導語：如何才能寫好一篇定向活動總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動籌備及開展方面

本次活動主要是由港航系分團委組織部策劃和舉辦。為讓這場比賽更加精彩，每位組織部成員全身心投入。從大方向上的15條預設路線設計到細節上知識問答關卡設置中某個提問，綜合考慮各環節的挑戰性與趣味性相結合，嚴格控制比賽難易程度及完成所需時間。在此次活動中，我系分團委學生會各部門展現出良好溝通協作精神，前期準備工作中，辦公室，外聯部，文娛部，信息部，宣傳部，生活部，學習部，秘書處積極配合組織部的工作安排，無論是借桌椅搬桌椅這些體力活，還是全程跟拍這些技術活，均有效率地完成了相關工作。

二、參賽團支部方面

本次四進四信活動由15個班級15支隊伍組成，盡管賽前個別班級狀況不斷，但最后每支隊伍均按時到場，懷著為班級爭取榮譽的集體精神無懼烈日無畏風雨，以良好的風貌，認真的態度完成整個比賽。賽前，各團支部團支書表現出高度負責精神，及時將活動通知發放下去，并鼓勵大家積極參加；隊伍負責人認真了解游戲規則及注意事項，反復確認集合時間地點。比賽中，每個團支部派出的隊員無不全身心投入，在不同關卡面前勇于上前接受挑戰，充分享受這個趣味學習過程。

三、總結

本次弘揚“四進四信”暨青年干部培訓之定向運動比賽雖然經歷了兩次延期，但最終得以成功舉行，背后離不開各工作人員的認真負責，也離不開各參賽隊伍的積極配合。前期宣傳工作中，我分團委除了采取海報、橫幅等傳統宣傳方式外，首次采取了“原創漫畫解讀”的形式在微信平臺“廣航小站”上對“四進四信”重要精神內涵進行分析講解，加深參賽隊伍對活動主題認識的同時，也是在全系范圍內對“四進四信”精神進行宣傳。而在準備工作中，分團委組織部充分發揮統籌作用，與各協作部門進行了良好溝通，保證各項工作準備到位，及時準確地與各團支部負責人聯系，耐心講解比賽規則，并很好地解決了個別班級出現的小矛盾，保證活動不受任何影響。雖然事情難以做到十全十美，但我分團委及各團支部每個參與的人都以盡心盡力的態度去完成每項工作。通過這次活動，無論是港航分團委工作人員或是團支部參賽選手都會對“四進四信”精神有了更深的了解，對如何做一個好青年干部有了更大的感悟。

篇2

2017年6月6日是第22個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的主題是“‘目’浴陽光，預防近視”。為進一步普及科學用眼知識，提高青少年視力健康水平，國家衛生計生委辦公廳、教育部辦公廳、國家體育總局辦公廳于近日聯合印發了《關于開展2017年全國“愛眼日”活動的通知》（x衛辦醫函〔2017〕x號，以下簡稱“《通知》”，請從國家衛生計生委、教育部、國家體育總局網站下載），指導各地開展“愛眼日”活動?，F就本市落實國家要求，做好2017年“愛眼日”活動有關事項通知如下：

一、市級活動安排

市衛生計生委將組織市眼病防治中心會同有關單位于6月3日上午在徐匯區上海植物園舉行“愛眼日”大型主題宣傳活動。屆時將進行關注兒童青少年眼健康倡議，同時舉辦第二屆“目”浴陽光、預防近視——上海市兒童青少年創意大賽草木貼畫優秀獲獎作品展以及戶外草木大搜索定向賽活動。

二、工作要求

（一）高度重視兒童青少年近視防治工作

兒童青少年近視防治是全社會關注的熱點問題。兒童青少年近視控制效果直接關系到國民素質和綜合國力。2017年國家衛生計生委辦公廳、教育部辦公廳、國家體育總局辦公廳聯合印發了《關于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》（x衛辦婦幼發〔2017〕x號），各區衛生計生委應高度重視，與教育和體育部門密切合作，共同推進落實兒童青少年近視防治工作，促進青少年近視率的降低。

（二）切實落實各項近視防控措施

科學證據表明，堅持適度的戶外活動、讓眼睛經常沐浴在大自然光線下可以有效降低兒童青少年近視發生率。各區應倡導青少年積極參加戶外體育鍛煉特別是羽毛球、兵乓球等有益于眼肌鍛煉的體育活動，減少近距離長時間用眼。確保學生校內每天體育活動時間不小于1小時，并督促學生課間參加戶外活動。應關注學生用眼狀況，堅持每天上下午組織學生做眼保健操，及時糾正不正確的閱讀和寫字姿勢，控制近距離用眼時間。各區應積極開展近視早期篩查，及時采取相關干預措施，減少近視特別是高度近視的發生。

（三）大力開展愛眼日宣傳工作

“愛眼日”活動期間，各區應圍繞主題深入學校和社區開展義診、咨詢和專題講座以及其他兒童青少年及公眾喜聞樂見的健康促進活動，同時要充分發揮眼科醫療機構的專業優勢和學校教育的陣地優勢，廣泛宣傳愛眼護眼知識，培養兒童青少年良好用眼習慣。要加強與新聞媒體的溝通，運用各類媒體宣傳兒童青少年視力保護知識，積極營造保護青少年視力“政府主導、部門配合、專家指導、學校教育、家庭關注”的良好社會氛圍。同時，要廣泛宣傳未矯正屈光不正、白內障復明、預防糖尿病致盲等工作，引導廣大市民關注眼健康，營造全社會愛眼護眼的良好氛圍。

篇3

童年是一生中最美妙的階段，這時的我們是一朵含苞待放的花，是一顆小種子，兒童節的活動結束了，關于兒童節的活動總結怎么寫呢?下面小編給大家帶來六一兒童節活動總結2021范文5篇，希望能幫助到大家!

六一兒童節活動總結2021范文1六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。這里，我感受著20__年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結。

一、舉辦六一大型活動，要早準備，早定向

這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領導就把__的一張運動會的光盤發到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時_老師從__四幼錄制的一張光盤對老師的節目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

二、全員要對六一活動了然于胸

這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。

我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，王老師給我們要過一個節目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。

對于領導方面，雖說_老師，_老師，__等直接接觸節目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。

三、節目形式要大膽創新

先說節目。我們班的節目是我照搬20__年我園六一晚會的一個節目。如何才能讓他區別于當年的節目呢?如何才能體現愛的主題呢?我想，主題不僅可以在聽覺上體現，更應該從視覺上體現，是想懂音樂的家長有幾個?改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。通過這幾年的六一的節目排練，我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。

這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。__幼兒園有一套光盤，上面的節目很值得我們學習。象歷年來我園的經典節目國梅的《藍色的精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國》，都是團體操型的。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上__班的環保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。

然后說組織上。我和__說了一個笑話，說晚會就像一盤菜，節目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來，口號，獻花，升旗，家長志愿者，“讓愛住我家”的主題貫穿于整個活動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很失望，來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節目，沒了領導，但環節一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。

四、團結合作，充分發揮群體力量

這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。我們大班組從準備音樂，查詢節目，就多次召集帶班長碰頭，商議。__都為大家的節目出了很多點子。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復。班牌的設計主題統一，細節個性;就連解說詞，口號，我們也是幾個人往一塊一坐，你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。

其實，不僅是我們組團結合作，大家看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創意啊，那肯定就是小班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后，早教組的老師遲遲不肯離開，熱烈的討論什么隊形變換啦，造型啦……獨木難成林，這種群體力量的發揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長

我們為什么舉辦了兩場節目?園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣慰啊。有一個細節不知大家注意到沒有，侯老師說，第二場表演時，凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什么?也就是要把老師的關注給予更多的孩子。我們班出現了同樣的問題。在選舉牌手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光就投向了漂亮的__，典雅的__，乖巧的__。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意，可以舉手，個別長得不太帥的小男孩連連擺手，認為自己不可能。

我想了想，六一的目的是什么，怎樣才能讓不可能變成可能呢?每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上?而我們在潛移默化中也影響了孩子!__，__已經是國旗手了，__是舞蹈的領隊，我是不是避開這幾個孩子，去讓更多的孩子凸顯出來?于是我在選舉牌手，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲!有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!

六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2—6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2021年的六一，會隨著我們樹人幼兒園的發展，更上一個臺階!

六一兒童節活動總結2021范文2在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動，有了前二次的經歷，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來，小寶寶們已經慢慢地喜歡上幼兒園了。

看!小寶寶們在老師的帶領下積極地向大家介紹自己的名字，開心地做游戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的，小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”游戲、一會兒涂色“小魚吹的泡泡”、一會兒玩“追泡泡”的游戲，寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂的營養：在快樂的游戲中掌握了涂色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應能力和大動作的發展，寶寶們開心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂!

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。

另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。

六一兒童節活動總結2021范文3昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動!

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

六一兒童節活動總結2021范文4忙忙碌碌的五月過完了，迎來了六月，六一是孩子們的節日，在這歡樂的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動，我們園決定把這次活動日提前定于五月二十九日，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧，歡聲笑語，孩子們會和他的爸爸媽媽在這里度過一個快樂的節日時光。

為了給孩子們度過一個快樂的六一兒童節，我園組織了一系列的活動來慶六一，活動內容包括：幼兒作品展、教師常規工作展示、幼兒優美的舞姿、大班區域活動、中小班親子游戲活動等一系列活動，讓孩子們感受到節日的快樂。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園，穿著漂亮的園服，老師忙忙碌碌的身影出現在每個教室的一角，為孩子們精心化妝，舞臺上鋪上了鮮紅喜慶的地毯，擺上了各種各樣的花，老師和孩子們穿著園服，聽著美妙的音樂。

活動內容如下：

一、繪畫作品展。

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品，一幅幅充滿童趣的作品，帶領家長走進孩子們的內心世界。

二、文藝演出。

隨著主持人的聲音，幼兒園里每位幼兒都登臺亮相，載歌載舞，充分展示自己的風采，我園共組織了十一個節目。孩子們在臺上展現了他們優美的舞姿，家長們臉上露出了喜悅的笑臉，整個場面歡聲笑語，一個個精彩的節目把家長們帶入了一個五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現的聲情并茂，這次活動給孩子們留下了美好的回憶，孩子們用美妙的歌聲，優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

三、大班區域活動、中小班親子游戲。

這次親子游戲，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報名，家長積極參與，老師很是欣慰，孩子們的興致很高，我們兩個班各讓六組參加活動，活動氣氛很好，通過這次活動鍛煉了孩子們的積極性，也鍛煉了平衡能力。

四、表彰活動。

結束后，孩子們有秩序的進入教室，我們與家長進行了溝通，為孩子們頒發了獎狀和獎品，我們一起拍了集體照。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂。

活動結束后，我們進行了總結，這次活動整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動組織的家庭有點少，下次應該讓孩子們都能參加更好，那樣活動會更有效果。

總之，在這個快樂的節日里孩子們度過了一個有意義而快樂的節日。

六一兒童節活動總結2021范文5鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20__年6月1日，由__幼兒園舉辦的一場盛大的"迎六一"文藝演出在幼兒園隆重舉行。各位嘉賓及家長朋友們一起觀看了演出。

本次文藝匯演，歷時兩個多小時，共21個節目，幼兒園幼兒全部登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風采，內容形式活潑、精彩紛呈。有展現我園藝術培養的舞蹈《開門紅》、《別偷我的菜》、《阿拉伯之夜》、《動感男孩》;有展現幼兒學習生活的游戲;有展現教師風采的舞蹈;有動情生動富有教育意義的歌舞表演《您們好》、《不上你的當》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數多，排練難度較大，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演，臺下認真欣賞，共同慶祝六一兒童節。

這次文藝匯演，得到了上級領導的大力支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺，向社會展示了金色維也納幼兒園在藝術教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的"節日大餐"。

本次活動順利的開展，與園領導的重視和全園教職工的努力是密不可分的。

1、我園領導高度重視慶"六一"活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃，并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。

在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

2、在活動籌備期間，幼兒園所有教職工本著"團結、創新、奉獻"的精神和原則，認真做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

