導語：如何才能寫好一篇對實驗室建設的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】高校實驗室 實踐能力 探索型創新性

高等教育的目標不僅要培養具有專業理論知識的人才，還需要具備一定的實踐能力，而實踐能力的培養就需要高校全面加強實驗室的建設與管理。在當前新形勢下，高校要繼續深化實驗實訓改革，充分發揮實驗實訓室在教科研、職業培訓及技能鑒定等方面作用。當前，高校實驗室從傳統模式下的附屬功能發展為獨立的探索型創新型教學媒介，一所高校的實驗室數量和質量也已經成為評價一所高校科研教學創新能力的重要指標。對于這些轉變和發展，讓我們對于實驗室的建設和管理提出更多的思考。高校實驗室不僅承擔著傳授實驗教學任務，還是培養學生科學嚴謹態度和創新求索意識的場所。

以上的要求都讓我們開始審視當前我院在實驗室建設與管理中存在的問題，我曾經在2013年兼職擔任過一年的經貿系會計模擬實驗室實驗員，對于實驗實訓管理這一塊有一些認識和理解。目前我們經貿系會計專業設有會計模擬實驗室、會計電算化實訓室、ERP實驗室、稅務實驗室和會計手工實驗室等。但卻普遍存在如下問題：

一、高校實驗室建設與管理存在的問題

1.實驗室普遍缺少整體規劃。實驗室大多依附于各系各專業，缺少整體大局規劃和科學管理建設，部分項目由于財政資金富足，缺乏調查論證，假期就開工建設并匆忙上馬，甚至出現重復購置的情況，這種倉促性制約了實驗室的長遠發展。而學院各個系部的實驗室又缺乏相互協調性，一個實驗室只針對一門單一課程開放，不能集中合理配置。部分實驗實訓項目由于人們思維的固定模式將其置于附屬地位，財政撥款和經費大多流向科研而導致厚此薄彼。學生們對于實訓課也是不屑一顧，認為無非電腦操作作為考查課，沒有理論課重要。如此惡性循環只會讓學生喪失創新和動手能力，影響了新時代人才的培養。

2.實驗室普遍缺少專業管理人員。由于實驗室管理和工作人員存在薪水低、升職難、地位低、人員流動性大等問題，且在高校科研人員受重視，實驗人員無法安心從事本職，近來高校大力引進高層次人才，師資力量得到大大提高。但與此同時對實驗室管理人員缺乏重視、補充不足，導致實驗實訓人員青黃不接。于是大多數高校實驗人員都是職工家屬或子女，并將這種安排視為照顧措施，來接管設備維修保管清理等工作。這些原因致使整個實驗室團隊學歷偏低，無法形成合理的梯隊結構，不能有效配合教科研完成實驗任務。

3.實驗室設備儀器使用率低及相關配套服務跟不上。高校實驗室在儀器設備購買前期都進行了調查和論證，但是由于各專業都是從自身考慮購買，甚至在申購中出于相互競爭為爭取有限實訓資金。[3]考慮到學生使用頻率越高，維修費用就越高昂，因而很多高校包括我院都限制開放實驗室，致使很多設備利用率低。而我們會計實驗室由于軟件眾多，每年競賽軟件都在更新，可是購買更新數額巨大，導致很多儀器設備滯后，很多軟件已經遠遠跟不上如今競賽考試的步伐，直接影響到學生在參加大賽時的比賽成績。

二、高校實驗室建設和管理改革的建議

1.提高實驗實訓對于教育人才意義的認識，強化其在教育體系中的地位。傳統的僵化認識是：實驗實訓無非是理論教學的附屬，可有可無。高校各級人員和廣大師生一定要克服這種錯誤認識，清醒的認識到實驗實訓對于教科研和人才培養的重大作用。在課程教學改革中，要強化實驗實訓課的比重。如今我們會計專業在每學期的教學計劃和教學大綱中，都增加了獨立的課程實訓課，每周每門專業課都有2課時的實訓時間，在實驗室上機操作實訓，這充分體現了整個教學體系中理論教學與實驗教學這兩條不同的但又平等的教學途徑，改變了以往實驗實訓的附屬地位，這些變化都說明學院從思想上開始重視實驗教學，強化了它應有的地位。

2.加強實驗實訓師資力量的培養，造就一支專業合理的實驗實訓技術隊伍。當前大多數高校實驗室人員多為教職工照顧政策的幫助對象，存在學歷、水平、能力偏低等情況，針對這種現象必須做到在每年招聘時留出若干名額在引進高層次實驗人才上，努力培養實驗室的科研氛圍，讓其成為研究創新的沃土。在對實驗人員和教學人員上要有平等的激勵晉升政策，鼓勵雙向流動打破藩籬。[4]組織假期實驗實訓人員外出培訓學習，完善實驗室隊伍的學歷層次和專業技能，強化實驗管理人員的管理能力。對于實驗人員的考核可以適度提高，充分調動其鉆研學習的積極性。

3.全面加大實驗室的開放。高校實驗室的開放包括教學時間的開放、教學內容的開放、教學環境的開放，目前我院還未完全做到以上開放，實驗室實行開放后，將為學生提供自主的學習環境。開放的實驗室不是簡單的把門打開，延長試驗時間，而是學生根據自己的興趣課程專業設立實驗方案、安排實驗步驟、完成實驗結果。實驗內容將具有探索型和創新意識，在開放實驗過程中，學生會遇到各種問題，這都要求實驗實訓指導老師和技術老師不斷學習，刻苦鉆研，應對學生的突發問題。教學實驗室是一個開放的系統，要擴大開放程度，提高設備利用率，除了用于實驗教學，也可用于科研創新，這是今后高校實驗室建設管理的指導思想。

總之，高校實驗室建設和管理是一項艱巨又復雜的工程，需要融入現代化管理，在開放中培養具有創新意識和實踐能力的人才，才能最大實現高校人才培養目標。我院也在逐步認清和改進上述存在問題，并已有所成效。

參考文獻：

[1]任宗禮.淺談高校實驗室建設中存在的問題及對策[J].科

技咨詢，2008，（8）.

[2]彭爾霞.高校實驗室開放的改革探索[J].黑龍江科技信

息，2008，（34）.

[3]孟曉麗.論高校實驗室建設及實驗教學改革[J].科技管理

研究，2008，（12）.

篇2

關鍵詞：詞典釋義　檢驗　詞義標注

一、詞義標注對詞典檢驗的啟示

釋義從一定意義上說是詞典編纂的中心工作。一部詞典的質量高低很大程度上決定于釋義的質量(胡明揚1982)。加之詞義概括、多義詞義項劃分、釋義幾個過程都比較復雜，處置不當容易導致諸如“肢解詞的完整理性意義”(鄒酆2003)、“義項關系不當”(吳云芳，俞士汶2006)等問題。胡明揚等(1982)指出：“詞義概括是否得當，義項劃分是否合理等問題，其實是可以通過語料檢驗的方法來發現并加以改進的。”然而詞典釋義檢驗有多大必要性、檢驗方法應如何設計、通過檢驗可以解決哪些問題等，尚少細致的討論。

我們在完成課題“基于國家語委‘通用語料庫’之上的漢語義頻詞庫的開發(SCT)”過程中發現，對詞典釋義的檢驗不僅必要，而且不能隨意為之。課題的核心是計算機詞義自動標注，也就是使計算機根據詞典的義項設置，給使用中的多義詞自動標注一個合適的義項。課題使用的詞典是《現代漢語詞典》(1996年修訂版，以下簡稱《現漢》)，目前已經完成了對3771個高頻、雙音節多義詞的研究。作為課題的一個子項目，我們研制了“驗證庫”，即首先從大規模語料庫中為每個多義詞抽取一定量的句子形成語料庫，然后由人模擬計算機標注一個義項，再由計算機自動標注義項，兩相對照以檢驗計算機標注的正確率。在這個過程中發現部分句子難以標注，原因有多種：有的是僅憑句內上下文的確無法判斷詞義；有的是機用詞典與普通語文詞典的性質與功能不同所致；也有的表現為語文詞典原有義項設置不合理。

