各街道辦事處、局、公司、區(qū)級(jí)國家機(jī)關(guān)、代管單位：

為認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實(shí)市委《實(shí)施意見》精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，按照市人口計(jì)生委的要求，結(jié)合我區(qū)幾年來人口早期教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

開展人口早期教育是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展的必然要求，是提高人口素質(zhì)、實(shí)施人才興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。我區(qū)人口早期教育的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)中央《決定》和市委《實(shí)施意見》，統(tǒng)籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發(fā)揮人口計(jì)生部門優(yōu)勢(shì)和整合社會(huì)力量為主導(dǎo)，堅(jiān)持公益性服務(wù)與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作相結(jié)合的方針，科學(xué)開發(fā)嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護(hù)人員科學(xué)養(yǎng)護(hù)孩子的能力和水平，全面提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實(shí)施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓(xùn)工作實(shí)施方案

摘要：二孩政策催生了諸如育嬰師等新興職業(yè)，其發(fā)展前景廣闊。本著中職教育以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向原則，中職衛(wèi)校可以利用自身醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，將兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)與育嬰師培訓(xùn)相融合，使護(hù)生擴(kuò)大知識(shí)面，掌握一項(xiàng)實(shí)用技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理學(xué)；育嬰師；培訓(xùn)

2015年12月27日，全國人大常委會(huì)表決通過了《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)施。這就意味著未來一段時(shí)間內(nèi)我國將迎來二胎潮，“二胎經(jīng)濟(jì)”逐漸顯現(xiàn)，在其拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)也催生了一些新職業(yè)，如育嬰師、營養(yǎng)師、早教師等。由于目前我國母嬰護(hù)理還未形成連續(xù)服務(wù)體系，使得從醫(yī)院到家庭的過渡過程中，母嬰護(hù)理出現(xiàn)服務(wù)缺口，因此育嬰師等專業(yè)人員的社會(huì)需求逐漸增大。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，中職衛(wèi)校可以利用自身醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)相融合，不但幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，掌握一項(xiàng)實(shí)用技能，還能使學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

1育嬰師職業(yè)現(xiàn)狀及給中職護(hù)生帶來的發(fā)展機(jī)遇

育嬰師是指對(duì)0～3歲嬰幼兒進(jìn)行生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育，輔助家庭完成科學(xué)育兒工作的人員[1]。育嬰師的主要職責(zé)是育人，不同于保姆和保育員，其必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，全面掌握0～3歲嬰兒的生理、心理生長發(fā)育相關(guān)專業(yè)知識(shí)，清楚不同年齡段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時(shí)開發(fā)嬰兒潛能。目前社會(huì)上從事育嬰工作的人員文化素養(yǎng)普遍較低，大多數(shù)只接受過短期培訓(xùn)，缺乏專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，尚未達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這就使得該行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求更為迫切。中職護(hù)生通過在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)職業(yè)道德，若從事育嬰工作，將會(huì)獲得早教機(jī)構(gòu)和家庭的青睞。故護(hù)生可以利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)育嬰師職業(yè)能力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2我校中職護(hù)生對(duì)育嬰師職業(yè)的認(rèn)可程度

各街道辦事處、局、公司、區(qū)級(jí)國家機(jī)關(guān)、代管單位：

為認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實(shí)市委《實(shí)施意見》精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，按照市人口計(jì)生委的要求，結(jié)合我區(qū)幾年來人口早期教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

開展人口早期教育是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展的必然要求，是提高人口素質(zhì)、實(shí)施人才興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。我區(qū)人口早期教育的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)中央《決定》和市委《實(shí)施意見》，統(tǒng)籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發(fā)揮人口計(jì)生部門優(yōu)勢(shì)和整合社會(huì)力量為主導(dǎo)，堅(jiān)持公益性服務(wù)與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作相結(jié)合的方針，科學(xué)開發(fā)嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護(hù)人員科學(xué)養(yǎng)護(hù)孩子的能力和水平，全面提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實(shí)施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓(xùn)工作實(shí)施方案

各街道辦事處、局、公司、區(qū)級(jí)國家機(jī)關(guān)、代管單位：

為認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，“大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，開展嬰幼兒早期教育”，全面落實(shí)市委《實(shí)施意見》精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，按照市人口計(jì)生委的要求，結(jié)合我區(qū)幾年來人口早期教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