3、另外，各班充分的準備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動環節緊湊有序的關鍵所在。

篇4

【關鍵詞】初中語文； 有效教學

目前，初中語文教學處于學生厭學，教師厭教的狀態。學生對傳統的語文教學不能激發其興趣，教師在課堂上不能充分調動學生的學習興趣，也會產生備課不認真、上課乏力現象，結果導致惡性循環，教和學沒有有效的結合起來。要改變這種現狀，最佳的途徑是讓學生愛上語文課，是讓教師積極主動改變自己的觀念，不斷提高備課意識，增強備課能力，最終促進有效教學。

一、語文教學有效性的內涵

根據語文學科教學的目的和任務，按照合理的程序設置教學目標，運用科學的方法進行言語訓練，在單位時間內培養學生語文能力的程度。檢驗語文教學是否有效，要根據以下兩個標準: 一是否有學科知識的收獲，學生原有的知識結構是否有進一步深化。二是否通過讀、寫、聽、說的言語技能訓練掌握了某種技能并能舉一反三遷移運用。

學生的語言知識的積累量以及言語技能的掌握水平可以作為衡量語文教學有效性的標尺。如果每堂課都能夠按要求達到一定的教學目標，就能有效提高學生聽說讀寫的語文能力，達到語文教學的培養目標。一堂語文課的有效性則主要看的教學目標與教學結果的一致性，若本節課是以理解文意為目標，則要看學生一堂課下來，是否真正明白了文章作者的思想；若是以識記為目標，則要看學生一堂課下來，是否都能背誦與默寫。

二、提高語文教學有效性的基本措施

1.明確語文教學要求

語文教學重在言語學得，與生活中的言語習得是有本質區別的，語文學得是自然狀態生活中的活動，是自發自為狀態的效率不高的活動；而學得是有目的有計劃有步驟的，自覺的理性的、專業技術化的科學高效的活動，它著重探求基于自由習得規律去促進個體自覺學得語言的學得規律。語文教學的根本目的就是去教學生掌握語言的本質，教學生通過接觸各種語言現象，積累各種語言材料，學習別人運用語言的經驗，提高運用語言的技能，發展語文能力。語文教學要求有限的課時內，通過最基本的最必要的語言學知識的傳授，立足言語形式的訓練發展學生言語技能，使其掌握分析語一言的方法以及運用語言的技巧的過程。如果不能起到這個作用，語文課便沒有存在的價值。認清了課程的本質和根本任務就能在教學過程中有的放矢，這是實現語文教學的有效性的重要前提。

2.構建語文課程的內容體系

目前，語文課堂教學存在著目標不明、落點分散，到位不夠、重復過多等問題，一堂語文課要求面面俱到，其結果是不能面面俱到，發展不均衡。因此需要建構一個科學有序的能力日標系列，合理拆分訓練要素，將長遠目標層層細化，形成層次不同任務卻都非常具體明確的階段性目標，直至侮堂課都能圍繞一個具休明確的能力目標開展技能訓練，在科學規范的訓練過程中，使學生的思維、表達、操作逐步趨向準確、嚴謹、周密、連貫、有序，從而保證在45分鐘內學生能夠較好掌握某項技能。這樣，通過階段目標的層層落實，才能保障長遠目標的切實實現。

3.提高語文教師的專業水平

每一位語文教師應該做到以下幾點：遵循語文教學自身的規律、按照語文學科應有的知識體系，系統地介紹語文知識和獲得知識的規律、方法，扎扎實實地指導語文訓練等，以提高學生的語文素質和能力。要做好以上幾點，需要制定言語技能訓練計劃，具體操作按以下順序進行:

（1）制定明確且有層次的教學目標。教學目標是課堂教學的核心和靈魂，在教學活動中有定向的作用。它限定著課堂教學的運作，對保證課堂教學有效開展至關重要?，F代教學理論和實踐都證明:有效的教學必先具備有效的教學目標。而有效的教學目標的設計首先要求是準確和明確。在一節課上，哪些知識只要一般了解，哪些知識需要理解并會運用，要著重訓練聽說讀寫中哪一項能力，應達到什么程度等等，都應盡量細致，明確到位。

（2）明確活動方式和程序。為使學生能順利完成操作任務，首先要讓學生了解構成活動的各個動作及動作之問的執行順序，仁了解動作的執行方式。以形成關于活動本身的定向映象。其次，要使學生了解各個動作、動作順序與動作執行方式的各種規定的必要性，提高學生的自覺性。同時，教師可通過方法的講解與分解的示范的動作，將構成這一活動的所有動作系列，依次按照一定的順序作出，使學生對活動有一個完整的映象，為學生實踐操作打好基礎。這個環節解決的是“怎樣做”的問題。

（3）指導學生遷移訓練。為使活動方式能在直覺水平上得到概括，從而形成關于活動的表象，還必須注重遷移訓練。因為遷移的實質就是運用，當學生連續多次能夠正確而順利地完成有關動作的程序和要求之后，表明他們己經形成了活動表象，己經初步取得了一定動覺經驗。為此，教師應努力提供變式練習，引導學生利用己學會的方法與程序，遷移到解決訓練中的實際問題中去，強化訓練效果，使智力活動定型化。

（4）指導學生進行活動總結?；顒咏Y束后，應引導學生及時進行總結廠將活動的程序條理化。這是學生在頭腦中自問自答的一言語活動階段。這個階段是智力活動的簡化、自動化，似乎不需要意識控制就能順利完成，這就是智力技能形成的階段。

認清語文學科的本質屬性就是確定整個語文教學活動目標和方向，確定了教學要求及目標，才會有的放矢，避免盲目教學；構建一套完整的學科體系，讓教師有章可循，學生有本可依；而教師作為課程的實施者，其專業水平又將直接影響著語文教學的效果；遵循智力技能形成的規律，按照一定的階梯進行的序列化的言語訓練是科學高效培養語文能力的關鍵。以上幾點策略望能夠給語文教育帶來幫助。

參考文獻：

[1]李山林.語文課程研究[M].北京:中央文獻出版社，2006.

[2]李海林.語文教育研究大系理論卷:1978—2005[M].上海:上海教育出版社，2005.

[3]陳玉秋.語文課程與教學論[M].桂林:廣西師范大學出版社，2004.

[4]張華.課程與教學論[M].上海:上海教育出版社，2003.

篇5

一日中午放學，一位教師看見胡同口的石墩上坐著一個男孩正在低頭看書，他叫了男孩幾聲，男孩只顧看書沒聽見，他騎車而過。當他吃過午飯回學校時，男孩還津津有味地捧著那本《兒童智力大全》看個不停，幾乎到了如癡如醉的程度，竟忘了回家吃飯。后來教師從鄰居那里知道，這個孩子在班里是頗有名氣的數學小明星。經常以獨特的解題思路、敏捷的思維方法，受到同學們的認可和教師的贊許。深厚的學習興趣，促進了他智力的發展，連續兩次參加數學競賽，均獲一等獎。

【案例評析】

上述案例講述了一個數學小明星癡迷于讀書的小故事，也正是由于他的這種癡述，使他在數學學科的學習上小有成就，成為數學“尖子”?？梢?，青少年的成才與興趣的形成和他們樂于鉆研是分不開的。興趣作為非智力因素，形成了他的學習動力，吸引著他去從事數學研究活動，使他去摸索、去追求。反過來，促進了他學習的興趣。因而，興趣是青少年成長的重要心理因素。

興趣是人們對一定事物有趨向性的心理特征，是帶有感彩的一種積極的認識傾向。它表現為一個人力求接觸、研究和認識某種事物和某種活動的心理傾向。這種傾向是在實踐活動發生和發展起來的。它是認識的欲望，是學習的直接動力，也是自覺能動性的重要組成部分。它與智力的發展有著密切的關系。

【理論提升】

《全日制義務教育數學課程標準》中提出:“在數學學習活動中，能積極參與數學學習活動、對數學有好奇心與求知欲、獲得成功的體驗、鍛煉克服困難的意志，并建立自信心?！庇纱吮砻?，數學教學中，除了培養學生學科能力，幫助學生掌握基礎知識和基本方法外，還要關注學生興趣、意志和習慣等非智力因素的培養。在促使學生發展智力的同時，使學生知識、能力和心理得到同步發展，實現學生全面和諧地發展。

1.提升學生非智力因素的作用

（1）動力和定向作用

良好的非智力因素能促使學生積極感知，對教學內容懷有濃厚興趣，有目的地觀察并展開思維和想象，從而專注于學習和研究。

（2）引導和強化作用

欲達到既定的學習目標，除教師積極創設各種教學情境外，還需要學生內部動機的配合，始終如一地積極投入學習，驅使學生的智力活動朝著預定目標發展。一旦學生在學習過程中遇到各種障礙，主觀上可能產生退卻的念頭時，非智力因素將使之振奮精神、堅定意志，正確地對待困難和受挫，揚長避短，最終克服困難，達到既定目標。

（3）控制和調節作用

通過學習過程中獲得的反饋信息，學生不斷調節自己的情感和意志，發展某一方面的興趣，自主地提出新的需求，選擇最佳的學習方法，合理安排學習時間，調整學習進程等，都與非智力因素的調控作用有關。

（4）激發和感染作用

學生強烈的成就動機、濃厚的興趣、熱烈的情感、堅強的意志和堅定的信念，形成了“非智力心理優勢”，使智力上的某些欠缺是一定程度的彌補，使智力的發展如虎添翼，達到更高的水平。相信自己通過努力可以學好數學，從而產生有利于學好數學的心境，賦予學習以生機和活力，能夠在愉快的氣氛中完成學習任務。

2.提升學生非智力因素的策略

（1）喚起學生學習動機，使之持久化

在數學教學中非智力因素是可以直接推動學生從事數學學習活動的心理動機。小學生在學習數學之前，有些動機是潛在的，更多的是隨著數學課的開設并不斷地獲取學習成功才日益增長的。教師必須保持和利用學生初學時那種朦朧的、不明確的好奇心，逐步誘導他們形成定向的思維和興趣點。他們一方面對學習數學懷有深厚的認知興趣，具有強烈的求知欲，另一方面也認識到數學在實際生活中的重要作用。這些構成了他們學習數學知識的強烈的、持久的動機。教師要充分利用數學學科的特點和數學對人類的貢獻，去喚起和穩定學生的認知動機，同時也適當地利用一些外部手段，使學生在適度的壓力下增強學習動機，誘發學生對數學學科的向往，讓其獲得成功體驗。

（2）創設課堂情境，培養興趣

①挖掘教科書，化抽象為直觀。

②把握教科書內容，設疑激趣。思維從驚奇和疑問開始。如何巧妙地導入新知識的學習，這是誘發學生學習興趣，激發學生求知欲望的好時機。

③發揮操作功能，激發興趣。

（3）通過多種教學途徑和組織方式，激感動力

情感是人們對客觀事物產生的喜、怒、哀、樂等情緒的體驗，在教學過程中，深厚而強烈的情緒能成為參與深入的認識、推動人的行動的力量。學生在特定的場合，受到特定的情緒感染，往往會產生特定的情感，進而提高學習的興趣和效果。因此，在數學教學中，教師必須將情感的培養納入教學系統，通過各種途徑發揮情感的積極作用。

（4）依據教學內容，設置不同的教學情境，增強學生頑強的意志品質

意志就是學生自覺地確定目標并支配其行為，以實現預定目標的心理過程。有了堅強的意志，才能在學習過程中鍥而不舍，有始有終，甚至做出偉大的事跡。這就要求教師有意設置教學情境，激發學生勇于挑戰、保持耐心，持之以恒的學習情感。

篇6

一、大討論活動的基本情況

大討論活動開展以來，全縣各級各部門在縣委的正確領導下，堅持群眾標準和實踐標準，加強領導，精心組織，強化措施，整個大討論活動進展順利，取得了比較明顯的成效。

1、廣泛發動，強勢宣傳，大討論活動啟動迅速。宣傳發動階段，各鎮，縣直各部門、各單位以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情，迅速進入角色，積極開展各項工作。各級各部門都成立了由主要負責同志任組長的大討論活動領導小組，結合各自實際制定了《活動方案》和《工作細則》，建立了各項活動制度，逐級召開了動員大會?？h委各督導組迅速到崗到位，扎實開展督導工作，保證了大討論活動的快速啟動?？h屬各新聞單位抽調政治素質高、業務精良、作風過硬的人員組建專門采編隊伍，開辟了專欄，配發了評論員文章，扎實做好新聞宣傳報道工作。縣大討論活動辦公室編印活動簡報，縣城主要道路沿街單位懸掛標語口號，為大討論活動的順利開展營造了濃厚輿論氛圍。

