導語：如何才能寫好一篇感受生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：幼兒美術 親近生活 感受生活

活潑、好動是幼兒的天性，孩子從小就對周圍的事物有著強烈的好奇心，喜歡探索大自然的奧秘，從而通過觀察對美術活動產生了濃厚的興趣。在實際生活中讓幼兒走出活動室，感受生活中的美和自然環境中的美。讓幼兒通過快樂而興奮的感知活動，產生愉悅的情感體驗，并借助游戲等活動，讓幼兒學會用眼睛去看，用頭腦去感知，積累經驗，然后再引導他們大膽地用繪畫的形式表現出來，讓幼兒畫出來的畫更有內容，更好看。

一、 美術活動生活化，為幼兒創造自主表現的氛圍

《綱要》充分強調了注重生活對幼兒教育的重要意義。強調幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。因此在美術教育活動中注重生活化，本學期我們將美術作為特色活動貫穿于主題內容中，這些美術活動大多都來自于孩子的生活，重在讓孩子親身去感受生活，最大限度地給予孩子體驗和感知美的機會，然后用繪畫的形式將其表現出來，體驗美術創作的快樂。

主題活動中，結合奧運會我們組織了一次繪畫活動，通過欣賞圖片，孩子們對各種運動項目產生了濃厚的興趣，在晨間體育鍛煉時，幼兒能夠積極地利用各種器械來運動，有的跳繩，有的拍球，還有的小朋友在學劉翔叔叔跨欄，于是，我便讓幼兒仔細觀察各種運動的姿態，通過幼兒對運動的直觀認識設計了活動“我們愛運動”。孩子在平時的生活中積累了大量的相關知識和經驗，畫紙上更多看到的是跑步運動、跳水運動、跳繩運動等。在鼓勵孩子大膽表現各種運動姿態的同時進一步激發了孩子對運動的熱愛。除此之外我還把美術活動擴展到區域活動中，孩子可以自由選擇不同的區域進行活動。如在“秋天真美麗”的主題活動中，為幼兒創設了相關的主題墻面，他們可以根據自己的生活經驗和喜好進行繪畫活動，然后將作品展示出來，體驗到了創作的快樂，在他們看來這才是最棒的作品。

美術活動還應讓幼兒走進現實生活，我們結合季節特征，帶幼兒親近自然，觀察自然，感受生活。秋天到了，帶幼兒走出活動室去尋找秋天，找找像扇子一樣的銀杏葉，像火一樣紅的楓葉，還有梧桐葉等等，雖然孩子們用語言不能夠準確的表達，但從他們的表情可以看出，他們已從活動中體驗了愉悅的情感，激起了探索的愿望，也為他們的美術創作積累了經驗。當秋葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對樹葉產生了濃厚的興趣，于是在“樹葉粘貼畫”活動中鼓勵幼兒大膽的構思、想象，用各種不同形狀的樹葉組合成了一幅幅美麗的畫面，梳著兩個辮子的小女孩兒，帶著帽子的稻草人，還有可愛的大熊貓，漂亮的小金魚……無不體現出了幼兒豐富的想象力和創造力。

同時應利用多種途徑幫助幼兒加深體驗、擴展經驗。如收集有關的圖片、書籍等資料，組織幼兒外出參觀、生活實踐、游戲等活動。只有當孩子的經驗越豐富，其感受也就更深刻，從而產生表現的愿望，才會有獨特的，發自內心的審美表現。如在“我喜歡的動物”活動中，孩子們收集了有關動物的資料、圖書及圖片，在一起進行了討論與交流。說一說不同動物的不同特點，以及生活習性等，孩子在活動中經驗不斷地豐富，思維也更活躍。因此幼兒在已有生活經驗的基礎上，能夠更加形象地畫出自己喜歡的小動物。一些想象力豐富的幼兒和為小動物設計了溫暖的家，給小白兔戴上了美麗的蝴蝶結，給大熊貓添上了香香嫩嫩的竹子……從孩子的畫中我們可以看到孩子平時積累的生活經驗，又能看到孩子在原有經驗上的大膽聯想與表現，體現出了較豐富的想象力。

