導語：如何才能寫好一篇一年級國慶手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還有高招在后面。

大假第三天，女兒突然掏出兩張制作還算精美的卡片，一張名為“關愛行動卡”，另一張名為“心意卡”，女兒說這是老師嚴令必須完成的國慶期間的第二道作業。我仔細研讀了這張“關愛行動卡”，有這么一道選擇題，試摘錄如下：我能為家人做什么，請選擇：1、幫家人檢查牙齒；2、給家人講解蛀牙的形成和四個護齒好習慣；3、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏；4、提醒大人一年見一次牙醫；5、提醒家人少吃含糖的飲料；6、餐后主動送無糖口香糖給家人。多重選擇，我女兒在前幾項前依次溝了四項，唯留第5、6個答案未選。我問她為什么不主動送無糖口香糖給家人，她說：如果老師要求，我還是會選的。但我不知道這個無糖口香糖味道怎么樣？？

最后還有一道作業，是益達和學校聯手要求必須是家長完成的。他們很客氣的要求：請您根據孩子在“關愛家人，從齒做起”的益達校園口腔健康教育活動中的表現給予評價，您的評價將給孩子莫大的鼓勵，謝謝您的支持，請多提寶貴意見！當著孩子的面，我當然不敢拂了廠家和學校的好意，特別是學校的老師，更是我得罪不起的！一邊是自己的孩子成了廠家推廣產品的“道具”，一邊是學校老師對此項目的關切和重視，也怕孩子沒有做好這個功課去學校被老師責罵，我于是寫下了這樣一段話：謝謝益達和學校聯手策劃的這么一個活動，該活動對提高學生和家長的護齒意識有莫大的好處，也許能夠幫助孩子認識無糖口香糖及含氟牙膏對口腔健康的好處！孩子的選擇沒有對錯，孩子做的手抄海報也沒有水平高下之究，我能讀出的，是孩子們對老師對學校的滿腔熱忱和真正的信任，希望老師們、評委們善待每個孩子的作品！謝謝！

最后一句，我已經強壓了一肚子的不客氣。我相信，會有為數不少的象我這樣的家長，對廠、校聯手策劃的這一些“目標受眾明確、定位精準、效果可以預期”的推廣活動心懷不滿，我也相信，這樣的活動會層出不窮，繼往開來，甚至有一天，有個一年級的6歲的小男孩子帶了一盒前益達無糖口香糖回家給他的媽媽，說：媽媽，老師說的，無糖健康，關愛家人，我要關心媽媽！即使面對這樣的情況，也請家長們不要生氣，不要多心，六歲的孩子和十歲的孩子，學會了區別什么是有糖什么是無糖，也是好事一樁！行文至此，有幾點建議，給我們的廠家和學校：

1、以后，有類似的推廣活動，最好在關愛行動卡上再附上一兩個無糖的口香糖，作為“品嘗品與試用品”，讓家長們真正關心一下牙齒；

2、建議這樣的活動最好不要占用孩子們大假的時間，黃金周大家都需要放松，十歲的孩子為了做這張手抄報，整整用了半天的時間，她屁股拱疼了，飯也顧不上吃，長此以往，對孩子健康不利，也有悖廠家和學校的“健康”初衷。

3、最切實際的希望，是希望這樣的活動能夠在大學或在成年的孩子們中間展開，十來歲的孩子，沒有區別力，也沒有分清是非的能力，甚至，他們沒有吃口香糖的習慣，何必浪費資源？

篇2

一、開展師德教育，全面提升教師形象

1、加強教育學習，提高師德素養。組織教師系統學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《學校安全事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》等法律法規，不斷提高教師的法律意識，牢固樹立“依法治校、依法施教”的思想。正確認識當前教育的形勢和任務，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為全面實施素質教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎。

2 、加強班主任、輔導員工作的管理和指導。我們采用網絡培訓、外出培訓和自學等不同學習形式，不斷提高班主任、輔導員的素質水平。定期開好班主任、輔導員例會，健全和完善班主任輔導員工作手冊和考核機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任、輔導員工作。

二、抓常規興教研，提高教育教學質量

1、抓好常規管理，向管理要質量

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象，因此，我們把提高教學質量作為學校中心工作抓實抓好。工作中，我們實事求是、一絲不茍，嚴把質量關，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，抓好教學監控，從而促進教學質量的不斷提高。學校根據《蕉三小小學教學常規管理細則》，建立完善的教學常規檢查制度，落實好“三查”工作：校長隨堂聽課，隨機抽查;分管教學副校長定期檢查;教導處、教研室成員每天訪查，對檢查結果隨時記錄，及時反饋。每學期半期和期末，教導處都將組織有關人員對教師教案的編寫、作業的批改、業務學習筆記和聽課筆記的記錄情況做一個全面、細致的檢查，推廣好的做法，發現問題及時整改,不斷規范了學校各項教學工作，確保學校教學質量穩步提高。

2、抓課堂教學改革，提升教學質量。課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效益是提高教學質量的關鍵。一學期來，教導處、教研室結合校本課題“充分開發和利用課程資源，進行有效教學”的深入開展，以隨堂聽課為切入點，積極做好課堂教學的改革，提高課堂教學的實效性.教務處鼓勵教師積極參加國家、省、市、區教研部門開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課并做好講座，談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

3、積極開展學校各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行各種競賽活動有①三、四年級數學口算比賽;②五、六年段數學手抄報比賽;③一年級拼音檢測活動;④一、二年級數學口算比賽;⑤三、四年級數學手抄報比賽;⑥二——六年級的“少年兒童書信文化活動”比賽;⑦二——六年級的“中華經典誦讀”活動比賽;⑧三——六年段“綜合實踐”活動等，為進一步提高我校的教學質量，本學期我們還對一——六年段半期質量抽測;平時還加強對其他年級教學質量抽查。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

三、面向全體學生，創建特色學校。

我校在實現培養合格+特長的學生的辦學目標實施過程中，利用每周三下午第三節課后開設晨曦文學社、聲樂、美術、鼓號、田徑、乒乓球等特長班。各小組活動內容生動活潑，真正以發展為主，尊重學生的個性特點，啟發引導，讓學生在輕松愉快的自主合作的氛圍中開展活動，獲取知識和技能。兩年來，學生阮云玉、朱君基、陳煜晨等參加蕉城區教育局、三都澳畫院舉辦的書畫展，獲區二等獎1人，區優秀獎3人;劉容玎、陳芳芳等參加蕉城區工會委員會舉辦的“師生書畫作品展”中，獲二等獎3人，三等獎2人，區優秀獎8人，“古詩詞進校園”活動開展四年來一直作為我校一個特色品牌，在堅持滿足學生發展的興趣與需求的同時，我校不斷完善校本課程，2015學年開始我校還在四、五、六年級開《小學生學古詩九講》校本課程，并開展精典詩文誦讀活動，繼續升華特色活動的開展。我校晨曦文學社繼續和蕉城區詩詞協會開展手拉手共建校園文化活動，在老師與詩詞協會的老師們的精心指導，同學們都能創作出一首首精彩的古詩，讓大家刮目相看，我校堅持以自己民族文化的魅力來吸引熏陶學生，與蕉城詩詞協會開展了“中華詩詞進校園”活動——讓詩詞走進校園，以詩育人，以詩感人，營造高雅的校園文化陣地。令人可喜的是，我校本學期在蕉城詩協的協助下，通過了《中華詩詞進校園》全國先進單位的驗收，xxxx年11月16日，中華詩詞協會到我校進行隆重的掛牌儀式。

篇3

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，一學期的工作轉瞬又將成為歷史?；厥走@個學期的德育工作緊緊圍繞我?！盀閷W生的幸福成長奠基，為教師的專業發展搭臺”的辦學理念繼續認真貫徹落實未成年人思想道德建設綱要。根據學期初制定的計劃，結合學校的實際條件和學生的實際情況，有組織、有步驟地展開了各項活動，力爭做到四個美。現對本學期的德育工作進行如下盤點。

一、強化德育隊伍建設 力求做到管理美

1．繼續完善班主任工作激勵機制。根據學校的班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規工作進行考核，學期末安排班主任綜合考核工作，根據班主任的工作態度、成績、水平，評選出三分之一比例的優秀班主任。

2．班主任認真貫徹落實《班主任目標管理責任制》，學期初制定合理的班主任工作計劃、學期末做好總結，健全班委會及少先隊組織，精心組織上好每周一節的班隊會，利用班會課學習《與美相約》《七小一日常規》的校本教材對學生進行養成教育，一學期對學生的安全教育不少于3次。開展各類競賽：朗誦、演講、辯論、課本劇、易趣園等各類有特色的德育活動，創設良好的班風。一年級各班建立了班級成長檔案。

3．班主任通過實施“愛的教育”關心學生的學習生活，結合學校的《學生綜合素質評價方案》對學生進行全面評價。建立健全學生成長記錄袋，每班建立了班級考核制度，根據記錄做好一月一次的品行評價，做好特長生的培養和差生轉化工作，促進了學生的全面發展。