在涉及詞典義項設置的問題上，課題中對《現漢》調整有百余處，當然這些調整主要緣于機用義項庫有著不同的性質與功能，調整的類型、原則、方法在《機用義項庫在詞義標注中的作用及其完善》一文中做了介紹(蘇新春等2010)，然而其中也不乏傳統詞典本身可做改進之處，從這個角度來說，我們認為詞義標注正是實踐了從詞典釋義回到言語實際的檢驗過程，對詞義標注的結果及其困難進行深入分析就可以發現詞典存在的不當之處。本文把詞義標注相關課題中與語文詞典釋義相關的部分提取出來，設計了一種詞典釋義的封閉式檢驗方法，希望對一般詞典編纂中義項的設立和釋義有所幫助。下文就介紹這種檢驗方法的詳細步驟，并舉例分析課題中發現的詞典釋義不當之處。

二、檢驗方法——封閉式檢驗的三個步驟

封閉式檢驗旨在于一個封閉的語料庫中，通過詞義標注考察詞典義項設置是否合理，重點考察一個“詞形”所對應的意義的整體范圍、義項關系、義項與語料的對應關系，進而分析詞典中義項的概括模式、粒度是否與語料契合，個體義項是否恰當。有三個基本步驟：

(一)建立大規模平衡語料庫

建立大規模平衡語料庫作為基礎語料庫，要能覆蓋一般語文詞典的基本范圍，語料構成要與詞典的性質、定位相對應。我們的課題以現代漢語為研究對象，要求語料能反映現代漢語的基本狀況。研制的平衡語料庫有2億多字，主要包括三個部分：(1)國家語委研制的“現代漢語語料庫”；(2)部分人民日報語料(2001年后的若干月份)；(3)文學作品及部分教材語料。

“‘國家語委現代漢語語料庫’是一個大型的通用語料庫。該語料庫以語言文字的信息處理、語言文字規范和標準的制定、語言文字的學術研究、語文教育和語言文字的社會應用為主要服務對象……選材有足夠的時間跨度，語料抽樣合理、分布均勻、比例適當，能夠比較科學地反映現代漢語全貌。”(靳光瑾等2005)“國家語委現代漢語語料庫”設計比較合理，我們采用了它的基本結構和內容，但其字數略少，語料稍嫌陳舊，因而做了些補充。

(二)隨機抽取一定規模的語料作為檢驗庫

隨機抽樣檢驗是指從大規模基礎語料庫中隨機抽取一定量的句子組成檢驗語料庫。在SCT課題中確定抽樣句子數時考慮到了詞頻高低、詞義標注規則復雜程度(一般標注規則復雜的，其用法也就復雜，就需要更多的語料)、人工標注任務量三個因素。對3771個多義詞，抽取的總句子數達493369個，一個詞最多有233個句子，最少有100個句子。如此規模的語料量雖很難完全覆蓋生僻義、方言義、行業義等不常用的義項，但覆蓋詞的常用義、較常用義，反映其基本面貌，則是沒有問題的。

隨機抽取步驟主要從檢驗方法的可行性方面考慮。在總語料庫中檢索3771個詞總共得到245萬個句子，即便有計算機輔助也難以細致分析。檢驗庫規模僅為原來的20％，既能保證充分反映原來大規模基礎語料庫的特征，又大大減輕了檢驗的工作量。

(三)對抽樣語料做完全性標注是這一方法的核心

完全標注是指在一個封閉的驗證語料庫中，給每個例詞都標注唯一的義項，并保證標注結果的一致性。如不能順利完成標注，或者標注結果不統一，則分析其根源，檢查是否為詞典詞義歸納、義項設置不當所致。

三、方法的運用——對現有義項存在問題的分析

封閉式檢驗中對語料進行義項標注的過程，既是對使用中的多義詞義域規模、結構進行調查的過程，也是將詞典釋義與言語實際進行對照，考察每個義項的義域在整體義域中的地位、比例以及與相鄰義項關系的過程。其核心意義在于把詞的實際義域、詞典釋義的義域、個體義項義域、個體義項間的關系這幾個要素綜合起來，做定量考察。不僅可以檢驗個別義項是否合理，是否有新義、漏收義，更可以從深層次發現詞典釋義中的義項粒度、義項關系等方面存在的不合理之處。下面舉例著重說明在義項粒度、義項關系方面發現的問題。

篇3

關鍵詞：軌道交通；住宅價格；時間效益

中圖分類號：F299.27 文獻標識碼： A 文章編號：1001-828X（2015）010-000-02

軌道交通建設是推動區域經濟發展的重要方式，同時由于軌道交通建設能極大的提高區域交通的便利性，其對當地的住宅價格也會產生顯著影響。軌道交通發展初期，國內學者對軌道交通對住宅價格的影響研究涉及較少，但隨著我國軌道交通和房地產的迅速發展，各大城市開始陸續計劃或已經開始大規模軌道交通建設，國內房地產市場研究也逐漸將重點移至軌道交通對其的影響。

在軌道交通對沿線住宅價格的時間效應影響層面，國內學者通過定性研究和實證數據定量研究總結歸納了一些非常重要的研究成果。如何芳通過定性研究發現，地鐵對沿線房價的影響可分為超前和當期。葉霞飛等人通過選取上海地鐵一號線為研究對象，進行數據收集實證分析證實了上述觀點。研究發現，在軌道交通建設之前，沿線的房地產開發利益就已經出現，證實了軌道交通的影響是據有超前性的。并且這種開發利益會隨著建設的推進和實際運營的發展而持續上漲。 此后，又有學者運用特征分析模型進一步完善了相關研究，其實證分析結果表明隨時間推移，地鐵對房地產價格的影響會相應減弱，主要由于建設中對周圍環境的影響和實現運營后區域發展的同質化。

本文選取了長沙地鐵二號線為研究對象，長沙地鐵二號線為長沙首條通車地鐵線路，貫穿長沙主要商業區域，該路線為長沙交通壓力最大路段。長沙二號線的運行，對長沙來說意義重大，在很大程度上緩解了長沙長期以來的交通擁堵狀況，在城市發展方面，優化了區域格局，能有效推動區域經濟的發展。

一、長沙地鐵二號線對沿線住宅價格時間效益分析

（一）二號線運行前后住宅價格變化

地鐵作為擁有高效可達性和運輸能力的公共交通設施，最大的社會效應就是提高了居民的交通便利性，能有效的降低居民通勤的成本，同時能推動地鐵近郊地區經濟的發展，提升中心城區和近郊地區居民的生活狀況。房地產市場中，影響購房者選擇住宅的因素很多，但長沙地鐵二號線所提供的優越交通便利性能極大的影響購房者的選擇。

本文選取長沙地鐵二號線為研究對象，收集了其運行前六個月和運行后六個月的沿線2Km內的房地產價格數據，根據長沙地理區域特點，本文選取二號線經過沿線主要區域進行表示：河西新城區、長沙主城區、長沙火車南站和二號線整體均值，詳情見表1：

從上述數據可知，在地鐵長沙二號線開通運行前到運行后，沿線住宅價格由6707元上漲到7201元，上漲494元，增長率為7.37%，平均增長幅度為7.37%。

居民每天花在通勤上的時間成本隨著日益嚴峻的交通狀況而增長，而城市地鐵建設已經成為改善日益堵塞交通狀況的重要手段，加大地鐵建設的投入不僅可以改善房地產市場持續的低效性，同時可以減輕中心城區房價過高的現狀，實現城市內外多層次的綜合發展。正是由于地鐵強大的正外部性，越來越多的購房者看重住宅周圍是否擁有完善便捷的軌道交通設施，這種需求要求直接推動了沿線住宅價格的上漲。

但由研究數據表明，地鐵二號線對經過的各主要區域的住宅價格增值效益是不均等的。長沙地鐵二號線東西走向，貫穿了河西新城區和已經發展完善的中心城區，還有屬于近郊地區的長沙火車南站周邊，其原有地理位置條件和交通設施條件導致了其增值程度不同。由上述數據可知，在地鐵二號線運行前河西新城區住宅價格均價為6389元，運行后價格上漲為6857元，增幅為468元，增長率為7.33%；長沙主城區的住宅在二號線運行前的均價為7564元，運行后價格上漲為7974元，增幅為410元，增長率為5.43%；長沙火車南站的住宅在二號線運行前的均價為6168元，運行后價格上漲為6773元，增幅為606元，增長率為9.81%。

