依據區委辦、區縣政府辦《關于印發年政治協商和參政議政工作安排的通知》精神和區政協本年重點調研課題安排，我和區政協經濟科技委員會、區民建、區工商聯局部成員構成結合調研組，對我區全民創業工作進行了專題調研，現將調研狀況及委員建議申報如下。

一、我區全民創業工作獲得分明成效

上一年以來，區委、區縣政府高度注重全民創業工作，采取了一系列有力的行動不斷向前推進，在全區上下，各級組織的通力合作下，我區全民創業工作出現出優越的發展態勢。據計算，截止到本年6月底，全區新增創業基地上積6.8萬平方米，創業培訓人數1901人次，新增創業小額擔保借款956筆，合計4734萬元，新增各類企業1313個，新增個別戶3707個，新增就業人員6525人。創業帶動就業，也促進了經濟發展。在全球經濟危機影響不斷加深的背景下，上一年全區完成地域生產總值310億元，同比增進15.1%，本年上半年全區完成地域生產總值182.61億元，同比增進13.3%。

經過本次調研，委員們感應，我區上一年以來的全民創業工作，有以下四個突出的特點：

（一）指導注重，組織有力

一是實時成立了由區長任組長，兩位副區長任副組長，37個部分和街道首要指導構成的全民創業工作指導小組，并抽調人員成立日常工作專班。各相關部分和街道也明確分擔指導和工作人員，設立工作機構，構成了分條理、分系統全體推進的全民創業工作系統。

關鍵詞：創業投資中國論文職稱論文

創業投資,又稱為風險投資,是帶有金融運作特點的投資行為,它是集金融、創新、科技、管理及市場于一體的一種新型資金運作模式,其基本涵義是對高科技創業企業提供長期股權投資和增值服務,培育企業快速成長,到相對成熟后即退出投資以實現自身資本增值。

一、我國創業投資發展概況

年出臺的《中共中央、國務院關于科學技術體制改革的決定》,第一次在政府文件中提出創業投資的概念。自年國家計委、科技部、財政部和人總行聯合組織專家就建設具有中國特色的創業投資機制問題進行研究,年全國政協九屆一次會議上提出關于“加快發展我國風險投資事業”的一號提案及年國務院出臺《關于建立風險投資機制的若干意見》文件以來,我國的創業投資事業如火如茶,在近些年獲得了長足發展。

總的看,我國創業投資起步略晚,發展較快,立法相對滯后。就證券投資基金來說,理論研究比較多,實踐上走在了前面,立法也比較及時。但產業投資基金方面的研究較少,還沒有出臺專門的法律法規,特別是創業投資基金,目前在操作上更是缺少法律依據。據了解,我國創業投資宏觀管理的職能分工大致是國家計委負責創業投資主體設立工作的管理,側重制定有關基金設立的申請、審批、管理方面的章法財政部、人總行負責制定財稅、金融方面的扶持政策證監會負責制定在證交所設立二板市場實施方案科技部等部門負責制定高新技術產業投資指導目錄等。這些方面主要包括建立創業投資機制的有關投資主體、投資對象、撤出通道、服務監管等方面的內容。對于基金設立的具體操作前提及其先決條件來說,最重要的是基金管理辦法的制定出臺,這個辦法是設立產業投資基金包括創業投資基金最重要的依據。現在看,這個辦法及未來的投資基金法審議,可能還暫不會提到日程上來。近年來全國各地創業投資業務雖然發展很快,但由于沒有法律依據,因此說,目前全國還沒有真正意義或規范的創業投資基金或風險投資基金,搞的都是清一色創業投資公司,與市場化的基金運作有相當大差別。目前各地所辦的創業投資公司具有明顯的過渡性,需要將來用基金模式來規范。創業投資公司大致可歸為三類一是民辦為主,吸納民間多方資金人股成立創業投資公司二是官辦民投,通過政府注資成立創業投資公司,同時吸納民間資本進人創業投資領域三是中外合辦,主要是由中方機構和國外的創業投資公司合作成立創業投資公司。從我國目前已經成立的創業投資公司類型來看,這三種類型都已經出現,其中以第二種類型占多數。各地高新技術開發區基本上都由政府投資,同時吸納部分民間資金,成立了創業投資公司。這種官辦民投形式的創業投資公司比較適合我國國情,因為通過政府注資,吸收民間資金進人創業投資領域,這樣做既發揮了政府為商業性創業投資的進人起到鋪墊和引導作用,同時也擴大了創業投資規模,有利于分散風險。從國外創業投資的發展經驗看,在創業投資的發展初期,政府也主要起帶動作用。但我們也應該看到,以政府為投資主體的弊端,即政府投資存在投資軟約束,極易造成投資無人真正負責的問題。因此,大規模發展創業投資業還應依靠市場的力量,通過商業化和市場機制培育創業投資家,在創業投資家的帶動下,興辦民營創業投資機構,最終才能真正推動創投業走向健康發展之路。

