導(dǎo)語：如何才能寫好一篇板報設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

字能夠完整且美觀地"放"到設(shè)計版塊內(nèi)。2、標(biāo)題最好單列出來，且不一定放在段首，可置于段中或側(cè)面或圖案之中，

會更吸引人注意。

3、要先畫圖形后，書寫出文字，這樣可調(diào)整文字的段落，隨圖案的變化而變

化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。

4、由于刊頭是板報的主題。要設(shè)計得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊

：選取也應(yīng)與環(huán)境色彩有區(qū)別。

5、版塊之間的劃分，不一定全用直線或曲線來分隔，選用一些有趣的花邊分

隔也是一種好方法。

三、辦板報的步驟

1、先在草稿紙上構(gòu)思，設(shè)計出板報的刊頭、版式、標(biāo)題和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。

3、依設(shè)計的版式或概括地勾出各版塊。

4、用直尺或粉線在各版塊打格子，注意橫豎結(jié)合。

5、畫上刊頭報花，再填寫標(biāo)題的文字。

6、完善板面，對不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。

四、粉筆的使用方法

如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。

1、反復(fù)旋轉(zhuǎn)筆頭可以使筆保持尖細，這樣使畫上去的形象更確切，更害出沖

擊力強。

2、許多小朋友為畫有立體感的物體而煩惱，這里有一個小竊門告訴大家，平

躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據(jù)粉筆本身顏色的深淺差別

而選用不同顏色亦可達到目的。

五、色彩搭配的要領(lǐng)

1、感彩，對其的研究，這里就不解釋細介紹了，但作為一名辦報者，如

果對色彩的選取與主題不符，辦出板報不協(xié)調(diào)了。

2、色彩對比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補色等對半

高畫面有一定的補充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的區(qū)域反復(fù)使用，同樣也能達到豐富畫面的使

用。

4、一幅板報最好選用四至八個顏色搭配，這樣板報色彩才顯得豐富，太少就

顯得單調(diào)，太多又顯得凌亂。

5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來調(diào)。

如：橙色粉筆沒有了，我們可以用紅色粉筆畫一遍，然后輕輕地在上面涂上

一層黃色的粉筆灰，再揉搓一下就能達到你想要的橙色。

六、刊頭設(shè)計的思路與方法

刊頭是黑板報的主題，亦是黑板報的靈魂與統(tǒng)帥，對黑板報能否成功起著舉

足輕重的作用，所以在進行刊頭設(shè)計時，要先考慮的是反映出該板報的主題

，擺放的位置是最顯眼的位置，同時要注意與題范及內(nèi)容的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。

1、刊頭文字設(shè)計：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報的"重中之重"，所以

，刊頭文字內(nèi)容，務(wù)必精簡能概括地反映出板報的主題，文字字體，最好設(shè)

計為一些美觀的美術(shù)字，或根據(jù)畫面需要，適當(dāng)改變字形、大小及筆畫，以

及利用一些點、線、塊來構(gòu)成筆畫等。

2、刊頭圖片設(shè)計：圖片內(nèi)容最好為一些抽象化的人物，道具、場景等，并配

合文字構(gòu)成整個刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統(tǒng)一又有對比的關(guān)

系，比如：紅與藍，藍與綠，等等。

七、報花的選用與設(shè)計

1、一般與喜慶有關(guān)的板報選用花朵、煙白花，氣球等報花。

2、春節(jié)、元旦的板報選用生肖、花條、煙花、氣球等報花。

3、體育運動的板報選用人物、球類等報花。

4、科技、學(xué)習(xí)的板報選用雷達、火箭、書等報花。

八、如何選取板報字體

1、表現(xiàn)軍畫、體育等話題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體

。

篇2

①宋體美術(shù)字：特點是端莊大方，古樸挺拔，結(jié)構(gòu)緊密，筆畫橫平豎直，橫細豎粗，點如瓜子、撇如刀形。字形有正方形、長方形、扁方形等（圖12）。

②仿宋體美術(shù)字：是由宋體字和楷書結(jié)合變化而來的字體，特點是剛勁有力，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫橫平豎直，橫豎粗細一致，點如三角、撇如長刀形。字形有正方形、長方形、扁方形等（圖13）。

③黑體美術(shù)字：特點是粗壯有力，莊重醒目，結(jié)構(gòu)均勻，筆畫橫平豎直，粗細一致，方點、方角。字形多為方形、長方形等（圖14）。

④變體美術(shù)字：是對宋體字和黑體字的字形、結(jié)構(gòu)、筆畫進行適當(dāng)?shù)募庸ぁ⒆兓⒀b飾、美化而成的各種字體。特點是新穎別致、生動活潑、豐富多彩。筆畫變化要簡潔明朗、生動活潑、連貫一致，通常有裝飾美術(shù)字、象形美術(shù)字、立體美術(shù)字和陰影美術(shù)字等（圖15）。

2．美術(shù)字的書寫規(guī)律

①方正：由于漢字的結(jié)構(gòu)是方形，所以美術(shù)字的要方正。筆畫一定要橫平豎直，擺正放穩(wěn)，才顯得端莊大方（圖16）。

②勻稱：在安排美術(shù)字的結(jié)構(gòu)時，要使字體的筆畫分布勻稱，合理協(xié)調(diào)。如果筆畫或大或小，或緊或松，就會造成字體松散或者擁擠（圖17）。

③穿插爭讓：美術(shù)字的筆畫、部首各有不同。為了使字的筆畫之間，互相呼應(yīng)，重心穩(wěn)定，就要對字的某些筆畫進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，使其穿插有序，爭讓合理。所謂穿插，就是對美術(shù)字的筆畫交插延長；所謂爭讓，就是對字的某些筆畫向前爭搶一步，而有的筆畫就要向后退讓一步（圖18）。

④頂格、縮格、出格：頂格，就是將美術(shù)字的主要筆畫或邊緣筆畫頂住字格，但是要注意恰到好處，不能過頭（圖19）。縮格，是將某些字的筆畫向回收縮，因為有些字的外周筆畫與字格邊線相平行，在書寫時就不能壓住或靠緊字格的邊框線，要收縮調(diào)整，如“國”、“司”、“日”、“山”、“南”等字。否則，這些字會顯得肥大而不協(xié)調(diào)（圖20）。出格，是三角形、菱形之類的字書寫時，可以將其點、撇、捺的筆端適當(dāng)出格，如“人”、“會”、“命”等字。出格也要注意適可而止（圖21）。