由實證數據分析可知，在沿線有效影響2km范圍內，地鐵連接不同區域的住宅價格上漲程度是有明顯差異的。具體表現為距離主城區CBD越近，地鐵帶來的增值效益就越小，相反遠離中心CBD的近郊地區增值效果十分顯著。分析得出原因是中心城區原有的交通條件優越，本身就距離大量聚集的工作場所近，可供選擇的交通方式較多，在很大程度上消除了地鐵帶來的正外部性。而地鐵能極大的改善近郊地鐵的交通條件，帶動周邊各行各業的發展，對提升周圍房價有十分明顯的作用。

（二）住宅最大增值時間點

地鐵軌道的建設對沿線房價影響的超前性和當期性表現出來是有兩個增值的最大時間點。根據國內外學者實證數據總結分析，地鐵軌道交通對房價產生的時間效益會產生兩個峰值。第一個峰值是在地鐵軌道建設規劃公布時，由于市場對未來地鐵帶來的巨大交通優勢的合理預期，會推動沿線土地價格的上漲并帶動沿線經濟的發展。第二個峰值是在地鐵正式運營后，地鐵能極大的提高沿線物流能力，實現區域內人力和商品更高效的流通。

本文選取對河西新城區、長沙主城區、長沙火車南站的樣本樓盤價格達到最大值的時間點進行分類分析，選取各樣本區域住宅均值達到最大值的月份的眾數平均值，分析列出各區域樣本樓盤價格出現最大值時，月份多集中在2月。其中河西新城區較為提前，均值最大值多集中在1月份；而長沙火車南站周圍較為推后，均值最大值集中在3月份。根據實證數據可知長沙地鐵二號線對沿線房地產增值效應的最大值時間點是不同的，其規律體現為距離城區CDB區域越近的最大值出現越晚，距離城區CDB區域越遠的最大值出現越早。

最大增值時間的不同可以由經濟學里的供給與需求來解釋。長沙地鐵二號線的開通運營，進一步推高了中心城區的房價，購房者面對中心城區高房價會考慮退而求其次選擇同樣擁有地鐵的近郊地區，也正是由于地鐵的運營，極大的解決了近郊地區原本惡劣的交通條件，使得近郊地區土地價值升值，近郊地區房價首先受到地鐵效應的影響，所以近郊地區最大值時間點早于中心城區。

二、結論

通過選取長沙地鐵二號線為研究對象，經過數據收集實證分析處理可以得出地鐵對沿線房地產價格影響顯著。研究數據反映了沿線房價在地鐵運行前后發現了顯著變化，相比運行前沿線房價在一年內平均上漲494元，增長幅度為7.37%。同時由不同區域可以得出，地鐵對不同地區的增值效應是不同的，對近郊地區的增值效應明顯強于中心城區，因為地鐵對中心城區的影響能力有限，但對近郊地區交通區位優勢具有明顯提升影響作用。

同時，研究樣本數據經過實證分析表明長沙地鐵二號線對沿線房地產價格存在時效的差異性。由上述研究表述可知，在不同區域房價增值效應最大值的時間點不同，基本規律是近郊地區該時間點早于中心城區，相比中心城區更早的達到峰值點。這是由于近郊地區相比中心城區更為敏感，地鐵的建設更早刺激了近郊地區的發展預期。

參考文獻：

[1]易欣.基于博弈論的南昌市軌道交通外部性受益返還理論研究[J].城市軌道交通研究，2012，10.

[2]陳世勛，陶小馬.上海城市軌道交通體系社會經濟效益估算分析[J].城市軌道交通研究，2004'1：1-5.

[3]陳莉.軌道交通對沿線房地產價格影響的研究[J].特區經濟，2007，8：261-263.

篇4

關鍵詞 易班 班級管理 班級文化建設

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 高校行政班級網絡化管理的必要性

從上世紀末開始，伴隨大學的擴招，大學生人數迅速增加；高校改革和互聯網的快速發展都給新時期的學生工作提出了新的要求。傳統的學生事務管理、工作方式等在互聯網的沖擊下變得有些不合時代的節拍了。因此，在微博、人人網、QQ等即時通訊方式已被絕大多數大學生熟練運用的今天，要求高校研究校園網絡的現狀，研討網絡的教育管理功能，并就高校網絡的思想政治教育工作的發展路徑、事務管理新模式做出思考。易班作為正在被教育部大力推廣的網絡平臺，集教育功能、社區功能于一身。我們可以從中看到在網絡新時代創新班級管理、學生管理、學生服務和學生教育的新方法以及新途徑。它最主要的構成單位是各個高校的行政班級。網上的行政班無疑是線下行政班的一個重要平臺，在該平臺下，班級的管理者可以通過該平臺實現學生日常教育管理事務工作的信息化，同時可拓展學生教育的新平臺，還可以提高班級事務的民主管理水平。從學生口來講，該平臺集QQ群、微博、人人網、SNS、網絡相冊、網盤等通訊方式或網絡軟件于一身，為學生提供了一個綜合性的溝通和交流平臺。

2 傳統行政班管理方式的缺點分析

（1）上傳下達班級日常管理事務的不便利。班級的日常事務較多，比如四六級報名、選課、考試通知、助學金申請、推優入黨等。從發出的單位來看，有學校、各行政部門、其他學院、本學院，來源廣，歸口復雜，而這些事務都與學生的學業或利益密切相關。如何做到有效并且高效率地將這些從不同來源獲得的通知傳達到每位同學？從目前了解的情況來看，各個學校不外乎以下幾種方式：①人工。各種通知通過學校的辦公系統或紙質的發文形式通知到各學院，學院再通知到各年級、各班級的班主任或輔導員。輔導員收到通知后，召開大會宣布，并將通知打印并張貼。利用學生會，再做好大會之后的通知、宣傳、表格的發放等工作。這種方式較為古老，動用人力太多，而效率不高，容易遺漏通知對象。②QQ、微博等通訊網絡工具。一個班或一個年級加入到QQ群中，班主任在群中發言通知事情，并將文件和相關的表格上傳到共享中；或通過輔導員博客發通知、上傳文件等。QQ平臺具有很明顯的缺點：在QQ中發言通知、告知相關信息，很容易被刷屏，導致很多學生根本無法看到，未登錄QQ的同學更是無法收到信息。其次QQ共享、博客上傳文件有大小和容量的限制，很難將所有需要共享的文件上傳，最后QQ群人數有上限，擴充容量需要收費，大部分學校不可能為這筆費用買單；

（2）班級文化建設缺乏有效的平臺。高校一直以來非常注重大學班級的建設，認為一個優秀的班級能夠有力地推動班級成員個人的發展，但班級的建設又是一個難點。當前社會更加注重個人的發展，大學生思維活躍，獨立性強，集體意識淡薄，班級的建設首先要解決的問題便是班級成員的團結。班級缺乏一個使班級成員共同關注、交流的平臺，缺少一個“家”。QQ群的功能很有限，無法提供該平臺支持。筆者以當前較為流行的人人網和騰訊朋友網為例，分析這兩個網站在班級平臺建設上的不足。①人人網。雖能找到本班、本學校的同學，但缺乏最為核心的班級功能，個人還是個人，各自為戰，仍然不能將本班同學有序集合，通過一個平臺將班級和班級成員有機結合，班級成員之間仍然是散沙。②騰訊朋友網。該網站具有班級功能，可以將班級成員歸整到一起，但班級功能僅包括了相冊、分享、留言板、通訊錄，功能單一，班級成員加入班級后能夠獲得的交流機會不多，且不允許班級成員上傳文件，無論從班級事務管理上看，還是成員間分享資料都是很不利的。

3 易班作為班級管理新平臺具有的優點

（1）班級管理信息的網絡化。易班作為一種實名互動平臺，提供了SNS、博客、微博等Web2.0應用。根據師生需求，有話題、日程表等基于班級的特色應用。作為其中最基礎的班級個體，旨在通過該平臺為行政班建立班級成員認可的網上溝通與交流平臺，并將班級事務的管理嵌入其中，是一種和網絡發展相結合，符合當代學生上網習慣的班級管理新方式。①班級公告。班級中的各種日常管理通知、需要公示的各種文件，都可以通過班級公告發出。班級公告板塊杜絕了QQ群中通過發言通知事務而容易被刷屏、共享文件受到群共享空間容量限制的情況。并且可以將通知同時發送至班級管理者所在的所有班級中，設置成班級公告，這種公告方式方便且高效。②站內私信。班級的管理者通過站內私信的方式可以將班級的各種事務告知到每一位班級成員。班級成員登錄易班之后，會有新消息提醒他查看班級公告。實現了班級公告和班級成員之間的無縫連接，徹底杜絕查收不到通知的尷尬情況。