開展人口早期教育是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展的必然要求，是提高人口素質(zhì)、實(shí)施人才興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。我區(qū)人口早期教育的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)中央《決定》和市委《實(shí)施意見》，統(tǒng)籌解決人口問題，立足基層、面向家庭，以發(fā)揮人口計(jì)生部門優(yōu)勢(shì)和整合社會(huì)力量為主導(dǎo)，堅(jiān)持公益性服務(wù)與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作相結(jié)合的方針，科學(xué)開發(fā)嬰幼兒潛在智能，提高母親及看護(hù)人員科學(xué)養(yǎng)護(hù)孩子的能力和水平，全面提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實(shí)施方案

（一）育嬰師（月嫂）培訓(xùn)工作實(shí)施方案

一、衛(wèi)生管理

（一）落實(shí)主體責(zé)任。兒童福利院負(fù)責(zé)人是疫情防控第一責(zé)任人，建立防控制度，組織院內(nèi)護(hù)理人員、醫(yī)務(wù)人員、后勤人員制定應(yīng)急方案，做好相關(guān)人員的信息采集工作。

（二）建立健康監(jiān)測(cè)制度。安排專人對(duì)福利院中的工作人員和兒童進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，每日實(shí)行晨檢和晚檢，體溫異常者或有咳嗽、乏力等癥狀的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī)排查，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療”

（三）加強(qiáng)防控知識(shí)宣教。用健康提示、張貼宣傳畫、視頻播放等多種方式（不可聚集性學(xué)習(xí)），加強(qiáng)肺炎防治知識(shí)科學(xué)宣傳普及，引導(dǎo)兒童充分了解肺炎防治知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的洗手方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）建立進(jìn)出人員登記制度。在肺炎流行期間，盡可能減少不必要人員的訪視。所有人員進(jìn)入福利院前進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，異常者不得入內(nèi)；減少后勤采購人員等物資采購頻次，盡量采取送貨上門等方式。

（五）發(fā)揮醫(yī)務(wù)室的作用。注意配備相關(guān)藥物、各類防護(hù)用品和消毒物資，如口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡、洗手液、消毒工具、消毒劑等。

第一條：以《中華人民共和國教育法》、《國家“十五”幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國家“十五”幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》、《三歲前小兒教養(yǎng)內(nèi)容和要求》等保育教育法律法規(guī)為依據(jù)，制訂本方案。

第二條：為構(gòu)建0-6歲一體化教育的完整體系，進(jìn)一步推進(jìn)本省學(xué)前教育事業(yè)的全方位發(fā)展，倡導(dǎo)并支持在全省范圍內(nèi)開展3歲前嬰幼兒科學(xué)化、系統(tǒng)化的早期教育。目的是：探索0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作的規(guī)律；探索0-3歲與3-6歲兩個(gè)學(xué)前年齡段保育教育的有效銜接；提高3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)水平；提高3歲前嬰幼兒及家長受指導(dǎo)率。

第三條：教養(yǎng)機(jī)構(gòu)和家庭均應(yīng)為0-3歲嬰幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重他們的人格和權(quán)利，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教滲透，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)嬰幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

第四條：0-3歲嬰幼兒基本教養(yǎng)理念為：尊重權(quán)利，滿足需求；科學(xué)養(yǎng)育，教養(yǎng)合一；關(guān)注個(gè)性，順應(yīng)發(fā)展；有效回應(yīng)，培養(yǎng)習(xí)慣。

1．尊重權(quán)利，滿足需求

尊重嬰幼兒獲得身體、情緒及心理安全的權(quán)利。重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主、以愛為魂；滿足嬰幼兒成長的需求，自我行為方式表達(dá)的意愿，促使他們積極主動(dòng)、健康愉快地發(fā)展。

摘要：目的分析持續(xù)性護(hù)理結(jié)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法收集我院在2017年1月～2019年1月收治的82例小兒手足口病患兒資料進(jìn)行研究，將所有患兒隨機(jī)均分成甲組41例，乙組41例，甲組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，乙組給予持續(xù)性護(hù)理結(jié)合健康教育干預(yù)，觀察兩組患兒的癥狀改善情況和治療依從性。結(jié)果乙組的咳嗽、皮疹及潰瘍消失的時(shí)間均比甲組短，乙組的治療依從性高于甲組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論持續(xù)性護(hù)理結(jié)合健康教育有利于小兒手足口病患兒治療的依從性，盡快改善體征，促進(jìn)康復(fù)。

