導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇堅(jiān)強(qiáng)意志的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——羅曼·羅蘭

2、只要有一種無(wú)窮的自信充滿了心靈，再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智，總有一天會(huì)成功的。——莫泊桑

3、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。——陀思妥耶夫斯基

4、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。——塞內(nèi)加

5、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。——梭羅

6、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。——喬·貝利

7、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。——愛(ài)因斯坦

8、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華

9、意志是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體所擁有的、以糾正自己的自動(dòng)性的力量。——勞倫斯

10、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

11、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

12、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。——羅洛？梅

13、意志薄弱的人不可能真誠(chéng)。——拉羅什富科

14、一旦有了意志，腳步也會(huì)輕松起來(lái)。——歐洲

15、要記??！情況越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定、積極、果敢，而越無(wú)為就越有害。——列夫·托爾斯泰

16、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。——恰普曼

17、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜

18、萬(wàn)事皆由人的意志創(chuàng)造。——普勞圖斯

19、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。——武者小路實(shí)篤

20、誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者；誰(shuí)下定決心后，缺少靈活性，誰(shuí)就是傻瓜。——諾爾斯

21、誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。——米南德

22、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。——朱熹

23、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見(jiàn)，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。——薩迪

24、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾

25、生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來(lái)的，就可能在一剎那間前功盡棄。——羅曼？羅蘭

26、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉

27、如果我堅(jiān)持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

28、任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞羅

29、人類的心理統(tǒng)統(tǒng)就是這樣，而且，似乎永遠(yuǎn)是這樣；愈是得不到手的東西，就愈是想得到它，而且在實(shí)現(xiàn)這一愿望的過(guò)程中所遇到的困難愈大，奮斗的意志就愈是堅(jiān)強(qiáng)。——喬萬(wàn)尼奧里

30、請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——列夫？托爾斯泰

31、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來(lái)。——奧斯卡·王爾德

32、培養(yǎng)意志是我們生存的目標(biāo)。——愛(ài)獻(xiàn)生

33、沒(méi)有意志的人，一切感到困難，沒(méi)有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。——朝鮮

34、沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克

35、沒(méi)有力量的意志就如同假裝士兵的孩子。——坎寧

36、盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。——沃勒

37、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。——白哲特

38、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

39、二十歲的人，意志支配一切；三十歲時(shí)，機(jī)智支配一切；三十歲時(shí)，機(jī)智支配一切；四十歲時(shí)，判斷支配一切。——哈代

40、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不作出決定。——黑格爾

41、不要灰心，不要絕望，對(duì)一切都要樂(lè)觀……需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會(huì)變得容易。——果戈理

篇2

1、偉大人物的最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的?！獝?ài)迪生

2、不懂得害怕的人不能算勇敢，因?yàn)橛赂抑傅氖敲鎸?duì)一切風(fēng)云變幻堅(jiān)強(qiáng)不屈的能力。——里歐·羅斯頓

3、有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有偉大的生活。——英國(guó)

4、失敗是堅(jiān)韌的最后考驗(yàn)?！滤果?/p>

5、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)?！A特·貝基霍

6、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬在思

7、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

8、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——周易

9、自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道。——康有為

10、勝利屬于堅(jiān)韌不拔的人?！?guó)

11、在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——貝多芬

12、自信與自靠是堅(jiān)強(qiáng)的柱石?！?guó)

13、用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)歡迎成功?！S承鍵

14、要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。——亞米契斯

15、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利?！璧?/p>

16、強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。——愛(ài)默生

17、堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗?！?guó)

18、臨著一切不平常的急難，只有勇敢和堅(jiān)強(qiáng)才能拯救?！掣Υ炔?/p>

19、就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。——楊根思

20、不害怕痛苦的人是堅(jiān)強(qiáng)的，不害怕死亡的人更堅(jiān)強(qiáng)?！蟻喣确蛉?/p>

21、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀?！獑獭へ惱?/p>

22、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。

篇3

只有堅(jiān)強(qiáng)，才能拯救你自己。下面是小編給大家整理的關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的勵(lì)志名言，供大家參閱!

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的勵(lì)志名言精選1.人最可怕的敵人是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

——羅曼·羅蘭

2.堅(jiān)強(qiáng)要從少年開(kāi)始。

即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振?！?/p>

3.堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗。

——英國(guó)

4.哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。

——高爾基

5.強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

——華特·貝基霍

6.強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。

——愛(ài)默生

7.人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事件，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就會(huì)什么也不能忍受的。

——盧梭

8.人在獨(dú)自一人時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)。

——吉田弦二郎

9.堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。

只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)進(jìn)步，才能堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

10.堅(jiān)強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。

——佚名

11.堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。

——伏爾泰

12.意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

——佚名

13.意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，能調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

——佚名

14.意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。

——歌德

15.有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉來(lái)。

——徐特立

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的勵(lì)志名言經(jīng)典1.在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們精神抖擻，發(fā)奮努力。

——佚名

2.只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。

——陀思妥耶夫斯基

3.只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛。

——赫爾岑

4.自信與自靠是堅(jiān)強(qiáng)的柱石。

——英國(guó)

5.最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。

——佚名

6.意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

——佚名

7.生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來(lái)的，就可能在一剎那間前功盡棄。

——羅曼·羅蘭

8.生活中有快樂(lè)，也有痛苦;

有成功也有失敗;有順利，也有挫折。面對(duì)痛苦、失敗和挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)獲得成功的體驗(yàn)和經(jīng)歷?！?/p>

9.世界是歸強(qiáng)有力者管轄的，應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)有力者，應(yīng)當(dāng)超于一切之上。

——莫泊桑

10.事情是很簡(jiǎn)單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅(jiān)持以底。

——陀思妥耶夫斯基

11.頑強(qiáng)能引導(dǎo)人們走向幸福。

——土耳其

12.要堅(jiān)強(qiáng)，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

——亞米契斯

13.謝謝他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。

——徐海星

14.希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，是新生的意志。

——馬丁·路德

15.我們應(yīng)當(dāng)贊美巖石的堅(jiān)定。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信心?！?/p>

