導語：如何才能寫好一篇冬天里的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

冬天，是一個寒冷的季節。冬天的純潔，讓我感到一種靈魂的升華。望著窗外飄舞的雪花，心里總是暖暖的。

冬天雖然寒氣逼人，但是冬天里的故事卻無比溫暖。

鵝毛般的大雪連著下了幾天。下了化，化了下。大道上全是冰。那天，我走在大街上，小心翼翼生怕摔倒了。街上所有的行人都很小心。

一位阿姨好像是上班快遲到了，所以走得很快，一不小心摔倒了。因為穿著高跟鞋所以站了幾次都沒有站起來，旁邊的過路人好像都沒有看到似的。這是幾位戴著紅領巾的小同學跑過去，扶起阿姨。阿姨很高興，問：‘‘你們都叫什么名字呀！’’說罷，給孩子們拉了拉衣鏈。孩子們像約好了似的，異口同聲地說：‘‘紅領巾。’’說完之后，孩子們便跑了。阿姨露出了慈母般的微笑，然后也消失在人群當中。

冬天里的故事，我相信會是最溫暖的。因為只有在寒冷的冬天，人們才會把心底的熱情展現出來。

篇2

唐代詩人白居易的《早冬》，我品味無盡。“十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老拓葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家。”我尤愛這首古詩，詩人白居易拿起溫暖的筆，道出了冬不只是冷漠和蕭瑟，還有美好和生機，安然和恬適，讓人在路的盡頭有了希望和向往。詩人借景抒感，給人心靈的碰撞和啟迪。《早冬》里說，早冬天氣雖已冷寒，但仍像春天一樣可愛美好。“似春華”三個字，鮮活地贊美了冬天的美景和對冬天的愛意，讓人在無盡的遐思中生出暖意來。

清代詩人潘德c的《鎮江至江寧山雜述》，亦頗具意味，同樣寫出了冬天的明快和艷麗，給人視覺的美感和內心的寬慰。“人畏冬山肅，我愛冬日麗。老木妍新霜，淺紅透深翠。”詩人是說，別人畏懼冬的酷冷，我卻眷愛它的冷艷和明麗。經霜的老樹在冬天里更加美麗了，淺淺的紅色中透著深濃的翠綠。詩人從自己的經歷和感受中吟頌冬天，別有一番意趣。它告知人們，只有懂得欣賞，自然會陶醉其中。

古詩詞中，唐代詩人柳宗元的《江雪》，可謂是一個冷寒的畫面。但冬天雖至，卻不凄涼。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這首詩作，結構至為精巧。雖寫江雪，但不直接入題，直到結尾才豁然開朗，“寒江雪”三個字便生生地冒出來，讓人回味悠遠，很是吸引人。它乍看是一目了然的山水畫，沒有行人和飛鳥，唯有一位披蓑戴笠的老翁孤舟垂釣。詩人借此抒發自己遭受迫害被貶的抑郁悲憤之情，寫出了人生的荒寒靜寂。《江雪》畫面十分幽冷，意境十分空曠明凈。但詩人柳宗元身處逆境，執著而不孤獨，堅定而不妥協，孤憤而又向上，寧靜而又超脫，這便是冬天里驅走寒意的一篝火。

“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。”唐代祖詠的名作《終南望余雪》，是一首典型的詠雪詩。這首詩是說，終南山北嶺景色秀麗，積雪像是浮在云端。初晴的陽光明亮地照在樹梢上，可是長安城今夜會更冷了吧？此詩緊扣主題，詠物寄情。清新明朗，樸實俏麗。“陰”“秀”“浮”“明”“霽”幾個字，把這首詩給寫活了，將冬日雪景明亮亮地呈現出來，真是一首千古佳作。詩文開始鋪寫終南山明亮的顏色，末句筆鋒陡轉，裹著濃重的詩意和美感，真實地表達了詩人深邃的思想，更能溫暖人心和打動人。

篇3

學學老班主任的“土”

十年前，我和一位姓梁的老師分別任初一兩個班的班主任。開學之前，有老師告訴我，當班主任只要向梁老師學習就行了。可開學的那一段日子，我發現梁老師并沒有什么奇特之處，甚至辦法很土氣。如他每天清早總是親自為學生打開教室門鎖，并與學生一起打掃衛生。我對此不太理解，不就是開門、鎖門這樣的小事嗎?真是太不相信學生了，我班上的鑰匙，從來都是交給學生保管。

