導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇讀書(shū)樂(lè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

岑松江夫人小學(xué)

連月如（六年級(jí)）

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神上不可缺少的食糧。讀盡天下才子書(shū)乃人生最大樂(lè)趣。我敬仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度和高深莫測(cè)的思想境界。于是，讀書(shū)成了我接近他們的重要途徑。

俗話說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)的種類(lèi)自然不必細(xì)究，《三國(guó)》、《水滸》固然讓人津津樂(lè)道，散文隨筆又何嘗不是讓人沉迷其中？《封神演義》堪稱(chēng)中國(guó)“神曲”；唐詩(shī)宋詞更是博大精深；《紅樓夢(mèng)》背景重重、情節(jié)動(dòng)人、內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》飽含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦……

在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體味了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，流淚過(guò)，怨恨過(guò)，暢想過(guò)…….多么神奇的書(shū)呀，薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙，卻為我們插上想象的翅膀，令人浮想聯(lián)翩………

篇2

暑假中的一天上午，媽媽突然有些神秘地對(duì)我說(shuō)：“下午，一起去東方書(shū)城逛逛吧！”。我高興極了，坐在地鐵上，不時(shí)地問(wèn)媽媽“快到了嗎？”“還有幾站呀？”。

進(jìn)入書(shū)城，就看見(jiàn)離門(mén)口不遠(yuǎn)的地方圍著很多小朋友。媽媽示意我過(guò)去瞧瞧。我好奇地想擠進(jìn)人群，可有些困難，只能踮著腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝中間望去。人群中，坐著一位60多歲，頭發(fā)有些花白，戴著副很有學(xué)問(wèn)的眼睛，穿著藍(lán)白條紋襯衫，慈眉善目的爺爺。他正不停地在小朋友遞過(guò)去的新書(shū)上簽名呢！媽媽在背后輕聲地告訴我：“這位就是你一直想要的小巴掌童話集的作者，張秋生爺爺。”噢，原來(lái)媽媽知道張秋生爺爺今天會(huì)出席簽售活動(dòng)才帶我來(lái)書(shū)城的呀！我感激地謝過(guò)媽媽?zhuān)众s緊讓媽媽買(mǎi)下了一整套夢(mèng)寐以求的小巴掌童話集，然后排著隊(duì)，等待著爺爺?shù)暮灻＝K于輪到了，我雙手捧著書(shū)，恭恭敬敬地遞給他。張秋生爺爺慈祥地看著我，笑地問(wèn)了我的名字，在哪兒讀書(shū)，喜歡不喜歡閱讀和寫(xiě)作等等。他還特地在其中的一本書(shū)上題了四個(gè)字“讀書(shū)最樂(lè)”。書(shū)城的一位叔叔還給我和爺爺照了幾張合影呢！

捧著一大包沉甸甸的新書(shū)，滿(mǎn)心歡喜地離開(kāi)了書(shū)城。回家的路上，我迫不及待地打開(kāi)那本題有“讀書(shū)最樂(lè)”的童話書(shū)，樂(lè)滋滋地讀了起來(lái)。

篇3

看到精采絕倫的文字時(shí)，我都會(huì)情不自禁地從心底發(fā)出感嘆，這就是它與生俱來(lái)魅力吧!

書(shū)架上擺著的書(shū)并不是一張張無(wú)生命的白紙，那是一各個(gè)美妙的音符，從每一本書(shū)中發(fā)出的聲音，就像打開(kāi)CD機(jī)就可使房間內(nèi)充滿(mǎn)音樂(lè)一樣。一個(gè)人只要打開(kāi)書(shū)本，就可跨越時(shí)空的限制聆聽(tīng)他們的哲理，并且和智者促膝而談。

書(shū)籍，其實(shí)是生活的再現(xiàn)。透過(guò)書(shū)籍，我可以以主人翁的姿態(tài)去觀察百般生態(tài)，去感知風(fēng)花雪月，去領(lǐng)略高山流水，去體驗(yàn)世態(tài)炎涼.