二、我國創業投資的特點及面臨的問題

創業企業是當前中國經濟的新生力量，創業企業家通過創業企業的經營為社會創造財富。創業企業的經營，有其自身區別于成熟企業的特點。創業企業大都是處于成長初期或是成熟前的中小型企業；在成長與擴張中，創業企業的財務管理問題具有一些鮮明個性特征。

創業企業的融資問題

處于創建初期和成長早期，融資問題幾乎成了創業企業經營者的核心財務問題。由于創業企業過窄的融資渠道，因此創業企業經營者往往精心網羅資金，竭力從有限的融資渠道中挖掘財務資源，并且不失時機地開拓新的融資渠道。此時，創業企業在融資決策中要考慮以下幾個基本問題。

1.融資的階段性特征

創業企業完整的財務生命周期主要有不同的業務發展階段組成，即研發期、創立期、成長早期、快速成長期和成熟期。在不同的階段，創業企業基于不同的業務重點有各不相同的資金需求。因為創業企業財務主要是一種商機驅動型財務模式，這可概述成“商機引導并驅動了商業戰略，然后又驅動了財務需求、財務來源和交易結構以及財務戰略”(Timmons1999)。在商機明確的前提下，創業企業經營者就要從營業需求和資產需求等方面來考察財務需求。而全部直接驅動財務需求的力量包括現金流出率、銷售、營運資本以及營業需求、資產需求等五種。商機驅動背景為精心制定財務戰略，創造性地識別融資資源，設計融資計劃和安排交易結構留出了充足的空間。

在不同階段，由于直接驅動力量的不同，企業的財務需求各不相同，企業所面對的可取得財務資源也呈現出很大的差異。在研發期和創立期，個人儲蓄和家庭、朋友融資是最主要的資金來源，企業家無法得到更多的股權融資，這很難滿足企業的進一步發展的需要。在企業處于成長早期，成功的商業計劃書開始吸引風險資本的介入，加上公司較高的內部積累，使公司的融資渠道有所擴容。尤其是公司進入快速成長期，相對于被驅動的財務需求，原有資金規模仍然顯得太小，同時企業的快速成長吸引了更多的風險資本和私人證券投資的介入。隨著進一步的發展，創業企業往往把公開上市作為一個較為徹底的解決方案，在存在創業板市場的經濟環境中，此階段上市則意味著正好利用資本市場來豐富企業可利用的財務資源，以滿足創業企業的高成長下的資金需求。在創業板上市，這不僅是創業企業進一步發展，成為成熟性企業的重要通道，而且也能滿足參與創業資金如風險投資退出的要求。

創業就業問題是一個長期性戰略課題，是黨委、政府關心、社會關注、青年關切的重大現實問題，隨著全球金融危機的影響逐步蔓延加深，產業發展和技術升級，將會進一步形成“擠出”和替代勞動力需求，從而進一步加劇就業緊張的形勢。在現今形勢下，能否最大范圍地實現就業，是關系國計民生與社會和諧的大事，而圍繞中心、服務大局，則是共青團組織的責任。共青團組織一定要運用所擅長的社會化動員能力，以組織動員為依托，全力促進青年就業創業工作，努力務實地開展促進青年創業就業。

