同的時間和地點進行結合式運用。但不管是哪種管理方式，都需要抓住班級管理的關鍵，都要本著“以誠為本，以理服人，以德育人，管學相長”的良好態度管理、教育、服務學生，都需要把握好班級管理的核心所在，都要以學生的學習和學生的成人成才為基本出發點，最終目的是使學生長識、長智與成才。

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參考文獻］

［1］彭哲娟.論新形勢下的高校班級管理［J］.湖南師范大學教育科學學報，2007（11）.

［2］吳世珍，鄭樹青.輔導員如何做好學生日常管理工作［J］.高校輔導員學刊，2010（10）.

［3］陳飛.新時期加強高校學生班級建設的新思考［J］.福建師范大學福清分校學報，2012（4）.

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【關鍵詞】金融 精準扶貧 難點 對策

1引言

改革開放以來，我國經濟得到迅速發展。在收獲發展成果的同時，也凸顯出一些矛盾和短板，其中，貧困人口生活困難的問題較為突出。針對這一問題，我國提出要對貧困人口實施精準扶貧，并從多渠道、多途徑研究采取扶貧措施，金融精準扶貧就是其中之一。了解把握精準扶貧的必要性和推進金融精準扶貧工作的難點，是開展金融精準扶貧的基礎前提，針對難點提出相應的解決措施是確保扶貧工作有效進行的重要保證。因而，本文從實施精準扶貧的必要性出發，探討金融精準扶貧過程中遇到的難點，并提出相應的解決對策，希望對推動貧困人口脫貧、促進國家經濟社會的健康可持續發展有所幫助。

2精準扶貧的重要性

了解精準扶貧的重要性是開展金融精準扶貧工作的前提，也是有效促進貧困人口脫貧、縮短貧富差距的認知基礎，以下是本文總結的精準扶貧的重要性，希望對于廣大參與這項工作的機構和人員正確認識精準扶貧有所幫助：

2.1有利于促進社會公平

精準扶貧是實現貧困人口脫離貧困、縮小我國的貧富差距的有效舉措。實施精準扶貧，有利于提高貧困人群社會價值創造能力，體現人生價值和社會尊重，提升貧困人群的社會消費水平，使其享受到相應的社會福利和保障，享受和其他人群一致的社會待遇，共享改革開放帶來的發展成果，從而促進社會公平的實現。

2.2有利于促進經濟的有效發展

根據木桶理論，一個人的發展取決于其短板而不是長板。同理，一個國家經濟社會的發展水平取決并受制于貧困人口的生存狀況而不是富裕人群。只有貧困人口得到有效的發展（至少脫離貧困），國家的經濟才能步入更有效率、更科學有序的發展軌道。精準扶貧正是補齊發展短板的有效措施，通過精準扶貧，能夠有效改善貧困人群的生存狀況和生活水平，促使逐漸縮小貧富差距，進而促進國家經濟發展更加平穩和扎實有效。

2.3有利于維持社會穩定

在貧富差距越來越大的背景下，貧困人口因幾乎占有不到社會的的資源稟賦而逐漸成為社會的“邊緣”甚至是“弱勢”群體，在被“擠壓”的生存狀態下，極易形成怨天尤人甚至仇視社會的心態，一定條件下還可能激化，這種狀態長期積累對社會的安全穩定十分不利。而精準扶貧在經濟和民生保障上促進社會公平的同時，在對貧困者心理的疏導上，也將逐步建立其對社會的認同感和幫助實現自我價值，對維持社會穩定起到了積極的正面作用。

3金融精準扶貧的難點

實施金融精準扶貧面臨兩方面難點，一在于“貧”，二在于“準”。首先是如何判定“貧（貧困人群）”，即符合怎樣的條件和標準才算貧困；其次要解決“準（精準）”，即如何通過建立完備的制度和機制，對各種類型的貧困人群做到精準施策，確保脫貧?！柏殹笔枪ぷ鞯臉说?，“準”是過程中的要求。認清這兩個問題是金融精準扶貧工作有效開展前提和基礎。圍繞“貧”和“準”，本文認為有以下難點：

3.1金融精準扶貧的對象易出現偏差

實施金融精準扶貧，首先需要明確的是：哪一部分人群（符合什么條件和標準的人群）屬于金融扶貧對象，需要對其進行扶貧脫困。確定扶貧對象是開展金融精準扶貧工作的前提，對象不確定，金融精準扶貧工作就無從談起。目前，我國對于金融精準扶貧對象的選取在條件、標準等方面還沒有明確規定，僅從家庭年收入多少進行考量的判定方法和標準，對于金融精準扶貧工作并不完全科學和適用。貧困人口并不一定都適于金融扶貧。比如，因病致貧、因殘致貧、喪失勞動能力的貧困戶，致貧因素如無法徹底解決，只能通過政策兜底來解決。另外，缺乏知識、資金、技術等資源要素的貧困戶，即使有強烈脫貧意愿，但因為既沒有前期信用積累，也沒有產業、固定資產抵押，往往也不是基層金融機構青睞的對象。特別是一些金融機構仍是以追求利益最大化為目標，僅考慮到收益和風險因素，不給基層金融機構和信貸人員松綁，信貸資金投放給較為富裕的農戶或者企業的現象就不能避免。這些都導致扶貧目標的偏差。

3.2金融精準扶貧的體系不健全

在廣大貧困農村，金融體系不健全的問題比較突出。隨著前些年撤鄉并鎮等區劃調整和國有銀行業績考核等多重因素，一些國有銀行撤并了縣級支行，農信社撤并了一些鄉級網點，導致信貸服務主體缺位。農業發展銀行作為專門的農業政策性金融機構，卻不涉足農村一般資金供應，致使它的功能尚未充分發揮。保險機構的業務范圍也僅僅是政策保險，擴大保險業務范圍的顧慮多、動力小。擔保機構投入到精準扶貧中的還不多，為數不多的投身其中的擔保機構在和銀行、保險公司合作過程中往往條件苛刻。

3.3金融精準扶貧的配套措施不足

扶貧工作不僅僅是給貧困人口投放貸款，更重要的是建立健全配套措施，使貧困人群能夠自食其力，改善生產生活的條件，真正擺脫貧困，共享社會發展成果。然而，我國的金融精準扶貧往往多注重資金的“貸”與“收”，現有涉及扶貧的金融產品單一，其他配套措施以及基礎設施建設方面的工作也做得不夠，特別是廣大銀行、保險、擔保等金融機構針對產業扶貧、易地搬遷扶貧、生態扶貧、教育扶貧等方面的金融產品創新缺乏積極性和主動性。

