【摘要】隨著時代的發展，護理專業不再僅限于女生報考，雖然如此，社會上對于學習該專業的男生還是存在一些偏見，所以高職院校中護理專業的男生的心理也會受到一定的沖擊，所以本文主要探究和分析的是高職院校護理專業男生的心理健康狀況，以及影響他們產生這些心理狀況的一些因素。本文主要是通過癥狀自評量表和問卷調查來獲得高職院校護理專業男生的心理健康狀況。所得出的結果也會相對和該院校護理專業女生的心理狀況相對比。文章會從三個方面來分析學護理專業的男生的心理狀況的產生以及解決措施。

【關鍵詞】高職高專;護理專業;在校男生;心理狀況

隨著社會的不斷發展，我國護理方面的崗位供不應求，為了滿足社會和護理專業的發展，我國越來越多的男生從事了護理這個工作崗位，而且各大高職高專院校為了招到更多這個專業的學生，每年都在擴大對護理專業男生的招收數量。但是受傳統觀念的影響，很多人不能接受男生從事護理工作崗位。因受傳統觀念和約定俗成的職業定位以及護理專業的特點等因素的影響，導致高職高專護理專業的男生在校園里是一個特殊的“弱勢群體”，這在無形之中給這些男生造成了很大的心理壓力。所以開設這些專業的學校和社會群體需要對學習該專業的學生的心理健康狀況進行嚴格的關注，有效地分析影響他們心理健康的因素，并通過科學有效的且合理的建議和措施，解決他們所遇到的這些問題，從而保障這些護理男生的健康成長。

一、高職高專護理專業男生心理現狀

通過問卷調查，可以得出這樣一些結果，就是學習該專業的男生除了恐怖和偏執因子與國內青年一致外，其他的因子都相對比國內其他青年更高，不僅和男生相比較高，和女生相比也更高。特別明顯的就是學習護理專業的男生和其他專業的學生相比，護理專業男生的抑郁和焦慮因子也更高，而敵對因子則更少。從這些結果可以看出我國高職高專護理專業男生的心理健康狀況偏低。高職高專院校的教育工作者應該對這些男生的心理健康狀況更加重視，對他們進行健康的心理教育，有效地提高他們的心理素質和護理職業適應能力。

二、護理專業男生心理現狀產生的原因

【摘要】對廣州10所高校各個年級的學生進行調查研究，建立數據庫，運用SPSS11.0統計軟件和Amos4.0進行χ2檢驗、t檢驗及F檢驗等相關統計學檢驗。結果顯示，大學生心理健康狀況在性別及專業方面整體上不存在顯著性的差異。大學生的心理健康狀況在家庭因素和年級方面存在顯著性的差異，表現為家庭融洽的學生比家庭沖突的學生好；大二最好，其次為大三，再次為大一，最差的是大四。結論提示當代大學生心理健康狀況同家庭融洽與否有密切的聯系，并存在年級的差異。

【關鍵詞】大學生量表心理健康影響因素

隨著我國經濟的發展和醫學模式的轉變，精神心理衛生的重要性日益受到社會的重視與關注。有關資料顯示：對全國高校學生的一項調查表明，有28.75％的學生存在不同程度的強迫癥、壓抑癥和焦慮等心理問題。心理的亞健康狀況已經成為當代大學生較為普遍的現象，在心理健康問題上，大學生仿佛成了社會新的“弱勢”群體［1］。大學生正處于心理的第二斷乳期［2］，其心理和生理特點決定了他們在身心兩方面的不平衡、不穩定，也就是人們通常所說的大學生有很大的可塑性，是心理多變的高峰期，很容易受到內外界各種因素的影響，產生不同程度的身心反應，導致心理障礙。如果他們沒有及時得到適當的引導與調適，就會影響身心的健康成長，甚至出現嚴重的后果。

1資料與方法

1.1研究對象

采用調查問卷的形式對廣州十所高校的學生進行隨機問卷調查。每所高校發放問卷120份，分大一、大二、大三、大四不同年級進行，共發出問卷1200份，回收有效問卷1122份，回收率93.5％。

1對象和方法

1.1對象

廣西某醫學院一、二年級3328名學生作為調查對象，采取整群分層抽樣法。剔除錯誤學號或無真實姓名等無效問卷，獲有效問卷3191份（有效率95.9%）。其中男生951人，女生2240人；本科生1921，?？粕?270人。

