導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇冬天的古詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、《江雪》，柳宗元。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

2、《雪梅》，盧梅坡。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

3、《早冬》，白居易。十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹(shù)，寒櫻枝白是狂花。此時(shí)卻羨閑人醉，五馬無(wú)由入酒家。

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篇2

明天就是那個(gè)他離開(kāi)家鄉(xiāng)，去公司上班的第一天，他正興致勃勃的收拾這東西準(zhǔn)備行李時(shí)，只聽(tīng)“啪！”的一聲，一本書(shū)從書(shū)柜里掉在地上。他不由自主的走過(guò)去拾起書(shū)正好從里面滑出一張皺巴巴的紙條。上邊寫(xiě)的什么已經(jīng)模糊的看不清楚了。這令他想起了以前的那件事。

那是一個(gè)冬天的早晨，天霧蒙蒙的他高興的去新的學(xué)校上學(xué)，走著走著，他隱約的看到前邊有一個(gè)男孩正哼著小曲，津津有味的埋著頭讀著一本書(shū)，走近一看，原來(lái)是最新出版的《哈利波特》，由于家境貧寒父母不同意買(mǎi)書(shū)，所以對(duì)于書(shū)中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)他也只有報(bào)以幻想。

他想找前面的那個(gè)男生借，可是又想：“他會(huì)把書(shū)借給一個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)的陌生人嗎？”正當(dāng)他在徘徊的時(shí)候一輛大客車(chē)正向那個(gè)開(kāi)車(chē)的男孩駛過(guò)去，可那個(gè)男孩又在專心的看書(shū)對(duì)這一切渾然不知。“同學(xué)！小心！”他鼓足了勇氣使出全力把男孩推了過(guò)去。

把男孩推過(guò)去后他好像發(fā)現(xiàn)了什么，迅速的爬起來(lái)走了。當(dāng)男孩想向自己的救命恩人道謝時(shí)，卻什么人也沒(méi)看見(jiàn)。正想拿起書(shū)繼續(xù)讀的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)書(shū)不翼而飛了。

從此以后那個(gè)男孩每天都發(fā)現(xiàn)有人在跟蹤他，開(kāi)始他也沒(méi)在意后來(lái)

一天……

兩天……

三天……

幾乎天天他都跟在男孩的身后，終于男孩忍不住了，猛的一轉(zhuǎn)身問(wèn)道：“你到底要跟著我到什么時(shí)候？”他沒(méi)有說(shuō)話只是放下一個(gè)口袋。口袋里有一本書(shū)和一張紙條。

紙條上寫(xiě)到：對(duì)不起！我不該偷你的書(shū)，但是我實(shí)在是忍不住想看看書(shū)中的內(nèi)容，但是又不好意思向你借。自從那天我拿了你的書(shū)，老師又教我們應(yīng)該遵守公德，我的心里就忐忑不安一直想把書(shū)拿來(lái)還給你可是始終沒(méi)有膽量開(kāi)口。希望你能原諒的。男孩猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭好像作出了什么重要的決定，馬上向他離開(kāi)的方向追去。

篇3

葉凡出生在臘月十二——一個(gè)大雪紛飛的夜晚。

早晨，獨(dú)自一人背著書(shū)包騎車(chē)去學(xué)校，短短幾天，仿佛昨日還是那落葉飛舞的秋天，而今日氣溫卻降至零下二度，且依稀可見(jiàn)天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落雪籽。“天那么冷，多穿點(diǎn)衣服。”媽媽的叮嚀又在耳畔想起，看著那又厚又胖的羽絨衣，此時(shí)葉凡覺(jué)得自己只是一個(gè)隨大人擺弄的洋娃娃，毫無(wú)自主可言。

教室在五樓——學(xué)校的最高點(diǎn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向葉凡昭示著“高處不勝寒”，走進(jìn)教室，放下書(shū)包，脫去那怪模怪樣的羽絨衣，眼角卻瞥見(jiàn)了那放在桌上的物理試卷，葉凡下意識(shí)地皺了皺眉頭，雖然現(xiàn)在早已經(jīng)不是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕的年代”，而且這些死板的東西對(duì)于葉凡來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)付考試，可謂毫無(wú)用處。然而，那觸目驚心的分?jǐn)?shù)還是令葉凡有寫(xiě)緊張，手心也隱約有汗涔涔的感覺(jué)。葉凡是雄心勃勃的，她希望自己是生活的強(qiáng)者，她喜歡那伏案疾筆的，也喜歡讀完某本著作的充實(shí)，更喜歡在晚飯之后聽(tīng)聽(tīng)搖滾，跳跳蹦的的休閑。市重點(diǎn)——華東師大——語(yǔ)文教師，這是葉凡自己設(shè)定的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在看來(lái)似乎一切都是那么遙不可及，似乎是南柯一夢(mèng)。

身旁的男生方，正與女生斯涵又在大談《三國(guó)演義》，這是葉凡最頭痛的事，也不明白為什么人們會(huì)那么推崇這本書(shū)，更不明白那本可惡的東西怎么能和《紅樓夢(mèng)》相提并論，雖然不止一次強(qiáng)迫自己去讀完這本名著，但都是半途而廢，因?yàn)樗娴臎](méi)有耐心去沉迷于那打打殺殺中，在葉凡的心目中，那《三國(guó)演義》還不如動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》《灌藍(lán)高手》好看呢！

