導語：如何才能寫好一篇水產養殖方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、鄉成立實施水產養殖制度工作領導小組

柴管系統的全體工作人員

下設辦公室：農經服務中心，主任于立濤。

二、實施水產養殖制度涉及的單位

林業四、九分場、戚臺村、邱臺村、徐莫村、柴管各站。

三、實施水產養殖制度的工作方法步驟

（一）水產養殖證的發放范圍

凡利用水域灘涂，從事養殖生產活動的單位和個人，必須依法取得養殖證。

1、全民所有的水域灘涂依照《漁業法》和《土地管理法》的規定，確定水域灘涂養殖的使用權。

2、集體所有或者全民所有由農業集體經濟組織的水域灘涂，依照《漁業法》、《土地管理法》和有關土地承包經營的規定，確定水域灘涂養殖承包經營權。

3、已領取土地承包權證書的農用土地改為養殖生產的，水產養殖證不改變原土地的權屬性質及土地基本用途。

4、對有爭議的水域灘涂，在糾紛未解決之前不予發證。

（二）實施水產養殖的原則：

1、堅持兩權分離原則：

即水面使用權與所有權分立原則，核發水產養殖證只是確定養殖水域使用權，并不確立水域所有權，對有爭議的水域暫不發證。

2、堅持按水域所有權確定使用權或承包經營權原則：

全民所有的水域灘涂，確定養殖使用權：集體所有或全民所有由農業集體經濟組織使用的水域灘涂，確定養殖承包經營權。

3、實事求是原則。在工作中認真細致，做到不重復登記水域、漏報水域、保證發證質量。

4、堅持公開、公平、公正原則，自覺接受群眾及輿論監督。

篇2

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“尊重歷史、面對現實”，“一次規劃、分步實施”，“開發與環保相結合”，“規劃與調整相結合”，“因地制宜、發揮優勢”，“不與糧爭地、不與人爭水”為根本原則，以提高水產綜合效益為中心，以實現水產現代化為重點，加快建設無公害水產品基地，大力發展水產品流通和加工業，加強水產品品牌建設，努力開發國內國際市場，積極推進水產產業化進程，確保全市水產業持續健康發展。

二、規劃目標

到2015年，全市水域養殖規劃面積14.4萬畝，水產品總產量4.5萬噸，其中，特種水產品產量3.6萬噸（占水產品總量80%）；漁業總產值達到5.22億元。與年相比，年均遞增率分別為5.5%、5.0%、11.6%、8.0%。

三、規劃內容

㈠水產板塊建設規劃。依托農業產業化省級重點龍頭企業──市銀康水產養殖有限公司現有水面、設備、技術、市場等資源，網絡農戶改造設施，實行健康養殖，無公害化生產，推廣名優新品種和高密度立體混合養魚、種青養魚、增氧養魚等技術，提高產量和質量，幫助農村養魚戶增收致富，加快我市水產產業化進程。

規劃期內建設無公害水產板塊13萬畝，使年產量達到16500噸，年產值達到15300萬元。

1、無公害農村池塘養殖板塊3萬畝，單產達到500公斤，年產量達到15500噸，產值達到9300萬元。主要分布在西排子河庫區、紅水河庫區的薛集鎮、竹林橋鎮、張集鎮。其中，核心區5000畝，主要分布在薛集鎮薛集村、馬崗村、陳廟村、天明齊村，竹林橋鎮謝營村和張集鎮大河口等地，單產達到600公斤。

2、無公害大中型水庫湖泊養殖銀魚板塊10萬畝，單產提高到10公斤，年產量達到1000噸，制卵5億粒，年產值達到6000萬元。

㈡養殖區域布局規劃。在保持水面完整的前提下，將全市劃分為5個漁業養殖區和1個天然保護區：

1、大湖大庫銀魚保護增殖養殖區。

范圍包括：7座中型水庫，全部投放優質銀魚，養殖水面達到10.9萬畝。重點依托梨花湖建設鄂西北銀魚繁殖推廣中心，打好“梨花仙子”品牌，實行銀魚養殖統一規劃，統一管理，統一捕撈，統一收購，價格隨行就市，實現銀魚移植、飼養、管護、捕撈、加工、冷藏、銷售、制卵一體化，做大做強銀魚特色產業，力爭年產優質銀魚1000噸，制卵5億粒，年產值達到6000萬元。

2、東部崗地重點養殖區。

范圍包括：鎮，可養水面4.63萬畝。

發展重點是：以薛集鎮為核心區，建設無公害水產板塊基地，采取健康養殖模式，提高產量和質量，增加效益，并輻射到全市水庫池塘。以大河口為基地，采取“公司+基地+農戶”的方式，發展南美白對蝦、匙吻鱘魚等特種水產養殖。在本區域內的其他水域推廣鮰魚、銀魚、黃顙魚、大口鯰、加州鱸等名特優水產品，使名特優水產品占本區域水產品總產量的80%左右。倡導使用健康肥料養魚、顆粒飼料養魚、種植青飼料養魚，增加草、鳊、鯉等吃食性魚投放量，適當減少花白鏈的投放量。推廣“魚豬結合、魚草結合、魚鴨結合”等生態養殖模式，提高經濟效益。開發垂釣型旅游漁業。

3、西南部平川養殖區。

范圍包括：辦事處，可養水面1.26萬畝。

發展重點是：發揮城郊優勢，采取健康酵素菌養殖方法，大力發展肥水性魚類，凈化水質，防止污染。適當增加草魚、鳊魚放養量，引進大口鯰、鱖魚、雜交鯉鯽魚等耐低氧的名優品種。推廣“魚菜結合、魚牧魚禽結合、魚果結合”等生態養殖模式。建設銀魚等水產品深加工項目，提高我市水產品附加值。抓好仙人渡鎮張崗村小龍蝦基地建設，大力推廣蝦稻連作、蝦藕共生技術。開發休閑型漁業，重點開發好城東南試驗區柴店崗村、八一村、晨光村、甫州村、鄧崗村、晉公廟村、黃莊村等7個村的休閑漁業。建設黑龍溝良種繁育基地，向全市供應名優種苗。

4、西北部丘陵養殖區。

范圍包括：袁沖鄉、洪山嘴鎮，可養水面0.61萬畝。

發展重點是：充分利用小水庫開展“魚豬結合”生態養殖，在龜山、蘇家河等地推廣顆粒喂養優質魚類和健康肥料養魚新模式，積極發展利用溫泉養殖、繁殖羅非魚等熱帶魚類。

5、漢江（梨花湖）天然保護區。

管理重點是：與谷城縣漁政執法部門聯合執法，加強漁業資源保護，嚴格捕撈許可證和漁船牌照制度，保證生產安全。在每年禁漁期組織專業漁民學習漁業法規和禁漁規定，修船補網，執行好禁漁期制度，穩定或減少專業捕撈船只，保護魚類資源，加大增殖放流力度，嚴禁網圍、網箱養魚。