2、認真組織好學習討論，實現了思想上的高度統一。學習討論階段，全縣各級各部門認真學習縣大討論活動《實施意見》規定的必讀篇目，合理安排學習時間，采取靈活多樣的方式，保證了集中學習不少于20個學時，機關干部都作了不少于5000字的學習筆記，撰寫了心得體會，做到了學習時間、學習人員、學習內容三到位。劉慧晏書記視察高青和市十次黨代會召開后，各單位及時組織了對劉慧晏書記重要講話和市十次黨代會精神的學習。通過學習討論，全縣上下在思想上受到了強烈震撼，發展理念發生了根本轉變，對當前我縣發展面臨的新形勢有了更加深刻的認識，為加快推進由農業縣向工業縣的重大轉變奠定了堅實的思想基礎。

3、廣開言路，廣納諫言，廣泛征求了社會各界意見。征求意見階段，縣委辦公室等6家牽頭部門按照縣大討論活動領導小組的要求，于3月21---26日，分別召開了由領導干部、老干部、人大代表、政協委員、企業負責人、個體業戶、基層群眾代表參加的“廣開言路談發展”座談會。與會代表圍繞縣委確定的需要解決的20個方面的問題積極建言獻策，提出了建設性的意見和建議?？h大討論活動領導小組還以密封、不記名方式發放、回收了《征求意見表》，征求到有價值的意見和建議共291條。縣大討論活動領導小組對收集到的意見和建議進行了認真梳理匯總，要求各責任單位對存在的問題制定整改措施，并以縣委辦、縣府辦文件的形式下達了整改任務。縣紀委、縣投訴中心組織了“優化環境千商百企評議”活動，組織企業負責人、個體業戶等對執法執紀部門、服務部門進行了綜合評議。各鎮，縣直各部門、各單位都按照縣大討論活動的安排部署，分別召開了不同層面的座談會，廣泛征求了社會各界的意見和建議，積極改進工作，增強了工作的針對性和實效性。

4、認真查擺問題，做到對癥下藥、有的放矢。查擺問題階段，全縣各級各部門圍繞縣委確定的需要解決的20個問題，通過自查、問卷調查、座談會調查等形式，認真查擺問題，制定整改措施。各級各部門針對查擺出的問題，認真制定整改措施，明確整改責任和時限。當前能夠解決的，立即整改；不能立即解決的，制定整改措施，明確責任人和整改時限，并向群眾解釋清楚，確保整改取得實效。

5、抓好整改提高，建立起大討論活動的長效機制。4月中旬至5月底，為大討論活動的整改提高階段。目前，各單位正在完善整改方案，逐項落實整改措施，把抓落實、求實效作為整改的基本要求，做到整改時限落實、整改責任落實、整改措施落實。堅持群眾標準，“開門”搞整改，整改方案通過一定形式向社會公布，接受群眾監督。健全完善大討論活動的長效機制，建立一套實際管用、針對性強的好制度，用制度的形式將大討論活動的成果固定下來。

6、各項重點活動組織周密，大討論活動有聲有色、富有成效。縣委政研室與《高青工作》編輯部聯合舉辦了“我為高青發展獻一策”征文活動；《高青工作》編輯部舉辦了“解放思想、創新實干、加快發展、謀求突破”大討論知識競賽。縣委辦公室等6家牽頭部門分別組織召開了“廣開言路談發展”；縣大討論活動辦公室舉辦了大討論活動報告會，邀請無棣縣委副書記呂迎春來我縣作了解放思想、加快發展的報告。縣委宣傳部、團縣委、縣

廣電局舉辦了以“解放思想、創新實干、加快發展、謀求突破”為主題的大討論活動演講比賽；大討論活動文藝演出準備工作也進展順利。二、前段大討論活動的特點

1.各級各部門領導重視、措施有力。在大討論活動各個階段，各級各部門主要負責同志都親自抓、靠上抓，做到了思想認識到位、工作措施到位、領導力量到位，形成了一級抓一級、層層抓落實的領導格局。掛包鎮、分管部門、聯系企業的縣領導分別參加了相關單位的動員會，對各重點環節的工作及時指導，保證了大討論活動的健康有序開展。

2、縣大討論活動領導小組、辦公室超前謀劃，工作扎實到位?？h大討論活動領導小組堅持每階段召開一次調度會，對活動進行把關定向，已先后召集縣委各督導組、縣大討論活動辦公室全體成員召開了4次調度會，及時對面上工作進行總結，對下一步工作安排部署，適時發現問題、解決問題、總結經驗、推廣典型。縣大討論活動辦公室按照領導小組的要求，積極協調、超前謀劃，精心設計每一個環節的活動方案，科學調度活動開展情況，保證了大討論活動的健康順利深入開展。

3、縣委各督導組高度負責、認真把關。縣委各督導組按照縣大討論活動領導小組的要求，嚴格規程、嚴格紀律，全程參與大討論活動各階段、各環節的工作，與所督導單位共同探討活動開展的方式方法，搞好督導指導工作。堅持每天一報告、每階段一匯總的工作方式，及時發現問題、解決問題，切實發揮了督促、檢查和指導的作用。

4、新聞宣傳始終保持強勢，營造了濃厚的輿論氛圍。各新聞單位按照大討論活動《宣傳方案》的要求，開辟了專欄，及時總結各級各部門活動中的好做法、好經驗，適時推出一批先進典型，充分展現了大討論活動帶來的新變化，推動了面上工作的開展，為大討論活動營造了濃厚的輿論氛圍?？h大討論活動辦公室已編印了26期簡報，及時交流各種先進經驗，推介典型，指導面上工作，并在《淄博日報》一版頭條發表重稿，向全市推介了我縣大討論活動的經驗及成效。

三、下一步工作打算和建議

整改提高階段，是集中時間、集中精力解決問題，確保大討論活動取得實效的關鍵階段。現在離整個大討論活動結束還有20天左右的時間，我們必須以高昂的斗志和飽滿的工作熱情，扎扎實實做好這一階段的工作，確保大討論活動善始善終，取得實實在在的成果，真正成為民心工程和群眾滿意工程。

1、制定完善切實可行的整改方案。各單位要在前段工作的基礎上，對整改方案進一步修改完善。整改方案確定后，要逐級把關，并于5月20日前，通過《高青工作》、縣電視臺、高青政府網等縣屬新聞媒體和公開欄等形式向社會公開承諾，接受社會監督。縣紀委繼續組織好“重商親商富商安商、優化經濟環境”主題電視專訪活動。

2、逐項落實整改措施，確保整改的實際效果。逐項明確整改責任人和整改時限，從群眾意見最集中的問題改起，從群眾最希望辦的事情做起。具備條件的，要立即解決；暫時不具備條件的、一時間解決不了的，要向群眾做出解釋，并采取措施，逐步解決；對情況復雜、涉及面大、比較難以解決的問題，有關部門要幫助協調解決，切實做到事事有著落，件件有回音。

3、健全完善大討論活動的長效機制。圍繞職能轉變、效能建設、工作作風、簡政放權、投資環境優化等重點環節，制定符合實際、操作性強的實施辦法和行之有效的保證措施，建立包括政策、制度、理論等在內的長效機制。將各大班子領導，各鎮、各部門、各單位主要負責同志撰寫的理論文章結集成冊，形成理論成果。5月20日前，各單位要將理論文章報討論活動辦公室。

4、切實加強督導、指導和檢查工作。為推動大討論活動扎實深入開展，從5月10日到5月20日，利用10天的時間，在全縣開展大討論活動督促檢查。節前已制定下發了《全縣大討論活動督導檢查工作細則》，采取各督導組自查和督導組之間“推磨式”互查相結合的方式，實行百分制考核、逐項打分的辦法進行檢查，保證大討論活動取得實效。

5、繼續開展好“我為高青發展獻一策”活動，《高青工作》繼續開設專欄擇優刊發來稿。搞好大討論活動知識競賽閱卷評獎工作。

6、繼續加強宣傳引導。各新聞單位要繼續認真總結各級各部門整改中的好做法、好經驗，大力宣傳整改工作取得的成效，宣傳大討論活動成果。適時推出一批先進典型，充分展現大討論活動帶來的新變化，推動面上工作的開展，擴大整改提高工作的社會影響，進一步營造濃厚的輿論氛圍。

篇7

2016關于學校安全生產月活動總結一

今年六月全國安全生產月期間，全市各級各部門緊緊圍繞科學發展，安全發展主題，組織開展了一系列內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，取得了顯著成效。

一、領導重視，部署周密

市委、市政府高度重視，將安全生產月活動列入二季度工作的重要日程。4月26日，馬華市長主持召開市政府第19次常務會議，就開展安全生產月活動提出明確要求，強調要充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網絡等手段，加大安全宣傳力度，使安全發展理念深入人心，成為推動安全生產工作的源泉和動力。5月15日，市安委會成立了由分管副市長元方為組長的安全生產月活動組委會。5月17日，元方副市長召開組委會會議，就加強活動組織領導、落實工作責任、突出目標考核、強化輿論監督等重點工作提出了明確要求。5月20日，市委宣傳部、市安監局等七部門聯合下發《關于開展2016年廣元市安全生產月活動的通知》(廣安監〔2016〕101號)，明確了活動的指導思想、主題、內容、責任單位、工作要求等事項。5月28日，柳培和局長召開組委會辦公室會議，對安全生產月工作進行再動員、再部署。旺蒼、青川、蒼溪等各縣區政府，公安、交通運輸、經濟和信息、商務等市級有關部門，中石化、廣運、廣旺等企業紛紛結合各自實際，健全組織機構，細化活動方案，做到了機構、人員、經費、責任、措施五落實,形成了層層抓活動的良好局面。

二、廣泛宣傳，氛圍濃厚

6月2日，市政府安排財政資金10萬元，專項用于安全生產月各項宣傳活動。6月10日，市長馬華在《廣元日報》頭版發表題為《科學發展，安全發展，不斷促進全市安全生產形勢持續穩定好轉》的署名文章，強調各級各部門必須保持清醒頭腦，進一步完善工作思路，推動制度落實，提高全市安全生產整體水平和監管能力。6月10日上午，市委常委、市總工會主席張康明，副市長元方等領導出席廣元市安全生產月啟動儀式暨宣傳咨詢日活動。當天，市安委會設置1個主會場、3個咨詢點，市委宣傳部、市安監局、市公安局、市廣電局等市安委會60個成員單位參加了活動。六月安全生產月期間，我市除抓好咨詢日活動、青年安全生產示范崗、安全生產知識競賽等全省規定的7項主題活動外，還積極構建多元化、立體式安全生產宣傳體系。一是強化媒體輿論引導。市安監局與市廣播電視合開辦了《聚焦安全》電視專欄、《安全與法》廣播專欄，與四川新聞網廣元頻道、《廣元日報》建立了安全宣傳協作關系，與廣元電信公司組建了協同通信(ECP)宣傳平臺,創刊了《廣元安全生產》單月刊。蒼溪縣推出了安監時空、與安全同行兩檔具有地方特色的安全生產宣教電視廣播欄目，朝天區在區電視臺開辦專欄，連續播出《黑色瞬間》等警示教育片。旺蒼縣、劍閣縣政府分管副縣長發表了電視動員講話，滾動播放一周。市教育局組織全市中小學校開展了防溺水十個一百日宣傳教育活動。市交警支隊、消防支隊負責人接受了市廣播電視臺《真情面對面》欄目有關安全節目專訪。新華社等媒體對青川縣安全生產工作進行了采訪報道。二是打造宣傳嶄新亮點。市安監局聯合廣運集團在客運車輛張貼安全警示標語1200多幅，聯合市運管處在城區600輛出租車LED屏連續一月滾動播出安全宣傳標語4條、時長近800小時，聯合市建設、勞動、電業等單位在苴國廣場等6個城區廣場LED屏連續播放《中國安全生產發展戰略》，時長近2000分鐘，向50家央屬、省屬在廣和市屬高危企業發放《人命關天》、《血淚教訓》等音像光碟50套、《最新安全生產法規匯編》資料2000冊。旺蒼縣在省道202線和東河鎮至鼓城鄉旅游線路設置固定安全標語70幅，打造安全文化長廊2個;投入5萬多元，編印《旺蒼縣公民安全手冊》20000冊，免費贈送給群眾。利州區打造了國道212線利州段、水清公路安全文化長廊2個。劍閣縣在供電等大型企業集中開展了安全作業技能競賽活動。三是拓寬宣傳教育渠道。六月，全市安監系統共舉辦各類安全培訓班7期，培訓安全生產負責人、管理人員和特種作業人員758人。蒼溪縣對47個縣級部門、39個鄉鎮分管領導，元壩區、朝天區對鄉鎮分管領導和安監員進行了專題培訓。市交通運輸局組織本系統干部和運輸企業集中進行了為期3天的打非治違業務培訓和安全知識講座。六月，全市安監系統在國家安監總局網站等國家級媒體發表政務信息8則，在省局《安全生產簡報》等省級媒體發表55則，在《廣元日報》等市級媒體發表230則。省政府安辦印發《工作簡報》3期，對我市安全宣傳工作進行了經驗介紹與推廣。