葉凡一生有兩大嗜好：看書(shū)，球。但她從來(lái)不和班里的那群只看甲A，英超的女生侃球。她們不懂球，說(shuō)透了，她們看球無(wú)非是沖著那幾位帥哥而已，所以，葉凡只和斯涵說(shuō)球。雖然斯涵連巴喬是誰(shuí)都不知道，但沒(méi)關(guān)系，至少她是個(gè)很好的聽(tīng)者——葉凡認(rèn)為。

篇4

喝一口清茶，然后閉上眼睛，然后獨(dú)自體味這首詩(shī)的意境，有如一幅水墨圖，呼之欲出。陰暗的天空之下，風(fēng)走云垂，遠(yuǎn)山沉默，近樹(shù)光禿，暗淡的光線，烏蒙蒙的背景，被雪這個(gè)精靈，映襯得有了此許的光亮，有了些許的生氣。有片片的雪花，仿佛天國(guó)的信使，悄然來(lái)訪人間。

雪的世界，涼、冷、脆、寒，但卻難以抵擋心中的喜歡。

喜歡下雪天。

薄暮時(shí)分，天空低低的垂下來(lái)，仿佛觸手可及，有黛黑的云自北邊翻滾而來(lái)，漸漸壓至頭頂，天空變得暗淡和壓抑，讓我有了想大口喘氣的欲望，仿佛一條失水的魚(yú)。

我站在窗邊，看著遠(yuǎn)處的山，樓房，學(xué)校，還有街邊光溜溜的沒(méi)有一片葉子的樹(shù)，和街道上慢慢蠕動(dòng)的汽車(chē)和人流，仿佛一切都靜止不動(dòng)，像明信片上的風(fēng)景一樣，美則美驕，但，卻毫無(wú)生命力可言，晦暗，呆滯。

其實(shí)靜止只是相對(duì)而言，那只是站在高處向下看時(shí)的一種錯(cuò)覺(jué)，這個(gè)時(shí)節(jié)，這樣的天氣，人們一定是步履匆忙的往家里趕，往有溫暖和光亮的地方趕。唐朝詩(shī)人白居易說(shuō)：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？

這樣的天氣，這樣的意境，適合三兩知己，圍爐而坐，暢談慢飲，暫且拋下煩惱和壓力，拋卻欲望和功昨，像雪一樣純凈而美好，像雪一樣執(zhí)著而詩(shī)意。

我站在窗邊，思量著給哪位好友打電話，邀約一起喝酒或飲茶，忽然看見(jiàn)一片小雪花輕輕地飄過(guò)來(lái)，像一位略帶羞澀的少女。輕輕的、低眉、含首、瀲滟。我心中柔軟地動(dòng)了一下，有了想伸手接住的沖動(dòng)。

那片雪花晶瑩、剔透，輕柔綿軟。透明的晶體，在微微的氣流中，毫無(wú)支撐地失去了方向感，它像精靈一樣隨風(fēng)起舞，上下翻飛，像一個(gè)舞姿曼妙的舞者，把美麗動(dòng)人的舞姿誘導(dǎo)我保留地獻(xiàn)給了天空，直至精疲力竭，最后才慢慢旋轉(zhuǎn)到窗前，緩緩飄落，仿佛終是帶著不舍和留戀……

隨后，很多的雪花，仿佛聽(tīng)到了信息和號(hào)令一樣，紛紛趕來(lái)，優(yōu)雅而柔軟的舞姿在風(fēng)中搖曳，天空中漸漸彌漫成棉絮一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，沒(méi)有一刻的工夫，遠(yuǎn)處的山，樓房，樹(shù)木，街道，變成了一片銀裝素裹的世界，仿佛童話里的白雪世界。雖是天將向晚，我的眼前卻是明亮一片。

篇5

———前言

二月的早晨是最讓人不舒服的。被看似稀薄的云霧蒙住的太陽(yáng)的光輝僅能散發(fā)出朦朦朧朧的鵝黃光線，柔和卻沒(méi)有發(fā)揮作用，仿佛夾雜了冰刀的寒風(fēng)吹遍了沉睡的大地，因?yàn)殛?yáng)光的懶洋洋，好像更冷了，刮在臉上愈是撕裂一樣地生疼。

一天中最讓人難受的時(shí)間。

當(dāng)各個(gè)功夫?qū)W園的學(xué)員們還在自己的暖烘烘的被窩之中沉浸甜膩夢(mèng)境的時(shí)刻，一向是不會(huì)遲到但也更不會(huì)做早起標(biāo)兵的米可的被窩里——是空的。

是被窗外鉆進(jìn)的冷風(fēng)凍醒的娜歐發(fā)現(xiàn)的，揉揉惺忪的睡眼，做了同伴與被窩的心理斗爭(zhēng)，最后還是拋棄了離開(kāi)溫暖的床的想法，不去管這燒賣(mài)失蹤案。

翻個(gè)身：反正肯定會(huì)有人去找嘛。

院子被晨霧繚繞，灰白的霧氣中一抹水藍(lán)的身影悄無(wú)聲息，快速移動(dòng)到了門(mén)前。

“吱呀——”是有些陳舊的木制大門(mén)被推開(kāi)的聲音，不知是因?yàn)閯?dòng)作緩慢小心翼翼，還是清晨的寧?kù)o將這聲音放大了數(shù)倍的緣故，這種響聲在這時(shí)候聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。