二、創設生活化的情境，激發幼兒參與美術活動的興趣

《綱要》中明確指出：“應萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。”作為教師應在美術活動中引起幼兒對美術活動的興趣。使他們專注地投入到美術活動中去，各種潛能都得到充分的發揮，獲得愉快的情緒體驗，從而喜歡美術活動。因此創設一個富有生活化的情境，可以培養幼兒對美術的興趣，激起他們的創造欲望。幼兒感興趣，樂意去表達和表現，更能激發幼兒的想象和創作。在活動過程中，教師運用語言創設情境，啟發幼兒想象與創造，把幼兒參與活動的熱情推向。

如在續編故事活動中，引導幼兒大膽地想象，大膽地說，并能夠將自己的故事制作成一本圖書，將自己編的故事以繪畫的形式記錄下來，這對幼兒來說是一種新的學習方式，更容易激發幼兒的創作欲望。從另一個角度來說，更進一步激發了幼兒學習語言的興趣。美術活動中經常運用講故事、猜謎語等游戲，使幼兒獲得新奇的情感體驗，幼兒具有強烈的自我表達欲望。接觸的事物多了，對事物的感受更加深刻了，情感更加豐富了，自信心更強了，繪畫作品也將會表現得淋漓盡致。

三、 選擇生活化的材料，激發幼兒的創作欲望

篇2

春天是一年中最美的季節，是踏青春游的好季節。我們雛鷹小隊的七個小伙伴決定組織去吳淞炮臺灣的濕地公園踏青春游，以便讓我們親密地接觸大自然，欣賞春天美景，拓展自己的視野，進一步感受春天的美景，同時也為我們雛鷹小隊留下美好的回憶。

我們約了一個星期天的下午，帶著各自的飲料踏上了去濕地公園的路。還未進公園的門，遠遠就從空氣中飄來小草和鮮花混合在一起的清香，我們不禁深深地呼吸著，心情爽極了。

來到了公園，我們被眼前的景色所吸引，真是春回大地，萬物復蘇，柔風和暢，春芽初萌。由于現在的氣溫偏暖和，所以小草和鮮花迫不及待地成長著，盛開著。我們在花草叢中仿佛也成了其中的小花和嫩草。我們沿著公園里的水泥馬路有說有笑，蹦蹦跳跳地欣賞著這春天的美景。我們好想把這一眼的綠色和五顏六色和鮮花全部裝進口袋。

篇3

感受盲人生活

今天下午，我在家沒事干，于是想體驗、體驗盲人的生活。

說干就干，我找來了毛巾，綁在頭上，忽然眼前一片漆黑，頓時感覺無所適存，我慢慢地往前挪動了一點點，就踩到了小凳子，給拌了個大馬趴，我艱難地爬起來，繼續前進。我的兩只手東摸西摸，前探后探，心想，當盲人真不容易啊，真是寸步難行!這時我好像抓到了一把椅子，一屁股坐一下去，差點摔個屁股開花。為了避免摔倒，我決定匍匐前進，順著地面我行進得十分順利，我又依次摸到了電視、冰箱等家俱。正在我暗自慶幸順利的時候，結果給撞到了墻上，眼睛直冒金星。好不容易摸進了臥室，在床上，我如魚得水，不停地翻來爬去，好不快活。終于受不了了，我把毛巾解開，心中還回想著剛才的情景。仔細一想，我才當了幾分鐘的盲人，并在熟悉的家里，還如此不適，那盲人面對的處處是危險，我不由得陷入了沉思。