一．當前青年創業就業存在的問題

1、青年的擇業觀念和心態需要改變

當前在青年就業創業過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應的滯后的就業創業觀念，習慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的就業創業精神。有些剛畢業的青年學生缺乏就業主動性，看不起基層工作，不能正確客觀地認識和評價自我，在擇業的時候“挑肥揀瘦”，對自己的收入預期過高，怕苦怕累，希望在相對穩定的國家機關、各類事業單位和收入較好的企業就業，一旦在就業和創業過程中遇到挫折，很難重樹信心，從而導致就業和創業的不順利。

2、青年自身素質有待提高

許多青年只是注重自身專業的學習，只關注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質的培養和提高，容易“人云亦云”，同時，不夠謙虛，不善于向身邊有經驗的“過來人”學習。隨著科技進步、產業現代化，企業需要更多的具備較強實際操作能力和專業知識的人才，而很多青年由于步入社會時間短，技能單一，缺乏實踐經驗，一定程度上制約了青年主動創業能力和適應市場能力的發揮，很難實現跨行業、跨區域就業，造成青年就業與創業難度加大。

1引言

創業型企業的地位和作用越來越被人們認識和重視，其發展可以緩解社會就業壓力,促進社會產業結構的調整,推動國家經濟向前發展。財務管理是組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。創業型企業要想獲得發展,還必須依進一步完善。其中強化企業內部財務管理對企業的發展具有重要的意義。

2財務管理的在企業中的重要位置

對任何一個企業而言,財務管理都在其運營中都扮演著重要的角色。所謂的財務管理就是對企業內部的資金進行有序、系統、優化的管理。比如:企業在對外投資、市場籌資以及企業內部獎金的分配、工資的分發等方面都需要企業內部的財務管理人員來做。企業財務管理重要性在以下幾個方面:首先:財務管理是企業一切經濟活動的基礎,不管是企業的對外投資還是企業在資本市場的融資等,都與企業財務管理具有重要的關系;其次,財務管理也是企業生產力中的一種,隨著企業的規模擴張,良好的財務管理可以幫助企業節省資源消耗,通過最好的管理將資金合理運用,使資金可以最大限度地發揮作用。除此之外,還可以優化企業內部產品結構,減少企業庫存,使盡可能多的商品向市場流動。最后,財務管理溝通了企業與外部交流的渠道,一個企業的財務管理不僅是企業管理者管理企業的需要,更是外部企業對本企業投資的重要參考資料。外部企業投資者在看到企業內部各種管理信息時,會進一步確定與本企業合作的決心。由此可以看出企業的財務管理在企業中具有舉足輕重的地位。

3當前創業型企業在財務管理中存在的問題

3.1企業的依然采取傳統的管理模式。對不少創業型企業來說,企業的管理模式通常表現為所有權與經營權較為統一,大多情況下財務管理權限都掌握在創業型企業的創始人手中,而這些創始人大多不是學習財務管理學畢業的,所以缺少財務管理方面的專業知識。許多創始人在進行財務決策時會依據平時的業務經驗,很少是經過嚴格的財務管理知識進行決斷。因為沒有建立科學的財務管理制度,所以有時會出現決策失誤、判斷出錯等問題。3.2企業的管理者缺乏對企業財務管理的重視。人力資源少,內部管理不夠系統化是創業型企業的一個特點。當前許多創業型企業的財務管理是由非專業財務管理者進行管理,除此之外,管理者對企業財務管理的重視程度較低,為了方便,大多情況下財務管理由企業經營者或是管理者進行擔任。這些管理者對于企業財務管理重要性的認識不足,認為財務管理就是一個簡單的記賬工具,這樣會造成企業內部財務管理混亂,資金流動方向不夠清晰、爛賬以及壞賬等不良財務問題,會造成企業現金流風險。3.3財務管理者管理力度不夠,并且管理水平低。創業型企業由于成立的時間比較短,所以在成立之初將大多數的時間用來研究企業發展規劃上,缺少了對企業財務管理人員的培訓,使許多沒有實踐經驗的財務管理者直接上崗。許多財務管理人員在學校時專業知識就相對薄弱,再加上沒有經過公司專業的培訓,造成許多創業型企業中的財務管理人員的業務能力較差。由于缺少必要的實踐經驗,導致不少創業型企業內部的財務管理人員往往出現資金核算重復、注重前期的資金投入,對后期資金運行監管不力等多重問題。