（2）通過班級話題版塊，高效完成班級事務。班級話題是易班班級中另一重要板塊，與論壇類似，班級管理者和成員都可以在論壇中發新帖、發起投票。根據該板塊的功能，再結合學生工作的內容，我們可以將許多工作通過該板塊完成。如，通知學生報名，班級管理者通過帖子將報名信息列出，針對報名工作指定負責的人員并做出要求，再上傳報名的具體通知或報名表，學生根據需要下載表格填寫好后由負責人匯總上報；推優入黨的投票我們也可以通過發起投票的形式完成，易班投票的實名制和一人一票的制度保證了投票的準確性和規范，可避免外班人員投票或刷票的行為，大大簡化了線下的投票過程，無紙化、無會議，給班級管理者和班級成員帶來便利，也符合“反對浪費”的精神。同時，班級成員也可以在板塊中發帖，交流。

（3）方便實用的班級網盤功能。易班網盤具有其他商業網盤不可比擬的優勢-無容量限制，同時可以建立文件夾，把文件進行分類管理。從班級管理者來說，可以在網盤中上傳常用的文件，如涉及教學工作的課程增刪表、雙學位申請表、補辦學生證表，涉及學生生活的在校證明、助學金申請表、醫保報銷程序等；其次，各種經過公示的文件、發出的通知都可以放到班級網盤中進行存檔。學生自行根據需要下載，免去了學生找不到文件下載，班主任成為“打印機”的情況。學生也可自行上傳復習資料老師上課的課件等，通過該網盤共享資料、交流學習經驗等。

4 易班成為班級文化建設的新平臺

易班班級具有論壇、網盤、班級公告、相冊、通訊錄等功能，從功能的設置上來講，比當前流行的人人網、騰訊朋友網更符合大學班級的活動特色，以易班為平臺開展班級特色文化建設不僅班級建設的需要也能夠體現出該平臺的優勢。以筆者管理的一個班級為例，該班現有論壇帖子213篇，內容涵蓋了思想政治教育、有助于大學生獨立成長，能引發學生思考，幫助學生進行學業、職業生涯規劃等方面的內容、基礎課程和專業知識的介紹、英語和計算機等級考試的經驗談、班級行政管理的相關通知、心理健康教育、學術報告、各類文件和違紀處罰決定等。基本做到了學生日常管理、職業教育、學業教育、專業教育等的全覆蓋。相片600余張，每個寢室都有自己的相冊，班級活動的照片通過建立相應的文件夾獨立上傳。易班的班級排名反映了一個班級的活躍度，即論壇的發帖回帖數、網盤個數、相片個數等。從易班目前的推廣情況來看，排名靠前的班級會獲得豐厚的獎勵，因此，班級的對易班的熱情非常高，班級成員都積極參與易班班級的建設工作，無形中增加了班級成員的團結程度，給班級文化的建設貢獻了自己的力量。

5 建議

（1）結合傳統的飛信、QQ群等通訊工具保證班級日常事務能及時傳達到每位同學。易班有上述的優勢，但畢竟作為一個網站，若沒有訪問量，一切都是空談。易班雖有短信通知功能，可以告知用戶登錄易班查看公告、信息等，但從目前的情況來看，該功能還需升級和完善：短信條數有限制而且發出之后60%的用戶無法收到短信。因此要用好易班，須同傳統的飛信、QQ群的通訊工具相結合，能快速而且有效地將信息傳達到每位同學。避免易班和易班用戶之間的真空。

（2）易班同教務系統整合。教務系統是學生在校期間使用率最高的校內功能系統，若能將教務系統的功能內嵌到易班中，可以整合兩個系統的資源。減少學生登錄多個系統可能帶來的不便，同時也可以極大地增加易班網站的訪問量。如用戶的課程表功能，可以直接從教務網中導出，這樣，學生在易班上就可以查看課表，而不必再登錄教務系統查看。

注：本文為滬外高校易班建設試點項目

參考文獻

篇5

關鍵詞：政策；培訓；管理；分類指導

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）15-0257-01

業余文藝人才既是文化的參與者、傳播者，又是群眾文化活動的組織者，已經成為公共文化服務體系一支不可替代的有生力量，發揮著越來越重要的作用。近年來，新昌縣業余文藝團隊健康發展，優秀文藝隊伍、品牌文藝團隊和文化特色戶漸漸形成，縣城、鄉鎮、村、戶四級業余文藝隊伍網絡建設日趨完善，正在向規范化、品牌化、職業化方向健康發展。

一、以政策激勵保障業余文藝團隊的持續發展。新昌縣文化部門通過制定相關政策，將文化活動經費向支持農村業余文化隊伍傾斜，鼓勵組建業余文化隊伍，大力支持農村文化隊伍開展健康向上的文化活動，大力加強特色品牌文化隊伍和文化特色戶的培育力度，定期命名表彰優秀文化隊伍和文化特色戶。動員廣大業余文藝團隊積極參與送戲下鄉活動，健全縣、鎮、村、戶四級文化隊伍網絡，達到每個行政村都有文化隊伍的目標。通過送戲下鄉的經費補助，或通過企業捐助、掛靠贊助等形式尋求新的資金來源，使業余文藝團隊的活動經費得到一定保障。現在，新昌縣行政村都有文化活動中心、廣場、公園等公益性文化場所作為大眾文化舞臺，不少鄉鎮已形成一個以公有設施為主導、以社會團休、民辦文化設施作為補充，以遍及城鄉集鎮、布局合理、公平科學的公共文化設施網絡為交流平臺，為業余文藝團隊可持續發展提供平臺保障，這對于活躍人民群眾的精神文化生活，保障人民群眾的基本文化權益，讓群眾在家門口零距離參與文化娛樂活動，有著十分重大的意義。

二、以培訓輔導提升業余文藝骨干的整體水平。近年來，新昌縣文化館積極積極組織縣內各民營越劇表演團體負責人及骨干演員參加由浙江省文化廳主辦的全省民營文藝表演團體團長培訓班、戲曲表演專業培訓班、排舞培訓班、館長培訓班等各類培訓活動。2013年組織參加省市各類培訓10余個，如省合唱指揮大師培訓班、省民營文藝表演團體演職員培訓班等，受訓基層文化干部、文藝團隊負責人及文藝骨干50多人，培訓帶回的先進經驗直接帶動了全縣群眾文化良性、有序開展；組織縣內各鄉鎮街道排舞指導員培訓班13個，受訓文藝骨干600余人，將“全民學文化、全民共健身”的理念傳到了縣內每一個偏僻鄉村。在此基礎上，歷經各鄉鎮初賽、選拔賽后，全縣共17支代表隊300余人參加了縣級排舞總決賽。新昌文化館培養、選送的參賽選手及文藝隊伍在2013年度舉行的第二屆紹興市器樂比賽、第五屆紹興市合唱比賽、第六屆鄉鎮（街道）文藝匯演、第三屆紹興市排舞比賽等賽事中均有上佳表現。

三、以管理創新建設業余文藝團隊。一個良好的管理機制是業余文藝團隊運行體系的血脈，新昌縣通過社會化與公益化相結合的管理機制，來保障業余文藝團隊的良性運作。一抓制度。近年來，新昌縣統一要求各業余文藝團隊制定團隊的章程，依章管理，使業余團隊的管理往制度化方向發展，并要求各團隊務必做好團隊活動的資料收集和整理工作。不但活動要經常化，而且經常化的活動要有及時的記錄，用各種數據、照片和光盤，來反映每個團隊的情況。二抓考評。每年年底對各團隊進行業務考評，考評的項目分平時活動的情況、資料記錄情況、配合中心工作情況以及外出參賽獲獎情況等多個方面，綜合評定各團隊的等級。同時建立團隊數據庫，定期收集全縣群眾文化團隊信息，對開展活動的情況進行動態跟蹤。評級管理制度，也大大促進了各團隊間的交流、競爭和互動，增強了優秀群文團隊的示范、帶動和輻射作用。三抓服務。文化館（站）及文化工作者從業余文藝團隊的運行機制上下功夫，利用各種載體，確保業余文藝團隊的高效運轉，將一些重點扶持的團隊納入統一管理，促進業余文化團隊資源的有效整合，及時調解各團隊之間在參加比賽、演出、培訓時所產生的一些矛盾，促進團隊之間的交流與融洽，保證各行各業的群眾參與其中，也保證喜聞樂見的公共文化產品提供給業余文藝團隊的參與者，讓廣大業余文藝團隊真切地感受到文化權益的實現和文化需求的滿足。