凡在上述水域（灘涂）從事水產養殖，必須依法辦理《水域灘涂養殖使用證》，依法繳納“漁業資源增殖保護費”，嚴禁投放化肥養魚。

四、保障措施

㈠加強組織領導。組建市漁業發展工作領導小組，負責組織實施本規劃，領導、協調、督辦全市漁業發展工作。領導小組由市政府分管領導任組長，水產、水利、發改、國土、財政、農業、經信、商務、工商、稅務、質量技術監督、食品藥品監督、農業綜合開發等部門和金融單位負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在市水產局。

㈡加大扶持力度。國土、水利、供電、供水等部門要進一步加大對水產業的扶持力度，落實好水產養殖用地、用電、用水等各項優惠政策。金融部門要擴大漁業信貸投放，將更多的農村小額信貸資金投向漁業。發改、農業綜合開發等部門要積極向上申報，將低產魚池改造納入國家農業綜合開發和農村小型水利工程建設、農村電網改造等建設項目，加快漁區池塘清淤改造、進排水渠道疏通以及電、路等基礎項目建設，改善生產條件，實現提檔升級。

㈢廣泛招商引資。各地各有關部門要積極引進有經濟實力的水產品加工企業到我市投資。對來我市投資發展水產養殖、加工產業的，給予優先安排，重點支持，與本市養殖戶享受同等待遇。

㈣打響“梨花仙子”品牌。按照市場準入制度和出口產品標準開展“梨花仙子”系列產品養殖、加工，保證品質，擴大“梨花仙子”品牌在全省、全國的知名度。

㈤保障苗種供應。重點加強市漁種場的良種繁育和“四大家魚”后備親魚培育工作，改善生產條件，擴大生產規模；鼓勵民營經營者發展良種魚苗種繁育，確保到2015年，全市漁業良種繁育能力達到1億尾，提供繁殖“四大家魚”親本500組，滿足全市良種魚的苗種需求。

㈥做好技術服務。加強水產技術人才的引進、培養，充實力量，促進技術推廣服務體系建設，建立與之相配套的水產技術推廣服務網絡。充分發揮水產科技人員的作用，鼓勵他們積極開展試驗、示范、技術攻關活動，不斷完善高產、高效養殖模式。扎實做好技術服務和技術培訓工作，幫助養殖戶解決技術難題。建立市、鄉、村三級水產品產銷、加工、信息服務網絡，形成“省內外基地+農戶”與市場對接相連的多功能服務體系。

㈦組建產業行業合作組織。將苗種、飼料等漁需物資供應者，養殖和產品銷售大戶組織起來，組建跨區域的產業行業合作組織，逐步形成“龍頭連基地，基地帶農戶”的產業化發展新格局。合作組織對會員提供魚苗魚種、專用飼料，開展技術服務、市場指導，幫助銷售產品，做到利益共享、風險同擔。

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每年5-10月份是水生動物生長旺盛時節，也是各種病原微生物大量繁殖、水產養殖病害多發季節。今年1-4月份監測結果顯示，水產養殖病害發生率明顯高于去年同期，并且有發病早、范圍廣、死亡率高的特點。前不久，*省*縣網箱養殖鮰魚暴發了細菌性病害，造成*鄉28個養殖大戶、488口網箱死魚15.5萬公斤，直接經濟損失150多萬元。為防止今年水產養殖生產暴發大規模病害和疫情，確保水產養殖生產順利進行，確保養殖產品質量安全，現就加強水產養殖病害監測和防控工作通知如下：

一、加強水產養殖病害高峰季節病害監測和防控工作

當前正是水產養殖病害全年的第一個高發季節，一旦暴發疫情，對水產養殖生產危害極大。各級漁業主管部門要高度重視，認真組織各級水生動物防疫、病害防治和技術推廣機構切實加強水產養殖病害監測工作。要擴大監測范圍，增加監測頻率，及時病害預警預報信息。認真組織開展健康養殖和病害防控技術培訓，指導養殖戶做好病害預防工作。

二、加強水產養殖病害頻發地區病害防控工作

要加大對重點地區、重點品種和歷年病害頻發地區的監測和防控，防止疫病暴發和蔓延。已經發生嚴重病害的，要及時做好死亡動物無害化處理和環境消毒，防止病害傳播蔓延。指導養殖戶加強飼養管理，科學確定放養密度，投喂優質配合飼料，注意水質調控，確保水質清新。要高度重視水產品質量安全管理，在指導防病治病過程中一定要加強規范用藥的技術指導和監督檢查，嚴禁使用禁用藥物和其他投入品。

三、認真落實重大水生動物疫病專項監測任務

今年我部繼續在部分省（市）實施鯉春病毒血癥（SVC）等重大水生動物疫病專項監測，年初已下達監測任務。承擔任務的省（市）漁業主管部門要嚴格按照監測方案認真組織實施，加強督促檢查，保障各項任務按時、保質、保量完成。水生動物疫病預防控制機構（或水產養殖病害防治機構）在具體實施中，要嚴格按監測方案做好抽樣和送檢工作，做好與實驗室檢測單位的工作銜接，發現陽性樣品后，嚴格按照水生動物防疫技術規程予以預防和控制。各實驗室檢測單位要對病料樣品以及從樣品中分離、純化出的病原微生物依法嚴格管理，其存留、轉運等均應符合《動物病原微生物菌（毒）種保藏管理辦法》規定。

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關鍵詞 水產養殖；實踐教學；創新

中圖分類號 S962.2 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2012）22-0335-01

水產養殖專業是一個應用性較強的專業，在對人才培養目標進行定位時，要從行業的發展及需求出發，對學院自身的條件進行分析。當前，我國的水產養殖業正處在一個科技含量快速提高的發展階段，由勞動密集型行業逐漸向科技含量密集方向轉變，特別在魚蝦苗種大規模繁育和高價值水產品養殖2個方面，不僅需要大量懂專業的人才，更需要會操作能實踐的技術型人才。

地處長江中下游的揚州大學，左右緊鄰里下河地區，北接高郵邵伯湖泊，南靠長江，水系復雜，水產養殖歷史悠久，產業興盛。揚州高郵地區的羅氏沼蝦產業，規模位居全國第一。因此，在揚州大學健全發展水產養殖學科，具有很強的社會意義，而且在學生教育培養上能實現實踐能力的鍛煉，從而發揮出揚州大學學生的競爭優勢。