4．繼續強化班主任隊伍管理，堅持每月一次的班主任培訓。學校采用專題講座、工作交流、道德講堂、班主任基本功大賽等形式閱讀刊物自主學習進行培訓。并由骨干班主任擔任一部分培訓任務，充分發揮骨干班主任的輻射作用。如：八、九月份：開學初德育處對新學期的德育工作進行部署、對一年級和新調入的班主任進行了常規培訓，使每一位新班主任明確了工作思路。十月份我校骨干班主任張華麗老師向全體班主任老師和教育局領導展示了一節以“擁抱達拉特”為主題的班會課。十一月份：我校許麗英、云敏等五位班主任老師參加了以“愛的教育”系列為主題的第四屆班主任基本功大賽，并將自己在班級管理工作中的一個成功的案例或創新的嘗試寫成2000字以內的德育教育故事與全體班主任分享、交流了班級管理經驗。十二月份：德育處成立了班主任工作室、制定了班主任工作室制度，并選聘崔海霞老師為首席名師、白云 、、張華麗為骨干班主任、王洋 王娜  云敏  杜園園為學員。一月份：全體班主任老師到九中聆聽了山西省太谷縣郭強校長以“沒有無德育的教育、沒有無感情的管理”為主題的德育講座。業務學習為老師們搭建一個互相學習、互相交流、取長補短的平臺，從而達到了共同進步的目的。

5．完善德育工作“三位一體”機制。繼續在黨員教師中開展 “大手牽小手 美育潤心田”結對幫扶活動。全面鋪開落實“德育導師制”與孩子們結隊共建，推進手拉手活動。班主任老師利用家長會深入了解學生在家的情況，形成了學校與家庭，學校與社會相結合的教育合力。

二、抓養成教育  力求做到行為美

重視養成教育，培養學生良好的生活、學習、紀律、衛生、禮儀等良好的行為習慣。利用國旗下講話、“做一個有道德的人”簽名寄語活動對學生進行理想教育。堅持每周“美的言行”記錄，結合“主題活動”開展每月之星、本周我最美等評選展示活動，通過“優秀少先隊員”“道德小楷?！薄皟炐阈」瘛痹u選在學生中樹立學習榜樣，用身邊的先進事例，先進人物感召學生使他們陽光、快樂地成長。

三、 重在特色  力求做到活動美

1．以重大節日為契機，結合教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節、感恩節、新年等重大節日開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。

2.九月份推普周期間，為了充分發揮校園文化的育人作用繼續開展“爭做紅領巾小導游”， 通過三年級小導游的講解，讓一年級學生和全體新教師了解我校校園文化，全面推廣使用“普通話”，促進了學生對校園文化內涵的深入理解。

3．為了開拓學生視野，提高學生的綜合素質，十月份根據班級實際，開展了 “魅力家鄉我探尋”為主題的校外社會實踐活動。4.5 4.6 6.2 6.5 6.7班在校領導、班主任的帶領下到社區調查、撿拾校園周邊的塑料袋、廢紙、易拉罐、飲料瓶等雜物，既了解了環境問題又體驗了勞動的快樂。重陽節期間少先隊輔導員和部分班主任老師組織隊干部 和5.1 5.2班的全體學生走進敬老院慰問孤寡老人，為老人送去了一些水果及生活用品，還表演精彩的節目。給老人們帶來了快樂和感動。將敬老、孝老的愛的火炬繼續傳遞并延續下去。

4.為了進一步貫徹落2014年全市開展民族團結進步活動月工作指導意見的實施方案，在四年級中開展了以民族團結教育為主題的系列活動，為增進城鄉師生之間的相互了解，促進城鄉師生之間的相互交流，2014年11月18日德育處帶領學生到展旦召參觀校園文化，并為展旦召的孩子送去了排球、籃球、呼啦圈等文體用具，并通過同上一節課，課間比賽等活動、體驗對方孩子的生活空間

為了扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升學生思想道德修養、11月份底由楊帆老師主持在六年級中開設了以“學習弟子規 奉行孝道”為主題的道德講堂。本次活動通過做一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一個德育故事、談一番心靈感悟、誦一段中華經典、送一份吉祥祝福六個環節，使學生學會了如何做人，如何做事、如何孝敬長輩，增加了對傳統文化的認識，收到了美德熏陶、并針對六年級學生身心發展的特點，學校邀請婦幼保健所的劉主任為我校六年級200多名學生普及青春期健康知識教育，使青少年學生更好地了解到青春期生理、心理衛生等知識。增強了學生自我保護能力，

5.12月份以圣誕節、新年活動為契機開展第四屆校園英語節活動，學生通過辦手抄報、制作圣誕服、服裝秀表演、新年聯歡會等學生喜聞樂見的活動讓學生感受到中外文化的不同。增加了學生學習英語的興趣。

為了進一步推動普法工作的深入開展，以 “12·4”全國法制宣傳日為契機，我校通過懸掛宣傳橫幅標語、布置黑板報、文化墻等方法營造法制宣傳的氛圍，并通過法制宣傳日升旗宣誓活動和校園廣播及班會課的開展對學生進行法制教育，教育學生要積極學法、懂法、守法、用法、護法。做一個合格的小公民，增強法律意識和法制觀念。

12月份五年級中開展文明慶系列活動，針對當今小學生中間，亂花錢，消費攀比的現象，以小學生中最常見的過生日現象為例，通過開展活動引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念，養成勤儉節約的良好消費習慣。

6.2015年一月份，六年級全體師生在校領導的組織帶領下，走出校園、走進社區清掃、撿拾社區周邊垃圾，雖然天氣是寒冷的，但是大家都干得熱火朝天。體驗了勞動的快樂。

四、充分利用校園文化  力求做到環境美

1．組織學生建設好良好的班級文化氛圍，根據每月的活動主題更新班級文化墻、班級黑板報、宣傳欄，并做好每月的檢查、評比工作。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

2.規范教室內外物品擺放，教室、環境區衛生清潔，營造“和諧、快樂、健康、溫馨”的工作學習生活氛圍。學校通過班級環境建設和班級文化建設綜合評比，評選出校級“溫馨教室”并推選部分班級參加旗級“溫馨教室”的評選。 

  3．加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想，本學期通過安全第一課、班會課、防震演練加強對學生命安全教育，提高他們的人身安全意識。

以上是對我校本學期德育工作的簡單回顧，一學期來，在領導的支持下，全體老師的共同努力下，德育工作開展的井然有序，但由于德育領導督促不到位導致一些工作沒有落到實處。如;學生在樓道內有打鬧、摔跤現象，學生帶零食到學校、課間樓道、校園里時常出現丟棄垃圾的現象，今后，我們要進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，讓我們的德育工作在“以美育人”特色主題的引領下繼續向著特色化、品牌化、科學化邁進

達旗第七小學

2018-1-17

 “我和小樹共成長”活動方案

一、活動目的：

2019年4月22日是世界地球日，春意濃濃的三月，學校以世界地球日為契機，在全體學生中開展形式多樣的植綠、護綠活動和植物養護實踐體驗活動，讓同學們在活動中體驗成功的快樂，增強環保意識。

二、活動時間：

2019年4月15日——4月39日

三、參加對象：

全校學生

四、活動程序：

(一)宣傳發動：

4月22日上午利用國旗下講話向全體同學宣傳環保知識，并發出號召：“我與小樹共成長”護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

（二）活動開展：

1.尋找綠色——主題活動

（1）搜集與綠化公益相關知識，并在班內交流，讓同學們了解生存環境的綠化現狀，知道綠化對我們的生存環境所起到的積極作用；

（2）搜集與班花有關的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍。

3、各班成立“護綠小隊”，詳細了解植物的生長特點等相關資料，進行科學的管理和照料，并且派專人做好觀察、照料記錄，要求觀察其生長過程，研究其生活習性，寫好觀察日記。

4、制作護綠宣傳標語牌或在植物園內介紹植物的生長特點的知識牌，（長20厘米  寬10厘米牌寫清班級名稱）的醒目、美觀、牢固標語牌掛到樹上或固定到植物園內。

五、評分標準

4月26日課間操特邀佘曉君、郭麗霞、郝洛婕、張娥老師評比。 根據各班活動的開展情況給班級加2分、 1分。

讓每個學生都主動參與到愛綠護綠活動中，和小樹共同成長 充分發揮校園環境的德育功能，做到人人參與爭做綠色小天使，愛護學校每一片綠葉，讓每一棵自己親手栽下的植物和我們一樣健康成長，

篇4

20xx年新學期二年級少先隊活動計劃(一)一、指導思想

依據學校工作計劃，以xx的“三個代表”思想為指引，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存.學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

二、班級基本情況

本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。)

三、工作目標

1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。

2、突出教育這個中心，提高教學質量。

3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。

四、具體措施

1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。

5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關注，所了解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心(最好是單獨談)。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。

8、子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任?，F在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎么怎么樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。