四、以分類指導規范業余文藝團隊。在建設專業文化人才隊伍的同時，必須切實加強業余文藝隊伍建設。一是在機關、學校、企事業等單位通過開展節慶、調演、比賽等活動，進一步培養他們的文化興趣，調動他們組織參與文化活動的積極性；二是依托街道辦事處、社區等基層組織，把區域范圍內的文藝愛好者組織起來，使之成為發動、組織群眾開展經常性文化活動的中堅力量；三是在農村為具有一定文化特長、熱心基層文化活動的各類文化人才牽線搭橋，創造條件，提供方便；四是按照不同類型志愿者的專業職業特長、服務優勢和本人意愿，為合理安排志愿服務方式類型，增強志愿者服務能力提供必要的支持。同時，加強對他們的管理和引導，讓他們朝著積極健康的方向發展，用先進文化思想牢固占領農村文化陣地，使業余文藝人才與專業文化人才相得益彰，形成縣、鄉鎮、農村（社區）以及機關、企事業單位上下貫通、縱向到底、橫向到邊的業余文藝人才隊伍網絡體系。

參考文獻：

篇6

關鍵詞：研究生 導師 創新

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0164-01

隨著我國教育改革的深入，研究生招生規模的不斷擴大，對研究生創新能力的培養工作提出了更高的要求和嚴峻的考驗。而大量研究生培養工作轉移到新校區進行，研究生招生、管理模式、課程體系、師資隊伍建設等方面的工作都面臨著新的挑戰。眾所周知，研究生的培養工作對導師提出了較高的要求，導師既要有廣博的專業知識和堅實的專業理論功底，能夠開設出高質量、高水平的課程，又要在學術上有獨到的見解，在科研上有特色鮮明的成果。而目前新校區教師隊伍以青年教師為主，是當前研究生培養工作的一大特點。因此該文結合江蘇科技大學張家港校區目前的研究生培養情況，對關于加強研究生導師隊伍建設尤其是青年教師的培養對提高研究生創新能力培養的影響，進行3詳細分析。

1 青年研究生導師上崗

一般新教師在進入教學崗位工作時都會有崗前培訓，學習教育法、教育心理學等理論課程，并由有經驗的優秀教師進行教學示范，也會組織青年教師進行培訓進修，提高業務水平。而作為研究生導師的青年教師這一方面的培訓工作卻很少，尤其是對于在新校區工作的教師。比如江蘇科技大學張家港校區，青年教師比例占90%左右，大多數青年教師沒有機會加入教授、博導等組成的課題組，都是自立門戶。而青年教師一般畢業時間不長，對于研究生培養工作的具體程序、要求、導師的主要作用、對學生的要求等一些工作細節都處于一個似懂非懂的狀態，沒有周圍有經驗的教授或博導的指導，更多的情況是憑自己的經驗進行，工作中一般處于被動狀態。因此，對于青年研究生導師，也應該建立崗前培訓制度，由本部統一組織加強研究生管理制度、研究生培養流程方面的理論學習，并聯系資歷豐富的博導、碩導介紹經驗，相互之間增加交流，學習優秀導師的工作方法，提高研究生培養工作的指導能力。其次，學校應該給青年研究生導師多創造機會出國或者到國內其他優秀高等院校培訓的機會。研究生要提高創新能力，作為導師更應該時刻進行學習，學習新的理論知識、掌握新的科技發展動態、了解新的科研指導方法，這對提高研究生的創新能力有著重要的意義。因此，青年研究生導師應該多走出去，開闊自己的視野，提高自身的專業水平。

2 青年研究生導師科研工作

青年教師應該有自己穩定的研究方向，有自己熟悉的研究課題，并且最好研究生的畢業課題與之相關。只有不斷進行科研工作，才能掌握本領域的前沿動態，不斷學習新的科研理論和方法，提高導師本身的科研水平。并且在指導研究生實驗過程中將其教授理論知識結合起來，發現實驗中的不足，調動研究生自我學習興趣，提高其自主學習能力，達到知行合一。比如新校區青年教師沒有機會參與教授博導主持的大的“863”等項目，就要積極申請面向青年教師的國家自然科學基金、省自然科學基金項目等縱向項目。這類項目側重于基礎研究，青年導師在項目研究中，可以起到引導和榜樣作用，對于研究生的研究方法、研究內容等指導進行科技創新實踐。

此外，青年研究生導師研究方向對研究生學位論文選題與創新能力培養起著重要作用。一個好的研究生論文選題可以促進他們的創新能力，相反，如果選題不當則會大大制約他們創新能力的培養。因此青年導師必須保持與本領域科研技術發展同步，充分掌握國內外的研究動態與研究進展，結合自己現有課題找出研究生選題的創新點，指導研究生完成畢業論文，提高其科研創新能力，并為以后進行深入科研工作奠定基礎。

3 青年研究生導師校企合作

建設創新型國家要求高校能盡多地將科技成果轉化為現實生產力，其中校企合作便是一有效媒介，并且各大高校也都自己的特色和模式。比如合作攻關項目，建立研究生工作站，科技成果轉讓等。而將基礎研究與工程應用相結合，是現在研究生培養工作的目標，也有助于提高研究生的創新能力。部分青年教師在校讀博期間研究課題為理論或模擬類課題，與工程應用接觸較少。因此，青年教師研究生導師本身應該積極開展校企合作，與企業建立合作關系，將自己所做課題與生產實踐相結合，并給研究生創造更多的工程背景，提高其實踐和創新能力。江蘇科技大學張家港校區地處工業發達的張家港，有沙鋼、永剛等專業對口企業，可以提供校企合作的平臺，并且這些企業也需要高校提供技術服務。因此，校區青年教師積極走進企業，在企業實習鍛煉，并與企業合作申請課題，建設研究生實踐平臺。這樣青年教師將自己所學理論知識與實際生產相結合，解決企業技術問題的同時，為研究生課程的學習提供更好的案例分析，為研究生創造更多的實踐機會，從而進一步提高研究生的創新能力。

4 結語

作為研究生導師，必須有淵博的專業知識，能夠傳道授業解惑，又要時刻掌握本領域科技發展趨勢，保持科研創新性和前沿性。作為青年教師，只有通過不斷學習研究生培養工作經驗，保持科研工作創新性和應用型，才能勝任研究生導師的工作，才能進一步提高研究生的創新能力。

參考文獻

[1] 崔海亭，彭培英.地方院校研究生創新能力培養措施探討[J].河北師范大學學報（教育科學版），2013（15）.

[2] 樊炳輝，孫愛琴，王傳江.工科研究生導師工作幾點思考[J].科學與管理，2012 （2）.

[3] 張艷，張靜，秦亮，等.基于異地辦學研究生教育管理探討[J].科技創新導報，2013（20）.

[4] 權國政，周杰，李軍超，等.模具研究生創新人才培養模式研究[J].教研教改，2009（2）.

[5] 邢素麗，肖加余，彭超義，等.校企合作的研究生創新培養基地建設探索實踐[J]. 高等教育研究學報，2012（35）.