通過這件事，我體會到了盲人的不易和痛苦，今后一定要尊重殘疾人，不取笑他們，盡力幫助他們。

篇4

現在的音樂教學還是受到傳統、陳舊的教學觀念的影響，表現為只是將書本、教材里的歌曲唱唱聽聽，學生學到的音樂知識很少，甚至歌曲年代久遠，不時尚，不流行，甚至與中學生的實際不貼近。長此以往，學生不能與社會接軌，致使學生對學習音樂失去興趣。《音樂課程標準》指出：要注重音樂課程與學生生活經驗緊密相連，只有擴大學習音樂的時空界限，讓學生走進生活，感受生活音樂，才能使音樂課堂充滿生命力與生活氣息。

二、解決問題的途徑及措施

（一）音樂教學理念與學生生活相結合

音樂源于生活，每個人都有享受音樂的權力，因此，音樂教育必須以學生為主，將學生與生活、社會緊密結合。樹立學生主體地位的觀念，就應在生活中學習，在實踐和創造中學習，充分利用學生資源。教師應努力融入學生之中去，使學生成為音樂學習的真正的主人，從而使音樂課堂教學煥發無限生機。

（二）音樂教學內容與學生生活相結合

初中生正處于青春期，他們好奇心強，容易接受新事物，平時課余時間通過電視、網絡欣賞流行音樂作品，甚至課上都能高歌一曲，無論從聲音還是表情都像極了某位明星。這就要求音樂教學內容不能太老套，要與時代接軌。如新教材中將七年級上第四單元歌曲《奧林匹克風》換成2008年北京奧運會會歌《我和你》，學生一聽就會唱，朗朗上口，一起回憶了這個美妙的時刻。又如第五單元將歌曲《故鄉的親人》換成劉歡演唱的《彎彎的月亮》，學生都很喜歡。因為這首歌是學生最喜歡看的《中國好聲音》中的曲子。他們還會唱很多的版本。

現在的音樂教育要求與學生的生活世界相聯系，音樂教學內容要真實化、生活化，要增加一些與現代社會生活相關的通俗音樂、影視音樂等內容。了解音樂與生活的關系，理解音樂對人生的意義，使學生熱愛音樂，熱愛生活。

（三）音樂教學過程與學生生活相結合

1.創設情境，喚起生活經驗，感受音樂。

音樂是自我流露，是生活的需要。因此，音樂教學時，不應對學生講述枯燥的音樂理論，局限于聆聽教材里的作品，而應讓學生走進生活，聆聽生活的音樂。

如京歌《唱臉譜》教學前，我從學生那兒了解到，學生對流行歌曲非常喜愛，但對于中國傳統音樂京劇一點都不喜愛，也不了解。如何讓學生形象生動地了解京劇，會唱京劇呢？我想到了從學生觀看到的電視節目開始，在網上下載了一段畢福劍主持的星光大道的一期外國黑人唱京劇《鍘美案》的一段視頻，而其恰巧跟教材的歌曲一致。學生一聽視頻，非常感興趣，情感很容易受到感染。于是，學生一下子就有了學京劇的熱情。一小段學生平時生活中看到的節目片段，在課中再次欣賞，卻給這堂課帶來了不一樣的效果。

2.結合生活，反復體驗練習，表現音樂。

音樂生活化教學中學會表現是培養學生的音樂表現能力和審美能力的重要途徑。學生用歌聲、樂器及綜合性藝術表現等方式表達個人的情感，并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

如《森林中的回聲》歌曲演唱中，我讓學生先聆聽感受，說說聽到什么聲音，這種聲音在什么地方出現，有什么特點，等等討論回答。學生回答，回聲，在山谷、空曠的地方出現，特點第一聲原聲強，后面回聲弱。我總結，出示山谷畫面，學生仿佛身臨其境。我將學生分成兩組，一組是原聲，一組是回聲，感受原聲與回聲的強弱對比。第一遍演唱完，學生點評說回聲的聲音跟原聲是一樣強。第二遍演唱完，學生點評說回聲的聲音是弱了，但是太短，要拖長一些。通過幾次的練習，學生唱出了回聲的特點，再進行歌曲演唱，他們覺得非常輕松，美妙的歌聲不斷呈現。