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的勵(lì)志名言推薦1.偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志。

——英國(guó)

2.要意志堅(jiān)強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，并且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善!忍受我們當(dāng)中和四周的惡，并下決心消除它。

——赫胥黎

3.意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)。

——佚名

4.生活就像海洋，只故意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

——馬克思

5.上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙。

——泰戈?duì)?/p>

6.如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的。

——司科特·菲茨杰拉德

7.告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧。

我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神?！退沟?/p>

8.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

9.為了夢(mèng)想努力拼搏，回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些苦難，后來(lái)成為了你人生的財(cái)富。

未來(lái)掌握在自己的手中。

10.要知道，能在困境中保持自強(qiáng)是多么令人崇敬啊!——朗費(fèi)羅

11.自助者天助。

12.下手處是自強(qiáng)不息，成就處是至誠(chéng)無(wú)息。

——金纓

13.如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的。

——司科特·菲茨杰拉德

14.從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)歷挫折和失敗。

相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。——佚名

15.充沛的精力加上頑強(qiáng)的決心，曾經(jīng)創(chuàng)造出許多奇跡。

——狄更斯

16.不害怕痛苦的人是堅(jiān)強(qiáng)的，不害怕死亡的人更堅(jiān)強(qiáng)。

——迪亞娜夫人

17.男兒立身須自強(qiáng)。

——李頎

18.有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。

做人最忌無(wú)休止地自怨自艾，招人討嫌。愛(ài)自己，就如同朝陽(yáng)升起。

19.哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。

——高爾基

篇4

1、如果我們把每個(gè)人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數(shù)人都會(huì)甘愿接受一份，欣然離去?！K格拉底

2、要意志堅(jiān)強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，并且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善！忍受我們當(dāng)中和四周的惡，并下決心消除它?！振憷?/p>

3、凡事只要看得淡些，就沒(méi)有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒(méi)有什么事情值得生氣的了?！栏衲?/p>

4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。——佚名

5、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧！——羅丹

6、人在獨(dú)自一人時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)?！锵叶?/p>

7、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?/p>

8、上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙。——泰戈?duì)?/p>

9、世界是歸強(qiáng)有力者管轄的，應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)有力者，應(yīng)當(dāng)超于一切之上?！瓷?/p>

10、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

11、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，能調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁?！?/p>

12、堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗?！?guó)

13、如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的。——司科特·菲茨杰拉德

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉來(lái)。——徐特立

16、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)?！A特·貝基霍

17、自信與自靠是堅(jiān)強(qiáng)的柱石。——英國(guó)

18、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)?！铀纪滓蛩够?/p>

19、人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事件，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就會(huì)什么也不能忍受的。——盧梭

20、只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛?！諣栣?/p>

21、謝謝他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)?！旌Ｐ?/p>

22、堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)進(jìn)步，才能堅(jiān)強(qiáng)。——佚名

23、希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，是新生的意志?！R丁·路德

24、堅(jiān)強(qiáng)要從少年開(kāi)始。即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振。——佚名

25、最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！?/p>

26、哪怕置身天國(guó)，如果沒(méi)有一個(gè)伴侶相陪而獨(dú)身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的?！⑽魉?/p>

27、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁

28、最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。——布迪曼

29、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)?！?/p>

30、我們應(yīng)當(dāng)贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信心?！?/p>

31、強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。——愛(ài)默生

32、生活就像海洋，只故意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

33、人生有兩出悲劇。一是萬(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿志?！挷{

34、堅(jiān)強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人?！?/p>

35、你在兩個(gè)仇人之間說(shuō)話要有分寸，以免他們和好后你將無(wú)地自容?！_迪

36、哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。——高爾基

37、生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功也有失??；有順利，也有挫折。面對(duì)痛苦、失敗和挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)獲得成功的體驗(yàn)和經(jīng)歷?！?/p>

38、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

39、生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來(lái)的，就可能在一剎那間前功盡棄。——羅曼·羅蘭

40、事情是很簡(jiǎn)單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅(jiān)持以底?！铀纪滓蛩够?/p>

41、頑強(qiáng)能引導(dǎo)人們走向幸福?！炼?/p>

42、人最可怕的敵人是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭

43、要堅(jiān)強(qiáng)，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜?！獊喢灼跛?/p>

44、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志?！?guó)

45、在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們精神抖擻，發(fā)奮努力?！?/p>

篇5

我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班花內(nèi)涵也被賦予了體育的精神。如二(1)班的竹,朝氣蓬勃,寓意積極進(jìn)取,引申為體育課堂的競(jìng)爭(zhēng)向上。三(2)班的蘭花,高雅、靜美,引申為體育課堂的守紀(jì)規(guī)范。四(1)班的向日葵,活潑開(kāi)朗,蒸蒸日上,引申為體育課堂中的專注,跟著教師走。一(3)班的月月紅,鮮艷奪目,表達(dá)了要獲得美好就一定要堅(jiān)持努力的理念。五(1)班的仙人掌,別具一格,講述著班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)強(qiáng)不服輸,為了班級(jí)榮譽(yù)努力奮斗的精神,引申為體育課堂小競(jìng)賽中的團(tuán)結(jié)與合作。還有六(1)班的不畏嚴(yán)寒的梅花,六(3)班堅(jiān)強(qiáng)不屈的,都寄予了師生們的美好心愿。“班花文化”精神的提煉與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)緊密相連,而體育教學(xué)與意志品質(zhì)培養(yǎng)二者之間也是相輔相成,緊密聯(lián)系的,學(xué)生的意志品質(zhì)都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)的。這就要求教師在平時(shí)組織教學(xué)的過(guò)程中,滲透“班花文化”,恰當(dāng)?shù)靥幚砗枚咧g的關(guān)系,高度重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),使學(xué)生健康地發(fā)展。