篇7

關鍵詞：環境藝術；設計理論；設計實踐

隨著城市化進程的不斷加快，人們的生活方式和消費觀念也在不斷的轉變，因此對于生活的藝術品質也有了更高的追求，在客觀上推動了環境藝術設計理論與實踐的發展，因此環境藝術設計的理論研究與設計實踐相結合的迫切性不斷增強，因此探究兩者有效的發展策略具有重要的意義。

一、環境藝術設計理論研究與設計實踐的發展現狀

環境藝術的發展是以人類的需求為指導的，隨著人類需求的不斷變化和增長也在不斷的促進環境藝術設計水平的提升，同時使得理論研究的深度不斷深化，也使得實踐設計的水平不斷提高。特別是改革開放以來隨著我國社會經濟的快速發展，環境藝術設計理論以及設計實踐得到了快速的發展，其理論已經在城市建設與規劃的多個領域中得到應用，因此也迅速使其發展成為一門具有很強專業性的學科。

二、環境藝術設計理論研究與設計實踐發展中的主要制約因素

目前在環境藝術設計的理論研究以及設計實踐的發展中還面臨著諸多的阻礙因素，主要表現在以下三個方面：首先是理論研究中的主觀性及區域性較強，雖然該學科近年來得到了快速的發展，然而相關的研究成果并沒有實現比較廣泛的傳播及交流，因此理論研究中的區域性及主觀性較強；其次是理論研究和設計實踐人才缺乏，相關教育機構未能按照市場需求進行人才培養，人才的知識結構與市場要求嚴重脫離，學科建設中的盲目性比較嚴重；最后是設計實踐中知識結構不完善，主要是由于目前從事環境藝術設計的相關人員來自于藝術專業或建筑專業，而能夠同時掌握兩種知識的人才相對比較缺乏，因此知識結構的不完整性嚴重的阻礙了設計實踐水平的提升。

三、環境藝術設計理論研究與設計實踐接軌的優化策略分析

（一）在藝術設計中以完善的歷史觀為指導

通過以整體歷史觀作為指導，將有效的彌補環境藝術理論研究中存在的片面性，同時避免在設計實踐當中存在狹隘思維。在對該領域的理論進行研究的過程中文科專業人才應該發揮自身對于歷史、經濟和哲學方面的優勢，將各學科的背景知識進行有效的整合和應用，在設計過程中以整體性的歷史觀作為指導，避免由于設計風格轉變以及時代轉變的影響而對設計進行單一、片面性的描述，將整體設計史觀作為設計實踐中的指導思想，把握歷史文化脈絡，將環境藝術設計的對象同歷史的文脈進行有機的結合，避免設計中受到狹隘思想的影響。

（二）把握好藝術設計中現有歷史框架

在研究和設計的過程中通過把握好當前的歷史框架將有助于將設計內容置于現在的歷史背景下進行客觀的評價，同時有助于更好的將環境藝術設計的理論同設計實踐進行有機的結合。對于目前存在的歷史框架要從整體上進行全面的俯視，這也是研究設計中最重要的部分。將現階段存在的環境藝術理論框架納入到研究實踐中具有重要意義，將有助于在研究中抓住理論中的邏輯性以及設計中的歷史必然性，因此能夠有效的避免理論研究中的片面性和設計實踐中的單一性。

（三）人才培養中以市場需求為指導

近年來隨著環境設計人才需求量的不斷增長，因此高等院校及職業院校等對于該類型人才的培養力度也在不斷加大，而在人才培養的過程中各類型教育機構應該以市場的需求為指導，針對性的進行人才培養，避免人才培養中的盲目性和片面性，在學科建設中要了解好環境藝術設計專業在就業中的主要特點及發展趨勢，實現科學的人才培養和科學的學科建設，提高人才培養的針對性和專業性。

（四）理論研究與設計實踐相互依托

環境藝術設計專業中要求理論學習和實踐設計兩者相結合，缺乏其中任何一項都是不可取的。環境藝術設計專業具有較強的實踐性特征，因此也決定了在專業人員培養中要將理論研究培養和實踐設計培養兩者進行有效的結合，使兩者互為依托，全面提高專業人員的素質水平。

四、結語

環境藝術設計中的理論研究和設計實踐，兩者是密切聯系、不可分割的，因此在研究和發展的過程中要將兩者視作一個有機統一體，促進兩者的融合與發展。隨著我國市場經濟的快速發展，因此對于環境藝術設計的專業人才需求量也在日益增多，因此在人才的培養過程中就應該有意識的將這兩者進行結合，培養全面發展的綜合性人才，在環境藝術理論研究中和設計實踐中都能夠發揮作用，并有能力將兩者進行緊密的結合。

參考文獻：

[1]羅中霞. 環境藝術設計理論研究與實踐教學――評《環境藝術設計》[J]. 中國教育學刊，2016，01：116.

篇8

【關鍵詞】電氣設備 預防性試驗 措施

中圖分類號： F470.6文獻標識碼：A

前言

電氣設備預防性試驗是指對已投入運行的電氣設備，為了及時發現運行中設備的隱患，預防發生事故或設備損壞，對設備進行的試驗或檢測。組織一批工作經驗豐富，工作態度嚴謹的優秀試驗人員對電氣設備進行預防性試驗能提前發現設備內部存在的隱患以防止相關事故的出現或擴大，能判斷電氣設備能否繼續投入運行、防止電氣設備損壞，從而保證相關系統能夠實現安全可靠地供電，是掌握電氣設備健康狀況的有效方法，是防患于未然的有效途徑。本文結合多年的工作經驗，就電氣設備預防性試驗中常見問題進行了分析，并探討了其預防措施。

一、試驗中人為操作錯誤

在試驗前由于對設備的各個端子信息收集不完全，對各端子的性能作用把握不準確，就有可能在進行試驗時出現端子錯接線的情況，影在響試驗數據的同時，還可能導致設備二次線路因過流而出現短路燒毀事故，影響系統運行的可靠性。

不同的電氣設備在進行預防性試驗時，所需要的外加試驗電壓等級也是不一樣的。試驗人員在試驗過程中錯加壓或采用錯誤的分壓器變比時，不僅不能得到準確的試驗數據，如果加在電氣設備上的電壓值大大超過了設備的耐壓水平，還會造成設備絕緣損傷、絕緣擊穿、相間短路等事故，嚴重影響設備的使用壽命。

預防措施：在試驗前嚴格按照規程，認真編寫試驗方案，并真正落實審核批準制度，從源頭上保證試驗的安全可操作性。在試驗過程中，認真履行監護制度，每一項試驗中都配備責任心強、安全意識高、綜合素質強的專職監護人，監護人應將注意力放在整個試驗的監護上，對每一次的加壓、關鍵接線都復核無誤后方進行下一道工序，保證試驗順利進行。

二、絕緣電阻試驗中測量方法選取不當

絕緣電阻是電氣設備絕緣層在直流電壓作用下呈現的電阻值，它和套管繞組在一起，能夠有效、快速地檢查出變壓器部件表面臟污、貫穿性集中缺陷、絕緣整體受潮等問題。對于一般高電壓大容量的電力變壓器、大功率的發電機、電動機以及高壓長電纜的絕緣電阻試驗，我們通過引入吸收比（K1=R60S/R15S）來判斷其絕緣性能。以變壓器為例，一般情況下35kV及以上且容量在4000kVA及以上的電力變壓器，在常溫下吸收比不小于1.3。而在110kV龍口變電站的試驗工作中，兩臺主變的吸收比小于1.3，這是否就意味著變壓器的絕緣性能不合格呢？帶著疑問，對此變壓器進行更深入的分析，發現對于大容量吸收過程較長的變壓器（發電機、電纜等），因為其絕緣電阻阻值高，泄漏電流小，絕緣材料和變壓器油的極化速度緩慢，測試絕緣電阻時讀取穩定值需要時間很長，吸收比尚不足以反映吸收的全過程，這時就必須進行極化指數的測試。

預防措施：對大容量電氣設備實際測試時應該采用K2=R10min/R1min 的“極化指數”測量法來對試品在受潮、臟污等絕緣缺陷進行準確地反映，目的在于能夠有效地適應此類變壓器的吸收特性。

三、介質損耗角正切值tanδ試驗中儀表精度不高的誤判

電氣設備試驗結果出現精度不高、數據偏差大不穩定，除了與試驗人員的實踐經驗和技術水平有關之外，還與試驗時所采用的設備儀器有關。如進行介質損耗角正切值tanδ試驗時，使用較普遍的測量儀器有傳統儀器西林電橋和M型介質試驗器。這兩種儀器的除了工作原理不同，抗干擾能力和精密度也各不一致，在測量過程中所造成的測量誤差也不盡相同，對于經驗不足的試驗人員很容易出現誤判的現象。

對策措施：為了提高工作效率和測量精度，建議采用微機化和數字化的試驗設備和測量儀器。這類儀器顯示儀表采用數字化，測量儀表采用微機控制，這樣就可以使儀表易于判別故障、讀數方便而且準確。另外，對于tanδ測試結果除依據有關實驗規程中給出的合格標準外，需注意以下事項：1、被試品具有較大電容量時，tanδ測試不能有效放映試品中可能存在的局部缺陷；2、要注意溫度對tanδ測試結果的影響；3、試驗電壓變化對tanδ測試結果的影響。