1.2方法

1.2.1測量工具

《癥狀自評量表》,簡稱SCL-90,作為準則參照試驗［1］,并參照全國青年組常模對比分析［2］。

【摘要】目的：分析疫情下醫護人員心理健康狀況。方法：本研究主體為疫情一線醫護人員58名(A組)與普通醫護人員(未接觸發熱患者)89名(B組)。根據90項癥狀自評量表(簡稱SCL-90)進行問卷調查，均在網上完成調查分析，分析醫護人員的心理健康狀態。結果：A組的SCL-90陽性檢出率高于B組(P<0.05)。A組的SCL-90評分與B組對比并無差異(P>0.05)。父母受照顧狀況、有未成年子女是醫護人員心理健康的影響因素。結論：疫情下，一線與普通醫護人員都會出現心理健康受損情況，且醫護人員的心理健康受多種因素影響，應對其進行家庭安頓與心理干預，進而保證其心理健康度。

【關鍵詞】疫情；醫護人員；心理健康

肺炎首發于中國武漢，被WHO納入全球乙類傳染病，應進行甲類傳染病防控。截止目前，我國的疫情得到基本控制，但其他國家疫情肆虐，面臨嚴峻形勢[1]。肺炎的傳染性強，可通過接觸傳播，對于醫護人員而言，感染幾率較高，心理面臨巨大壓力。有研究發現，甲類傳染病診療護理人員的負性心理明顯，伴有恐懼與焦慮等心理表現。這會直接影響醫療質量，降低患者的服務滿意度，增加醫患糾紛幾率。本研究選取147名醫護人員，用于分析其心理健康狀況。

1資料與方法

1.1一般資料。本研究主體為2020年2月-2020年4月間在疫情下奮戰的一線醫護人員58名(A組)與普通醫護人員(未接觸發熱患者)89名(B組)。其中，A組男23名，女35名；年齡范圍介于23-58歲，平均(38.57±0.49)歲。B組男20名，女69名；年齡范圍介于24-55歲，平均(39.77±0.57)歲。經假設檢驗并無差異(P>0.05)。1.2方法。對兩組患者行心理健康調查，采用自擬量表，包括醫護人員的性別、年齡與疫情影響下的其他心理健康因素，表格內容如下。采用心理健康癥狀評估表：SCL-90，包括軀體化、人際關系敏感、強迫癥狀、敵對、精神病性、恐怖和偏執等維度，共90條因子，各個因子均采取5級評分法，即1-5分。將量表中的任一因子得分不低于3分作為評分標準，不低于1個因子呈陽性，判定為SCL-90呈陽性癥狀。調查方法使用線上問卷法，醫護人員可匿名參加。1.3統計學分析。數據處理經由SPSS21.0軟件完成，計量數據表達是(_x±s)，經t值對比與檢驗，計數數據表達是[%]，經χ2值對比與檢驗，假設校驗有意義的標準為P值不足0.05。

2結果

【內容提要】學報編輯編輯的是高水平的學術理論期刊，創新度、科學性、學術含量的要求，轉載率、工作量的壓力，使他們的心理健康狀況不容樂觀。運用SCL—90心理衛生自評量表，對河南省高校學報編輯進行的心理健康調查顯示：學報編輯心理健康狀況整體上低于常模；女編輯心理健康程度不如男編輯；存在的主要問題是強迫癥狀、人際敏感、敵意等。建議：學報編輯對已經出現的心理癥狀，除了盡快盡早地進行針對性的治療外，還要注意勞逸結合，學會自我調節，加強心理防御方式教育，提高心理健康水平。

【摘要題】編輯學

【關鍵詞】學報編輯/心理健康狀況/調查分析

【正文】

在社會急劇變革、媒介載體越來越多且交互聯動、競爭激烈的今天，編輯人的心理健康狀況不容樂觀。學報編輯作為編輯隊伍的一部分，他們的心理健康狀況如何呢？下面是我們運用SCL—90心理衛生自評量表（簡稱SCL—90）[1]，對學報編輯心理健康狀況進行的調查與研究。

一、對象和方法

【摘要】采用心理衛生自評量表(SCL-90)對某校2003級臨床醫療本科學生進行問卷調查,并用spss11.0軟件對問卷進行數據統計分析,發現該年級學生的多項SCL-90的因子均分與國內正常成人參考值存在明顯差異。

【關鍵詞】醫學生;心理健康;SCL-90

學生心理健康是大學生全面發展必不可少的條件,當前大學生心理健康問題的嚴重性越來越引起教育者的重視,而作為一名醫學生，其心理健康的問題將直接影響到他們對醫學專業的學習態度，乃至影響到將來對待工作的態度?，F代社會對人才素質的要求越來越高,高校要培養高質量的人才,就必須全方位地對學生進行塑造和教育,心理健康是其中不可忽視的一個重要方面［1］。本校為了幫助在校學生健康成長，也為更好了解新生的狀況，從學習和生活上幫助學生，因此為每個班配備了班主任，并由班主任對本校新入學的2003級學生進行心理問卷調查。