一點(diǎn)也不焦慮會(huì)把人給吵醒，那人側(cè)坐在了門(mén)前的臺(tái)階上——是本應(yīng)在房間中的米可。

托腮，望天：怎么一點(diǎn)不覺(jué)得冷呢…天上好像還有璀璨銀白的明星在一閃一閃，透過(guò)云霧向自己眨著眼睛。百無(wú)聊賴地將兩條腿在風(fēng)中晃來(lái)晃去，像是在等待著什么。

腕上的電子表嘀嘀地開(kāi)始響，米可的表情也轉(zhuǎn)為欣喜，讓它的樂(lè)聲停止，起身。

在聲音停止后那瞬，仿佛是約定好的，門(mén)板開(kāi)啟，是要去買(mǎi)菜的自家?guī)煾党鰜?lái)了。

“奧比師傅——”招招手，笑得開(kāi)朗：“去買(mǎi)菜嗎奧比師傅。”

聽(tīng)見(jiàn)了呼喚，這才發(fā)現(xiàn)米可的奧比臉上浮現(xiàn)了驚訝，而后是疑惑的神色：“米可？”心情懷著老師的欣慰走過(guò)去，摸摸他的頭：“今天起這么早啊，真棒。”米可笑瞇瞇，略有些臉紅地?fù)蠐项^：“沒(méi)什么啦…奧比師傅早，我跟你一起去買(mǎi)菜好不好。”

盡管是問(wèn)句，但眼神透著無(wú)限向往，似乎是天上的星星落入了眸子，好像如果回答了不，下一秒就立刻會(huì)有液體涌出來(lái)。

最受不了別人這樣了…“好的好的。”不由得擺擺手，叫他不要露出這種表情。奧比點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以的，不過(guò)你可不要亂買(mǎi)東西啊。”

走了半路，便是沉寂了半路，忍耐不住這種詭異的氣氛，米可，盡量自然地開(kāi)口問(wèn)：“奧比師傅，學(xué)園里的師傅們晚上要不要執(zhí)勤的啊？”奧比轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑：“當(dāng)然有的哦。”果不其然地看到米可一驚：“很驚訝吧？”

米可的嘴角有些掛不住：是啊是很驚訝又要執(zhí)勤又要教學(xué)師傅們的體力真是可怕…：“那，分別是什么時(shí)候執(zhí)勤？”一臉的好學(xué)乖寶寶表情。

“這個(gè)啊…”奧比思索了片刻，像是想起了什么回答：“周一周二是我，周三周四是阿提師傅，周五周六是瑪莎師傅，周日…誒，米可你去哪？”

“謝謝你了奧比師傅~”歡愉的聲音飄來(lái)之時(shí)，就只能看見(jiàn)因?yàn)楸寂芏w起的黃色塵土，奧比不禁有些納悶：不是來(lái)買(mǎi)菜的么？

又想叮囑這個(gè)學(xué)生一句，放大了聲音：“對(duì)了，執(zhí)勤是一直到第二天早上兩點(diǎn)的，你如果想要等別的師傅的話還是別等了吧——”

他沒(méi)有看見(jiàn)，那個(gè)學(xué)生臉上的笑意更大了。

正是晨練的學(xué)園，排列成整齊隊(duì)伍的學(xué)員們中，有認(rèn)認(rèn)真真早操的，有泛著困因?yàn)槔滹L(fēng)而瑟瑟發(fā)抖的，有竊竊私語(yǔ)的，還有望天發(fā)呆的：“米可，你今天好勤奮哦。”粉紅色的娜歐甜甜微笑，連周身的氣場(chǎng)都仿佛成了開(kāi)滿小花的柔嫩粉紅：“和奧比師傅去買(mǎi)菜的對(duì)吧。”

一旁的米可雖然也是笑著，但眼神飄忽，明顯的心不在焉：“嗯…”

當(dāng)目光飄移至一位師傅的背影時(shí)，嘴角的笑意卻是抑制不住地漫延開(kāi)來(lái)，一種無(wú)法言喻的感覺(jué)就好像石子丟進(jìn)池水，蕩漾了滿心漣漪。

這是……一種傾慕吧。

當(dāng)金光四射，溫暖眩目的太陽(yáng)沉入天際，漆黑的夜幕中便慢悠悠地升起一輪銀白的月，不似清晨的太陽(yáng)吝嗇，柔和的光芒灑遍了地，被映得墨綠翠亮的葉片仿佛鍍上了層銀邊，美得沉靜，恬謐。

當(dāng)學(xué)員們都躺在床上而還未入眠的時(shí)候，便是房間中最為熱鬧的時(shí)刻，聊天是這些孩子在學(xué)園里最大的消遣。

“米可，今天是禮拜五了，明天是就禮拜六了呢。”娜歐笑彎了眼，小女生對(duì)于周末的興奮一覽無(wú)余，但她正興致勃勃聊天的對(duì)象卻還是上午那樣心不在焉：“嗯，哦，祝你玩得開(kāi)心…”

夜深人靜，孩子們的房間也都熄燈了，一雙明亮的瞳夜色中分外顯眼，仿佛可以反射出光芒。

米可盡力讓自己的腳步聲輕緩，在努力了無(wú)數(shù)次還是失敗之后他才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约盒奶锰炝硕a(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