五、行事歷

第1、2周：1、五項競賽開始。

2、校報、班報刊出。

第3、4周：1、假日活動開始。

2、“我為學校獻一計”金點子大賽。

3、做好校簿、校服征訂工作。

第5、6周：1、跳繩比賽。

2、慶祝“三八”婦女節。

3、植樹節活動。

第7、8周：1、校報、班報刊出。

2、“輔優補差”工作交流。

第9、10周：1、“我會生活”系列活動匯報。

2、1至3年級口算過關。

第11、12周：1、校報、班報刊出。

2、立定跳遠。

第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。

2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。

第15、16周：1、校排球賽。

2、朗讀測試。

3、寫字測試。

第17、18周：1、體育達標考核。

2、校報、班報刊出。

3、迎“六一”手抄報比賽。

4、1-3年級數學智多星比賽。

第19、20周：1、假日活動成果展示。

2、期末復習交流。

第21、22周：1、期末考試。

2、期末班主任工作考核。

3、休業式。

20xx年新學期二年級少先隊活動計劃(二)一、指導思想：

本學期在校領導的統一部署下，以大隊部的工作計劃為指針，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我校少先隊工作的新局面，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

二、工作目標：

1、認真學習、領會全國少代會的精神，切實把加強少年兒童思想道德教育工作落到實處。

2、遵循少年兒童的成長規律的同時，結合我校學生的學習行為、禮儀習慣與優越的學習環境不相吻合的實際情況，一是要發揮少先隊的優勢，強化少先隊組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高隊員的綜合素質;二是要關注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質，科學文化素質和身心健康素質。

3、結合重大的節日、紀念日，通過有針對性的教育內容、實踐性的教育途徑、生動活潑的形式開展少先隊活動，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們內在的品質。

4、面向社會，注重體驗，與家長、社會、新課程改革相結合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創造更為廣闊的成長舞臺。傾聽少年兒童的心聲，關注少年兒童的成長，滿足少年兒童的心理需求。

三、具體措施：

(一)加強少先隊隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用

1、本學期少先大隊將公開民主競聘大隊委成員，對大隊委成員進行具體分工，明確大隊委的職責，組織衛生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

2、定期開展對班干部的培養，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。

(二)加強中隊隊伍的建設，發揮班級是德育工作的主陣地作用，確保少先隊工作的穩步推進。

1、利用班主任會議組織各班輔導員進行理論學習，堅持以鮮活的活動引導學生，切實提高業務技能和育人水平，準確把握新時期學校青少年的成長規律和現實要求，不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性。

2、注重提高輔導員的自身修養，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。讓他們在榜樣的力量下從小就養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質。特別是對于一年級的新生，督促班主任從學生入學的第一時刻就開始基礎文明習慣教育。

3、完善新學期少先隊工作的組織和活動制度，強化常規工作的檢查、評比制度，做好每學期“優秀中隊”、“文明中隊”的評比。加強紅領巾監督崗的檢查力度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

(三)加大力度，常抓不懈，開展多項教育活動。

1、養成教育。各中隊組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”，“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。指導和督促各中隊開展好每周一次的中隊主題班隊會等。

“三管六不”：管住自己的嘴，不說臟話、粗話;管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物;管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。

“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;

“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

2、安全教育

深化拓展安全教育，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、消防知識、交通知識，并在各班積極開展爭創“平安班級”的活動，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕重大事故的發生。

3、開展社會實踐活動。

利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、等節日活動，開展各項針對性活動。鞏固并開發本地區的社會實踐資源，精心組織各種紀念活動，引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

4、發揮少先隊活動陣地的作用

少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，充分利用校園廣播站的宣傳作用，積極開展各類教育實踐活動，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍，并大力宣傳學生中的好人好事，為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣，通過榜樣引導學習先進，養成良好的行為習慣。搞好班級文化建設，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

四、具體工作安排

(略)

20xx年新學期二年級少先隊活動計劃(三)一、總體目標

從學校工作和學生思想實際出發，加強學生的素質培訓，提高學生道德素質，同時要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，努力使學生成為身心健康，有知識、有能力的優秀少年。

二、工作要點

1、繼續以升旗儀式，加強對學生進行愛國主義教育。

2、繼續抓好五項競賽活動。加強學生的常規管理，促進學生良好行為習慣的養成。

3、繼續開展多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。要重視活動中隊員們的內心體驗，強調行為習慣的養成。

4、加強新學期中隊環境布置，如設立“星星擂臺”、“爭當好少年”、等評比欄。這些欄目不僅能調起學生對學習的興趣，而且在競爭中學生們還能更大發揮他們的潛能。同時，使自己養成良好的行為習慣。

5、繼續利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育。以“安全伴我行”活動為載體，開展預防意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、交通知識，培養自護能力，增加安全意識。

三具體時間安排

九月份

1、制定少先隊計劃

2、“五項”競賽開始。

3、愛心捐款活動。

4、慶祝“教師節”。

5、班報刊出(一)

十月份

1、“慶十、一”主題班會。

2、師生座談會(了解學生)。

3、為班級出謀劃策“金點子”賽。

4、老人節慰問活動

5、班報刊出(二)

十一月份

1、做好運動會的各項工作。

2、參加校故事選拔賽。

3、朗讀比賽。

4、野炊活動

5、班報刊出(三)

十二月份

1、迎元旦大合唱比賽。

2、校報刊出(四)

一月份

篇5

我校認為，德育過程是一個復雜的“系統工程”，需要學校宏觀把握、科學分解、統籌規劃。根據學校的實際，圍繞“自能教育”這個核心，學校確立了“三課三自”的德育思路：在生活課程中鍛煉學生的自理能力，在學科課程中培養學生的自主意識，在活動課程中提高學生的自立精神。具體說來是：生活課程鍛煉自理能力，即教會學生必要的生活技能，體驗必要的生活情境，從而領悟必要的生活哲理；學科課程培養自主意識，即通過教師教學方式和學生學習方式的改變，促使學生增強學習的主動性和積極性，從而培養其做事的自主意識；活動課程提高自立精神，即開展豐富多彩的德育活動，用鮮活的德育形式和情境深化學生認識、陶冶學生情操、發展學生個性、培養自立精神。

在具體操作中，學校根據學生年齡特征和生活實際，分別確定了三個年級的德育重點：初一側重“自理能力”的培養，初二側重“自主學習”的引導，初三側重“自我管理”的建設。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”，這其間不僅體現著教育的循序漸進，而且體現著教育從“外輸”到“內化”再到“外顯”的過程，體現著“自能教育”中學生的“能動”及“效能”特征。

三年來，學?！白阅芙逃惫ぷ骼碚摽蚣芘c實踐模式初步形成。努力引導孩子們學會自主、自理、自立，引領他們構建優良的道德品質。很多家長認為，孩子在我校上學，不僅成績好了，獨立生活能力也強了，更重要的是自我管理的能力增強了，會組織、會表現、會做事了。2019年12月，如皋電視臺以《讓學生做成長的主人——實驗初中“自能教育”記略》為題，對我校的“自能教育”進行了專題報道。

二、加強學習，重視德育隊伍建設。

學校發展的關鍵是教師隊伍的發展。教師是學校教育的基本力量，是影響學生成長最主要的因素。為深入實施“自能教育”，促進校園自主管理氛圍的形成，學校對德育隊伍進行了認真的培訓。

提高認識，豐富“自能教育”理論。

首先組織全體教師認真學習“自能教育”理論，加強教師對學校德育方向的認識。其次，要求教師發揚主人翁意識，積極參與學校的德育課題研究，為學校的德育管理獻計獻策，豐富完善“自能教育”理論。再次，注意收集成功教師的教育細節，將這些典范示例提供給全體教師。用生動的事例給全體人員啟示。學校先后出版了“自能教育”論文集三套：《以活動為載體》、《點燃學習激情，促進自主學習》、《實施自能教育，打造德育特色》。

肥沃土壤，提供交流平臺。

教師的成長需要土壤，需要平臺。近年來，學校通過搭建各種平臺，促進教師教育理論水平、實踐能力的提高。打造一個學習平臺：學校建立了教師讀書制度，圖書館不斷配備和更新教育理論書籍，獎勵讀書勤奮的教師；建構“外訓”制度，定期組織教師參加校外各種教育教學學習、研討，讓教師廣泛吸收先進信息理念。打造一個研究平臺：學校圍繞“自能”主題，創設校本教材和《自能動態》，定期組織教育沙龍，供教師交流探討。打造一個展示平臺：學校充分利用每一個可以宣傳的角落，張貼宣傳標語、標牌。學校的宣傳長廊辟出專門的欄目和期次，進行“自能”主題的探討與展示。

三、創新管理，增強德育工作實效。

“自能教育”的目標在于在教育過程中，學生的主體意識和參與意識被充分調動，真正成為德育活動、學習的主體，德育過程充滿生氣而又深入內心，進而外化成為學生終身受益的行為習慣。而只有創新管理模式，讓學生真正參與德育管理及德育活動的組織，才能真正實現學生“自能”的目標。