⑤密收：漢字的筆畫有疏有密。寫美術(shù)字時，對于筆畫稠密的字，要適當(dāng)收縮或者減細其筆畫，以避免這類字過大而使得字格盛不下，如“健”、“鍛”、“警”、“譬”等。對筆畫稀疏的字，要力求開闊，撐足字格（圖22）。

3．美術(shù)學(xué)的書寫步驟

①根據(jù)字?jǐn)?shù)和需要確定字體、大小，并劃好字格。

②分析每個字的結(jié)構(gòu)、筆畫，并合理安排布局。

③輕輕勾出字的單線結(jié)構(gòu)。

篇3

【關(guān)鍵字】Word 圖文混排 版面 素材 電子板報

本節(jié)涉及的內(nèi)容在教材中處于相當(dāng)重要的地位。一方面，它是本章前幾節(jié)內(nèi)容的總括；另一方面，它也是前幾節(jié)內(nèi)容的進一步拓展。教材以完成制作小報的任務(wù)入手，較為詳細地敘述了以下幾個方面的問題。

下面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計過程及思想：

1、板報的版面大小設(shè)置：板報的版面通常有四開或者是八開的紙張。為了便于打印輸出，通常將紙張設(shè)置為A4紙型。教學(xué)中以A4紙型為介紹對象。

2、編輯報紙的主要內(nèi)容：美術(shù)編輯、專欄編輯、副刊編輯、版面編輯等編輯工作。

3、編輯工作的過程：制定計劃、組織稿件、選擇稿件、制作標(biāo)題、設(shè)計版面等方面。

4、板報的版面構(gòu)成要素：由報頭、版頭、標(biāo)題、稿件、插圖、報花等組成。

5、板報的制作過程：①設(shè)計制作報頭；②編寫刊頭；③制定標(biāo)題；④組織稿件；⑤設(shè)計報花；⑥布置版面。

6、打印輸出：①頁面設(shè)置；②插入頁碼；③打印預(yù)覽；④打印。

本節(jié)是文字處理的重點之一，學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，要求學(xué)生綜合應(yīng)用前邊所學(xué)的基礎(chǔ)知識，解決電腦板報的設(shè)計制作。通過實際應(yīng)用這些知識，加深學(xué)生對前學(xué)知識的理解深度，培養(yǎng)他們應(yīng)用所學(xué)知識靈活地分析問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成勤于動手、動腦的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，通過“資源共享”、親自動手、動腦設(shè)計制作小報，培養(yǎng)他們應(yīng)用所學(xué)知識靈活地分析問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成勤于動手、動腦的良好習(xí)慣。根據(jù)本節(jié)所處的位置，在教學(xué)過程中，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力放在首位。

由于Word軟件的具體操作方法以及基本的操作技巧已經(jīng)在前面的教學(xué)過程作了充分的練習(xí)和使用，所以此處不再將任何一個Word的具體操作方法和技巧作為本課時的重點、難點處理。根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生在設(shè)計制作電腦板報的過程中，往往在報頭設(shè)計制作和版面設(shè)計上有不到之處。盡管報頭字是整個報刊的靈魂，但由于初中學(xué)生擁有的計算機知識水平和審美能力的局限性，要設(shè)計制作質(zhì)量較高的報頭難度較大且花費的時間較多，所以在教學(xué)過程中，可以利用學(xué)生比較熟悉且制作難度相對較小的藝術(shù)漢字的形式來表現(xiàn)。

建議特別是在教學(xué)過程中更不宜花太多的時間來設(shè)計制作報頭字，因為一節(jié)課的時間畢竟有限，那么在教學(xué)過程中如何實現(xiàn)報頭設(shè)計的教學(xué)呢？本人認(rèn)為，教師可以預(yù)先收集或設(shè)計一些比較典型的報頭作為示例在課堂上讓學(xué)生欣賞，其中可抽取一兩個自己認(rèn)為設(shè)計制作質(zhì)量較好的報頭，分析它們的設(shè)計制作過程。所以在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時，本人認(rèn)為應(yīng)要求學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點放在理解板報版面的構(gòu)成要素、設(shè)計制作過程以及打印輸出的操作過程上，難點應(yīng)放在設(shè)計布置版面以及打印輸出的設(shè)置。

根據(jù)以上所確定的重點、難點，在教學(xué)的過程中，應(yīng)要求學(xué)生首先理解清楚板報版面的構(gòu)成要素以及各要素的設(shè)計制作過程。教學(xué)中對于設(shè)計制作報頭、編寫刊頭、制定標(biāo)題等內(nèi)容，宜采用邊講授邊演示的教學(xué)形式進行；對于組織稿件、插圖、設(shè)計制作報花等操作，為了節(jié)省時間，可以將教學(xué)中有關(guān)的素材到班級群上，讓學(xué)生自己去查找下載。這樣做一方面可以節(jié)省大量的時間以利于完成本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)進程，另一方面讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料，為下一章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。

布置版面是設(shè)計制作板報的一個難點，它一方面考查了學(xué)生靈活應(yīng)用計算機知識的能力，另一方面也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考驗，其中尤其考查了學(xué)生對色彩運用、圖案搭配、整個版面的協(xié)調(diào)美觀處理等審美能力。在教學(xué)這一難點的時候，可以在上一堂課結(jié)束時布置一項課外作業(yè)，讓學(xué)生在課前做好各方面的準(zhǔn)備工作。采用的手段是讓學(xué)生上網(wǎng)選一份晚報分析它的版面結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的教學(xué)作必要的知識儲備和良好的鋪墊。另外，在教學(xué)過程中可以準(zhǔn)備一些獲獎作品作為樣稿展示。這樣做，一方面讓學(xué)生有模仿的對象，另一方面以此來激勵學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。樣稿的選擇應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實際情況做出合理的處理。本人認(rèn)為，如果本校學(xué)生電腦板報設(shè)計制作水平較高，可多選國家級、省市級作品，讓學(xué)生“走”出去，多看看外面的世界；如果本校學(xué)生設(shè)計制作水平一般，宜多選本校學(xué)生的作品，少選國家級、省市級水平太高的作品。這樣做，目的有二：其一，讓學(xué)生認(rèn)識到在他們的周圍原來還有如此多的電腦板報設(shè)計“高手”，產(chǎn)生競賽心理；其二，讓學(xué)生認(rèn)識到只要好好學(xué)習(xí)，自己也能設(shè)計制作出漂亮的電腦板報，可以促進學(xué)生的對學(xué)習(xí)電腦知識的興趣。當(dāng)然，對于電腦板報設(shè)計制作一般的學(xué)校，也應(yīng)杜絕不選水平較高的作品，否則可能使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自大的情緒，這不利于他們的正常成長。