1研究對象和研究方法

1.1研究對象

采用隨機抽查的方法,抽取本校2003級臨床本科在校學生共126名，其中女生46名，男生80名。

【關鍵詞】心理健康；SCL

【摘要】目的探討高校擴招后高考學生的心理健康狀況。方法對2004年高考文科生139名、理科生201名采用"癥狀自評量表"和"影響考生心理健康因素問卷"于高考前4mo進行測試，并與全國常模及高考擴招前比較。結果文、理科考生除陽性癥狀均分外，各因子分均顯著高于常模（P＜0.01）；理科生總分、總均分、陽性項目數、陽性癥狀均分及強迫、人際關系、敵對、恐怖、偏執、精神病性因子分均高于文科生（P＜0.05，0.01）；文、理科考生陽性項目數及文科生的人際關系、恐怖因子，理科生的強迫、人際關系、抑郁、敵對、偏執、精神病性因子分較擴招前明顯降低（P＜0.05或P＜0.01）。影響考生心理健康的因素，理科生高考應激承受能力差于文科生。結論高考擴招后文、理科考生心理健康水平較擴招前高，但仍低于國內常模。

【關鍵詞】心理健康；SCL90；高考學生；擴招

Investigationofthementalhealthconditionsofstudentsjoinedtheexaminationsofadmissiontocollege

【Abstract】ObjectiveToexplorethementalhealthconditionofthestudentsjoinedcollegeentranceexaminationsafterexpandingstudentenrolment.MethodsInvestigationswereconductedwiththeSymptomChecklist90(SCL90)andQuestionnaireforFactorsAffectingMentalHealthofStudentsinthe4thmonthbeforeentrancein139studentsofliberalartsand201onesofsciencewhojoinedcollegeentranceexaminationsin2004,andcomparedwithnationalnormandpreexpanding.ResultsExceptmeanscoreofpositivesymptom,scoresofallfactorsofallstudentswerehigherthanthoseofnorm(P<0.01);psychoproblemsweremoreinthestudentsofsciencethaninonesofliberalarts(P<0.05,0.01);psychoproblemsofallthestudentsmoresignificantlyabasedthanonesofpreexpandingdid(P<0.05or0.01).Stressbearingwaspoorerinthestudentsofsciencethaninonesofliberalarts.ConclusionAfterexpandingstudentenrolment,mentalhealthofthestudentsimproved,butwasstillpoorerthanthatofnationalnorm.

【Keywords】Mentalhealth;SCL90;collegeadmissionexamination;expandingstudentenrolment

在社會急劇變革、媒介載體越來越多且交互聯動、競爭激烈的今天，編輯人的心理健康狀況不容樂觀。學報編輯作為編輯隊伍的一部分，他們的心理健康狀況如何呢？下面是我們運用SCL—90心理衛生自評量表（簡稱SCL—90）[1]，對學報編輯心理健康狀況進行的調查與研究。

一、對象和方法

本次調查的對象是河南省高校學報編輯。共54名，其中，男編輯23名，女編輯31名。

工具是SCL—90心理衛生自評量表。該量表是由我國一些心理學工作者在國外有關量表的基礎上改編而成的心理健康測量問卷，它共有90個題目，包含軀體化（身體不適感）、強迫癥狀（明知沒有必要，但又無法擺脫的思想或行為）、人際關系敏感（與人交往時的不自在感和自卑感）、抑郁、焦慮、敵對（包括厭煩、爭論、摔物、爭斗和不可抑制的沖動）、恐怖（對周圍環境、人群等的恐懼）、偏執（猜疑、妄想、被動體驗等）、精神病性（思維擴散、被控制感等）9個因子和1個附加因子。

方法是被試者根據自己最近的實際感覺，獨自完成問卷問答（每題均為0—4級評分，評分越高表明癥狀的頻度越高、程度越重），當場交卷，問卷不記名。數據輸入微機，由Spss10.0統計軟件進行處理分析。常模依據中國量表協作組對全國13個地區的1388名正常人的SCL—90得出的結果。

二、結果

[摘要]目的探討航空公司飛行員的心理健康狀況，為心理干預的制定提供參考。方法為飛行員發放綜合心理評估量表，評估飛行員的心理健康狀況。結果睡眠質量差、軀體疲勞、焦慮和興趣減退具備較高的發生率；相較于年齡＜50歲的飛行員，年齡≥50歲的飛行員的睡眠效率因子更低（P＜0.05）。結論為了保障飛行安全，需加強對航空公司飛行員心理健康的重視，提高其心理健康水平。

