近年來，手機(jī)作為一種、通訊工具已經(jīng)成為人們普及的用品。隨著手機(jī)已經(jīng)不單單是成年人的交際工具。許多高中手也開始使用手機(jī)。由于手機(jī)大量涌入校園，特別的廉價(jià)市話的出現(xiàn)，更讓越來越多的高中生成為“手機(jī)一族”，從而引發(fā)了中學(xué)教育問題，“高中生到底該不該帶手機(jī)”，已成為當(dāng)今眾人討論的焦點(diǎn)，而作為高中生的我們又如何看待呢？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，時(shí)尚潮流頻頻沖擊著青少年心理思想，由于中學(xué)生心理屬于成長階段，受到?jīng)_擊形成一種攀比現(xiàn)象，于是，我決定展開關(guān)于高中生配帶手機(jī)現(xiàn)象的調(diào)查，讓高中生關(guān)于配帶手機(jī)這種現(xiàn)象做個(gè)明智的選擇。為此，我對(duì)在校100名高中生做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。根據(jù)結(jié)果顯示，有20.5%的同學(xué)擁有自己的手機(jī)，這顯示現(xiàn)在的高中生處于手機(jī)熱當(dāng)中，手機(jī)成了每個(gè)人必不可少的通訊工具，所以手機(jī)成了學(xué)校中普遍存的用品和討論話題，信息社會(huì)的來臨不僅參考社會(huì)造成影響，對(duì)在校學(xué)生也有一定影響。有61.5%的同學(xué)手機(jī)用來與家長聯(lián)系，26.5%的同學(xué)用來發(fā)短信玩游戲，12.9%的同學(xué)買手機(jī)是為了“時(shí)尚”。從中顯示，同學(xué)們使用手機(jī)大多是為了便于跟家長聯(lián)系。有86%的父母不同意同學(xué)在校配帶手機(jī)。父母希望自己的孩子把學(xué)習(xí)放在第一位，從影響學(xué)習(xí)上看，中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來影響，會(huì)影響課堂紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)，有的學(xué)生上課接手機(jī)，影響自己的學(xué)習(xí)不說，還擾亂整個(gè)課堂紀(jì)律。

總之，高中生作用手機(jī)會(huì)產(chǎn)生許多不利影響。

玩游戲。很多手機(jī)都有游戲功能，隨著新型款式的不斷推出，手機(jī)游戲功能也越來越多了，有的手機(jī)還可以從網(wǎng)上下載游戲，這大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，他們可以通過手機(jī)在課堂上玩游戲，雖不如在網(wǎng)吧盡性，但足以讓自制力差的學(xué)生樂不思蜀，課間玩課堂上也玩，嚴(yán)重影響了聽課質(zhì)量。

發(fā)短信。學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信，玩游戲，根本無心聽講，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣，很多網(wǎng)站都開通有短信業(yè)務(wù)，分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信，互相發(fā)送，內(nèi)容不健康的短信會(huì)影響身心健康。

考試作弊。我校在每次考試中都發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用手機(jī)互傳考試答案。雖利用現(xiàn)代通訊手段在考場(chǎng)上作弊的現(xiàn)象在社會(huì)上已屢見不鮮，但出現(xiàn)在高中考場(chǎng)上老師還有些吃驚，因此立刻制止。由于手機(jī)發(fā)短信很簡(jiǎn)單，很隱蔽，所以手機(jī)又成為學(xué)生作弊的又一理想工具。

廣泛聯(lián)系。同學(xué)之間起了爭(zhēng)執(zhí)，雙方誰也找不找老師解決，于是掏手機(jī)通知社會(huì)上的一群“朋友”來幫助擺平對(duì)方。一場(chǎng)“大戰(zhàn)”也就在所難免了。

隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，好像在前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生，想也別想！但是在社會(huì)日新月異的今天，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，大學(xué)生擁有自己的喜歡的一部手機(jī)不再是很遙遠(yuǎn)的事。越來約年輕化的手機(jī)，無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化，但是，價(jià)格卻成反比，這對(duì)消費(fèi)者來說無疑是一個(gè)買機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機(jī)。特此，我專門進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。其調(diào)查結(jié)果具體分析如下：

