導語：如何才能寫好一篇進修學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、 在進修學習期間，認真學習上級醫院科室先進的管理經驗，各種規章制度，各種診療程序，教學查房等；

2、 認真學習骨科關節鏡手術圍手術期的管理和處置，學習關節疾病診療規范、關節鏡診療技術操作規范和診療指南。

3、 認真學習關節鏡技術基礎理論知識及操作技能；

4、 認真學習專業技術，尤其在對老年性骨關節炎、骨質增生、滑膜炎、半月板損傷、骨壞死、關節內游離體、關節軟骨面剝脫等病變清理治療；關節運動性損傷、前交叉韌帶損傷的鏡下手術修復；關節滑膜病變、軟骨瘤、關節粘連和功能障礙、關節不穩定、關節軟骨病變、及關節內骨折鏡下復位固定術等各種關節病變的關節鏡下微創治療；

5、 認真學習關節鏡外科的發展和應用技術 ，除膝關節以外的其他關節如髖、踝、肩、肘、腕等部位的關節腔鏡技術應用；

6、 認真學習關節鏡技術的新的進展，以及在骨關節疾病中應用。

進修學習預期目標：

1、 關節鏡是一種新的醫學技術，進修學習結束要對關節鏡的設備及相應的關節鏡配套器械有一定的撐握和了解；

2、 進修學習結束后，要將上級醫院科室先進的管理經驗，各種規章制度，各種診療程序，教學查房等應用于臨床；

3、 對關節鏡技術基礎理論知識及操作技能有一定的撐握；

4、 進修學習結束后，要將關節鏡技術應用于常見骨關節疾病的診斷和治療，如老年性骨關節炎、骨質增生、滑膜炎、半月板損傷、骨壞死、關節內游離體、關節軟骨面剝脫等病變清理治療；

5、 在上級醫師的指導下，逐漸開展關節鏡四級手術如：關節鏡下膝關節交叉韌帶損傷修復、重建術、關節鏡下半月板縫合修復術、關節鏡下肩袖損傷修復、重建術等。

總之，通過進修學習，被選派的同志，返院后應在醫院的大力支持下，開展關節鏡微創手術，通過擴大宣傳效應，力爭形成有特色的、有影響的關節鏡亞專業品牌。開展之初，應從簡單到復雜、從低級到高級，開展新項目早期可以考慮請先行者傳、幫、帶的辦法逐步開展。另外，同時手術過程中及手術器械的保養，需要護士緊密配合，建議同時選派一到二名護士到上級醫院作短期培訓，以便日后配合關節鏡微創手術的開展。

篇2

1有計劃、有目標的進修學習

為提高護理人員技術水平和業務素質，利用每年年底療養淡季有計劃、有針對性地外派護士進修培訓，1～2年內全院軍人護士達到全部外出進修學習一遍。并擬將優秀的非現役文職護士和合同護士作為獎勵機制派出進修學習，提高了我院護士的整體素質。

2新畢業分配、新調入來院護士輪轉制度

新畢業分配、新調入護士實行全院各科室輪轉一年制度，以使她們盡快熟悉療養工作環境、內容、性質、各班次工作程序，全面熟練掌握療養護理工作，奠定扎實的工作基礎。

3非現役文職護士、合同護士崗前培訓制度

聘用非現役文職護士、合同護士實行嚴格考核、擇優錄取、崗前集中統一培訓制度，重點培訓其軍事素質、作風紀律、組織觀念、團結協作、禮儀與人際溝通、護理文化與優質服務、常用技術操作、各班次工作程序，奠定她們良好的軍事素質、思想素質、技術素質。

4 全院護理大課制度

護理部針對“缺什么補什么”“弱什么強什么”和打贏高技術條件下的局部戰爭衛勤準備要求，年初制定全年度業務大課計劃，每月組織全院護理人員上業務大課2次，到課率85%以上，并要求做好筆記。同時開展多種形式的業務活動，如針對特殊病例組織全院教學查房，一是督促護理人員帶著問題看書學習，二是科室護士人人參與、互相討論，這種學習方法印象深刻，效果好。使護理人員及時了解護理前沿知識和新業務、新技術，拓寬了知識面。

5 科室業務學習制度

各科室年初制定科室業務學習計劃，每月2次以上，固定在每周二下午，由護士長組織，每名護士輪流講課，督促護士查閱資料、認真備課，不但自己要學好，還要講出來、給別人講明白，提高了護士語言表達、綜合判斷能力，鍛煉護士個個都是小教員，在開展科室體療娛樂、健康教育、心理疏導等活動方面益處頗大。

6 大力營造學術氛圍

外請科研專家講課，培養護理人員科研意識。加大科研獎勵力度，提高科研論文、項目在晉職、晉級中的分值，全額報銷論文版面費，鼓勵護理人員多寫論文，多開展課題研究，營造良好的學術氛圍。科室每年要申報一項護理科研課題，無課題的科室和未按職稱完成目標的個人年底實施扣罰。

7 大力開展群眾性的崗位練兵活動

結合我院護理工作特點，科室每月組織全體護士進行護理操作技術考核一次，護理部跟蹤檢查指導，全院每年組織兩次業務技術考核，進行技術比武，選拔技術能手，評選“年度訓練先進科室”，調動個人及科室的練兵積極性。