1 人才培養目標及實踐教學的體系組成與安排

揚州大學水產養殖系的人才培養方案定位于培養當今社會所需要的綜合應用型人才。結合水產養殖學的學科特點和學校的地域特色，為使學生能夠將知識結合實踐，在具體的應用中分析和解決問題，必須加強其在實際工作中的鍛煉。所以，揚州大學在水產養殖的課程體系建設中著重加強實踐教學體系。 實踐教學體系由實驗課、試就業實習（自愿原則）、課程教學實習、生產實習和畢業實習5個環節構成（表1）。

水產養殖學實踐教學的時間分配主要依據以下幾個原則：①實驗課與其他的基礎課或是專業基礎課同時進行，試就業實習為自愿項目，學生可根據自己的實際情況，選擇某個暑期前去相應的公司進行試就業實習；②課程教學實習安排在第4學期與第5學期之間的暑假期間，即在第5學期開學前2周學生們返校，進行課程教學實習。生產實習在第6學期的4、5月進行，因為水產育苗的主要品種繁殖期大部分集中在夏初，所以該部分實習盡量安排在4月。畢業實習安排在第8學期的3、4、5月，一般進行2~3個月。

2 水產實踐教學的具體實施方案

2.1 實驗課和課程教學實習的實踐方案

實驗課穿插在整個本科教學過程中，相關課程安排在某個學期，實驗課便安排在此學期。課程教學部分的實習主要集中在水生生物學上，依據專業的學生人數將學生分組，分別采集揚州城內的5個湖泊內具有研究意義的生物，并對所采集的生物進行顯微鏡觀察、分類、制成標本、保存。該課程的教師將指導各實習組的全部教學活動并進行綜合研討、規劃和總結。

2.2 生產實習的實施方案

將全部學生分成觀賞魚繁育、四大家魚繁育、海水魚蝦類繁育三大組進行為期1個月的實習，有關課程的教師將分別指導各實習組進行分析、討論、總結。在生產實踐中鍛煉學生的責任心、細節觀察能力以及綜合分析解決問題的能力。魚類苗種的繁育是一項風險很大的生產活動，需要多年的經驗積累，在此類實習中要讓同學們由淺到深，由易到難，多觀察思考，多交流總結，行動規范，嚴謹認真。由于水產養殖環境復雜，水電交織，特別是中華絨螯蟹，羅氏沼蝦等生物育苗期間需要使用鹽水，所以在生產實習期間一定要注意學生的人身安全，可將學生分組，禁止單人作業和私自外出。

2.3 畢業實習的實施方案

針對畢業生實習實施方案，具體可采取以下方法：一是可根據學生的綜合學習成績和擬就業方向，采取自愿申請和組織批準的方式確定學生參加畢業實踐教學的形式。二是可組織多名學生集體去生產單位結合某項生產任務，在有關技術人員的指導下獨立地進行系列養殖生產并撰寫畢業實習報告。三是臨近畢業前，學院可根據學生自身的專業素質，尋求相關的公司作為試就業的實習單位，該實習項目為學生自愿選擇項目，相關實習公司提供學生相應的報酬，讓學生從工作崗位的角度了解所學專業。

3 水產實踐教學的經驗

3.1 水產實踐教學的基礎——合作

擁有高水平的實習單位是水產實踐教學能夠有力實施的前提和基礎。近幾年，揚州大學水產養殖專業有80%左右的畢業生直接投身于生產一線，由此可以看出，對于他們的實際能力的鍛煉是尤為重要的。鑒于此種情況，揚州大學對合作實習單位進行了有針對性的選擇，確定將邗江國家四大家魚苗種繁育中心、江蘇省海洋水產研究所呂四增養殖中心及江蘇省淡水水產研究所作為學生主要實習基地。這3個生產實習單位均是具有多年承擔生產科研經驗的，擁有一批具有高職稱研究人員和大量經驗豐富的技術工人以及雄厚的經濟實力和完備的場所設施的單位。學校同時還與如正大飼料有限公司 、蘇州海大飼料有限公司、北京生泰爾生物有限公司、六合飼料有限公司等學生就業熱點單位進行試就業與畢業實習的良好互動，進一步為學生就業打下基礎。從整體的培養計劃來算，水產養殖系的學生在大三期間的生產實習和大四期間的畢業實習以及試就業的實踐性學習基本都在與學校有良好互動的教育單位進行，使得大家對水產養殖這個應用性極強的學科有了很深的了解，對水產業界的現實情況有了清醒的認識，為其今后走向社會打下堅實基礎。

為了使實習實踐運行過程規范有序，學院在友好協作的原則上與合作教育單位簽訂合作協議書并掛牌。同時在學生實習指導方面，學校在對方單位聘請了部分具有中級以上職稱的技術人員作為學生的實習指導教師。

3.2 水產實踐教學的難點——考核

在教育改革日益深化的今天，實踐教學在實施的過程中也相應地出現了一些新的問題，特別是在對實踐教學進行考核時[1]。為了確保合作教育的質量，學院必須確立明確的實踐教學的考核目標及考核方法，并加強對實踐教學的考核力度。為了落實學生在實習期間的學習，揚州大學水產養殖系實行了雙導師制，2位導師中一位是帶隊老師，另一位是實習單位車間負責人。在對學生的實習進行考核時，一般采取專業實習報告及實習討論的形式；學生的成績將由帶隊教師以及合作教育單位的指導教師根據學生的實習態度及行為表現情況進行考核，但由于一個班級分不同組到不同單位由不同帶隊老師進行考核，考核標準一般無法達到完全一致。

為了盡可能使考核標準在執行時達到一致，應在今后的工作中對考核準則進行細化，并明文列出。同時，學校應加強對帶隊教師的監督與管理，對教師到場指導頻率、內容等提出明確要求。

3.3 水產實踐教學的收獲與意義

3.3.1 培養學生的實際操作能力和獨立工作能力。生產實習是組織學生到現場從事一定的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論知識，培養實際操作能力和獨立工作能力[2]。學生單純的通過課堂形式獲得專業知識不僅達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的教學目的，特別是對實踐經驗要求很高的專業課。因此，教師必須通過課堂講授和實踐教學相結合的方法，才能達到教學目的，保證教學質量，培養學生的綜合素質。學生也可以將課堂所教授的知識運用到實踐實習中，進一步學習并掌握實際操作和技能。

