導語：如何才能寫好一篇尋找愛的足跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在一片迷茫的沙漠中，一個人在走著、走著，只為尋找一片救命的綠洲。而那個人就是我，虛似中的我，而現實的我則在尋找離我很久的愛。

我一直尋找著愛，尋找愛所走過的足跡，尋找愛的腳步，可無濟于事，在我即將絕望時。突然一陣風吹過，讓我感到一絲冷思，媽媽在我背上披了一見外衣。此時此刻，我明白了，那一個小小的舉動不正是愛的體現嗎？原來愛一直沒離開過我們。他對沒一個人都是公平的，我們絕對不會失去他，他也不會離我們而去，只是我們用手摸不到，用眼看不到，他一直默默無聞的潛伏在我們身邊。只有我們用心才可以感受。

生活中因為愛，我們的生活才不會變得空虛，不會變得無趣。在遇到困難是，朋友之間的關愛，生病時父母的疼愛。正因為這些愛才組成了這樣的五彩繽紛的世間，感謝愛，讓這個地球充滿生機。

愛，在何方？原來他藏在每個人的身邊，讓我們去感受愛，享受愛，創造的美好世界吧！

篇2

看，春帶著細雨來了，

看，春乘著希望來了，

讓我們尋找春的足跡。

湛藍的天空，

白云飄飄；

清爽的春風，

吹拂大地。

小草沖破泥土，

搖曳著腦袋；

花朵露出笑臉，

向春天招手。

啊，春姑娘來了，

大自然有她的足跡。

可愛的燕子，

落在樹上；

春天的歌聲，

四處回蕩。

校園的大榕樹，

抽出了新芽；

操場的炮仗花，

開滿了樹梢。

篇3

于是，我終于可以驕傲的站在泥土的肩上，向更遠的方向釋放我的目光。這雙明亮的眼睛讓我最先看見了你，你是如次蒼茂的大樹啊！晃著太陽動人眸光的枝葉，虔誠的膜拜遠方；沐浴柔風的秀美肢體，凝固了年華的舞姿；睡躺在生命的綠色，撒下土地的真諦。你的一切都是來自自然的靈韻。你的笑在風的裙擺上嬉戲，直至飄入我的眼睛，我也莞爾一笑……

你告訴我，我的名字是蒲公英，意味遠方的足跡。我失望的問，那么流浪是我不可更改的宿命？你開始惆悵，小聲呢喃著：宿命，宿命，遠方的宿命……你讓我努力與天接近，你說有一天我會離你遠去找尋我的宿命。每次語罷，濃密都止不住的嘆氣。我只有不懂的接受叮嚀。

年華，在你為我遮攔風雨的嘆息里；在陽光透過你肢體溫暖我的笑聲里；在年輪不段伸展的距離里，那么的悄然流逝。天空藍的還是那樣令人窒息，溪流清的還是那樣另人歡喜，流年并為改變它們的風貌。知識，你衰老的皺痕換做了我年輪的美麗。

日木的眼淚在灰蒙蒙的天的臉上撕開一道口子，慢慢的滲出血絲。飛鳥孤單悲鳴而過，泣血為傷口敷藥，而血愈來愈多直至醞踉成黑色。把天空藍的臉浸染的如同滿紙墨跡。我終究要離開你了，去遠方尋找我的宿命。和空靈透明的風一起，延伸未知的足跡。

篇4

春天？春天！清爽的春，生機的春，溫和的春。心靈最深處的渴望，便是春。

春天，你在哪里？

當夏日艷陽高照時，萬物一片死氣。小草搭拉著腦袋，花兒緊閉著雙眼，連柏樹也無精打采。蟬兒熱得發慌，不停地鳴叫。啊，親愛的春天，你在哪里？

當秋天大雁南飛時，楓葉紅了，飄落了，柚葉黃了，飛離枝頭落入土層。瑟瑟秋風卷來一陣悲涼。＂卷簾西風，人比黃花瘦＂秋季還是易安那個黯然傷神的秋季。啊，親愛的春天，你在哪里？