一段時間后，我開始感覺到梁老師班上的學生比我班上的學生“守規矩”，兩個班的任課教師也向我暗示：我班紀律與梁老師班存在著差距――梁老師班上學生學風好，班風也比較正。就連一同打掃學校球場，兩個班的情況都不一樣，梁老師班上的學生一絲不茍，而我班學生有點馬虎。

有了距離，我趕緊向梁老師請教。梁老師告訴我為什么他要親自參與班級事務，他說，初一學生來自不同學校，他們在小學時養成的習慣不可能是一樣的，肯定存在差別。為了讓他們心中有一個具體的標準，班主任親身示范，不僅為學生做出了榜樣，同時也極大地提高了班主任在學生心中的地位。班主任無聲的行動，讓孩子們體會到各項班級常規工作應該達到的要求，也成為教育學生的神奇力量，最終引導班級健康發展。梁老師的一席話，加快了我度過適應期的步伐。

不在冬天里砍掉一棵樹

一位老教師給我們講過這樣一個故事：有個長年在外的人，在冬天里回到了闊別多年的家鄉。在院子里他看到了當年親自栽下的那棵樹，樹已經長大，只是樹上沒了樹葉，樹枝干枯了，樹皮也剝落了。他有些傷感，以為這棵樹已經死了，于是，拿來斧頭，將這棵樹砍了。第二年春天，他發現自己砍掉的那棵大樹，又從他砍剩下的樹干上長出了樹芽。他很后悔，知道自己做錯了，于是他對孩子們說：“以后不要在冬天里砍掉一棵樹”。

這個故事對我們新班主任做好工作很有啟發。初做班主任，也要學會不在冬天里砍掉一棵樹。因為學生在面對新班主任時，在陌生的環境中，他們有可能把自己“偽裝”起來，不會輕易暴露自己的不足或缺點；另一方面，他們有可能采用一些“投石問路”等方式打探新班主任的能耐。還有一些學生，他們的優秀是逐步體現出來的。也許當初一個性格叛逆的孩子，最后會成為一個優秀的學生。我們需要學會的，就是耐心地等。

不要忘記你還有同事

篇4

這個冬天有春天！

冬天里能有春天。大家一定認為這是天方夜譚吧！但人心里一旦感覺到溫暖，人身體不由而然會覺得溫暖，仿佛春天到來一般。

有這樣一個感人的故事：一個貧困家庭里培養了一個大學生，他叫李輝，他成績優秀，名列年級前茅，就在這時他不幸染上了白血病。家里本是貧困家庭讓他上大學早已負債累累，哪里有錢讓他治病啊！就在這家人近乎絕望的時候，社會伸來援助之手！原來是網絡上百度貼吧的一個樂亭吧的網友們號召來自社會各處的熱心人們為李輝捐款捐物。俗話說：“一方有難，八方支援。”只見設在縣城金融街捐款箱前人山人海，擺起了一條條長龍：有工資僅幾百元的外來務工人員；有企業老板；有政府公務員；有公司普通職員；有行動不便的老年人，他們把他們的養老金捐給李輝，就連小朋友們也來了，孩子把他們的零花錢節省下來就給了李輝這個不幸的人！！

來自社會大家庭的關愛聚集在一起，給了李輝以生的希望，把從死神的手中奪了回來。雖然社會的熱心人們付出了很多，但他們不求回報，這多么可歌可泣啊！我也不禁被感動了！這股力量無窮無盡，大到無法形容，大到無法想象，大到超出人類的常識。這股力量是日漸冰冷的人心注入了新的力量，漸漸的溫暖了。“冰”化了，“春天”來了！