3.3.2 增強學生對水產養殖專業的認識和了解。在教學實踐過程中加強對學生的意識態度的培養和組織紀律的教育是至關重要的。在實習結束前，要防止學生們的懶散態度，要求學生自覺鞏固實習期間各方面的收獲，并征求實習單位意見，對學生做出評價。通過生產實習使學生在專業理論知識和專業前景的思考上獲得雙豐收。

3.3.3 提高學生就業率。實踐教學活動不僅極大地提高了學生的思想、文化、專業、身心等方面的素質，他們的實踐動手能力方面也得到鍛煉[3-4]。揚州大學水產養殖系畢業生就業方向主要是在飼料公司、養殖場、漁藥公司等行業中從事生產、開發、銷售等方面的技術與管理工作。從用人單位及學生們的反饋情況看，學生基本都能夠較快勝任工作并迅速適應社會。較多用人單位對揚州大學動物科學與技術學院的水產養殖專業畢業生的評價是：“吃得了苦、做得了事”。有些用人單位在學生還沒畢業就開始紛紛預訂名額。據統計，近幾年揚州大學水產養殖系的學生畢業后的就業率為100%。

4 結語

近年來，實踐教學已很大程度地融入了揚州大學水產養殖專業的教學中，并取得一定成效，但也存在很多問題與不足。學校必須根據辦學定位、人才培養目標和實習企業的實際情況改革創新，從加強校企合作、建立穩固的培訓基地、調動帶班老師的積極性、加強帶隊老師培訓等多方面入手，多管齊下，才能不斷提高實踐教學的質量。

5 參考文獻

[1] 李懿，張軍前.高職高專院校專業生產實習的探索[J].西安航空技術高等專科學校學報，2010（6）：47-49.

[2] 劉煥亮，高悅勉，張澤宇，等.水產養殖學專業（本科）實踐教學體系改革的研究[J].高等農業教育，1999（6）：53-54.

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一、指導思想

牢固樹立綠色發展理念，把加強生態環境保護作為重大政治任務來抓，按照2020年長江經濟帶生態環境警示片移交問題整改要求，堅持問題導向，抓好問題整改，著力提升漁業發展質量，實現水產養殖與生態環境友好協調發展。

二、工作目標

（一）開展專項整治行動。按照“優化存量、控制增量、嚴防變量”的原則，對全縣所有從事水產經營性養殖業主的水產養殖投入品使用、養殖檔案建立、養殖尾水排放和治理、環境衛生整治和安全生產等方面存在問題開展專項整治行動，實現用藥減量行動推廣點全覆蓋，有效遏制過度用藥、濫用抗生素、違反休藥期規定等問題。

（二）有效控制水產養殖污染。常態化開展水產品執法監管和聯合執法，產地水產品抽檢合格率保持在98%以上；加強死魚無害化規范處置，全縣水產養殖固體污染物回收率達90%以上。到2021年底，全縣水產養殖污染得到有效控制，水產養殖環境明顯改善，全年無漁業污染事故發生。

（三）爭創漁業健康養殖示范縣。加強水產養殖尾水排放管理和治理，池塘養殖水域的監管責任，確保全縣水產養殖尾水排放“一包一”監管率達90%以上；推行健康養殖、設施漁業新模式，建成“大改小、底排污、桶圈養、零排放、內循環”示范場2個，爭創漁業健康養殖示范縣。

三、整改措施

（一）2021年5月底前，對全縣5畝以上養殖基地、健康養殖示范場、水產養殖戶等進行拉網式排查整治。（責任單位：各鎮人民政府、街道辦事處、縣農業農村局、生態環境局）

（二）2021年2月底前，印發《水產養殖用藥明白紙》，常態化開展水產養殖培訓，指導規范使用獸藥、飼料等漁用投入品。（責任單位：縣農業農村局）

（三）2021年11月底前，建立健全質量安全內部管理制度，規范填寫養殖記錄、用藥記錄、銷售記錄，要求養殖業主履行進貨查驗和索證索票義務，產品銷售自覺開具食用農產品合格證，完善溯源追究制度。（責任單位：縣農業農村局、各鎮人民政府、街道辦事處）

（四）2021年6月底前，完成1個農民專業合作社水產品自檢中心建設。（責任單位：縣農業農村局、生態環境局、縣自然資源局、各鎮人民政府、街道辦事處）

（五）2021年12月底前，完成10類以上24批次水產品抽樣檢測，加大對不合格農產品生產者的處罰力度。（責任單位：縣農業農村局）

（六）2021年6月底前，規范魚用藥品廢棄物管理，設置水產養殖戶包裝廢棄物回收設備及暫存場所；無害化規范處置死魚。（責任單位：縣農業農村局、各鎮人民政府、街道辦事處）

（七）2021年6月底前，進一步探索水產養殖尾水治理新技術、新模式和健康養殖技術推廣工作，完成水產養殖尾水治理試點項目，完成1個“零排放”圈養模式項目、1個高低位池底排污模式項目，推進“魚稻共生”技術養殖水面1000畝以上，促進水產健康養殖。（責任單位：縣農業農村局、各鎮人民政府、街道辦事處）

（八）常態化開展水產品執法監管，嚴格落實水產品質量企業主體責任，嚴厲打擊水產養殖違法違規行為。（責任單位：縣農業農村局、生態環境局、縣公安局、縣水務局、各鎮人民政府、街道辦事處）

四、整改時限

第一階段：問題排查。2021年3月1日前，縣級相關部門要充分利用會議、標語、網絡、廣播、電視等媒體進行宣傳，引導動員廣大群眾參與監督，確保工作有序推進。各鎮（街道）制定工作方案，成立工作機構，召開部署會，明確職責、目標和任務，全面負責整改本轄區水產養殖不規范問題，建立問題臺賬、制定整改措施、落實整改責任。

第二階段：集中整改。2021年5月31日前，各鎮（街道）組織工作專班督促養殖企業（業主）對照水產養殖七項標準（附件1）開展問題整改銷號，對拒不整改的，實施嚴厲處罰，確保問題清零。

第三階段：轉型升級。2021年7月31日前，按照“政府引導、企業主體、金融支持、政策扶持”的原則，完成純復鎮、寶五鎮、周坡鎮水產養殖尾水治理試點，建成集益鎮、純復鎮“大改小、底排污、桶圈養、零排放、內循環”示范場2個，召開現場會互學互鑒，示范推廣，促進水產養殖轉型升級。