一、制定班花口號(hào),激發(fā)鍛煉情感

在我校的冬季早晨長(zhǎng)跑活動(dòng)中,我們要求各班結(jié)合班花制定長(zhǎng)跑口號(hào),使學(xué)生充分感悟到鍛煉要像班花一樣,從而激發(fā)起學(xué)生要學(xué)習(xí)班花品格的要求與愿望。有的班級(jí)通過(guò)多次討論,確立了班級(jí)鍛煉口號(hào),如“月月開(kāi)紅花,天天來(lái)跑步”“不怕冷,我們意志強(qiáng)”“梅花——東風(fēng)第一枝,我們——長(zhǎng)跑練身體”……學(xué)生在長(zhǎng)跑的過(guò)程中,適度地喊響班級(jí)長(zhǎng)跑口號(hào),不僅激發(fā)了學(xué)生長(zhǎng)跑的興趣,更鍛煉了學(xué)生克服困難的精神,培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

二、融入班花特性,強(qiáng)化體育規(guī)范

在學(xué)校“體育操隊(duì)過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)”的活動(dòng)中,我們結(jié)合班花開(kāi)展了“翠竹直,我也直”(觀察翠竹挺拔的身姿,學(xué)習(xí)翠竹“直”的特點(diǎn),輻射到路隊(duì)、做操等方面)系列活動(dòng),評(píng)比“路隊(duì)翠竹班級(jí)”“廣播操翠竹班級(jí)”等先進(jìn)班級(jí)。針對(duì)學(xué)生在不同季節(jié)操隊(duì)有滑坡的問(wèn)題,我們體育組相繼推出“身姿賽青松”“傲骨似冬梅”等活動(dòng),鞏固體育活動(dòng)中出操路隊(duì)的規(guī)范化,保證廣播操和長(zhǎng)跑活動(dòng)的質(zhì)量,并結(jié)合“班花文化”裝點(diǎn)好學(xué)校體育工作的“門面”,使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中克服了困難,鍛煉和提高了意志品質(zhì)。

在活動(dòng)中,班花的品性總會(huì)從學(xué)生的身上自然地流露出來(lái)。如學(xué)校開(kāi)學(xué)初要進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,還要進(jìn)行廣播操比賽,體育教師就帶領(lǐng)“翠竹班”的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始,學(xué)生們練得非常認(rèn)真,時(shí)間一長(zhǎng),他們就感覺(jué)枯燥無(wú)味,動(dòng)作質(zhì)量也下降了……但有部分學(xué)生依然精神抖擻,教師問(wèn)他們?yōu)槭裁磩?dòng)作能做得到位,他們說(shuō):“竹子風(fēng)吹不倒、雪壓不彎,四季常青,是那么的堅(jiān)強(qiáng)。我們這么一點(diǎn)苦和累算不了什么?！痹谒麄兊膸?dòng)下,全體學(xué)生受到啟發(fā),以翠竹為榜樣,苦練隊(duì)列隊(duì)形和廣播操。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),“翠竹班”在每月的隊(duì)列過(guò)關(guān)和廣播操比賽中,均能有出色的表現(xiàn)。

三、班花爭(zhēng)艷活動(dòng),豐富體育內(nèi)涵

每年一度的春季“綠色全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。運(yùn)動(dòng)會(huì)一直是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)的重要舞臺(tái),也是激發(fā)學(xué)生體育意識(shí)的重要手段。所以,我們讓班花來(lái)爭(zhēng)艷運(yùn)動(dòng)會(huì),用別具一格,獨(dú)具匠心的形式,讓學(xué)生在自己的小學(xué)生涯中對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)留下美好而深刻的印象,從小培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。首先,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕儀式上,各班旗手舉著班花旗幟依次進(jìn)場(chǎng),解說(shuō)員介紹:“向我們走來(lái)的是身姿颯爽的‘翠竹班’,‘翠竹班’在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中……”在比賽過(guò)程中,參賽班級(jí)“大本營(yíng)”前面也豎立著參賽標(biāo)語(yǔ),如“學(xué)翠竹,爭(zhēng)第一!”“仙人球,我最棒,團(tuán)結(jié)拼搏爭(zhēng)佳績(jī)!”“拉拉隊(duì)”也呼喊著與班花有關(guān)的加油口號(hào)。在成績(jī)公示欄中,都是以班花命名的班級(jí)標(biāo)志,學(xué)生一眼就能看出自己所屬的班級(jí)和成績(jī)。

在我校,田徑隊(duì)有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字“松梅隊(duì)”。梅花象征著女運(yùn)動(dòng)員,青松象征著男運(yùn)動(dòng)員,以“松梅”命名,號(hào)召著隊(duì)員們學(xué)習(xí)梅花、青松不怕困難,勇于展現(xiàn)自己的美好精神。針對(duì)隊(duì)員存在懶惰、怕吃苦、氣量小、受挫能力弱等問(wèn)題,在訓(xùn)練隊(duì)中營(yíng)造濃厚的松梅文化,師生同心共悟松梅之韻,學(xué)松梅之神,做松梅之人。隊(duì)員們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下搜集松梅的盆景、照片、圖畫(huà)、名言、格言、對(duì)聯(lián)、詩(shī)句等資料,張貼在訓(xùn)練場(chǎng)的墻壁之上,濃厚的松梅文化使隊(duì)員們置身于強(qiáng)烈的情感教育場(chǎng)之中。我們還在隊(duì)員之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),評(píng)比“訓(xùn)練刻苦小梅花、小青松”“成績(jī)優(yōu)異小梅花、小青松”等,通過(guò)班花精神的滲透,錘煉運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)強(qiáng)意志,保證訓(xùn)練的正常開(kāi)展和隊(duì)員成績(jī)的進(jìn)步。

篇6

對(duì)我來(lái)說(shuō)，由于高中都沒(méi)有組織過(guò)軍訓(xùn)，所以這次的軍訓(xùn)的確是我人生中的一次難得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對(duì)艱苦的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，而不是逃避，畏首畏尾。

古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我的確深有體會(huì)這句名言的含義。作為男生最多的工學(xué)院的我們，在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望，因此我們每做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作都要做十個(gè)俯臥撐，而且每天半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練幾乎把我們班的每個(gè)同學(xué)累得半死，全身都發(fā)痛。不過(guò)，我們并沒(méi)有因此而對(duì)教官有半點(diǎn)的怨言。的確，教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是十分關(guān)心，負(fù)責(zé)任。最令我感動(dòng)的是在我丟失軍帽的那次，是他把他的軍帽給我，把我原以為要被懲罰的不安的心變得平靜，我也深深地感受到教官對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的無(wú)微不至的愛(ài)。在這艱苦的十來(lái)天的軍訓(xùn)里，我們每天都利用休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。