一、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80％的學(xué)生擁有手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中10％學(xué)生將會(huì)在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進(jìn)步，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮的玩意兒了，已經(jīng)普及化了。大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群。

二、使用哪個(gè)牌子的手機(jī)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最喜愛的品牌是諾基亞，40％的人使用的是這款手機(jī)。很顯然，諾基亞占據(jù)了絕對(duì)領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛立，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn)；第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門子等品牌，波導(dǎo)是唯一進(jìn)軍一線陣容的國內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。

三、質(zhì)量、服務(wù)最好的品牌

對(duì)于手機(jī)購買的問題中父母主動(dòng)提出給孩子買手機(jī)的超過半數(shù)，男生中自己主動(dòng)要求買手機(jī)的人數(shù)明顯多于女生。但對(duì)于手機(jī)消費(fèi)的態(tài)度總體來說，學(xué)生傾向于有手機(jī)利大于弊，且對(duì)學(xué)習(xí)影響不大。在手機(jī)費(fèi)用支出項(xiàng)目中，多數(shù)人的花費(fèi)是在短信上，且女生比田生更熱衷于短信聊天且發(fā)送的對(duì)象大部分都是朋友和同學(xué)。這一現(xiàn)象說明高中生開始有獨(dú)立的向成人化發(fā)展的趨勢(shì)。高中生買手機(jī)的原因有兩種：其一是為了滿足溝通需要；其二是攀比，有從眾心理。

在手機(jī)消費(fèi)這一問題中也利也有弊，其利在于：

1、方便聯(lián)系；

2、促進(jìn)消費(fèi)；

3、聯(lián)絡(luò)感情；

4、可以擁有自己的私人空間；

家長為了塑造他們理想中的成年人，對(duì)孩子進(jìn)行無處不在的監(jiān)控，強(qiáng)制地剝奪孩子的選擇權(quán)，并侵入他們的私人空間。例如，監(jiān)控孩子的交友、不征求孩子的意愿而為孩子報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家庭教師、檢查他們的日記本等等。每個(gè)家長都希望他們的孩子在他們面前是透明而沒有秘密的。我國的青少年就是在這樣一種“禁閉”中成長的。

那么，青少年將到哪里去再造他們的私域呢？具有隱匿、流動(dòng)和非面對(duì)面等特征的網(wǎng)絡(luò)空間提供青少年逾越社會(huì)規(guī)范與松弛禁忌壓力的機(jī)會(huì)空間，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間可以保證不會(huì)有人監(jiān)視，也不用太顧忌社會(huì)規(guī)范的壓力，而且又可以隨時(shí)撤退。能夠承載網(wǎng)絡(luò)空間的物質(zhì)載體有兩種：其一是電腦，其二是手機(jī)。通常來說，電腦由于其體積龐大、價(jià)錢較高、隱匿不方便，因此通過電腦進(jìn)入網(wǎng)路世界，將受家長現(xiàn)有的監(jiān)控方法的限制。而手機(jī)由于它體積小，攜帶方便，隱匿性較高，通過手機(jī)進(jìn)入自己的網(wǎng)路世界，可以不被父母和學(xué)校老師輕易的發(fā)現(xiàn)，因此，手機(jī)變成了青少年建構(gòu)自己私域的最佳工具。通過手機(jī)，青少年改變了他們的溝通方式，從面對(duì)面的交流轉(zhuǎn)變成人、機(jī)之間的交流，使空間日益集中于個(gè)人化，無形中使自己的私域在手機(jī)中得以建構(gòu)起來。

一、研究方法

本項(xiàng)研究通過“手機(jī)”作為切入點(diǎn)，來闡釋當(dāng)代青少年虛擬的私域的建構(gòu)。本項(xiàng)研究主張定量分析與定性分析相結(jié)合，因此采用了問卷調(diào)查與深度訪談的方法。本研究共設(shè)計(jì)了分別針對(duì)有手機(jī)與沒手機(jī)的中學(xué)生兩套問卷，即A、B卷。

