導語：產(chǎn)學合作人才培養(yǎng)實踐路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時代的變革，我國的經(jīng)濟得到了持續(xù)的發(fā)展，20世紀90年代的時候，知識經(jīng)濟開始興起，并且很快擴展到了全世界的范圍上。我國在這個大環(huán)境之下，也開始逐漸步入知識經(jīng)濟時代，并且通過大量的實例我們可以發(fā)現(xiàn)，使得科技可以成為我們生產(chǎn)力的一部分，這不僅僅是我們當下時代的迫切需求，同樣也是促進社會發(fā)展的必經(jīng)之路，因此，需要有一種創(chuàng)新式的合作，將經(jīng)濟和科技具體的結合在一起。產(chǎn)學合作便是在這種環(huán)境下應運而生，產(chǎn)學合作的創(chuàng)新具體體現(xiàn)在它可以顧及到生產(chǎn)力的各方面要點，實現(xiàn)對資源的優(yōu)化，總體來說，產(chǎn)學合作便是使得高等教育學院、科研單位和市場上的企業(yè)公司相互合作，使得科技轉化為生產(chǎn)力，在技術、產(chǎn)品、工藝等等各個方面通過研究實現(xiàn)創(chuàng)新，從而實現(xiàn)雙贏，提高經(jīng)濟效益，此論文就在專用技能形成視角下影響產(chǎn)學合作行為的因素進行研究，并且對其創(chuàng)新實踐進行探討和分析。

關鍵詞：產(chǎn)學合作；影響因素；專用技能；創(chuàng)新實踐

一、產(chǎn)學合作的概念

產(chǎn)學合作，最早是由日本開始的概念，產(chǎn)業(yè)界和教育界進行合作，雙方一起進行相關的研究，1956年9月，《關于產(chǎn)學合作教育制度》這一份咨詢報告被日本通產(chǎn)省產(chǎn)業(yè)合理化審議會提出。11月，《關于適應新時代要求的技術教育的意見》由日本經(jīng)營者團體聯(lián)盟發(fā)表，其中核心內容是希望政府可以制定可以適應經(jīng)濟化時展的技術員工政策，學校或者其他教育機構能夠與產(chǎn)業(yè)界建立緊密的關系，從而促進產(chǎn)業(yè)界和教育界的共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，自此，產(chǎn)學合作隨著時代的不斷發(fā)展，在知識經(jīng)濟時揮了重大的作用和意義。通過上面的介紹我們可以得知，所謂“產(chǎn)”便是指產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)，而“學”是指學術界，具體便是高等教育機構或者科研單位。產(chǎn)學合作還有另一個名字叫作“校企合作”。由于所涉及的范圍還有科研機構，所以有時又稱之為“產(chǎn)學研合作”。從學校的角度來說，通過產(chǎn)學合作從而實現(xiàn)對人才進行培養(yǎng)，這已經(jīng)是一個培養(yǎng)應用型人才的重要途徑，且受到了世界的公共認同，并且許多國家采用了這種方式，只不過通過對自身情況進行分析，因此實際采取的措施在模式上有所不同。產(chǎn)學合作的主要方向是針對市場和社會的需求，將學生的綜合素質與個人能力作為教育的重點，使他們可以真正對專業(yè)技能進行掌握。