當冬日凜冽寒風刮起時，天冷了，厚厚棉衣裝飾著來來往往的人群。天空暗了，陰云重重，看不見太陽俊俏的臉龐。啊，親愛的春天，你究竟在哪里？

我在尋找，我在嘆息；我在尋找，悄悄哭泣；我在尋找，堅持繼續……

當我睜開雙眼的一剎那，當太陽跳出云層的一剎那，當清風送來芳香的一剎那，我開始歡呼，開始跳躍，開始高興得流淚。春天，我親愛的春天，你終于被我找到了！

雖然初見的你有些憔悴，但你迷人的臉龐依舊讓人癡迷。親愛的，今生遇見你，是我最美麗的遇見。心中有隱隱的難受。因為我知道，擁有你后，便會再次失去你，重復昨日的故事，繼續癡癡地尋找。失去后，擁有；擁有后，失去……我明白這是你和我的命運。

我依舊在尋找，依舊在歡笑，依舊在落淚。

我想尋找屬于我的春天，

在我生命中的春天。

篇5

我是一個尋夢的人，尋找一條屬于自己的道路，去發現屬于自己的謎底。但我深深地明白：是你讓我有了尋夢的心愿，你的荒蕪，你的眼淚，你的吶喊，喚起了埋藏在我心底的夢。如今，我要走了，去尋找自己的夢。對你無限的眷念，只有溶入到這兒的一草一木，這兒的春、夏、秋、冬，這兒的朝霞與夕陽。

溪邊的垂柳下，村口的古樹上，田野里的小徑中，都留在我的足跡。伙伴們啊！當你們盡情的在田野里狂奔和大自然嬉戲時，千萬別忘那伴隨在你們耳邊的風聲是尋夢的我的夢和給你們衷心的祝福。

人生如一張白紙，是要你用一生的時間去譜寫它，去描繪它。十幾年的滄桑，我的白紙上已留下了許多的故鄉的回憶：春天，在綠油油的溪畔上，躺著一個小姑娘，正和小溪中的小魚兒相望；夏天，一群小伙伴們手拿一個網，悄悄來到樹下抓知了；秋天，稻草堆里伸出一個頑皮的、做著鬼臉的小頭：“來呀！來抓我呀！“；冬天，屋檐下，門檻上，雙手撐著臉，望著天：“什么時候才下雪呀？雪人，什么時候才能見到你呀！這一切都那么清晰、有序、純真，沒有停滯，沒有污漬。故鄉啊！你還能再為我描繪這些嗎？”

田野孕育著一個個夢，春、夏、秋、冬描繪著一個個夢；朝霞與夕陽共同編寫一個個夢；為了夢的實現老鄉的人兒啊！請原諒我的離開。

驀然回首，映入眼簾的還是那些，但一切都那么依依不舍。感激啊！感激啊！十幾年的養育之恩，我將永生不忘，會用實際行動來報答。

此刻，說起這陳年往事，不禁想起那些我們曾經走過的點點滴滴，我們一路成長的道路，一路哭過笑過，一路為得失而生氣、懊惱、自卑、墮落……

如今的自己已經長大了，所有的事都需要自己去規劃和安排，沒有了媽媽在身邊的嘮叨，沒有了奶奶偷偷的給你兩塊糖，也沒有了他們都對著你幸福快樂的笑。轉眼，所有的一切真的變了，那些美麗的花朵隨著歲月的步伐凋謝了，那些曾和自己一起長大的他們也步入了成人的行列，為了各自的生活與夢想各奔天涯……

歲月無情，記憶尤輕。我們拿什么留住那些快樂美好的時光？

別了，我親愛的故鄉，你今天的播種就是你明天的收獲！

別了，我親愛的故鄉！

背后還在揮舞的手兒，耳邊還在呼喚的聲音……

篇6

【女】在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

【男】奔騰不息的黃河是她的血脈，

【女】巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

【合】這就是我們的祖國——中國！

【女】金秋十月，紅旗飄飄。我們將迎來祖國xx年華誕,，讓我們共同舉杯，祝愿母親——我們親愛的祖國繁榮富強，祝福我們偉大的祖國年輕美麗！

【合】實驗小學紅領巾廣播站“迎國慶”特別節目現在開始！

播放歌曲《我的媽媽叫中華》

【女】她曾經是那么瘦弱、衰老，而今卻變得這樣年輕、豐滿；她曾經是那么多愁、多病，而今卻變得這樣健壯、樂觀；她曾經被三座大山壓得喘不過氣，而今卻揚眉吐氣，挺直了腰桿。