篇3

關鍵詞:繼續教育；眼科學

繼續醫學教育是繼醫學學歷教育后走向衛生崗位直到整個工作生涯的連續性教育,屬于終身教育的范疇,是保證醫療衛生技術人員具有高尚的醫德、醫風,不斷提高業務技術水平,跟上醫學科技發展的一項重要舉措。自1991年衛生部頒布《繼續醫學教育暫行規定》以來,繼續醫學教育為我國衛生事業的發展起到積極的指導和推動作用①。繼續醫學教育在國外起步于20世紀50年代,并很快受到政府及各有關部門的重視,目前,世界各個發達國家相繼建立了健全的繼續醫學教育制度和法律,他們根據本國國情,制定了與其相適應的組織管理,培養方式和資格認可等一系列具體方法和措施。各學科也結合本學科特點,制訂了切實可行、行之有效的教學計劃,眼科學當然也不例外,我國繼續眼科學教育真正引起重視,有文章認為應以中華眼科雜志1995年第1期開辟《繼續教育園地》為標志,這一欄目的開辟極大地推動了我國繼續眼科學教育的開展②。本文將對繼續眼科學教育以及我院繼續眼科學教育的開展及實施情況做一介紹。

一、繼續眼科學教育方案的制訂

由于我國眼科醫生在基層醫院受醫院眼科師資力量,設備條件,圖書資料等條件的限制、眼科醫師難以得到系統的、正規的培訓,種種原因導致了繼續眼科學教育的必須性。我院經過調研、學習、借鑒全省和全國各地繼續眼科學教育開辦的情況,制定了我院繼續眼科學教育特色專業發展方向。近十年來，我院眼科逐步形成了以白內障、眼底病、視光中心、眼外傷、小兒斜視弱視等為專業特色的教學基地。依據這些特色，制訂了進修醫師考核制度、結業制度,制定了全面的教學計劃，使社會上更多的眼科醫生接受繼續眼科學教育，確保了進修醫師在醫院期間能夠學有所成。學校出臺了有關繼續教育學習班的文件，提出了明確要求：各學院每年至少承辦2項國家級和5項省級繼續醫學教育項目；國家重點學科每年至少承擔1 項國家級繼續醫學教育項目，并成為國家級繼續醫學教育基地;省級重點學科與博士學位授予權學科，每年至少應申報1項國家級繼續醫學教育項目，承擔1-2項省級繼續醫學教育項目，成為省級繼續醫學教育基地;一般學科每年至少申報1項省級繼續醫學教育項目③。因此我院眼科依據自身在白內障、眼底病、小兒斜視弱視、視光、眼部整形、眼外傷等特色科室的優勢，每年至少承擔1項國家級繼續醫學教育項目，承擔至少2項省級繼續醫學教育項目。

二、繼續眼科學教育方案的實施

（一）針對不同眼科醫生的需要，制訂合理的培養計劃

由于進修醫生的學歷差異、掌握眼科基礎知識的程度不同、進入臨床工作的時間不同、臨床的業務能力也有所差距，因此不能要求這些人在一個起跑線進行學習，應制訂不同的培養計劃，因材施教。進修生進入科室后,要求他們首先根據自身進修期間的學習目的、要求和學習內容等情況,參照委托單位的要求和科室的培養條件,教研室制訂出個性化的進修學習計劃,最后依據這些計劃落實到各個科室及各個帶教教師身上。例如，有些醫院只開展了眼前節手術，其醫院要求進修醫生主要學習眼前節疾病的診斷和治療，那么我們為其安排進修課程時則應側重于把其安排到眼前節科室；還有些醫院剛剛引進一些大型儀器設備，其醫院要求進修醫生主要學型儀器設備的操作與使用，那么我們為其安排進修課程時則應把其安排到這個科室。經眼科的實踐表明這種方法更有針對性，進修醫生受益匪淺，取得了良好的效果。

（二）申辦繼續眼科學教育學習班，提高理論水平

申辦繼續教育學習班的目的是為了學習新知識，提高理論水平，掌握新技術和新方法。這些進修人員回到原單位以后，通過應用新技術、新方法使其臨床業務能力得到了提高，通過繼續教育取得了良好的效果。經審批認可的繼續醫學教育項目分為國家級和省級兩種。國家級繼續醫學教育項目須經全國繼續醫學教育委員會學科組評審、由衛生部批準，也可以是由國家級繼續醫學教育基地按規定舉辦的項目。省級繼續醫學教育項目包括省、自治區和直轄市繼續醫學教育委員會評審并經省級衛生行政部門批準的項目，省級繼續醫學教育基地按規定舉辦的項目，中華醫學會、中華口腔學會、中華預防醫學會、中華護理學會等一級學科學會舉辦的，并向全國繼續醫學教育委員會備案的項目。只有國家級和省級繼續醫學教育項目可以授予1類學分。參加國家級繼續醫學教育項目活動，經考核合格者，每3小時授予1學分，主講人每小時授予2學分；參加省級繼續醫學教育項目活動，經考核合格者，每6小時授予1學分，主講人每小時授予1學分③。

眼科所采用的授課形式多種多樣，包括專題研討會、學術交流、短期學習班等，講課內容包括眼科基礎研究的新進展，臨床疾病的新進展以及新成果的推廣、應用等。我院眼科于2000年開始開展繼續教育學習班，其中我們在舉辦專題研討會、學術交流中多次邀請國際以及國內知名的眼科學者以及專家進行專題講座，在每次演講中要求演講者應準備多媒體教學，并且通過網絡設備使演講廳可以與手術室進行視頻連接，實現了手術直播，例如我們在每屆的白內障學術交流會議中現場直播來自全國各地的眼科專家的白內障手術過程，學員們可以一邊觀摩手術過程，一邊向專家們提問，專家通過視頻現場解疑，運用這種方法授課更有助于學員們對手術操作的理解，加深印象。我院眼科定期舉辦短期繼續教育學習班，例如我院每年舉行復雜性白內障的短期學習班，首先通過多媒體教學使學員們掌握復雜性白內障的基本知識，最后再給學員們實踐的機會，通過在顯微鏡下對豬眼的手術操作使學員們提高自己的顯微手術水平，這種短期的學習班深受學員們的喜愛，達到了繼續教育的目的。