3.4金融精準扶貧的綜合條件欠佳

我國幅員遼闊，貧困人口主要集中在地形復雜的山區丘陵和邊遠地區，那里還缺少金融機構營業網點和信息化聯通手段，加上貧困人口信用意識薄弱，且農村征信體系和金融法制尚不健全，都給金融精準扶貧工作的開展帶來較大的困難和挑戰。甚至是在一些偏遠的貧困地區，有些農戶把扶貧貸款資金看成是國家給予的補貼資金，而且認為不需要歸還。

4實現金融精準扶貧的有效對策

在了解金融精準扶貧工作重要性的基礎上，針對我國金融精準扶貧工作中的難點，本文提出了以下幾點解決措施，希望對于金融精準扶貧工作的開展有所啟示和幫助：

4.1科學確定金融精準扶貧的對象

明確扶貧對象是開展金融精準扶貧工作的首要任務。在明確扶貧的對象時，要針對不同地區的貧困人群的基本狀況，在生產資料占有、家庭收入、勞動能力、認知水平、從業技能等多方面，分別制定標準和條件，結合金融精準扶貧的特征要素進行綜合評判，采用科學的方法進行甄別。在人群區分上，把因病致貧、因殘致貧、喪失勞動能力的貧困戶，充分納入政策兜底范圍；把缺乏知識、資金、技術等資源要素的貧困戶，進一步明確產業扶貧、易地搬遷扶貧、教育扶貧的基礎上，進而納入金融精準扶貧的范圍。在手段上，可以借助現代信息技術手段，在明確金融扶貧對象時，將基本情況輸入計算機，通過云端服務器形成大數據，再利用智能識別功能，依據設定標準、條件，準確鎖定區域乃至全國范圍符合條件的貧困人群，通過實現工作的數據化、手段的信息化來完成扶貧對象的選定工作，大大減少人工成本和工作量，為進而確定相應的扶貧方法、推進金融精準扶貧后續工作的實施奠定基礎。

4.2建立健全金融精準扶貧的體系

農村金融機構的蓬勃發展，金融體系的不斷完善是實現金融精準扶貧的基礎。我國各貧困地區要根據本地農村經濟發展的實際情況，來形成具有特色的金融體系，打破傳統的壟斷格局，形成以農信社、國有商業銀行、政策性銀行為主體，村鎮銀行、保險機構、擔保公司、小額扶貧貸款公司及其他金融組織為補充的金融體系。

國有商業銀行、農信社等銀行機構要著重增加并下沉貧困地區的營業網點和ATM，使信貸服務主體到位不缺位。農業發展銀行作為專門的農業政策性金融機構，要在傳統的對糧棉油收購的金融服務業務的基礎上，按照供給側改革的思路，在對農業基礎設施、農業技術推廣、農業產業化龍頭企業等方面進行業務拓展，充分發揮它政策性銀行的優勢。村鎮銀行的發展要按照“低門檻、嚴監管”的原則來進行，將其作為增加直接服務基層的金融機構的重要補充。同時，還要鼓勵更多的保險公司、擔保機構、小額扶貧貸款公司投入到金融精準扶貧大潮中去。

4.3創新發展金融精準扶貧的措施

要想推進金融精準扶貧的產品創新，既要依靠各級政府部門的大力推動，也需要金融單位出臺政策給基層機構和人員松綁。

目前我國各地已經把扶貧攻堅作為一項最重要的指標納入對貧困地區黨委、政府的考核。各地政府也陸續出臺了金融精準扶貧的政策，主要包括：引導銀行業機構加強貧困地區基層網點建設，著力打通金融服務“最后一公里”；政府主動增強財政和金融政策的對接，例如，財政出資建立的風險補償基金或擔?；?，整合保險、銀行等機構的金融產品，探索建立“政銀企互保”等多種合作形式，既解決貧困人口脫貧動力問題，又為金融機構降低風險，推動各金融機構跨機構、多領域推出創新的金融產品。

金融機構也要在政策上向金融精準扶貧傾斜。國開行和農發行要發揮提供中長期信貸資金的優勢，加大對貧困地區基礎設施、公共服務設施、移民搬遷、生態保護、教育扶貧等領域的資金投放；商業銀行特別是涉農銀行業機構要建立專項工作機制，通過市場機制引導加大扶貧信貸投入，扶持生產和就業。金融機構的內部考核也有側重，比如提高基層機構和信貸員不良貸款容忍度等。

4.4創造完善金融精準扶貧的綜合條件

我國貧困人口信用意識薄弱，農村征信體系和農村金融法制尚不健全的問題急需解決，確保金融扶貧工作在合法合規和有序健康的軌道運行。

增強貧困人口的信用意識，建立農村征信體系。進行觀念教育，培養誠信意識，樹立“守信光榮，失信可恥”的理念。綜合多方面信息，以鄉村為單位開展信用評級活動，分別對農民個體、農村、鄉鎮進行信用評級，并建立誠信檔案，在貸款方面向“信用戶”、“信用村”、“信用鎮”傾斜。健全農村金融法律法規。用法律手段來維護借貸雙方權利。將農村金融機構的業務納入法律規定的范圍，同時也將借款者拖欠貸款等不良行為的懲治措施逐步寫入法律，逐步采取強制措施。同時，金融精準扶貧監管機制要與獎懲機制有機結合起來，對方法新、實施效果好的金融扶貧項目，及時給與鼓勵和獎勵，為金融精準扶貧工作的持續健康開展創造有利條件。

5結束語

金融精準扶貧是幫助貧困人群脫貧脫困而采取的有效對策之一，開展金融精準扶貧工作，對減少貧困、保障和實現社會公平，促進全民共享經濟發展成果以及維護社會的穩定等都具有十分重要的作用和深遠意義。因此，要高度重視起金融精準扶貧工作，努力創新金融精準扶貧的方式方法，充分發揮金融扶貧在整個扶貧事業發展中的帶動作用和“造血”功能，為實現全面小康社會建設目標、推進我國經濟社會可持續發展提供保障。

參考文獻：

[1]么曉穎，王劍.金融精準扶貧：理論內涵、現實難點與有關建議[J].農銀學刊，2016.