【男】如此巨大的變化是怎樣得來的？讓我們沿著共和國前進的足跡去尋找答案。

【女】請聽詩朗誦《共和國前進的足跡》——三年級的四位女生

A：找到了，找到了！答案就在城郊的大路邊。那殘存的碉堡可以作證，這里曾展開過怎樣壯烈的畫卷；高聳的紀念塔可以作證，英雄們怎樣用生命把朝霞點燃。是他們的熱血澆灌了這片土地，我們的生活中才能鮮花開遍。

B：找到了，找到了！答案就在父輩的雙手間。那一張張大紅的獎狀，蘊含著多少勞動創造的熱汗；那一尊尊閃光的獎杯，記載著多少艱苦奮斗的體驗。社會主義開辟了通向幸福的道路，勤勞的雙手建起我們今天的樂園。

C：找到了，找到了！答案就在難忘的旋律間。《東方紅》唱出了解放的喜悅，《春天的故事》唱響了改革的詩篇。《走進新時代》唱出了必勝的信心，國歌、隊歌表達了我們的心愿。祖國在歌聲中從昨天走到今天，我們在歌聲中大步向前！

D：找到了，找到了！答案就在我們身邊。城市亮起了七彩的霓虹，農村的新樓連成一片，學校上課用上了電腦，家庭的生活像密一樣甜。文明之風吹進千家萬戶，愛的陽光灑滿人們心田。

AB：共和國走過輝煌的五十八年，前進的足跡把山山水水印遍。向前看道路還很漫長，新的事跡展現在我們眼前。如果再過五十年，祖國的面貌一定會有新的巨變。

CD：這宏偉藍圖由誰來描繪？

合：歷史的重任落在你我的雙肩，把祖國建成世界一流強國！

播放歌曲：與奧運相關的（播一小段）

【男】今年的祖國，又是一個嶄新的面貌

【女】我們迎來了奧運的前奏曲，8月8日的奧運倒計時

【男】是啊，北京奧運的福娃，大家都知道，但這又是怎么來的呢？

【女】讓我們請出小博士來為大家做一介紹。

（播奧運福娃的內容，完了之后繼續未放完的歌曲）

【男】1949，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；

【女】1978，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！

【男】1997，她迎來了紫荊花的清香，

【女】1999，她又增添了水蓮花的芬芳！

【男】走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在云中穿梭，

【女】跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。

【男】我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，

【女】我們的人民從沒有像今天這樣斗志昂揚！

【男】2008北京奧運會的申辦成功

【女】WTO的順利加入，使中國走向更加繁榮的時代！

【男】下面請聽由305班史欲明同學帶來的《沁園春*國慶》

沁園春國慶

萬里晴空，

壯麗山河，

篇7

歷史的足跡在我們心中是永不磨滅的，而追尋歷史的足跡是為了更好地把握今天和未來。下面給大家分享一些足跡作文高一600字，希望對大家有幫助。

足跡作文高一600字1我看見過奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插云天的雪峰，那遼遠廣闊的大草原……真是江水如畫!但在我心中永駐長存的只有存留我青春足跡的校園—三中。——題記

我的母校就是有著輝煌歷史的高邑縣第三中學。在學校的門口有一塊石頭，有棱有角的，上面還刻著“宏道”二字。在向前走有五星紅旗在空中飄蕩。還有一棟教學樓他上面刻著我們的校訓：“心有責任，行有規范。”還有一條標語是：“沒有借口，立即行動。”穿過這兩棟教學樓就是我們的宿舍和食堂。在這個小院里有乒乓球臺，秋千架。旁邊還有一些植物。再往西看，那就是我們的操場了，我們經常在那里玩耍，跑步。也可以說是我們的一個娛樂天地了!

同學們在教室里朗朗的讀書聲;車棚里整齊劃一的車輛;校園里優美的環境;操場上碧綠的草坪，紅色的塑膠跑到。都在散發出一種書香氣息，令人神往!

校園里最美的風景莫過于全校同學在操場上一起跑步的場面了。全校同學在藍天白云的映襯下，身著三中的校服顯出每個人的英姿颯爽，像一群蓄勢待發的猛虎。當跑操的鈴聲一響，每個人都開始狂奔。喊著嘹亮的口號：“文者稱雄，武者稱霸，初二六班，雄霸天下。”是啊，多么霸氣的口號啊!同學們在這個跑道上揮灑著自己的汗水，釋放著屬于自己的天性，譜寫著自己的青春，為自己的青春譜寫出最美的贊歌!