（三）學習英語，提高英語專業水平

中國在近幾十年發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快，醫療也不例外。但是，不容置疑的是，我們在很多科研與臨床方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自己搞研究，必須學習別人先進的技術。而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言，我們的工具――英語。英語的使用范圍非常廣泛。全世界科技出版物 70%以上用英語發表。因此學習英語是非常重要的。我院規定不論是本院的醫生還是進修醫生都要加強英語的學習，我們要求每天早上醫生要學習醫用眼科英語，還定期舉辦英語學習班，通過這類的學習，進修醫生的英語水平有了很大的提高，進一步達到了繼續教育的目的。

三、師資力量及教學設施

我院培養了一支可擔任繼續眼科學教育工作的技術過硬的教師隊伍,采取請進來和送出去學習的方式,即眼科教研室通過政治思想素質培養、基礎理論培養、臨床能力與技巧培養、外語能力培養不斷加強教師的自身素質，不斷輸入高素質的人才，并且年年引進人才。每年平均安排2名醫生到國內有影響的單位進修學習，科室對于參加國際學會的人員提供適當資助。并且為提高教學質量，我院眼科現已配備了完善的教學設施，如投影儀、電腦、多媒體示教室，手術顯微鏡配有錄像以及轉播功能等。并且我們意識到除了一些硬件的教學設施外,我們將越來越多地依賴網絡信息資源，因此我們現在更加注重了網絡信息資源的應用。以上這些是我院眼科培養優秀的繼續教育學員的基礎與保證。

四、繼續眼科學教育中的不足

通過學習和調研發現隨著時代的發展，現代遠程教育將成為一種新的繼續醫學教育模式和體系，我們可以通過遠程教育網自主學習并且終身學習。技術的支持保障系統和相應的硬件設備的完善，可以更好地為基層醫院的醫生們提供接受再教育和素質教育的平臺。并且醫生們可以靈活支配學習時間，按照自身的需要，自主選擇學習形式和手段，遠程教育是對未來教育發展道路的高瞻遠矚，其深遠意義將不容忽視。因此我們醫院眼科也會越來越重視遠程教育，使其繼續教育真正成為終身教育。

總之，眼科通過對繼續教育的開展和實踐，發現針對不同眼科醫生的需要，制定合理的培養計劃；申辦繼續眼科學教育學習班，提高理論水平；學習英語，提高英語專業水平等是培養和提高眼科進修醫生以及學員的主要措施。

注釋:

①劉正生，王清芳，陶亞男. 走出繼續醫學教育的困境[J].繼續教育研究，2003,（3）：4-6.

篇4

俗話說：“民以食為天，食以安為先”。聽完演講，我深切地感受到了食品安全的重要性。學校的食品衛生安全工作，是學校安全的頭等大事。以下是為大家整理的學校食品安全培訓活動總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學校食品安全培訓活動總結一

20__年__月__日至__日，我有幸參加了__教師進修學校舉辦的學校衛生人員和食堂管理人員市級培訓活動，了解了結核病、艾滋病等傳染病防控和學校健康教育及健康素養學習與評價系統應用等一些基本知識，因為我是食堂管理員，下面我就食堂衛生講座，談一談我的學習心得。

進修學校請來了縣食品藥監局和疾控防治中心的幾位專家給我們上了一次不同平常的課，給我們留下了深刻的印象。

俗話說：“民以食為天，食以安為先”。聽完演講，我深切地感受到了食品安全的重要性。學校的食品衛生安全工作，是學校安全的頭等大事。他關系著學生的健康成長，關系著師生的生命安全。一年來，學校沒有發生任何食品安全事件。受到師生和家長的贊揚，也得到了上級的充分肯定。

反思一下自己的食堂管理工作，一年來，我們多次組織學校伙管會成員、后勤從業人員認真學習《食品衛生法》、《__》、《__用餐衛生管理規定》、《__用餐監督管理辦法》、《__》、《學校衛生工作條例》、《__》、《學__食品衛生安全工作意見》等法律法規。為食品安全打下了堅實基礎。

結合幾位衛生專家的講座，我覺得食堂管理還有些地方做得不夠好，今后必須改正：

1、食堂從業人員每天要有必要的晨檢和記錄。

2、有食堂從業人員穿著工作服上廁所的現象。

3、“一清、二洗、三消毒、四保潔”操作不能保證時時規范。

4、所購食材索票索證制度執行得不夠規范。

5、打飯時，從業人員不能每次都帶上口罩。

值得一提的是，衛生專家在講座的最后還提到了“中小學生營養膳食科學搭配”，雖然學生只是在校吃一頓午餐，但是中午的營養搭配，我很少考慮，只注重學生的口味和高蛋白，考慮不夠科學全面。

綜上所述，本次培訓活動，內容豐富，專家講解生動而有趣，本人受益匪淺，在這里我對進修學校的領導和負責講座的專家們表示深深的感謝，今后我要進一步完善自己的工作，把食堂管理得更安全、更衛生。

學校食品安全培訓活動總結二

今天上午收到__老師在__群發的通知，心里立刻空落落的，一年的課程這么快就結束了!重要的事情說三遍：我還沒有聽夠!我還沒有聽夠!我還沒有聽夠!任何言語也不能表達我的不舍之情!