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關鍵詞 精準扶貧；護林員；脫貧措施；青海互助；南門峽鎮

中圖分類號 F323.8 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）19-0151-01

互助縣南門峽鎮作為我國西北地區的小鎮，屬于高海拔腦山地區，平均海拔3 000 m左右，且溝深坡陡，多坡耕地，平均氣溫較低，僅為-3.3～3.3 ℃，年降水量450～650 mm，無霜期僅為90 d，早晚溫差大，作物生長期較短。適合種植農作物種類少產量低、農民增收渠道單一，為困難農戶脫貧致富帶來很大難度。村級護林員如何在精準扶貧開發中找準方向、響應國家優惠政策，盡快脫離困難農戶的隊伍是鄉級林業工作者應該考慮的重點問題。

南門峽鎮總面積2.647萬hm2，共有14個行政村100 個自然社。其中：林地面積達到1.073萬hm2，占全鎮領土面積的40.5%，是全縣的生態大鎮。護林員要搞好全鎮的生態建設，從生態建設入手開拓脫貧之路，確保貧困護林員能第一時間脫離困難農戶的隊伍。因此，護林員如何在精準扶貧工作中脫貧致富是南門峽鎮林業工作者探討的主要方向。

1 在摸索中尋求發展

腦山地區的農民群眾，思想觀念陳舊、文化水平低下，致富渠道單一，想要發展經濟離不開種植、養殖。因此，要將發展的突破口向“特色”產業看齊，尋求具有發展前景和本地特色的農產品以及林下經濟種植、養殖業。響應國家精準扶貧政策，真正掌握精準扶貧的內涵。精準扶貧是一種針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。而護林員就是困難農戶當中的特殊群體，在治貧方式上要偏向于林業發展。力爭在開展好日常護林工作的同時，在林業生產中尋求發展，增加收入，脫貧致富[1-2]。

2 尋求突破口，發展林業經濟

腦山地區的護林員，其經濟收入主要來源于家中的自留地以及護林員的基本工資。想要在精準扶貧中脫貧致富，就得尋求突破口找準機會，開展增收渠道，利用一切可增加收入的渠道發展經濟，主要從以下幾個方面入手。

2.1 開展好日常的巡山管護工作

做好日常巡山工作，確保南門峽鎮14個村1.073萬 hm2林地管護到位，做到冬季林區防火、夏季封山禁牧、病蟲害防治，按縣林業主管部門的要求完成管護任務，順利達到管護目的，獲得年終獎金，從而達到增收的目的。

2.2 發展苗木經濟

緊抓近幾年重點公益林營造林任務、山北防護林工程等造林任務，鼓勵本鎮護林員開展苗木培育工作。護林員的日常工作就是與苗木、林地打交道，在做好本職工作的同時想要增加其經濟收入就要從苗木入手。開展林業育苗技術的培訓、日常管護等技術指導，鼓勵護林員在自家耕地中培育苗圃，發展苗圃經濟，達到增收目的。

2.3 開展林下產業，增加日常收入

護林員的日常工作在林區，而林區內存在大量的珍稀產品，如食用菌蘑菇、蕨菜、鹿角菜等產品，在巡護過程中，護林員完全有時間采集一些食用產品，從而達到增收的目的。

2.4 調整產業結構，發展現代農業

護林員是農民群眾的一員，種植是他們經濟收入的主要渠道。如何在種植當中更好地增加收入也是需要考慮的問題。隨著人民群眾生活水平的日益提高，大家對于食品安全越來越重視，如無公害蔬菜、粗糧、野味等食品開始走進大家的生活。因此，如何將最大眾的食品以更實惠的價格出現在消費者的餐桌上，以此拓寬護林員的增收渠道是今后一段時間需要著重考慮的問題。

3 競聘上崗，提高工作機制

護林工作是一份責任心非常強的工作，對護林員的要求非常嚴格，要求他們吃苦耐勞、敬崗愛業，對護林工作高度負責，能常年堅守在林業崗位。對于那些對待林業工作不積極的護林員，要給予警告或者解聘，從常年因各種原因無法外出務工的困難農戶當中選聘出一部分熱愛林業工作、有一定組織協調能力、有較強事業心和責任感、敢于同破壞森林資源的行為作斗爭的人充實護林員隊伍，帶領他們脫貧致富。

4 將科技扶貧與技能扶貧列為發展的主要方向

護林人員的崗位在林區，除了培養他們愛崗敬業的精神外，還要積極培育他們及家人科技方面的知識，使他們全家能夠掌握一技之長，確保其家人也能為自己家庭的增收出力獻策，只有這樣才能在脫貧致富的道路上前進一大步。

5 從根本解決致困的根源

實施精準扶貧、精準脫貧，既要找準貧困的對象，又要找準致貧的原因。護林人員是群眾當中的特殊人群，在針對護林人員的精準扶貧上，要將護林人員的致貧原因找準，從根本上對癥下藥，從資金扶持、產業扶持、智力扶持、文化扶持、醫療扶持、保障扶持等多方面入手，讓他們盡快脫離貧困隊伍[3-4]。

6 參考文獻

[1] 張志斌.林業生態保護研究[J].北京農業，2014（18）：291.

[2] 鄒延明.我國耕地生態保護現狀及對策[J].現代農業科技，2012（18）：258.

篇4

關鍵詞：職業教育；精準扶貧；新農村；建設

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0245-03

2015年，中央扶開發工作會議，將教育扶貧上升至國家戰略，扶貧也進入到了一個全新的階段，精準扶貧是繼攻堅扶貧之后的新時期中央扶貧開發工作的另一個戰略舉措。職業教育面向服務三農，擔負著為新農村建設提供人才和技術培訓，發揮的作用在精準扶貧階段中越來越受重視。近年來，職業教育服務精準扶貧在整村推進、產業化扶貧、行業扶貧等方面做了大量的工作，取得一定的成效。但是對廣西的高職服務精準扶貧的調查發現，職業教育服務精準扶貧過程中還存在一些難題，如農戶內生動力不足、職業教育積極主動服務意識不強，職業教育服務精準扶貧的路徑不夠明確等。如何科學審視當前存在的問題，探索解決問題的對策，將意義重大。

一、職業教育服務精準扶貧的優勢

精準扶貧工作機制是通過精確瞄準貧困人口，采取一系列極具針對性的戰略措施脫貧的一種扶貧開發機制。高職教育服務精準扶貧，在提高農村勞動力素質方面具有用時短、見效快、針對性強等優勢，又符合教育戰略需求，將長期實踐。職業教育是精準扶貧工作對于貧困人口素質提高的必然選擇，職業教育體現的優勢將決定它是精準扶貧選擇的最有效的途徑之一。主要體現為：