(一)調(diào)查總體與樣本量。本項(xiàng)研究根據(jù)BJ中學(xué)生手機(jī)使用人群生活的家庭、社區(qū)背景與學(xué)習(xí)環(huán)境差異性隨機(jī)選取了HD區(qū)的A中學(xué)、CW區(qū)的B中學(xué)和CP區(qū)的C中學(xué)。進(jìn)一步，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)和操作的可行性，我們?cè)O(shè)定目標(biāo)總體為：B中學(xué)初二、高二年級(jí)，A中學(xué)初二、高二年級(jí)，C中學(xué)初二、高一和高二年級(jí)，共七個(gè)年級(jí)人群的總和。綜合考慮精確度、費(fèi)用和調(diào)查實(shí)施的可行性等因素后，我們將期望的樣本量確定為360名學(xué)生。

(二)抽樣方法。本項(xiàng)研究采取的抽樣方法是分層、整群、二階段抽樣。抽樣框由各學(xué)校提供，是所有初二、高二年級(jí)按班級(jí)的全部學(xué)生人數(shù)，基本抽樣單位是“個(gè)人”。每所學(xué)校選取120人，然而綜合考慮各校的實(shí)際情況，在C中學(xué)和B中學(xué)，初二樣本分配量為40人，B中學(xué)高二樣本量為80人，C中學(xué)高二和高一樣本量為80人。A中學(xué)的初、高中不加區(qū)別，共選樣本120人。每一所學(xué)校中，在抽中的學(xué)生中隨機(jī)選取10名初二——高二年級(jí)使用手機(jī)的學(xué)生作為訪談對(duì)象。

摘要：智能手機(jī)的普及，為職業(yè)院校課堂的手機(jī)與班級(jí)管理工作帶來了挑戰(zhàn)。文章在分析職業(yè)院校課堂上學(xué)生使用手機(jī)的原因及其產(chǎn)生的不良影響基礎(chǔ)上，提出職業(yè)院校課堂手機(jī)與班級(jí)管理對(duì)策。教師應(yīng)通過培養(yǎng)學(xué)生新媒體素養(yǎng)、增強(qiáng)課堂趣味性、加強(qiáng)民主管理等有效措施，提高職業(yè)院校課堂手機(jī)與班級(jí)管理工作的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；課堂；手機(jī)管理；班級(jí)管理

在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾ぞ摺Ｖ悄苁謾C(jī)的出現(xiàn)，雖然為人們的交流及日常生活帶來了便利，但同時(shí)也帶來了一些不利影響，尤其是對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生。一些職業(yè)院校學(xué)生的自制力相對(duì)較差，容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性，無論在宿舍還是在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，都難以脫離手機(jī)。為了加強(qiáng)管理，提高管理效果，本文將針對(duì)職業(yè)院校課堂手機(jī)與班級(jí)管理措施進(jìn)行探討。

一、職業(yè)院校課堂上學(xué)生使用手機(jī)的原因

1.手機(jī)的原因。如今的智能手機(jī)，不僅有語音通話及短信溝通的功能，還有拍照、聊天、游戲、影視、購物等功能。在當(dāng)前智能手機(jī)普及的環(huán)境下，智能手機(jī)的種種功能都在吸引著學(xué)生，使用智能手機(jī)已成為職業(yè)院校學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。智能手機(jī)與現(xiàn)代生活有著密切的聯(lián)系，手機(jī)中的APP可以與各行各業(yè)建立起緊密的聯(lián)系，可以為學(xué)生的生活帶來許多便利與趣味。2.學(xué)生的原因。職業(yè)院校的學(xué)生通常具有較強(qiáng)的好奇心，并且思想較為前衛(wèi)，容易接受新鮮事物。手機(jī)中豐富多彩的功能和內(nèi)容，對(duì)他們具有極強(qiáng)的吸引力，他們每天可以通過手機(jī)從海量的信息中獲取自己想要的各類信息。同時(shí)，職業(yè)院校的學(xué)生往往自制力較差，難以抵抗手機(jī)的誘惑，容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生過度的依賴，甚至在課堂上無法集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、職業(yè)院校課堂上學(xué)生使用手機(jī)的不良影響