讀書(shū)是我們生活的重要內(nèi)涵。我曾經(jīng)為外國(guó)小說(shuō)《夏落的網(wǎng)》如癡如醉，接近廢寢忘食的地步。我佩服夏落的無(wú)私付出；我喜歡弗恩的關(guān)愛(ài)生命；我羨慕威爾伯的好運(yùn)連連；我討厭坦普爾頓的吝嗇卑鄙。我在書(shū)中學(xué)會(huì)分辨黑白是非，人間真情。

現(xiàn)在的快節(jié)奏生活壓得我們不能喘息，我渴望旅行，渴望到更多地方區(qū)放飛心靈。書(shū)便可以帶我上下古今，去南極或是赤道。在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。陶醉在那片自由而安靜的世界中，所有的勞累會(huì)被減輕。

拿起心愛(ài)的書(shū)，心頭都會(huì)涌起激動(dòng)；發(fā)下手中的書(shū)，心田都會(huì)泛起幸福。

時(shí)間流失，一切都可能被代替，唯獨(dú)書(shū)是永恒的。我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。

篇4

書(shū)可育德行。

書(shū)可導(dǎo)人生。

書(shū)，讀而孜孜不倦。

因此，我分外喜歡讀書(shū)，尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。

晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定。

或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲。漸漸西斜的殘陽(yáng)，穿透剔亮的玻璃，掩映著書(shū)房里一排排古色發(fā)黃的線裝書(shū)。捧著茶杯，押一口茶。品書(shū)中夏夜，清清的露珠，泥土的味道，彌漫小屋，海水沖刷岸邊的礁石，沙灘上散著深深淺淺的腳印……一份返真帶來(lái)的醉香蕩漾在心頭。

日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。

古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。

從書(shū)中，我了解到了真假、善惡、美丑。

我從羅貫中那兒知道了：“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計(jì)”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機(jī)妙算。

我從曹雪芹那兒得知：“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。”是怎樣一種神態(tài)；“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。”是怎樣一種柔態(tài)；“冷雨敲碎吟心上”又是怎樣一種愁思。

我從李清照那兒獲知：“花自飄零水自流”的黯然神傷，有誰(shuí)會(huì)知？“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的相思閑愁，有誰(shuí)體會(huì)？“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁”的別離愁緒，有誰(shuí)分擔(dān)？

讀書(shū)，用一段時(shí)光來(lái)?yè)Q一點(diǎn)智慧，不讓時(shí)間之水，匆匆地從靈魂處流過(guò)，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思。讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧。

我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友；

我悠閑，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴。

生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里，哪兒還有不悅之理？

書(shū)可修養(yǎng)。

書(shū)可育身心。

書(shū)可導(dǎo)前程。

篇5

——題記

讀書(shū)，是一種高雅的享受，它是一種人類(lèi)獨(dú)有的神圣權(quán)利。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)，讓我們富有更高尚的情操；讀書(shū)，讓狹窄的心靈變得豐富多彩；讀書(shū)，讓我們的學(xué)問(wèn)更上一層樓，。因此，我們何樂(lè)而不為呢？

小時(shí)候，舒適媽媽溫柔的聲音，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的夜晚，聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)美妙的童話，讓我結(jié)識(shí)了善良的白雪公主、執(zhí)著的美人魚(yú)、幽默的唐老鴨、瀟灑的小飛俠……從小，就體會(huì)到，“讀”書(shū)，不亦樂(lè)乎。

童年，幾乎都是在書(shū)海中度過(guò)的，在那時(shí)，書(shū)是薄薄的，一張一張，方方正正，閑暇時(shí)，喜歡翻看什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《一千零一夜》……看看，瑪麗·居里、愛(ài)因斯坦、伽利略、愛(ài)迪生……都一一想我訴說(shuō)著科學(xué)光輝之史，讀書(shū)，不亦樂(lè)乎。

上小學(xué)后，學(xué)校的圖書(shū)館成了我的休閑場(chǎng)所，在那，我報(bào)讀名著，從中，魯迅使我知道什么叫“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”余秋雨讓我懂得了什么叫“世界之大，地域之廣。”我雖未成年，但也懂得賈寶玉和林黛玉的排惻纏綿，西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)快樂(lè)，梁山好漢的行俠仗義，諸葛亮的神機(jī)妙算。讀書(shū)，真乃不亦樂(lè)乎。

蘇州園林中有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為：“讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢書(shū)取堅(jiān)，最有味卷中歲月。”好一個(gè)最有味卷中歲月！正如此聯(lián)所說(shuō)，沉迷書(shū)中的歲月富含情趣，讀書(shū)不亦樂(lè)乎。