1.職業教育特征符合精準扶貧的需求。職業教育具有普通教育無法比擬的優勢：對培訓對象文化水平要求較低，符合農村大眾文化水平的現狀；培訓目的性強，職業教育根據市場的需求能提供更多針對職業崗位的精準培訓，助力貧困人口的勞動力轉移；培訓時間短，能在短時間內給貧困人口基本的技能訓練，達到就業的要求，具有投入少、見效快的優點，貧困人口更容易接納這種培訓方式。

2.以專業優勢開辟新的扶貧路徑。職業教育在精準扶貧的過程中，在整村推進、產業化扶貧、行業扶貧等方面做了許多嘗試。經過近3年的探索，尤其在行業扶貧方面具有明顯的優勢。以專業優勢帶動行業扶貧，比如作為廣西唯一的水利院校，廣西水利電力職業技術學院通過上級行業主管部門有計劃、有針對性地向貧困山區傾斜，加快貧困山區的水利項目建設。水利工程是扶貧工作的重要組成部分，水利院校在幫扶貧困山區建立節水灌溉、人飲工程等水利項目建設，在培訓農村能源、農村人飲安全鞏固工程、農田水利、節水改造、土地整治等工作的技術技能方面都具有專業優勢，解決貧困山區水利民生問題。以職業教育的優勢助力扶貧攻堅“最后一公里”，在提高農村人口素質、技術技能培訓等方面發揮著不可忽視的作用，提供“智力”扶貧功能。

二、職業教育服務精準扶貧存在的問題

1.農民思想觀念需要進一步更新，農戶內生動力不足。貧困山區中的貧困人口普遍存在文化程度低，“等、靠、要”思想嚴重，思想觀念守舊、被動，影響扶貧項目的推廣和深入。提高貧困人口的文化素質迫在眉睫，激發貧困人口的內生動力、為貧困人口“授之以漁”的實踐探索仍有待進一步推進。2015年，根據自治區扶貧辦的工作部署，廣西水利電力職業技術學院與九圩鎮6個貧困村結對幫扶。學院先后選派了40位包戶干部、6位第一書記到河池市金城江區九圩鎮下村，在精準識別貧困戶的過程中，由于村民居住分散，大部分為留守兒童和老人，老人大多不識字、語言不通，識別工作持續進行了大半年，經過反復討論、比較，公示無異議后，篩選120名貧困戶建卡幫扶。篩選的貧困戶在區扶貧辦上備案后，在包帶干部的幫扶下加入各種脫貧項目。但由于貧困人口缺乏生產技能、生產意識淡薄，主動性不強，看不到扶貧政策帶來的收益，積極性難以調動，這些因素影響了幫扶的項目開展。因此想方設法激發農戶內生動力將是推進脫貧項目順利開展的關鍵所在。

2.職業教育積極主動服務意識不強。教育扶貧作為扶貧的手段越來越受重視，但是由于職業教育參與服務精準扶貧的時間短、經驗不足，職業教育理論與精準扶貧理論融合程度不深，有些甚至只是停留在表面的人力、物力簡單的幫扶工作和行政掛職上，戰略上不主動，政策上不傾斜，專業上不吻合，包帶干部不主動深入基層幫貧困戶協調解決發展產業等方面的現實問題，都導致職業教育積主動服務精準扶貧的動力不足。另外政府各類政策推出后，只是行政命令，把指示嚇到基層，卻沒有配套措施，使政策不能及時落地，貧困戶感受的幫扶力度得不到及時顯現，影響幫扶者和受援者主動性的發揮。

3.職業教育服務精準扶貧的路徑不夠明確。目前，職業教育服務精準扶貧理論研究少，實踐經驗缺乏總結，職業教育服務精準扶貧的有效路徑不明確。職業教育擁有的先進的人才、技術資源如何有效發揮出來，為貧困山區提供“智力支持”，為貧困人口“授之以漁”？關于如何提高貧困人口技能培訓內容、方式、經費以及長遠機制，仍是職業教育研究的重點問題。

篇5

2002年，在充分調研的基礎上，清華大學繼續教育學院負責人先后多次拜訪國務院扶貧辦有關部門，提出了教育扶貧的理念和目標：計劃3年內，在100個國家扶貧開發工作重點縣建立遠程教學站，并向這些教學站輸送遠程課程，實施教育扶貧工作。

這個設想的初衷是充分利用學校在教育和技術方面的綜合優勢，探索建立一種“大規模、可持續、見實效、能推廣”的遠程教育扶貧模式。

2003年9月12日，在國家有關部委掛職干部的幫助下，第一批清華大學教育扶貧現代遠程教學站開通儀式暨教育扶貧工作座談會舉行，這也標志著清華大學教育扶貧工作順利啟動。為了實現短時間內大規模建站的工作目標，清華大學充分結合國務院扶貧辦定點幫扶的政策，探索出了一條規范化建站的模式。在幫扶單位的協助下，清華大學選擇了安徽阜南、重慶豐都等16個國家級貧困縣實地考察，在得到地方黨委政府的積極響應后，學校邀請承辦單位親臨清華大學參加建站培訓，免費贈送衛星設備，并派人進行安裝調試。這些教學站建成后，立即組織了針對干部和中小學師生的培訓課程，通過遠程方式播送給了各教學站，在當地產生了良好的效果。

2005年9月1日，原定初步目標的最后一批教學站開通典禮在清華大學舉辦。至此，全國已有26個省區市建立了100個清華大學教育扶貧現代遠程教學站。

在實現第一步目標的同時，學校深刻認識到100個縣還遠遠不夠――全國還有很多貧困地區、革命老區和邊疆少數民族地區需要教育資源。學校扶貧辦決定在2011年百年校慶前，將教育扶貧工作基本覆蓋到592個國家扶貧開發工作重點縣。

2011年3月，在百年校慶來臨之際，清華大學已經在539個國家扶貧開發工作重點縣建立了遠程教學站，同時在全國各地設立教學站1018個，其中297個設在了縣委黨校，少數設在區委和市委黨校，482個設在教育系統的培訓機構或學校，包括教師進修學校、普通中小學及職業教育中心，239個建在計生工作站。至此，清華大學教育扶貧工作建站工作基本告一段落，工作重點轉為研討、開展各類培訓工作，利用教學站更好地為欠發達地區服務。