1.目的：

為保證公司通信暢通，確保信息的及時(shí)傳遞，提高效益、減少失誤，制定本規(guī)定。

2.手機(jī)分類

2.1公務(wù)手機(jī)：凡享有公司話費(fèi)補(bǔ)貼或全額報(bào)銷話費(fèi)的手機(jī)（含小靈通）。

2.2私用手機(jī)：凡屬個(gè)人購置、個(gè)人使用，文秘部落公司不補(bǔ)貼話費(fèi)的手機(jī)（含小靈通）。

2.3私有公用手機(jī)：凡屬個(gè)人購置，公司部分報(bào)銷話費(fèi)的手機(jī)（含小靈通）。

隨著手機(jī)的日益普及，無論是在社交場(chǎng)所還是工作場(chǎng)合放肆地使用手機(jī)，已經(jīng)成為禮儀的最大威脅之一，手機(jī)禮儀越來越受到關(guān)注。在國外，如澳大利亞電訊的各營業(yè)廳就采取了向顧客提供“手機(jī)禮節(jié)”宣傳冊(cè)的方式，宣傳手機(jī)禮儀。

公共場(chǎng)合特別是樓梯、電梯、路口、人行道等地方，不可以旁若無人地使用手機(jī)。

在會(huì)議中、和別人洽談的時(shí)候，最好的方式還是把手機(jī)關(guān)掉，起碼也要調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。這樣既顯示出對(duì)別人的尊重，又不會(huì)打斷發(fā)話者的思路。而那種在會(huì)場(chǎng)上鈴聲不斷，并不能反映你“業(yè)務(wù)忙”，反而顯示出你缺少修養(yǎng)。因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)或會(huì)談的短短時(shí)間里，你不和別人聯(lián)系天也不會(huì)塌下來！

在一些場(chǎng)合，比如在看電影時(shí)或在劇院打手機(jī)是極其不合適的，如果非得回話，或許采用靜音的方式發(fā)送手機(jī)短信是比較適合的。

在餐桌上，關(guān)掉手機(jī)或是把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)還是必要的。不要正吃到興頭上的時(shí)候，被一陣煩人的鈴聲打斷。

無論業(yè)務(wù)多忙，為了自己和其他乘客的安全，在飛機(jī)上都不要使用手機(jī)。

隨著手機(jī)媒體的飛速發(fā)展和3G時(shí)代的到來，手機(jī)媒體因其傳遞信息的即時(shí)、交互、虛擬和豐富性等特點(diǎn)迅速走入了大眾生活，手機(jī)媒體在大學(xué)校園已基本普及，正影響和改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待及使用手機(jī)媒體就成為擺在輔導(dǎo)員面前的一個(gè)重要問題。在手機(jī)媒體環(huán)境下，大學(xué)生的日常思想政治教育工作出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新問題，更需要輔導(dǎo)員突破傳統(tǒng)思維，及時(shí)了解和掌握大學(xué)生日常思想政治狀況，特別是要把握住當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo)，構(gòu)建和諧校園。

一、手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的變化

1.大學(xué)生人際關(guān)系新變化手機(jī)媒體以便攜性、成本低、速度快等特點(diǎn)深受大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。手機(jī)媒體打破了地域、時(shí)間的限制，手機(jī)成了大學(xué)生的貼身伙伴，但也因此給大學(xué)生人際交往帶來一些負(fù)面影響。和諧的人際關(guān)系使人心情舒暢，是產(chǎn)生歸屬感和幸福感的基礎(chǔ)；不和諧的人際關(guān)系易造成人際關(guān)系沖突與關(guān)系破裂，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和焦慮感，大學(xué)生的人際關(guān)系直接影響到其身心發(fā)展，學(xué)習(xí)和事業(yè)的成敗。[1]因此，輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生日常思想政治教育中，幫助其處理人際關(guān)系問題就成為很大一部分工作。不同年級(jí)大學(xué)生因手機(jī)媒體帶來的人際關(guān)系沖突，主要有以下幾種表現(xiàn)形式：第一種是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，影響到他人正常生活。大學(xué)新生手機(jī)媒體成了其貼身的重要伙伴，他們剛?cè)氪髮W(xué)校園人生地不熟，新環(huán)境的適應(yīng)還需要一段時(shí)間，手機(jī)就成為他們和家人、同學(xué)、朋友聯(lián)系的紐帶，也成了他們情感寄托的一部分，從而忽略了身邊新同學(xué)的存在。于是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)宿舍里的手機(jī)矛盾，很多同學(xué)在晚上臨睡前長時(shí)間通話、玩游戲或手機(jī)閱讀，給同寢室同學(xué)的休息造成干擾，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。第二種是大一男同學(xué)利用手機(jī)短信和彩信騷擾女同學(xué)，給一些女同學(xué)帶來恐慌和不安。第三種是手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能，使大學(xué)生的人際交往廣而不深。很多大學(xué)生網(wǎng)上認(rèn)識(shí)各種陌生人，交往對(duì)象不穩(wěn)定，經(jīng)常換。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，導(dǎo)致大學(xué)生在與人交往時(shí)缺乏真誠和信任。越來越多的學(xué)生沉迷于虛擬的環(huán)境，參加其他社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間變少，與家人、朋友、同學(xué)間的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)真實(shí)自我、現(xiàn)實(shí)自我和虛擬自我交織與沖突的矛盾狀態(tài)，在一定程度上逐漸失去自我和個(gè)性，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)中人際交往能力的下降。這是輔導(dǎo)員們經(jīng)常會(huì)遇到的新生人際關(guān)系沖突問題。