在這短短的十多天里，我們?cè)谌松捏A站中留下不少難忘的印記。步行街上、圖書(shū)館旁不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營(yíng)歌曲；籃球場(chǎng)上還留下過(guò)我們班激情的風(fēng)姿和練拳時(shí)整齊的叫喊聲；射擊場(chǎng)上還有我們班那一張張描準(zhǔn)時(shí)的臉和那洪亮的練槍聲……

在這短短的十多天里，我不僅僅學(xué)到了軍人的一些技能，站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。同時(shí)還學(xué)到了不少的軍歌，這給了我的軍訓(xùn)生活中增添了不少的色彩。不過(guò)，在這次的軍訓(xùn)中最重要的是我們學(xué)到了在人生最艱苦環(huán)境中一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)的哲理，這是在人生中難得的一節(jié)有意義的課：在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？。

軍訓(xùn)即將結(jié)束，大一的生活也即將結(jié)束。在這即將逝去的大一，或者以軍訓(xùn)為結(jié)束的標(biāo)志是極具意義的。鐵的紀(jì)律是能很好的磨礪一個(gè)人的意志和秉性，為以后的大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)，為人生之路奠定基礎(chǔ)。雖然未來(lái)之路無(wú)人知曉，一片迷茫，充滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對(duì)困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來(lái)生活描繪成一幅藍(lán)圖。

篇7

1.自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事。

2.體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

【考點(diǎn)梳理】

1.自尊是人人都需要的。

（1）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

（2）知恥與自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，不知羞恥的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊；在尋找自尊的過(guò)程中，如果我們被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，對(duì)自己很失望，甚至產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的；一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

（3）虛榮與自尊。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

2.尊重他人是我的需要。

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）尊重他人，就是尊重自己。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；尊重他人就要意識(shí)到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)；為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達(dá)給他人。

3.彼此尊重才能贏得尊重。

（1）維護(hù)人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。

（2）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

（3）善于尊重他人。尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

4. 自信是成功的基石。

（1）自信的含義。自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

（2）自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人，自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

（3）自負(fù)與自卑共有的心態(tài)。自負(fù)與自卑都是以自我為中心。自負(fù)者追求的目標(biāo)從一開(kāi)始就是虛假的，自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使人感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。

（4）自信有助于成功。自信者具有追求成功的良好心理品質(zhì)：樂(lè)觀、好奇與專注。

5.唱響自信之歌。

（1）看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信；發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

（2）增強(qiáng)信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)；實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。

（3）做自信的中國(guó)人。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

6.自己的事自己干。

（1）自立人生少年始。自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。

（2）人生需自立。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。如果不能從現(xiàn)在起，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。

7.告別依賴走向自立。

（1）依賴思想會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

（2）自立與自主。自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立的生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主，自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，很難在生活中自立。

（3）多實(shí)踐，多鍛煉。培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；培養(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

8.人生自強(qiáng)少年始。

（1）自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

（2）自強(qiáng)的意義。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。

（3）自強(qiáng)是通向成功的階梯。自己主觀上想不想自強(qiáng)，對(duì)一個(gè)人的成功有重要的作用。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

9.少年能自強(qiáng)。

（1）理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。

（2）戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，能戰(zhàn)勝自己的人必定自強(qiáng)。

（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定自己努力的方向。

10.人生難免有挫折。

（1）挫折與人生相伴。挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。造成挫折的原因：不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍；各種人為因素；個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷；等等。挫折是人生的一部分。人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

（2）面對(duì)困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果必然是一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。這樣的人做事不能堅(jiān)持到底，所以不會(huì)享受到成功的喜悅。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇于面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。這樣的人能夠獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

11.挫折面前也從容。

（1）挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。

（2）尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會(huì)自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。

12.讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。

（1）堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)；能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)；在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對(duì)勝利和成功，不驕傲、不自滿；能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（2）實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

（3）磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。必須樹(shù)立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做起，從小事做起；應(yīng)善于管理自己；要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

【真題解析】

例1.（2016?江蘇連云港）2016年1月2日，在上海地鐵車廂內(nèi)一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客指責(zé)。該事說(shuō)明（）

①只有尊重他人，才能贏得別人對(duì)自己的尊重②人們之間需要相互尊重③尊重他人要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣④受人尊重的奧秘是忍讓

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【解析】本題屬于組合型選擇題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重他人。對(duì)于組合型選擇題可用排除法解答，即排除說(shuō)法錯(cuò)誤或與題干聯(lián)系不緊密的題肢。仔細(xì)分析每個(gè)題肢可以發(fā)現(xiàn)①②③的說(shuō)法正確且與題意聯(lián)系緊密?！阿苁苋俗鹬氐膴W秘是忍讓”的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故應(yīng)排除。

例2.（2016?江西?多選）江西省道德模范胡啟初，13歲因疾病纏身再也站不起來(lái)，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運(yùn)抗?fàn)帲⒂眠€能活動(dòng)的左手寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《又見(jiàn)杜十娘》、《情劍歸鞘》等作品，他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長(zhǎng)。我們從中感悟到（）

A.挫折是人生道路上的絆腳石

B.生命是可貴的，要珍愛(ài)生命

C.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

D.自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯

【解析】本題考查珍愛(ài)生命、生命的價(jià)值、自強(qiáng)等知識(shí)點(diǎn)，解答時(shí)需要對(duì)材料進(jìn)行深入分析。從題干的表述中即可看出，胡啟初的事跡表明：生命是可貴的，要珍愛(ài)生命；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。選項(xiàng)A“挫折是人生道路上的絆腳石”的說(shuō)法錯(cuò)誤。所以BCD 是正確的選項(xiàng)。