三、統籌兼顧，注重結合

六月安全生產月期間，全市各級各部門圍繞科學發展，安全發展的主題，將宣傳教育活動與打非治違專項行動、安全生產標準化企業建設、安全社區創建等工作有機結合，持續推進。一是與打非治違專項行動相結合。六月，全市按照四個一律要求，以煤礦、非煤礦山、交通運輸、建筑施工、危險化學品、煙花爆竹、地質災害等行業(領域)為重點，持續開展了三超一疲勞、清剿火患、建筑施工、機動三輪車非法載客等一系列專項整治，共出動執法人員1440人次，檢查企業1330家，排查隱患1439項，治理1395項，治理率達96.9%，治理、糾正違規違章行為約13萬起，沒收違法所得1起，責令停產、停業、停止建設4家，處罰款559萬元，行政拘留87人。其中，朝天區采取炸封、漿砌封堵等方式處置非法探(采)礦井硐24個，拆除工棚5間，搗毀機械設備3臺。蒼溪縣查處非法經營、運輸、儲存煙花爆竹案件12起，查處非法煙花爆竹制品100余件，刑事拘留1人。旺蒼縣對英萃鎮、鼓城鄉2家砂石廠無證開采、馬家渡磚廠逾期未換證進行了行政處罰。二是與安全生產標準化企業建設相結合。六月，全市按照重點行業、重點企業兩個率先覆蓋的要求，在工礦商貿和交通運輸行業廣泛開展了安全生產標準化企業創建，共有16家?；髽I、54家非煤礦山企業創建三級達標。三是與安全社區創建相結合。六月，市政府出臺文件決定按照一年打基礎，二年上臺階、三年見成效的基本步驟，全面啟動60個社區進行安全社區創建活動試點，力爭到十二末即2015年，建成5個國家級安全社區、30個省級安全社區、50個市級安全社區，安全社區覆蓋全市鄉鎮(街道)50%以上。

據統計，六月安全生產月活動期間，全市共設立咨詢點55個，出動宣傳人員近8000人次、宣傳車100余臺次，發放宣傳資料20萬余份，張貼宣傳標語、宣傳畫2000余幅，發送短信3萬余條，制作展板、專欄、板報400余張(個)，播放安全警示片200余部，受理群眾舉報128人次，全市受教育群眾達到30萬余人次。通過上述活動的持續、深入開展，大大提高了社會公眾對安全生產工作的知情率、關注率和參與率，進一步鞏固了全市安全生產持續穩定向好的形勢。1-6月，全市共發生各類事故204起，死亡23人;與去年同期相比，事故起數減少146起、下降41.71%，死亡人數減少22人、下降48.89%。

2016關于學校安全生產月活動總結二

全區各級各部門緊緊圍繞強化紅線意識、促進安全發展這一主題，認真組織開展了2016年安全生產月活動，推動了安全生產宣傳教育、企業安全生產主體責任等各項工作的落實，促進了全區安全生產形勢持續穩定好轉?，F將活動有關情況通報如下：

一、基本情況

全區各級各部門扎實有效地開展了一系列形式多樣，內容豐富的活動，通過懸掛安全橫幅標語，張貼宣傳畫，開辟宣傳專欄，發放宣傳資料，發送安全短信等形式，營造了濃厚的安全生產氛圍;運用電視、廣播、報刊、互聯網等媒體，開展了系列的宣傳教育;組織演講比賽、知識競賽、安全征文、應急演練，播放安全警示教育片，警醒教育群眾關注安全，關愛生命。據不完全統計，安全生產月活動期間，全區有1046家單位，16.5萬人參加了安全生產月活動，組織文藝演出2場次，組織安全展覽54場次，組織安全征文322篇，群發安全短信6969條，組織安全講座160場次，制作宣傳展板302塊，播放公益廣告137次，放映警示教育片65場，發放宣傳資料20521份，出動宣傳車38車次，組織應急演練112場，參加演練人員7906人，媒體刊登新聞報道96篇，各級撥付活動經費54.5萬元。

二、主要工作情況

(一)精心組織，推動安全生產月活動順利開展。為開展好全國第十五個安全生產月活動，區政府成立了由副區長黃光學任組長，區政府辦副主任張敏、區安辦主任、區安監局局長李正源任副組長，區安委會各成員單位負責人為成員的安全生產月活動領導小組，下設辦公室，負責全區安全生產月活動的日常工作，并組織協調、督促全區各級各部門各單位開展活動。區安委會于5月23日印發了《2016年夷陵區安全生產月活動實施方案》(夷安發〔2016〕3號)，對安全生產月活動進行安排部署，提出工作要求。

各鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、各部門和各企業高度重視，都把開展安全生產月活動列入重要議事日程，結合本地、本部門、本單位實際，成立了活動組織領導機構，制定了詳實的活動實施方案。龍泉鎮、樟村坪鎮、下堡坪鄉政府主要領導對安全生產月活動專門提出明確要求;樂天溪鎮主要領導，區交通運輸局、區國土資源局分管領導親自參加有關活動。由于領導的高度重視，在人、財、物等方面給予充分保障，確保了各項活動的順利開展。

(二)主題突出，營造安全生產月活動宣傳氛圍。安全生產月活動期間，各鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、各部門和各企業緊扣強化紅線意識、促進安全發展的活動主題，組織開展了一系列豐富多彩的活動。

1、造聲勢營造安全生產月活動氛圍。6月1日，全區安全生產月活動全面啟動。各鄉鎮(街道)、區安委會成員單位、社區、學校、建筑工地、廠礦企業、車站、碼頭、商場、景區等人員密集場所都懸掛或張貼了以安全生產月活動為主題內容的橫幅標語。夷陵經濟開發區在下坪村湯渡河水庫庫區舉行了安全生產月活動啟動儀式;下堡坪鄉采取五進(進村、進企業、進車間、進班組、進學校)方式宣傳動員，加強工作指導;龍泉鎮通過廣播電視服務中心滾動播放領導安全生產月專題廣播講話，組織鎮安委會成員單位集中開展安全生產咨詢日活動，廣泛宣傳安全生產法律法規、職業病預防以及社區日常安全防范等常識，解答與群眾生活息息相關的安全問題，接受企業和群眾咨詢350余人次，取得了良好的宣傳效果。通過全區各級各部門各單位的廣泛參與，營造了關愛生命，關注安全的輿論氛圍。

2、開展安全生產法律法規知識網絡競賽。安全生產月活動期間，組織安監系統、安委會成員單位以及各生產經營單位參與2016年湖北省安全生產法律法規知識網絡競賽活動。為確保更多的人參與到活動中來，區安監局鼓勵機關干職工、鄉鎮安辦工作人員積極參與，按分數高低排名獎勵，并將競賽成績納入第二季度治庸問責的重要內容;小溪塔街辦將網絡競賽情況納入了年底安全生產目標考核兌現;樂天溪鎮、下堡坪鄉實行競賽獎勵，鼓勵學習安全生產法律法規，下堡坪鄉的主要領導和分管領導還帶頭參與競賽答題;區衛生局將競賽人數落實到各鄉鎮衛生院，并對參賽人員統計備案，確保參賽覆蓋面。據不完全統計，全區共有148個單位、3474人參加了網絡競賽，總得分498456分。中孚化工集團積極組織參與答題，單位總分排名全省第14位;匯鑫磷化工貿公司、華西礦業公司、湖北杉樹埡礦業公司、湖北柳樹溝礦業集團等單位也廣泛參與，取得了較好的宣傳效果。

3、舉辦安全在我心中職工演講比賽。安全生產月活動期間，區總工會、區安監局聯合舉辦了安全在我心中職工演講比賽，經過各鄉鎮(街道)、安委會成員單位以及各企業的層層選拔，38名選手參加復賽并角逐出20名選手參加決賽。6月24日上午，全區安全在我心中職工演講比賽決賽在金獅賓館五樓多功能廳舉行，參賽選手們結合各自的工作崗位、身邊的鮮活案例，講述了發生在自己身邊、日常工作中，一件件、一樁樁安全生產事故，闡述了安全是企業的生命線、安全責任重于泰山的道理。經過激烈角逐，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

4、開展隱患排查治理兩化管理系統競賽。按照《關于開展安全生產隱患排查治理標準化數字化管理系統競賽活動的通知》(夷安辦發〔2013〕12號)精神，在鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、區安委會成員單位中繼續開展兩化管理系統競賽活動，實行每月排名，年底綜合排名，對綜合排名前10名的鄉鎮，綜合排名前6名的區安委會成員單位予以獎勵，實現安全隱患排查治理規范化、常態化管理。

5、開展安全文化創建示范企業。按照《湖北省安全文化創建示范企業評定標準》要求，各鄉鎮(街道)高度重視，在已創安全標準化企業中，積極培育安全文化創建示范企業，以點帶面，以此促進企業安全文化建設，推動企業安全生產主體責任落實。經過初審，向省安監局推薦中孚化工集團為2016年安全文化創建示范企業。中孚化工集團提煉出以人為本、安全為天的核心安全價值觀，以教育促進安全、以投入保障安全、以責任落實安全、以科技推動安全的安全管理理念，生命受到最高尊重、企業安全和諧發展的安全愿景，初步形成三大核心、六項基礎、五大保障為基礎的365安全文化體系。

6、開展安全生產書法比賽。按照省安監局統一部署，6月份以來，我區以強化紅線意識、促進安全發展為主題，面向基層企業和社會各界書畫愛好者，開展書法作品、刻字作品征集活動。經過初審，向省安監局、省書法家協會推薦湖北東靈農業開發有限公司、湖北好智多公司等報送的10余幅作品參加評審。

7、發送安全生產公益短信。借助安信通短信互動平臺，群發短小精辟、富有警示意義的安全知識短信4000余條，廣泛宣傳安全生產法律法規，牢固樹立科學發展，安全發展的理念。

8、開展安全生產教育培訓活動。區安監局在樟村坪鎮組織開展全區金屬非金屬礦山攻堅克難工作推進暨礦山安全員、班組長培訓班，從業務培訓、法律法規、事故案例、經驗交流等方面全方位培訓，參訓人員達398人，同時還邀請市安全生產協會到樟村坪鎮舉辦特種作業人員(電工、焊工、安全檢查工、壓力容器、水泵工、尾礦庫工、絞車、通風、信號工)取證和復審培訓班。樟村坪鎮組織企業觀看全國典型事故案例電教片26場(次)，受教育職工達2600余人;區教育局開展預防溺水安全教育月活動，通過典型事故案例、溺水自救自護講座，增強學生自我防護能力;柳樹溝化工科技組織職工觀看《迷途》警示片，讓員工帶著問題去觀看、去思考;宜昌宏箭鋁業有限責任公司組織近百名職工開展安全知識講座，講解消防器材的正確使用和防護器具的佩戴方法。通過形式多樣的培訓教育活動，增強全民安全意識。