參加這次培訓學習，機緣巧合讓我和老師、同學們相識，相互學習。欽佩“傳道授業解惑”的__老師，用淵博的知識讓我珍惜課堂的分分秒秒，努力汲取新知識，讓我這個剛剛接觸食品安全的新手，面對這個空白答卷可以準確地寫上自己的答案;感謝__老師的傾囊相授，從判定標準的解讀到食品工藝學，把枯燥的理論變成了故事講堂，娓娓道來;讓我們在理解中收獲了知識和技能;不僅如此，還結合自己多年的積累，專門講了公文寫作。這讓我從事10年辦公室文秘工作的人員學到知識的同時，感到汗顏!感謝同學之間的互幫互助，最難忘那次桌面推演，每名同學充分發揮自己的特長，較好地完成任務，彼此之間看到了差距，也彌補了不足。

每每課堂學習的時候，不僅是老師講課的聲音有一種魔力和穿透力，更是老師在講一段落時，那經常說的口頭禪“等等等等”，讓我們深深體會要學的知識很多，不能停留在表面，要學深學透!特別是__老師在重感冒期間，稍微感覺好一點，就堅持給我們上課，唯恐耽誤學xxx程，這種敬業精神值得我們每一位同學學習。

付出就有收獲，學習期間聽到老師講到有的同學在競賽中取得了好成績，有的同學被安排到更重要的崗位任職等等好消息，這是對學習成果檢驗的最好體現，也是我們學習的榜樣。

參加學習培訓只是一個起點，“知之愈明，則行之愈篤”也就是說，學習理解得越清楚，實踐就越扎實。我相信同學們和我一樣，在今后的工作中，帶著老師教給的知識和本領，在實踐中不斷融會貫通，持續發力，打贏食品安全監管戰，更好地守護人民的食品安全!

學校食品安全培訓活動總結三

近年來，隨著“__”、“__”、“__”等事件先后曝光后，食品安全問題越來越令人堪憂，能否保證餐桌安全，讓學生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的民生大事，在此背景下，我市率先開展食品安全專題培訓，我有幸于年月日參加了此次培訓，通過學習，使我對食品安全有了更深的認識。

作為學校食品安全，我認為應抓好以下工作：

1、對我校的培訓工作高度重視，始終把培訓工作作為促進食品安全工作取得實際成效的基礎性工作，持之以恒，扎實抓好。

把培訓擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學習計劃，明確學習重點和內容，動員所有人員提高認識，努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質。

2、抓好食品安全的宣傳教育，在師生、食堂從業人員中，廣泛開展《食品安全法》的學習，通過小手拉大手、一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區，從而帶動整個社會，使之全民認識食品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意識。

3、抓好食堂飲食安全管理，嚴把食品采購關，切斷食源性污染和疾病的發生，大宗食品定點采購，嚴格索證，建好臺賬，嚴禁采購散裝調味品，做好蔬菜農藥殘留檢測，不符合要求的蔬菜，嚴禁進入校園，加強食用油、禽畜肉等的檢查，確保安全;

加強從業人員衛生安全教育，規范食品加工銷售過程管理，以保證食品衛生安全。

篇5

一、適應時間

在參與調查答卷的學生中，只有1/4的學生能較快適應高中

的學習生活，經過高一年級一年的學習生活后，完全適應了的只有1/2，余下的在高二學習生活中逐步適應。但至高二結束時仍有15%的人還不適應，一直迷迷糊糊、馬馬虎虎，不知所措，厭老師沒講好、自己聽不懂；厭作業太難做不出；厭同學上課不認真影響了他；厭環境不好網吧誘惑力太大；厭自己不夠堅強沒有吃苦精神，對學習失去了信心、失去了興趣。他們學習不認真、表現不好，老師會批評，于是討厭老師，老師關心學習好的學生、表揚學習好的學生，他們心理不平衡，于是又自暴自棄，漸漸放棄了對學習的追求。

二、原因分析

什么原因造成學生對高中學習生活的不適應呢？我們對好、中、差三種學生分別進行了談話交流，三類學生的談話交流結果有明顯的不同：（1）學習好的學生除了說生活條件艱苦外，其他沒有不適應的；（2）對于中等生主要分析其自身的學習方法和習慣的原因，同時要求老師改進方法增強課堂的趣味性，以激發學生的學習

熱情；（3）對于差生的分析集中為自己貪玩、不虛心，以及老師講課自己聽不懂，自己又缺乏自學能力，課堂上思維跟不上，課堂不活躍，作業太難做不出，考試成績太差、沒勁。

現把造成學生對高中階段學習生活不適應的原因調查問卷的主要內容統計歸納如下：

1.初高中教師的教學方法的差異

由于初中化學對學生來說是新學科，剛學化學時的好奇心和

新鮮感使學生對化學學習有濃厚的興趣。再加上初中化學內容相對較少，教師可圍繞教學內容開展更多的活動，使課堂氣氛更活

躍、更輕松。并且教學達到的要求不高，是化學的啟蒙教學，初中化學教師除了注重趣味性外，對每種題型都會先講例題，再讓學生反復做類似的題目，所以，使初中化學較易學習、考好。而高中化學內容相對較多，教學要求也更高了，教師只講重點內容和典型例題，有些內容和知識要求學生閱讀完成，要求學生通過大量的各種題

型的練習來加深理解和記憶，為了做到精講多練，所以課堂上沒有初中課堂那么輕松、活躍。一些學生習慣了初中的那種學習方式和教學方式，什么東西都等著老師來講，老師不講的就搞不懂，哪怕是自己自學看得懂的也不去看，不用心去理解。鑒于學生在初中養成的學習習慣和方式難以一下子改變過來，高中化學教學在一開

始時要有一段時間采用一些初中的教學方法，使學生有個平穩的過渡，以逐步適應高中化學的教學和學習方法。

2.教學內容和學生思維的改變

初中化學教學內容是基礎性和啟蒙性的，趣味性強，一些基本概念也不要求準確掌握，知識簡單、好理解，所以學習起來輕松。他們帶著這種思維和學習習慣進入高中，而高中化學對知識、概念的要求一般是準確掌握，靈活應用，如高一化學一開始學習就是氧化還原反應，既要掌握其特征，又要掌握其本質，還要能分析氧化劑、還原劑，被氧化物質、被還原物質，例題類型多、練習多，表示的規范問題等，使學生覺得高中化學怎么那么啰嗦、麻煩。所以有些學生在剛上高中時，對氧化還原反應復雜的分析和討論，思維明顯跟不上，覺得越聽越糊涂。鑒于這種初高中教學內容和要求的明顯差別，老師在進行氧化還原反應的教學時，別性子太急，別要求一步到位，否則會拔苗助長。