本節(jié)的另外一個難點在于設(shè)計布置版面以及打印輸出的設(shè)置。將它作為難點的原因是因為學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中不可能有太多的機會接觸打印機的使用，也就不可能有太多的實踐機會，所以學(xué)生對這部分知識的理解和操作都比較困難。但我們知道，在平時的工作中，打印輸出可以說是我們進行字處理的最終目標(biāo)，它與版面的設(shè)計制作有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以在本課時，要求學(xué)生通過設(shè)置能夠親手打印出自己的作品。這樣設(shè)計的目的有兩個：一、讓學(xué)生學(xué)會打印輸出的有關(guān)設(shè)置工作；二、讓學(xué)生有成就感，提高他們學(xué)習(xí)計算機知識的興趣和實際動手能力。

總之，在教學(xué)設(shè)計過程中，我們應(yīng)將提高學(xué)生的信息素質(zhì)放在首位，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，盡可能多地尋找適合本校學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)形式，真正做到“因材施教”。只有這樣，才能真正全面地提高學(xué)生的信息素質(zhì)，完成教學(xué)內(nèi)容，達到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

【參考資料】

篇4

一、____年工作目標(biāo)：

參加基本養(yǎng)老保險職工人數(shù)達到？人，繳費人數(shù)達到？人。全年征繳基本養(yǎng)老保險基金？萬元。被征地農(nóng)民參加養(yǎng)老保險的人數(shù)達到？人。養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦理率達到100%。

全縣單位參加養(yǎng)老保險書面稽核和實地稽核人數(shù)不少于參保人數(shù)的三分之一，其中實地稽核戶數(shù)不少于參保單位數(shù)的？%。

繼續(xù)保持基本養(yǎng)老金當(dāng)期支付率和社會化發(fā)放率的兩個100%，企業(yè)退休人員社區(qū)管理服務(wù)率達到99%。

二、主要工作

（一）加大《社會保險法》宣傳，提高依法經(jīng)辦水平

1、抓住《社會保險法》全面貫徹執(zhí)行的有力時機，采取各種形式宣傳《社會保險法》，重點做好“三個一”工作：舉辦好一次《社會保險法》培訓(xùn)班；開展好一次《社會保險法》進園區(qū)活動；在各社區(qū)居委會開展一次“社保進社區(qū)”大型宣傳活動，營造全社會關(guān)注社保、支持社保、參與社保的良好氛圍。

2、加強基本養(yǎng)老保險政策熱點難點宣傳工作。要大量印制有關(guān)基本養(yǎng)老保險宣傳單，利用各種媒體，對社會關(guān)注的養(yǎng)老保險政策的熱點、難點進行宣傳解釋，結(jié)合縣里的“三送”活動，為廣大群眾解惑釋疑。

（二）以確保待遇發(fā)放為中心，不斷提高待遇水平

4、按時完成養(yǎng)老待遇調(diào)整工作。根據(jù)全省的統(tǒng)一部署，按時完成____年度城鎮(zhèn)企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金待遇調(diào)整工作，加強資金調(diào)度，確保調(diào)整后的養(yǎng)老金待遇在春節(jié)前全部發(fā)放到位。

5、做好相關(guān)退休、退役人員生活補貼工作。做好未參保城鎮(zhèn)大集體企業(yè)退休人員養(yǎng)老生活補助、手工業(yè)聯(lián)社大集體企業(yè)未參保退休人員的養(yǎng)老生活補助、返城未安置就業(yè)知青人員的養(yǎng)老生活補助和企業(yè)部分軍隊退役人員生活補貼工作。

6、加強離退休人員社會化管理工作。要進一步細化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各社區(qū)離退休人員社會化管理工作考核辦法，提高管理工作水平，要進一步強化社區(qū)離退休人員活動安排，使老人們“老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為”。

（三）加強養(yǎng)老保險擴面征繳，提高基金支撐能力

7、擴大養(yǎng)老保險覆蓋范圍。一是進一步加大以____工業(yè)園區(qū)企業(yè)為重點的擴面工作力度，吸引靈活就業(yè)人員參加養(yǎng)老保險，努力做到應(yīng)保盡保。二是按上級要求，繼續(xù)做好未參保大集體企業(yè)、手工業(yè)聯(lián)社退休人員、下放知青等人員養(yǎng)老保險改辦工作，繼續(xù)做好城鎮(zhèn)小集體人員參保工作。三是認(rèn)真做好失地農(nóng)民養(yǎng)老保險調(diào)查研究工作，盡快實施我縣失地農(nóng)民養(yǎng)老保險試點工作。

8、切實做好參保人員養(yǎng)老保險關(guān)系接續(xù)工作。一是繼續(xù)落實《城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)暫行辦法》，通過全國的信息平臺認(rèn)真做好流動就業(yè)人員養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)工作。二是認(rèn)真做好改制企業(yè)職工養(yǎng)老保險續(xù)保繳費工作，特別是國有企業(yè)改革后職工養(yǎng)老保險接續(xù)工作。

9、加強養(yǎng)老保險費征繳和稽核工作。一是認(rèn)真貫徹落實《社會保險法》，充分運用法律賦予的征繳手段，進一步規(guī)范基金征繳行為，確保養(yǎng)老保險費應(yīng)收盡收。二是加強養(yǎng)老保險稽核工作，不斷提高實地稽核的比率，確保費源的持續(xù)穩(wěn)定和費基的合理增長。不斷加大養(yǎng)老保險費清欠力度，全面實行清欠目標(biāo)責(zé)任。 三是加強欠費動態(tài)管理，要積極跟蹤欠費企業(yè)財務(wù)運行情況，通過下發(fā)催繳通知單、申請勞動監(jiān)察等辦法，及時催繳欠費，形成良好的欠費征繳機制。