宛如是濃墨潑灑下迷蒙的學(xué)園顯得更加偌大無(wú)邊，米可在踏出房門(mén)那一刻竟覺(jué)得有些茫然無(wú)措，下一秒便是環(huán)顧四周，很快就找到了在夜幕下燈光明朗而尋找起來(lái)格外方便的房間，躡手躡腳地走近。。

愈是靠近，愈看到那盞澄黃的明燈，心臟就跳得越快，忍受不住地用手捂住胸口，米可覺(jué)得自己的心臟似乎都要跳出身體。暗自喃喃著要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，但還是屏住了呼吸，才悄悄地準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，

指尖將觸到門(mén)把，一個(gè)聲音便把緊張得草木皆兵的米可嚇了一跳：“誰(shuí)？”聽(tīng)見(jiàn)的是熟悉的聲音，又有一絲喜悅浮上心間。

調(diào)整了方才幾乎窒息的感覺(jué)，終于是鼓足勇氣地打開(kāi)房門(mén)：“咳…那個(gè)…”眼神不知所措地在房間中掃來(lái)掃去，余光瞄到的人影還是讓自己放了心——瑪沙師傅。

“瑪沙師父，是我呀。”笑嘻嘻，以為他沒(méi)看到自己嘴角在抽搐，順便為剛才沒(méi)被這位師傅的飛鏢扎成篩子。看到是自己的學(xué)生，瑪莎眼中的神色自然是柔和了許多，但之后仍是蹙了眉：“米可，這么晚不在房間里，到這里做什么？”

像是預(yù)料到他會(huì)這么問(wèn)，米可瞇眼笑了：“沒(méi)什么…”微睜開(kāi)眼，是掩飾不住的笑意：“瑪沙師父早·安啊。”

在那人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的空當(dāng)，踱步走近，湊到耳后，愉快地感覺(jué)到一向冷靜鎮(zhèn)定的師傅有些害怕一樣地縮了縮脖子：“還有，我喜歡瑪莎師傅的哦。” 湊近了臉頰，欺上還帶著些茫然的唇。

篇6

（赤峰市氣象局，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

基金項(xiàng)目：國(guó)家預(yù)報(bào)員專項(xiàng)項(xiàng)目

內(nèi)蒙古東南部地區(qū)地處華北、東北交界處，距離北京最近400公里，總?cè)丝谶_(dá)1000多萬(wàn)，占內(nèi)蒙古總?cè)丝诮?/5，是內(nèi)蒙古人口最稠密的地區(qū)。華北地區(qū)多次出現(xiàn)大范圍和長(zhǎng)時(shí)間的霧霾、重污染天氣，不僅對(duì)海陸空各類交通運(yùn)輸造成嚴(yán)重的影響，更對(duì)人們的身體健康帶來(lái)了危害。張志剛等[2]對(duì)中國(guó)華北區(qū)域城市間污染物輸送研究表明，大氣污染是一個(gè)區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題，在華北地區(qū)霧霾頻發(fā)的大背景下，本地霧霾出現(xiàn)日數(shù)也隨之急劇增加，給交通運(yùn)輸、人類健康帶來(lái)很大威脅。魯然英等[3]針對(duì)沙塵天氣對(duì)我國(guó)城市環(huán)境空氣質(zhì)量的影響研究表明，沙塵天氣成為影響位于沙塵多發(fā)區(qū)及附近城市空氣質(zhì)量的主要因素。目前針對(duì)大氣污染的分析一般都集中在幾個(gè)主要的城市，對(duì)于沙塵、煙霾天氣較多的內(nèi)蒙古東南地區(qū)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有給過(guò)時(shí)空特征分析，沙塵、煙、霧霾是大顆粒污染物（PM10和PM2.5）的主要成分，是產(chǎn)生空氣污染的充分條件，因此對(duì)這幾種天氣現(xiàn)象的研究也可以從另一方面表現(xiàn)出本地污染的變化特征。本文利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)內(nèi)蒙古東南地區(qū)進(jìn)行分析總結(jié)，通過(guò)對(duì)這些大顆粒污染物的研究，進(jìn)一步了解本地區(qū)空氣污染的變化特征及成因，從而制定相應(yīng)的抗污染對(duì)策。

1 資料分析

本文使用的資料是內(nèi)蒙古東南部17個(gè)旗縣地面觀測(cè)站的觀測(cè)記錄（通遼市的霍林郭勒旗只有2006年以后的，所以不能用），選取從1960年1月開(kāi)始到2014年2月截止10個(gè)站中出現(xiàn)沙塵、煙幕、霧、霾中出現(xiàn)至少一種天氣現(xiàn)象的日期，來(lái)進(jìn)行時(shí)空分析。