9、開展安全生產應急演練活動。安全生產月活動期間，各鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、區直各部門及各企業都精心組織開展了各類應急救援演練。葛洲壩易普力湖北昌泰民爆有限公司承辦了省國防科工辦2016年湖北省民爆行業應急救援預案演練，現場模擬乳化炸藥生產線油相工序突發火情后采取應急救援的全過程，全省民爆企業負責人參加現場觀摩;鴉鵲嶺中孚化工磷銨廠開展液氨泄露應急救援演練、龍泉鎮在稻花香集團開展消防應急演練、夷陵經濟開發區與中科恒達石墨股份有限公司聯合開展消防演練活動，都邀請相關企業觀摩學習;區住建局在郭灣新城施工現場舉行建筑施工消防演練，模擬因電焊工違規操作造成施工現場火災;區公路局針對輸送瀝青油罐溫度過高，大火竄出進行了防火消防演練;區教育局組織各中小學、幼兒園開展應對自然災害應急預案演練達60多場次;區衛生局組織開展突出公共衛生事件應急演練14次，參演人數468人。通過演練活動，進一步查找了問題，完善了預案，有效提高了處置突發事件的能力和應急管理水平。

除區級組織的各項活動外，各鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、區直各部門和各企業在活動期間也結合實際，精心策劃了富有特色的各項活動。如樟村坪鎮組織80余名機關干職工到龍洞灣礦業下礦井開展體驗式安全檢查活動;區住建局組織全區建筑施工企業負責人在望江花園工地參加建設工程安全生產、文明施工管理現場觀摩會;中孚化工集團、柳樹溝化工集團開展安全知識有獎征文競賽，收到安全征文110篇;樟村坪鎮、經發集團、中孚化工集團等單位開展了安全在我心中職工演講比賽選拔賽。

三、存在的問題和不足

全區各級各部門對安全生產月活動認識不斷提高，活動的內容和形式不斷創新，安全生產宣傳氛圍日趨濃厚，但仍存在以下不足：一是活動開展不平衡，個別鄉鎮、少數部門和企業對活動重視程度不高，行動遲緩，安全生產月活動的方案和總結至今未上報;二是少數單位參與活動的積極性和熱情減弱，被動應付，宣傳氛圍不濃厚;三是安全生產典型經驗、先進做法宣傳不夠，推介不夠。在下一步工作中，各鄉鎮(街道、開發區、東城試驗區)、區直各部門和各企業要以此次安全生產月活動為契機，繼續把安全生產宣傳教育工作引向深入，做到以月促年、以活動促進工作，不斷推動全區安全生產形勢持續穩定好轉。

2016關于學校安全生產月活動總結三

按照《xx縣教育局2011年安全生產月活動方案》工作部署要求，我校以 創建平安、和諧校園為主題，通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了安全生產月活動，取得了顯著成效，現將安全生產月活動情況做以下幾點總結：

一、成立 學校安全生產月活動領導小組，安排布署我校安全生產月活動的有關事項，組織、協調、指導督促學?；顒拥木唧w開展。

組長：田勝利(校長) 任村派出所楊宇警官為法制副校長

組員：全體教師

二、強化安全意識提高安全素質

學校通過國旗下講話、教職工例會、主題班會、校本地方課，廣泛宣傳全國安全生產月活動意義，讓全體師生積極參與活動，明確責任，明確任務，保證學校各項安全責任和安全工作落實到位。班級黑板報和學校宣傳欄，各具特色地進行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍。

學校聘請楊宇警官為法制副校長，定期深入我校宣傳法制和交通安全知識，傳授自防、自衛、自救技能，切實提高師生遵紀守法意識及預防、應對校園暴力事件的自我保護能力。同時，培養了全體學生遵守交通規則習慣和良好的思想意識。

三、安全知識銘記在心

教室里及校園內貼著有關安全方面的宣傳資料，如：《學校傳染病防治工作制度》、《防震避震常識》、《學生安全溫馨提示》等。我校除廣播、專欄、宣傳材料和有關會議進行安全知識普及宣傳外，學校組織開展了交通安全防范知識講座、突發事件應急演練等活動，教育學生遵守交通規則及法規，讓全體師生掌握安全知識，提高避險排危、自救自護能力。而且嚴禁走讀學生騎自行車上學。

在慶祝六一國際兒童節中，我校圍繞安全生產月開展活動，編排了一些有關安全方面的文藝節目，活動形式多樣，有利于學生的健康成長。我們努力讓活動貼近學生，貼近生活，突出重點，增強針對性。結合我校實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練，防患于未然。

四、安全檢查防患未然

在安全生產月工作中，中心校領導多次到我校進行安全隱患排查，我校也不斷的進行安全隱患排查，發現危險地方，寫上安全警示標語，并設有警示牌，告知學生不能靠近，不能到危險地帶玩耍，對涉及師生安全的各個方面進行分析研究，制定工作方案，成立組織，分工落實，確保隱患排查整治工作落實到位。對校園設施、交通、治安等安全作為重點來抓，與鄉派出所等相關部門取得聯系，相互配合，綜合治理，努力打造平安校園，確保學校穩定和諧。

五、加強管理落實責任

近來，學校大隊部成立紅領巾監督崗，協助值日教師，對來訪人員，詢問事由，并詳細做好記錄。值周教師做好學校的安全保衛工作。

校長中午不休息，留守辦公室，處理學校突發事件。我校堅持值班制度，值班人員佩戴值班標志，要盡職盡責，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強樓內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。

六、期末安全周密布署

篇8

學生管理工作與人才培養質量密切相關。將教學、訓練、競賽、科研四位一體的培養模式融入日常的學生教育管理工作之中，是文章的核心理念。在“TTCR”人才培養模式下，學生管理工作的具體措施主要表現在以下四個方面：以課堂教學為根本，培養學生的基本技能；以運動項目俱樂部課余訓練為基礎，提高學生的專項技能；以系列體育競賽為抓手，全面檢驗學生的專業技能水平；以提升科研素質為核心，培養學生的創新能力。

關鍵詞：

TTCR；人才培養模式；體育專業；學生管理；創新

1問題的提出

人才培養模式的創新需要學生管理工作的創新，而學生管理工作的創新則要服務于人才培養質量的提高。《國家中長期人才發展規劃綱要》（2010—2020）指出：在人類社會發展進程中，人才是社會文明進步、人民富裕幸福、國家繁榮昌盛的重要推動力量。在社會不斷發展的今天，我國現有體育教育專業培養模式正面臨著前所未有的挑戰。如何從人才的培養模式入手進行創新與實踐，把單一的學生培養模式轉向復合型的人才培養模式，使一些優秀人才脫穎而出，已成為體育教育專業人才培養中亟待解決的課題。“TTCR”人才培養模式下的學生管理工作的創新是基于當前對體育教育專業人才的需求，結合學生實際，在學生管理層面上，將教學、訓練、競賽、科研四位一體的培養模式融入日常的學生教育管理工作之中。在此模式下，以課堂教學為根本，以運動項目俱樂部課余訓練為基礎，以系列體育競賽為抓手，以培養科研能力為重點，旨在培養學生對本專業的興趣，增強學生的團隊意識和競爭力，全面提高學生的專業技術和技能，提升學生的科研素質，使其成為全面發展的綜合性的體育專門人才。本研究對提高體育教育專業學生實踐能力與科研創新能力都具有重要的理論意義和實踐意義。具體價值體現于以下五個方面：其一，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出的關于高等教育教學模式課程改革的要求，著力培養體育專業學生的實踐能力，促進我國體育課程改革發展；其二，增強體育教育專業學生的專業能力覆蓋面，增強其社會適應能力；其三，可以有效地彌補學生在體育課堂上獨立思考意識以及主動性的缺乏，從而更好地發揮每一個學生的主觀能動性，達到師生思想共鳴的效果；其四，激發學生的運動熱情，使體育教育專業學生收獲滿足和愉悅；其五，將體育教育專業學生引向“終身運動”的道路上，提高其學教結合能力，從而使更多的人參與運動，進而達到全民健身的目的，向體育強國的宏偉目標邁進。

2學生管理工作創新與人才培養模式改革的契合

學生管理工作要服務于人才培養質量的提高，將學生思想工作融入人才培養模式改革是當前體育學院學生管理工作必須關注的重要課題；反之，如果學生管理工作脫離了人才培養實際就將成為無源之水、無本之木。大學生在成長成才過程中最重視的是知識、技能和技巧，如果學生的思想政治教育工作陷入空洞的“灌輸”和“說教”之中，思想教育工作勢必脫離學生實際，其教育效果不言而喻。學生管理工作者應在學生管理工作中能緊緊圍繞各項中心工作，以學生的全面發展為目標，結合本專業學生特點，將學生的日常思想教育工作融入到“TTCR”人才培養模式之中，既能充分發揮學生的積極主動性和創造性，又能使學生在該模式的平臺上充實自我、歷煉自我、提升自我，以達到自我實現。

3“TTCR”人才培養模式下學生管理工作的具體措施

3.1以課堂教學為根本，培養學生的基本技能

我國體育教育專業人才培養過程中，往往一貫注重教師的“教”而忽略了學生的“學”，在教學經驗上注重“給”而輕“悟”；甚至有些教師在課堂教學中“教”學生如何“創新”。這些將導致學生在課堂上主動性、積極性不夠，學習興趣大打折扣。體育教育專業的學生均是通過高考入校的學生，其文化課基礎相對于運動訓練和民族傳統體育專業的學生較好，他們有較為遠大的理想，對大學生活有較高的期望值。進入大學后，他們就不斷思考自己所學專業的前景以及通過自身四年的努力是否能在未來的職場上有立足之地，以此來改變自身以及改變家庭。但這類學生大多“半路出家”，專業技術技能薄弱。針對這一特點，學生工作者可借助于各項目課余訓練隊（俱樂部）為平臺，“以學生為中心”，組建學習小組，加強和各專業專項的教師溝通交流，以求得更好的教學方法；和學生談心，加強學生專業思想教育；和各訓練隊（俱樂部）負責人交流，使專業學習滲透在平時，通過課堂教學激發和培養學生學習體育專業的興趣，使學生樹立自信心，激發學生的學習潛力，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略；通過合作學習，使學生學會自我管理、自我教育，相互補差，互相督促，培養和發展學生自主學習的能力和合作精神，從而使學生變“厭學、苦學、怯學”為“樂學、會學、敢學”，在課堂上能積極主動、勇于探索和挑戰，樂于參與和提高，這樣課堂教學效率更高，學生的主動性和積極性大大增強。專業技術技能和成就感的提高，不僅為學生的終身學習打下基礎，而且在培養學生的人格品質上也起到了促進作用。

3.2以運動項目俱樂部課余訓練為基礎，提高學生的專項技能

體育教育專業學生在常規的課程學習之外，學生有許多課余時間，為使學生將課余時間充分利用起來，將課堂所學知識融入到實踐中去，在實踐中不斷提高與升華，學生工作者應按照“數量保證、結構合理、素質過硬、整體優化”的方針，組建各運動項目的課余訓練隊（俱樂部），堅持長期訓練，通過課余訓練，鍛煉、提高學生的實踐能力，包括組織能力、訓練能力、教學能力、裁判能力等，在此基礎上，積極組隊參加各類賽事。

3.2.1通過課余訓練提高學生的專項技術

通常體育教育專業的培養計劃中一般專項學習在第五學期開始修專項，第七或第八學期教育實習、寫論文、找工作，所以專項學習時間太短，導致專項學科不專。我國的體育教育專業學生的教育實踐有兩種，即教育見習（聽課）和教育實習（實習）。但我國體育教育專業學生的教育實踐時間短，達不到其應有的效果。不僅在時間上有差距，而且在組織與形式上也存在明顯差異，如在美國教育見習從大學一年級就開始，貫穿于二、三學年，其教育實習安排在第四學年；在日本，定向培養的體育師資則整個學習期間都開展教育實踐；而在我國教育見習僅在實習前一段時間，通常為幾個學時，而實多在第七學期進行，致使學生教育教學能力難以養成。因此，課余訓練隊的組建，可以使學生邊學邊用。既鍛煉了他們的組織能力，比如：如何帶隊訓練，如何制作訓練計劃，如何有具體實施，如何進行工作總結以及整改措施等；同時又在教學過程中提高了自己的專業技術和技能。