學校建立年級、班級和小組三級自能管理組織。即年級、班級自能管理委員會和班級自能管理小組。每個班級推薦一名思想好、管理能力強的學生組建成年級“自能”管理委員會，德育組長牽頭建立組織網絡、制定檢查標準。委員會4～5人一組，對每日三餐、午休、晚自修、兩課兩操、課外活動等進行檢查，將檢查情況直接貼在門上的反饋牌里，及時反饋給各班級自能管理小組及班主任。德育組長每星期進行一次得分匯總，予以公布。各班級組建衛生部、活動部、禮儀部、讀書部等等專門的部門，對班級的各項事務進行管理；各小組設立“桌管、地管、開關管”等專職的管理人員。通過管理，形成所有學生人人在管理，個個當干部的局面。

自能管理培養了學生的組織、協調、指揮、服從、友愛、表現等諸方面的能力，促進了學生的全面發展。

為了調動學生自我管理、自我教育的積極

性，政教處制訂了學校《班級學生自能評價辦法》，要求各班級根據《辦法》再制定符合各班實際、具有各自特色的自能評價方法。比如，各班自能管理小組可以進行周考核，在班級榮譽角展出周自能教育“星級評價”表，對各班按月評出“自能之星”予以表彰，發獎，拍照，在學校櫥窗光榮榜予以展出。

“自能教育”強調自我教育、自主管理，并不是提倡教師完全放手；加強基本行為習慣的養成教育與督查，能規范管理、純凈校園，給學生提供更好的自我教育環境。學校對行為習慣的督查主要集中一卡、二寢、三餐、四整隊、五禁等方面，簡稱“我校行為習慣12345”。一卡指佩戴胸卡，學校將它作為文明習慣之一進行教育，要求要校內必須佩戴胸卡；二寢指午睡和晚寢；三餐指每日的早、中、晚就餐，學校要求各班整隊就餐，保持有序、安靜、整潔的就餐環境；四整隊指上操、上室外課、就餐、各活動要整隊進行；五禁指《我校校園五禁》，“一禁追逐搞打，二禁大聲喧嘩，三禁亂拋亂扔，四禁污言穢語，五禁亂擺亂放”。

四、設立平臺，提供活潑的德育情境。

“自能教育”的核心是“以活動為載體，以體驗為方式，以自主為核心”，學生在活動中通過體驗、感悟養成良好的德性。

生活課程：除了日常生活中的細節教育，學校給初一年級設立了三個主要平臺：軍訓、家校聯系簿和學期末的匯報表演。

軍訓期間，教師從洗、起、吃、穿、理等方面給新進校的學生進行具體細致的指導。每年新生進校，老師們就認真教給他們基本的自理細節；每年開學初期，是老師們最“絞盡腦汁”的時候，他們需要在原先基本技能的基礎上，尋找學生生活能力的拓展點。

學校給每位學生配備了一本《家校聯系簿》，要求教師根據班級和學生實際，每日布置一道簡單的“德育作業”，這個“德育作業”可以涉及學生學習、生活實際中的任何問題。在培養學生“自理能力”階段，《家校聯系簿》就起到了全方位關注學生的功效，其中的“德育作業”就可以涉及學生生活中的諸多細節。《家校聯系簿》的功能不僅僅用于“生活自理”引導，在實際操作中，它也作為老師與學生、家長與子女、學校與家庭互動的重要渠道，被廣泛運用于各個主題的教育活動。現在它已經成為學校教育的一個重要陣地和品牌。

每學期期末的大型“生活自能匯報表演”是學?！吧钫n程”的一道大餐。“我是這樣走近我的室友的”、“想家的時候”、“我的營養學問與食堂的關系”……展示活動上，學生根據各自的特長和獨特的感悟，向全校師生演示或演說。學校邀請學生家長共同觀看孩子一學期以來的學習收獲。

學科課程：學校主要開展了“活動單導學”課堂改革的實踐。這是一種以學生活動為主線，以發展學生為核心，通過學生自主學習、同學互助學習、教師幫助學習的活動形式，培養學生優良的學習態度、方法、能力、習慣，激發學生自我效能感，以實現課堂教學最高效能的教學實踐。它有“自學”、“助學”、“反饋”三個基本環節，這三個基本環節中，“自學”是核心，“助學”是關鍵，三個環節既是一個完整的學習過程，又是相對獨立的教學環節；既是行為方式，又是達成教學目標的策略。三個環節在形式上互相交叉、有機滲透。它力圖打造“學生是學習的主人，教師是課堂的靈魂”的課堂。

自主學習，學生內在的積極向上的熱情被激發了，學習的效率變高了，學生在成功情緒的激勵下，進步很快。

活動課程：學校主要有五大系列教育活動。節日、紀念日主題教育活動：如每年一度的“愛心助殘”活動，在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節系列活動等等。禮儀常規教育活動：學校每月進行“文明班級”、“先進班級”和“文明宿舍”的評比。學校自定的“四大節日”活動：學校堅持每年舉辦一屆校園讀書節、體育節、科技節和藝術節。在讀書節中，學校組織“詩歌散文朗誦大賽”、“創意書簽大賽”、“好書推薦會”、“手抄報展”、“主題征文”等活動；體育節中，組織田徑運動會、籃排球比賽、跳繩踢毽比賽、師生400米接力賽等；藝術節中，組織繪畫、書法、手工比賽等；科技節中，組織小制作小發明比賽、植物標本展覽、航模比賽等。社會實踐教育活動：組織學生走出校門，走進社區，如到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動。這些活動，既有效地填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。第二課堂活動：我們組織住校學生在放學后根據自己的興趣參加第二課堂活動。如“百家講壇”、文學社、廣播站、趣味英語、小小法律事務所、環境小衛士、愛鳥協會、合唱團、民樂隊、舞蹈班、書畫、卡通、攝影等等，通過這些豐富多彩的活動，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

篇6

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神為指針，認真貫徹落實上級學校安全工作的有關會議精神和文件要求，以落實工作責任制為核心，以加強基礎工作為重點，牢固樹立安全責任重于“泰山”，“安全第一、預防為主”的思想，進一步精細化學校安全管理工作，明確目標，落實責任，完善制度，健全學校安全工作管理機制，為加快推進“建設人民滿意的教育名市”創造良好的安全環境。

    二、工作目標

切實加強學校安全穩定工作，把確保師生安全穩定和遵紀守法作為辦好人民滿意教育的基礎和前提，進一步完善舉措，把安全穩定各項工作變成制度性、機制性安排，切實提高學校安全穩定的管理水平和處置突發事件的能力。

1、工作機制更完善。進一步建立和完善統一指揮、運轉協調、科學有效的安全維穩工作機制，形成上下聯動、左右協作、齊抓共管的工作格局，做到人員配備配足配強、組織機構健全完備、監管網絡全面覆蓋。

2、基礎工作更扎實。嚴格落實全員安全責任制，進一步規范各項安全管理基礎工作，做到校園管理精細化、部門履職法治化、行政監管規范化。

3、平安創建更深入。積極開展“平安校園”、“江蘇省文明校園”等創建活動。

4、考核獎懲更到位。對不重視安全工作或年內發生安全責任事故的實行責任追究制并嚴格落實“一票否決”制。

推進精細化安全管理，切實規避安全責任事故，確保在校師生安全，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投訴”目標，鞏固省“平安校園”創建成果，年度安全文明學校考核繼續達優秀等第。

   三、具體措施

   （一）加強平安校園常態化管理，完善安全管理制度。

    1、加強工作責任制度

成立安全管理組織，落實精細化管理職能，學校層層簽訂安全責任狀，把安全管理工作落實到全體教職工，進一步明確和強化安全工作職責，落實責任到人。加強學校安全綜治隊的管理，充分發揮其全天候的安全管理作用，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。

    學校安全工作領導小組

組長：  卞禮興

副組長：周建明 卞良 汪和君

成  員：卞維剛 蔣惠忠 花周平 張龍伍 陳偉 沈偉 李英 戴廣波 徐少春 陳燕

具體分工：

卞禮興：對學校安全工作負總責。

汪和君：分管學校安全工作、負責高一師生安全。

卞  良：負責教職工思想工作安全，負責教師人身財產安全，及家庭安全健康教育。負責高二師生安全。

周建明：分管教學安全。負責高三學生安全

卞維剛：分管文印室、圖書室安全。

蔣惠忠：負責學生安全教育、班主任安全管理培訓。

徐少春：負責校園衛生檢查、學生車況檢查。

陳  偉：負責校舍、師生水電、體育器材安全，分管學校網絡安全。負責師生飲食衛生方面的安全，食堂員工安全、衛生知識等培訓。

沈  偉：負責安全監督、上報、檔案，分管綜治隊、檔案室安全工作。分管實驗室安全。

張龍伍：負責學生保險工作。

李  英：負責寄宿生安全。

2、落實定期檢查制度

要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把安全檢查作為做好安全工作的一個重要方面，在學校每周五和重大節假日前必查的基礎上，開展安全隱患大排查：查設施設備、查管制刀具、查違禁物品、查學生中存在的不良傾向等，點、重點查、查反復、反復查，做到橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角，把安全隱患扼殺在萌芽狀態之中。