例3. （2016?山東濟(jì)寧） 輪椅女孩的追夢(mèng)人生 。李玉潔是湖北省宜都市陸城街道頭筆社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)管理員。她7歲罹患類風(fēng)濕，14歲因癱瘓輟學(xué)，15歲開(kāi)始寫(xiě)作并多次獲獎(jiǎng)，自學(xué)取得大專學(xué)歷、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證；創(chuàng)辦“知心姐姐工作室”，開(kāi)通“知心姐姐”熱線，開(kāi)展勵(lì)志演講；在書(shū)屋，她辦起了“小書(shū)桌”。寒暑假期間，社區(qū)里沒(méi)有大人照看的孩子會(huì)到這里來(lái)找李玉潔，20多個(gè)孩子成了她的特殊工作對(duì)象，她督促著練字、做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，不收取任何費(fèi)用……

歷經(jīng)三年磨礪，靠著僅能打字的兩根指頭，她的25萬(wàn)字自傳體小說(shuō)《夢(mèng)想在110厘米之上》終于在2015年7月出版。她告訴楚天都市報(bào)記者：“110厘米是我坐在輪椅上的高度，但我的夢(mèng)想是超越這個(gè)高度的。彌補(bǔ)不能站著的遺憾的最好方式，就是去掙脫枷鎖、追求夢(mèng)想?！?/p>

李玉潔的追夢(mèng)人生給了你哪些啟示？

【解析】本題是一道材料式分析說(shuō)明題，意在考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力，考查的知識(shí)點(diǎn)有：理想的意義、自立自強(qiáng)、自尊自信、堅(jiān)強(qiáng)意志等。解答時(shí)要從材料中把握人物的事跡，從其不同的行為中歸納出其優(yōu)秀品質(zhì)。材料中李玉潔的事跡充分體現(xiàn)了她自立自強(qiáng)、不畏挫折、熱心公益、助人為樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、自尊自信、充滿理想、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。需要注意的是，在組織答案時(shí)要注意語(yǔ)言必須規(guī)范有條理。

參考答案：（1）理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈。我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。（2）熱心公益，助人為樂(lè)。（3）堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。我們應(yīng)在生活中磨礪自己，確立明確的目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理和約束，從小事做起，從現(xiàn)在做起。（4）自信是成功的基石。我們要正視自己的不足，想辦法克服和彌補(bǔ)，變?nèi)鯙閺?qiáng)。 （5）我們應(yīng)告別依賴，走向自立，描繪自強(qiáng)人生。

【高效演練】

一、請(qǐng)你選擇

單項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意）

1.小明在課堂上回答問(wèn)題很有新意，老師和同學(xué)們不由自主地為他鼓掌，他感覺(jué)自己得到了認(rèn)可和欣賞，心里特別高興。這是因?yàn)樗牡玫搅藵M足。（）

A.虛榮心B.自尊心C.自卑感D.自負(fù)感

2.有位著名的音樂(lè)家說(shuō)：“在任何困難的時(shí)候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽(yáng)光，都要想到亮麗的顏色。”這句話主要說(shuō)明（）

A.信心是人們戰(zhàn)勝挫折的精神支柱

B.追求理想就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

C.看到自己長(zhǎng)處就能克服所有困難

D.充滿自信的人就能戰(zhàn)勝一切困難

3.在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現(xiàn)。下列做法屬于自立表現(xiàn)的是（）

A.作業(yè)總在家長(zhǎng)督促下完成

B.組長(zhǎng)將工作都分派給同學(xué)

C.自己主動(dòng)整理房間和學(xué)具

D.所有問(wèn)題都依靠別人解決

4.我國(guó)著名的清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。要做到自強(qiáng)（）

①首先要自立②必須要戰(zhàn)勝自我，超越自我③要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)得起生活的磨礪④有正確的人生目標(biāo)并矢志不渝地追求

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

多項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)符合題意）

5.目前社會(huì)上存在著一種怪現(xiàn)象：相當(dāng)一部分無(wú)業(yè)青年，因?yàn)榕聛G掉面子、怕吃苦等原因，寧愿窩在家里當(dāng)“啃老族”或領(lǐng)低保，也不愿“屈尊”從事月薪1000元以下的服務(wù)行業(yè)工作。這些被人們稱為“啃老族”的年輕一代在全世界很多地方都存在，并呈日益增多的趨勢(shì)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.“啃老族”缺乏自立自強(qiáng)艱苦奮斗的精神品質(zhì)

B.對(duì)父母過(guò)度依賴，會(huì)使自己?jiǎn)适И?dú)立生活能力

C.這并不是真正的自尊，不利于個(gè)人成才、成長(zhǎng)

D.要提高自身素質(zhì)增強(qiáng)自立能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)

6.在下列學(xué)校生活中，屬于自信的行為是（）

A.當(dāng)老師挑選800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員時(shí)，小強(qiáng)挺身而出說(shuō)“我能行”

B.作業(yè)遇到難題時(shí)，張華總是先自己思考，再請(qǐng)教老師和同學(xué)們

C.“優(yōu)勝班級(jí)”落選，班長(zhǎng)說(shuō)：“我們一定能把流動(dòng)紅旗奪回來(lái)”

D.學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，全靠腦子聰明不聰明，否則再努力也沒(méi)有用

7.2016年4月5日的《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了湖北省宣都市陸城街道頭筆社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)管理員李玉潔的事跡。李玉潔7歲罹患類風(fēng)濕，14歲因癱瘓輟學(xué)，15歲開(kāi)始寫(xiě)作并多次獲獎(jiǎng)，自學(xué)取得大專學(xué)歷和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證，創(chuàng)辦“知心姐姐工作室”，開(kāi)通“知心姐姐”熱線，開(kāi)展勵(lì)志演講……

李玉潔的事跡給我們的啟發(fā)有（）

A.要以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挫折

B.要以堅(jiān)強(qiáng)的意志與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)

C.自信的人能克服人生一切困難

D.困難挫折是成功路上的墊腳石

7.李明經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，我是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”對(duì)李明的說(shuō)法認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己

B.充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn)

C.維護(hù)自己良好外在形象，是自尊的表現(xiàn)

D.只說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)

二、請(qǐng)你辨析

8.