3.拓寬途徑，將學生引向生活，感悟音樂。

初中生的音樂教學不僅僅是課堂上的師生教學，更可以是學生在課外自主學習音樂，如去歌劇院看音樂會、音樂劇；在網上搜索音樂自己跟唱；觀看音樂電視節目。學生通過網絡、電視等途徑獲取音樂信息，能自己判斷歌曲的風格，自己選擇適合演唱的歌曲，甚至模仿歌手的演唱，無論是聲音還是表情動作，都很到位，他們成為發現、探求和創新的主體。學生在音樂學習中，只有真正體會到為什么要聽音樂和怎樣聽音樂，才能形成理解音樂、鑒賞音樂的能力，才能在生活中真正發揮作用。

篇5

風和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快；陰雨連綿，天寒地凍之時，卻也能讓你靜心思索，鍛煉意志，學會珍惜和懂得。小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那么的有規律，有詩意，自然而美不擋！當你心情不暢時，你可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲覓食，忙碌人群，感應萬物，豐富、恬適心靈！

再看看眼前的人們是一道多么亮麗的風景線：頑皮孩童，天真笑臉；幸福少年，含苞待放；靚麗的青少年，風采盡現；慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗！

即使你無比憂郁，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要你靜心釋放，想方排解，放棄一些奢想，驅除一些躁動，看見一絲微笑，得到一個安慰，體驗一下成功，享受一份收獲，得到一個啟發，知足者常樂，生活真是那么美好！

感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善于觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態度和真誠地投入。

你有沒有和孩子一起跳舞、唱歌、看動畫片；你有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施舍乞丐一元錢；你有沒有像初戀一樣賞識過你的愛人，真誠地、十分友好地和朋友、同事交談，親熱、切心地關懷親人，孝敬老人；你有沒有兢兢業業、認認真真地工作，做出自己最大的努力？如果你做到了，回報你的一定是美好的祝愿，幸福的笑厴！

生活真的很美好，一句問侯的話語，一串爽朗的笑聲，一個會心的眼神，一次愉快的交談，一場難得的聚會，一次暢快的旅游，一頓可口的飯菜，受到稱贊表揚，得到希望鼓勵，體會溫柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網，玩樂，打球，運動健身，把握尺度，遵循規律，真也非常合美！

篇6

溫暖的家里，慈愛的父母，每天清晨與深夜的一杯熱牛奶與一句深切的問候：“不早了早點兒睡。”父母的關愛總是那么無微不至，我懂得了感謝父母為我搭建的避港灣。

我懂得了感恩，但感恩只是這層含義嗎？

書聲朗朗的教室里，老師正為我們指點迷津，雖然只是一個極小的問題，可他還是盡力講得詳細。這，就是感恩。下課了，為了一個問題與同學爭得面紅耳赤，終于得到了正確結論后，我懂得了感謝老師與同學，讓我一次次在知識的海洋中找到真理。

我懂得了感恩，難道感恩就僅限于此嗎？

春天里微風拂面，猶如春姑娘的手，輕輕地撫摸著我的臉頰。“吹面不寒楊柳風”這感覺真好。隨既天空又降落點點細雨，細如牛毛，落在發稍，在臉龐，在心上，這種感覺讓我無法自拔，卻又說不出為何。

我懂得了感恩，因為春天的微風細雨。

炎炎夏日，知了在枝頭叫個不停。一陣微風吹來，帶走了炎熱的空氣，送來了涼爽的氣息，心中的煩燥頓時消失得無影無蹤了。

我懂得了感恩，因為夏日里的微風。

金黃的秋天，這收獲的季節，農民們喜獲豐收，各種水果也在這個季節成熟了。秋天里的落葉是金色畫卷中最美的跳躍。看著眼前一片片落葉，在空中自由旋轉，演繹著人生最后的美麗。