摘要:在新的經濟形勢之下，為了解決高職學生就業壓力過大的問題，社會開始倡導高職學生進行創業，期望以此緩解高職學生的就業壓力，并在高職院校中開設了創業教育輔導課程，幫助高職學生更加全面的了解目前我國的創業形勢以及方式，但由于這門課程的開設時間相對較短，在教學目標以及教學理念等方面還存在諸多需要改進之處，本文將對高職學生創新教育存在的問題進行分析，并提出相應的創業教育優化方案，以供參考。

關鍵詞:工業區;經濟形勢;高職;創業教育

新經濟時代，創業的門檻與限制大大降低，人們可能只需一部手機或者一部電腦就可以實現自己的創業夢，在這種形勢下，我國教育部門也開始思考讓學生嘗試創業，并利用創業來帶動就業，從而將學生的才能充分發揮出來，使其成為一名社會有用的人才。為了配合這一舉措，各高職院校也紛紛在校內開設了創業相關課程，但在實際的教學中，還是存在著一定的問題，對創業教育的教學效果造成了一定的影響。

一、目前高職院校創業教育的現狀

(一)對創業教育認識不足

創業教育在我國高職院校開展的時間并不長，所以對于這一理念還沒有形成統一的共識，對創業教育的認識缺乏全面性，也沒有較多的成功經驗讓其進行借鑒，在這種情況下開展的創業教育質量可想而知。

1高職院校創業教育存在的主要問題

1.1缺乏創業教育實踐基地，教育實效大打折扣

學生的創業活動只能在實踐中才能得到有效的發展，但現在的高職院校的創業實踐基地嚴重缺乏，導致高職院校教師只能在書本上展現能力，學生也只能在課堂上學習理論知識，沒有進行實踐對創業及在公司運營中遇到各種不可預見的問題，導致學生創業困難，從而使創業教育的實效大打折扣。

1.2學生創業信心不足，自我定位不明確

嚴峻的就業壓力成為高職學生自主創業的思想源頭。經統計，有80%以上的高職學生想過個人創業，但一直等待這個創業的機會。信息不足的主要原因是，對創業缺乏深度認識和對大眾消費的深刻了解，從而不知道從哪里下手，缺乏正確的創業的心態。

1.3沒有形成完善的創業教育體系

摘要:隨著畢業生就業壓力持續增加，國家對創新創業支持力度的不斷加大，提出了“大眾創業、萬眾創新”的理念，社會上創業型人才越來越受重視，高校畢業生的創業熱情空前高漲。但大學生在創業過程中也面對著缺乏創業能力、缺乏創業資源、缺乏專業化指導、扶持政策落實情況不佳等問題。本文結合實際情況，對大學生創業問題進行分析，并提出相關對策，為大學生創業提供指導和幫助。

關鍵詞:大學生創業;創業問題;創業對策

當前我國大學生畢業人數激增，畢業生就業壓力持續加大，就業形勢不容樂觀。在黨的十七大報告中，提出實施擴大就業的發展方針，以創新創業帶動畢業生就業，為畢業生擴大就業指明了方向。同時，安排高校進行創新創業相關教育課程，讓在校學生學習、了解創業，進行創業實踐，熟悉并掌握創業的相關理論知識以及創新思維能力，以提高其畢業后創業的成功率。