關(guān)鍵詞：持續(xù)性護(hù)理；健康教育；小兒手足口病護(hù)理

小兒手足口病是嬰幼兒常見的急性傳染性疾病，主要是由于腸道病毒71型、柯薩奇病毒A16型等引起患兒出現(xiàn)發(fā)熱、皰疹、食欲不振等癥狀，不及時(shí)給予病情控制容易并發(fā)腦膜炎、肺水腫及心肌炎等疾病，威脅患兒健康[1]。臨床上目前沒有根治手足口病的特效藥物，需要配合護(hù)理干預(yù)減輕患兒病癥，提高預(yù)后。為此，就持續(xù)性護(hù)理結(jié)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的效果研究分析，具體如下。

1資料與方法

1.1研究對(duì)象。研究通過醫(yī)院倫理委員會(huì)審批，研究對(duì)象為我院在2017年1月～2019年1月收治的82例小兒手足口病患兒，將所有患兒隨機(jī)均分成甲組41例，乙組41例，甲組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，乙組給予持續(xù)性護(hù)理結(jié)合健康教育干預(yù)，甲組男20例，女21例，年齡1～8歲，平均（3.89±0.95）歲；乙組男19例，女22例，年齡1～9歲，平均（3.93±0.92）歲，兩組資料比較沒有差異（P＞0.05），可比。1.2護(hù)理方法。甲組給予常規(guī)基礎(chǔ)護(hù)理，乙組在甲組基礎(chǔ)上給予持續(xù)性護(hù)理聯(lián)合健康教育干預(yù)，①實(shí)施健康教育，設(shè)置專業(yè)知識(shí)宣傳欄，開設(shè)公益講座邀請(qǐng)家長參加，使家長了解手足口病的發(fā)生原因、臨床體征、預(yù)防對(duì)策及護(hù)理要點(diǎn)，建議家長定期為患兒清理口腔、皮膚措施；②心理護(hù)理，患兒由于皰疹、潰瘍等出現(xiàn)疼痛、瘙癢等癥狀，容易出現(xiàn)哭鬧、煩躁等情緒，配合治療度較低，護(hù)理人員應(yīng)集合患兒性格、年齡特點(diǎn)，耐心與患兒交流，可以通過動(dòng)畫片、音樂及講故事的方式分散患兒注意力，減輕患兒不適感，促進(jìn)其配合治療；③日常護(hù)理，對(duì)患兒口腔潰瘍給予思密達(dá)加鹽或者鹽酸利多可因糊狀外服，促進(jìn)愈合，對(duì)出現(xiàn)皰疹的患兒定期清潔，保持皮膚干燥，多給予患兒牛奶、粥等清淡富含營養(yǎng)的食物，避免刺激性食物，并在飯前飯后適量淡鹽水。1.3觀察指標(biāo)。觀察兩組患兒咳嗽、皮疹及潰瘍消失的時(shí)間。根據(jù)醫(yī)院自制的依從性調(diào)差問卷評(píng)價(jià)兩組患兒的治療依從性。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件與Excel表格處理，（x±s）表示計(jì)量資料，進(jìn)行t檢驗(yàn)，率（%）表示計(jì)數(shù)資料，進(jìn)行X2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆五中全會(huì)精神，提高家庭全面發(fā)展能力，將人口計(jì)劃生育工作融入社會(huì)和家庭發(fā)展建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)人口和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《國家衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于開展“新家庭計(jì)劃——家庭發(fā)展能力建設(shè)”項(xiàng)目試點(diǎn)工作的通知》文件精神，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以提高社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作綜合水平為目的，使社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作與家庭文化、家庭保健、科學(xué)育兒、養(yǎng)老照護(hù)有機(jī)結(jié)合起來，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供新的動(dòng)力。

二、項(xiàng)目目標(biāo)“新家庭計(jì)劃——家庭發(fā)展能力建設(shè)”

項(xiàng)目旨在以提升社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作水平為目標(biāo)，以家庭發(fā)展能力建設(shè)為導(dǎo)向，以倡導(dǎo)新風(fēng)尚、培育新居民、爭(zhēng)創(chuàng)新家庭為主題，以各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)為抓手，從而提高家庭成員健康水平和家庭發(fā)展能力，促進(jìn)家庭和諧幸福。