二、產(chǎn)學合作行為影響因素研究

（一）產(chǎn)學合作創(chuàng)新的影響因素綜述

在分析產(chǎn)學合作相關文獻以及實證研究的基礎上，可以從三個相互聯(lián)系的方面對影響產(chǎn)學合作的因素進行分析，這三部分分別是：第一，以產(chǎn)學合作參與者作為主要考慮對象劃分的產(chǎn)學合作關系維度；第二，和產(chǎn)學合作相關的項目具有的特點；第三，產(chǎn)學合作組織形式和如何對利益進行分配。1.合作參與者對產(chǎn)學合作的認識、動機在眾多研究產(chǎn)學合作的學者當中，大多數(shù)都比較關心合作參與者是否具備合作的意識、預期達到的目標，還有企業(yè)文化同院校文化存在著怎樣的不同。經(jīng)過研究可以得出，產(chǎn)學模式下，企業(yè)依然是將市場作為主要的方向，技術上面的問題則由合作的機構和院校來解決。但是到目前為止，企業(yè)與院校文化上先天存在的差別是否會阻礙產(chǎn)學合作的順利進行，影響有多深，都沒有一個明確的結論。但是大部分對產(chǎn)學合作進行研究的人都提出，由于企業(yè)與院校在文化上的差異性，產(chǎn)學合作方面會出現(xiàn)許多技術供需上的問題和矛盾。由于長時間以來，經(jīng)常出現(xiàn)科技研究成果的評價體系并沒有市場價值的加入的現(xiàn)象，所以這樣直接導致的結果就是科研的產(chǎn)品并不能適應市場，滿足市場的需求，科研僅僅停留在學術層面，卻與實際情況與需求脫節(jié)。如此一來，科研院所提供的技術對于企業(yè)并沒有多少的實用性，而企業(yè)對于產(chǎn)學合作的認識也存在缺陷，這樣的產(chǎn)學合作是低效的，并沒有帶來效益。所以由此可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)學合作如果要進行順利，使得合作高效化，就務必對科研成果的市場和學術價值謹慎思慮，使得企業(yè)與科研院所之間消除文化的差異性2.產(chǎn)學合作參與者的數(shù)量在進行產(chǎn)學合作過程中，資源是可以進行混合利用的，這就需要對資源進行統(tǒng)籌管轄，協(xié)調利用。一般情況下，在對共有的資源進行利用時，如果參與者的數(shù)量越多，那么合作各方就可以擁有著更多的資源，眾人拾柴火焰高的道理，可以在最大限度上提高合作所可以制造的效益。不過，水能載舟亦能覆舟，從另一個方面來說，產(chǎn)學合作涉及各式各樣不盡相同的組織，因此在合作的過程當中，需要對各方面之間的關系進行調節(jié)，其中最為突出的便是利益關系、技術分工等方面，參與者越多的情況下，協(xié)調也就越復雜，并且交易成本也會上漲。總體來說，參與者數(shù)量對產(chǎn)學合作關系是雙重的影響，同時這這兩種影響相互作用，才可以對產(chǎn)學合作的有效性進行決定。3.產(chǎn)學合作關系的緊密程度與信任關系很多時候，在產(chǎn)學合作雙方的信任關系和合作關系的緊密度的影響。如果想要合作關系可以安穩(wěn)，并且持續(xù)得到發(fā)展，換言之，如果合作雙方對彼此更加的信任，這樣一來，不管是在心理上，還是思考問題的方式上，亦或者是價值觀上，雙方彼此之間對彼此的認同感就會愈發(fā)強烈，先期基礎就會更加的牢靠，為以后進行長久合作和有效合作提供了條件，其實通過仔細思考，我們可以得知，在產(chǎn)學合作過程中，信任確實發(fā)揮著重大而積極的作用，合作的雙方，必須要心照不宣，這樣才能夠事半功倍。所以隨著各方的合作關系更加緊密牢靠，合作所能產(chǎn)生的效益也會隨之提高；而且如果在合作之初就建立了穩(wěn)固而密切的關系，那么將會產(chǎn)生更大的合作效益。

（二）產(chǎn)學合作項目基于項目的特性

影響產(chǎn)學合作的因素還包括雙方之間合作的項目，例如針對人才的培養(yǎng)以及對一個項目進行研究這兩方面，這都是影響產(chǎn)學合作的因素，從專用技能來說，合作項目會被知識結構和知識特性所影響，產(chǎn)學過程當中，雙方都要對項目的基礎知識進行一定程度的了解，這樣雙方的研究和交流才能進行下去，所以在這種情況下，專用技能的基礎理論越簡單，對知識的理解也就越容易，這樣一來，產(chǎn)學合作的目標也就愈加的清晰明朗，產(chǎn)學合作才能取到更大的效果，但是往往存在的問題是，在一些領域當中，外行無法短時間內進行理解，這樣溝通上就會出現(xiàn)問題，合作效率就會相應的降低，知識結構上，往往參與者之間也會存在差異，所以由此可以得知，研發(fā)活動在企業(yè)內部進行開展存在著很大的必要性，可以促進產(chǎn)學合作之間進行信息的交流，從而可以對某一方向具有針對性，產(chǎn)學合作只有在這種時候，才可以發(fā)揮它本來應當發(fā)揮的效果。