2.手機(jī)媒體的娛樂性對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響隨著智能手機(jī)和WIFI無線上網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，越來越多的大學(xué)生經(jīng)不起誘惑，出現(xiàn)了在課堂上玩游戲、看小說和QQ聊天等現(xiàn)象。尤其是大一新生從高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中一下進(jìn)入寬松自由的大學(xué)環(huán)境，他們大多數(shù)很難自控，不分場(chǎng)合、隨心所欲地使用手機(jī)直接影響了課堂秩序和自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。大學(xué)集體生活具有從眾性的特點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生放縱的手機(jī)娛樂活動(dòng)會(huì)影響到一大片學(xué)生的貪玩。由于沉迷于手機(jī)游戲和上網(wǎng)，很多大一新生出現(xiàn)掛科現(xiàn)象。大二和大三學(xué)生則是經(jīng)常在英語和計(jì)算機(jī)等考試中，利用手機(jī)短信作弊，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。

3.手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)功能對(duì)大學(xué)生人生態(tài)度的影響手機(jī)媒體的環(huán)境在影響和削弱大學(xué)生道德認(rèn)知，導(dǎo)致價(jià)值自覺失范的同時(shí)，也遲滯了大學(xué)生的社會(huì)行動(dòng)力。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和人際交往中過多使用手機(jī)媒體，容易對(duì)它們產(chǎn)生某種程度的依賴，使大學(xué)生影響環(huán)境的能力，包括影響物體的能力、人際交往能力、公民能力等的缺失，致使大學(xué)生自我封閉，以自我為中心看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人和事。[6]由于手機(jī)媒體缺乏嚴(yán)格地監(jiān)管，一些不良信息在以手機(jī)為媒體的環(huán)境中肆意傳播，宣揚(yáng)著種族宗教歧視、反動(dòng)、色情、暴力、虛假等信息，長此以往，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透進(jìn)大學(xué)生的思想，影響了大學(xué)生的是非判斷力和核心價(jià)值觀，給大學(xué)生的“三觀”教育留下隱患。一些學(xué)生將大量時(shí)間花在手機(jī)上，課內(nèi)、課余時(shí)間常與手機(jī)相伴。同時(shí)，由于手機(jī)的短信收發(fā)、上網(wǎng)聊天等具有較強(qiáng)的便捷性與隱秘性，大學(xué)生可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法與意見，包括不負(fù)責(zé)任的言論，導(dǎo)致大學(xué)生的誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)逐漸下降。[2]手機(jī)媒體交往是人機(jī)對(duì)話，缺乏親和力，難以形成真實(shí)、可靠、安全的人際交往，網(wǎng)絡(luò)中角色頻繁的轉(zhuǎn)換使人的人格統(tǒng)一性受到影響，致使一部分學(xué)生以自我為中心，個(gè)性主義膨脹。手機(jī)不論從外形還是功能方面都在進(jìn)行著快速地革新，因此手機(jī)消費(fèi)成本也越來越高，一部高端手機(jī)的價(jià)格相當(dāng)于一個(gè)大學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)，而所持手機(jī)的型號(hào)、品牌、功能卻又在一定程度上影響著大學(xué)生的消費(fèi)心理，一些學(xué)生甚至用借錢或拖欠學(xué)費(fèi)的方式購買高端手機(jī)，由此引發(fā)了大學(xué)生的攀比、虛榮、嫉妒等心態(tài)。