校園里的每一個景物都是一道美麗的風景線。教室中同學們認真聽著老師講解習題是一種安靜和諧的美;操場上同學跑步是一種氣勢磅礴的美!

三中，存留著我們最美的青春，令我們久念;三中，在我們的心中永駐長存!

足跡作文高一600字2那一天，我尋找著您的足跡。

——題記

初到故居憶起您

暑假的一天，天空一片蔚藍，火辣的太陽炙烤著大地，蟬兒不停地鳴叫。我與母親來到了您的故居。

走上前去，只見門口寫著幾個大字“冰心故居”。這令我想起了冰心寫的小詩，她的詩形式短小而意味深長，語句委婉柔和而情韻悠長。沉思了片刻，再定睛看了看門，我仿佛找到了冰心的足跡。

參觀故居尋足跡

感嘆片刻后，我走進故居。眼前一切都吸引著我，然而最吸引我的還是一個蓮花缸。一個大大的瓦缸里種著蓮花，我立刻想到“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽?”這句冰心寫的句子，讓我片刻便感受到了溫暖的母愛，蓮花缸讓我依稀看到了冰心的足跡。

此處游覽完，我來到一棵樹下坐在了石凳上。抬頭仰望天空，天還是那么的藍，白云朵朵。我想夜晚這里的星星一定很美，想著想著，不知不覺憶起了“繁星閃爍著，深藍的天空何曾聽見了他的對語，沉默中，微光里他們深深地互相頌贊著”的句子。

觀看展物尋足跡

走進冰心的書房，只見里面有一張古色古香的書桌和椅子。這一定是冰心平日寫作的地方。我仿佛看到晚上的時候月亮睡了，星星睡了，一切都睡了，唯有她屋里的燈光還亮著，她在書桌上伏案寫作，沉浸在寫作的快樂中而無法自拔。

書房里還有一些玻璃柜，里面擺放著一張張文章的草稿。泛黃的紙張透露出年代的久遠，字里行間注入了一位作家的心血，這一張張草稿留下了她的足跡。

我就這樣走著、看著，一步步尋找著您的足跡。

足跡作文高一600字3在過去的歲月中，時間像一位哲學家，教會了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長。

勇敢

在我一年級的時候家距離學校比較近，所以爸爸只接送了我幾次，就讓我自己回家，在學校門口，看著放學的必經之路——小賣鋪，那人來人往的樣子，不禁讓我抬不動腿邁不開步，因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過一想到爸爸不會來接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺得不是那么害怕了，這是我在成長中走出的第一步——勇敢。

自立

那是我第一次和同學參加旅游團，第一次離開父母那么遠，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車的時候我就開始埋頭哭泣，不想和身邊的人說話，老師過來默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學拿出自己喜歡的零食與我分享，導游在那里表演著有趣的節目，我漸漸的走入了這個大家庭里。有老師的指導、同學的關懷，就覺得不是那么孤單了，這是我在成長中又一次向前——自立。

團結

和同學一起去軍訓，那里有很多的項目挑戰，特別的就是每天都會進行拔河，訓練我們團結一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來，訓練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學需要幫忙，大家一定會前去幫助他，在這里我又學會一種本領——團結。

我希望在我成長的路上，能做個踏踏實實，不驕不躁的人!

足跡作文高一600字4在成長的道路上，我留下了許許多多的足跡，有開心的，有悲傷的，也有令人興奮的。最令我印象深刻的是一段珍貴的友情。

我和她就要離別了，她即將轉校去別的城市上學。走之前我們相約下一次廚房，做一道我倆都愛吃的美味來紀念我們三年的友誼。

記得我們的第一次相遇是在三年級，我和她在同一個興趣班，她是我的同桌。在交談中，我發現我們志趣相投，很快玩到了一起，那時的我們是親密無間的。

接過她已洗凈的排骨放入油鍋中，倒入料酒放上蔥姜，翻炒起來，油星在鍋子里跳躍起來，發出清脆的“噼啪”聲。她拿起鍋蓋幫我擋著，防止我被濺出來的油燙傷。我倆相視一笑，這種默契已經是心領神會了。