（三）加強養(yǎng)老保險基金管理，維護基金安全

10、扎實開展養(yǎng)老保險基金預(yù)決算工作。一是認(rèn)真落實《國務(wù)院關(guān)于試行養(yǎng)老保險基金預(yù)算的意見》，全面開展基金預(yù)算編制工作，逐步統(tǒng)一養(yǎng)老保險基金預(yù)算和決算編制流程，1月完成基金預(yù)算編制工作，12月完成決算編制，實現(xiàn)預(yù)算和決算工作的規(guī)范化、科學(xué)化，嚴(yán)格執(zhí)行政府批準(zhǔn)的各項養(yǎng)老保險基金預(yù)算。二是建立和完善養(yǎng)老保險基金年度報告制度，規(guī)范基金年度報告的編制和上報工作，確保基金安全和平穩(wěn)運行。

11、不斷加強養(yǎng)老保險基金管 理。一是開展養(yǎng)老保險基金宏觀分析與運行監(jiān)控，完善養(yǎng)老保險基金風(fēng)險預(yù)警機制。二是進一步完善養(yǎng)老保險基金管理流程，規(guī)范養(yǎng)老保險基金收支行為。加強基金支付監(jiān)管，有針對性地開展養(yǎng)老保險基金治理工作。三是根據(jù)省里的統(tǒng)一部署，適時開展養(yǎng)老保險基金銀行存儲情況專項調(diào)查和養(yǎng)老保險基金統(tǒng)籌調(diào)劑情況專項調(diào)查。

12、加大養(yǎng)老保險風(fēng)險控制工作。一是加強養(yǎng)老保險待遇支付稽核，加大反冒領(lǐng)養(yǎng)老保險待遇工作力度。二是不斷強化養(yǎng)老保險內(nèi)控工作，健全并完善養(yǎng)老保險內(nèi)控制度體系建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)控檢查評估工作的常態(tài)化和制度化，對關(guān)鍵業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)控。三是配合審計部門做好全市養(yǎng)老保險基金審計工作。

（四）加強養(yǎng)老保險經(jīng)辦基礎(chǔ)建設(shè)，全面提升經(jīng)辦水平

13、繼續(xù)做好養(yǎng)老保險經(jīng)辦基礎(chǔ)工作。一是按照省里要求，開展全市養(yǎng)老保險數(shù)據(jù)分析，編制數(shù)據(jù)檢查報告。二是做好養(yǎng)老保險統(tǒng)計工作，建立養(yǎng)老保險統(tǒng)計臺帳，建立上下聯(lián)動統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析機制，做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析研判和應(yīng)用。三是全面實施養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)檔案管理辦法，3月底前完成各科室檔案移交工作，積極開展我縣養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)檔案管理工作，試行季度檔案移交入檔工作制度。

14、積極推進信息化建設(shè)。一是加強工作調(diào)度，加大業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)力度，不斷提高我縣養(yǎng)老保險信息系統(tǒng)運行水平。二是進一步提高信息化水平。拓展業(yè)務(wù)平臺建設(shè)，充分利用QQ業(yè)務(wù)群等各種手段提高業(yè)務(wù)經(jīng)辦效率，結(jié)合《社會保險法》的出臺，根據(jù)業(yè)務(wù)政策調(diào)整和新增，全面梳理并完善養(yǎng)老保險經(jīng)辦工作流程，及時做好養(yǎng)老保險信息系統(tǒng)的調(diào)整、完善和升級工作。三是全面使用網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)，提高工作效率，降低行政成本。四是配合市局啟動退休人員資格認(rèn)證信息系統(tǒng)建設(shè)工作。

15、進一步加強養(yǎng)老保險社會化服務(wù)建設(shè)。一是認(rèn)真開展養(yǎng)老金資格認(rèn)證及協(xié)查。二是適度控制退休人員增長比例，力爭低于全市平均水平。

16、加強維穩(wěn)工作。要建立“人人重維穩(wěn)”“工作理念，高度重視維穩(wěn)工作，堅持依法經(jīng)辦，不說不利于社保的話、不做不利于社保的事，努力創(chuàng)建和諧社保。

17、加強信息報道工作，協(xié)同縣主管局辦好簡報，全面完成信息報道和上傳任務(wù)。

（五）加強社會保險系統(tǒng)自身建設(shè)

17、按照上級的要求，認(rèn)真開展創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“三送”活動。

18、深入開展系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)。組織參加組織上級舉辦的貫徹實施社會保險法、養(yǎng)老保險信息系統(tǒng)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提高經(jīng)辦人員的素質(zhì)和工作效率。

19、加強廉能風(fēng)險防控機制建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育。把廉能風(fēng)險防控與業(yè)務(wù)工作和制度創(chuàng)新有效融合。加大對養(yǎng)老保險待遇支付等重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的稽核力度，防范基金風(fēng)險。

篇5

1．隨意性。淺閱讀不同于傳統(tǒng)的鄭重其事的閱讀，它已經(jīng)完全甩開了嚴(yán)肅的目的、認(rèn)真的態(tài)度、神圣的面紗，所以對閱讀什么讀物也沒什么特別的要求，讀與不讀都比較隨意。你可以在無聊的時候翻開一份報紙讀一讀，它不要求你什么時候讀完，也不要求你記住其中的內(nèi)容，在這份報紙中你想讀哪一部分，就可以讀哪一部分，而沒有任何限制，全憑你自己的興趣，具有很大的隨意性。2．碎片化。碎片化，顧名思義，它與彈片文化有著相同的指向。比如說，精辟簡短的廣告詞、手機短信的普遍流行、語錄欄目在報紙上的興起，這些媒體的形式雖然都不一樣，但它們卻體現(xiàn)出某種一致的特征。3．享樂化。在淺閱讀中，閱讀的一個直接的目的就是感官上的享受。淺閱讀需要的只是直接的、當(dāng)下的，這與深閱讀產(chǎn)生的比較持久、比較深刻的愉悅感是截然不同的。對于選擇閱讀物方面，淺閱讀一般是從本能和感官直覺出發(fā)來挑選的，衡量它的一個重要指針就是視覺刺激的強度。4．快餐式。淺閱讀的一個突出的特點就是“快”，往往表現(xiàn)在泛泛而讀、淺嘗輒止、走馬觀花。假如說深閱讀是一場盛宴，能夠讓人們在如饑似渴的年代填補自己的胃，那么淺閱讀只能讓人們快速地拋棄與更新，消化與吸收［1］。