3.學習方法的改變

對于一些學習欠主動的學生來說，由于初中學習內容簡單、量少，憑著一點小聰明，上課聽一聽、練一練就懂了，覺得輕松自在。帶著這種學習方法和態度進入高中，而高中化學涉及的知識面廣，內容相對較多，學習的要求更高了，如果不先做一點預習，上課往往會跟不上。新知識的接受，需要建立在舊知識的網絡上，高中一節課所涉及的預備知識，比初中要多得多，如果學生沒有為上課作點課前準備，往往會在課堂上“掉線”。

所以學生上高中后，教師必須進行學習方法的指導和培養，讓他們養成良好的學習習慣（課前預習、課后鞏固練習、及時復習），同時指導他們自主性學習，培養自學能力。只有養成良好的學習習慣，才能盡快適應高中學習生活。

篇6

（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

1 2 3 4 （3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

②具體目標：

運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

1 2 3 4 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發利用了三個內容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。

1 2 3 4 （5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續教育的計劃

（1）自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內含，提高自己的各項素質，加強業務學習。

（2）校外培訓、在職進修計劃：加強網絡的視頻培訓，加強課改的業務培訓，加強網絡的培訓學習。

（3）遠程培訓計劃：根據上級文件的要求進行遠程培訓。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節”，提升校園活力，促進學校辦學特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設與推廣，加強師生的健身意識的培養。

2、根據上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。

3、協助初三的體育中考、高三的體育專業考試的訓練，配合學校加強畢業班體育考試的訓練，協助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節）

5、協助晉江教師博客網絡管理員進行教師博客的建設與管理，并繼續平山中學體育與健康資源服務網的建設與管理，促進網絡平臺作用的提升。

篇7

高職院校開設體育選項課，其所設置的項目內容學生是否感興趣？有什么要求和愿望？這是每一位體育教師所關注的問題。開設選項課能提高學生對體育運動的興趣愛好，充分發展學生的個性，增強體質、掌握技能，為養成鍛煉身體的習慣和終身體育的能力打下良好的基礎。

一 影響高職院校體育選項課的因素

1.學生的興趣與愛好

在選項的過程中，絕大多數的學生能從平時自己對某一項體育項目感興趣的程度來考慮選哪一項，從自己的愛好出發來選擇學習內容，這種興趣與愛好，是本人長期喜歡和參與這一項運動所形成；同時，也與體育教師的培養和引導有著直接聯系，與家人和同伴的影響有關。參加選項的學生中，絕大多數都能以更加飽滿的熱情參與到體育教學之中，充分發揮其主體作用。

2.體育項目的特點和教師的綜合素質

有相當一部分學生認為運動項目的特點是影響他們選項的又一因素，籃球、足球、武術、跆拳道是對抗性、力量性較強、運動量較大、身體接觸頻繁的項目，學生的選項人數較多，且以男生為主。女生因為生理、心理原因，多數女生喜歡選擇運動量適中、柔韌可控性高一些的運動項目，如健美操、體育舞蹈、藝術體操、女子形體等。

體育教師的綜合素質也是影響學生選項的重要因素，在平時的體育教學中，體育教師的授課態度、敬業精神、關心、愛護學生的程度以及鼓勵、幫助等也是學生選項的參考因素，還有就是教師的業務能力、專業結構、理論水平和技戰術功底，也是學生選項的依據。

3.體育考試的難度

有些學生為了考試能夠達標合格，在選擇項目時就選擇一些考試難度低、容易考的項目為選項內容。不同項目的考試標準和難易度存在著不同的差異，比如：健美操、乒乓球、鍵球等項目。

4.體育經費投入不足，場地器材缺乏

學院選項的教學設施不足，功能單一，下雨天無法保證上課。除籃、排、足等競技性強的項目基本能保證上課場地外，像羽毛球、網球、游泳等學生喜愛的項目基本上不能滿足學生的需求。場館、器材的不足對學生選項也造成影響，如乒乓球、羽毛球、健身操等，大量學生選同一項目的課，就出現場館、器材緊張的現象。

5.受體育成績考核評價體系單一的影響

從我們學院選項課開課的情況看，每次考核的內容和標準基本都是我們專項組自行制定的考核標準，由于各專項課的特點不同，就很難制定出統一的考核標準，在考試的標準和難度上也存在差異，主要表現在以下幾個方面：

一是學習評價僅停留在學習結果的判定上，忽略了對學生學習進程的評價。二是體育能力進步幅度因素沒有納入其中，過多地注重體育學科知識、技術技能的掌握，而忽視對運動參與解決實際問題的能力。三是評價主體單一，主要是由教師來評價，而忽視了學生自我評價和相互評價的過程。

二 高職院校體育選項課的改進措施

1.給學生當好引導者

高職院校學生對學生體育選項課的目的、動機各異，不同的個體間差別亦較大，大多數學生在考慮選項時，基本上是以本人的興趣和愛好為基礎的，因此，學生在進行選項時教師要指導學生根據個人的愛好和自身情況，幫助學生確立學習內容，制定學習計劃，要以學生為中心，盡量開設一些新型的、學生興趣大且鍛煉價值高的項目，如輪滑、康復與保健、網球等，以給學生更多的選擇余地和更大的發展空間。

2.調整教師專業結構，加強提高教師業務技能水平

各高職院校應當有目的、有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構、能力結構，逐步提高學歷水平，從而提高體育教師隊伍的整體水平，以適應現代教育的需要。因此，各高職院校領導應重視這個問題，采取措施有針對性地引進專項教師或者培訓專項教師，參加進修學習，改善現有教師的專業結構，適應教學改革的需要。