1大學生創業存在的主要問題

1．1創新創業氛圍不濃厚。受傳統思想的影響，大學生的創業意愿比較低。我國的歷史以農業經濟為主，商業經濟一直以來不被重視，農業經濟自己自足的特點容易形成封閉的社會結構，從傳統思想上缺乏創新與冒險的精神;對于受過高等教育的大學生，在傳統思想上認為，其目標就是尋找一份體面、穩定的工作，并非是冒險參與商業經濟;而且，當前我國對于創新創業普遍缺乏認同，社會心理浮躁脆弱，導致了創業氛圍不濃厚。1．2創業教育體系不完善。當前，大學生創業教育主要由高校承擔，對于大學生創業相關理論知識的培訓缺乏必要的重視，教育體系不夠完善。在進行相關創業教育時，課程設置單一，采用傳統的教育模式，缺乏靈活性和廣泛適用性，主要執行理論知識教育，實踐教育缺失，導致大學生缺乏足夠的創新思維能力和獨到的創業眼光，沒有優秀的自主創業能力。1．3創業政策體系實施力度不足。大學生長期在學校生活，未有較深的社會經驗，在創業上的經驗則更少，需要社會提供技術、資金、經驗等方面的政策支持。我國已經出臺了不少支持大學生創業的方針和策略，但是由于有關部門、高校等單位沒有認真實施，或者宣傳不到位，導致了有不少的大學生無法享受到相關政策的優惠與支持，沒有真正對大學生自主創業提供支持和幫助。1．4大學生創業科技含量較低。目前，大學生的創業項目多是將現有的技術、模式進行組合和應用，或者直接采用相對成熟的餐飲、零售、傳媒等相關行業方案，缺乏深層次的技術與模式創新。這些行業通常競爭非常激烈，創業成功率較低，也無法體現大學創業的優勢;創業成功后，也非常容易被模仿，使得競爭對手憑借市場、資金的優勢占領市場，擠壓創業項目，造成創業失敗，或者被低價收購。

2促進大學生創業的對策

摘要:近年來，國家對大學生創業十分關注，提出許多針對大學生創業的優惠政策。地方高校對大學生創業支持政策的涵蓋內容也較為全面，細節較完善，但具體實施過程仍不盡人意。地方高校大學生很難從一個部門或一項政策中了解到全面、詳盡的內容。分析地方高校支持大學生創業政策存在的問題，探究其原因，也可為后續的路徑探究提供新思路。