我懂得了感恩，因為秋天的美麗畫卷。

雪白的冬天，寒風刺骨，獨有梅花不畏嚴寒傲立雪中，散發著幽香。太陽出來了，給人們送來了冬日的溫暖，無私地照射著大地，溫暖著已被嚴寒封凍的大地。

我懂得了感恩，因為冬日的幽香與暖陽。

篇7

大家晚上好！

今天，我站在這個講臺上，心中一時千言萬語，不知從何談起。我既想跟你們談談我小學六年的愉快時光，初中三年的多彩生活，十年求學的心得經驗，以及我一路走來的苦澀和快樂。但這些事情，你不曾經歷過，就無法真正懂得。所以，今天我站在這里，能夠饋贈給大家的，只有這短短的八個字——學會生活、感受生活。

我首先來談談的，是我的初中生活。初中的生活，不是你們想象中的那么恐怖——到處充斥著狂熱的競爭，縫隙間通不得一絲清新的空氣，當然，也不會有多么輕松。初中的生活，最重要的一點是要學會自己打理自己的事，萬萬不能丟三落四，把自己的面子都丟掉了；也不要拖拖拉拉婆婆媽媽，要學會雷厲風行，今日事今日完。如果讓你把今天的飯菜推到明天才來吃，你會愿意嗎？其實說一句老實話，小學的時候，我就有這么兩個壞毛病，雖然老師很少點破，但我心里清楚地很。但到初中來，就必須得把這些壞毛病給漸漸磨掉。只有這樣子，你才能做生活上的主人。

初中有一點是和小學有很大不同的，那就是需要住宿。這里是需要一個適應的過程的，一開始你會覺得非常孤獨，來到一個完全陌生的環境里，一天不見父母，心里就亂哄哄的。這個時候應該多交交朋友，同學之間一旦融洽起來，對父母也就沒有那么依賴了。愈到后來你愈會發現，擁有幾個真心的朋友將是多么的幸福！在這一點上，要學會交往，沒有什么打不開的隔閡。

有時候，被一時而來的學習退步整垮了信心，生活陷入了低谷，是很正常的。大家可能不知道，我當初考入紀中初中部時，是以第五名的成績被錄取的。一個學期下來，我拿到了一個非常可憐的名次——第五十名！要知道，當時初中部也就三百來號人，對于我來說，這可是一個不小的打擊。但我終究還是過來了。怎么過來的？這就是要學會調整。考試成績不理想，難過是會有的，但不能從此一蹶不振，要善于從失敗中找尋原因。并以一種全新的姿態投入新一輪的學習之中。而且，不要以為成績就能代表一切，學習的動力并不來源于成績、功名，不是老師的褒揚與父母的獎勵，它來源于你的志向。

初中生活，在學習上我經歷了從為其所困到不為所累的過程。簡而言之，就是越來越感到輕松了。當然，這與我實力的不斷增加不無關系。有時考的差，但也只是偶爾。我之所以可以這樣做，因為我逐漸在學習之中找到了自己的方法，并學會了一項重要的能力，也是我的殺手锏——忘記。

你不要以為我是在說笑，忘記，它不是指知識上的遺忘，不是說要你忘記你的老師、同學，而是說忘記你過去的榮譽，過去的位置，應該以一顆平凡的心，去應對一切的考驗。你這次贏了不意味著你能夠次次都贏，你這次輸了也不預示著你會總是輸，你應該把握的是現在的你。如果你對你的過去耿耿于懷，不能超脫這種困苦的話，那你就需要忘記。

今天我說的忘記，大家如果不能做到，是十分正常的。你們的閱歷還不夠，你們不可能不受成績的巨大影響。你們的心中還沒有一個真正的博大的世界，你們還沒有形成正確的人生觀、世界觀，你們還沒有對事物有自己的正確的判斷，那么，我能告訴在座各位的，也只有一句話：去學會生活，感受生活吧！