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考

9.莉莉是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自己是只丑小鴨。

周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺(jué)特別好，頭抬得高高的，見(jiàn)到熟人就熱情招呼。人們也一個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好。

回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結(jié)不見(jiàn)了！其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過(guò)她沒(méi)有意識(shí)到?；炭种螅蚶蛞幌伦用靼琢栓D―沒(méi)有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好！后來(lái)她漸漸地變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）“蝴蝶結(jié)”給莉莉帶來(lái)了什么？

（2）“蝴蝶結(jié)”的故事告訴我們什么道理？我們?cè)撊绾螌ふ易约荷械摹昂Y(jié)”？

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索

10.2016年4月7日的《廣州日?qǐng)?bào)》刊登的《“神童”母親懺悔錄》一文讓“神童”話題再次引爆輿論。這位望子成龍的母親是這么培養(yǎng)兒子的：給兒子洗衣做飯端飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束“保姆”生涯。這時(shí)，“神童”兒子除了學(xué)習(xí)啥也不會(huì)了。

為了培養(yǎng)同學(xué)們自立能力，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)，育才中學(xué)九年級(jí)（1）班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹某h下，準(zhǔn)備出一期板報(bào)。假如你是其中的一員，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)你為這期板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

（2）請(qǐng)你收集一句有關(guān)自立的名言或警句。

（3）請(qǐng)你談?wù)勣k這期板報(bào)的感受。

參考答案

1.B2.A3.C4.D5.ABCD6.ABC7.ACD

8.①父母陪讀可以有效地監(jiān)督我們，有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但不利于培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的精神，不利于我們的健康成長(zhǎng)。②學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可以請(qǐng)求父母幫助，但不能過(guò)分依賴父母。③人生需自立。我們終究要離開(kāi)家庭的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。④負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、做人之道。一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出自身的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。

9.（1）自信。

（2）①自信是一個(gè)人成長(zhǎng)或成才不可缺少的一種重要心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂(lè)的重要因素；一個(gè)有自信心的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能獲得成功。②發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”；積累成功的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功的快樂(lè)；正視自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；戰(zhàn)勝自卑心理；等等。

10.（1）自立伴我成長(zhǎng)。

篇8

一、小學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性和緊迫性

有人曾將中國(guó)學(xué)生與日本學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生的智力水平都不低，但面對(duì)困難，日本學(xué)生能憑堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，表現(xiàn)出不達(dá)目的不罷休的氣概；而中國(guó)學(xué)生卻表現(xiàn)出逃避、屈服、軟弱。其實(shí)這種情況絕非偶然，在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)處不見(jiàn)這種經(jīng)不起挫折、受不了委屈、自我約束力差、稍遇困難就退縮的“溫室花朵”。兩千多年前孟夫子就說(shuō)過(guò)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……”孟子這句名言之所以傳誦千古，就是因?yàn)樗沂玖巳瞬懦砷L(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)受過(guò)大的挫折、困難的人才會(huì)有大的作為?，F(xiàn)代社會(huì)，信息廣、變化大、多元化、多次選擇，機(jī)遇多、節(jié)奏快。生活海洋越廣闊，風(fēng)浪越大，成功機(jī)遇也越多，受挫折次數(shù)也越多。我們當(dāng)前的教育不夠重視對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生身上缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)不起挫折、軟弱無(wú)能，甚至引發(fā)學(xué)生傷亡。經(jīng)不起老師幾句批評(píng)就服毒自殺者有之；經(jīng)不起學(xué)習(xí)壓力而跳樓身亡者有之；經(jīng)不起不良思想誘惑而陷入犯罪深淵者有之；受不了委屈而離家出走者有之。小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)最佳時(shí)期，對(duì)小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)宜早不宜遲。

二、造成小學(xué)生意志品質(zhì)軟弱的主要原因

造成小學(xué)生意志品質(zhì)軟弱的原因很多，筆者認(rèn)為主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)的豐富，使許多孩子從出生就受到嬌慣，沒(méi)有吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.過(guò)中考和高考關(guān)，以及擇校擇班之風(fēng)盛行，致使學(xué)校和家庭只注重知識(shí)的灌輸，忽視了意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3.現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，在家中習(xí)慣于以自己為中心的眾星捧月般的生活，多依賴，少獨(dú)立；多自私，少無(wú)私；多任性，少寬容；多驕橫，少謙遜。這樣的孩子在困難和挫折面前難能有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

4. 面對(duì)“金錢萬(wàn)能”“享樂(lè)主義”“盲目崇拜”“投機(jī)取巧”等觀點(diǎn)缺乏正確認(rèn)識(shí)，受其影響，導(dǎo)致意志消沉。

三、小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)途徑

磨煉孩子的意志，要從增強(qiáng)自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性等方面著手。

1.培養(yǎng)自覺(jué)性。自覺(jué)性主要表現(xiàn)為有目的、有行動(dòng)、不盲從。正確的目的能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，目標(biāo)越明確，動(dòng)力愈大，因此，必須從大處著眼重視目的性教育。要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)中都明確目的，知道為什么做、怎樣做才是正確的。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的有大有小，有遠(yuǎn)有近，不管屬于哪個(gè)層次的目的，都應(yīng)該明確為什么必須干好。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的目的要明確，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)果斷性。未來(lái)社會(huì)需要未來(lái)的接班人具有善于把握機(jī)遇，果斷決策的素質(zhì)，而當(dāng)今有的學(xué)生膽小，做事猶豫不決，懶于思考；有的冒失輕率。小學(xué)階段是學(xué)生可塑性最強(qiáng)時(shí)期，老師和家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)抓住這段時(shí)間，運(yùn)用多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生意志的果斷性。首先，從尊重孩子出發(fā)，給孩子充分的自，鼓勵(lì)孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立處理和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。其次，在實(shí)踐中大膽培養(yǎng)學(xué)生，創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己。如開(kāi)展“課前閱讀積累展示”“評(píng)選值日先進(jìn)”“班干部競(jìng)選”“七彩明星評(píng)選”等活動(dòng)，讓孩子們有更多施展才干的機(jī)會(huì)，從中培養(yǎng)工作能力、自主精神和果斷處理問(wèn)題的本領(lǐng)。