四、對避雷器試驗項目單一的誤判

目前新建電氣安裝工程中規定安裝的避雷器必須無間隙金屬氧化物避雷器，對這類避雷器的預防性試驗一般進行避雷器絕緣電阻測試、測量直流參考電壓和0.75倍直流參考電壓下的泄露電流兩個項目。如此一來，容易對參加工作不久的試驗人員造成誤導。因為在對一些運行已久的線路避雷器進行預防性試驗中還普遍存在夠多的普通閥式型避雷器，而對這類避雷器的預防性試驗只進行絕緣電阻和工頻放電電壓測量兩個夠簡單的項目。假若對普通閥式型避雷器也采用無間隙金屬氧化物避雷器的試驗項目，將出現截然不同的判別結果，提前將性能完好的普通閥式型避雷器列入淘汰產品隊列，增加運行維護費用。

對策措施：試驗人員除了要掌握對電氣設備的試驗技術外，還需具備對電氣設備型號規格的識別能力。新老試驗人員在開展日常工作時，應加強對電氣設備的認知能力，還需緊密關注《電力設備預防性試驗規程》對設備的淘汰規定。

五、電氣設備接地引下線導通試驗方法不統一造成的數據偏差

根據 DL/T596－1996 相關規定，與接地網相連接的電氣設備每 3 年內應檢查一次接地引下線與地網的連接狀況，但該規程沒有明確規定檢測試驗的具體方法。因此目前各試驗人員的檢測方法可謂五花八門，有的是使用萬用表測量電阻，還有的因為設備距離地網稍遠，就用接地電阻測試儀來測量接地電阻。由于規程沒有統一的檢測方法和檢驗標準，因此就無法快速、準確地判斷電氣設備與地網連接是否良好。總結多年的實操經驗，認為接地引下線導通的測量原理采用直流電阻測量方法比較合適。因為在測量過程中自動對測量導線進行補償，不需短路調零。采用10 A大電流測試，抗干擾能力強，可以消除測量回路中各種干擾引起的測量誤差，精度在O．5級，試驗結果比較理想。

對策措施：鑒于上述試驗方法不一的情況，結合工作經驗，建議參考電力行業標準 DL/T475－2006《接地裝置特性參數測量導則》，并按照以下方法進行測量試驗：首先在地網內找出與地網聯結且判斷為合格的引下線作為基準E點(可通過測接地電阻的方法判斷)，采用導通測量儀標配4米線接基準點E點；使用標配32米線接任意相鄰設備的接地引下線進行測量，使被測體與基準體由地網組成回路，從而達到測量的目地，當中應注意的是不能在同一設備接她引下線之問進行測試。推廣統一的試驗儀器和檢測方法，有利于掌控電氣設備對地網導通情況。

六、結束語

總之，電氣試驗是電力設備運行和維護中的一個重要環節，是保證電力系統安全運行的有效手段之一。試驗人員要本著實事求是的原則，堅持科學的態度，尊重試驗數據，對試驗結果不隱瞞不修飾，而且應不斷學習和研究，加強對實驗過程中常見問題總結分析，不斷提高試驗操作技能。

參考文獻

[1]吳廣寧．電氣設備狀態監測的理論與實踐[M]．北京：清華大學出版社.2005

篇9

[關鍵詞]社會實驗；北京旅游衛星賬戶；產業旅游供給比；旅游業增加值

[中圖分類號]F59

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002―5006(2010)06―0032―05

一、問題的提出

長期以來，在學術界對于旅游業是不是一項產業一直存有爭議，這主要是由于旅游業所具有廣泛的綜合性和交叉性，其產品形態復雜多樣，難以按照產品類型進行分類。更主要的是，旅游消費產品和服務是以需求方來定義的，如當地居民購買的飲料、食品按其業態看，分屬于食品行業和商業零售業，而如果是旅游者購買則屬于旅游消費。除了旅行社、酒店和景區景點等旅游特征產業外，大多數行業或多或少都存在著類似的情形。旅游消費在現有的國民賬戶體系中并不是獨立存在的一個類別，而是分散地隱含在各個行業和部門之中。也就是說，現有的國際通行的SNA93(1993年國民賬戶體系)是無法完整、全面和客觀地反映旅游業在國民經濟中的作用。鑒于此，自20世紀70年代末以來，法國、加拿大等國率先開始嘗試編制旅游衛星賬戶(TSA)，2000年3月聯合國統計署正式批準了歐共體委員會、經合組織和聯合國世界旅游組織等國際組織提交的《旅游衛星賬戶：建議的方法框架》。編制該賬戶的基本思路是利用地區國民賬戶、地區投入產出表、經濟普查資料和旅游者消費抽樣調查等方法，計算出某一產業產出值中由旅游者消費引致的比例，即旅游供給比例(Tourism Supply Ratio)，將旅游消費部分從該項目中剝離出來，計入現行國民賬戶以外的一個虛擬的賬戶，即旅游衛星賬戶之中。因此，旅游供給比例的確定和精確與否成為編制旅游衛星賬戶的關鍵，也是目前我國地區編制旅游衛星賬戶的主要難點之一。旅游供給比例值是在0―100％之間，數值0意味著該項與旅游消費完全無關，數值100％代表全部是由旅游消費帶來的。從理論上講，我們可以在一定時域內針對特定地區設計出一種理想的社會實驗方案，對人為控制任何游客出入該地區條件下的實驗組和游客自由出入該地區的對照組的社會經濟運行結果進行比較研究，從而測度旅游對于地區經濟的影響。顯然這種社會實驗是要在人為地阻止外來游客進入和內部游客的外出的情況下進行，這對于一個省或大城市在現實中是難以開展的。但2003年北京等地出現的“非典”(SARS)突發性事件給模擬這一社會實驗提供了一個現實的機會。

2003年上半年，“非典”疫情在我國的廣東、北京、山西等地及世界一些國家和地區相繼爆發，給北京旅游業造成了巨大的沖擊。自4月23日世界衛生組織(WHO)宣布中國的多個省市屬于重度sARs疫區后，100多個國家與中國取消了彼此間的出入境旅游業務，同時我國也為了防止疫情的傳播，取消了當年的“五一”黃金周，城際的人員流動被減少到最低限度，當年5月份對旅游業的負面影響最為嚴重。鑒于此，本文針對北京12個旅游特定產業，選取2003年全年和2003年5月份兩個時域，通過對發生“非典”(即控制游客出入)條件下實驗組結果和假如沒有發生“非典”(即游客自由出入)條件下的對照組結果橫向比較研究，確定出北京旅游產業供給比這一核心數值，進而測度北京旅游業對當地國民經濟的影響，這為編制旅游衛星賬戶提供了一種簡易的輔助方法，為印證旅游衛星賬戶中一些關鍵性的數據提供新的參照系數。

二、實驗要素

從科學認識的角度來看，社會實驗是由實驗主體、實驗條件和實驗客體3個基本要素組合的“刺激一反應”過程。顯然，對于作為實驗主體的我們來說，最重要的是確定實驗客體及實驗條件，以模擬前文提到的理想的社會實驗條件。

為了實現準確測度北京旅游產業對當地國民經濟的影響這一目標，本文的實驗客體為北京旅游特定產業(包括旅游特征及相關產業)。參考世界旅游組織等編寫的《旅游衛星賬戶：建議的方法框架》及《地區旅游衛星賬戶編制指南(2005)》相關產業目錄內容，考慮到本社會實驗方法的適用性、數據可獲性、可比性的要求和北京市旅游產業實際情況，我們選定了住宿業、餐飲業、鐵路客運業、道路客運業、公共交通業、汽車租賃業、航空客運業、旅行社和類似服務、環境資源業、體育娛樂業、文化藝術業共11個旅游特征產業，一個旅游相關產業――零售業，總計12個旅游特定產業作為實驗客體。

針對實驗客體，我們設定了實驗組和對照組來進行橫向對比研究。實驗組就是考察在發生“非典”(即控制游客進出)條件下的旅游特定產業規模業績，而對照組則是考察假設沒有發生“非典”(即游客自由進出)條件下的旅游特定產業規模業績。此外，為了提高實驗信度，將“非典”對北京市居民(不包括游客)關于實驗客體的消費總量影響程度降到最低，我們選取2003年全年和2003年5月份兩個時間段作為實驗時域。對關系到旅游交通的鐵路客運業、道路客運業、公共交通業、汽車租賃業、航空客運業以及文化藝術業6個客體選取2003年全年進行實驗，其余則選在2003年5月這個“非常時期”。