記得有一天她得了一本超級喜愛的書，看的津津有味。我也很想看那本書，就問她借，她猶豫很久，最終還是借給了我。我感動極了，知道她自己都沒看完就借給我，決定晚上連夜看完明天就還給她。可是第二天我卻怎么也找不到那本書。她覺得我是騙她的，我是要把那書占為己有。我怎么解釋她都不相信，最后我也生氣了。從此我們誰也不理誰，見面都盡量繞過對方。

鍋里的排骨慢慢變了色，她把醬油陳醋糖鹽遞給我，依次放入各種調料，加上水，開始了漫長的悶煮。

我們重歸于好是在好多天之后，我打掃房間，無意在床底發現了那本找了很久的書。我趕緊帶著書去找她，告訴她事情的經過。她有點尷尬，眼神里是滿滿的歉意，她緩緩吐出幾個字：“對不起，我錯怪你了。”我們的關系又回到當初一樣，無話不談。

小火燉了一個小時后，我揭開鍋蓋，排骨的香味彌漫了整個廚房，我和她看著我們的勞動成果，各自夾起一塊放進嘴巴，酸酸甜甜好吃極了。我們笑著，不約而同地伸出大拇指，給對方一個贊。

這一盤糖醋排骨成了我特別珍貴的回憶，每次和她電話里聊起這件事，我們總要哈哈大笑起來。我和她的友情就如這排骨一樣，燉得越久越香淳。

成長就像是一個五味瓶，甜酸苦辣樣樣具備。我們要懂得體會這些感受，讓自己的每一個成長足跡都成為記憶中的閃光點。

足跡作文高一600字5周末，我在廚房桌子上寫作業時，偶然看到一只小蝸牛，它從剛買的韭菜里探出頭來，小小的身軀上背著笨重的外殼，兩只觸角時不時地上下擺動著。看著它緩緩地從臺子邊緣向上爬，我不禁被吸引住了。

每當蝸牛向前爬行，地上就會留下他的足跡——一條長長的黏液跑道。雖然黏液看上去很惡心，但可以增大蝸牛身體對所接觸物體的摩擦力，從而使蝸牛具有飛檐走壁的能力。看!蝸牛正在爬上門框，他放慢速度，小心地，仔細地，雖然很艱辛，但卻沒有放棄，我看得入了迷。

桌子上還擺著一摞兒沒有寫完的練習題，一道道紅紅的錯叉刺激著我的眼睛，我嘆了一口氣，有點想要放棄的沖動。可眼前蝸牛一路前行的堅持，竟讓我有些汗顏，便很快打消了這個念頭。

蝸牛終于翻過了門框，正向陽臺爬去，它身后的足跡就是它努力的見證。看到它這么急切地想要自由，我突然想幫它一下，將它送回到大自然。剛伸出的手卻又停在了空中，還是讓它自己爬出去吧，如果我幫助了它，使它一步就走到了終點，勝利對它來說就沒有意義了，開始的努力就全都白費了。我輕輕地打開了陽臺窗戶，讓蝸牛自己散步回家。我呢?則回到臥室，繼續和我未完成的作業奮戰。

篇8

一、活動內容

1、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評選“我最喜愛的圖片”。

2、輻射兩個面：在少先隊層面開展“愛我中華”演講賽;在兒童團層面開展“說說祖國的變化”故事賽。

3、發動全方位：用海報、集體廣播的形式在全校進行宣傳發動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。舉辦一次紅領巾專題廣播，國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會、舉行一次雛鷹假日小隊等系列活動，并評選優秀方案。

二、活動目標

1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發展，增強民族自豪感。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、朗誦、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。

4、學習收集有關資料。

三、活動重點和難點活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪。活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。

四、活動準備

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、指導學生準備各項活動的參賽資料。

3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。

五、活動方案

發動準備階段(時間：9月25日之前)

1、張貼宣傳海報：將我校如何“迎國慶”的具體實施方案向全校師生推出。

2、利用集體廣播，發動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求。

3、在班主任層面和隊干部層面開展關于“慶國慶”的專題準備會議，并請有關人員作好統籌工作。

具體實施階段(時間：9月25日~9月30日)

1、開展一次“慶國慶”專題紅領巾廣播(推薦：2016年慶國慶學生演講稿范文大全)

2、舉辦一次“愛我中華”演講賽(三~五年級)2

3、舉辦一次“說說祖國的變化”故事賽(一、二年級)