（一）家庭成員保健意識(shí)明顯增強(qiáng)，自我保健能力明顯改善，健康素養(yǎng)明顯提升。

摘要：目的：觀察評(píng)價(jià)規(guī)范應(yīng)用護(hù)理管理辦法在兒童預(yù)防接種時(shí)預(yù)防不良反應(yīng)產(chǎn)生的效果。方法：選擇本疾控中心預(yù)防接種門診在2017年1月-2018年12月之間進(jìn)行預(yù)防接種的200例嬰幼兒兒童。根據(jù)不同的護(hù)理管理辦法，隨機(jī)將其中2017年12月之前的兒童100例，預(yù)防接種時(shí)常規(guī)流程中不使用規(guī)范的護(hù)理管理辦法作為對(duì)照組；另外2018年1月之后的兒童100例則在常規(guī)流程上加上規(guī)范的護(hù)理管理辦法作為研究組。比較兩組兒童不良反應(yīng)的總發(fā)生率和對(duì)預(yù)防接種后的滿意率。結(jié)果：預(yù)防接種后的觀察組不良反應(yīng)的總發(fā)生率比對(duì)照組的低，且預(yù)防接種后對(duì)照組的滿意度比觀察組的低，組間對(duì)比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0.05。結(jié)論：采取常規(guī)流程進(jìn)行預(yù)防接種時(shí)，對(duì)接種流程使用規(guī)范的護(hù)理管理辦法，可以降低其不良反應(yīng)率及增加預(yù)防接種后的滿意率。

關(guān)鍵詞：兒童；預(yù)防接種；護(hù)理管理；規(guī)范

預(yù)防接種，對(duì)于正處于嬰兒兒童時(shí)期的機(jī)體來說，是一種增強(qiáng)其自身免疫力，使其成為一個(gè)后天的保護(hù)屏障，進(jìn)而預(yù)防多種傳染病的有效方式。目前預(yù)防接種在臨床應(yīng)用中已然十分普遍，但保持預(yù)防接種時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和安全性，提升預(yù)防接種的有效性和滿意率、降低不良反應(yīng)的發(fā)生率是每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的根本目標(biāo)[1]。大量預(yù)防接種的臨床資料顯示，進(jìn)行預(yù)防接種的兒童普遍發(fā)生輕重不同的不良反應(yīng)現(xiàn)象。不良反應(yīng)的發(fā)生，不僅會(huì)影響預(yù)防接種的有效性，還可能造成接種兒童產(chǎn)生不適感進(jìn)而產(chǎn)生排斥預(yù)防接種的心理。所以如何使用規(guī)范的護(hù)理管理辦法來降低預(yù)防接種兒童不良反應(yīng)的發(fā)生率以及增加其有效性，提高兒童對(duì)預(yù)防接種的滿意程度的研究實(shí)驗(yàn)，對(duì)于目前預(yù)防接種的臨床現(xiàn)狀來說具有重大的意義[2]。本研究觀察評(píng)價(jià)規(guī)范應(yīng)用護(hù)理管理辦法在兒童預(yù)防接種時(shí)預(yù)防不良反應(yīng)產(chǎn)生的效果，研究結(jié)果如下。

1資料與方法

1.1一般資料。本次研究中，選擇了本疾控中心預(yù)防接種門診在2017年1月-2018年12月之間進(jìn)行預(yù)防接種的200例嬰幼兒兒童，其兒童家屬均簽署了知情同意書，再將其按照護(hù)理措施的不同，隨機(jī)將預(yù)防接種時(shí)常規(guī)流程不使用護(hù)理管理辦法的100例兒童作為對(duì)照組（2017年12月之前，男孩子71例，女孩子29例，平均年齡6.21±1.2歲）；另外常規(guī)流程上加上規(guī)范的護(hù)理管理辦法的100例兒童作為研究組（2018年1月之后，男孩子78例，女孩子22例，平均年齡6.03±0.96歲）。我疾控中心倫理委員會(huì)對(duì)此也完全知情并批準(zhǔn)研究。所有兒童的臨床資料用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析后顯示，顯示兩組數(shù)據(jù)之間的差異不大，并不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。1.2方法。預(yù)防接種時(shí)，對(duì)照組兒童采取常規(guī)流程，過程中不使用規(guī)范的護(hù)理管理辦法。而研究組則在常規(guī)流程上加上規(guī)范的護(hù)理管理辦法：(1)嚴(yán)格監(jiān)督醫(yī)護(hù)人員預(yù)防接種的操作過程過程，培訓(xùn)加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員預(yù)防接種的專業(yè)知識(shí)技能，注意不良反應(yīng)的發(fā)生以及應(yīng)對(duì)緊急情況。(2)疾控中心應(yīng)對(duì)預(yù)防接種疫苗的儲(chǔ)存運(yùn)輸管理進(jìn)行規(guī)范，保證疫苗的使用質(zhì)量以及避免發(fā)生藥液變質(zhì)，從而保證接種疫苗的安全有效。(3)結(jié)合兒童心理，營造一種輕松愉快的預(yù)防接種氛圍。(4)建立網(wǎng)絡(luò)健康檔案，以便于保證每一位兒童都能夠在預(yù)防接種的年齡范圍進(jìn)行預(yù)防接種。1.3觀察記錄標(biāo)準(zhǔn)。觀察記錄兩組兒童進(jìn)行預(yù)防接種后不良反應(yīng)的總發(fā)生率和預(yù)防接種后的滿意程度，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。SPSS19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)量資料(xˉ±s)和t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料用n(%)表示和χ2檢驗(yàn),統(tǒng)計(jì)學(xué)意義為P＜0.05。

