導(dǎo)語(yǔ)：新教學(xué)理念田徑教學(xué)改革路徑選擇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)前高等院校田徑教學(xué)存在的不足

1．教學(xué)觀念相對(duì)落后。雖然新課程改革已經(jīng)逐漸走入了高校學(xué)生們的視線，但是還有一部分高校在田徑教學(xué)中仍然繼續(xù)用舊的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行田徑教學(xué)。在舊的教學(xué)理念中，教師是學(xué)習(xí)的主體，在田徑教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)為主要以教師教授學(xué)生田徑競(jìng)技技能為主，注重學(xué)生技能的學(xué)習(xí)而忽視了這種傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、乏味等缺點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)老舊的教學(xué)理念很難激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑的愛(ài)好和熱情。并且由于這種傳統(tǒng)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)競(jìng)技技能的理解而忽略了學(xué)生的主觀感受，導(dǎo)致學(xué)生在身心發(fā)展上受到了嚴(yán)重的阻礙。2.教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。在高校田徑教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上教師沒(méi)有考慮到學(xué)生的身心健康發(fā)展，只追求教學(xué)計(jì)劃的完成而沒(méi)有考慮到教學(xué)內(nèi)容的單一枯燥，大大降低了學(xué)生對(duì)田徑課程的學(xué)習(xí)興趣，難以讓學(xué)生真正融入到田徑課程中去，學(xué)生的身心得不到健康和全面的發(fā)展。3.教學(xué)考評(píng)制度不夠完善。在當(dāng)前的高等院校田徑教學(xué)考核中，由于過(guò)分注重學(xué)生的體育競(jìng)技技能考核從而忽視了素質(zhì)教學(xué)理念在教學(xué)考評(píng)中的重要性。造成了使學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的考評(píng)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生對(duì)于田徑教學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自尊心。與新課程教育體制改革的總體目標(biāo)相違背，阻礙了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

二、新時(shí)期背景下高校田徑教學(xué)的創(chuàng)新思路

針對(duì)以上田徑教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出以下解決辦法和創(chuàng)新思路。1.樹(shù)立科學(xué)完善的田徑教學(xué)理念。在高等院校教學(xué)課程改革的同時(shí)，教學(xué)體制改革的內(nèi)容也應(yīng)該滲透到田徑教學(xué)課程之中，這就要求高校的教師和學(xué)校要抓住這次改革的良好時(shí)機(jī)以學(xué)生為教學(xué)的主體，樹(shù)立科學(xué)合理并且完善的田徑教學(xué)新理念。田徑教學(xué)科學(xué)的教學(xué)理念能夠?yàn)楹笃诘恼n程提供指導(dǎo)方向，能夠使高校田徑教學(xué)課程目標(biāo)效率大大的提高。田徑教學(xué)新理念的確立能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)正確、積極的體育鍛煉課程觀念，幫助高校學(xué)生引導(dǎo)一個(gè)正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣從而實(shí)現(xiàn)高校田徑教學(xué)整體質(zhì)量上的提高以及高校學(xué)生在身心方面能夠全面發(fā)展。2.不斷創(chuàng)新并采用新穎的教學(xué)方法。首選在高校田徑教學(xué)改革之路上應(yīng)該打破老舊的田徑教學(xué)中對(duì)于競(jìng)技性的要求，應(yīng)該引導(dǎo)高校學(xué)生將田徑運(yùn)動(dòng)課程改革成為高校學(xué)生能夠并且有興趣接受和學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)課程。以學(xué)生的興趣為突破口并且融合當(dāng)下主流運(yùn)動(dòng)元素的概念將田徑運(yùn)動(dòng)課程打造成有趣并且實(shí)用性高的體育運(yùn)動(dòng)課程。其次，在高校田徑課程中教師要以學(xué)生為主體的同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到自身在課程中的主導(dǎo)作用，通過(guò)興趣課程的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的重要性，使學(xué)生對(duì)新課程改革下的全新田徑運(yùn)動(dòng)有一個(gè)嶄新并全面的認(rèn)識(shí)，從而能使學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和欲望。最后在教材改革設(shè)計(jì)方面要充分認(rèn)識(shí)到田徑課程的興趣點(diǎn)在哪里，這樣才能避免在教材改革中走彎路。3.構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)考評(píng)體系。新課程改革在不斷深化發(fā)展中要根據(jù)改革的實(shí)際情況針對(duì)田徑教學(xué)中出現(xiàn)的過(guò)于重視課程考評(píng)的現(xiàn)象給予改進(jìn)，要在堅(jiān)持客觀公正的原則下構(gòu)建全新合理的教學(xué)考評(píng)體系，不僅要重視學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)，同時(shí)還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，即采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的全新模式來(lái)衡量學(xué)生的考評(píng)成績(jī)。4.注重體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升在正常的教學(xué)課程中，教師作為田徑課程的主導(dǎo)力量應(yīng)該具備專業(yè)的知識(shí)技能。在田徑教學(xué)中教師首先要改變的就是自己的教學(xué)理念，將田徑教學(xué)的趣味性和健身性相結(jié)合才能大大吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)田徑知識(shí)的興趣。并且作為教師有義務(wù)將田徑教學(xué)中所設(shè)計(jì)的歷史問(wèn)題和田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展問(wèn)題以趣味性的方式傳遞到學(xué)生腦中，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到田徑運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑課程的熱情和效率。

綜上所述，在新教學(xué)理念下高校田徑教學(xué)改革雖然處于發(fā)展階段，但至今已經(jīng)有了不少的實(shí)際性成果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校和教師應(yīng)該將教學(xué)改革始終放在第一要?jiǎng)?wù)，為了學(xué)生的健康學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部能量。

參考文獻(xiàn)：

鄭杰政.校園足球推動(dòng)學(xué)校體育教育改革的研究[J].體育科技,2015.

作者:李佳靜 單位:南京工業(yè)大學(xué)