4、舉辦一次“尋找祖國的成長足跡”全校圖片展

5、在各中隊開展專題中隊會、雛鷹假日小隊、黑板報等

活動總結階段(時間：10月8日升旗儀式)

篇9

寒風凜冽，雪花飄飄，正如所述：“千里冰封，萬里雪飄。”在這個萬物沉睡的季節，你的一縷暗香點綴了雪城。為了一睹你的芳容，我，踏雪尋梅。

“呼、、、”耳朵里只有北風在戲虐，行走在厚厚的雪地，無垠的雪域，只有一行足跡和我一個人的身影。周圍的樹木光禿禿的頂著雪，顯得分外凄涼。“啊、、、、”真的好冷，我搓手哈氣，面前一團煙霧。只為了尋梅，堆，只為了尋找那縷暗香，尋找那份傲骨。

就這樣，我在雪地中，不知走了多久。自己都累了，迷迷糊糊，差點就摔倒了。這時，一股清清的香氣伴隨寒風被我嗅到了。我立刻意識到，那是梅。我興奮了起來，加快了腳步。那身后兩排足跡似乎成了一曲歡快的音符。香氣漸漸濃了，但依然清幽。純潔。就快找到了，就快找到了！突然，不遠處，我苦苦找尋的梅現入眼簾。我跑過去，湊近一看，好美，好美。

這是幾株瑩梅，精致小巧的花瓣是瑩白底色的，晶瑩的如冰片一樣。像那種朦朧的玻璃。奇崛而枯竭的枝干上頂著一些雪。枝頭，一朵、兩朵、三朵、、、的梅花深吐芳麗。香味清新、幽然，使人心曠神怡。太美妙啦！太美了！瑩梅雖不如紅梅那樣艷麗動人，香味也不如紅梅那般馥郁，但它更加吸引我，因為他的傲氣，因為他的素雅，因為她的純潔，因為他的秀美…。

雪還在下著，落到梅花上，那花瓣微微的抖動了一下。雪花落在花上，一點一點化了，成了幾滴可愛的小露珠，水珠中映下的都是一片純白。我，該走了，當然，會不舍、、、

篇10

日月如梭，光陰荏苒，新的一學期已經結束。轉眼間，初一上學期的生活就這樣與我匆匆而別。憶往昔，如品味一杯濃郁的陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一顆苦澀的碩果……在這里，我們每個人都曾經留下過歡聲笑語，記下了佳績碩果，也灑下了辛勤的汗水。今天，細細回顧這一學期來的歷程，不由得感嘆它是如此豐蘊。

明天我將要遠行，乘著金秋的風，踏上歲月的征程。穿過微風吹拂的那片白樺林，用心去尋找那段永恒的光陰。去尋找那短暫而又漫長的軍訓生活，去尋找我們敬愛的教官；去尋找那次刻骨銘心的拔河比賽，去尋找同學們眼中閃動的淚水；去尋找那次充滿歡笑的運動會，去尋找那張年級第一名的紅艷艷的獎狀；去尋找期末考試前同學們刻苦努力的身影，去尋找最后的燦爛的果實……尋找著，尋找著，留下金色的回憶。

明天我將要遠行，從父親的《背影》中走出，我們來到了《紫藤蘿瀑布》。啊，去吧！去看《社戲》，去幫《愚公移山》，去月球上尋找《月亮上的足跡》，去用心傾聽《大自然的語言》。生活是如此寬廣，她教會了我應該《敬畏生命》、《熱愛生命》。明白了《為學》的道理，再讓我們聽聽《孫權勸學》的故事。讓我們從夏、周、商，到隋、唐、五代；從東亞到中亞；從細胞到種子。讓我們乘著去這載滿知識的小舟，揚起科學的風帆，去征服學海。

明天我將要遠行，我要追逐明日地平線上升起的旭日，讓太陽的光芒射入我的身體，和血液一起奔流我的全身。從此，我會充滿活力，不再虛度每一刻光陰，和太陽比賽早起，與時間進行一場馬拉松，成為不敗的強者。

明天我將要遠行，老師是我航行中的神燈，書本是我披風斬浪的帆船。微風輕拂著臉龐，我放飛著理想；細雨輕打著窗欞，我嗅著了花開的馨香。或許前方的道路充滿艱險，但我熱愛現在，眼前的一切都是那么美麗迷人！