3.培養(yǎng)堅(jiān)韌性。教師和家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到，古往今來(lái)，凡對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，凡做出突出成就的人，都是有毅力的人。沒(méi)有頑強(qiáng)意志，而做出大貢獻(xiàn)的人是極少極少的，所有大科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、文學(xué)家之所以取得非凡的成就，都是在頑強(qiáng)意志支配下，拼搏奮斗的結(jié)果。同時(shí)還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，意志可以彌補(bǔ)智力乃至身體上的缺陷。達(dá)爾文、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦小時(shí)候都曾被認(rèn)為是智力不好的兒童，但他們有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別的兒童的意志力，做事持之以恒、鉆研某些問(wèn)題通宵達(dá)旦，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，不管多苦都不覺(jué)得累?？匆豢礆埣踩诉\(yùn)動(dòng)會(huì)上那些頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員們，我們不能不驚嘆意志力量的神奇與偉大。

4.增強(qiáng)自制力。小學(xué)階段學(xué)生的自制力雖然有了較大發(fā)展，但是比較容易沖動(dòng)，不能自治自律。如上課時(shí)，他們往往會(huì)被某些無(wú)關(guān)的事物所吸引而忘記了自己是在上課，以致做出違反課堂紀(jì)律的行為。培養(yǎng)自制力要從培養(yǎng)學(xué)生日常行為良好的的習(xí)慣入手，從養(yǎng)成教育抓起，充分利用集體的力量，讓學(xué)生在集體生活中，按照集體利益去活動(dòng)，提高集體的義務(wù)感和責(zé)任感。在民主監(jiān)督下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，約束自己。如結(jié)合“七彩星”評(píng)價(jià)和“日常行為規(guī)范”的教育，結(jié)合“小學(xué)生一日常規(guī)”的教育，讓學(xué)生自評(píng)，集體互評(píng)。教師和家長(zhǎng)可以配合通過(guò)正反兩方面活生生的事例來(lái)教育學(xué)生，讓其明白不約束自己，將來(lái)會(huì)給自己、社會(huì)造成多大危害。切實(shí)從小事著手，強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。正確運(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)手段，激發(fā)孩子的自信心，培養(yǎng)其自制力。

篇9

星期三的清晨，紅彤彤的太陽(yáng)從東方冉冉升起。我站在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)太陽(yáng)，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽(yáng)想象成什么樣子呢？我現(xiàn)在又能把太陽(yáng)在腦海中構(gòu)想成一幅什么樣的奇觀呢？太陽(yáng)，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見(jiàn)的太陽(yáng)此時(shí)在我的腦海中只是這樣一個(gè)失去光彩的形象。那樹(shù)呢？樹(shù)葉是綠的，樹(shù)干是青的......那再想一下云彩吧,潔白無(wú)瑕,四處慢慢飄動(dòng)。盡管挖空心思地想著語(yǔ)文書(shū)本上那些優(yōu)美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊干干巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時(shí)此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開(kāi)眼睛，取下紗巾，仔細(xì)看個(gè)夠，然而我提醒自己現(xiàn)在是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，凱倫現(xiàn)在是無(wú)法睜開(kāi)眼睛看到什么的，于是又耐下性子繼續(xù)嘗試。

我感受到高爾基筆下的那座時(shí)鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走著，然而此時(shí)的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個(gè)胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎么辦，凱倫當(dāng)時(shí)是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的信心？沒(méi)有，凱倫有的是用整個(gè)生命去擁抱太陽(yáng)，去充實(shí)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時(shí)也照亮了我，消除了我對(duì)她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對(duì)她的崇敬。

此時(shí)此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個(gè)小時(shí)了吧，或許是四十分鐘，或許是更長(zhǎng)的時(shí)間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開(kāi)眼睛，萬(wàn)道光荒四射而來(lái)......瞇著眼看看表，才過(guò)了十分鐘。

十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過(guò)這一次嘗試，我便認(rèn)識(shí)到了“三天光明”的價(jià)值，也僅僅是通過(guò)這一次嘗試，我才伸開(kāi)雙臂，想擁抱太陽(yáng)，高呼：“太陽(yáng)真好，生命真好！”此時(shí)竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”

點(diǎn)評(píng)：

篇10

關(guān)鍵詞：政治課；學(xué)生心理；動(dòng)力系統(tǒng)；政治課教育

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2012）12-0118-01

一、打好中學(xué)生創(chuàng)新教育系統(tǒng)基礎(chǔ)

所謂需要是個(gè)體和社會(huì)的客觀要求在人腦中的反映，是一個(gè)人感到某種欠缺并力圖獲得滿足時(shí)的一種心理狀態(tài)。需要是其他動(dòng)力因素的基礎(chǔ)，是激發(fā)個(gè)體心理活動(dòng)與行為的原始動(dòng)力，建立動(dòng)力系統(tǒng)首先要開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理需要。政治課教學(xué)首先要使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的“欠缺感”，形成心理需要。

1.提出問(wèn)題，激發(fā)思考。做一位有個(gè)性的教師，用自己的人格魅力將學(xué)生深深吸引。治課內(nèi)容較枯燥，極易造成氣氛沉悶，學(xué)生厭學(xué)。我的政治課就盡量避免出現(xiàn)這種消極狀況。做老師，就如做演員，只要進(jìn)了課堂，就調(diào)動(dòng)全身的激情，以感染、吸引學(xué)生。學(xué)生一有開(kāi)小差的念頭、一有做小動(dòng)作的念頭，馬上就會(huì)被我發(fā)現(xiàn)，只需一個(gè)眼神，學(xué)生就心知肚明了。學(xué)生在抽屜里玩手機(jī)、玩游戲機(jī)，也都逃不過(guò)我的眼睛。學(xué)生對(duì)此覺(jué)得很費(fèi)解，我對(duì)他們說(shuō)，老師的心理學(xué)學(xué)得好。從此，他們上我的課再也不敢開(kāi)小差了，而是全身心地投入學(xué)習(xí)之中。