在這寒冷的冬天里有“春天”。這“春天”其實就在我們的心中！

篇5

七月，

綿綿的雨絲，

滴落在我的心頭

往事空回首。

那串風鈴，

鈴聲依舊清脆，

好似你在我耳邊輕語，

你還記得我嗎？

八月，

桂花飄香的季節，

那淡淡的清香里，

似乎有你的氣息。

如此熟悉，

如此的近，

仿佛，

你就在我的身邊 。

九月，

轉眼間，

冬天又快要來了。

南方，

沒有你最愛的雪。

北方的我，

沒有你的冬天，

要怎么度過呢？

十月，

冬天還是來了，

雪花，

親吻大地，

寂寞，思念，

如影隨行。

你，看到了嗎？

十一月，

寒冷的天氣里，

還有一顆冰冷的心，

你真的不回來嗎？

夢里，

熟悉的聲音，

多么希望是你啊，

醒來，只是夢而已。

十二月，

這個冬天好漫長。

一個人在窗前，

望著這個蒼白的世界，

樓下，熟悉的聲音，

是我的幻覺嗎？

是你，我撲向你的懷抱，

眼淚還是出賣了我。

依偎在你的懷里，

怪你，怨你，

丟下我一個人。

你安靜的聽著我嘮叨，

一臉無辜的表情，

讓我不忍心責怪你。

我們不會再分開了，

不是嗎？

這個冬天里，我親愛的朋友，還是不舍得留我一個人，不是嗎？青春的故事，沒有結局，我們那純潔的愛，沒有期限。

篇6

南國的冬天，只有千城樹，萬村花，一天笑。

早晨，姍姍來遲，睜開惺忪的睡眼，遍野花草上的露珠一閃一閃，南國冬天的項鏈也別致。雖然沒有北國冰珠的堅硬，雖然沒有北國雪粒的潔白，卻多了幾分嬌俏和嫵媚。是炎夏撒下的圣潔的詩句？是初秋譜寫的浪漫的樂章？是仲春演奏的花枝招展的序言？

微風斜雨，也是那么的溫柔。

陽光，在南國的冬天里應該是一種語言，她仍然在喋喋不休地講述著海灘上一個又一個故事。亭午時分，一朵一朵蘑菇傘斜倚在沙灘上，撒嬌似的推辭著陽光的熱情。“蘑菇”的陰涼里偎依著兩瓣香，躺著一個夢，徘徊著半點憂郁……湛藍是海水延伸開去，點點波光和著五顏六色的泳衣跳躍著城市的喧鬧，苦夏熱浪也隨著蕩漾開去了。海灘無限好，只是近黃昏。仁者愛水，惟有小島。

華燈初上，花市如海。你漂泊的足跡，扣響濤聲依舊的詩句；你在魚缸中，唱生命之浩淼；你在池水里，向往無邊無涯。你是可愛的小金魚，冰雪與你無緣，因為你是嶺南的童話。T恤衫、牛仔裙、革履加西裝……游來蕩去，在南國的夜市。街心公園的大屏幕電視上正在播放北國的冰天雪地；穿梭巴士“吱－－”剎車在你的身旁，一盆花，一團笑語：“巴士上的冷氣，真爽！”

幾場雨，幾天風，幾股寒流穿越南嶺。冬天，來了。沒有冰。沒有雪。也沒有霜。帥氣的皮夾克、厚實的羽絨服、修長的呢大衣，從冬眠中醒來，終于套在了模特兒的身上。高速公路的綠化長廊里依然是花團簇錦，綠波蕩漾。

南國的冬天，你在哪里？

篇7

由此，我聯想到在我們的教育教學工作中，類似“冬日里砍樹”的現象又何止一二?那些在老師眼中的“問題學生”，是不是早就被老師在心中“砍伐”了呢?

在我所任教的班級中，有一個叫王偉的小男孩，不僅學習成績不好，而且紀律也很差。對老師的話是左耳進右耳出，每天都要犯點小錯誤……這樣一個學生，一直生活在被老師、同學遺忘的角落里。

俗話說：“澆樹澆根，教人教心。”要想讓他轉化，必須要先取得他的信任。我決定找他談談。我們的第一次談話是在一節音樂課后，我耐心地詢問他的學習和生活情況，可他總是一兩句話就帶過了，話語中流露出對老師的不信任。