[關鍵詞]航空公司；飛行員；心理健康；探討

航空出行為高效出行方式，飛行員的心理健康狀況對于飛行安全具有十分重要的影響。但目前我國研究報道中，主要是針對軍事飛行員開展心理狀況研究，并未過多涉及航空公司飛行員的心理健康狀況調查[1]。本次研究就通過為航空公司飛行員發放多種心理健康狀況評估量表，探討航空公司飛行員的心理健康狀況，為心理干預的制定提供參考。

1資料與方法

1.1一般資料。選取到航空門診接受心理健康狀態評估的航空公司飛行員100人，全部飛行員均為男性，年齡25～60歲，平均（42.7±3.8）歲。文化程度：22人為大專文化水平，78人為本科文化水平。其中3人未婚，97人已婚。飛行駕齡3～38年，平均（15.6±2.2）年。每月飛行時間為35～105小時，平均（78.8±12.5）小時。基礎疾?。浩渲?3人患有高血脂，33人患有高血壓，7人患有高血糖，3人患有代謝綜合征，1人患有冠心病，3人患有高尿酸血癥，52人體重偏高。為其開展調查問卷發放，共發放100份，回收100分，回收率為100%。1.2方法。為航空公司飛行員發放綜合心理評估量表，量表內容涉及焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）、匹斯堡睡眠質量指數量表和疲勞量表中的相關項目，共包括項目30個，指導飛行員對量表內容進行填寫，填寫過程中對指導語進行統一。應用5級評分，評分越高則提示飛行員的癥狀越明顯，而評分越低則提示飛行員的癥狀越輕微。1.3統計學方法。統計學軟件為SPSS17.0。（x±s）表示計量數據，行F檢驗；P＜0.05表示有統計學意義。

2結果

【關鍵詞】幼兒園；教師；心理健康；狀況；對策

幼兒教師是幼兒靈魂的工程師，肩負幼兒早期啟蒙的重任，而由于種種原因，現下的幼兒教師存在不同程度的心理健康問題，這也對幼兒教育工作質量造成了一定的影響。因此為推動我國幼兒教育良性發展，今后社會各界必須要對幼兒教師心理健康問題加以重視，應采取可行的方式幫助幼兒教師積極應對心理健康問題。

一、當下幼兒教師的心理健康狀況

良好的心理狀態是對幼兒教師的基本素質要求。為進一步了解現下幼兒教師的心理狀況，筆者對此展開了問卷調查，通過本次調查研究發現，現下的幼兒教師心理健康水平低于全國正常成人規模。主要存在的心理問題包括人際關系敏感、敵對偏執傾向、強迫癥狀和軀體化等，而針對于這些心理健康問題，筆者認為與以下三種因素有關。首先是社會壓力，現代社會對幼兒教育要求較高，因此對幼師知識水平、教學能力也提出了更高的期望，這使得幼兒教師產生了較大壓力。此外現下社會幼兒教師職業認可度低，認為幼教職業就是高級保姆，這種社會職業偏見也對幼兒教師的心理狀況產生了一定的影響。其次是園區管理壓力，為了在激烈的幼兒教育市場中求得生存，現下的很多園區都制定了嚴格的管理制度，這些制度對于幼兒教師而言，很多是有失人性化的，這使得幼兒教師經常處于應急狀態，而部分適應能力較差的幼兒教師則易產生心理問題。最后是幼兒教師自身的心理壓力，這種壓力表現在教育工作、與同事相處、生活壓力多個方面，而上述因素的綜合，對幼兒教師心理健康狀況造成了不良影響。

二、幼兒教師心理健康問題應對方式

1.建立社會系統支持。社會壓力是引發幼兒教師心理健康問題的重要原因，因此為幫助幼兒教師糾正心理健康問題，建立社會系統支持十分必要，對此筆者提出以下兩個方面的建議。首先是提高幼兒教師的社會經濟地位，加大對幼兒教師的支持力度，通過經費投入、規范辦園資格等方式，最大限度保障幼兒教師合法權益，這也是認可幼兒教師工作價值的一種體現，可以讓幼兒教師的心理得到滿足，減少不良心理問題發生。其次是強化幼兒教師培訓，提升幼兒教師綜合素質，在幼兒教育改革不斷深化發展的過程中，幼兒課程也越發豐富，所有這些都向幼兒教師提出了前所未有的高素質要求，而為了能夠幫助幼兒教師緩解這種社會教育壓力，最好的方式就是加大培訓，幫助幼兒教師提升自身的綜合素質，通過對新知識、新方法的掌握，適應現代幼兒教育要求，減緩職業壓力，避免自身陷入不良的心理狀態。