最后，我還是要在此獻上我最誠摯的祝福：祝老師們工作順利，祝同學們學業有成，祝愿我的母校翠景東方小學能夠有更加輝煌的明天！

謝謝大家！

篇8

美麗的鄉村，雖然沒有城市的繁華，但有它獨特的幽靜。

春天這里山清水秀，花香鳥語，處處洋溢著一種生機勃勃的美，處處流露出一種自然淳樸的靜。遠處的山上，一片綠色，但不是那么寂寞，因為有一群群活蹦亂跳的鳥兒在樹枝上唱著歌。

山腳的小溪淺淺的，最淺的地方不過我的膝蓋，最深處也不會高于我的肩膀。每年暑假，我照例要回老家。每次回老家，我第一個玩耍的地方就是山腳的小溪，我愛去那兒不僅僅是因為那條小溪清澈，干凈，還因為小溪上有許多高過我的、長長的，大大的石頭。這些石頭可以讓我在上面休息，燦爛的陽光，和煦地微風，小溪在叮叮咚咚的歌唱，在這樣的環境下，我會不知不覺地睡著，旁若無人。這些石頭還可以讓我來次大冒險，我從這塊石頭爬到那塊石頭，上面一個個細細的花紋，一個個小小的淺洼都會讓我駐足。這些游戲讓旁人覺得很無聊，但如果讓你去玩，你一定也會玩得停不下來。我愛這條小溪，還因為在這條小溪中，有許許多多地小蝦，螃蟹以及小魚，我可以在這里盡情地玩耍。

鄉村吃飯時也很特別，由于地理位置特殊，有些人家沒有露臺，所以經常夾著一小部分菜放在碗里，再拿上一張竹子編成的有靠背的椅子，到鄰居的露臺上，一邊吃飯，一邊看著遠處一座座綠色的小山坡，鑲嵌著一塊塊綠色的農田，還感受著和煦的微風，心里舒暢極了。如果碗里的菜吃完了，就會到別人餐桌上，夾一些菜，再聊聊天，之后再慢慢悠悠地走到露臺上，天高地闊地吃起來。

鄉下和城里的空氣截然不同。每次我從鄉下到城里，都會在離開家不遠處悄然入睡，一直睡到城里。即便離開家鄉數百里，但感覺心里裝滿了清新醉人的空氣。

鄉村就是這么的獨特。

感受鄉村的生活作文二

踏上鄉村那軟綿綿的土地，脫掉那華麗的外衣，露出那樸素的本質，真實的自我就在這一刻自由飛翔！

城市的喧鬧，交通的擁擠，人與人之間的磕磕絆絆，都隨著炊煙飄到了遠方。

一大片枇杷園，茂盛的枇杷樹，像小號雞蛋似的澄黃色枇杷展現在我們面前。“哇！好大的園子呀！”。我情不自禁地喊起來。可不是嘛，在火辣辣的太陽下采枇杷不是件容易的事，坑坑洼洼的泥地，差點把我摔個狗啃泥呢！費了好大勁，才采了十幾顆！

突然，一窩黑乎乎的，枇杷大小的蛋映入了我的眼簾，我對小伙伴叫道：“一窩黑蛋！”他們聽了我的話，不由自主地叫了起來：“蛇……蛇蛋吧……”“不是，蛇蛋是白的！”“鷹蛋！”“沒這么小！”……大家七嘴八舌，把蛋拾起來，翻來覆去地研究著……

看完了“臟”蛋，我們便隨手一扔，去品嘗農家菜的美味了。玩了一個上午，大伙兒都肚子咕咕叫了。我們就走進小木屋里，坐在長板凳上。小木桌、長板凳雖然沒有油漆過，但比油漆過的更黑亮、更光滑！這是我有史以來吃過的最美味的佳肴。