三、實驗結果對比研究

在此，為了最終確定旅游供給比例，我們將實驗組與對照組差值同對照組的比值稱為變異比例。表1中實驗結果具體來源及計算方法見腳注；在表2中，我們將實驗客體2002年5月份規模業績直接等同于對照組結果，這樣變異比例就為實驗客體2003年5月份規模業績同比下降比例，其統計資料來源見對應的腳注。

對比表1和表2可以看出，表2的各項實驗客體的變異比例都遠高于表1，印證了2003年5月是這些行業經營業績下滑最為嚴重的月份。而在兩個表格所有實驗客體中，變異比例最高的都是旅游業，說明了旅游業受“非典”沖擊程度比其他行業都要大。

四、確定產業旅游供給比例

如前所述，所謂產業旅游供給比例就是指某一產業產出值中由旅游者消費引致的比例，因此我們只需用表1和表2中實驗客體各自的變異比例與相應的旅游業變異比例逐一進行比值運算，所得到數值即為2004年北京各產業的旅游供給比例，其結果如表3所示。

從表3可看出，旅行社和提供類似服務的企業產業旅游供給比最高，達100％，這是旅游產業中最核心的部分；其余依次為航空客運業和住宿業，分別為94.6％和77.5％；列在最后3位的分別是零售業(13.5％)、餐飲業(43.8％)和汽車租賃業(46.2％)，說明這3個行業中，居民消費比例要高 于游客，尤其是零售業，居民消費的比重占到了86.7％。這個結果也符合我們的經驗估計：這一方面是由于北京是一個有著1600多萬人口的特大型城市，居民日常消費量巨大；另一方面，旅游者對于零售業的需求本來就比餐飲業、住宿業和交通客運業要小得多。

五、北京旅游業增加值和旅游就業人數測度

1　旅游業增加值測度

根據北京市統計局提供的12個旅游特定產業的2004年總產出及增加值，通過各產業旅游供給比，我們得出2004年北京市旅游業總產出為7370523.4萬元，旅游業增加值為3141266萬元，如表4所示。根據《北京統計年鑒2008》公布的有關數據，2004年北京地區生產總值為6060.3億元，第三產業增加值為4111.2億元，據此可以推算：北京市2004年旅游業增加值占地區生產總值的比重為5.18％，占第三產業增加值的比重為7.64％。

由表4得出，在旅游業增加值中住宿業、鐵路客運和民航客運是增加值最大的3個行業和部門，而汽車租賃業則是增加值最小的行業。這說明北京旅游業對于住宿行業和鐵路民航交通部門的經濟貢獻最大，而旅游業對汽車租賃業的拉動作用有限。

2　旅游就業人數測度

同樣根據北京市統計局提供的2004年12個旅游特定產業的就業人數，通過各產業的旅游供給比，可得出2004年北京旅游就業總人數為76.41萬人(見表5)，再根據《北京統計年鑒(2005)》公布的有關數據，2004年北京市總就業人數為8540654人，從而得出旅游就業占北京全社會就業人員的比例為8.95％。

從表5看出，除旅行社和類似服務行業外，產業旅游供給比最高的是民航、住宿業。由于一些勞動密集型行業就業總體規模較大，雖然產業旅游供給比不高，但旅游就業人數要遠大于旅行社和民航客運部門，吸收旅游就業規模前3位的行業分別是餐飲業(17.7萬人)、住宿業(13.2萬人)和零售業(12.2萬人)。

由此可見，北京旅游業對于行業增加值貢獻最大的部門是住宿、鐵路和民航；而對于安排就業貢獻最多的行業是餐飲、住宿和零售業。

六、討論與結論

篇10

關鍵詞：職業規范；高職；輔導員隊伍；建設

一、高職院校輔導員隊伍規范化建設的目標

1.樹立良好的職業形象

高職院校輔導員在學生教育上起著至關重要的作用。輔導員所承擔的工作主要是學生思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學生解答生活和情感上的問題，成為學生的良師益友。高職院校輔導員的思想覺悟和道德品質是其能否勝任該工作的重要標準，輔導員要有飽滿的熱情、積極向上的心態、規范嚴謹的職業形象，才能成為學生思想上的引導者。

2.樹立崇高的職業理想

高職院校所培養的是專業技能、綜合素質全面發展的人才，高職學生將來會投入到社會建設中，為社會的發展做出貢獻。因此，輔導員要樹立崇高的職業理想，并內化于工作中，認真對待每一位學生，看到他們身上的閃光點，發掘每個學生的潛能，在培養他們具有良好品質的基礎上，將他們發展成為專業能力強的技能型人才，以適應社會發展的需要。

3.掌握專業化的職業技能

高職院校是培養技能型人才的場所，高職學生應掌握一門專業技能，才能在畢業后找到屬于自己的工作。對于輔導員而言，不僅要有較高的文化水平，還要掌握R檔募寄埽以適應學生成長的需要。因此，高職院校在輔導員的選拔條件中應有職業資格證的要求，只有具備職業資格證且文化知識水平高的人，才可以擔任輔導員工作。

二、高職院校輔導員隊伍規范化建設存在的問題

首先，定位不清楚，職責不明確。輔導員到底屬于教師還是黨政干部，沒有清楚的定位。對輔導員的雙重定位，表面看來有利于個人發展，其實，這種做法模糊了輔導員職業發展方向，為輔導員的未來發展增加了許多不確定因素。其次，考核不科學，培訓不到位。如何對輔導員的工作進行科學的考核，目前，還沒有找到可行的辦法。多數高職院校對輔導員的考核，不是套用教師的標準就是套用黨政干部的標準。最后，年齡欠合理，能力不達標，事業欠忠誠。高職院校輔導員存在年輕化現象，在一線工作的輔導員過于年輕，年齡稍長具有一定經驗的，轉為管理一線輔導員，不再直接面對學生。這不是一個理想的配置，也不符合老中青相結合的成長規律。

三、高職院校輔導員隊伍規范化建設路徑的探討

1.強化高職院校輔導員職業培訓

要想加強輔導員的職業規范化建設，高職院校首先要強化輔導員職業培訓工作。高職院校要在校內建立統一的培訓體系，對不同階段的輔導員開展有針對性的培訓工作，以深化輔導員職業技能方面的知識，并組織輔導員參與本專業工作，深入細致地了解工作崗位和技能要求，通過培訓使輔導員在未來的工作中給予學生最大的幫助。院校組織輔導員參加培訓工作可以分層次進行，首先，對于剛入職的輔導員進行初級階段培訓，培訓內容主要是聽取專題講座、對專業實訓基地進行觀摩，親自感受專業實操過程；其次，對專業技能有初步了解之后，輔導員進入入職的中期階段，這時院校可以組織輔導員進行實操培訓，讓輔導員參與一些崗位比賽，也可以組織輔導員開展交流會議，等等，以達到互相學習、共同進步的目的；最后，在輔導員工作進入成熟期后，院校就可以鼓勵輔導員參加職業資格培訓，進一步提升自己的專業技能水平，同時提高自身實力和綜合競爭力。

2.創新高職院校輔導員管理模式和職級

國內外很多現代大學都開始實施全學分制教學體系，有利于促進學生積極主動地學習，進而提高學生的綜合素質水平。對于我國高職院校，也可以借鑒現代大學的運行模式，采用全學分制管理方式。輔導員可以依據年級和專業進行科學、合理的分配，同時設立專門的輔導員工作平臺，對全校學生服務，還可以根據上述原則構建新型的高職院校學生事務管理模式及輔導員的發展路徑，在輔導員職級上，創設單獨的高職系列輔導員專業技術資格評聘體系。在教師職稱系列中，普通高校與高職院校分別有不同的評聘體系，那么高職院校輔導員也應該創立有別于普通高校輔導員的職稱評聘體系，該體系要充分考慮高職院校輔導員的工作特點，制訂每一職級相應的評聘標準。

總之，高職院校輔導員隊伍職業規范化建設無論對于輔導員本身，還是對于學生綜合素質的培養，都具有非常重要的意義。因而，高職院校要不斷加強輔導員的職業規范化建設，為輔導員提供自我提升的平臺，為培養更加優秀、專業能力更強的學生提供可靠保障。

參考文獻：