二、當(dāng)前報紙版面設(shè)計的現(xiàn)狀分析

(一)視覺流向不明確。在比較復(fù)雜的信息時代中，帶有明確對比、引導(dǎo)功能、轉(zhuǎn)折意義的構(gòu)成方式或者符號都可以說是視覺流向比較明確的一種方式。明確閱讀方向的前提是存在一種順承關(guān)系、秩序化，這樣就更加有利于視覺的接受。當(dāng)前報紙版面當(dāng)中存在的比較普遍的問題就是采用圖片的不明確，也就是整體流程的障礙，圖形的分割模糊是造成這種障礙的主要原因。引導(dǎo)視線來完成整體流程的重點是直觀地為劃分各種區(qū)域提供考量的尺度，并且將重要信息進行分層。然而比較不明確的圖形的符號將會缺少相應(yīng)的指示，所以就會形成形式感不強、報紙版面接受的重點不突出、讀者閱讀的重點分散等不足之處。(二)構(gòu)成方式趨于單一化。報紙版面在圖文結(jié)合的方式上，構(gòu)成的方式趨于單一化。單一則表現(xiàn)在受到普通大眾接受的方式制約或者是歷史傳承，走向整合化的構(gòu)圖的形式會使某些區(qū)域形成自己固定的模式。僵化的構(gòu)成形式會帶來表達效果的單調(diào)，這樣會對形成新的傳達效用造成阻礙。報紙中如果文字占據(jù)大部分的時候，就應(yīng)該在正文與標(biāo)題結(jié)合的部分作出相應(yīng)的圖形的變化，因為過多的文字堆積會降低讀者閱讀的興趣，難以滿足讀者審美的要求。在文字中加上與其相關(guān)的象征性符號、圖片或圖形，可以形成一個比較完善的接受語境，提高視覺的吸引力，從而增強閱讀的趣味性。另外還需要注意一點的是在報紙版面大部分都是圖片時，要排好文字的方向、位置，圖片應(yīng)該與文字互相襯托，共同經(jīng)營，從而使形成的版面樣式具有區(qū)域整合性。通過改變其中比例、排列的方式、空間分割等都可以取得新的版面效果，并不局限于僅僅是單獨的平面，更多的是多元化、立體化的構(gòu)成方式，就好像書籍中的接觸方式、翻閱方式、展示方式，在語言環(huán)境中為了能夠得到一個比較感動人的、合時宜的版面效果，報紙要在解構(gòu)和重構(gòu)元素、把握整體空間的時候達到新的視覺語言。不只是對于版面元素方面的經(jīng)營，更是在立體形態(tài)方面進行重新組織，從而避免單一化。(三)缺乏整體設(shè)計。整體設(shè)計在當(dāng)今社會越來越受到重視，在報紙這樣一種大眾媒體中更是具有很大的實用價值。設(shè)計中樹立松緊相宜的、前后貫通、變化有秩、結(jié)構(gòu)完整的原則對于形成自身的表達革新有幫助。不同方式之間的連續(xù)性能夠為整體的設(shè)計提供易于接受、易于感知的連接性，而報紙中的單獨的一個版面是與其他的部分相互呼應(yīng)的。某個結(jié)構(gòu)骨架決定了報紙的視覺式樣，變化多樣的骨架往往是從比較簡單的方形開始的，一個視覺的整合過程是由不同的元素共同組成的某些具有可行性的方案。而缺乏整體的設(shè)計理念會使每個部分之間都不相融合［2］。(四)圖文關(guān)系處理單一。圖文空間位置固定有利于閱讀，同時注意區(qū)分不同材質(zhì)、文字、圖像的特性，從而營造出一種疏密上、層次上、視線上的空間感受，對于其中各元素找到相應(yīng)的精神內(nèi)涵是十分重要的。形神兼?zhèn)洌傅木褪窃谛问胶秃x上是統(tǒng)一的而不是單一的。版面的空間環(huán)境即程式化的閱讀環(huán)境是造成兩者進行機械的排列的原因之一，文與圖的組織把基本的構(gòu)成方式和構(gòu)成要素概括了起來，空間關(guān)系沒有得到基本的連接、靈活組織和共用是形成組合的單一的主要原因。若連接方法過于簡單，并且缺少相應(yīng)的組合方式，那么會使報紙的閱讀合理性難以實施。

三、淺閱讀時代報紙版面設(shè)計應(yīng)采取的策略

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隨著各大報業(yè)集團改革的深化，同行之間的競爭日趨激烈，尤其是面對電子視聽和網(wǎng)絡(luò)傳播等媒介的強勢競爭，作為傳統(tǒng)媒介的報紙要在媒介受眾市場獲得應(yīng)用份額，除挖掘傳播信息內(nèi)容的廣度與深度，提高新聞報道實效外，如何在版面結(jié)構(gòu)的編排與設(shè)計方面進行最優(yōu)化的視覺處理，成為當(dāng)前報紙編輯的重中之重。筆者認(rèn)為，運用板塊型結(jié)構(gòu)編排與視覺傳達理論對報紙進行板式設(shè)計與編排，可以提高讀者對報紙的關(guān)注度和忠誠度。筆者從多年美編設(shè)計的體會入手探討當(dāng)前報紙板塊型版面結(jié)構(gòu)的編排設(shè)計功能與作用。