4.手機(jī)媒體給大學(xué)生健康和安全帶來的影響隨著手機(jī)在大學(xué)生群體中的普及，大學(xué)生已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到手機(jī)輻射的危害性。在使用手機(jī)的過程中，輻射信號(hào)會(huì)被人體所吸收，因此手機(jī)輻射會(huì)影響人們的身體健康。手機(jī)輻射的能量通過一種短暫又突然的刺激影響人的中樞神經(jīng)，一些大學(xué)生曾因過度使用手機(jī)（通話、網(wǎng)上聊天、閱讀小說）導(dǎo)致不同程度的頭痛、頭暈，甚至引發(fā)失眠癥狀。其中山寨手機(jī)的輻射量是一般手機(jī)的50倍之多，然而大學(xué)生是山寨手機(jī)的主要消費(fèi)群體。[3]過度使用手機(jī)不僅對(duì)大學(xué)生身體產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)其心理也產(chǎn)生一定程度的危害，如強(qiáng)迫癥和焦慮癥。輔導(dǎo)員可通過講座、海報(bào)等形式宣傳手機(jī)輻射的危害，同時(shí)教會(huì)學(xué)生健康的手機(jī)使用方式，相關(guān)部門應(yīng)盡可能為大學(xué)生提供輻射小的機(jī)型。隨著手機(jī)媒體技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，大學(xué)校園中，手機(jī)盜竊和詐騙手段越來越高明，更有手機(jī)照相和錄音竊取隱私現(xiàn)象的出現(xiàn)。大學(xué)校園手機(jī)丟失已經(jīng)成為平常事，還有的利用手機(jī)信息騙取現(xiàn)金，給大學(xué)生財(cái)產(chǎn)造成一定損失。大學(xué)生涉世不深，識(shí)別力較弱，容易被騙。大一新生和即將畢業(yè)的大四學(xué)生被騙現(xiàn)象居多，這些已引起高校輔導(dǎo)員的高度重視和關(guān)注。

一、改變傳統(tǒng)新聞攝影與攝像

具備攝像功能的手機(jī)將一大批受眾納入到了新聞圖片、影像采集者的行列中來，手機(jī)使得用戶成為潛在的新聞圖片拍攝者。傳統(tǒng)的新聞攝影由具備專業(yè)技能的攝影記者使用專業(yè)相機(jī)拍攝出來。而隨著數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，不少手機(jī)生產(chǎn)廠商將拍照、攝像功能作為手機(jī)的賣點(diǎn)，紛紛推出具有拍照、攝像功能的手機(jī)，而且像素越來越大。完全達(dá)到新聞圖片的專業(yè)需求。這很大程度上改變了平面媒體對(duì)圖片的生產(chǎn)、認(rèn)識(shí)和使用。手機(jī)拍攝的新聞圖片即時(shí)記錄新聞事件現(xiàn)場(chǎng)。彌補(bǔ)了記者無法趕到現(xiàn)場(chǎng)的不足。

國內(nèi)外一些主流媒體敏銳地認(rèn)識(shí)到了手機(jī)攝影的巨大發(fā)展?jié)摿Γ_始在節(jié)目或報(bào)紙中采用手機(jī)攝影圖片，以此來吸引受眾并增加稿件來源。2005年7月7日，震驚世界的英國倫敦地鐵爆炸案發(fā)生后，用手機(jī)拍攝的照片成為各大報(bào)紙、通訊社播發(fā)新聞的“主力軍”。2005年8月，一個(gè)名為CellJournalist(手機(jī)記者)的新聞供稿服務(wù)機(jī)構(gòu)在美國田納西州成立，創(chuàng)始人帕克·伯利德認(rèn)為：今天，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，最先拍到照片的人往往是拿著手機(jī)電話的過路人，而不是專業(yè)的攝影記者。國內(nèi)的媒體也積極采用極具時(shí)效性的手機(jī)圖片。2005年8月26日，北京《京華時(shí)報(bào)》將一幅用手機(jī)拍攝的北京和平門地鐵站發(fā)生火災(zāi)的照片刊登在頭版上，雖然照片有些粗糙，但這是首都平面媒體第一次在頭版上使用手機(jī)照片。此后，《北京晚報(bào)》、《北京青年報(bào)》、《競(jìng)報(bào)》和廣州的《羊城晚報(bào)》等報(bào)紙也相繼開辟“手機(jī)照片”專欄。