下午，我們坐牛車去釣魚。牛車搖搖擺擺的，那只健壯的大黃牛悠閑地走著，細尾巴趕著牛蠅，一鼓臭味彌漫在空氣中，真難聞喲……

媽媽說得好，釣魚不能吵，可是我們幾個小家伙在池塘邊又唱又跳，還開了幾個“party”呢，果然，魚都被嚇跑了。今天，一條魚也沒上鉤，真把我“急”壞了……

吃完晚飯，我們就成黑夜的精靈了，在田野里捉螢火蟲，在棉花地里捉迷藏，在梧桐樹下……

總而言之，回望鄉村的生活，就像茉莉花一樣散發著幽香，讓人感到舒適、清新。

感受鄉村的生活作文三

對于我這個從鄉村走出來的人來說，鄉村留給了我太多的記憶，我覺得那里就是我記憶成長的溫床，那里可以讓我重拾記憶。

曾經，一個人靜靜置身于大自然之中，聽著被風吹動的樹葉發出悅耳的響聲。看著太陽透過葉縫，折射成一個個小光斑呈在葉蔭道上，樹葉斑駁的印跡演繹著生命的輪回。春至，一片生機勃勃；夏至，一場艷陽高照；秋來，一場落英繽紛；冬來，一片銀裝素裹。在這大自然渾然天成的藝術中，我感受到了歐陽修的山中之樂。

暮然回首，這些遙遠的記憶竟全都浮現在腦海之中，時間流逝，歷久彌新，然而，自上學以來，由于學業的繁忙，我便很少再感受鄉村的一草一木了，趁這次的假期，我打點行裝，踏上行程，與鄉村進行一次親密的邂逅。

乘坐回鄉的車子，熟悉的一切沖擊著感官神經。離家最近的那條彎曲的泥土路讓我倍感親切。午后，我終于進了村莊，突然間一種久違的寧靜再次襲來。這里沒有汽車的呼嘯，沒有機車的鳴笛，有的只是陽光普照萬物的聲音，此刻雞鳴狗吠也難得聽到，因為農人早已下地干活了，沒有人去驚擾它們。

鄉村的夜是有趣的，熱鬧的。到了傍晚，你總能聽到父老鄉親們的歡聲笑語。談天說地，在釋放一天的疲勞。它們的精神生活是如此的簡單、快樂。

城市的精神生活雖然豐富，但歡樂大部分都是用金錢換來的，這種歡樂并不會長久，而鄉村的父老鄉親們不會為找不到樂子而發愁，他們之間可以無芥蒂地開懷大笑。鄉村的父老鄉親們是淳樸的，他們的這份淳樸是金錢所換不來的，因為這種淳樸是發自內心的。

感受鄉村，感受鄉村的美，鄉村的山美、水美，人更美！

感受鄉村的生活作文四

鄉村有動，也有靜，用心感受，動中有味，靜中也有味。相比之下，都市的動就顯得浮躁，而靜也顯得嬌氣。

池塘間白鷺閑憩，群鴨戲水，“嘎嘎”的爭鳴，蕩漾得厲害。塘邊洗衣的小姑娘是那么的閑靜，清揚的衣袖云般嫵媚，低頭一笑已吹起一圈水紋——魚兒都浮了。阡陌間牛羊細品著美食，感受著鄉味；孩子們在草地上嬉戲著，招來了西天的白云。這兒的鄉風，真叫一個“純”。

夜來月升，才覺得這世界小了，而這鄉村卻大而無邊。也只有這時，你才算尋回了自己。

溪水靜靜地流，鳥兒靜靜地飛，花兒靜靜地落，羊兒靜靜地歸。再也沒有一個更好的時機來供你澄心。有些東西只有在黑夜中才能看得格外清晰，你感受著鄉村的靜，同時思想著都市的車水馬龍不過是夢幻泡影，作如此觀，才得本心。感受鄉村就是感悟人生。這鄉村的靜竟也有些“禪”的味道，一個字“實”！