一、什么是板塊型版面設(shè)計與編排方式

心理學(xué)與傳播學(xué)理論認(rèn)為，人類獲取信息80%以上是通過視覺獲得的。實驗表明由于視覺系統(tǒng)對直線封閉性線段特別敏感，所以直線劃一和長方塊的版塊結(jié)構(gòu)畫面比較容易吸引讀者的視線，因此，在報紙版面設(shè)計與編排中，應(yīng)運用板塊型板式設(shè)計方式。這種設(shè)計與編排設(shè)計就是把一個版面劃分為若干區(qū)域，把一個版面分成若干板塊或組欄集納，或大圖標(biāo)識，或線條分割。這種板塊型板式結(jié)構(gòu)流行于歐美，又稱為板塊是版面。如：《新晚報》的2003年全新改版的結(jié)構(gòu)，長寬比例為國際通行的“黃金報型”，要聞時政版面分五欄走文，使讀者的視幅更寬，氣勢更流暢，也更符合網(wǎng)絡(luò)時代人們的閱讀習(xí)慣。目前，我國大多數(shù)都市報，青年報，晚報及日報周末版等都采用板塊是版式。其版面特點是正文組合均成四邊形，整齊劃一而講究板塊錯落，有很強的秩序感。

二、板塊型版面設(shè)計與編排方式的優(yōu)點

1.板塊型版面結(jié)構(gòu)有利于發(fā)揮系統(tǒng)的優(yōu)勢效應(yīng)和整合功能。傳統(tǒng)的編輯觀念認(rèn)為，用板塊結(jié)構(gòu)劃分版面是搭積木，它分割了相關(guān)的內(nèi)容，不能突出重點。其實板塊型板式槍套整體配合與交互影響，以一條有規(guī)律、有秩序的邏輯線索進行視覺傳達。各版塊間的信息組從分明、深淺搭配、和諧一致，使其組成部分具有在孤立狀態(tài)下所沒有的新特性，新功能。同時，板塊式版面結(jié)構(gòu)的簡潔不僅有利于增強新聞信息單元的表現(xiàn)力，而且還符合讀者的視覺接受習(xí)慣，便于讀者快捷地獲取信息。如《黑龍江晨報》采用的就是國際流行的模塊板式結(jié)構(gòu)。《哈爾濱日報》和《新晚報》的板式相對固定二整齊有序。《華爾街日報》頭版的頭版的正文長期分為六欄，版面自20世紀(jì)40年代起60年不變，已構(gòu)成“無品牌之品牌”。因此，版面的處理追求版塊式，注重版面的整體感已成為一種美學(xué)追求，也符合現(xiàn)代電子數(shù)字化排版技術(shù)的發(fā)展。《新晚報》在報道2003年伊拉克戰(zhàn)爭的新聞時，版面設(shè)計采用的就是板塊型結(jié)構(gòu)。當(dāng)時，所有的媒體也都為此展開“新聞大戰(zhàn)，在3月20日開展當(dāng)天，各種消息紛至沓來，《新晚報》的版面設(shè)計打破了原有版面格式，聯(lián)通兩個整版一塊銀幕式的篇幅全景展現(xiàn)了伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)當(dāng)日的態(tài)勢。整個版面既有伊美雙方兵力的對比，又有戰(zhàn)場地形、武器比拼的各種場景，既有奪人眼球的視覺沖擊力，又有頗具分量的評論，奉獻給讀者一道豐盛的新聞大餐。

篇7

其實在現(xiàn)實中是不需要自己個人親自去銀行辦理社保卡的，個人繳納居民社保，社保卡辦理一般是由村委會負(fù)責(zé)收集參保人申請資料，最后交給對應(yīng)商業(yè)銀行批量辦卡，制卡成功后，由村委會去領(lǐng)卡，然后發(fā)給居民。職工的社保卡就由企業(yè)單位負(fù)責(zé)幫助員工統(tǒng)一去申請制卡。

【法律依據(jù)】

《社會保險法》第四條規(guī)定，中華人民共和國境內(nèi)的用人單位和個人依法繳納社會保險費，有權(quán)查詢繳費記錄、個人權(quán)益記錄，要求社會保險經(jīng)辦機構(gòu)提供社會保險咨詢等相關(guān)服務(wù)。個人依法享受社會保險待遇，有權(quán)監(jiān)督本單位為其繳費情況。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

在新課程和先進教育理論思想的引領(lǐng)下，在優(yōu)秀教育教學(xué)成果的啟發(fā)下，在各校老師們孜孜不倦的探索中，我們在班集體建設(shè)方面初步形成了這樣一些理念：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”，包括了德育與班集體建設(shè)目標(biāo)，各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)包括班集體建設(shè)的任務(wù)，課堂教學(xué)活動是班集體建設(shè)的基本活動；

2、班集體是由教師群體、學(xué)生群體、家長群體組成的自組織系統(tǒng)，三個群體的協(xié)同是和諧班集體自組織系統(tǒng)產(chǎn)生的基本條件；

3、班集體是未成年人的“準(zhǔn)社會”，是教師和家長可以建設(shè)和控制的富有教育性的社會，教師群體和家長群體的建設(shè)是班集體建設(shè)的必要保證；

4、班集體的未成年人集體性質(zhì)不同于成人集體，應(yīng)保證網(wǎng)每個學(xué)生在班集體中都有自己的崗位，有為集體服務(wù)、展示特長、發(fā)揮潛能的機會，有完全平等一致的成長權(quán)和發(fā)展權(quán)；

5、學(xué)生、家長、教師都是個性化的，他們組成的班集體也必然是個性化的，在個性化的班集體建設(shè)主題下，打造班集體建設(shè)精品活動，讓教師和家長與學(xué)生一起在新穎的序列活動中，獲得豐富的、自主自由的生命體驗。

在新課程背景下全面探討班集體建設(shè)理論,回首過去，我們對新課程下的班集體建設(shè)作了不懈的探索，積累了點滴經(jīng)驗；但也遇到不少困難，產(chǎn)生不少疑問。例如：

1、低年級與高年級、小學(xué)與中學(xué)班集體建設(shè)如何把握不同的特點；

2、班主任如何當(dāng)好教師、家長、學(xué)生三個群體的“主任”；

3、如何處理好學(xué)生群體自我管理和尊重每一個學(xué)生平等成長權(quán)和發(fā)展權(quán)的關(guān)系；

4、班集體是學(xué)習(xí)性集體，與工作性集體有哪些不同的特點，未成年人的學(xué)習(xí)集體與成人的學(xué)習(xí)型組織又有哪些區(qū)別；