2 空間分布特征

由圖1空間分布圖可見(jiàn)，霧霾、煙塵在空間上有明顯的區(qū)域特征，總體呈現(xiàn)出通遼市的大顆粒污染日數(shù)多于赤峰市：通遼7個(gè)旗縣的總?cè)諗?shù)是17518，赤峰市10個(gè)旗縣的總?cè)諗?shù)是13180；東部海拔低的地區(qū)多于海拔高的地區(qū)，通遼市觀測(cè)站的平均高度240多米，而赤峰的平均高度為640米。赤峰市海拔最高的克什克騰旗海拔1005米，其污染日數(shù)最少，喀喇沁旗污染日數(shù)也比較少在400左右，林西縣的海拔高度雖然高，但其三面環(huán)山，不利于污染物擴(kuò)散，所以那里污染也比較多；在通遼市除特殊情況外海拔最低的科爾沁左翼中旗污染日數(shù)最多為3197.人口密度大的區(qū)域污染就尤為嚴(yán)重，赤峰城區(qū)人口密度為535.7，出現(xiàn)污染日數(shù)4422是最多的，寧城人口密度為155，污染日數(shù)達(dá)到了2500天，克旗的人口密度最小只有12，其污染日數(shù)也最少；對(duì)于通遼市來(lái)說(shuō)，扎魯特旗人口密度小只有18，其污染日數(shù)就明顯少于通遼市其他幾個(gè)旗縣，另外幾個(gè)旗縣的人口密度對(duì)污染的影響不是很明顯。從最基本的地理?xiàng)l件來(lái)說(shuō)，地形和人口密度對(duì)污染物的影響都比較大。

3 時(shí)間分布特征

3.1 霧霾、煙和沙塵污染天氣的年代分布

由表1可以分析出內(nèi)蒙古東南地區(qū)的霧霾、煙塵天氣的年代變化還是很大的，60年-70年代這20年污染日數(shù)非常多，尤其是70年代，除了翁旗、阿旗、敖漢外其他旗縣都是70年代污染日數(shù)最多。到了80年代污染日數(shù)有一個(gè)大幅下降的過(guò)程，除了科左中旗，90年代污染繼續(xù)大量減少也是污染最少的時(shí)期，到了2000年以后大部地區(qū)的污染又有所增加，2010年以后污染更加嚴(yán)重，10-15年大部分旗縣的污染日數(shù)已經(jīng)超過(guò)2000年代十年的了。

3.2 霧霾、煙和沙塵污染天氣的季節(jié)變化特征及月變化特征

安俊嶺等[4]分析了我國(guó)北方15個(gè)大城市總懸浮顆粒物的季節(jié)變化，表明北方春冬季節(jié)高。由表2可以看出，赤峰城區(qū)、寧城污染最嚴(yán)重的是在冬季采暖期，其次才是春季，而其他旗縣都是春季最多。污染日數(shù)最多的月份是4月份，其次是3月份，然后是1月、5月和12月都是比較多的，最少的月份是9月和6月，7、8月份雖然降水較多，但是由于夏季霧天比較多，所以出現(xiàn)的天數(shù)也不是最少的。由此可以推出結(jié)論，在內(nèi)蒙古東南部總污染物也是春冬季節(jié)高。

4 內(nèi)蒙古東南部以及赤峰市城區(qū)大顆粒污染物成分的變化特征

由表3可以看出在內(nèi)蒙古東南部地區(qū)大部分旗縣的污染物主要以大顆粒的沙塵為主，而人口聚居區(qū)的赤峰城區(qū)和科爾沁區(qū)污染物煙幕比較多，在內(nèi)蒙古東南部的南部幾個(gè)旗縣如庫(kù)倫、后旗、寧城、科爾沁左翼中旗霧的總?cè)諗?shù)非常多。出現(xiàn)霾最多的旗縣是開(kāi)魯、扎旗、奈曼，這些旗縣也是通遼市工業(yè)比較集中的地方，所以污染物的成分也跟地域有關(guān)系。通過(guò)認(rèn)識(shí)各地污染物成分的不同，可以分別采取不同的方式治理，取得的效果會(huì)更好

圖2是比較有代表性的赤峰市城區(qū)大顆粒污染物成分的年代變化圖表，可以看出其污染日數(shù)是由多變少再變多，2000年代最少，50年代-2010年的污染物的變化也很大，在80年代以前污染物主要是以煙幕和沙塵為主（PM10），在70年代煙幕共有1324天，年平均132天，也就是一年中的1/3都有煙，這跟人們的取暖燃燒煤炭和秸稈有關(guān)系。到了90年代隨著樓房的增多，個(gè)人采暖設(shè)施減少煙幕天氣有大幅的下降，沙塵天氣也大幅減少，霧的變化不大。2000年代污染還是以煙塵、霧為主，但是數(shù)量非常少。同時(shí)在90年代-2000年代之間霾的數(shù)量為0，這可能也跟氣象觀測(cè)有關(guān)系，可是到了2010年以后出現(xiàn)霧霾（PM2.5）天氣的日數(shù)增多明顯，而且?guī)缀醵荚?014年以后，平均每?jī)商炀蜁?huì)出現(xiàn)一次霧霾天氣。

5 霧霾、煙和沙塵污染天氣時(shí)空特征成因分析

向敏等[1]指出我國(guó)城市大氣污染成因?yàn)槿祟惢顒?dòng)產(chǎn)生的氣溶膠，特殊的地理位置和沙塵天氣。從污染物變化的情況來(lái)看影響內(nèi)蒙古東南部地區(qū)污染的成因基本也是這些。