（三）產(chǎn)學合作中組織形式不同

從產(chǎn)學合作興起開始，時至今日，關于產(chǎn)學合作，眾多不同的組織行式如雨后春筍一般紛紛冒出。其中最為突出的像美國工程研究中心、新技術企業(yè)孵化器以及科學園等。并且不止國外，國內，產(chǎn)學合作也十分眾多，其中如工程研究中心等，這對于我國產(chǎn)學合作發(fā)展十分有利。此外，產(chǎn)學合作本身具有一定的適應性，在不同的情況下有著不同的效果，且差別是非常大的，由此可以看出，產(chǎn)學合作形式有著獨特性的特點。MichaelD．Santoro這個組織，根據(jù)產(chǎn)學合作出現(xiàn)的不同情況，主要開發(fā)出了這幾種形式，比如研究支持和技術轉移。這幾種方式同時會對合作產(chǎn)生的結果造成一定程度的影響，并且這些影響因素的來源主要是資金和人才兩個方面。經(jīng)過我們對調查結果的分析，對于大學來說，他們主要采用的方式便是產(chǎn)學合作以及利益分配，這兩種方式的比例占據(jù)的比例近半數(shù)，除此之外，還有超過30％的學校采用技術入股這種方式。

三、產(chǎn)學合作的創(chuàng)新實踐研究

（一）提高產(chǎn)學合作績效的創(chuàng)新思路1.以理論研究為先導對產(chǎn)學合作產(chǎn)生的效果進行探討是一個新的方向，同樣也是非常必要的，例如績效影響因素、績效評價指標這些問題都是我們應該重點在意的方向。因此，我們必須將理論研究作為先行導向。2.將模式建構作為重點。為了使得產(chǎn)學合作可以實現(xiàn)高效率，高效益，對模式進行建構是我們所針對的重點。如產(chǎn)學合作模式當中，校企合作從而誕生的“工作學期”模式，具體便是產(chǎn)學進行一次或者多次交替的模式，產(chǎn)學研一體的模式等。3.以內涵建設為著眼點。在合作教育中，要根據(jù)培養(yǎng)要求設計課程體系與教學內容，教學要求不同的其訓練結構也不同，尤其要注意技能訓練的導入和職業(yè)技能鑒定的引入。4.以面上統(tǒng)籌抓管理。產(chǎn)學合作行為具有系統(tǒng)化的特點，所以產(chǎn)學合作的管理體系必須具有規(guī)劃性，統(tǒng)一性，管理上面必須全面。（二）提高產(chǎn)學合作績效的創(chuàng)新運作。1.明確產(chǎn)學合作教育的指導思想。從教育適應社會經(jīng)濟、推動社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢對產(chǎn)學合作教育進行認識和理解；從轉變教育思想觀念，不斷對教育教學改革的工作進行推進，要求理解和認識產(chǎn)學合作教育。2.推進產(chǎn)學合作的實踐主要是指在產(chǎn)學合作方式、使得雙方合作長期化開展工作。產(chǎn)學合作的核心思想是實現(xiàn)雙贏，我們知道，產(chǎn)學合作具有多種不同的形式，可以對不通魔獸的產(chǎn)學合作教育方式進行建立，不斷探索其中有效的執(zhí)行模式，從而使得產(chǎn)學合作能夠長時發(fā)揮作用3.對產(chǎn)學合作的管理體系進行完善產(chǎn)學合作工作作為一項教育改革措施，它的綜合性比較強，如果想要對其進行深入開展，國家方面必須有著對應的政策作為背后的支持。從政府層面，對產(chǎn)學合作進行宏觀指導、通過行業(yè)協(xié)會組織協(xié)調、學校和企業(yè)雙方相互之間進行協(xié)作互助，資源共享的模式，從而形成產(chǎn)學合作教育的主體力量。