篇9

關(guān)鍵詞：《紐約時報》；頭版；版面設(shè)計風(fēng)格

“灰色貴婦”《紐約時報》是一份以美國社會精英為主要閱讀對象的新聞綜合類報紙，它以立場嚴(yán)肅、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格穩(wěn)重而聞名于世。直至今天，其仍然是美國最重要的報紙之一，在美國乃至全世界仍有著廣泛的影響力。可以說，《紐約時報》是報紙行業(yè)的典范，特別是其頭版的版面、組版、設(shè)計、價值取向等有著重要的研究價值，認(rèn)真分析其成功與不足之處對我國報紙版面設(shè)計有著重要的借鑒意義。本文對《紐約時報》頭版的特點、版面設(shè)計、 文字與圖片的編排設(shè)計進行研究，以期能夠借鑒《紐約時報》的成功設(shè)計經(jīng)驗，努力形成我們自己的報紙風(fēng)格。

一 《紐約時報》頭版的特點

一般而言，報紙版面風(fēng)格就是版面內(nèi)容與形式的特色。報紙版面設(shè)計與報紙的立場、態(tài)度、風(fēng)格等有著密切的聯(lián)系，一定的版面內(nèi)容需要通過一定的版面形式來體現(xiàn)，同時版面內(nèi)容也制約著版面形式。報紙的基本功能是傳播信息，而恰當(dāng)?shù)陌婷嬖O(shè)計有助于新聞信息的傳播，如標(biāo)題、線條、位置等版面語言都可以傳遞出新聞信息。頭版是報紙的窗戶，它決定著讀者對報紙的第一印象，而頭版的變化往往反映著報紙的整體變化趨勢。①報紙版面風(fēng)格是在長期的排版實踐中，不斷逐步完善和積淀而成的版面特色，它是報紙風(fēng)格的重要組成部分。

《紐約時報》是一份嚴(yán)肅的大眾性新聞綜合報紙，它將強烈的視覺沖擊力、深入的報道有機結(jié)合起來。頭版的彩色畫面不多，只有圖片是彩色的，其他均為黑白，從而顯得比較莊重、嚴(yán)肅。同時，《紐約時報》頭版沒有廣告，比其他大型日報更加穩(wěn)健。《紐約時報》欄區(qū)清晰，垂直分成六欄，圖片一般占據(jù)四欄，圖片的數(shù)量一般為三到六張。《紐約時報》常用突出右上角的方法來抓住讀者的眼球，頭版頭條常出現(xiàn)在頭版的右上角，這是因為在閱讀過程中，右上角總是首先進入讀者的視線。《紐約時報》的頭版是簡樸、嚴(yán)肅、優(yōu)美而具有現(xiàn)代感的版面，與報紙內(nèi)容、設(shè)計風(fēng)格相得益彰，大大增加了報紙的可讀性。《紐約時報》的頭版四平八穩(wěn)、整齊劃一；其版式穩(wěn)重，重點突出，選題精當(dāng)，照顧周全，很少有花邊、套色的現(xiàn)象，從而形成了一種視覺上的對比與平衡，表現(xiàn)出一種莊重、嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的版面風(fēng)格。

《紐約時報》頭版對國內(nèi)外新聞十分關(guān)注，其中國際政治、國內(nèi)經(jīng)濟、國內(nèi)政治這三方面占據(jù)頭版內(nèi)容的百分之七十。②在報界流行這樣一句話，凡未經(jīng)《紐約時報》報道過的新聞不算是真正的新聞。可以說，《紐約時報》在美國乃至全世界的地位，與其高水平的新聞報道有著密切的聯(lián)系。近年來，為了迎合年輕讀者的需求，《紐約時報》頭版的體育新聞開始增加，有時甚至超過了最受關(guān)注的國際政治主題，這也是報紙發(fā)展的一種趨勢。

二 《紐約時報》頭版的版面設(shè)計

在上世紀(jì)二十年代，報紙版面設(shè)計并不為人們所重視，報紙版面往往是比較單調(diào)、呆板、陳舊。隨著印刷技術(shù)的發(fā)展和報業(yè)市場競爭激烈程度的加劇，報紙版面設(shè)計的重要性日益凸顯。③如《紐約時報》的報紙版面設(shè)計就充分汲取了現(xiàn)代設(shè)計理念精髓，更加注重設(shè)計的實用性、合理性和消費者體驗等方面。今天，越來越多的報紙版面設(shè)計者開始意識到，應(yīng)將“簡潔”這一現(xiàn)代設(shè)計理念貫徹到報紙版面設(shè)計之中。

（一）報紙版面的靜態(tài)式設(shè)計

研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代讀者有兩個重要的閱讀習(xí)慣，即希望從報紙中獲取有用且有趣的東西，每天看報是出于習(xí)慣。因而，在報紙版面設(shè)計中，應(yīng)將版面的實用性放在首位，將名人專欄、天氣預(yù)報、新聞時評等專欄放在固定的位置，這樣讀者無需尋找就可信手拈來。④此外，靜態(tài)設(shè)計還十分重視連續(xù)性與關(guān)聯(lián)性，就是說報紙的設(shè)計風(fēng)格、設(shè)計形式應(yīng)當(dāng)具有前后一致性，不能隨意改動，報紙各部分的設(shè)計應(yīng)大致相同。《紐約時報》就非常注重頭版的靜態(tài)式版面設(shè)計，對各版面、各欄目的功能進行準(zhǔn)確定位，使其版面位置與形式相對固定，同時注重設(shè)計的連續(xù)性與關(guān)聯(lián)性。

靜態(tài)設(shè)計反映出來《紐約時報》嚴(yán)格按照制度行事的管理模式，一旦模式確定下來，各個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，編輯只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)揮個性，從而使報紙的靜態(tài)設(shè)計成了報紙品牌的外在表現(xiàn)。⑤《紐約時報》在具體的表現(xiàn)手法上是宜圖則圖、宜文則文，黑白灰三種顏色相互映襯，力求完美。從總體上看，《紐約時報》的頭版長短有致、顯隱相襯，整個版面顯得嚴(yán)謹(jǐn)莊嚴(yán)。