關鍵詞:地方高校;大學生創業;問題;原因

一、地方高校支持大學生創業政策存在的問題

(一)地方高校對支持大學生創業政策宣傳不到位就目前政府。針對創業支持政策宣傳來看，方式相對落后，呈現出一次性、表面化的特點。沒有針對政策對象進行反復宣傳，尤其是對大學生這方面的政策宣傳更是欠缺，并未沒有真正實現政策與服務對象對接，有意愿創業的大學生因為未及時掌握最新的創業政策，從而導致錯失了發展的機會。根據前期訪談和問卷調查，目前很多地方高校大學生對創業政策不了解成為阻礙其創新創業的重要原因。一項針對大學生創業的支持政策頒布并實施，可能為已創業大學生帶來諸多的優惠，也可能為有創意意愿的大學生增強信心。但由于宣傳方式受限，錯失良機。由此可見，沒有準確把握政策成為初具創業夢想的大學生未能成功創業的最直接阻礙因素。從地方高校這個主體來看，最突出的就是政策創新力度不夠，地方高校對創業政策宣傳主要體現在學校教務處或共青團委員會等門戶網站，主要職能也是集中在“互聯網+學生創新創業大賽”、“挑戰杯”等相關創業比賽通知，也設立了相關課程，如《創業學》等，但對相關政策宣傳仍停留在宣傳本身，并未結合本校實際情況開展有針對性、有特色的宣傳。(二)地方高校支持大學生創業政策落實執行力不足地方高校。支持大學生創業政策落實執行力不足也是目前存在的重要問題。創業政策的落地實施未能與地方高校本身的創業教育、創業導師和創業機制融合發展。雖然地方高校十分關注創業教育，但受地方高校財政資金來源渠道不足、創新創業教育形式相對單一等因素影響，在創業教育上的投入不足，限制其發展，難以取得理想效果。第一，創業課程缺乏針對性、系統性、可落實性。由于對創業政策宣傳、理解不當，地方高校創業政策研究體系尚未成熟，使得高校創業課程知識傳授與實踐環節相脫離。創業課程中缺乏操作性強的課程，創業課程體系的漏洞十分明顯，創業知識結構不完整，創業教育和專業教育融合程度不高，二者并無相互滲透。地方組織鼓勵學生參與創新創業大賽等活動，但其本身停留在理論的規劃層面，沒有融入到整個人才培育的環節，也未能提供實踐平臺進行落實。如何指導學生進行理性的創業課程選擇也是一個突出的問題，創業課程設置的目標是提高學生的創業技，如:市場觀察能力、決策思維能力、技術創新能力等，但就目前而言，教學目標未能較好完成。第二，地方高校創業導師專業化程度不高，運行機制不夠完善。創業教育的開展以老師的單方面傳授為主，創業導師主要也是由校內老師任課，課程形式較為單一，實踐演練不足甚至沒有，實踐教學平臺的建設投入不足。有些高校沒有配備獨立的專職工作人員負責創新創業教育政策宣傳和實施的運行管理。雖然成立諸如創新創業指導中心等機構，大部分由教務處、學生(工)處、校團委等職能部門的相關人員組成。這些工作人員往往身兼兩職，無法全身心投入其中，工作職責不明確，未能挖掘系統性和深度性，只能流于形式，未能充分發揮其真正作用。規章制度的建立是保證政策落實的關鍵，只有有效利用創業支持政策開展活動，才能使地方高校創業政策配套制度具有系統性和全面性，否則將停滯不前。第三，地方高校對創業支持政策的外延拓展不足。現階段，地方高校創業支持政策未與市場充分結合，聯系不足，使得許多地方高校學生的創業活動紙上談兵。創業園區、孵化園、中小微企業、風險投資機構、知識產權開發機構、校友會等與校外組織和群體未能充分調動和發揮其相應作用。(三)地方高校尚未建立支持大學生創業政策評價體系。地方高校對支持大學生創業政策評價體系可以包括多個維度:創業政策支持下的創業活動的最終目標、取得效果，創業項目實施質量評估，均為檢驗地方高校支持大學生創業政策實施效果的有力反饋與不斷完善的優良機制。政府本身缺乏對地方高校的創業政策執行實效的監督與評價機制，政策實踐效能不能得到充分保證。對地方高校創業教育的實施情況缺乏有效的跟蹤，評估結果得不到及時反饋。地方高校自身針對創業政策的評估體制不完整。地方高校未能從學校層面制定統一的運行實效評價標準，各級部門各自摸索，創新創業教育的開展質量參差不齊。以四川省為例，大多數地方高校在創業政策執行過程中缺乏反饋機制，因未能及時反饋師生對創業政策意見，也無法對其執行情況做出改變與調整。創業支持政策應貫徹全過程、全方位融合大學生創業過程，應該是共同參與、全面覆蓋。