遠程教學站的建立為通過培訓開展教育扶貧提供了技術和組織平臺。借助這一平臺，清華大學過去十年間一直堅持為貧困地區提供貼近需求、內容豐富、形式多樣的教學和培訓工作。

清華大學教育扶貧工作以培訓貧困地區中小學師生及黨政干部為主。在中小學教師方面，培訓針對中小學校長、班主任、教研員、各科目老師、教育局長等展開。在香港偉新教育基金有限公司贊助下，每年開展16期專題培訓，包括班主任工作、各科目老師新課改形勢下如何教學、校長教育管理、心理輔導老師培訓等專題；同時開展1期高考考前輔導課程，幫助貧困地區的學生分享高考最新信息及如何備考。

干部培訓方面，基本涵蓋所有黨政干部以及后備干部，給地方干部提供縣域經濟、依法行政、環境保護與可持續發展、公共管理、政府新聞發言人、公共危機管理等專題培訓。

清華大學教育扶貧工作采用遠程和面授相結合的方式，針對貧困地區需求設置培訓課程，采用“請進來”和“送出去”相結合的培訓模式，實現實時互動。

“請進來”就是把貧困地區的各類人群請到清華大學來參加針對他們自身發展的培訓。以2012年為例，清華大學舉辦了16期中小學教師培訓，10期干部培訓。清華大學每期還邀請60-80名貧困地區的中小學教師或領導干部來校參加面授學習，他們一般只需由地方負擔往返路費，培訓費用和在清華大學的食宿全部由學校免費提供。

“送出去”包含兩個方面：第一，通過衛星設備和教育扶貧遠程教學站，無償將清華大學的課程資源直播或者錄播至貧困地區，每年約提供3000學時。第二，把清華大學的優秀教師及學生送到貧困地區開展巡講及支教活動，讓貧困地區的各類人群面對面地與各領域的專家學者進行溝通交流。以2012年為例，“送出去”優秀教師及學生的項目包括：清華大學領導力論壇、中美大學生暑期教育扶貧社會實踐活動、學生周末支教活動、清華大學中小學教師巡講活動等。

篇6

2020年，在鎮黨委、政府的領導下，在村“兩委”成員幫助下，協助第一書記積極做好駐村工作。現將本人2020年駐村工作總結如下：

一、駐村工作情況

（一）嚴格駐村工作紀律。嚴格遵守工作紀律，與第一書記、工作隊員堅持駐村工作，嚴格執行考勤、請銷假、外出報備等日常工作制度。

（二）狠抓自身建設，提高扶貧工作水平。作為隊員，同第一書記參加村黨總支“”、“黨的主題日”、“民主生活會”等會議，認真學習黨的各項政策，不斷加強自身修養，力爭做到自己受教育，為群眾做好服務。

（三）協助第一書記完成各項工作。重點進行扶貧工作資料整理、完善，掌握貧困戶詳細信息，根據貧困戶的致貧原因制定切實有效的幫扶措施。落實各項扶貧政策等。做好今年扶貧攻堅“回頭看”工作，排查邊緣戶和監測戶，整理好習慣資料并上報。尤其是今年7戶預脫貧戶“雙認定”工作，做好前期準備工作，開好評議會，按照工作方案要求完成各項具體工作任務，在規定時間內上報相關材料。

（四）協助村委做好相關工作。通過參加村兩委工作會議，聽取了黨員干部群眾對當前重點工作的意見和建議。深入排查掃黑除惡線索、耕地地力調查、清產核資工作、預防溺水和一氧化碳中毒宣傳、危房改造戶排查申報、低保戶評議工作、衛生整治等村民所關心的重點、難點問題，聽取群眾對村集體經濟發展的看法，堅持問題導向。積極參與村委企業正原食品公司的建設、驗收和投產工作，通過網絡和到市里的五金市場購買各種設備、工具、原料等，為食品公司的正式投產做好準備，同時計劃通過各種方式開展宣傳工作，為產品打開銷路。此外，協助并參與村委鎮人大代表及黨代表的補選工作，全程參與選舉過程。

二、存在的問題

1、部分貧困戶并沒有想著通過自己的雙手去勞動來努力脫離貧困，而是在等待政府、社會的救助。每當我們工作隊入戶座談時，聽到的都是他們如何貧困，收入如何的少，或者家里有多少病人，都在極力展示他們的貧困。

2、除扶貧政策能覆蓋的項目外，存在較多的事項由于資金問題，很難落實，群眾反映強烈，例如垃圾清運問題，也讓我們感到壓力很大。

三、下一步工作計劃

1、繼續努力做好本職工作，嚴格駐村工作紀律要求。協助第一書記和村委完成各項工作任務。

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一、扶貧村基本情況

我支隊在樂平接渡鎮駐點扶貧村2個，其中，咀上村國土面積3平方公里，轄區6個村民小組，共481戶1865人，其中貧困戶24戶54人，五保戶3戶3人，低保戶15戶27人，一般貧困戶6戶17人；南畈村2.1平方公里，轄區2個村民小組，共354戶1753人，其中貧困戶18戶32人，五保戶5戶5人，低保戶10戶18人，一般貧困戶3戶9人。

二、主要工作方法

（一）完成規定動作

按照上級部署要求，支隊召開了扶貧工作布置會，制定了扶貧工作計劃，支隊所有副科級以上干部全員參與，堅持每月開展定點幫扶一次，一是為貧困戶送去扶貧物資，調查了解貧困戶的基本情況，并結合實際情況調整扶貧計劃，堅持精準扶貧，堅持真扶貧、扶真貧。二是加強教育引導，調動各貧困戶的主觀能動性，使其不等不靠，充分發揮其自身特長，挖掘自身潛力，爭取盡早脫貧。三是根據實際情況購買扶貧產品。同時支隊黨委書記、支隊長張華勐還帶領了支隊班子成員前往市公安局扶貧掛點村湖濱村，與其村支書進行了座談，商討脫貧措施和計劃，并送去了慰問金。

（二）豐富自選動作

樂平市接渡鎮鐘家村，其村中道路本是一條土路，晴天黃沙漫天，雨天泥濘不堪，村民出行不便，村中的產業發展，也因為土路的承載能力受到了極大的限制，村中貧困戶數量非常多。支隊黨委書記、支隊長張華勐在精準扶貧工作期間，多方了解村造改政策，并尋找社會力量幫助，籌集30噸水泥為鐘家村修建了一條水泥村路，如今鐘家村的環境更好了，村民出行更方便了，村里的貧困戶也一個接一個的摘帽了。