3、執行請示報告制度

充分發揮校安監辦的監管作用，安全工作堅持做到一天一自查、一周一匯報、一月一總結、一學期一普查。由班級安全監督員記載班級安全工作日志，要堅持每天自查。由安監辦每天上報教育局“日常安全工作情況”， 每月向鎮文教辦上報一次《周莊鎮教育系統安全工作檢查登記表》，堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。

    4、健全資料檔案制度

要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

    5、完善安全考核制度

學校安全工作要列入年度工作考評計劃，凡成績顯著或有特殊貢獻的教職員工應予表彰獎勵；凡因工作中出現安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消年度評優資格。

    6、強化安全預案制度

以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，并在公安、消防等部門的指導下，組織師生進行實戰背景下的綜合性演練，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。

（二）加強安全法制教育，增強師生的安全防護意識。

根據教育部《中小學公共安全教育指導綱要》的要求，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網絡、安全手冊等各種宣傳陣地，采用主題班會、知識競賽、參觀展覽和應急演練等形式，積極開展安全教育，著重講授消防、食品衛生等方面的安全常識以及觸電、食物中毒、溺水等自救互救方法，努力增強學生的安全意識和防范能力，最大限度地減少學生非正常死亡。要根據學校安全工作的新形勢、新情況，有針對性、有重點地對師生開展網絡安全與心理健康教育，建立健全生理、心理異常學生健康檔案，重點加強對特殊體質、特殊家庭學生的關愛與行為不良學生的教育和管理。每個班級專門配備一本《安全教育備課本》，高一年級每生一本《安全教育讀本》，各班開展的安全教育活動，應在《安全備課本》和學生的《安全記錄本》上得到充分體現，并作為年度考核和接受上級安全工作檢查考評的重要依據。

為防止學生在暑期發生溺水死亡事故，學校在放假前集中開展安全常識教育外，要組織教師開展家訪聯系活動，宣傳預防溺水常識，提醒家長監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

  （三）加強安全管理規范，營造安寧詳和的校園環境。

    1、加強門衛安全管理

要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，堅決把好校園入口關。一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。

    2、加強交通安全管理

（1）加強私家車管理。教職工車輛出入校園應避開學生上下學高峰和人多、情況復雜時段，限道、慢速行駛，按規定停放。

（2）加強集體出游的安全管理。學校組織師生出游，必須委托正規旅行社組織，校領導要親自帶隊，各個環節均有專人負責，嚴禁租用證照不全、車況不良的交通工具。出游活動中所采取的安全措施和所制定的應急預案應得到市教育局的審查認可。學生離校返家或離家返校，以及師生因公外出，不得隨意租乘“黑車”。學校不組織與教育教學無關的活動，不組織學生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學生參加搶險救災等有危險的活動。

（3）教育學生不得上鐵路玩耍或行走，更不得壘石子、臥軌，對發現學生有偷盜鐵路交通設施的，要配合鐵路公安部門進行嚴肅查處。

（4）上級領導來車一律按指定地點停放。

    3、加強校園飲食衛生及防病安全管理

要嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把食品從業人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離、進出登記等各個環節，確保不發生食物中毒事件和投毒案件。每學期開學前，學校必須對食堂人員進行體檢，對不宜從事食堂工作的要堅決調離崗位。學校要根據衛生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統一規劃方案和指導原則，組織學生群體性預防用藥。突出對高致病性禽流感及冬春季傳染病預防知識的宣傳教育，食堂嚴禁購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產品，要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。根據衛生監督部門的要求做好疾病防治工作，按國家統一方案和指導原則，組織學生群體性預防用藥，任何部門和個人不得以任何理由自行組織學生集體服用藥品和保健品。

    4、加強校園防盜安全管理

按照“立足內部，內外聯動，全面設防，確保安全”的要求，有計劃地加快治安網絡建設，建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，電子視頻監控系統全天候地對學校的重點部位進行監控，各項防范措施相互配套銜接的校園治安防控網絡，努力形成違法犯罪分子不敢進校作案，進了校園作不了案，作了案逃不出校園的治安保衛局面，切實做到校園“不發案、少發案、不出事、少出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會計室不存放現金，嚴防盜竊事件發生。易燃、易爆和劇毒藥品嚴格手續，專項使用，專人管理。嚴格落實教職工值班和行政領導值日制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守，值班人員要熟知報警裝置和報警方法，并做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

    5、加強校園消防安全管理

要按照《中華人民共和國消防法》、《安全生產法》等法律法規要求，進一步強化消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校每學期要組織一次師生消防逃生演練，讓全體師生保證在緊急情況下能遏制和消除火情，有序地組織師生撤離火災現場。在機房、文印室、檔案室、專用教室等重要場所增加滅火器配置數，確保消防通道24小時暢通。進行消防器材的維護保養，確保其處于良好工作狀態。禁火區域設置禁火標志，校園內無吸游煙現象。教育學生不能攜帶火種入山掃墓、用火和玩火也不能擅自組織學生上山游玩。

    6、加強校園用電安全管理

學校要嚴格遵守行業規定，持證上崗，嚴防無關人員盲目上崗操作引發安全責任事故。加強校園用電設備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，有專人管護，嚴禁與他室混用。校園電網線路要能承受并抗擊特異冰雪災害的侵襲。動力與民用線路分路使用，無超負荷或缺相工作現象出現。

    7、加強校舍安全管理

學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。學校停車棚等簡易房屋的設計要達到國家規定的安全標準，能承受各種特發自然災害的侵襲。學校對防止擁擠踩踏事故和課間傷害事故，從實際出發，在學生出操、集合、放學，不強調快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負責維護秩序，負責管理學生。教育并提醒學生千萬不要惡作劇或故意制造緊張氣氛而造成擁擠踩踏事故。學校電工要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患。

8、加強體育安全管理

要根據《關于加強學校體育運動及課間活動安全管理的意見》（澄政教【2006】5號）精神，切實加強體育課和課間活動的組織管理，認真做好安全提示、技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，應予勸阻。運動前要進行詳盡的技能教學和安全教育，統一上課，個別指導，以適應學生的個體差異。還要認真檢查服裝、鞋襪是否合適，身上不佩帶徽章、鋼筆、鑰匙、小刀等雜物，戴眼鏡的學生墊上運動必須摘下眼鏡。要充分做好準備活動，使身體逐步適應激烈的體育運動。運動中要切實加強安全保護。運動后要做好整理活動和緩沖保護，使身體由激烈的體育運動狀態逐步恢復正常。體育課或其他課上一旦遇到學生突然暈倒等突況，現場教工應進行及時、適當急救，在第一時間報告校領導，并立即撥打120急救電話。另外，學校體育器械、實驗設備等必須符合有關安全和衛生標準。新器械、新設備投入使用前，應組織有關人員先期檢測和試用，在完全合格后方能投入使用。要加強體育鍛煉器械的維修保養，每學期不少于2次，寒暑假期間必須進行一次徹底檢修，有安全隱患的必須撤除。嚴禁學校在主干道和交通要道上進行體育活動，早操、跑步等體育活動全部安排在校園內進行。學校組織校外大型活動必須經過交通要道的，應事先征得公安、交通管理部門的同意和支持，采取必要的安全防護措施，確?；顒影踩?。同時，每年要對入校新生進行一次體質健康狀況調查。通過事先發《告家長書》等形式，具體說明開展體質健康狀況調查的目的和意義，動員家長把孩子的體質狀況和既往病史及對學校的監管要求作認真的填寫，打消他們的內心顧慮。對調查中發現的患有特異體質的學生要進行必要的隱私保護，全面落實結對幫扶監管措施。對不適宜參加某種教育教學活動的學生，要給予必要的照顧。對不適宜在校繼續學習的學生，要建議其辦理休學手續并到正規的醫院治療，在醫院出具病愈報告建議復學后才能接收入學。

（四）增強安全管理責任，協調各職能部門密切配合。

要積極配合公安、文化、交通部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權益的違法犯罪活動作為工作重點，積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，合理規劃交通線路，科學設立指示牌、社會車輛停放點等安全設施，加強綜治隊的值班管理，依法清理非法經營的服務場所和占道經營的游商攤販，確保校門及周邊地區良好的交通秩序。

成化高中安全領導小組

                                                   2017年9月

九月份

1、開學初，迎國慶安全隱患大排查

2、、交通安全、宿舍安全專題教育

3、迎國慶安全手抄報比賽

十月份

1、開展安全用火教育

2、平安校園創建

3、國慶期間安全知識教育

十一月份

1、消防安全教育周

2、開展心理健康教育

3、平安創建征文比賽

十二月份

1、第四季度安全隱患大排查

2、開展冬季安全教育

1月份

1、年終總結

2、寒假安全教育

篇7

總之，一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，可是更多的是在總結中發現了工作中有許多應當做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的提高。一起來看看學校政教處個人工作總結范文5篇，歡迎查閱!