2結(jié)果

在“親情民政”服務(wù)品牌創(chuàng)建工作中，市兒童福利院秉持“一切為了孩子，為了孩子一切”的工作宗旨，大力倡導(dǎo)“讓孩子更有尊嚴(yán)地成長”的工作理念，積極探索新形勢(shì)下兒童福利服務(wù)新模式，為建設(shè)人民滿意的服務(wù)型民政做出了富有成效的探索和實(shí)踐，先后榮獲全省民政系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)示范單位和市級(jí)三八紅旗集體等先進(jìn)稱號(hào)。

一、牢固樹立窗口意識(shí)，狠抓內(nèi)部規(guī)范管理

全力彈好“四重奏”，擦亮“親情民政”窗口形象，做到讓新聞媒體隨時(shí)來、隨便采、隨處拍，讓社會(huì)各界捧著愛心來、含著熱淚看、懷著放心走，讓干部職工愛心不疲憊、耐心不懈怠、責(zé)任心不放松。

一是樹理念。為滿足兒童探索新奇、向往自由和尋求安全的天性，市兒童福利院要求干部職工“站在孩子的角度，運(yùn)用孩子的視野，滿足孩子的需求”，研究工作方法，尋求工作創(chuàng)新，衡量工作好壞。提出了二線圍著一線轉(zhuǎn)、工作圍著孩子轉(zhuǎn)的“一線工作法”；推行了貼近服務(wù)、細(xì)致服務(wù)、親情服務(wù)的工作方式；實(shí)施了用挑剔眼光審視工作的工作標(biāo)準(zhǔn)，逢會(huì)必講，以會(huì)代訓(xùn)，使干部職工對(duì)新的工作理念、方式方法和工作標(biāo)準(zhǔn)入耳、入腦、入心，自覺落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。

二是提素質(zhì)。重點(diǎn)提高中層干部的綜合素質(zhì)和全體職工的專業(yè)素質(zhì)。通過每周院務(wù)會(huì)和科室周計(jì)劃，讓中層干部及時(shí)了解全院工作情況，熟悉不同崗位性質(zhì)，加強(qiáng)科室協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，著重提升“協(xié)調(diào)、管理、執(zhí)行、參謀”四個(gè)能力，形成了全院一盤棋的工作格局。采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“派出去”相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)育嬰、社工、心理等方面的專業(yè)人士到院講授相關(guān)知識(shí)；積極爭(zhēng)取上級(jí)業(yè)務(wù)部門下派的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)名額，盡可能安排職工外出學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)職工自學(xué)考試，對(duì)考取社工資格證的，除報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用外，編外人員每人每月增資50元。目前，市兒童福利院擁有專業(yè)資格的職工達(dá)27人，其中擁有醫(yī)護(hù)資格7人，育嬰師13人，營養(yǎng)師2人，康復(fù)師、心理咨詢師和社會(huì)工作師各1人，專業(yè)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本與兒童養(yǎng)育工作相適應(yīng)。

三是建制度。把嚴(yán)格衛(wèi)生管理作為突破口，抓重點(diǎn)促難點(diǎn)，明確了臥床兒童、學(xué)齡兒童、院內(nèi)室內(nèi)和廚房餐廳等一系列衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了衛(wèi)生檢查通報(bào)和達(dá)標(biāo)處罰制度，使院內(nèi)衛(wèi)生狀況在短時(shí)間內(nèi)有了較大改觀。同時(shí)，貼近兒童成長需要，相繼出臺(tái)了《來賓接待制度》、《文明服務(wù)語言規(guī)定》、《家庭寄養(yǎng)工作制度》、《嬰幼兒護(hù)理規(guī)范》、《學(xué)齡兒童日常管理制度》和《康復(fù)訓(xùn)練流程》等34項(xiàng)規(guī)章制度和4項(xiàng)工作流程，并及時(shí)上網(wǎng)上墻公開，主動(dòng)接受社會(huì)指導(dǎo)和監(jiān)督，使各項(xiàng)工作逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。