鄒財勤，接渡鎮咀上村人氏，多年前依靠自身努力成功脫貧，然而突然發現的喉癌，讓他一夜之間因病返貧，家徒四壁，原本種了菜的院子如今晴天灰塵漫天、雨天泥濘難行，讓他的生活雪上加霜。支隊黨委副書記、政委汪小畢了解情況后，通過私人關系，聯系社會力量，為鄒財勤籌集了三噸水泥，幫助他平整了院落，解決了院子的臟亂和出行難題，也讓他有了個更好的環境養病，每次去鄒財勤家中，汪小畢都會帶上米、面、油等生活必需品，現如今，鄒財勤已經靠養豬基本實現脫貧。

鄒高文，接渡鎮咀上村年林最小的貧困戶，年僅十歲的文文五歲喪父，母親也離開了這個家庭，只有好心的舅舅在照顧著文文，然而舅舅本身家庭也比較困難，再照顧一個孩子無異于雪上加霜。支隊黨委委員、二大隊大隊長曾令仁在剛接觸到這名孩子的時候，他感到這個孩子太可憐了，他經過幾天幾夜的深思熟慮，決心通過建立情感聯系，讓文文重獲快樂的童年。初次相遇，他帶著一家三口和文文一起游山玩水，談天說地，打開了文文的心扉。在接下來的扶貧工作中，他一方面在物資上改善文文的生活，一方面在公休日一有時間就帶著家人接文文出來玩耍，同時對于文文的教育他更是上心，經常幫助他輔導功課。文文的生活一天天好了起來，他的性格也越來越開朗！2020年疫情期間，曾令仁每天都會詢問鄒高文的情況，讓他照顧好自己，做好個人防護，在疫情稍有好轉時，便立刻帶上鄒高文與樂平的奶奶團聚。

為進一步讓支隊全體同志感受到榜樣的力量，按照市公安局主題教育領導小組辦公室的部署要求和工作安排，2019年10月16日下午，市公安局城市警察支隊舉行了“不忘入黨初心，牢記公安使命”警營榜樣分享會，并邀請到了贛鄱先鋒邵金明同志分享榜樣優秀經驗。邵金明同志用親切質樸的語言，講述了他從墨綠軍裝到湛藍警服，從精準槍桿到犀利筆桿，從公安干警到扶貧干部的人生歷程和“不忘入黨初心，牢記公安使命”的鮮活事跡。全體參會同志從他身上學習到了如何踐行初心使命，如何履行入黨誓言，如何做好扶貧工作，大家紛紛表示在今后的工作中將從嚴從實從細抓好各項工作的落實，以干事創業、善作善成的擔當和一往無前、百折不撓的奮斗，堅決打贏扶貧攻堅這場硬仗，履行好黨和人民賦予的職責使命。

篇8

尊敬的各位領導：

    大家好！本人擔任饒埠鎮村戶外駐村扶貧工作隊隊長兼村第一書記。2017年以來，在饒埠鎮黨委政府、戶外村村兩委班子和廣大村民密切支持和配合下，本人及駐村工作隊緊密圍繞全村當前發展規劃，認真履行駐村工作職責，始終堅持求真務實的工作態度開展駐村扶貧等各項工作?，F將一年來我的駐村工作情況匯報如下：

    一、主要工作開展情況

   （一）登門入戶，了解村情民意

駐村后，在村兩委的大力支持密切配合下，克服種種困難，認真細致地開展調查研究。根據農時安排，參與村兩委干部座談會，參與村兩委工作會議，研究扶貧開發、民政救濟、人畜飲水等工作。深入田間地頭，走村串戶傾心交談，與村干部、村民拉家長、謀發展。走訪所在村老干部、老黨員、經濟能人、退休教師等，基本掌握了我們村的自然資源、社會資源、人力資源、教育資源，對群眾的疾苦，老百姓的要求一一記在心頭，也從中了解分析本村致貧、致困、制約經濟發展的原因，做到邊調查研究，邊宣傳黨的支農惠農政策，邊思考探索幫扶方案和措施。按照組織部和鄉黨委政府的安排部署，圍繞今年的工作主題，確定了駐村工作的目標：一是幫助發展村集體經濟;二是幫助村民解決熱點難點實際問題;三是走家串戶訪疾苦，提高群眾滿意率;四是本合村黨支部開展組織建設和精神文明建設。 

   （二）全心全意服務群眾，提升村民生活質量

    駐村以來，本人和駐村工作隊緊緊圍繞全心全意為村民服務的宗旨，積極想方設法幫助村民解決生活中遇到的問題；積極籌戶外道路亮化工程，方便村民出行，豐富了村民群眾的娛樂文化生活；社會治安綜合治理成績較突出，駐村以來無惡性刑事案件和群體上訪事件。通過為村民辦實事、解真難，樹立了村兩委形象和威信，增強村民發展的信心，也贏得了村民的一致好評。

   （三）加強村級組織建設，提高村支兩委戰斗力

    駐村工作期間，本人和駐村工作隊成員緊緊圍繞黨建中心工作目標，把進一步提高村黨支部的凝聚力和戰斗力當作首要任務來抓。一是努力提高村兩委辦事效率，規范村兩委工作程序，幫助村委完善了各項管理制度、會議制度、學習制度及有關監督機制，建立健全了村務公開制度，村級管理基本實現了規范化、制度化、公開化。二是加強理論知識學習，著力提高村干部素質，努力提高他們的政治素質和理論水平，大力強化他們宗旨觀念和責任，使他們牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，村兩委班子團結務實，群眾滿意度高。

   二、駐村工作中存在的問題

    一是基層工作經驗還不足，扶貧工作相關業務還需進一步加強學習。由于一直在郵政系統工作，基層工作經驗較少，很多工作都是按照上級安排開展，對扶貧工作相關業務需要加強學習，為今后開展精準扶貧工作打下扎實的基礎。

    二是發展村級集體經濟情況不理想。當前扶貧工作中面臨的主要問題之一就是如何發展壯大村級集體經濟，由于我村地處丘陵，可用土地資源較少，這也限制了我村集體經濟的發展。駐村扶貧工作隊需要加強村級集體經濟的發展，利用好相關的扶貧政策，努力提升村級集體經濟收入水平。

    三是扶貧工作創新力度不夠。當前開展扶貧工作主要是按照上級扶貧辦的部署安排，按部就班，工作中缺乏自主創新。扶貧工作隊需要加強工作創新力度，積極帶動村民發展經濟，提高家庭經濟收入。

篇9

 

農村扶貧工作心得體會1

 

用心扶貧

 