第四階段：總結推廣。2021年12月30日前，落實塘長制監管責任，常態化開展執法檢查，實施老舊池塘改造升級，開展養殖尾水治理工程等，建立符合實際的“強監管、重改造、抓治理、促轉型”污染防治新模式，及時總結推廣水產養殖污染整治和綠色健康養殖的好經驗、好做法、好模式，樹立示范標桿。

五、工作要求

（一）加強組織領導。成立由縣政府主要領導任組長、分管縣領導任副組長，縣農業農村局等有關部門及各鎮（街道）主要負責人為成員的2020年長江經濟帶生態環境警示片移交問題整改工作領導小組。領導小組辦公室設在縣農業農村局，由縣農業農村局主要負責人兼任辦公室主任，負責領導小組日常工作，統籌推進各項工作落實。各鎮（街道）要成立相應工作機構，負責本行政區域內的具體工作，壓實塘長責任（附件2）。

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關鍵詞 水產養殖學；實踐教學；改革

中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）02-0326-02

現代高等教育的任務是培養具有實踐能力、創新能力與創業能力的高素質人才。這種高級專業人才，不僅需要有扎實的專業理論知識，更需要有豐富的專業實踐操作能力作為支撐。水產養殖學專業是一個實踐性很強的應用性專業，實踐教學是學生培養的一個非常重要的環節，不僅能鞏固課堂理論知識，掌握專業實際操作能力，更能激發學生的創新創業能力，提高其工作能力，為學生畢業后走向社會、適應社會、勝任本專業工作打下堅實的基礎。

1 水產養殖學專業實踐教學概況

安徽農業大學是安徽省唯一一所培養高級水產專業人才的高校，該校水產養殖學專業創辦于1985年，一開始設置的是專科（二年制），1994年改為本科，2005年后開始少數對外省招生，2011年改為一本招生。經過30年的發展，現每年面向全國招生，生源質量大有提高，同時實驗、實習條件也有了較大改善，為培養應用型、復合型水產專業高級人才奠定了基礎。

水產養殖學屬于實踐性較強的應用型學科，本專業學生的專業知識和技能只能在實踐環節才能得到有效的鍛煉和提高，同時在實踐中，學生的思想道德、創新創業能力、意志品質、工作作風等綜合素質和能力能得到大幅度的提高[1]。

實踐教學是一個復雜的、綜合的教學體系，其包含了實驗課、課程實習、水產實習、畢業實習等多種實踐教學形式，牽涉到的內容廣泛，從基礎課到專業基礎課，再到專業課。所涉及的場所也比較復雜，從實驗室到校內實習基地，到校外實習基地，再到畢業生實習就業單位等。實習組織形式，從相對集中到分散。因此，實踐教學的管理難度較大，對于相對比較集中的實習如生產實習易于管理，而對于相對比較分散的實習如畢業實習，則管理難度較大。近年來，安徽農業大學水產專業畢業生用人單位普遍反映其理論知識比較扎實，但動手能力、實踐能力普遍不足，因此加強學生實踐能力的培養已刻不容緩。

2 水產養殖學專業實踐教學改革內容

2.1 人才培養方案的修訂

新修訂（2012年）的水產養殖學專業的培養方案，采用“3+1”的培養模式，即用3年的時間學習理論課程，用1年的時間進行集中實習。將原來分散的課程實習、生產實習、畢業實習集中放在第6、7學期完成。實踐教學（不含實驗課）的學分占總學分的比例從原來的20.1%提高到22.1%，從教學設置的源頭上強化了實踐教學的比例和地位。

2.2 實驗課程的改革

在原有實驗的基礎上增加綜合性、設計性的大實驗，如“養殖水環境化學實驗”增加水體理化因子的綜合分析；“水生生物學實驗”增加水中浮游生物的綜合調查分析；“水產動物營養與飼料實驗”從原料的粉碎到配比，再到魚類飼養，一系列的實驗過程每位學生都必須參與完成。

2.3 校內實習基地的建設

實踐教學基地是教學、科研和生產示范的場所，校內實習基地的建設是實踐教學的保障體系，對培養合格人才和保障科學研究具有與實驗室同等重要的地位和作用。在現有校內實習基地（大楊店）的基礎上，加強實習基地的質量建設，滿足學生生產實習和畢業實習的需求。

大楊店水產實踐教學基地共有水面2.53 hm2，目前學校已基本建設完成，修建了一個大型水塔、魚苗繁殖、孵化、育苗等設施，池塘的進排水系統及一些附屬設施也已修建，已成為水產養殖學專業本科學生重要的校內教學實習基地，可達到提高水產養殖學專業本科教學質量（特別是提高學生的實踐能力）的目的。同時，本基地還可以作為水產專業教師的科研基地。該基地已初步建設完成，2015年已開始接納學生實習活動。

2.4 校外實習基地的鞏固與拓展

校外實踐教學基地是搞好生產實習及畢業實習的基礎條件，對保障學生接觸社會、深入基層、受到實踐鍛煉具有舉足輕重的作用。開展以產、學、研三結合為主體的實踐教學模式，充分發揮本專業的科研和人才智力優勢，遵循互惠互利、共同發展的原則，面向基層，面向生產第一線。

目前，水產養殖學專業已在蕪湖、池州、滁州、安慶、肥東等地建立了5個校外實習基地，為本專業畢業實習及部分教學實習提供了良好的保障。然而，隨著辦學規模的擴大及對實踐教學的加強，原有的基地已不能滿足實踐教學的需要，因此計劃在將來2～3年內再創建2～3個校外實習基地。同時，加強對校外實習基地的管理力度，增加一些投入，使其適應現代化水產人才培養的需要。

2.5 教學實習的改革

將過去單門的課程實習，通過整合、優化，組成多門課程的綜合實習。如“水產動物標本制作與組胚實習”，將原來的“動物標本制作”“魚類標本制作”及“魚類組織切片制作”整合在一起，進行循環實習。對于以前內容較為單一的生產實習“家魚人工繁殖及病害防治”進行了調整，調整為“水產動物繁殖與養殖及病害防治生產實習（專業實習）”，實習內容由原來的單一的家魚人工繁殖及病害防治，增加了魚苗培育、成魚養殖；同時增加了名特優水產（如甲魚、河蟹等）的繁殖、養殖及病害防治，實習的內容增加了很多，時間也大大延長，從以前的6周延長至10周，要求學生在校外實習基地實習時間更長，實習內容更豐富。從2015年2012級學生實習情況來看，取得了很好的效果，學生一致反映實習的收獲很大，動手能力明顯提高。