（二）版面的圖像化設(shè)計

今天，我們生活在一個圖像爆炸的時代，如果報紙仍舊是文字當(dāng)家，滿版灰色，難免會疏遠讀者。因而在報紙版面設(shè)計中應(yīng)突出圖像化設(shè)計。上世紀(jì)70年代以來，《紐約時報》開始追求照片的視覺沖擊力，常在頭版刊登大幅照片。如08年3月13日，《紐約時報》就在頭版頭條刊登了前紐約州州長斯皮策辭職的消息和大幅圖片。另外，冗長、抽象的文字會讓讀者望而生畏，要想吸引讀者就必須在表現(xiàn)手法上下功夫。為此，報紙編輯使用了新聞圖示，這樣可以將抽象的內(nèi)容變得直觀、形象、具體，使讀者能夠方便、迅速地理解信息內(nèi)容。

以圖形化報道為特征的“視覺革命”，帶來了報道形式的改革，也使編輯部內(nèi)部工作流程、組織結(jié)構(gòu)等發(fā)生了改變。攝影記者為文字報道配圖，美工承擔(dān)了美化版面的工作。正如報紙設(shè)計家馬里奧·加西亞所說的，寫作、編輯、設(shè)計逐步走向一體化。報紙設(shè)計的圖文結(jié)合，要求圖片與文字內(nèi)容必須相融合，這無疑是對記者、編輯提出了新的要求。《紐約時報》在這一方面就具有前瞻性眼光。

三 《紐約時報》頭版文字與圖片的編排設(shè)計

（一）文字的編排設(shè)計

目前，《紐約時報》頭版文稿仍保持有襯線體，標(biāo)題用莊重的加粗有襯線體，除了頭條新聞使用大寫字母標(biāo)題外，其余標(biāo)題沖破了傳統(tǒng)束縛，改用首字母大寫。⑥在設(shè)計上，《紐約時報》注重總體原則，力求報紙的頭版采用統(tǒng)一的尺度，文字說明用與文稿同樣的字體，而稿件署名字體則是千差萬別，有時為突出某一稿件，就將文字加粗。而這些設(shè)計并不是編輯的心血來潮，是長期實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。

《紐約時報》在形式與內(nèi)容上都有著很大的影響力，它一直采用傳統(tǒng)的扶梯式標(biāo)題，并且十分注重標(biāo)題的敘述功能。如2006年6月9日，《紐約時報》的頭版頭條有“經(jīng)過長久搜尋，美軍炸彈在伊拉克炸死卡伊達首領(lǐng)”的新聞，這就是典型的敘述式新聞，這中新聞標(biāo)題有助于讀者迅速獲取信息，了解報紙對新聞的立場看法。近年來，《紐約時報》開始頻繁使用信號式新聞標(biāo)題，如“9.11”事件發(fā)生的第二天，《紐約時報》頭條的主題“U.S.ATTACKED”就是典型的信號式標(biāo)題。

（二）圖片的編排設(shè)計

現(xiàn)代報紙中，圖片占據(jù)重要的地位。圖片成了報紙吸引讀者的重要手段，有人提出“圖文并茂，雙翼齊飛”的觀點，將圖片置于和文字同等重要的位置。《紐約時報》就力求在圖片應(yīng)用、文字編輯、版面設(shè)計的結(jié)合上尋求突破，用合理的版面設(shè)計增加報紙的視覺沖擊力。

在圖片的選擇上，《紐約時報》十分重視用圖片來吸引讀者，用圖片來帶領(lǐng)文字，以更好地發(fā)揮圖片的解釋功能。同時，善于利用圖片的視覺吸引力，使圖片變配角為主角。新聞圖示是報紙圖片的重要組成部分，它能在短時間內(nèi)給讀者更多的信息。《紐約時報》在色彩運用上比較保守，一向被稱為“灰色貴婦”，但是從上世紀(jì)80年代開始，《紐約時報》放寬了新聞圖片的使用，新聞?wù)掌V告等開始使用彩色，版式也越來越活躍，以求通過彩色與版面的創(chuàng)新增加報紙的可讀性。

精英媒體只有構(gòu)建起自己的核心競爭力與差異化優(yōu)勢，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。在頭版的版面設(shè)計方面我們可以清楚地看出，《紐約時報》就是這樣做的。正因如此，《紐約時報》的發(fā)行人堅信《紐約時報》這樣的新聞媒體絕對不會被取代。在報紙版面設(shè)計方面，我們應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒《紐約時報》的設(shè)計風(fēng)格，努力形成自己的報紙風(fēng)格。

參考文獻

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域明確指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼慢咽。

2.在兒歌提示下學(xué)習(xí)自己吃飯。

3.學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”。

重點與難點：

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的

習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)課件。

2.活動前，邀請一位大班幼兒與老師排練吃飯的情境表演。

3.每人一只小碗、一把小勺。

4.生活區(qū)角游戲：喂喂小動物

5.環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小獎品若干。

活動過程：

1.教師設(shè)計懸念，引起幼兒興趣

（1）教師：今天我們班來了一位客人，猜猜會是誰呢？

（2）出示課件：指著上面的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說“寶寶好”。

[評析：教師選擇了猜一猜的形式導(dǎo)入課題。通過課件的圖片吸引幼兒的注意力。]

2.教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面

提問：圖片上的寶寶是怎么吃飯的？

[評析：通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道寶寶要學(xué)會自己吃飯，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“寶寶自己吃飯。”]

3.感知討論

（1）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（2）環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化地感知，吃飯要自己吃。

[評析：這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習(xí)慣。愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼慢咽。]

4.實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：“喂喂小動物”，讓幼兒扮演“飼養(yǎng)員”，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組“飼養(yǎng)員”喂得又快又多。

（2）幼兒用餐時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

在就餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯菜的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習(xí)慣。

[評析：這個環(huán)節(jié)通過區(qū)角活動“喂喂娃娃”，我們做了一些布制的蔬菜、水果和一些塑料小玩具當(dāng)食物，讓幼兒喂娃娃，進一步掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習(xí)慣。愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼

慢咽。]

5.活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家和在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況。

[評析：這個環(huán)節(jié)家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家和在園一個樣，使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，將對幼兒形成良好的進餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發(fā)展。]

活動反思：

通過這次活動，幼兒的吃飯情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還用了誰自己吃飯，就有小獎品的辦法來鼓勵幼兒自己動手吃飯。果然，孩子們都吃得很好，平常殷××小朋友一口飯都不吃，等著老師來喂，可為了得到小獎品，也開始慢慢自己動手了，再也不要老師

喂了。