對貧困的群眾，我們心里有一種發自內心的同情，很多的基層干部也是從貧困中走過來，和農村有著千絲萬縷的關系，更加增強我們抓好扶貧攻堅的使命感與責任感，這是用心扶貧的必要條件。在一家一戶的走訪過程中，太多的臥榻病床的老人、太多患有絕癥的病人、太多渴望走出困境的村里人，這些更加的驅使我們用心去幫扶他們。

 

扶貧攻堅對各村都有任務、有指標，還要納入最終的年終考核。如果僅僅把扶貧當作任務，為駐村而駐村，敷衍了事的填寫扶貧手冊;為入戶而入戶，表示我來過、我見過，然后紙上談兵，這些被動的扶貧、被動的工作，沒有一絲的責任感，如何能夠用心。在奮斗在一線上的黨員干部，從內心深處懷著對弱勢群里的關愛、對困難群眾的同情，堅持行善向善的信念，變任務為責任，變壓力為動力，充滿激情、充滿愛心積極主動地投身于扶貧攻堅戰中。

 

用新扶貧

 

扶貧是一項重要的民生工程，在實施項目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實想法，了解他們對未來的規劃。站在他們的角度上思考問題，黨員干部要有扶危救濟的擔當和準確的自我定位，樹立積極樂觀的生活態度，而不是自我標榜道德高地，高高在上、頤指氣使，不斷的反駁群眾的意見。

 

在扶貧工作的過程中，把貧困群眾當作親友，傾聽他們的訴求和想法，設身處地的謀劃、實事求是的規劃，維護他們的人格尊嚴，保護他們的脫貧愿望和發展生產的積極性。以白塔畈鎮項沖村為例，鎮村兩級干部白天走訪入戶，在田間地頭、山場茶園等處與貧困戶交流，結合實際，與幫扶結對的萬盛集團制定養鵝計劃、發展光伏扶貧、通過村里種養殖大戶帶動群眾、與石料廠簽訂協議雇傭具有勞動能的貧困戶等切實可行地措施幫扶貧困群眾，同時以大病救助、民政救助、雨露計劃等方式幫助生病的群眾和學生渡過難關，讓貧困戶對生活充滿希望，充滿正能量去面對現在的問題，加大智與志的幫扶力度，永久脫貧、直奔小康才不會是一句空話，不是遙不可及的愿望。

 

用沒用心和新，群眾是有感覺的;被動扶貧和主動幫扶，群眾是心知肚明;有沒有將工作落在實處，群眾是看在眼里的。只有真心付出、真新幫扶，扶貧工作才會取得實效，而不是簡單的數字游戲，群眾路線教育的成果會更加鞏固，在攻堅戰役中會取得絕對的勝利，更加會體現出基層干部的自我價值。在四個全面戰略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯系群眾，開啟了十三五新一輪精準扶貧大計。

 

美麗婁星更是走在了精準扶貧的前沿。4月12日，區委召開擴大會議，研究部署全區精準扶貧工作，研究下發《婁底市婁星區關于開展千名干部下基層，解難惠民促發展統籌推進扶貧攻堅和群眾工作的活動方案》，力求經過在全區開展百個單位駐村、千名干部包戶、萬名貧困戶脫貧的百千萬活動來統籌推進扶貧攻堅和群眾工作。

 

扶貧是一項持久戰，更是一場攻堅戰。根據區委目標要求，要想在2016年實現婁星區12000多人脫離貧困，貧困群眾必須在弱鳥先飛理念的指引和滴水穿石精神的激勵下，開啟理解輸血、艱難換血、自我造血的奮斗歷程，經過授人以漁的智慧、技術、信心，真正讓困難群眾脫離貧困，掌握生存技能，實現可持續發展。

 

輸血先輸智。扶貧好比看醫生，對癥下藥必須精準到位。一是提升教育水平，從智慧的源頭上擺脫貧困。教育是強國之本，更是拜托貧困的根本，針對貧困地區，要完善學前教育、義務教育、普通高中、職業教育、高等教育、繼續教育等全方位教育結構體系，針對貧困群眾，要結好教育幫扶對子，有的放矢。二是開闊群眾視野，培育致富意識，構建致富思維，增強支付本領，構建可持續內在動力。三是進駐專業團隊，精準識別貧困群眾、仔細研判貧困原因、正確選擇扶貧項目，因地制宜選擇適合本地區環境資源特征的特色產業。

 

換血當換技。授人以魚不如授人以漁，扶貧攻堅是一項系統工程，并非一朝一夕之事，既要知民情，又要仔細分析，精準規劃，在全區貧困地區實現三個覆蓋：一是產業項目覆蓋貧困地區，抓住國家產業轉型升級的契機，將綠色、環保、生態新興產業想貧困地區傾斜，將產業鏈鏈接到貧困群眾家庭，解決貧困群眾無處可去、無處可發揮的問題，以興新產業的新技能帶動貧困群眾技術提升和創新;二是公路基礎設施覆蓋全村，要想富，先修路，僅有發動群眾籌資籌勞，共同把自家門口的道路硬化中單擔當起來，才能為當地的發展、當地人的發展掃除外部障礙;三是技能培訓全覆蓋，統籌農村資源，以黨建為龍頭，發揮黨員的優勢，帶動當地技能培訓的發展，開展農業技能和非農技能培訓，解決農民不會干的敢為和剩余勞動力轉移就業的難題，實現人人有一技之長，人人有用武之處。

 

造血當從心。心，最關鍵的就是信心。扶信心是扶貧的關鍵。僅有把貧困群眾的信心扶起來了，才能讓大家看到未來的期望，才有足夠強大的內因驅動有力的外部行動。只要有信心，黃土變成金，只要有信心，鐵杵磨成針，唯有在心靈的源頭改變人的思想，才能從根本上改變原先等、靠、要的被動思想，才能真正幫扶群眾脫離貧困，逐步實現小康。

 

婁星區作為扶貧攻堅的先驅，干部群眾必須上下團結，齊心協力，艱苦奮斗，頑強拼搏，滴水穿石，久久為功，創新工作思路，因地制宜，精準發力，確保如期啃下全區脫貧這塊硬骨頭，確保全區民眾如期實現全面小康。

 

農村扶貧工作心得體會范文2

 

扶貧工作就是一項解決民生實際問題，聯系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實現貧困地區脫貧奔小康，離不開黨的關心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。

 