2.6 畢業實習的改革

原培養方案的畢業實習是安排在第8學期，此時學生為了找工作東奔西走，不能安心進行畢業實習，使得畢業實習的質量及畢業論文的質量有所下降。新的培養方案要求提前進入畢業實習階段，即第7學期為學生的畢業實習階段，從第6學期末將即將進入大四的學生提前分配給指導教師（結合學生的意愿），由指導教師在暑假到來之前將學生的畢業實習安排好，大多數學生可以提前（從暑假開始）進入一些大型企業進行畢業實習。通過實習，收集數據及資料，為寫好畢業論準備。企業可以通過學生實習的表現，和學生達成就業意向，解決了學生找工作的后顧之憂。有一小部分學生（不到企業去的）在暑假期間即可進入實驗室，在指導教師的指導下，做一些相關的課題實驗，為撰寫畢業論文打好基礎。

2.7 其他

2.7.1 制作視頻資料。為了提高學生實習質量，將水產養殖學專業的一系列實踐教學制作成視頻，為后幾屆學生在實習之前觀摩學習之用。通過觀看視頻，讓學生提前知曉實習所需要做的事情及注意事項，更好地開展實踐教學活動，以提高實踐教學的效果。

2.7.2 聘請實踐經驗豐富的專家講學。從2015年開始每年定期聘請安徽農業大學畢業的杰出校友或實踐經驗豐富的專家在“漁業經濟管理（案例分析）”課程中介紹漁業生產的實際經驗。本學期聘請了5位具有豐富實踐經驗的相關校友或專家為水產專業2012級學生授課，深受學生的歡迎，反響熱烈。

2.7.3 設立“通威”班。2008年開始，通威公司和安徽農業大學水產養殖學專業合作，在每一屆的水產班設立虛擬的“通威”班，從大二開始“通威”班的學生可以利用假期直接到通威公司實習鍛煉，通過這一活動，提高了學生的實踐能力。

3 參考文獻

[1] 萬全，鮑傳和.安徽農業大學水產專業人才培養模式現狀與改革探索[J].安徽科技學院學報，2013，27（5）：77-82.

[2] 曹謹玲，陳劍杰.水產養殖學專業實踐教學改革研究[J].當代教育理論與實踐，2013（9）：133-134.

[3] 黃辨非，楊小林，楊代勤.水產專業產學研合作教育模式實踐教學改革探析[J].現代農業科技，2010（11）：26-27.

篇7

一、工作目標

全面整治水產品養殖生產過程中添加劑的使用情況，堅決打擊在水產品養殖生產過程中添加非食用物質和濫用水產品添加劑的違法犯罪行為，使在水產品養殖生產中違法添加非食用物質和濫用水產品添加劑的問題得到控制，切實保護人民群眾身體健康，促進水產品養殖生產和水產品添加劑行業健康發展。

二、檢查范圍

1、重點檢查全區范圍內的農業部水產健康養殖示范區（場）、無公害水產養殖基地、水產原良種場和水產苗種場等。

2、各街道農業服務中心要配合區海洋與漁業局對上述養殖企業進行檢查并負責檢查本轄區內的重點養殖企業、規模養殖場、專業合作社和承包大戶及其他集約化水產養殖企業，并將重點水產養殖品種的散戶也納入檢查范圍。

三、工作重點

1、對各類水產品養殖場所使用的幼魚、碎蝦等餌料中包括保鮮劑等添加劑使用情況進行嚴格檢查，禁止使用不合格的包括保鮮劑等添加劑。同時要防止其對合格保鮮品等添加劑的過量使用。

2、對各類水產品養殖場漁用飼料自制自用情況進行檢查，監督教育養殖場家使用飼料添加劑應當遵守國務院農業行政主管部門制定的安全使用規范，嚴禁濫用添加劑。

執法檢查中一旦發現使用不合格漁用飼料或餌料以及濫用添加劑的行為立即予以制止并及時移交相關部門處理。

四、工作措施及時間安排

堅持標本兼治、著力治本，嚴厲打擊在水產品中添加非食用物質和濫用水產品添加劑的行為，同時著力建立長效監管機制，確實把整治與規范、監管與自律的各項措施有效結合。

1、年3月，制定《區打擊漁業生產中違法添加非食用物質和濫用水產品添加劑整頓方案》，并將方案下發到各相關街道農業服務中心。督促各街道水產品養殖場、苗種生產單位開展自查自糾工作。調查掌握非法水產品添加物和濫用魚用飼料添加劑及漁用保鮮劑的種類和易被添加的水產品種類。摸底排查，掌握各街道水產品養殖場家、苗種生產單位添加劑的使用情況。廣泛宣傳，發動群眾舉報違法行為，設立投訴舉報電話及電子郵箱，根據群眾舉報線索及時追蹤調查。及時向區食品安全委員會報送相關信息。匯總分析發現的各類問題，不斷完善整治措施。

2、年3月-7月，對使用水產品添加劑的養殖場家、苗種生產單位進行檢查，重點對全區農業部水產健康養殖示范區（場）、無公害水產養殖基地、規模以上養殖場家、苗種生產單位添加劑的使用情況進行檢查第一階段檢查。采取突擊檢查、市區兩級執法機構聯合檢查、復查等方式，重點檢查養殖場家、苗種生產單位飼料添加劑的購進、使用記錄情況及存儲情況。根據發現的問題，追溯非法水產品添加物的源頭。必要時委托資質機構對可疑水產品添加劑進行檢驗，嚴厲查處非法水產品添加物的使用單位和個人，聯合相關部門切斷非法水產品添加物的供應鏈，依法打擊非法水產品添加物生產、使用、和銷售行為。

3、年7月-11月，鞏固專項整治效果，完善治本措施，健全管理制度，要聯合相關部門建立非法食品添加物和不合格添加劑快速追查溯源機制，做到早發現、早預防、早處理。建立水產品養殖場家、苗種生產單位添加劑使用申報制度；建立水產品養殖場家、苗種生產單位添加劑使用專項記錄制度；建立違法使用水產品養殖場家、苗種生產單位黑名單監控制度；建立水產品養殖場家、苗種生產單位負責人添加劑使用培訓制度；不斷強化企業誠信理念和守法意識，進一步提高水產品和水產品添加劑質量安全水平。