又一節音樂課，學生們反映他從不帶口琴、豎笛，我找到他，他回答說：“我不會，帶了也沒用。”他的回答讓我很吃驚，在那一瞬間，我甚至產生了放棄他的念頭，干脆隨他去吧。但是轉念一想：不能這樣，他畢竟還是個孩子，如果我都放棄了，以后他怎么去學習、生活呢?于是，我語重心長地對他說：“作為老師，不管你顯然是不負責任的，雖然你只是班里幾十個學生中的一個，卻代表了一個家庭的全部希望，你應該有享受關愛、健康成長的權利。老師想幫助你，希望你不要拒絕這種幫助……”我就像唱獨角戲一般，性格倔強的他始終沒有再開口說一句話。但我看得出，他是需要幫助的。我決定主動出擊。我找來班里幾位成績突出且與他關系不錯的學生，要求他們利用課余時間多幫助他；同時邀請家長、科任老師共同關心他。幫助他克服缺點、找回自信。課后，我還經常找他談心，及時了解他的學習和生活情況。記得在一次閑聊時，談到爸爸媽媽對他的希望時，他竟然傷心地哭了，他意識到爸爸媽媽和老師對自己所寄予的期望。他的眼淚讓我看到了他對我的信任，也讓我看到了希望的火種。從那一刻開始，我相信他的轉變是有希望的，剩下的只是時間問題而已。

經過一段時間后，王偉有了可喜的變化，學習成績也較以前有了一定的提高：盡管變化很慢，但他畢竟邁出了不尋常的一步。我慶幸自己在他最困難的時候，沒有放棄他，而是力所能及地幫助他。

呵護冬日里的“枯樹”吧!相信，在不久的將來，它也能給我們撐起一片藍天，留下遍地綠蔭!

篇8

樹葉還沒來得及落完，冬天就迫不及待地降臨，撒出一陣冰雨，寒風一個勁地吹，殘葉瘋狂地凋零。

時間從指間偷偷地滑過，我撿起時光的碎片，開始生活在時間的末尾。我不是一個很新潮的人，如果海里有一個大浪花，那些喜歡刺激的人會站在浪尖上拼命地喊叫，而我只會抓住浪花的尾巴，躺在海上，自由自在地看藍天白云，然后被他們冷漠地嘲笑。

“我們的友情會不會像北方冬天里的枝桿，清晰，勇敢，堅強。”虹問我。

這個冬天，我生活在秋天的末尾，對我而言，如果該凋零的樹葉還沒凋零完，那么就還是秋天，雖然我知道冬天的腳印正從北方帶著漫天的大雪漸漸卷來。我真得只是生活在秋天的末尾，習慣只穿一兩件單薄的衣服，但我卻害怕寒冷。虹會穿著雪白的羽絨服站在樓上對撒下陽光的笑容，然后告訴我“知道嗎，北方冬天里的大雪純白，晶瑩，剔透”。我說“是嗎，我們這邊的雪會很小，細細地掉下來，變成水，地上會很臟”。我害怕見到雪，會有很冷的感覺，我想去南方，那兒的雨會淅瀝嘩啦地下，很痛快，很歡暢。

我想我應該寫一些關于冬天的字，我想應該是比較憂傷的文字，然后像郭敬明一樣把它們放在陽光下給人們欣賞或是啐棄。我并不是一個善于編故事的人，每次的故事都是做夢中的或是生活中的東西，就像是在雪地上漫步，或是沉重或是輕盈，然后沒有把這痕跡抹去，讓它們在陽光溫柔的輕撫下，在白雪暖和的懷抱里，不再孤寂……

生活在時間末尾的人都會被動地去追趕時間，就像秋天樹上的葉子，對樹依依不舍，直到秋風來吹趕才無可奈何地凋零。時間是永遠追不上的，有人說如果你比光速快是可以追上時間的。雖然我不及光速快，但還是在拼命得追。我喜歡生活在時間的末尾，然后發瘋似地追趕時間，然后老師會說“看，學學人家怎么樣利用時間的”。

一個朋友對我說“為什么現在你要如此的消極呢，不要再頹廢了”。他是我的朋友，很多人以為我無憂無慮。我對他一笑，然后埋下頭靜靜地聽樸樹的歌，樸樹應該是比較適合北方的冬天的，他的歌里，天空滿是灰色。同學說他和我比較像，大概我是真得快要頹廢了。很多人很容易會把我和漫天的大雪結合起來，想象身后跟著一條低著頭的流浪狗，慢慢地走，忘了去生活，有點像行尸走肉。然而我是很害怕冬天的，我更依賴陽光。有點累，有點熱，雖然什么都沒有做但眼睛還是出汗了。我在網上涂鴉過一首詩叫《不要頹廢》，后來瓶子回了帖子告訴我“你已經頹廢了，”她還說“身后的梧桐葉會瘋狂地燃燒”。