3.加大對體育經費的投入，改善教學環境

各高職院校應設置更多的體育選項課項目作為發展戰略，投入足夠的資金，以扶持熱門項目為重點，對籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等項目要有發展規劃，并優先對待。采取措施延長體育場館、設施的開放時間，提高對各項體育設施的利用率。

4.完善評價體系，轉變評價觀念

篇8

【關鍵詞】 影響業務學習的原因 業務學習方法 效果

1　影響業務學習的原因

1.1 學習流于形式:由于認識不夠，使各類學習安排與臨床需要相脫節，僅僅作為醫院達標上等級、和完成年度繼續教育學分等的任務。

1.2 學習內容缺乏針對性:醫院的一般業務學習內容無外乎護士禮儀、護理服務新進展、醫療護理新技術、院感知識等，不能及時用于解決臨床工作中的具體問題-學習不能學以致用。

1.3 學習時間、學習主題安排不當:包括安排時間過長和安排時間不對。有些醫院利用晚上集中到科室來進行業務學習，要求護士拿自己的休息來參加，影響到護士的休息和其他生活活動，甚至是把護長例會、操作技能培訓等與業務學習混雜在一起，以致學習時間過長，護士學習興趣減低，積極性下降，學習效果不好。

1.4 主動性差:傳統的學習法-護理查房方法往往是分塊包干。思維方式比較簡單，以完成任務為主，收獲較小。前瞻性的護理查房少，需要用邏輯推理進行思考的過程少。師生之間缺乏互動效應。

1.5 護士壓力大：壓力源有多種，包括關于工作、家庭、心理等等。

1.6 護理人員學習態度不端正：主講人一般30分鐘就把所講內容全部講完，根本無法做筆記。加之主講人缺乏講解藝術，護士聽起來很枯燥、乏味，導致護士聽課時思想不集中，主講人在上面講，聽課人員做自己的事情，甚至講話，不認真聽和做筆記。

2 業務學習方法

2.1 認真選擇講座課題：根據崗位和實際需要，廣泛篩選業務學習的課題。護理部和護士長根據目前工作的需要，定出課題學習計劃。護士長在規定主講人后，主講人認真選擇課題，應是新理論、新知識、新技術及專科最突出的病種并能運用于臨床。備課后將講稿上交護士長，護士長認真審核、把關，通過后方可講解。

2.2 思考題點評法：主講老師提前準備課件，每月20號前上交，護士長出思考題目，讓護士在規定時間內學習，思考、討論、查閱資料，25日前完成思考題上交護士長評分，月底點評。

2.3 家庭作業法：護士長針對科室年計劃，按照當月住院病種，適當調整業務學習的內容，注重重點及疑難病種的學習，每月底選擇好課題，把護理要點及難點以問答題的形式提出來，讓護士在適當的時間自己查找資料，可以在家完成，以寬松的學習方法對待業務學習，可以提高學習興趣，變被動為主動，從過去的“要我學”，轉變為“我要學”，達到良好的效果。

2.4 提高護士的教學能力。每月組織一次小講課，每次一個課題，并提交教案的形式，有益于提高護士的護理理論知識，提高護士的語言表達能力，從而提高護士的教學能力，有助于提高護士的語言構思，組織表達能力［1］。根據不同層次護士的特點安排不同講座，輪流講課法使護士講課從初始的膽怯到談吐自如，講課水平有了很大進步，不僅豐富了理論知識，提高了護士在醫生、患者心目中的地位，而且增強了護士的自信心，從而提高護士的教學能力［2］。授課老師以多媒體的方式進行教學，圖文并茂，提高護士學習興趣。授課時由專人對授課情景進行錄像，課后授課老師重復收看錄像，從中發現自己的優缺點，不斷總結經驗，提高授課水平。

2.5 網絡中互動。科內每月的業務學習通過發送電子郵件的形式讓護士在家自學，護長檢查學習筆記，達到護士學習靈活又不影響休息。

2.6 床邊教學查房法。利用下午避開上午治療高峰時段，組織護士到床邊進行教學查房，按照標準的查房形式進行床邊查房，病房時間一般控制在20分鐘左右，帶問題回到辦公室討論，以免影響病人休息。此種學習法可以培養護士的溝通技巧和分析能力，提高護士的專科護理知識。避免枯燥的教室教學法，集中學習的注意力。

3　結果

針對現在醫院分科越來越細的趨勢，我們不僅要了解本科專業知識，還要有多科知識的觀念，對內科、兒科、泌尿、骨科等知識也要學習，以應對突來的急診復合傷和現在多病種，合并癥多的要求，通過采取多種形式的業務學習，每個人的水平都有不同程度的提高，一個人的提高不是提高，全體人員的共同進步才是提高。一個科室，一家醫院全體護理人員整體素質的提高才是最好的學習效果。

由于我國傳統的護理教育和長期功能制護理的影響，目前大多數臨床護士在知識結構和思維習慣等都與整體護理有很大的差距[3]，一個護士在護校學到的知識，在不到10a的時間內將出現老化[4]。為了適應醫療發展，滿足患者需求，提高護理內涵，多途徑的業務學習非常有必要性。

我院是一間大型三甲醫院，對業務學習有嚴格的要求，經常組織院內講課，如采用外請專家、各科室業務骨干及外出進修學習人員的講課、各科室業務查房等方式，護理部為業務學習提供了一個的良好護理學習氛圍。通過業務學習，提高了護理管理者的管理水平，提高了護士主動參與病房護理質量管理的意識，主動為患者服務的意識明顯提高，并能自覺在患者需要之前解決問題，有計劃有步驟地為患者提供全程護理服務，讓患者對護理人員的知識水平和技術水平更加滿意，讓流程更加方便，讓制度人性化，讓風險預案在實際工作中發揮效用，使各項護理質量標準能真正落實到工作中。

參 考 文 獻

[1］劉青，牛冬花，夏萍.講小課-促進在職護士業務學習的好方法.中原醫刊，2005，32（17）:94.