電視媒體也積極采用手機(jī)用戶拍攝的影像作品，如今打開電視，熱心觀眾用手機(jī)拍攝的新聞作品并不少見。這些影像資料雖然畫面不夠?qū)I(yè)，但無一不具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，編輯對(duì)其進(jìn)行加工，制作成新聞播放。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生而記者無法及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)的情況下，普通手機(jī)用戶和有攝影、攝像功能的手機(jī)代替了專業(yè)的攝影記者和攝像機(jī)，記錄下轉(zhuǎn)瞬即逝的新聞事件場(chǎng)景。正是在手機(jī)的幫助下，受眾獲知了豐富的信息資訊，有時(shí)會(huì)將許多不為人知的事實(shí)揭露出來，引起社會(huì)的震動(dòng)。

更為重要的是，通過采用手機(jī)拍攝的作品，用平凡人的視角，用普通受眾的眼光去拍攝，在傳播過程中就會(huì)產(chǎn)生一種真實(shí)的親近感，盡管這些圖片還經(jīng)歷是要編輯選擇。

手機(jī)攝影作品給專業(yè)的新聞攝影記者、編輯帶來巨大的壓力。在新聞事件發(fā)生時(shí)，專業(yè)攝影記者有時(shí)很難第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。而手機(jī)用戶這些潛在的拍攝者則無所不在，這一點(diǎn)顯然是專業(yè)攝影記者作不能比的。手機(jī)用戶也沒有專業(yè)攝影記者面對(duì)的各種硬性的規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)等束縛，可以自由地拍攝自己想要拍攝的題材。同時(shí)，他們也“不受媒介立場(chǎng)和其他功利因素的影響，能夠更加客觀、公正、準(zhǔn)確地報(bào)道新聞”。目前，不少報(bào)刊還是采用自己擁有攝影記者和圖片編輯來確保新聞攝影報(bào)道的質(zhì)量、獨(dú)家性和數(shù)量。但是，隨著手機(jī)用戶及其他攝影愛好者的技術(shù)不斷成熟以及采用他們圖片的圖片社、圖片庫建設(shè)、運(yùn)營和服務(wù)的日益完善。報(bào)刊專職攝影記者的工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

隨著手機(jī)的日益普及，無論是在社交場(chǎng)所還是工作場(chǎng)合放肆地使用手機(jī)，已經(jīng)成為禮儀的最大威脅之一，手機(jī)禮儀越來越受到關(guān)注。在國外，如澳大利亞電訊的各營業(yè)廳就采取了向顧客提供“手機(jī)禮節(jié)”宣傳冊(cè)的方式，宣傳手機(jī)禮儀。

公共場(chǎng)合特別是樓梯、電梯、路口、人行道等地方，不可以旁若無人地使用手機(jī)。

在會(huì)議中、和別人洽談的時(shí)候，最好的方式還是把手機(jī)關(guān)掉，起碼也要調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。這樣既顯示出對(duì)別人的尊重，又不會(huì)打斷發(fā)話者的思路。而那種在會(huì)場(chǎng)上鈴聲不斷，并不能反映你“業(yè)務(wù)忙”，反而顯示出你缺少修養(yǎng)。因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)或會(huì)談的短短時(shí)間里，你不和別人聯(lián)系天也不會(huì)塌下來！

在一些場(chǎng)合，比如在看電影時(shí)或在劇院打手機(jī)是極其不合適的，如果非得回話，或許采用靜音的方式發(fā)送手機(jī)短信是比較適合的。

在餐桌上，關(guān)掉手機(jī)或是把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)還是必要的。不要正吃到興頭上的時(shí)候，被一陣煩人的鈴聲打斷。

無論業(yè)務(wù)多忙，為了自己和其他乘客的安全，在飛機(jī)上都不要使用手機(jī)。