（1）人類活動(dòng)所造成的污染：工業(yè)污染，赤峰市及通遼市的工業(yè)生產(chǎn)會(huì)排放很多污染物，電廠、水泥廠、鋼鐵廠、化工廠等行業(yè)在生產(chǎn)中都會(huì)向大氣排放工業(yè)尾氣和燃料燃燒煙氣，90年代以后工業(yè)生產(chǎn)治理，一些工廠停產(chǎn)，污染就明顯減少。生活污染：到了冬季采暖期，人們?nèi)紵鞣N燃料產(chǎn)生大量的煙塵污染，90年代以后城市的樓房增多，個(gè)人采暖減少，有利于煙塵的減少，近些年隨著城市擴(kuò)大化，城區(qū)的居民增多，又增加了污染物的排放。交通污染：隨著人們生活水平的提高，近年來(lái)城市個(gè)人擁有家用轎車(chē)逐漸增多，在七八十年代人們出行基本都是騎自行車(chē)，現(xiàn)在都是以坐車(chē)為主，車(chē)輛排出的汽車(chē)尾氣增加了空氣中的污染物。

（2）特殊的地理位置和氣象條件：從地形圖來(lái)看，霧霾、煙塵污染與地形關(guān)系密切，東部比西部污染嚴(yán)重。從氣象條件來(lái)看，降水多的季節(jié)空氣污染就明顯少，而風(fēng)力較大、氣候干燥的春季污染就明顯多；在冬季由于下沉逆溫比較多，阻止了向上的湍流擴(kuò)散，延續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)污染物的擴(kuò)散會(huì)造成很不利的影響。

（3）外來(lái)污染源的影響：內(nèi)蒙古東南部沙塵污染占很大比重，揚(yáng)沙、浮沉浮塵、沙塵暴等天氣比較多，除了少部分是本地產(chǎn)生的，大部分沙塵天氣都是從西部或西北部傳送過(guò)來(lái)的。而霧霾天氣外來(lái)源地主要是河北省和北京市。

6 結(jié)論

（1）內(nèi)蒙古東南部地區(qū)煙塵、霧霾天氣時(shí)空分布特征明顯，東部地區(qū)污染日數(shù)多于西部地區(qū)，海拔低的地區(qū)多于海拔高的地區(qū)；城市的煙塵等大顆粒物污染冬春季最嚴(yán)重，夏季最好，4月份是污染最嚴(yán)重的月份。雖然近些年大顆粒污染物如沙塵、煙等減少了，但是霧霾天氣卻劇烈增加，對(duì)人們的健康產(chǎn)生了極大危害。

（2）內(nèi)蒙古東南部地域比較廣，各地的污染物不盡相同，針對(duì)各地?zé)焿m、霧霾的分布特征可以分別制定不同的抗污染對(duì)策。

（3）煙塵、霧霾的分布跟人類活動(dòng)、特殊的地理位置和氣象條件是密不可分的。人類的采暖、工業(yè)生產(chǎn)、交通出行以及亂砍亂伐都增加了污染物的產(chǎn)生和蔓延。外來(lái)污染物的入侵也是污染很重要的原因。

參考文獻(xiàn)：

（1）向敏，韓永翔，鄧祖琴，等。2007年我國(guó)城市大氣污染時(shí)空分布特征[J]。環(huán)境監(jiān)測(cè)管理與技術(shù)，2009，21（3）：33-36.

（2）張志剛，等。中國(guó)華北區(qū)域城市間污染物輸送研究[J]。環(huán)境科學(xué)研究，2004，17（2）：542-548.

篇7

那一首首詩(shī)，譜出的是景秀山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動(dòng)那天真無(wú)邪的心的便是那古詩(shī)中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托，生活的寫(xiě)照。

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最初打開(kāi)人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹(shù)，春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來(lái)了！“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，早春時(shí)節(jié)，幾場(chǎng)春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競(jìng)相爭(zhēng)著沐浴在早春溫暖的陽(yáng)光下，它們?cè)诠獠收杖说年?yáng)光下筑著巢，它們是多么的快樂(lè)，多么的幸福，多么的勤勞！

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，一起共賞著月亮獨(dú)特的藝術(shù)美景，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)，真是令人神往！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂著圓盤(pán)露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點(diǎn)下，更是美不勝收。

“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調(diào)的，但單調(diào)中又顯出其特色。楓葉是紅色的，讓人一看就會(huì)想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫(xiě)照。

“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，冬天往往是充滿雪、凍結(jié)心靈的季節(jié)，一眼望去，除了雪，還能有什么呢？然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時(shí)，梅花卻不畏寒冷，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打，一個(gè)勁的往上昂起胸，抬起頭，終于開(kāi)出了芳香的梅花。

篇8

爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就讓我學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)，那時(shí)我根本就不知道爸爸媽媽為什么要我背古詩(shī)，還向爸爸媽媽發(fā)脾氣。可是自從過(guò)了那個(gè)星期天的早晨后，我對(duì)古詩(shī)的看法就改變了。

那是一個(gè)星期天的早晨，媽媽因來(lái)不及買(mǎi)飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時(shí)的我以吃慣了面包，不想吃剩飯，就把媽媽熱的早飯全倒了。