3.2.2引導學生理論與實踐相結合，培養學生的教練能力

當前，不少體育教育專業的學生專業學科知識單薄，理論與實踐相結合的能力較差。有些學生畢業后專業不專，知識面過窄，教學訓練能力差，不能勝任所從事的工作。體育教育專業的專業理論課程有運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、體育保健學、健康教育、運動營養學等等。在學生擔任教練帶隊訓練過程中，需要了解最基本的人體構造、人體反應原理制定訓練計劃；要根據運動營養學知識為學員制定飲食計劃和營養搭配等；要有在訓練中預防傷病的醫學知識，這就需要合理利用所學的運動人體科學的相關知識，使實際訓練更加技術化、科學化。體育教育專業學生的教練能力也很重要，其中滲透著運動訓練學、體育管理學、學校體育學、運動心理學等相關知識的有力指導，如果學生僅紙上談兵，理論掌握的多扎實，分數考得再高，但在實踐教學中面對許多問題時束手無策，面對學?；驅I訓練隊訓練時也無從下手，無計可施。因此，應加強并引導學生能在平時積極主動地將課堂中所學知識與實踐相結合，有意識地培養學生的教練能力，使其適應社會的需求。

3.2.3科研與訓練相結合，培養學生的創新能力

在以課余訓練隊為平臺的基礎上，對參與訓練的學生實施監控很重要，作為教練員、隊長和教師均需要有這種意識。為此，應建立一些開放、綜合、連鎖的實驗室及柔性的實驗平臺并對學生開放。階段性訓練結束以后，以優秀學生為代表的教練或隊長可以有效地組織訓練人員進行各項體質指標監測，檢驗訓練效果，訓練人員的技能水平是否有所提高等。在各類試驗實施過程中，潛移默化地提高了學生的創新能力。為培養具有創新意識的體育教育人才，體育教育專業的學生工作者在積極動員組織培養參加課余訓練隊（俱樂部）的優秀學生擔任教練。這些項目教練應在專項教師的指導下認真制定相關訓練計劃，并進行科學訓練。

3.3以系列體育競賽為抓手，全面檢驗學生的專業技能水平

在人才培養過程中，倡導以訓練為基礎，以競賽為窗口，提高學生的專業水平和實踐能力，擴大本專業的影響力，促進教育教學質量的穩步提高。為此，體育教育專業的學生工作者在每學期日常教學過程中應協調并組織安排系列教學比賽，形成人人有項目、項目有隊伍、月月有比賽，季季有活動，以此來檢驗和促進學生的專業技術技能水平。競賽是教學、訓練成果的全面檢驗。通過組織競賽，進一步檢驗學生的競賽能力、組織管理能力、裁判能力、處理突發事件的能力等等。從而，培養學生的競爭意識、團隊意識?；诖?，學生工作者會積極動員組隊、訓練、參賽，并在此過程中，完成對學生的思想政治教育工作。

3.4以提升科研素質為核心培養學生的創新能力

3.4.1實施“導師制”，培養科研能力

為更好地貫徹全員育人、全方位育人、全過程育人的教育理念，幫助體育教育專業學生樹立正確的專業思想，明確學習目標，掌握正確的學習方法，使他們在大學期間有計劃地在知識、素質、能力等方面不斷地提升和完善，應深入推行“本科導師制”，對學生的專業學習進行引導。對指導的專題內容、導師資格及聘任、導師的職責、工作要求、導師的管理提出了明確要求。“導師制”的實施，促使學生順利實現由高中生向體育專業大學生的過渡，樹立明確的專業學習目標，制定科學的專業發展規劃，進一步提高教育教學質量。

3.4.2舉辦系列科研講座，培養學生的科研意識

利用學院的資源請專業教授給學生做專題講座，請優秀博士、碩士研究生舉辦科研講座，為本專業學生的成長提供一種契機。在體育教育專業學生中努力營造執著、寬松的學習氛圍和思想活躍、勇于創新、大膽設想、積極探討與實踐的科研環境，培養學生對體育專業的學習興趣，引導學生朝著科研的方向發展。

3.4.3開展學生講壇，培養學生的綜合素質和能力

在專家學者的引導下，在導師的指導下開辦體育教育專業學生講壇。請學生中的積極分子查閱資料，準備課件，利用讀書會與同學們交流溝通一些學生關注的熱點、焦點話題等，對學生進行理想教育、學習目的教育、專業思想教育等，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結構，增強適應能力，全面發展自己，同時鼓勵學生進自習室、圖書館，教給他們學會查閱資料，學會看書，讓學生學會思考、學會探究。

3.4.4積極深入實踐調研，鼓勵學生申報科研課題

體育教育專業的學生工作者組織學生在理論學習的基礎上，走出學院，走出校門，積極參與社會實踐。利用寒暑假，布置體育教育專業學生積極參與社會實踐調研，讓其利用假期的時間做社會調研，深入實踐，了解體育發展現狀，撰寫調研報告；通過學期學年總結與計劃，讓學生學會反思，學會自我教育。學生工作者應積極協調課余訓練隊（俱樂部）的組織者、對體育科學研究有興趣的學生與專項教師、運動人體科學的教師之間的關系，利用大學生創新型實驗課題為平臺，組織學生在教師的指導下進行科學研究。這樣，既培養了學生對科學研究的興趣，又提高了學生的科學研究能力，在實踐中育人，使體育教育專業學生完成了從學習型大學生向科研型大學生邁進。

3.4.5博客、微信———思想文化陣地

重教育，善交流，學知識，授技能，在交流中成長和提高，是建立公共平臺的最初目的。在信息技術時代，互聯網技術高度發達，信息在瞬間就能傳遍世界，借助互聯網的優勢所在，建立體育教育專業微信平臺、年級博客、QQ群等，在公共平臺上有關信息，主要包括：域外體育教育專業發展信息、體育新聞；我國體育發展的相關政策、文件；學校和學院的政策通知；學校和學院舉辦的相關活動通知；課余訓練隊（俱樂部）的組建、機構設置、運行機制以及相關的訓練、競賽的通知、開展情況及活動總結；各班內部活動的開展情況以及活動總結；建立相冊，上傳體育教育專業學生的各項活動照片，制作成影集等，不僅給教師和學生提供交流的平臺，而且為傳達信息、開展各項活動等提供了有效的幫助。

4結語

基于“TTCR”人才培養模式，體育教育專業學生工作者應對學生的思想教育工作力求達到“開拓創新，整合資源，重點突破，全面推進，分步實施，高起點要求，高水平建設，高層次突破”的發展特色“；重改革，重創新，重實踐，重素質”“、寬口徑，厚基礎，強能力，重實踐，勇創新”“，為學為人統一”的教學、育人特色；教學科研相互支撐特色；社會服務特色。最終，形成“教學管理體系更加完備、訓練競賽實力更加雄厚、科研支撐教學能力更為突出”的專業教學平臺建設特色，以實現在專業實踐活動中培養學生，在實踐中提高學生的創新能力，為社會培養出更多的、高質量的復合型體育專業人才。

作者：呂旭濤 單位：河南大學體育學院

參考文獻：

[1]張孟紅．地方綜合性大學體育教育專業實踐教學體系的構建研究[J]．成都體育學院學報，2008（6）：90-92．

篇9

大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用。這里給大家分享一些關于逐夢計劃實習心得，希望對大家有所幫助。

大學生暑假社會實踐體會1作為一名學前教育專業的學生，為了更好地鍛煉自己的能力，我在這個暑期選擇去教育機構實踐。社會實踐是每一位大學生必須擁有的一段經歷，我們可以在實踐中鞏固知識。社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，不僅開闊了視野，還增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實踐我們能對我們的專業做初步的了解，為我們以后的學習方向奠定一個基礎，讓自己對以后的就業前景更有信心。

于是，這個暑假我決定去“__x教育”鍛煉自己，曾經我也有社會實踐的經歷，但是這一次的實踐我感悟頗多。

我所接觸的學生是一群小朋友，小時候我的夢想就是成為一位老師，我要教出很多優秀的學生，我希望每一位學生都非常聽話，非常喜歡我。但當我真的成為一名老師，我卻發現現實并沒有那么美好，讓所有孩子聽話非常困難，每個孩子都有自己的想法，要知道他們的想法也并不容易。只有孩子們喜歡你，從心里認可你，才能真正知道孩子們想要的是什么。

這些孩子大多數都沒到十歲，缺少家人陪伴的童年讓他們的內心總是有所缺失，我想他們在生活中暴露出來的一些小問題，也許是他們想要通過制造問題獲得關注和存在感的方式。我們存在的意義就是要盡力去彌補這些不完整，每次當我喊集合的時候，都有孩子跑過來抱著我，拉著我，這種被依賴的感覺，讓我想一直陪著他們。當孩子們一個拉著我的胳膊，一個抱著我的腿，像個小跟__蟲一樣粘著我的時候，我知道這是一種信任，她們已經把我放進了心里。當家長在群里說還要再來斯達的時候，我知道這是家長對斯達的信任，也是對我的信任。我想我們定不能辜負家長和孩子對我們的這份信任，我想要通過自己的努力，去達成每一個孩子的期望。

第三期有一個孩子佩戴了人工耳蝸，家長只是交代了洗頭和睡覺時要摘掉。到達營地的第一天，經歷了開營儀式，我發現這位營員在和其他營員交流上比較吃力，一句話要大聲重復幾遍并配以肢體動作他才能很好的理解，并且表達能力也不是特別強，也很難融入團隊，和同學交流很少。我覺得對這樣的孩子的尊重就是像對待其他人一樣對待他，而不是過度關注。在正常的學習和生活中稍微關注一下，重點是關注到孩子的情緒和狀態，如果有異常情況立刻匯報。就這樣經過第一天、第二天的認識和熟悉后，這個孩子的狀態變得越來越好，休息時會和其他的營員一起玩鬧，笑容十分陽光。所有的營員在這5天的表現真的非常棒，他們主動幫助這個孩子，也讓我看到了孩子身上最純凈的善良，我為他們驕傲!孩子的感情真的是純粹而美好，而我要做的就是在他們成長的過程中守護這種美好。

這次社會實踐的經歷，不僅讓我成長頗多，更讓我明白了教育的意義。教育的意義不只是讓孩子學會判斷對錯，而是讓他知道生活本來的模樣，知道遇事如何恰當地解決。今后的學習和工作中，我將秉持這份初心，讓更多的孩子感受到溫暖和呵護，實現自己的教育理想。

大學生暑假社會實踐體會2暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設想實踐過程中可能出現的情況，并做好相應的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。

但是，即使實踐前的準備在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們仍會遇到一些突況，比如在支教類項目中會出現學生受傷、家校對接不當等情況，這時候我們需要積極調整心態，遇事不能慌亂，并采取相應的措施，樹立團隊意識。當然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自己的人身及財產安全，實踐服務對象的安全問題。因此，實踐隊隊員需時時和團隊保持聯系，隊長也要負責成員的安全問題，并及時匯報學校。

“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛煉的機會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學一線情況;我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧!