我心情不好的時候特別喜歡笑，很虛偽地笑，然后覺得很累，于是就會去用聽歌和寫字去消磨光陰，所以會給人空空的感覺，所以他們說我頹廢，我覺得我像一個小孩站在那里玩弄自己手里的寶貝，這寶貝是誰也搶不走的，不管他們怎么說，都無法動搖。

這種劫數我真得很難領悟。

很想把音樂倒出來一滴一滴地濕潤在紙上，慢慢侵掉一切的謊言。以前的時候小瑩會滿臉陽光地對著我笑，一塵不染，傾國傾城，給我很多陽光，很溫暖。現在沒人對我笑了，那片脆弱的友誼終于還是在時間的洪流中淹沒了。就像一陣風瘋狂的吹來，浪花歡樂地跑來跑去，滿是激動的歡樂。然而現在風停了，現在的天會陰陰的，有大塊大塊的鉛，空氣濕潤得過分，心情一個勁得向下掉，下降的速度太快，來不及踏上未來，生活在時間的末尾。

聽吧，一句一句的流言寒風般刺骨，然后一陣一陣地抽蓄，最后哭泣著涌出兩行清泉，落地處變成兩顆冰粒。，我拿出手帕，拭淚像止血一樣，滿是疲倦。外邊的樹葉瑣碎地搖晃，漫無目的地墜下來，心中的歡樂肆無忌憚地搖晃，掉在地上跌得粉碎。

有一個同學對我說“為什么你的臉上只有兩種表情，滿臉虛偽的笑和滿臉的陰云”，然后我對她又笑了一下，虛偽得可恥，可惡的上帝為什么要給我笑臉。

虹說以后放學不和我一起走了，我說好。放學的時候，等同學們走了，我會把音樂開到最大，一個人在樓下的空地上走，我想那個時候我的朋友們應該在回家的路上歡聲笑語吧。我把頭低緊，外邊的寒風冷得我在厚厚的羽絨服里顫抖，褲褪的風一個勁地鉆入。我是一個生活在時間的末尾的人，聽著孤寂得發狂的音樂。

“我開始學習啦”語氣頗為悲壯。

如果我真得被考試制度俘虜了，也只好束手就擒，然后在手上戴著鐵枷鎖，很艱難，很痛苦地學習。

我真得應該像去做一個奴隸，乖乖地學習，乖乖地長大，然后乖乖地等待死亡，乖乖地去做一個安分的奴隸。這樣會很好，父母的贊揚，同學的羨慕，然后他們便不會過分地干涉我，會很自由的生活，用不自由去換自由。

一只太平犬，安逸地叫。一大幫學生，平靜地生活。

很多很多有個性的人開始叫，面對整片整片的黑暗，回蕩出來一個接一個恐怖的聲響，然后黑黑的長空多了幾道顏色。然而他們不會滿足這幾道顏色，他們要的是光芒，所以高考的試卷上一個個才華橫溢的人得了一個個不及格的紅字。一年一度的高考里，有著一年一度鳴怨的學生，然后那些人滿臉傷痕得“犧牲”在高考之下。

篇9

2、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……

3、放眼看去，荷塘已經瘦成只有一畝多大的小池，那蕩漾的清波，也只留下一泓殘水。唯有蓮荷還在，只是所剩無幾，仍在初冬的風中挺立著，令人不禁悵然不已，我已經明顯后悔自己的重游了。

4、冬天里的臘梅花是非常漂亮的。它們不畏寒冷，傲立在枝頭上，讓人們看見它的美和它堅強不屈的精神。臘梅花主要分為兩種。一種是素心臘梅。它們的花心是黃色的，花瓣圓而大。另一種則是狗心臘梅。它們的花心是紅色的，它們的花瓣狹而尖。按我的個人意見嗎，我喜歡狗心臘梅。

5、冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

6、到了植物園最先看到的是小竹林，我仔細地看了看，發現竹子和大樹不同。竹子很細，它的樹枝也很細，而且種子是在竹子旁邊長的，這幾點和其它的樹完全不同。我們走到有落葉的地方，踩在上面感到落葉又松又軟，有的落葉沒有粘在土上，卷卷的，有的被踩多了，粘在了土上，扁扁的。葉子下面有時候，是有高有低的土，有時候是樹根，還有的時候會是大大小小的石頭。