“逸波，吧《憫農(nóng)》這首詩(shī)背一遍！”媽媽說(shuō)。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒……”皆辛苦三個(gè)字就在我嘴邊，可我怎么也說(shuō)不出口！“你知道嗎，農(nóng)民叔叔阿姨們春天要播種麥苗，耕土撒種；夏天，當(dāng)你在家吃著雪糕、看著電視時(shí)，他們正在給莊家澆水施肥；秋天到了，他們還要開(kāi)著拖拉機(jī)，收割麥田；冬天，當(dāng)你吃著他們辛勤的勞動(dòng)成果時(shí)，他們，卻在整理著麥田，為來(lái)年開(kāi)春的播種做著準(zhǔn)備！”媽媽告訴我：“媽媽從小就生活在農(nóng)村，你的姥姥姥爺就是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民。你看他們是不是每天都那么辛苦的勞動(dòng)？”

聽(tīng)了媽媽的話，我豁然開(kāi)朗：“哦媽媽，我知道啦！李紳寫(xiě)這首詩(shī)的目的是不是為了讓我們節(jié)約糧食呀？！”

“對(duì)，真聰明！所以你現(xiàn)在呀好好吃飯，不能浪費(fèi)糧食，做一個(gè)不浪費(fèi)糧食的好孩子。”媽媽高興地說(shuō)。

《憫農(nóng)》，不僅讓我懂得了糧食的來(lái)之不易，更激發(fā)了我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)報(bào)效的志向！

記得有一次，我在電視上看了這樣一個(gè)小故事：有一位母親，在垃圾站旁撿著破爛，背上還背著一個(gè)小娃娃。近一看，這個(gè)嬰兒竟然沒(méi)有手臂！原來(lái)，那位母親為了給孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午撿破爛、作零活來(lái)掙錢(qián)，晚上還要照顧嬰兒。

看到這兒，我不禁想起了這首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

古詩(shī)，就如同我的老師，教會(huì)了我許多道理；古詩(shī)，就如同我的同學(xué)，與我一起學(xué)習(xí)；古詩(shī)，就如同我的伙伴，伴我成長(zhǎng)！讓我明白了很多道理，不做叛國(guó)奴、好好學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間……

篇9

東江源小學(xué)

四（3）班

賴薪伊

天氣越來(lái)越冷了，冬天的腳步已經(jīng)隨著南飛的小鳥(niǎo)和翩翩的落葉悄然地走到了我們的身邊：街上行人的衣服開(kāi)始在變厚，菜葉上也開(kāi)始掛霜了。

冬天是一年四季中最寒冷的季節(jié)，而我家的冬天卻像春天一樣溫暖、美麗！爸爸媽媽猶如春天般的溫暖關(guān)愛(ài)著我每天的成長(zhǎng)；還有家中前院和后院媽媽親手栽種的各種花草，除了一年四季都青蔥翠綠外，各種花還交替著不停地變著樣用不同的顏色裝扮著我的家。

你看，我家冬天里最鮮艷的顏色就數(shù)墻角那株三角梅開(kāi)出的花兒了，她在瑟瑟的寒風(fēng)中傲然綻放出耀眼的紅色，使得過(guò)往的行人有眼前一亮的感覺(jué)，我不由得想起了一句古詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

緊挨著梅花的是幾株燈籠花，她們也在擁簇地盛開(kāi)著，就好像是頑皮的孩童提著一只只燈籠要到各家各戶去告訴人們：我們的花開(kāi)了，新年就快要到來(lái)了！

篇10

當(dāng)各類綜藝節(jié)目層出不窮，各種小鮮肉小花旦霸屏?xí)r，一檔由央視主辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目如一股清流，以其“有筋骨、有詩(shī)意、有溫度”的內(nèi)容積累了大量人氣。來(lái)自復(fù)旦附中的選手武亦姝更是“圈粉”無(wú)數(shù)，向我們?cè)忈屃恕皾M腹詩(shī)書(shū)氣自華”的意義。然而，該校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)卻對(duì)當(dāng)代學(xué)生在古詩(shī)文方面的學(xué)習(xí)表示擔(dān)憂，他坦言武亦姝只是個(gè)例。事實(shí)上，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)不理解為什么要讓孩子背誦大量理解起來(lái)有難度的古詩(shī)文。那么，作為學(xué)生的你，有沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)、背誦古詩(shī)文？能不能分享一下你學(xué)習(xí)古詩(shī)文的體會(huì)？在你看來(lái)，背誦古詩(shī)文的意義是什么呢？

古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的智慧結(jié)晶。背誦古詩(shī)詞，可以提高一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，使自己更有內(nèi)涵。兒時(shí)讀過(guò)的東西，多是一知半解，囫圇吞棗，那時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的體驗(yàn)，是淺顯的韻律美。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些常在嘴邊吟誦的古詩(shī)詞卻倏然明朗了。春天，看到芳草初生，突然明白什么是“淺草才能沒(méi)馬蹄”，讀懂了“春風(fēng)吹又生”。夏天，在蓮花池邊納涼，看風(fēng)乍起，池中荷葉翻起層層碧波，知道了什么是“接天蓮葉無(wú)窮碧”。秋天，天高云淡，涼風(fēng)瑟瑟，滿地落葉，理解了什么是“萬(wàn)里寒空一雁歸”。冬天，寒風(fēng)凜冽，萬(wàn)物蕭瑟，雪揚(yáng)揚(yáng)灑灑地下起來(lái)，知道了什么是“雪亂舞，半梅花半飄柳絮”。

所以，背誦古詩(shī)詞吧！它會(huì)給予我們更多的幫助，它會(huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上看到更多的美，欣賞到更多的風(fēng)景！