學校政教處個人工作總結1

在學校領導的正確領導和學校各處室的大力支持下，政教處帶領全體班主任認真貫徹落實學校工作要求，以實施“有效德育”為突破口，以加強班主任隊伍建設為總抓手，以“四學會”德育課程深化實施為重點，以加強家校共建為增長點，經過組織開展豐富多彩的德育活動，培養構成學生良好的習慣和優秀品質，現將本學期的工作總結如下：

常規工作：

一、加強班主任隊伍建設，努力增進管理本事和水平

1、強化部門職責意識和管理意識。作為直接領導班主任的職責處室，既要敏銳的捕捉班主任和學生的思想動態和表現，又要大膽的指出問題和不足，僅有這樣才能堅持穩定的班級管理秩序。在3月初的全體班主任會上，向班主任語重心長的列舉了開學以來發生的諸多不良現象，同時向班主任嚴肅的提出了工作要求。這次會議以后，學生管理中存在的不良苗頭得到了有效的遏制，奠定了本學期良好校風的構成的基礎。

2、班主任例會制度化。為了更有效的指導班主任的工作，政教處堅持每月召開一次班主任工作例會。在例會上，及時反饋班主任的工作情景，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時，傳達學校文件精神，落實工作重點和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調控指導作用。

3、多形式加強班主任培養培訓。一方面經過班主任例會宣傳班主任的優秀班級管理經驗，同時開展班主任工作經驗交流活動。本學期就家長資源的有效利用和“四學會”主題教育的落實，推選了6位班主任進行工作經驗交流，發揮了先進班級的典型示范作用。

4、加強班級管理的規范化、精致化。倡導“從點滴小事、微小細節處抓落實”的工作作風，堅持班主任“五到三勤一談”日常管理制度。政教處對于個別工作懈怠和工作本事尚有欠缺的班主任，發現問題隨時進行談心指導，使其班級管理有所提高。

5、加強對班級管理的考核反饋。政教處組織學生干部加大檢查力度，對每一個班級的檢查結果做到每月進行一次量化，量化結果在全校進行通報，并及時發放班主任考核獎金。在小學部，將大年級組評價的辦法嘗試調整為小年級內部評價的辦法。以上措施有效的調動了全體班主任抓好班級管理的進取性，一學期以來，學校無較大違紀事件發生。

二、堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育。

良好思想品德的構成是由學生親身感受、身臨其境以后，經覺悟產生的內心需求，而到達這個目標則需要用紀律約束，規范學生的行為，在規范的過程中實現領悟、覺醒、產生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。

1、堅持抓好班會、國旗下講話等重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、夢想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫忙學生樹立遠大夢想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、充分發揮好學生管理干部的職能。一是成立新一屆學生會，制定下發學生會干部競選方案，經過本人自薦和班級推薦后，公開選拔出了職責心強、敢于管理的優秀學生會干部，他們認真參與門口檢查值班和中午靜校檢查值班，對優良校風的構成發揮了進取的作用。

3、關心、關注每一位學生。整體掌握各班級的“大錯不犯、小錯不斷”的學生，經常和他們談心，讓他們時刻感受到學校對他們的關注和關心。對于班級之間發生的學生矛盾沖突和摩擦進取做好協調化解。對于優秀學生經常進行自信自強的談話指導，本學期及時輔導了在“趙一博勵志演講會”上勇于展示自我的黃寶林和李新兩名學生，防止他們因為不能實現自我的目標而產生不良的挫敗心理。

4、認真做好各級各類優秀學生的評選工作。合理制定了市區級優秀學生的評選方案，公平公正的推選出了各年級的優秀學生。學期末做好先進學生的評選工作，從數量和類別上確定適宜的比例，防止先進個人評選的過多過濫。既表彰先進，又鼓勵暫時落后的學生進取進取，構成了良好的競爭氛圍。

三、強化法制安全教育，優化育人寬松環境

1、為提高學生法制觀念，政教處有針對性開展普法教育、禁毒教育、“世界無煙日”教育等，首先利用班會、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛、深入學習法律知識，寓教于樂，在日常生活中自覺依法保護自我，依法規范自我。

2、加強安全教育。在開學以后和放假前都要做到學校、班主任、家長、學生等多方簽訂安全目標職責書。在第十六個全國中小學生安全教育日，做好了安全教育升旗講話、組織了安全逃生演練和安全教育主題班會“三個一”主題活動。在日常的教育管理中，尤其是重大節假日前，時刻要求班主任反復對學生進行安全知識教育和安全意識教育。由于高度重視安全教育工作，一學期以來學校無發生學生傷害事故。

四、認真組織主題教育，豐富學生的精神文化生活

1、學期初，組織了寒假優秀社會實踐作業展示，資料主要涉及了閱讀類、動手操作類、調查報告類和社會體驗類共10余項資料，評選出表彰了200余名社會實踐活動先進個人。學期末，安排下發了暑假社會實踐活動方案，圍繞慶祝建黨90周年開展“畫紅畫、讀紅書、觀紅影”活動，教育學生了解黨情、感激黨恩。

2、組織舉辦了第二屆科技節活動。利用升旗儀式啟動科技節，1---8年級學生全員參與，共開展了兒童科學幻想畫、科技小制作比賽、科技小實驗展示等六項活動，保證每個年級參加其中的兩項活動?；顒娱_展過程中加強監督、調度，確保活動開展效果，經過對上交材料、作品進行評比量化，共評出一等獎9個，二等獎11個，三等獎7個，必須程度上提高了學生的科技意識、創新精神和動手本事。

3、開展讀書節活動。做好第三屆“讀書節”期間的主題班會安排。安排“讀書節”手抄報評選工作，下發了白紙，安排班級三分之一的人員參加，進行收交和量化打分。匯總數據，評選“十佳書香班級”并印制獎狀。

4、利用小課題現場會之際，做好學校文化的更新。①為美化提升學校環境，設計安全資料的圖片和文字，安排人員繪制教師車區墻畫，構成了安全教育的主體墻壁文化②利用周六休息時間更換了12塊“四學會”櫥窗的資料，拓印“怡心亭”墻柱上的經典詩句。③設計制作了“四學會”課題展板。④現場會前一天安排了班級衛生大掃除，安排部分學生會干部幫忙小學部班級擦拭燈罩和風扇，中午提前到校督促各班打掃衛生死角，午時進行班容班貌檢查。

五、做好宣傳工作

本學期，政教處做到工作與宣傳并重，做到每活動必宣傳。本學期共完成了市級新聞報道4篇、教育網站報道30余篇、學校網德育欄目做到及時更新。宣傳活動向廣大師生展示了學校風采，擴大了學校辦學影響。

特色工作：

一、設計編印“四學會”教育手冊和心理報紙，加強對學生的正向教育引導。

1、為落實好“四學會”德育課程，為學生設計印發了專門的“四學會”教育手冊，該手冊分兩學期使用。在每個月，各年級分別圍繞“四學會”層次目標要求按照“教育引導——活動體驗——反思自省——總結評價”四個步驟進行落實。

2、對1---8年級“四學會”教育手冊的填寫情景進行檢查反饋，指導班級使用好“四學會”手冊。督促各年級落實“學會做人”教育活動，經過檢查每周的班會、參與部分級部的實踐活動，確保“四學會”教育活動開展的扎實有效。

3、為加強學生心理健康知識的普及，在原先每學期一期的基礎上增印了一期，本學期共編印了2期《心晴》心理報紙，供廣大學生傳閱。

二、開展形式多樣的家庭教育指導，構成學校教育的堅強后盾。

1、做好家庭教育的激勵引導工作，開學初制定了“教子有方”優秀家長評選方案，全體班主任利用家長會進行動員發動。在學生、家長及班主任三方評議的基礎上，于6月初，召開了學?！皟炐慵议L”表彰會，活動的開展進一步激發了家長做好家庭教育的進取性。

2、做好家長的培訓工作。先后組織100名家長參加了泰山區家庭教育專家報告會、組織全校學生和家長一齊參加了趙一博勵志演講會。兩項活動，家長的參與率均在90%以上，培訓效果顯著。

3、組織家長課堂體驗活動。為期一周的家長開放日期間，700多名家長走進課堂，和孩子一齊學習。廣大家長不僅僅觀察到孩子的在校表現，也對學校教育教學有了更客觀真實的評價。

4、還在全校家長中進行優秀家庭教育案例征集活動。做好家庭教育課題的申報工作，迎接了局工會對家庭教育工作的檢查調研。

在一系列家庭教育活動中，絕大多數班級進取參與，廣大家長的家庭教育意識和方法得到明顯的提高，有效的推動了學校教育教學工作的開展。

三、認真籌劃迎春論壇，打造迎春教師的精神家園。

為貫徹落實學校關于“作風建設深化年”和“辦學生喜歡的學?！被顒右?，深入實施“師德工程”，擬定了學?！昂霌P迎春學校精神，創辦學生喜歡的學?！睅煹抡搲桨?，并分階段推動實施，于5月份成功舉辦了第12屆迎春主題論壇活動。構成具有迎春特征的價值觀念和學校精神，激發了教職工干事創業的進取主動性。