二、針對地方高校對大學生創業支持政策存在問題的原因分析

(一)資金支持力度不足和資金短缺問題是關鍵問題。我國大學生創業成功率較低、質量較差，與其創新意識和創業能力有關。大學生創新創業教育有待提升，高校僅靠創業課程和專家講座難以提升學生創業能力。與大額創業資金相比，給高校大學生提供的創業資金顯得微不足道。地方高校也面臨這同樣的窘境，因此，創業優惠政策實際上不易激發起大學生的創業熱情。(二)社會輿論監督評價功能未發揮較大作用。作為創業政策執行主體的地方高校，沒有主動向社會公開亮相創業政策的運行實效，導致社會監督評價機制建設相對滯后。由于地方高校支持大學生創業政策針對性不強，很多針對大學生創業的優惠政策，缺乏具有針對性的問題。創業成果缺乏社會輿論參與，創業文化氛圍不夠濃厚，社會輿論對地方高校創業教育型人才培養實效的關注度不夠，導致社會其他主體對消息的獲取及評價相對滯后。(三)未能充分利用環境發揮社會資源力量。例如，地方高校校友資源，作為寶貴的教育財富，擁有豐富的閱歷和廣泛的社會資源，但經過訪談發現，校友資源并未得到充分利用，未能為校內創新創業和社會創業搭建橋梁。地方高校未使高校創業變得更有活力、更具發展潛力的原因之一就是未盤活與創業活動相結合的機構與組織，這些組織在加強地方高校與社會、企業間的聯系中扮演著關鍵角色。當前大學生創業的實踐大多數局限在校內和比賽中。創新創業能力和抗風險能力未得到實際鍛煉，一旦進入現實市場環境中，競爭激烈，防范風險能力不足。

【內容摘要】一個國家的未來看年輕一代。近幾年來，我國對于大學生的創新創業能力越來越重視，而大學生能否具備良好的創新創業能力也影響著國家的未來。本文致力于探討我國在大學生的創新創業能力方面所面臨的一些問題，以及如何做出解決的策略分析，希望能夠對大學生創新創業能力的培養產生積極作用。

【關鍵詞】創新創業;創業能力;社會實踐;大學生

大學生群體是國家社會未來的重要保障，作為國家發展中流動的新鮮血液，大學生對國家社會未來的發展方向起著決定的意義。在現如今的社會環境下，對于大學生的創新創業能力的培養才是重中之重。在知識經濟飛速發展的背景下，創新的重要性更加的突出。培養大學生的創新創業能力，能夠更好地幫助其走向社會，給國家社會未來的發展提供保障。

一、對大學生創業能力培養的認知

如何準確地對大學生的創業能力培養做出認知，要先明白創業的基本內涵是什么。在人們的普遍認知中，創業最明確的含義就是創立一個新的企業，而實際上，創業的含義還是比較豐富的。“創立基業”是《辭海》對其做出的解釋，意指開創出新的成就，建立新的事業。而在嶄新的今天，創業的概念已經不是“創建一個企業”簡單的六個大字能夠囊括的，“創業”包含了從開始到成功之間的所有階段包含的一個連續性的舉動，它包含著所有的階段、所有的人事、所有的組織等等。創新創業能力的培養是根據現今我國整體大環境下的一種重要舉措。在大學生的創業能力的培養方面，必須要具備層次性和階段性，做到全面且類別分明。系統的來看，首先要注重培養學生的全面綜合素質，這是為了給將來的創業提前打好基礎，更好地讓大學生進行創業。另外，對于大學生的創業培養也要具有針對性，大學生每個人的個人特質不同，想要創業的領域也不盡相同，所以要分類別進行針對性培養，要讓大學生學會思考問題，本人既要有長遠的眼光看待將來，也要有面對現實的解決眼前問題的能力，國家對大學生的培養要懂得立足于現在，展望于未來。想要精確地對大學生進行創新創業能力的培養，首先要做好對大學生創業能力培養的認知，培養本身就是如何引領大學生更好地適應復雜龐大的社會系統。培養的主要目標就是先通過對大學生進行一些創業相關知識的傳授而讓他們形成良好的創新精神及意識。可以通過外在的條件為大學生提供學習的機會，現實的實踐是最好的老師，成功的創業者可以給更多的大學生提供就業的機會，這是一種共同勝利的局面。

二、大學生創業能力培養存在的問題