四、工程造價專業(yè)產(chǎn)學合作行為的實踐

在新的時代的要求下，對于素質教育越來越重視，因此在時代的大背景下，本科學校需要進行高素質創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同時這也是實施素質教育的根本目的。產(chǎn)學合作為素質教育的實施提供了方向。使得課程能夠得到改革，在創(chuàng)造價值的過程上進行學業(yè)和實踐的相結合。工學結合，顧名思義，便是指學習與工作能夠相結合，其中的“工”是工作、是就業(yè)，但是并不意味著單單指進入企業(yè)或者工廠進行我們共同認知的那個工作。這是一種人性化的人才培養(yǎng)模式，核心思想便是對人才就業(yè)進行導向，以促進地方經(jīng)濟還能夠培養(yǎng)學生作為新時代的人才為我們的主要目標。在產(chǎn)學合作的模式下，其主要的方式是通過培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和教學組織管理對工程造價如何對創(chuàng)新人才進行培養(yǎng)加以研究，并且最終付諸了實踐，從而使得在工程造價的方面，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式得以成功形成從實踐應用最終獲得的效果進行分析，從各個方面滿足了當今時代下社會對應用型、復合型、創(chuàng)新型，具有能力的人才的需求。建筑業(yè)長久以來一直是我國重要的產(chǎn)業(yè)之一，一直以來為我國的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的作用。工程造價專業(yè)，主要是對工程的開工到竣工全程進行預算的專業(yè)，雖然工程造價一個以建筑工程管理專業(yè)為基礎的新興學科，但是對于工程來說，工程造價有著舉足輕重的作用，對工程的一份預算決定著工程進展的方向，在產(chǎn)學合作模式下，學生可以結合自己的專業(yè)知識，對工程如何進行提出一份預算方案，然后再找出其中存在的問題，使得學生對于專業(yè)的知識和方法更加的深入了解，從而實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)。產(chǎn)學合作盛行下，時代的大背景之下以及重視素質教育的大環(huán)境下，學校必須針對人才培養(yǎng)專業(yè)建設教學手段等方方面面進行一定程度的變革，從而適應新的時代，不管是專科生還是本科生，在新的時代的要求下，提升自己專業(yè)技能的能力，使得理論和實踐能夠有機化的得以結合，這是最重要的一點，這樣培養(yǎng)出的學生才是這個時代需求的人才，才能夠對經(jīng)濟實現(xiàn)進一步的推動，這便是產(chǎn)學合作需要發(fā)揮的作用。產(chǎn)學合作教育目的是對學生的實踐能力進行操作，使得他們可以將理論與實踐相結合，將教學過程中存在的應用性和實踐性得以發(fā)揮出來，使得學生可以將面臨的問題很好的進行分析并且加以解決，將應用型、技術型人才所具有的特點凸顯出來，更多地從事“如何解決問題”的創(chuàng)造性技能的訓練。對新知識、新技術、新工藝方面的學習進行加強使得學生們能夠順利上崗，并且為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益。。五、結束語通過本文的分析能夠發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)學合作行為在當下知識經(jīng)濟時代，有著非常廣闊的伸展空間，且其實用性也為我們帶來了相較其它更多的好處，因此它的可行性毋庸置疑，在未來的一段時間內，產(chǎn)學合作都將是市場上較為常見的一種模式，產(chǎn)學合作也必將發(fā)揮著巨大的作用，這種模式的應用，在新建應用型的本科高校十分重要，但是同樣也存在著許多的問題，例如缺乏行之有效的操作機制使得科研成果向專業(yè)能力體系發(fā)生轉變，隨著我國的科學技術不斷上升，筆者相信產(chǎn)學合作可以克服存在的問題，且在日后發(fā)揮著重要的作用，為國家提供更多的素質型應用人才。

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作者：趙偉卓