本學期存在的問題及工作改善策略

1、班主任素質本事發展不均衡，整體素質還待進一步提升。班主任隊伍的整體狀況良好，但不排除個別班主任的思想境界和工作本事還有欠缺，導致學校工作落實不到位、部分班級的管理混亂，影響了正常的教育教學工作的開展和學校良好教學秩序的構成。

2、進一步規范學生管理制度，建立有效的管理機制和檢查評比制度。雖然政教處在本學期做了很多的工作，但在學生的日常管理上仍然有許多漏洞，比如校服穿著不整齊、隨意曠課、遲到、早退，上網吧，打架，自習、空堂時教室吵鬧等，如何使制度及各級之間相互銜接，如何構成無縫管理網絡，實現對學生的有效管理，是政教處在新的學期應當著手解決的問題。

3、學校的衛生工作是一個長期需要關注的工作，學生的打掃是及時的，也是比較徹底的，但極少數學生的衛生習慣很不好，堅持工作做得尚有欠缺。受家庭條件等原因的影響，學生的個人衛生習慣也不夠好。如何做好衛生保潔工作，還需要綜合治理，還需要花大力氣。

4、班主任考核評價機制尚待加強。目前德育管理評價機制基本健全，但在實施過程中還有一些需要修改的地方。對于小學部的班級評價還應更切合小學部的年級特點。

對于以上存在的問題和尚未發現的問題，一方面，政教處在制定活動方案的時候要做到任務目標與班級實際的結合，活動方案不能大而全，要小而精、小而實，從完善方案來增強工作的可操作性。另一方面，要加大評價機制的調控作用，要將班級的周表現和月表現情景經過德育簡報的形式及時反饋到全校，以評價督促工作的開展落實。同時，作為德育管理的職能部門，政教處還要進一步提升管理水平，既要大膽管理還要科學管理，做好班主任和學生的引領者、服務者。

總之，在過去的學期中，政教處取得了必須的成績，這些成績的取得，是學校領導正確指導的結果，是政教處全體成員齊心協力，努力工作的結果，是各年級組及全體班主任密切配合的結果，我們將在新的學期更加努力，爭取更大的成績，為我校構成更好的學風校風做出更大的貢獻。

學校政教處個人工作總結2

20__年9月是__中學政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了切實可行的工作計劃，堅持以學校校訓“求知為根立人為本”為依據，以繼續開展精神禮貌創立活動為主要資料，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學生進行政治思想品德教育，培養學生良好的品德修養。狠剎在部分學生身上存在的歪風邪氣，矯正學生的不良行為習慣，促進校風的根本好轉?，F將本學期以來的工作總結如下：

1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口，嚴抓細管，學生的禮貌禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的道德規范目標，繼續開展講禮貌、懂禮貌、比修養，樹新風系列活動，全面提高學生的文化素養和禮貌習慣。

2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作領導小組，定期研究分析校內外德育情景和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構成主要由政教處、教務處、保衛科、班主任“三位一體”(政教處、保衛科、班級)的管理體系。對進行了深入細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。

3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發了《海南魯迅中學日常行為規范量化細則》，必須程度上調動了班主任工作進取性，有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔負起“教書育人”的雙重職能，經過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。

4、繼續實施《____中學日常行為規范量化細則》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴歷查處不禮貌現象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學生進“網吧”、留長發、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現象和住宿生外出情景。經過努力，已收到明顯效果。

5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位職責制”，把樓層分配到每個政教處教師，加大對他們的管理監督力度。二是不定時檢查政教處教師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛生和室內環境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現象，宿舍內吸煙及偷竊等嚴重違紀事件。

6、加強保衛工作：封閉式管理對保衛工作提出了很高要求。政教處配合保衛科進行了很多工作，充分發揮保衛科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處教師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。

7、出臺了____中學學生評優方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優名額下發各班每學期末舉行一次優秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“提高獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。

8、加強對學生會的領導，使其充分發揮作用。召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進行培訓教育。學生會配合學校在衛生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯歡活動，活躍了學校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處教師都有固定的幫忙對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優點，讓他們樹立自信心和職責感。經過努力，許多同學思想明顯提高，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯提高的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。

10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長了解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

11、充分發揮值周小組的作用。加強了行政、教師值周，學生值日檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣，加強了學校紀律的監督。

在政教處成立時間短、任務重的情景下，全體政教處成員進取探索，加強學習、犧牲個人休息時間忘我工作，學校衛生秩序已經取得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。

學校政教處個人工作總結3

本學期，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》教育為基礎，圍繞學校中心工作和學校文化建設，進取開展各項教育和活動，努力培養學生的禮貌素質、道德品質和優良習慣，現將本學期的工作總結如下：

一、進一步改善工作作風，發揮黨員示范作用，構成工作機制

本學期，政教處的工作追求有方法、有活力、有創新、有特色，注重細節，注重時效，科室成員在各自陣地用精力和熱情，在實踐中能不斷總結經驗，磨練自我的本事。__教師畢業班教學任務重，為了學校常規管理不出現空白，只能起早貪黑地加班，敬業精神感人;___教師任教2個班物理，兼團委工作，工作壓力大，但工作打理得井井有條，工作踏實;班主任工作和學校櫥窗宣傳工作富有特色;周鑫教師工作頭緒多，默默無聞，無私工作。

二、重視德育契機，構成德育合力

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的環節。結合學校的中心工作和教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，“禮貌禮儀”、“感恩”、“考試動員”等19次主題講話，進一步增強升旗儀式的教育效果。

2、結合國家重大節日，如：“我們的節日———清明節”等契機，有針對性地開展各種主題、專題教育活動，如：①4月2日午時，由市禮貌辦、市教育局主辦、南海中學承辦的“清明吟誦革命魂、放飛中國夢”主題詩歌誦讀活動在校大禮堂隆重舉行，本次活動得到了市委和市教育局領導的高度重視，市委常委、宣傳部部長張秋紅、副部長金曉云、市教育局局長許明等領導觀看了活動;②3月28日南海中學舉行憶先烈思己任為主題的清明祭掃活動，緬懷革命先烈，對師生進行了革命傳統教育③進行了“我們的節日—清明節”的主題征文活動和主題黑板報評比。寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。

3、搞好“后進生”的思想教育工作和家庭困難學生的幫扶工作。①4月7日午時，共青團__市委謝瑛部長來我校支助特困生王志超，期望他能克服困難，努力學習，用知識回報社會。②。陸續開展了困難家庭調查和幫扶、“鳳凰助我飛”、特殊學生調查和幫扶工作。

三、細化管理過程，加強班主任管理

1、加強班主任隊伍管理。政教處實行“定量與定性雙重”考核，實行“班務告之制度”、定期播放常規管理專題片、班主任培訓。①共10期的《班級管理通報》，把班主任的每周考核資料構成書面文字，把存在的問題及時曝光，把班主任需要關注的問題進行羅列;②用攝像機把工作中的優缺直觀地呈現出來，如“牛奶引發的思考”、“遏制過早到?！睂ｎ}片等。這樣，進一步明確了班主任的職責，把責、權、利統一在一齊，激勵爭先創優，促進班主任整體管理水平的提高。

2、加強班主任的考核工作。期中期末，政教處對班主任工作進行了小結，自下而上地經過對學生的問卷調查、學生座談會、檢查團隊工作手冊等形式了解班主任工作情景，針對檢查中發現的班主任工作薄弱環節進行了重新安排部署，嚴查強管，層層把關，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、建立齊抓共管的管理網絡和和諧競爭的氛圍。①政教處根據學校的統一安排，集中力量，5月4日，舉行了“一日訪校”活動;②經過“校信通”平臺加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通;③班主任工作優秀案例的收集和評比;④2月19日上午，召開新學期班主任開學工作會議，總結過去展望新學期的班主任工作思路，進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平;⑤3月17日，市教育局關工委領導評估和驗收我校創立“模范家長學?！惫ぷ鳎倚１辉u為“市優秀家長學?！薄?/p>

四、抓好常規管理，開展禮貌班級評比

1、要求班主任占領德育主陣地——班會課。本學期政教處對班會課進行了規范，規定主題并進行專項的巡查、記錄和反饋。

2、每周都有一項例行的專項抽(巡)查。對巡查中發現的問題，定期播放常規管理專題片，直觀地進行常規管理中出現的優缺點，及時表揚和反饋，這樣，起到了明顯的教育和補救效果。如：舉辦“常規管理回頭看”專題管理講話和“未成年人思想道德建設工作測評”問卷調查

等活動，從源頭狠抓牛奶袋子亂扔行為管理、胸卡規范佩帶檢查、亂扔垃圾專項檢查、長發專項檢查、吃零食問題教育、各班衛生死角進行清查、清剿課外書籍、自行車排放等。

3、做好“流動紅旗”評比工作。并認真組織檢查學生干部配合進行評比，做到公平公正，及時表彰，使各班教室的各項指標到達要求，讓流動紅旗流動起來，常規管理變成管理常規，起到了環境育人的進取作用。