7、當我走到盛開著仙客來花盆前，仔細地觀察了一盆仙客來，咦，仙客來和其它的花大不相同，花瓣不是整齊地盛開，而是“亂七八糟”、重重疊疊地開放著。它的顏色更是五彩繽紛：有大紅色、粉紅色、乳白色、深紫色、黃色……真像是仙女下凡，把仙客來變得嬌艷無比，美麗之極！

8、當我再次踏進那熟悉的大門，眼前的一片郁金香早已卸下了盛夏的裝束，只剩下了那墨綠的葉子，不再是印象中的花花綠綠。還記得每次坐車經過這里，都會望上一眼。雖然到了冬季，可這里的一草一木，這里的氣息，卻似乎仍舊未變。走在徑直的小路上，閉上眼睛，仿佛有一種是光倒流的感覺，漸漸睜開雙眼，身旁的古樹依舊高大挺拔，那蒼老的樹皮好像在無聲的訴說著千年的故事。冬日，它們雖少了以往繁茂，但屹立于蒼天的那種氣魄，卻依稀還在。比起夏天，我倒是更喜歡冬天的它們。

9、不知不覺地拐了一個彎，熟悉的大溫室再次映入我的眼簾。各種各樣的植物盡情地展現在我的眼前，其中一棵高大的仙人掌吸引住了我，讓我想起了它那堅韌不拔的性格，矗立于茫茫沙漠中的那一株綠色，不畏一切的艱難，不禁讓我感嘆生命的頑強。望著天它那傲立著的身影，我離開了大溫室。冬天，植物園里沒有幾個人，我就是喜歡這種安靜的氛圍，讓我聆聽這來自大自然的美妙的音樂。

篇10

2、正文：

這年冬天，天氣寒冷，這可苦壞了烏鴉。在森林里，大雪埋沒了一切，想找一點兒吃的比登天還難。

烏鴉實在餓極了，就去敲松鼠的門，對它說：“松鼠大哥，我實在餓得受不住了，請給我一點吃的吧!”

松鼠是個好心人，便對烏鴉說：“烏鴉妹妹，我這里有松籽，只要餓了就可以到這里來吃，你就不要客氣了。”說著，松鼠將烏鴉領到自己的家讓它吃得飽飽的。有松鼠的幫助，烏鴉總算熬過了這個冬天。而在這個冬天里，狐貍可就沒有烏鴉那種好運氣了。狐貍一向待人不善，它不是今天騙黑熊，就是明天嚇唬大灰狼。有時見到小兔子，非要捉到吃了不可。

什么也沒有儲存下，這個冬天可怎么過呢大雪封山了，要吃沒吃，要喝沒喝，狐貍只好求東家，告西家，可是大家都煩它。

沒有辦法，要活下去，只有磕頭作揖了。好話說了無數，大家才動了惻[cè]隱之心，你拿根胡蘿卜，它拿根小骨頭。

也別說，對對付付，狐貍居然也將這個冬天過來了。春天來了，花紅柳綠，一切欣欣向榮。

烏鴉跑出窩，大著嗓子唱了起來。它展開翅膀在空中飛呀飛，心里真高興。烏鴉在樹叢中無拘無束地飛著。突然，前面一塊東西吸引了它。

它飛過去一看，啊，是一塊鹿肉，好香啊!它銜在嘴里，心里好美烏鴉銜著肉，美美地落在一棵樹上，口水沿著嘴角，一滴滴地流到地上。這一切都被狐貍看在眼里，于是它馬上跑到樹下。它是多么想得到那塊肉呀。

“烏鴉，你真太高大、太漂亮了，人們都說你能成為百鳥之王。特別是你的歌聲，能讓百靈鳥的歌失色。但是，我卻沒有聽到過你的歌聲，恐怕百鳥之王你要做不成了。”狐貍別有用心地在樹下對烏鴉說。

烏鴉多么想一展自己的歌喉，便張開自己的大嘴唱了起來。

它剛張開嘴，那塊肉便掉在了地上。狐貍立即跑上去，將那塊肉搶到了嘴里，接著它得意地說：“喂，烏鴉，假如你有頭腦，成為百鳥之王就沒有問題了，可是你還是沒有頭腦的。”

烏鴉很后悔自己不該太虛榮，愛聽好話，到嘴的一塊肉被狡猾的狐貍騙走了。