五、工作要求

1、提高認識，加強組織領導。堅持“全區統一領導、地方政府負責、部門指導協調，各方聯合行動”的原則，統籌兼顧，合理安排，切實把專項整治工作抓細、抓實、抓出成效。

2、加大打擊力度，嚴查違法行為。對重大典型案例的查處要及時公布查處結果，要加強行政執法與刑事司法的銜接，對專項整治發現涉嫌犯罪的案件要及時向公安部門移送。

篇8

1堅持將日常生活勞動教育與養魚生產全過

程實習相結合，培養學生良好生活習慣和衛生習慣，強化自立自強意識水產養殖技術專業養魚生產全過程實習是基于我國北方地區漁業生產季節特點、魚類生長特點及漁業生產特點而實施的具有鮮明職教特色的教學改革，即從每年四月下旬至十月上旬，在水產養殖專業教師帶領下，到校外水產養殖生產實踐基地，開展為期半年的親魚培養、魚苗繁育、魚種培育、成魚飼養、魚類越冬全過程養魚生產實習［2］。在學生實習過程中，完全脫離了校園“舒適”的環境，如環境衛生的物業管理、品種多樣的食堂餐食、外賣洗衣房的方便快捷等等，取而代之的是需要學生自主完成生活區域及生產區域衛生保潔、衣服被褥清洗、餐具自行清理等各種日常生活安排。這是很好的勞動觀念教育和勞動習慣養成培養期。實習指導教師根據水產養殖技術專業學生養魚生產全過程實習方案，結合實習項目和任務，劃分實習小組、分配居住寢室、落實生活及生產區域值日制度，制定與個人實習成績掛鉤的寢室及生產場所衛生檢查標準，以“大家長”的身份為學生做好榜樣示范的同時，一步一步指導學生什么時間進行寢室通風、被褥晾曬、洗衣做飯（有時會安排學生幫廚）等，讓學生切身感受看到勞動成果的快樂、體味到在校學習時后勤服務人員的辛苦和家人在自己成長過程中每一份付出的辛勤。半年實習下來，學生們變得勤快了、眼睛里有“活”了，更難能可貴的是他們懂得尊重勞動成果，尊重為他們學習和生活提供保障的人們，自立自強自律意識明顯增強。

2堅持將生產勞動教育與養魚生產全過程實

習相結合，培養學生深入理解漁業生產創造物質財富的過程，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大水產養殖技術專業學生在池塘養魚實習過程中，都要面臨著勞動關，即與養魚生產緊密相連的勞動關，如打伏草、肥水發塘、池塘清淤等，培養學生吃苦耐勞精神和堅韌不拔的品格，體會用勞動獲取養魚豐產豐收的喜悅。打伏草是在池塘養魚生產中，由于池塘周邊雜草翻生，即容易藏匿敵害，又影響池塘通風。為了避免用藥除草后因降雨將殘留藥物淋溶到池塘而破壞養魚水質，所以常常采用三伏天晴天中午氣溫最高時用鐮刀沿雜草根部去除，即可有效遏制雜草再生。同學們在老師及漁場師傅的示教下，頂著烈日，彎著腰、流著汗，手上磨出了水泡，但為了實習小組集體榮譽和自己負責池塘的養殖產量提升，一天、兩天，一個月、兩個月，曬黑的臉龐、長成了老繭的手掌，相互幫助后的喜悅，都將這份實實在在的勞動成果融入到了養魚生產實習的成果中，由衷感受到勞動的光榮與偉大。又如在養魚生產實習中有個“發塘”環節，即將1cm左右的小魚苗（俗稱水花）通過池塘施肥培育天然餌料生物，經15d～20d長成3cm左右小魚種（俗稱夏花）的生產過程，其中的關鍵技術環節之一就是通過施糞肥培育天然餌料生物。剛開始，同學們抵觸情緒很大，糞肥往往大味又臟，誰都不愿意去做，甚至認為生產企業應該直接購買“開口餌料”或漁場工人施肥進行天然餌料的培養，不是實習應該完成的任務。在指導教師認真講解肥水發塘高效環保又節約成本的專業知識原理和親身示范下，原來帶著手套口罩“全副武裝”的同學們，看到一車車基肥被漁場其他池塘養魚工人拉走的時候著了急，擼起了袖子、甩開了膀子，“搶”了起來，并用所學的專業知識，在糞肥中加入1％的生石灰，即殺菌消毒又提溫促進發酵，使投放到池塘中的糞肥短時間內培養出天然餌料，看到投放的小魚苗吃著可口的食物長得快又不得病，給企業節約成本的同時用勞動獲得了漁場師傅、企業領導和實習指導教師的肯定，真切體會到了勞動創造財富的快樂和用生物技術進行養殖生產的安全、生態與高效的環保意識提升［3］。

3堅持將志愿服務性勞動教育與養魚生產全

過程實習相結合，培養學生懂得利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感在養魚生產全過程實習中，在帶隊實習專業教師的指導下，成立魚病防治、水質調節、投飼技術等志愿服務小組，在實習之余為當地及周邊水產養殖業戶提供技術咨詢和上門服務。周圍漁場交通不便，自愿服務隊小組或徒步，或騎自行車、乘坐三輪車等往返幾公里，甚至幾十公里的路程，采集水樣檢測分析、收集病魚樣本進行解剖鏡檢、魚池實地踏勘等，提出水質改良方案、餌料投喂方法和魚病防治措施，常常一忙起來顧不上吃飯，來不及換裝就又回到自己的工作崗位。當池水好了、魚吃料了、病魚少了，魚戶親切稱他們為魚大夫時，那份職業的榮譽感和責任感油然而生，志愿服務的勞動成果讓他們真正體會到了勞動創造美和勞動帶來的快樂。

4結語

通過師生共同參加養魚生產全過程實習實踐，深刻體會勞動教育特征具有：一是鮮明的思想性，強調勞動是偉大的、勞動者是最光榮的，重點是一切勞動和勞動者都應該得到鼓勵和尊重，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想；二是突出的社會性，要引導大學生走向社會，認識社會，強化社會責任擔當意識，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關系［4］；三是顯著的實踐性，以動手實踐為主要方式，引導學生通過勞動認識世界，學會建設世界，塑造自己，實現樹德、增智、強體、育美的目的［5］。努力使自己成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

［1］翟秀梅．水產養殖技術專業課程體系建設與提升學生服務能力的研究［J］．黑龍江水產，2019，（4）：6－10．

［2］劉暢．《水產品營養與烹飪》課程思政建設的探索與實踐［J］．黑龍江水產，2021，40（3）：38－41．

［3］朱世榮，顏相君．高職院校水產養殖專業校企合作產教融合．［J］．黑龍江水產，2019，（4）：34－35．

［4］田曙曦，陳文欽，周喬．高職水產養殖技術專業教育教學模式的探索與實踐［J］．黑龍江水產，2019，（4）：38－41．

篇9

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以水產健康養殖為主題，以促進漁業增效、從漁農民增收為目標，緊緊依靠科技進步，創新漁業科技服務機制，大力推廣健康養殖技術、普及科學用藥知識、宣傳質量安全法規標準，引導養殖者轉變觀念，提高科學養殖水平，提升漁業科技對現代漁業建設的支撐保障能力。