我是x年3月縣局安排到子良鎮銅鎖崗村參加扶貧工作的。子良鎮銅鎖崗村位于石門縣東北部緊臨xx松滋曲尺河村，屬典型的山區村落，山上樹木多耕地面積少，沒有工廠，環境優美?？h局給我分配有三戶扶貧對象，都是x年建檔立卡戶，其中1戶扶貧對象、二戶已脫貧的后扶對象。二年的對口幫扶工作其主要收獲有以下幾點：

 

一是帶著細心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動力情況等)，群眾對政策的知曉了解情況。記得第一次走訪扶貧對象康某某時的情景歷歷在目，40多歲的漢子一人操持這個家，土坯房，家中一90多歲奶奶生活還能自理，60多歲的母親癱瘓在床。由于要照顧家人原因，不能外出打工，只種2畝地，生活相當艱苦，不敢亂花一分錢，是一個大孝子賢孫，我深受感動。因病殘導致家庭貧困的現實在走訪時我都進行了詳細的記錄，并持之以恒開展幫扶。針對母親癱瘓幫助解決殘疾人輪椅;幫助申報房屋改造資金3萬元;針對農業生產缺少運輸工具，幫助銷售花生、油菜等農產品;幫助申報90歲以上人員高齡補貼、低保補助等，煥醒他對生活的信心和勇氣。

 

二是帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，重點了解群眾家庭生產、生活中存在的問題。如走訪后扶對象養牛專業戶向某某，我深入牛欄了解黃牛生長情況、飼料供應、疫病防治等情況，幫助打掃牛欄衛生、清理牛糞，老人很感動，同我拉起了家常。原來兩老身體多病，因缺少生產資金，空有一身養牛技術無處示展，兩個兒子40多歲了還單身。我同駐村扶貧組聯系，繼續幫扶。爭取產業獎扶資金3000元、小額信貸50000元、臍橙苗100株;帶著他的老伴到縣殘聯進行傷殘等級鑒定并積極幫助落實殘疾人補助。現在向某某一家干勁實足，養牛發展到50頭、養豬8頭、養雞30只、種地20畝、有一人外出廣東務工，他們一家正走在奔小康的路上。

 

三是增強對貧困山村的感情，提高認識，轉變工作作風。作為一名扶貧干部，要以一種平等的姿態去與村里的干部和群眾接觸、交談、拉家常，要抱著我是人民的公仆這種心態去工作，這樣才能接近群眾、融入群眾，使我們更好地開展工作。在處理困難群眾問題時候，要結合有關政策的基礎下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍、三遍。一次不在家，就走兩次、三次來調查處理解決問題。

 

看到扶貧對象家的變化，感受著他們對國家、對政府溢于言表的感激，我知道我這個幫扶責任人沒有辱沒黨的使命，我將更深入、更扎實為幫扶對象做實事、多做事，盡自己一分心，為黨的富民政策盡綿薄之力。

 

農村扶貧工作心得體會3

 

本學期我與**三位老師結對幫扶工作已經結束了。透過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

 

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

 

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一齊學習，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有必須的提高。

 

二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

 

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

 

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

 

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

 

4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

 

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，到達成長的質的飛躍。

 

三、做好示范，做好指導，共同提高

 

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

篇10

在深入學習實踐科學發展觀活動中，__縣扶貧辦把學習實踐活動與部門工作緊密結合，認真開展“三走進、三破解”活動，用工作實效檢驗學習成果。現將活動情況報告如下：

在學習實踐活動中，我辦結合隊伍建設和扶貧工作實際，精心組織，認真開展“走進基層，破解制約科學發展的瓶頸問題；走進企業，破解企業發展難題；走進群眾，破解人民群眾關注的難點問題”的主題實踐活動。在積極主動抓好面上扶貧工作的同時，還著重兼顧非“866”建設村和扶貧聯系點的工作，使全縣各族貧困群眾均能感受到扶貧政策的溫暖。主要領導親自帶隊，多次深入到“866”建設村的村組中，就工作中的重點、難點、薄弱環節進行走訪，聽取群眾意見，商議解決問題的最佳方案，把問題解決在基層，解決在萌芽狀態。為進一步搞好縣內主要交通沿線的文明村建設，使過境公路兩側的自然村成為推動全縣新農村建設的示范村，外地人士了解認識__的窗口，進一步提升__的形象和知名度，我辦召開專題會議研究，組織全辦人員和雄壁、丹鳳、五龍、高良4個扶貧工作站人員深入實地，對國道324線、省道以（且）～馬（關）線__段沿線兩條交通主干道沿途所有自然村的情況進行了全面的摸底排查，并就下一步的建設工作向縣委政府提出了切實可行的意見和建議。4月28日，姚留福主任帶領部分干部職工，深入到扶貧聯系點龍慶鄉籠雜村委會，采取進村入戶走訪、座談、書面征詢意見等多種形式，同步開展專題調研、民情懇談和助農鬧春耕活動，對該村的經濟社會發展情況進行調研，與干部群眾交心談心，也為該村的6戶殘疾群眾和貧困群眾送去了春耕生產及時雨。當得知完小校舍擁擠不堪并已成危房、新校建設正在規劃中的情況時，姚主任親自到校查看，書聲瑯瑯的教室還兼有宿舍和餐廳的功能，大部分學生不能寄宿，教師多人合住，在查看新選擇的校址時，表示將竭盡全力幫助解決新建校舍的缺口資金問題。在歷年幫扶的基礎上，扶貧辦6名干部職工購買價值近20__元的烤煙專用復合肥12包，送給結對幫扶的6戶殘疾群眾和貧困群眾。辦領導鼓勵他們要樹立信心、克服困難、抓好生產，并表示將會一如既往地關心、支持和幫助他們。上補勒村肢體重度殘疾的周子云是家中唯一的勞動力，他激動地說：“又送化肥來扶持我栽煙，請你們放心，我會努力搞好生產，感謝你們對我的關心！”

我辦在“三走進三破解”活動中，全體干部職工先后深入10個基層單位，走訪群眾32人，破解制約科學發展的瓶頸問題4個，其中，涉及保增長的問題3個，保民生的問題1個，破解人民群眾關注的難點問題4個，其中，涉及農業生產的問題2個，教育問題1個，人居環境問題1個。通過“三走進三破解”活動的開展，我辦更詳細地了解和掌握了基層情況，使我們在做好項目儲備工作的同時，還要根據村情民意精心謀劃為群眾解決困難和問題的思路；使全體工作人員再一次認真思考如何立足本職、提高自身素質、在工作中樹立良好部門形象的問題；使我們在解決具體問題的同時，增進了機關干部和基層群眾之間的聯系，進一步密切了干群關系。