2.請(qǐng)出楷模，以石擊浪。例如為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解前言課的“愛(ài)國(guó)主義”的概念，除了要理解愛(ài)國(guó)主義是本國(guó)人民對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚情感以外，尤其是要理解“愛(ài)國(guó)主義是同促進(jìn)歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的”，即世界上任何一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)整個(gè)世界歷史發(fā)展的使命感、責(zé)任感。

3.認(rèn)識(shí)發(fā)展，創(chuàng)造“欠缺感”。課堂教學(xué)要以引發(fā)學(xué)生心理需要為著眼點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)程序、錘煉教學(xué)語(yǔ)言、最大限度地為提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)開(kāi)發(fā)動(dòng)力資源。例如，教學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們提供了發(fā)展的機(jī)遇，也向人們提出了挑戰(zhàn)，優(yōu)勝劣汰，適者生存。在教學(xué)中，教師不僅要講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性、開(kāi)發(fā)性、競(jìng)爭(zhēng)性，還要講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平性、互以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才要求日趨走向高層次、復(fù)合化，使學(xué)生產(chǎn)生“欠缺感”。

二、激發(fā)動(dòng)機(jī)，構(gòu)建動(dòng)力系統(tǒng)的核心

所謂的動(dòng)機(jī)，是為了創(chuàng)造和保持個(gè)人的活動(dòng)和活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，以滿足個(gè)性化需求的內(nèi)在動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是政治課學(xué)習(xí)的興趣為核心，有單獨(dú)的外部壓力是困難的很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有動(dòng)力來(lái)維持。政治課教學(xué)中要特別注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

1.確定目標(biāo)。需要結(jié)合起來(lái)，形成動(dòng)機(jī)和目的。政治課教學(xué)，優(yōu)先對(duì)學(xué)生教育目標(biāo)。首先，教育的宏偉目標(biāo)，以刺激學(xué)生的美好目標(biāo)，共創(chuàng)美好未來(lái)目標(biāo)的心理傾向，學(xué)生緊密聯(lián)系自己的命運(yùn)和未來(lái)的命運(yùn)和國(guó)家前途和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。二是經(jīng)常推出了行業(yè)和國(guó)家的整體發(fā)展情況與國(guó)際背景介紹相比，讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。三是幫助學(xué)生確定具體的目標(biāo)。雄心勃勃的目標(biāo)確定的前提下，與學(xué)生談?wù)剛€(gè)人的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了發(fā)展規(guī)劃或計(jì)劃行動(dòng)記錄下來(lái)，以激勵(lì)學(xué)生的形式保存的文件。四是旅途中，千里之始于足下，教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始。通過(guò)這種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)和激勵(lì)。

2.堅(jiān)持正向激勵(lì)。正向激勵(lì)是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課動(dòng)機(jī)最有效的方法。正向激勵(lì)的方式有口頭嘉獎(jiǎng)、書(shū)面鼓勵(lì)以及評(píng)選表彰先進(jìn)等。

3.開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。成功的活動(dòng)是培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段。開(kāi)展各種類型的活動(dòng)，如開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、熱點(diǎn)分析擂臺(tái)賽、淘汰賽等等，或者組織學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，舉辦政治課學(xué)習(xí)小報(bào)等，這些活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的成就感更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣也得到相應(yīng)提高。

三、磨礪意志，構(gòu)建動(dòng)力系統(tǒng)的有力支撐

意志的人自覺(jué)地確定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的心理過(guò)程，強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)積極的活動(dòng)，是動(dòng)力系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)政治教學(xué)的意志力文化是至關(guān)重要的。

1.教育學(xué)生的重要性認(rèn)識(shí)不足的堅(jiān)強(qiáng)意志。首先，意志保證勝利。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高自己的能力和政治思想及道德素質(zhì)，成長(zhǎng)為有用之才。其次，學(xué)習(xí)凡人的成功事例。捐軀“死?！钡目茖W(xué)家彭加木等等，這些人將用他們超越生命極限，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教育學(xué)生要注意這些杰出人物在政治理論課教學(xué)，努力鍛煉意志，發(fā)奮成材。

2.努力培養(yǎng)意志品質(zhì)。意志品質(zhì)的形成是一個(gè)自我教育、自我磨練得過(guò)程，要教給學(xué)生自我教育的方法，提高自我教育能力。（1）教育學(xué)生經(jīng)常用榜樣、警句、名言提醒自己、督促自己。（2）以比自己強(qiáng)的同學(xué)做標(biāo)準(zhǔn)，找差距，常比較，下決心趕上或超過(guò)他們。（3）認(rèn)真制定趕超計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，無(wú)論遇到什么情況都堅(jiān)持。（4）時(shí)?？偨Y(jié)，在自我鍛煉中很重要的一點(diǎn)是不要給自己完不成任務(wù)找借口，防止半途而廢。

3.在實(shí)踐中磨煉意志。政治課教學(xué)中應(yīng)注意磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容并不一定都是學(xué)生感興趣的。概念、原理及有些理論性強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)抽象難懂，因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生用堅(jiān)強(qiáng)的意志去聽(tīng)、去記、去理解，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)政治課與學(xué)習(xí)其他課程的沖突，保證學(xué)生能集中精力搞好政治課學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)興趣，構(gòu)建動(dòng)力系統(tǒng)的重要組成

從心理學(xué)的角度來(lái)看，人們的利益和情感，是要調(diào)動(dòng)人的一些活動(dòng)功力。積極和充滿情感學(xué)習(xí)。要高度重視文化的研究和激發(fā)學(xué)生的興趣和情感動(dòng)力因素在政治課教學(xué)，訓(xùn)練和激發(fā)學(xué)生的興趣和情感滲透到作業(yè)輔導(dǎo)上。開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，使用各種手段刺激興趣和情感。構(gòu)成各種課堂承擔(dān)的文化，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感資源，主動(dòng)開(kāi)發(fā)，研究和利用。政治理論課教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和選擇的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感的重要依據(jù)之一。課的辯論，時(shí)事講座，分析課程，知識(shí)競(jìng)賽課的使用可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和情感的好形式。創(chuàng)造性地恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，而且還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

參考文獻(xiàn)：