鄉村的“味”只有在與都市相比時才曉然。都市無所謂四季，無所謂日夜；鄉村，月是明的，水是清的，花是紅的，天是藍的。感受鄉村，才知世間愁苦皆是自尋，放開雙手，擁有的是一片藍天，這里你的身心皎若琉璃，靈魂潔然若玉。也只有在這里，你才懂得享受良辰美景，賞心樂事。天籟、嵐煙只光顧這里。

當你失意彷徨無路可走時，不妨來鄉村感受一下何謂人生，這里的泥土可以包容下一切。人類創造了都市文明，卻將他們的靈魂留在了鄉村，有一天，他們會歸來。

篇9

隨著現代社會的發展，人們的生活節奏加快，由許多原本需要人工做的事情被科技取代，人們把時間放在了工作學習娛樂上，而很少有人會像從前一樣，在生活上花了很多的時間用心感受生活。

蔣勛曾在他的書中介紹到，她的母親為她親手繡過被子，在那個沒有洗衣機的年代，洗被單會耗費母親很多時間，但被單上會留有陽光和米漿的味道，他覺得全世界買到最貴的名牌被都沒有比他奢侈，我認為這條被子是他母親的心血，然后現在名牌被僅僅是批量生產生產，失去了人情味，但其中也反映出現代科技給人們生活帶來的負面影響。在那個年代，生活節奏慢，人們卻享受其中，不浮躁，不急功近利，就是一副歲月靜好的模樣兒。現在科技互聯網的發達，雖然給生活帶來了很多便利，但我們卻在時代的發展中丟失了最寶貴的財富。傳統手工藝的銷聲匿跡。沒有人會為了傳統文化進行學習，越來越多的人依賴于科技，放棄了自己動手的能力。那么在這幾個方面而言，人們在運用科技時，究竟是方便了自我還是拋棄了傳統呢？

信息技術革命早已在各行各業展開，逐漸滲入我們生活中，機器能夠批量生產被子，洗衣機的出現簡化了洗滌的過程，但也讓我們失去了與自然親近的機會。現在很多人沒有體驗過過去的生活，離開了科技，沒有了手機，甚至都不知道該怎么生活。因此科技也會給我們造成危害性從前險的日子和生活方式都已顯得奢侈。在現代社會張中，假如有人維持固有的生活方式，那他會被社會排斥，身處于社會中的長輩，如果他們維持舊態 社會的發展潮流也會推著他們前進，但我們并非要回到過去，我們應該放慢自己前行的腳步，用心感受生活，發現生活中的美。

用現代的目光去看過去的生活，之所以覺得他很奢侈，是因為用心感受生活被許多人看作是浪費時間，然后他過去沒有那么多先進的科技與生活。有足夠的時間感受生活中的美，所以即使我們身處于科技的洪流之中，我們也應該讓自己奢侈一下，抽出時間感受下生活的美好。

用心感受生活，發現生活中的美，這一次奢侈一定會給我們帶來不一樣的經歷。

篇10

一開始，我進了7班，但又重新編班，我又被分到了6班。沒想到分到了姑父（爺爺的哥哥的女兒的丈夫）班里，嗯，感覺說不上來，但是他挺嚴厲的幸好我在補習班有一個朋友也在六班，我們成了同桌，經過和姑父一番談論，我們又成了同桌。

月考結束后，我考了第16名，同桌卻考了第3名，我心里不服，原以為我會學習比她好的，沒想到卻被她落在后面，但是，畢竟我是從村里出來的，那里的教學水平比這里的差很多，所以，我才有些平衡，下決心下一次月考一定超過她！！！

現在我有許多朋友，但還是被成績所困擾著，因為我是靠關系才當上數學課代表的，我從小數學就偏科，現在還是一樣，在補習班里我就討厭上數學課，現在雖然不討厭了，但還是偏科，所以我還是恐懼數學。月考成績下來，除了政治，地理、生物、歷史考的一點也不好，更重要的是地理是16分的題，我才考了10分，其他同學都考了10分以上，在朋友圈里，只有我地理考的最差，幸好考了前十名，老師發了一本《狀元筆記》，我心里才好受一些！