大學生暑假社會實踐體會3實踐會結束，夏天會過去，但我們對星寶們的愛卻一直不會變。20__年的夏天，心翼踏上了陪伴自閉癥兒童的美好旅程，直至今日，這份愛也一直在延續。在實踐期間，隊員們輔助教學，街頭募捐，愛心義賣，用自己的行動去表達對這群孩子的愛與關懷，也使夏天更加意義非凡。通過接觸和了解，我們知道這群孩子，他們有著自己的世界，獨特而可愛，他們很難和人溝通交流，會將自己封閉在自己的世界里。許多人對他們知之甚少，也存在一些誤解。他們，其實都是正常的孩子，只是身處迷霧，失去了方向。而我們所做的努力，就是引領他們走出迷霧，回到現實。在這短短的十五天里，我們認識了一群可愛的小天使;在這短短的十五天里，我們學會了陪伴，學會了承擔，學會了耐心;在這短短的十五天里，我們也努力嘗試讓更多人了解到星星的孩子這一群體，從社會角度改善他們的生長環境。暑期社會實踐結束了，但我們傳遞愛的道路不會結束，而會越走越長……

大學生暑假社會實踐體會4__暑期社會實踐隊可以說是溫州大學僅有的一支去幼兒園支教的實踐隊。在實踐主題的選擇上我們會盡可能地展示溫州大學學前教育的專業性和創新性。實踐前的準備是非常不容易的：要確定實踐基地并實地考察;確定本次實踐主題和內容;撰寫策劃書以及制定實踐期間的每日計劃;和實踐基地的園長對接，保證大家的人身安全、飲食住宿等基本情況，從而帶領大家體驗具有學前教育特色的支教活動，努力做到讓暑期社會實踐變得充實而有意義。

在實踐過程中，我們都承認自己會有快撐不下去的時候，不僅僅因為環境的艱苦、睡地上、洗冷水，而且還要承受心理上的壓力，在學姐面前一遍遍地改教案、試課。當時在實踐隊的每一天對我們而言都是歷歷在目，非常煎熬的，但是當自己真正熬過去以后就發現跟孩子們在一起的時光都充滿了快樂。

通過暑期實踐，我們提早接觸教案，并且可以向優秀的學姐們學習經驗，這讓我們以后教案設計的學習更輕松，這也是我個人選擇了繼續留下來的原因之一。希望今年的學弟學妹們也能在實踐中不留遺憾，過得充實有意義。

大學生暑假社會實踐體會5教師教育學院“青愿逐夢”實踐隊是一支致力于關愛溫州新居民子女——“新二代”的隊伍，上個暑假，我們走進鹿城區東龍社區金川家園，為當地的“新二代”帶去了一個別開生面的暑假，我們開展了城市共融暑期夏令營。

在前期的籌劃中，我們聯系鹿城區黨群服務中心以及當地的社區，確定實踐基地，并前往實踐基地進行實地考察，了解實踐地的具體情況，為暑期活動的開展做好準備。同時，我們開始撰寫暑期實踐隊的策劃，確定實踐隊的名稱、宗旨、隊歌等;明確本次實踐目的、內容、實施意義及實踐方式;確定實踐隊員到實踐基地的食宿、交通費用、活動開展的物品等資金預算。在前期籌劃中，我們也建立了多元化的宣傳平臺，包括新浪微博、網易博客、微信公眾號等。此外，實踐隊還將通過報紙、網站、海報、新聞媒體等途徑宣傳。在招募隊員后我們開展了團建、并召開了動員大會。

暑期的實踐過程是辛苦的，我們每天都要早起趕最早的公交車，經歷一個多小時的車程到達實踐基地，接著開始為一天的活動做準備，一直到傍晚再搭公交車回到寢室，一天下來，往往我們的隊員都是在睡眠中渡過回寢室的旅途。而在實踐中我們也會遇到各種各樣的問題，我們的孩子年齡跨度大，課堂上往往會難于管理。在夏令營里，也會有特別內向甚至有些自卑的孩子，他們往往在課堂上被其他的孩子排斥，喜歡一個人坐在角落一言不發。不論是過于活躍，還是極度內向的孩子，都需要我們用生動有趣的課堂，精彩豐富的活動，來吸引孩子們的注意力，與孩子們打成一片。更重要的是作為一個老師，我們應當給予每個孩子同樣的關注、關愛，這也是我們實踐隊在幫助“新二代”的過程中一直要奉行的標準。

對于活動后期，每個隊員要在實踐過程記錄自己的實踐活動和遇到的問題，在實踐結束時，開一次實踐隊交流會。實踐隊交流會由隊長組織，在會上交流實踐過程的感受和探討實踐過程中遇到的問題，并提出對策，為下一年實踐隊開展活動做好經驗積累。我們也要在最后做好文件資料的整理工作，在實踐過程中，每天實踐活動結束后，我們將整理并挑選有用的材料，單獨置于一個文件夾內，如隊員們每天的活動心得、活動的照片和通訊、活動DV錄像記錄等;然后將各種資料分類管理，這不僅方便了文件的存儲與取用，更能方便后期論文材料的定向選擇。在實踐結束時，再一次根據真實性、合格性、準確性、完整性、系統性的原則將每日的材料進行匯總、篩選并存檔供下一年實踐隊開展活動參考。同時，成果冊也必不可少。

大學生暑假社會實踐體會6實踐前，通過二輪面試的我們在隊長的督促下，進行了定期的備課。這個做法不僅減輕了實踐過程中的負擔，也讓我們的課堂因為準備充分而井然有序，生動活潑。

實踐過程中，我們不僅在課堂上傳播知識，也會在課后時刻關注著學生們，與他們聊天，確保他們的安全。盡管暑期天氣炎熱，教室沒有空調，但是一起共事的實踐隊隊員們卻沒有一絲怨言，無論大熱天還是下雨天，都堅持每天用腳步丈量寢室到學校的距離，這就是身為師者的責任感吧。孩子們的歡聲笑語，就是老師們的制冷劑。

在實踐后，我們收獲了濃濃的師生情，收獲了一份難能可貴的支教體驗，更在支教中感悟了老師的不易，學習的快樂。回想起來，在實踐過程中吃的苦才是最讓人刻骨銘心的。我想，隨行的伙伴們也會永遠把這份經歷藏于心中。它將化為一個強大的武器，讓我們在之后的路上更有勇氣披荊斬棘。

大學生暑假社會實踐體會7第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到__省__縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的學生。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發現龔__很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛X很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王X負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現。

我旁邊一個叫王__的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭__為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭__有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

X月X號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔__、曹__、顧__帶領。我負責登記比賽分數，程X拍照，王X幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧__帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。

X月X號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同__去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區劃分，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑也。發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。

大學生暑假社會實踐體會8暑假伊始，__航運職業技術學院管理信息系分別組織了“__物流”、“__集團”、“__銀行”、“__天地”等四支暑期社會實踐團隊來到各自實踐點，就“崗位見習、專業調研、關愛新小市民、節能環?！钡纫幌盗惺苌鐣叨汝P注的問題開展了相應的社會實踐活動?，F將活動總結如下：

其中，由15名物流專業學生組成的“__物流”暑期社會實踐團隊來到達__物流有限公司，從“感知企業文化，感受職場環境，畢業生成才經歷分享”等方面開展了實踐調研活動;“造物天地”暑期社會實踐團隊來到__市__區__社區，開展了“廢舊報紙再利用、廢舊毛線手工DIY、環保書籍閱讀、環保主題晚會、環保電影觀賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環保主題系列活動;由32名管理類專業學生組成的“__集團”暑期社會實踐團隊在__集團__培訓基地接受了企業導師對他們進行的“職業商務禮儀”、“職場金字塔原理”、“大學生職業生涯規劃”等課程培訓和素質拓展活動;13名會計專業的學生在在中國__銀行__支行的安排下，接受銀行的集中培訓，并在縣市區各農行網點開展專業見習活動。

讓大家提前感受了企業文化，了解職場要求，提升專業技能，在實踐中成長，在奉獻中收獲，為將來走上工作崗位奠定了基礎。

大學生暑假社會實踐體會9青春朝氣的我們，渴望有一片天地，能夠揮灑熱情與汗水，播種希望的種子!激情澎湃的我們，渴望有一片天地，能夠傳播文化和知識，綻放愛心的花朵!

盛夏的驕陽燃燒著我們的熱情，一年一度的大學生“三下鄉”社會實踐活動一如既往地順勢進行。__年7月10日，我們背上行囊，踏上“三下鄉”的征程，進行了為期一周的實踐活動，在這短短的時間里，我們把愛心付諸行動，匯聚出不凡力量，在實踐中奉獻，在奉獻中成長，在成長中進步。

樹立服務信念 做好工作準備

能夠擔任我們學院的重點團隊之一的主要負責人，這讓我感到十分任重而道遠，畢竟是第一次帶領團隊參加三下鄉實踐活動。團隊組織得是否得當，工作分配是否合理，還有住食問題、安全問題等都是我們隊長要考慮的。因為怕自己無法勝任這個職位，自信心起初當然會受到一定的打擊。為了能夠讓這次的活動做到盡善盡美，在出發前，我對所有的隊員做了思想工作——必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務大眾的同時，培養自身的社會實踐能力。并且讓各個隊員做好準備工作和工作展望。準備工作如期進行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，不僅給予了我極大的自信心，而且還使工作順利地展開。

調研調民生 聽聆聽民聲

萬事開頭難。調研工作在開始階段通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤調研隊的進展，一邊針對發生的問題提出建議和意見，讓其他隊員明確工作方向。通過與源水村村委會的座談會以及實地的問卷調查和走訪村民，我們發現阻礙幸福源水建設的因素主要有以下幾點：出村道路狹窄，農作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無牌農藥廠排污，影響源水空氣?？吹秸{研隊的工作能夠順利開展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這次三下鄉增添了不少色彩，也是我樂意看到的一派景象。

接下來，要數是跟進支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點小意外，但總體上還是如我所愿地按計劃進行。學生們是活潑的，是可愛的，是純真的，雖然我不是支教組的一員，但是我如同訓導主任一般，監督老師工作，看管學生紀律。慢慢地，學生們與我結下了深厚的友誼。即使我沒有跟他們上過一節課，他們也對我叫道：“李老師，您好!”聽到這句話，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺到我是一名老師。也由于這個原因，我更加積極地籌辦在活動最后一天的游園活動和文藝晚會。在隊員們的共同努力下，游園活動和文藝晚會最終能夠成功舉辦，而且還得到了村委會和學校領導的好評。

在此次三下鄉活動中，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。另外，作為一名負責人，除了協調好各小組的工作，協調好隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的凝聚力，所以我前后組織了三次的隊員內部聯誼活動。隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。團結互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著整個三下鄉活動。在隊員的說笑聲中，我感覺到，隊員的心已經緊密地相連。

在這次三下鄉實踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰，通過這次的挑戰，我得到了與別人不一樣的收獲：實踐經驗、出世之道、服務大眾、顧全大局……

“無論是否有人陪伴，今年我會帶隊下鄉。”一句堅定的話語猶如誓言在隊長的耳邊蕩漾，化為一股強大的力量，激勵她跨過每個坎坷，相信“柳暗花明又一村”的桃源美景在路的彼岸。

招兵買馬、凝聚團隊、組織版塊工作、開展實踐活動、媒體報道、整理后期資料…….一路走來，任務堆積如山，卻迎刃而解。這就是隊長，作為團隊的核心，憑借堅韌的意志而長風破浪，直掛云帆濟滄海。

三下鄉前奏：冰凍三尺，非一日之寒

暑期三下鄉實踐活動是華南師范大學的一項品牌活動，有助于大學生走進基層，立足本職，將理論運用于實踐，用實踐檢驗理論，發揚探索真知的精神，也有助于大學生秉承一顆服務愛心，走進鄉村，愛心支教，認真調研，開展各種各樣的服務活動，傳承志愿者樂于服務，傳播微愛的優秀品質。

“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生?！盻_的五四講話鼓勵青年爭做開拓者和奉獻者，立足本職，理論與實踐相并重。華南師范大學政行倫研赴汕頭潮南服務積極籌備三下鄉工作，為圓服務愛心之夢而執著前行，在實踐與服務中綻放青年魅力。

3月，春色溫和，縈繞人心。但卻有人春思憂愁，心中有一份思念與沖動，卻蘊含點滴的害怕?！拔乙俅螀⑴c下鄉嗎?”隊長在苦苦地思索，“嘗試帶隊下鄉，會磨練你，是一個很好的機會?！绷硪粋€聲音卻在她的心中呼喚。春風又綠江南岸，不及下鄉重于泰山?！敖衲辏視ш犗锣l。”信誓旦旦，引起連綿不斷的熱情;領航下鄉，抒寫青春篇章;執著前行，構筑五彩青年夢。

4月，雨紛紛，心相牽。招兵買馬，組織團隊，是三下鄉的開幕。網絡是信息傳播最快速的媒介，是招募隊員的途徑。微博、微信、qq、q群一輪又一輪的“空炸”，引起他們的關注，引起他們對下鄉的渴望與好奇。面試那一天，“你為什么選擇下鄉?”、“你的調研能力如何?有沒有調研經歷?”……一個又一個問題，檢驗面試者的智慧與能力，考驗他們對愛心服務的認知。挑選千里馬，需要隊長的韜光養晦。匯聚25個不同學院的專業人才，加入倫研服務隊;匯聚25股奇異力量，起航，綺夢七月。