對(duì)聯(lián)的下聯(lián)是“與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵崳c蘭同芳，于海棠同韻，定自稱(chēng)花中神仙。”誰(shuí)是花中神仙？蜜蜂！古人就是讓我們像蜜蜂一樣，在書(shū)海里汲取出最純正的“蜜”來(lái)。讀書(shū)，不亦樂(lè)乎。

篇6

小時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)，總以為書(shū)的頁(yè)數(shù)很長(zhǎng)，讀不完、看不盡，總以為讀書(shū)很沒(méi)趣，讀幾頁(yè)就不想看了。可是，隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我原先的想法改變了：書(shū)是好的，讀書(shū)

就是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受。

我已經(jīng)看了許多書(shū)，也從書(shū)中得到了許多知識(shí)：《唐詩(shī)三百首》讓我走進(jìn)了詩(shī)的天地，領(lǐng)略了詩(shī)人的風(fēng)采；《作文大全》可以提高我們的作文水平；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學(xué)到了名人那種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神。《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，使我深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀書(shū)雖苦，但樂(lè)在其中。它就像一場(chǎng)傾盆大雨后美麗的彩虹；它就像認(rèn)真準(zhǔn)備后考出好的成績(jī)；它就像挫折磨難后美好的生活。

我以讀書(shū)為樂(lè)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。所以，請(qǐng)大家一起熱愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)吧！

篇7

媽媽說(shuō)，在我剛上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。那時(shí)，只讀些插圖、漫話類(lèi)的《安徒生童話》和《小故事大道理》等。雖認(rèn)識(shí)不多的幾個(gè)字，但看著五顏六色的插圖，配上媽媽的講解，我聽(tīng)得津津有味。每晚睡覺(jué)前，爸爸媽媽必給我講書(shū)中的故事，有時(shí)聽(tīng)的入神，竟然忘了睡覺(jué)，鬧著他們硬要把整本講完才肯罷休。那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字少，我也鬧出了不少笑話，常把長(zhǎng)像相近的字分不清，比如把“限”讀成“眼”，把“敘”讀成“叔”是常有的事，惹的大家哈哈大笑。我從那時(shí)起便覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)很有趣的東西，它能帶給我知識(shí)和快樂(lè)。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。

爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)我喜歡讀書(shū)，當(dāng)然很開(kāi)心。他們經(jīng)常帶我去書(shū)店，給我買(mǎi)一些適合我看的書(shū)，我家的書(shū)柜里早已放不下了，就連我的衣柜里都堆滿(mǎn)了書(shū)。

上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)。雖然有些書(shū)我似懂非懂，但還是讀得津津有味。因?yàn)榘V迷爸爸講過(guò)的《西游記》，我索性拿起一本沉甸甸的《西游記》原著自己讀了起來(lái)，幾個(gè)月后，讀完了一遍，我的感覺(jué)就像是“豬八戒吃人參果”什么收獲也沒(méi)有。

上到小學(xué)的高年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)古文的字意也有了一定的了解，便再讀了《西游記》，對(duì)書(shū)中的故事有了進(jìn)一步的理解。有時(shí)候我被書(shū)中的情節(jié)惹得哈哈大笑，有時(shí)候嚇得半夜輾轉(zhuǎn)難眠。我佩服孫悟空的一身正氣，欣賞唐憎的嫉惡如仇，連貪吃懶惰的豬八戒也顯得憨態(tài)可鞠。

讀過(guò)許多書(shū)以后，我的寫(xiě)作水平也有了很大的提高，還懂得了許多課外知識(shí)。我也明白了“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”和“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。我對(duì)讀書(shū)也更加癡迷：它是一位魔術(shù)師，知識(shí)淵博也深不可測(cè)。

篇8

素質(zhì)總給人一種“奢侈品”的感覺(jué)，可有可無(wú)。就像上中小學(xué)時(shí)學(xué)校里的文體課外活動(dòng)那樣。因此讀書(shū)與素質(zhì)之間，也要分清讀什么書(shū)，專(zhuān)業(yè)書(shū)還是“閑書(shū)”？“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的專(zhuān)業(yè)書(shū)，今天讀起來(lái)已不是為了素質(zhì)，甚至也不是為了“出人頭地”，而是為了基本的生存，否則“不出家門(mén)全都怕”。所以，我理解的素質(zhì)之書(shū)，主要應(yīng)是專(zhuān)業(yè)職業(yè)之外的“閑書(shū)”，要的是“功夫在詩(shī)外”的境界。