[2］袁小麗，汪莉.我科業務學習的改進方法及成效.護理管理雜志，2008，8（1）:48-49.

篇9

大家好!自擔任本屆市政協委員以來，在市、縣政協的領導下，我堅持以科學發展觀為指導，不斷學習政協工作理論知識，一年來，我立足本職工作，加強思想修養，始終以飽滿的熱情和強烈的責任感履行一個委員的職責，在民主監督、政治協商、參政議政方面發揮了一定的作用。現將履行職責和工作情況向各位領導向各位委員作述職如下，請予評議。

一、加強學習，提高履職能力。

堅持學習、改善學習，是適應形勢發展和履行政協職能的迫切需要。我始終把學習作為一種政治責任，作為增長才干、提高工作能力和執政水平的基礎和源泉，結合新形勢、新任務的要求，我不僅學習了與政協相關的知識，還系統地學習了黨的xx大，十精神及其相關法律法規。每次會議上，都認真聆聽并記錄領導的發言，努力學習實踐科學發展觀，用科學的理論武裝頭腦，思想政治素養、科學決策水平得到了進一步加強。真正樹立了情為民所系、利為民所謀、心為民所牽的思想，也為有效履行職能、做好政協委員奠定了基礎。

二、積極參加活動，履行委員職責。

政協委員不僅僅是榮譽，而是代表人民群眾參政議政的一份沉甸甸的責任。作為一名政協委員，就是要如實反映社情民意，為黨委、政府及時了解下情，指導工作提供第一手的資料，這是委員的職責所在，這也是群眾的期望所在。所以我積極參加了本屆政協的各種會議。對會議議程的各項報告、議案都進行了認真討論，積極發表意見、看法，明確表明了意愿、立場和態度。對大會交付表決審議的議案、決定、有關事項或進行選舉時，都認真明確地進行了表決。在市政協 13 屆 2次會議期間，我提出《關于德州市醫保一卡通的規定》的議案。德州各級醫療機構將提供患者就醫電子身份認證、就醫費用電子支付、居民健康檔案流通與共享，從而簡化就醫流程，提高就醫診治質量，改善就醫服務環境。提出《落實醫藥體制改革政策，大力扶持縣鄉醫院》的議案，提出：“三級醫院要與 縣級醫院 ( 包括有條件的鄉鎮衛生院 ) 建立長期對口協作關系，采取到城市大醫院進修、參加住院醫師規范化培訓等方式，提高縣級醫院診療水平，XX年我院和山東省千佛山醫院實行全面合作，部分主治醫生到千佛山醫院進修學習，提高了醫療水平解決了農民看病難的問題。通過參加縣政協衛生局組織的對我縣鄉鎮醫院現狀的調研，發現普遍存在醫療水平低下，醫療設備陳舊落后，人才匱乏等問題，為切實把新醫改政策落到實處，由縣政協衛生局組織制定《寧津縣人民醫院幫扶工程方案》。按照方案，根據縣衛生局的安排，從 XX年4月開始，用兩年的時間，將我縣鄉鎮醫院的所有醫務人員進行培訓，提高他們的技術水平，有力緩解人民群眾看病難的問題。一年來到鄉鎮醫院進行業務培訓10余次。

三、立足本職工作，發揮代表作用。

我是衛生系統的政協委員，又是神經內科學術帶頭人科室主任，既要又要努力做好本職工作，又要在崗位上發揮政協委員作用。我刻苦鉆研專業技術，不斷提高業務技能。為使年輕醫師盡快提高技術水平,科室制定學習計劃,每年進行各種短期培訓16次，將新理論、新技術、新概念學以致用，今年開展新技術1項，一年來診治患者1萬人次，搶救危重病人 200余人，搶救成功率在90%以上，培養帶教 進修人員10人。為了履行好人大代表職責，我積極承擔醫院的社會責任。在賑災幫扶、共建和諧方面發揮積極作用。積極參加市紅十字會 “博愛一日捐”，捐款 活動 ，同時多次參加義診活動，為群眾提供健康咨詢和義診服務，累計發放宣傳資料 3000 余份，義診、咨詢病人 XX人。我為了普及醫學教育，在《好大夫》網站發表 科普文章200余篇，解答患者提問100多次，方便了患者。我帶領內四科全體醫護人員團結協作，努力進取，奮力拼搏，科室工作年年都有新起色，新發展. 無論是社會效益還是經濟效益均位于全院第一。我科共27名醫務人員，收治的住院病人占全院的十分之一，這些年來不論是在醫學新知識、新技術、新設備上真正做到了與時俱進，醫療水平也達到了相當的水準，在全市神經內科領域處于領先水平，受到了省內外專家的一致肯定和好評，也得到了病人、社會和各級領導的一致肯定和贊譽。在每年開展的病人滿意度調查中，病人滿意度均達99%以上，一年來收到患者表揚信20余封，錦旗10面。 由于科室團結協作、改革創新，各項工作成績突出，科室連續6年被評為縣衛生系統先進集體和院先進科室、護理工作先進集體，我被評為縣衛生系統先進工作者,縣醫院先進科中層領導。XX年3月晉升為主任醫師，XX年4月被聘為山東預防醫學會卒中預防與控制專業委員會委員。XX年我領導的科室被德州市衛生局評為重點學科。我被推選為德州市突出貢獻青中年專家。德州市優秀科技工作者。