二、活動目標

通過開展一系列漁業科技服務活動，使全區漁業科技成果轉化速度明顯加快，漁業科技人員服務基層的技術水平和主動性顯著增強，養殖者安全用藥意識明顯提高，健康養殖技術得到推廣應用，水產品質量安全水平進一步提升。2009年，全區共舉辦各類培訓班50期，培訓漁民10000人次，發放各類技術資料10000份（本、冊）。

三、活動內容

以水產健康養殖為主要內容，結合農村實用人才培訓、“適水產業”示范基地建設、水產健康養殖示范場建設和水產技術推廣示范工作，由自治區農牧廳漁業局牽頭，自治區水產技術推廣站、水產研究所以及各市、縣（區）水產技術服務中心配合，重點做好技術培訓、專題研討、專家咨詢、現場指導、編印資料、技術合作。

（一）漁業生產科技服務活動

圍繞黃河鯉、黃河鯰、草魚、團頭魴浦江1號、烏克蘭鱗鯉、河蟹等主推品種和池塘健康養殖、大水面生態養殖、水質綜合調控、魚類病害綜合防治等主體技術，開展水產養殖技術指導。

1、開展春季苗種檢疫工作，入境苗種檢疫率達到90%以上，產地苗種檢疫率達到80%以上。

2、落實《烏克蘭鱗鯉的繁育及大面積推廣》項目，生產烏克蘭鱗鯉苗種1.0億尾，推廣烏克蘭鱗鯉5萬畝。

3、開展《稻田河蟹種養技術項目》推廣示范1000畝。

4、開展“湖塘大水面生態養殖技術及水生植物標準化種植技術”推廣工作，總結出一套適合我區的《湖塘大水面生態養殖技術規范》和《水生植物標準化種植技術規范》。

（二）水產健康養殖推進活動

1、加強與上海海洋大學的合作，邀請知名專家來我區開展技術研討，舉辦水產健康養殖技術、稻田養蟹技術培訓班，全面提高廣大漁民養殖水平。

2、重點抓好10個水產健康養殖示范基地建設，建立養殖檔案，完善養殖制度，實施標準化養殖技術。共落實科技入戶1000戶，建立水產養殖示范戶120戶，建立池塘養殖記錄檔案3000份以上。

3、加強漁業環境檢測和水產品質量監測服務，在全區抽查養殖環境150個場點；無公害水產品檢測100個場點；水產品藥殘檢測150個場點；漁用飼料檢測200個樣本；苗種藥殘檢測區內苗種自繁場點15個，外調苗種15批次。

（三）組織參加農業部池塘標準化改造現場會和西部地區鹽堿地漁業產業化開發技術研討會，借鑒先進經驗，制定“寧夏淡水池塘養殖生態修復技術手冊”，引導及推動引黃灌區舊池塘標準化改造工作。

（四）配合農業部水產健康養殖專家西部行活動，對寧夏水產養殖病害情況進行調研，并進行現場技術培訓和指導服務。

（五）漁業科技服務年總結交流活動。召開全區漁業科技服務年活動總結座談會，總結漁業科技服務年活動，交流各地漁業科技工作情況。

四、工作進度

3月份：自治區農牧廳制定漁業科技服務年活動方案，部署各項工作；各地、各級漁業部門組織編印水產健康養殖、病害防治、安全用藥等系列實用技術培訓資料。

4——10月份：開展漁業科技服務活動；積極對接水產健康養殖專家西部行活動，研討低洼鹽堿地“適水產業”開發技術。深入基層，開展形式多樣的漁業科技服務活動，宣傳報道漁業科技服務年活動情況，檢查指導各地、各單位活動開展情況。

11——12月份：召開全區漁業科技服務年活動總結交流座談會。

五、工作要求

（一）提高認識，切實加強組織領導。各級漁業部門要提高對開展漁業科技服務年活動重要性的認識，把其作為今年促進漁民增收、提高水產品質量安全水平的一項重要工作來抓。自治區農牧廳成立以農牧廳黨組成員、副廳長黃全福為組長，農牧廳漁業局、自治區水產技術推廣站、水產研究所主要負責人及相關人員為成員的工作組，負責組織和協調全區漁業科技服務年活動。各地漁業部門要切實加強組織領導，明確責任分工，為漁業科技服務年活動的開展提供組織保障。

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一、目標任務

以做大特色產業規模為主線，以實現漁（農）民增收為目標，突出優勢品種，實施水面綜合開發，開展低產池塘改造，推進水產標準化養殖示范，抓好特色品種繁殖（養殖）基地和漁業重點項目建設，推進水產業持續穩定發展。

一是改造低產池塘3500畝，要求：結合新農村建設及環境整治，池塘（農用塘）蓄水達2米以上，進、排水及攔魚設施完好；二是建立標準化養殖示范區3處，面積5.5萬畝，要求：制定標準化養殖操作規程，有水面養殖證、無公害養殖基地批復和水產養殖生產、水產養殖用藥、投入品投放、產品銷售等記錄；三是優化漁業項目建設，重點抓好三角帆蚌繁育良種場建設項目、水生動物疫病防治建設項目、環鄱陽湖現代漁業建設項目。

二、主要措施

1、強化組織領導。成立*縣冬季水產開發領導小組，由縣委常委、副縣長石和平任組長，各相關鄉鎮要成立冬季水產開發領導小組，明確領導，專人負責，加強對冬季水產開發的指導。

2、突出工作重點。重點抓好環鄱陽湖現代漁業項目建設（磯山湖珍珠養殖示范基地改造1500畝），按“生態、健康、循環、集約”的要求，以標準化池塘改造為主，建設具有區域特色的標準化生態健康養殖示范區。

3、創新開發機制。各地應多渠道爭取資金投入，整合項目資金，把新農村建設、農業開發、水利冬修、血防治理等工程項目與水產冬季開發有機結合起來。同時，積極穩妥地開展水面經營權改革，延長水面承包期，把水面經營權流轉與水面開發結合起來，加大對優勢產業重點的扶持力度，引導和促進其健康發展。要進一步擴大招商引資，支持和鼓勵民營經濟投入水產開發。

4、著力品牌打造。積極創建品牌，強化漁業生產單位和企業的品牌意識，做大做強*水產品牌。著力打響具有*水產特色的“龍卷風”、“珍珠村”、“鄱湖舟”等全省知名水產品牌。