有幸自幼養(yǎng)成讀“閑書(shū)”的習(xí)慣。就是在缺書(shū)的時(shí)代，遇到帶字的紙片都要看個(gè)究竟。那時(shí)最多見(jiàn)的是毛選，大道理太深太玄看不懂，可毛選中的注釋對(duì)我很有吸引力，每注必看，讓我知道許多時(shí)代之外的事情，感到許多與時(shí)代矛盾的道理，因此十分有趣。

讀閑書(shū)必須有個(gè)平和的心態(tài)，一定不要把有用無(wú)用、冷門(mén)熱門(mén)、好壞成敗看得太重。要想到“行行出狀元”，“三十年河?xùn)|，三十年河西”，特別是現(xiàn)在社會(huì)變化如此之快，這里的“年”也可以換成“天”了，至少是“月”吧。有時(shí)自己幾年甚至更早前讀過(guò)的東西，會(huì)突然“跳”出來(lái)溶入手頭的研究，“得來(lái)全不費(fèi)功夫”的油然而起。就是完全沒(méi)有用的書(shū)，也不要緊，就算是人生經(jīng)歷的一個(gè)插曲，一生軌跡的一個(gè)片斷好了。

自己做過(guò)許多方面的研究，一個(gè)重要的原因是不管什么專(zhuān)業(yè)的書(shū)，總敢按少時(shí)看小說(shuō)的方式去讀。后來(lái)讀了王浩先生關(guān)于哥德?tīng)柕臅?shū)，才知道哥氏就是用這種方法指導(dǎo)他母親讀愛(ài)因斯坦的相對(duì)論的。

經(jīng)過(guò)二十多年的“發(fā)展就是硬道理”，我們終于邁向“盛世”之道。但和諧社會(huì)的建設(shè)，還需要發(fā)展的“軟”道理，而人文知識(shí)應(yīng)是“軟”道理的主體。沒(méi)有“軟”道理的支持，“硬”道理也難以長(zhǎng)久的硬下去。一個(gè)社會(huì)要全面和諧可持續(xù)地發(fā)展下去，必須軟硬適度。社會(huì)如此，個(gè)人也同樣，莫忘子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則實(shí)。文質(zhì)彬彬，然后君子。”這里的“實(shí)”是華而不實(shí)之“實(shí)”,今天的質(zhì)，不是武士之質(zhì)，而是專(zhuān)業(yè)之質(zhì)。所以，專(zhuān)業(yè)之外，還要點(diǎn)閑書(shū)。

篇9

››習(xí)慣成就人生 中學(xué)升旗儀式講話››教師國(guó)旗下講話－－－－－－王老師››致畢業(yè)班的學(xué)子們››樹(shù)立安全意識(shí) 構(gòu)建和諧校園››開(kāi)學(xué)儀式上的講話 實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)旗下講話››談?wù)剠⒓有＿\(yùn)會(huì)的感受 國(guó)旗下的講話 文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

讀書(shū)苦嗎？有人會(huì)回答：太苦啦！苦在哪里呢？苦在不投入，苦在被動(dòng)讀書(shū)。有的同學(xué)，讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫，讀起來(lái)就不情愿；有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讀起來(lái)就容易枯燥無(wú)味；有的同學(xué)畏懼讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來(lái)就沒(méi)有信心。

其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)是自己的事，不為別人，為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長(zhǎng)知識(shí)，是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，只要對(duì)讀書(shū)感興趣，把它當(dāng)成一件樂(lè)事，讀書(shū)何苦之有？讀書(shū)豈不快樂(lè)？ >>《國(guó)旗下講話——以讀書(shū)為榮以讀書(shū)為樂(lè)》

篇10

俗話說(shuō)的好：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難！”

書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，在生活中是不可缺少的東西，是漲知識(shí)的好幫手，更是我們的好朋友。所以說(shuō)書(shū)對(duì)我們很重要。

一本好書(shū)蘊(yùn)含著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就要跨越時(shí)間和空間，同機(jī)智和高尚的人對(duì)話，這是多么美好的事情呀！所以，我們一定要好好珍惜！

在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得遇到任何困難都要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量！

冰凍三尺非一日之寒。詩(shī)仙李白，天資聰穎，而他的成功來(lái)源于他的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性機(jī)智，他的神筆來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累，書(shū)讀得多了，不僅寫(xiě)作能力提高了，心靈也像被清泉洗過(guò)一般，如此清澈透明。