5月，立夏開啟，蟬鳴煩心。找實踐學校是一個艱辛的開始，撰寫申報書是籌備資金的關鍵。尋找學校，正如顧城言：“黑夜給了我的黑色眼睛，我卻用它尋找光明?！碑敯踩c實踐活動發生沖突之際，作為教育局，首先選擇安全?！笆钇谧寣W生回學校，誰保證他們的安全呢?”、“開展實踐活動是好事，但可以換個時間嗎?作為校長，我擔憂學生出行安全?！?.....清遠、從化、梅州等市級教育局的拒絕，隊長的眼前，瞬時呈現一片黑暗，糾結是否要放棄，卻用黑夜給予的眼睛，尋找前行的曙光。善于把握機遇，創造另一個奇跡?！跋袣g迎你們!”一句熱情回應，掃除隊長心中的緊張與憂愁，燃起前行的希望。一縷綠光，預示夢想續航;一個機遇，激起前進勇氣;一句應求，支撐累垮身子。而撰寫申報書也緊鑼密鼓地進行著。主題、活動特色、文筆、排版、時間等是一種挑戰，“核心—合作”方式是完成任務的關鍵。在隊長的帶領下，借鑒前人成果，幾個晚上奮斗，幾個骨干的努力，申報書順利完工。當校立項成功那一刻，隊長欣然地流下淚水，與隊員深情擁抱。一滴滴淚水，代表著一種甘甜，流淌在每個隊員的心房。

6月，炎日拷打，心向潮南。組織工作，開展版塊活動，是下鄉前期必不可少的任務。此時，隊長成為通訊員，督促各項工作有條不紊地進行;隊長也是心理老師，舒緩隊員學習與籌備下鄉工作的雙重壓力。一個又一個通知，提醒隊員在忙碌的過程中不要遺忘下鄉;一個又一個培訓活動，鍛煉隊員靈活處事能力，提高團隊的凝聚力;一個又一個會議，總結工作，點出錯誤，增強士氣。隨著考試的號角銷聲匿跡，心向潮南成為現實，心涌動更強的奉獻浪潮。

三下鄉進行曲：路漫漫而修遠，吾將上下而求索

驕陽似火，阻擋不了隊長領航的決心;路途遙遠，減退不了隊長執夢的毅力;多重意外，擊敗不了隊長前進的勇敢。他們，織夢已久，等待遠赴潮汕圓夢;他們，花開不敗，等待實踐求真知;他們，心系溪中，等待勾勒奇妙的藍圖。

7月13日，華南師范大學政行倫研赴汕頭潮南服務以“行志愿服務以樹人，踐青春使命以修德”為主題，于廣東省汕頭市潮南區司馬浦鎮溪美朱初級中學開展為期七天的志愿服務活動。倫研服務隊開展支教、調研、文宣等特色活動，于學生，開闊眼界，體驗創新教育模式;于老人，使農村養老需求得到社會支持回應，構建老人的“理想國”;于村民，滿足村民的娛樂文化需求，更關注社會發展，推動農村精神文明建設。

好的開頭便是成功的一半，唯妙的旋律便是引人注目的始端，各方的真心付出更是活動順利進行的必要條件。學校領導密切關注團隊的需求與及時提供各種各樣的幫助;帶隊老師全程緊跟隊伍，進行專業指導;孩子，從陌生到熟絡，從羞澀到勇敢;隊友肩負責任，盡心盡力地展現自己的才華，活躍各種活動;而攸關重要的是，隊長有效指導，才助于各版塊活動如荼如火地進行。

一個青春舞臺，一個逐夢背影;一個關鍵時刻，一份用心付出;一個重要機會，一顆且行且珍惜之心;一片藍天，一個智勇雙全女孩。她是團隊前行的靈魂，她是活動的指揮者;她是隊員的支柱。這就是默默無聞地付出，忍受所有苦樂的隊長。

支教舞臺上，她以流利口才、博學見識受到孩子們的贊揚與敬佩;融進自己的親身經歷實踐創新教學模式，讓學生體驗讀書其實是讀生活，學會生存技能，獲取人生真諦。調研活動中，她積極穿梭古巷小道，物色調研對象;耐心指導調研工作開展，如：數據錄入、訪談技巧、后期撰寫報告切入口等。宣傳平臺上，由于宣傳版塊缺少主干，她主動擔起媒體報道重任，修改稿子、投稿、發微博成為每晚工作，多少次熬夜，沒有任何抱怨。文娛匯演上，她化為匯演負責人，憑借威嚴和權勢指導彩排，盡職盡責地嚴格要求各個表演。與學校領導洽談，隊長的穩重與盡責贏得校領導的贊揚……于學校領導，她盡心回報，通過捐助與贈送，表達團隊的感恩之心;于孩子，她虛心溫暖，每天叮囑班主任注意孩子的出入安全和心理問題;于隊友，她熱情幫助，善于解決各種疑難問題;于自我，她嚴格要求，每天做到，同時任何時候，將團隊利益放在首位。

志愿七月，邂逅潮南;尤美時光，傳播微愛。7月21日，倫研服務隊踏上回歸的征程。一路上，孩子依依不舍的臉孔，送別之際的淚水蕩漾在隊員腦海里;一路上，熟悉的路途風景，阻礙不了七天的思念之情。

依隊長而言，七天猶如七年，度日如年。七天的意義，不僅僅在于行志愿服務，奉獻愛心，而是一次重要成長，一次深刻磨練，組織與凝聚團隊、策劃與開展活動、與上級交流、關心各個隊友;志存高遠的目標、未雨綢繆的規劃、雷厲風行的干勁、善始善終的處事成為隊長領航的葵花寶典。

三下鄉尾曲：此時無聲勝有聲

回到原點，一切在繼續。心仍懷念那些日子、記掛那些事、思念那些人，但三下鄉工作卻沒有因實踐活動結束而華麗麗地落幕。悠閑的時光，恰逢懶人滋生之時，而隊長卻要克服懶惰，忍受享受，保持清醒頭腦，合理地分配任務和完成工作。

8月，遠離__，心系工作。隊員各自回家，沒有朝夕相處，沒有面對面交流，唯有通過網絡、手機等媒介進行工作上溝通、情感上慰問。下鄉尾曲仍在平淡的時光中進行著，團隊資料整理、評優工作等陸續進行，打破本來無拘無束地享樂的幻想。

韓愈言：“萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領?！弊鍪虑樾枰プ￡P鍵，才能更進一步邁向成功。在三下鄉評優中，媒體報道與調研報告是加分的重要項目。因而，一次又一次撰寫、修改與投稿件，隊長每天如一日堅持，而稿件陸陸續續地被發表在不同網站仿佛一股無形力量，促使她更加努力，更加積極付出;調研報告的撰寫難上加難，思考主題、查閱與總結文獻、計劃框架、細致分析訪談稿……對于一個“一帯二”的調研小組來說，是一項艱巨任務，她主動參與其中，勤勤懇懇，一絲不茍，認真指導;其他的任務，如：隊伍總結、版塊總結、匯報會、心得體會、圖片收集等，都需要她一一分配，同時，做好監督工作，保證任務高效率與高質量的完成。

后期資料整理工作雖然不多，也不會耗費時間，但在孤身一人的情況下，難以激起勤懇工作的心緒，考驗強人意志。由此，她一直堅持做到的宗旨，在娛樂中不忘工作，在游玩中不忘監督各個隊員，在迷途中仍保持理性與智慧。強人意志鞭策她超越現實局限和虛無，用強人的力量，創造一種新價值觀，達到超越自我、完善自我的境界。

“歐洲戰神”拿破侖曾言：“一只獅子率領一群綿羊的隊伍，可以打敗由一只綿羊帶領一群獅子的部隊?！庇纱丝梢?，一個優秀指揮官，可以將一支平庸的隊伍調教成富有戰斗力的隊伍。而三下鄉三部曲也恰如其分地反映一個優秀的隊長，對于團隊來說，是至關重要，乃至是一個形影不離的靈魂。同時，無論何種情況下，在優秀隊長帶領下，團隊的堅強勇氣、屹立不倒的信心都能擊敗再強大的對手。

三下鄉輪船，她作為掌舵者，啟航前行;三下鄉兵團，她作為主帥，率兵突破重圍;三下鄉之旅，她作為導游，領略各種人文趣事。她，一名平凡的隊長，卻創造一個又一個驚人的奇跡;她，一名略沉穩的隊長，卻領航24個隊員，行志愿服務，踐青春使命，圓下鄉之夢。

六個月，她的執著，筑起24個青年夢;七天，她的領航，筑起孩子五彩夢，構筑老人理想國。詩言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，隊長的寶劍鋒可以磨練一把一把銳利的刀刃，隊長的梅花香可以令人心曠神怡、默然歡樂。

大學生暑假社會實踐體會101.理論普及宣講。

關于脫貧攻堅惠民政策，深入基層，入戶走訪調研，通過發放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語、召開座談會等形式向村民宣傳扶貧攻堅相關政策，營造人人知曉政策，人人參與扶貧的濃厚氛圍，引導廣大群眾擯棄“等靠要”的思想，樹立勤勞致富的理念。

2.文化藝術服務。

以基層群眾的文化需求為導向，招募有文藝特長的志愿者組建文化藝術服務團隊，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目的，以反映社會主義核心價值觀為主要內容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，到扶貧點開展文藝演出，豐富基層群眾文化生活，促進農村精神文明建設。

3.教育關愛服務。

針對扶貧點基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對較多的情況，結合我校學生師范專業特點及優勢，以關愛留守兒童為重點，為當地中小學生特別是農民工留守兒童舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;探索高校與扶貧點學校結對幫扶的長效機制，幫助當地優化教育資源、提升教學質量。

4.精準電商扶貧。

借鑒我校往年扶貧經驗，繼續對扶貧點開展精準電商扶貧。依托經濟與管理學院電子商務專業，組織志愿者開展“互聯網+農業”電商發展現狀調研行動，針對鄉村電商知識匱乏的現狀，開展電商創業技能培訓，對扶貧點貧困戶開展“私人訂制”一對一幫扶電商線上線下實踐行動，聯合農戶努力打造特色地標性農副產品線下零售終端與線上購物平合營銷。

5.推普脫貧攻堅。

深入扶貧點，結合鄉村振興戰略和精準扶貧戰略需要，發揮我校師范大學生的專業優勢和智力優勢，開展推普脫貧攻堅活動。通過開展普通話口語培訓、普通話標準宣講、閱讀寫作訓練、語言文字游戲設計等形式，提高貧困落后地區人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。

五、活動步驟

1.宣傳發動。

利用校園廣播、微 信、海報、網站等方式在全校范圍內開展廣泛宣傳，各學院要深刻認識到社會實踐的重要意義，積極發動本學院學生參與，認真組織好本學院學生的報名推薦工作。

2.隊員招募。

各學院根據《20__年__師范學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員招募人數及要求一覽表》(附件1)組織學生報名，7月6日前將《20__年__師范學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員報名表》(附件2)以學院為單位上報校團委，電子稿發至校團委郵 箱。由校團委組織隊員面試選拔。

3.隊員培訓。

實踐團隊組成后，校團委將對全體成員進行培訓，培訓內容包括安全、衛生、民俗、技能及其他一些下鄉基本常識等。各組指導老師也將對每組隊員根據實踐活動的需求開展相應的培訓，做好充分的前期準備工作。

4.活動實踐。

按照活動計劃，在貧困點扎實開展各項志愿服務活動。在實踐過程中及時總結開展情況，并上傳活動信息，做好活動的宣傳工作。

5.活動總結。

活動結束后要及時總結，如實踐成果、團隊總結報告、團隊成員個人小結(每人一份)、活動照片、“三下鄉”簡報、各媒體對實踐活動的相關報道等。

六、工作要求

1.高度重視，加強領導。

要充分認識組織開展大學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，加強領導，加強協作，形成合力。校團委具體負責組織實施此次暑期社會實踐活動的有關工作，認真進行篩選組隊工作，并選派得力學生干部和教師帶隊指導，服務內容切合基層實際和需要，切忌走馬觀花、變相旅游等。

2.精心組織，注重安全。