四、注重醫德醫風，提高服務水平。

醫院是社會各界關注的熱點單位，老百姓對醫院的醫德醫風建設非常關注。做為政協委員，我非常了解群眾對我院行業作風的批評建議情況。通過院外監督員座談會，我了解到社會各界對我院的真實反映，為此，我身為科室主任，我認真學習科學發展觀以及各級衛生工作會議精神，認真執行衛生部行業紀律《醫務人員十不準》和《醫務人員執業行業守則》積極開展醫藥購銷領域治理商業賄賂工作，教育和引導全科職工遵守法律法規和職業道德,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制收紅包、拿回扣等丑惡現象,形成良好的醫院風貌。全科室人員真正做到了尊重病人，關愛病人，方便病人，服務病人“以病人為中心”,同時做到了把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需求當作第一需要，把病人的滿意當作第一標準，滿足病人的需求，力求讓病人滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意，讓黨和政府滿意.，科室同志之間團結互助，愛崗敬業，無私奉獻,加班加點,從不計較個人報酬,科室凝聚力不斷增強，做到心往一處想，勁往一處使，具有團結向上的團隊精神，得到醫院領導和全院職工的好評。

篇10

【摘要】 目的 通過實施科主任備忘錄探討提高中小型醫院科主任能力的方法，以及科主任備忘錄在醫療管理中起到的作用。方法 通過對科室施行科主任備忘錄之前與施行之后的一個對比，以及對科主任備忘錄內容的一些探討，開展科主任備忘錄的組織活動，形成院內各科室科主任對科室所有事物的綜合管理，提高科主任的管理能力，并提高醫療管理質量。結果 通過科主任備忘錄的施行，使科室管理更有效，更有序，并且便于科室評估。使科主任對科主任職責有更清晰的認識，并且完成醫療任務，做好對醫療質量的監控，完成醫療質量的持續改進與提高，對科室成員的服務管理，醫療安全管理，投訴管理，科研教育，醫務人員的職業生涯，醫德效能建設起到了很好的促進作用，加強了人才隊伍建設。結論 施行科主任備忘錄制度，提高了科主任對科室的質量管理能力，同時也加強了中層干部的管理能力和業務水平，強化了各級醫務人員對職業生涯規劃的完成，并加強了醫德效能建設，提高了科室的整體水平。

【關鍵詞】 科主任 備忘錄 醫療管理 醫療質量

目前，中小型醫院中，中干多為業務骨干，雖然他們在技術上經過了很多的培訓，也有很多的臨床實踐的經驗，但是他們基本沒有受到醫療管理相關內容的專業培訓，醫療質量管理往往缺乏規范的方法和一些核心理念。

專科醫院科主任質量管理現狀調查報告顯示，應重視科主任管理知識的培訓，采用多種方式提升管理的積極性，并制定統一的考核標準以提升科主任管理科室的能力[1]。所以為提高科室質量管理，通過這一年多對部分科室施行科主任備忘錄計劃，取得了很不錯的成效，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

醫院以南區10個科室為試驗組，施行科主任備忘錄，以北區32個科室為對照組，并以2010年實施后與2009年未實施對比分析：醫患糾紛，，科研項目等指標。

1.2 科主任備忘錄的內容

1.2.1 年度工作要點 其中包括了醫療指標與任務，醫療質量管理，服務管理，醫療管理，投訴管理，科教研，醫務人員職業生涯，醫德效能建設等等。

1.2.2 月質量與指標分析 每月對醫療質量的管理，指標分析，通過績效評估，明確科室病床利用率，控制藥物比例，嚴格按照三基三嚴，以及醫院的核心制度來執行，對病例質量評估，對現狀進行分析，并作出整改。

1.2.3 半年責任追究小結 近年來由于諸多因素出現了醫患關系緊張。筆者系統剖析引起醫療糾紛的常見原因，提出加強醫療管理、強化服務意識、提高醫療質量、樹立法制觀念意識、提高醫患溝通的能力是構建和諧醫患關系、防范醫療糾紛的根本[2]。控制醫療糾紛的數量是我們醫務工作者的責任與義務，在半年責任追究小結中記錄半年的醫療事故，追究責任人，進行總結，吸取經驗教訓，并提出整改方案。

1.2.4 年醫生職業生涯培訓評價 評估醫生這一年的職業培訓，包括思想法律培訓，進修學習計劃，學術論文情況等。

1.2.5 年帶教情況分析 評估科室在帶教期間的績效，配合醫院教育計劃，不斷提高教育質量，總結教育過程的經驗教訓，積累教育經驗。

1.2.6 年科研及新技術新項目小結 通過全年的技術項目小結，解決存在的問題，提高科研能力和科研質量。

1.2.7 全年工作人員評價 通過評價情況使科室人員明白自己工作中的不足，并得到改進，同時也宣揚比較好的作風，樹立科室品牌。

1.2.8 全年工作總結 通過全年的工作總結，列出存在的問題，作出整改方案，并作出明年的計劃，通過一年一年的不斷改進，使科室的各個方面都有質的飛躍。

2 結果

實施組和對照組兩組工作人員工作性質都相同，實驗組醫患糾紛為0起，36篇，占全院的18.3%，與2009年的9.3%相比增長一倍；科研立項4項，有了零的突破；晉升高級職稱8人，中級12人。醫療投訴相對比明顯下降。

3 討論

（1）施行科主任備忘錄，可有效提高科室整體醫療質量。

（2）施行科主任備忘錄計劃，可減少醫療糾紛。

（3）施行科主任備忘錄計劃，可提高科主任管理能力，帶領整個科室不斷的發展。

（4）施行科主任備忘錄，可提高科研、教學能力。

（5） 施行科主任備忘錄，可提高醫務人員職業生涯管理意識，促進人才隊伍建設。

（6）施行科主任備忘錄，便于科室資料系統整理、總結、保存，為科室建設、達標晉級提供第一手資料。

總之，施行科主任備忘錄計劃，有助于中小型醫院的中層干部的管理能力提升，有助于科室發展和醫院管理，是科室建設的有力武器，長期堅持科主任備忘錄計劃，可實現科室及醫院整體醫療質量的長期可持續發展。

參 考 文 獻