（河南信陽(yáng)七中 張可心）

詩(shī)詞是古老的中華文化的載體，是五千年?duì)N爛文化的見(jiàn)證。低吟淺誦一句“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，一幅畫(huà)卷似在眼前展開(kāi)，只見(jiàn)李詩(shī)仙長(zhǎng)須飄飄立于舟上，耳邊充盈著熱烈的踏歌聲……品讀詩(shī)詞“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，可以聯(lián)想到一個(gè)朝代的輝煌與衰落。中華興衰史，透過(guò)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。一樁樁歷史事件，深藏在古詩(shī)詞中。通過(guò)古詩(shī)詞，我們可以鑒古知今，反思過(guò)去，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。可以說(shuō)，古詩(shī)文，是中華文明中最偉大、最簡(jiǎn)練的史料集。

（河南信陽(yáng)七中 張婧如）

（以上兩個(gè)片段均由董志崇老師組稿）

我們?yōu)楹我?xí)得詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)？意義何在？……為何？在我看來(lái)，為心。飽讀詩(shī)書(shū)可以讓人有氣質(zhì)，有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的思索。讀詩(shī)，我們可能并不會(huì)成為武亦姝，但起碼，能讓我們?cè)诳吹较﹃?yáng)西下，孤雁飛過(guò)時(shí)，脫口吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是說(shuō)“瞧，那只鳥(niǎo)飛得真高”。讀詩(shī)并不是為了參加什么比賽，獲得什么大獎(jiǎng)，也不是為了在賓客面前背誦一段，展示一番。讀詩(shī)，是為了提高自身修養(yǎng)，尋求一份心靈的安穩(wěn)，心靈的慰藉。生活，不只是眼前的茍且，還有詩(shī)詞和遠(yuǎn)方的田野。我們不求每個(gè)人都成為武亦姝、王亦姝……但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)詞早已存在于我們的血液當(dāng)中，流淌千年，仍為人所傳誦。我純粹地愛(ài)著這些古詩(shī)詞，不為任何利益。為何習(xí)古詩(shī)詞？為心，詩(shī)詞歌賦的意義何在？祖先流傳千年的東西，乃文化之精粹，必須傳承！

（江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校 鄭姝h(huán)）

從三歲起，我就與古詩(shī)文結(jié)下了不解之緣。大人時(shí)不時(shí)教我背一些簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)文，《登鸛雀樓》《詠鵝》《賦得古原草送別》《憫農(nóng)》……這些詩(shī)歌都是在那時(shí)牢固地嵌入我腦海中的。在稚氣的誦讀中，我感受到了中國(guó)古詩(shī)文的魅力，收獲了最初的感動(dòng)。尤其是古詩(shī)文優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏和韻律，更讓我陶醉。及至上了小學(xué)、初中，我學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣更加濃厚了。從古詩(shī)文中，我體驗(yàn)到古人豐富多彩的生活和情感世界，認(rèn)識(shí)到古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，還從中了解到古詩(shī)文中所反映的光怪陸離的大千世界。尤其是通過(guò)這些古詩(shī)文的誦讀、學(xué)習(xí)，我可以跨越時(shí)空，和那些品德高尚的先賢交流思想，共品文學(xué)，從而提升自己的境界，艋靈魂，提高修養(yǎng)。有了豐富的積累，我還可以在寫(xiě)作中將古詩(shī)文信手拈來(lái)，旁征博引，提高作文的文化品位。

（甘肅隴西縣鎮(zhèn)南學(xué)校 莫靚雯）

詩(shī)詞對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，尤其是試卷上的古詩(shī)文，只要撞見(jiàn)它，我心中總會(huì)泛起一言難盡的辛酸。撇開(kāi)考試不談，詩(shī)詞其實(shí)是一件很美的東西，之所以用“件”這個(gè)量詞，是因?yàn)樵?shī)詞給人的感覺(jué)就像一件件古物，浸潤(rùn)著歷史的厚重氣息，特別有質(zhì)感。

有時(shí)它是一支金步搖，在美人的款款步履中搖曳生姿；有時(shí)它是一枚圓潤(rùn)的玉i，凝結(jié)了“夕夕都成i”的月色；有時(shí)它是劃破長(zhǎng)天的羽翎箭，多了幾分江湖意氣；有時(shí)它干脆就變成了鮮衣怒馬的少年或巧笑倩兮的佳人，款款向你走來(lái)……

坐在現(xiàn)代化的教室里讀古詩(shī)詞，常讓我感到恍恍惚惚。那是另一個(gè)時(shí)代涌起的海嘯山崩，穿越時(shí)空抵達(dá)我的心頭，震撼著我的靈魂。有時(shí)它也會(huì)以一種細(xì)水長(zhǎng)流的姿態(tài)，鐫刻在國(guó)人的心底。讀時(shí)滿頰生香，令人悲喜交加。它蘊(yùn)含著古人的思緒與精魂。我愛(ài)詩(shī)，五言七律，半分清遠(yuǎn)，半分靈動(dòng)；我愛(ài)詞，小令長(zhǎng)調(diào)，一尺華麗，三寸憂傷。在與詩(shī)詞為伴中，我領(lǐng)略了中華風(fēng)骨，看遍了浮世清歡。

（江蘇南通劉橋中學(xué) 高奕陸 組稿老師：丁 鋒）