4、抓好各個班級的學生干部的帶頭作用。這學期，我們專門組織了“班長培訓班”、“班級宣傳委員會議”、“常規管理檢查人員會議”，大大地提高了學生干部的進取性，上下構成了合力以促進了常規管理的有效性。

五、加強安全禮貌教育，制度不斷完善。

1、開展安全自查，樹立安全意識，提高自我保護本事。進行了國旗講話、黑板報評比、更新櫥窗、主題班會等系列活動。

2、開展禮貌和諧宣傳教育。如：①3月5日，學校團委帶領七年級部分學生參加__市紀念開展學雷鋒活動50周年志愿服務集中啟動儀式;②發放和宣傳“學習雷鋒精神，爭做禮貌中學生”倡議書;③發起“從我做起共建節儉型幸福學?！背h書，倡議學生從小樹立勤儉節儉的意識，爭當“崇尚節儉、反對浪費”的小使者，攜手共建節儉型幸福學校，同心共筑節儉型和諧社會;④發起“慈善一日捐”倡議，全校師生進取響應倡議書的號召，伸出援助的雙手，奉獻真誠的愛意!⑤加強“美德”教育，倡導禮貌行為和良好習慣的養成，我校八(12)的韓鵑同學獲得了市“美德少年”榮譽稱號。

六、組織豐富多彩的文體活動。

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政教處經過舉行資料豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進學校文化建設。

1、本學期，政教處共組織了4次班級黑板報評比和數次更新櫥窗資料，每次評比有主題，在班主任的指導下，學生自定資料，自已排版，自已抄寫，自我美工，質量有了較大的提高。

2、“紅領巾廣播臺”定期播出集文學、娛樂、教育等資料;繼續擴大?！班]文化”特色，不斷更新《郵苑》資料;第5的《魁星》學校雜志出版。

3、團委組織進行“第三十二期少年團校開學典禮”，又有一批優秀學生入團。

4、參加5月的由市教育局和新華書店聯辦的“美麗中國”讀后感征文大賽，我校__獲得了一等獎，__等8位獲得了二等獎。

5、開展特色郵文化活動。①5月13日午時，市政協主席，市郵協會長、中華全國集郵聯合會理事倪文才來到南海中學，舉辦《集郵與郵集》的集郵知識講座，并展示了自制《道教文化》郵集;分教師和學生集郵愛好者聽取了講座、參觀了郵展;6月5日午時，南海中學陳維平教師為全校集郵愛好者作了一頁郵集制作講座。

七、創造性地扎實開展體藝工作和團委工作

1、體藝工作頭緒多、任務重，但體藝組扎實搞好相關數據收集、歸納、上報。如：組織全校學生體質數據測試并上報國家體育總局、傳統特色項目申報和材料準備、學校足球活動工作方案制定和上報、市級課題研究開題(高郵)、完成體育中考工作等工作。協助搞好上級和學校各項活動，較好地完成各級交代的任務，體藝組一班人克服教學任務重的困難，任勞任怨，完成了各項任務。

2、團委工作活動多，應急較多，在完成常規工作的同時，本學期完成畢業生檔案入庫和轉接工作。受到了團市委的高度肯定，我校團委評為“市十佳五四紅旗團委”，臧芳書記被評為優秀團干部。

總之，一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，可是更多的是在總結中發現了工作中有許多應當做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的提高。

學校政教處個人工作總結4

本學期政教工作以愛國主義讀書系列活動為主旋律，重視學生的政治思想教育，強化了常規管理，強化了安全教育，培養了學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富了學生的文體生活。

一、德育教育為籠頭做好學生的政治思想工作

以“愛國主義讀書系列活動”為主線，有計劃地對學生進行愛國主義、團體主義和立志成才、報效祖國的教育。

1、學校召開了校會，明確本學期的要求，向學生推薦了一批愛國主義書目。各年級結合愛國讀書系列活動分別召開了主題班會、團隊會，對本學期工作進行了具體部署。

2、各班根據本班特點召開了以“我們如何愛國”，“為中華崛起而讀書”等為主題的班會、團隊會。

3、充分安排好節日主題教育，國慶節政教處、團總支、語文組舉辦了全校性的愛國主義讀書征文活動。

4、組織初一年級師生前往老干部活動中心、農場鮮切花基地參觀學習。

5、政教處充分利用每周升旗儀式并結合時事、紀念活動和學校實際，對學生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、團體主義和社會主義教育。充分利用國旗下的講話的號召力，激發學生進取奮發向上，努力營造“刻苦攻讀，立志成才”的學校文化氛圍。

6、舉辦“弘揚民族精神立志報效祖國”演講比賽，同學們進取性很高，各班級踴躍參加。

二、常規管理為抓手，做好學生的日常行為規范工作

我們認為，對初中學生來說，在他們之中開展愛國主義、團體主義的教育是必要的。但根據初中學生的心理特點、智力發展水平，我們認為對初中學生進行基礎道德教育，夯實他們學會做人的基礎。而日常行為規范則是對初中學生進行最起碼做人道理的教育和要求。所以，我們十分注重對學生日常行為規范進行檢查和教育。本學期我們在這方面的主要做法是：

1、政教處第一周召開了班主任、年級組長會議，落實政教工作計劃。政教處、團總支在第一周進行了學生干部培訓、國旗隊培訓。各年級充分利用班主任例會進行教育教學工作的經驗交流，構成奮發向上的年級組。重視青年教師的培養，近兩年工作的青年教師安排擔任班主任，工作認真負責，進取主動，為學校管理及班級工作做出較大貢獻。班主任工作認真負責，班級工作卓有成效，切實重視班風、學風建設，重視班團干部的培養，全校構成自覺學習的良好氛圍。

2、加強對學生學會做人的教育。在教育學生學會做人道理方面，本學期的一個顯著特征是我們經常利用升旗儀式和課間集中學生，對學生進行“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的做人準則教育。

3、加強對學生進行審美教育。由于初中學生的心理、智力發展水平還比較低，他們還不能清楚地分辨真、善、美與假、惡、丑。所以，對學生進行審美教育不但營造了一個良好的校風，并且對學生思想道德素質的提高起到進取的作用。我們堅持在校門檢查學生的穿著打扮以塑造學生的形象美、嚴厲批評講粗話以塑造學生的語言美、堅持每周進行好人好事地總結以塑造學生的心靈美。

3、對學生進行禮貌教育。利用課間操集中期間、主題班會、團隊會等不一樣形式對學生進行禮貌教育，堅持中華民族的優良傳統，尊老愛幼，禮貌待人，彬彬有禮。

學校政教處個人工作總結5

本學期，__幸福街學校政教處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的“三年發展規劃”工作中心，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅僅從學生養成教育入手，并著重在探索民主、科學的管理方法，調動廣大班主任的進取性等方面，進行了大膽的嘗試，

具體工作總結如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校經過開展不一樣式的活動，促進學生逐步構成了進取、健康的人生觀和世界觀。

1、經過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任教師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，資料充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。

繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，資料更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。經過這一活動，對學生進行思想、道德、夢想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中進取開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體情景，本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自我的專題會。加深

生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，進取開展各項活動，進一步加強學生的禮貌意識、節儉意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步構成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈，進取推行"日行一善，日積一語"活動

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政教處人員經常在走廊、學校，檢查、督促，使學生在走廊、學校大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學期，進取織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，經過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3、加強行為規范教育，進取推行"日行一善，日積一語"活動

__幸福街小學“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。

具體措施是:回顧前一天的行善經歷或改掉某種不良習慣的經歷，寫下自我與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學生供給的行為習慣有:

1、今日我主動向教師、同學、客人問好了嗎?

2、今日我用過的東西放歸原處了嗎?

3、今日我把書本文具準備整齊，靜候教師上課了嗎?

4、今日我上課認真聽講、遵守紀律并主動回答問題了嗎

5、今日我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?

6、今日我出入家門和家人打招呼了嗎?

7、今日我把廢棄物放進垃圾箱了嗎

8、今日我認真做廣播體操和眼保健操了嗎?

9、今日我作業按時交給教師了嗎

10、今日我寫字和讀書姿勢端正了嗎?

11、今日我靜心讀書了嗎?

班主任每一天利用晨會檢查學生的完成情景，并做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。

學生良好的思想品德的培養，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。本學期，政教處主要從基礎禮貌行為的養成抓起。對高年級學生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染發、留長發;女生染發、戴首飾的現象，并狠抓遲到、早退。

三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理。

1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校班禮貌班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。并繼續作好了“市禮貌班級”評選工作。

2、本學期繼續對班主任進行了培訓，并且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

3、認真搞好班主任經驗交流。

本學期結合教科室組織班主任經過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體情景，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，并經過交流評選出優秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

經過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強后進生轉化工作。

對于違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情景，杜絕惡性事件的發生，防患于未然。